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電子商務的運行模式范文第1篇

面：開端引趣，激發學習欲望；開展比賽，引入競爭；抓準時機，發揮教育的實效性；讓學生走向生活，親自驗證理論；進教法，增強演練式教學實踐效果。

關鍵詞：電子商務 專業教學 演練實踐

中圖分類號： G718 文獻標識碼： C 文章編號：1672-1578（2014）6-0243-01

演練實踐型教學模式是在素質教育理論指導下，結合電子商務專業特點，融知識傳授與實踐應用與一體而形成的教學形式。具體做法是從實際生活中提煉出具體的問題，根據社會的實際需要突出教學內容的實踐價值，使學生在生活及生產實踐中檢驗所學知識，從而明確這些知識所具備的應用價值。

1 開端引趣，激發學習欲望

把課堂教學變成一種探索奧秘的活動過程，在課堂的開始把學生的興趣誘導出來，防止學生厭學情緒。如在講授“商品運輸的法規”這一內容時，如果簡單地把商品運輸過程及出現運輸問題時雙方應承擔的責任串講一遍，不僅枯燥，學生不容易記憶，而且也不知如何應用于現實生活中。筆者在授課時先設定這樣的場景：學生自愿組合，扮演商品押運員、發貨單位和收貨單位三方代表，某種商品由發貨方發出，到達時出現部分貨物損壞現象，啟發學生“如何處理這起事故”？設定討論時間5-8分鐘，現場進行三方洽談，學生們立即活躍起來，“老師，我是發貨單位代表，如何發運商品呀？”，“我是押運員，我應承擔哪些責任？”……學生們積極動腦思考，根據討論內容，大膽質疑，教師適時啟發引導，于是緊張而激烈的討論展開了，在不知不覺中發揮了學生的主體作用，培養了學生的自學能力，他們以“文具盒”為電話，以“點鈔紙”為貨幣，在歡聲笑語之中培養了學生創造力。

2 開展比賽，引入競爭

教育心理學研究表明，人人都重視自我價值的體現。學生在競爭中是非常活躍的，連學困生都不甘落后。在講授“目標市場的營銷策略”一課時，在學生初步理解三種策略的基礎上，筆者設定了如下場景：在講臺上擺上白酒、化妝品、糖果、茶葉等物品，然后把全班同學分成四組，每組假定是生產某一種商品的公司職員，各組任選一種商品，拿回到座位上討論，分別應用本堂課學過的三種營銷策略：無差異性營銷策略、差異性營銷策略、集中性營銷策略，以公司促銷員的身份進行現場推銷，當面進行比賽，哪組應用得最好，便獲得最佳促銷組的稱號。實踐證明：學生能充分發揮集體的智慧，從策略的巧妙運用，語言的推敲，到邏輯思維的應用，都考慮得非常周密，表演時配合相當默契。不但活躍了課堂氣氛，還使同學們在潛移默化之中加深了對理論的理解，真正做到了學以致用，而且鍛煉了他們的語言表達能力，為走上工作崗位奠定了扎實的基礎。

3 抓準時機，發揮教育的實效性

“康泰克感冒藥被禁銷了”，剛剛走進教室，就聽見同學們的議論之聲，筆者立即意識到，現在的學生不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”了，尤其作為中專校學生，與社會的接觸機會多了，思維方式和行為方式更趨向于成人。這正是讓學生學以致用的好機會，于是筆者布置了這樣一個現場發揮題：“康泰克”的商業連鎖反應。同學們各抒己見，“人們感冒了不敢吃藥”，“如果我是藥品生產廠家，我會證實自己的產品不含PPA”，“感冒藥品競爭會更加激烈” ……聽著同學們的熱烈討論，我們欣喜地感受到，學生們已經能夠靈活地運用理論于自己的生活之中。

4 讓學生走向生活，親自驗證理論

筆者常常把學生的目光引向沸騰的生活，引導他們在生活中運用理論知識，維護自身和他人的合法權益。在學習過“消費者公益保護法”之后，為了使學生進一步體驗社會生活中與法律密切相關的內容，利用雙休日時間，筆者布置了一項市場調查：商業中侵犯“消法”的現象，反饋很快就回來了：“貴重商品，不買勿動”；“干洗衣物縮水掉色自己負責”；“膠卷沖洗時曝光只負責賠償一卷同樣的膠卷” ……學生不但知法、懂法，也會運用法律武器了。

5 改進教法，增強演練式教學的實踐效果

5.1直觀教學法

在講授“提單”這個內容時，絕大多數的老師僅對書本的知識進行講解，如：提單的內容、分類及作用。可這些僅僅是表層的講解。更深入一層的是如何對提單進行直觀教學。在教學過程中，可從企業借來主提單和子提單，將提單樣張發給學生，著重分析兩種提單的差異及特點。通過直觀教學，學生易學易記，收效甚好。第二步是帶領學生深入實際，請專業人士針對提單流轉結合實際操作進行深入講解，使學生了解提單的流程，進一步加深學生的理解能力。第三步，指導學生對參觀內容進行歸納總結，找出書本知識與實際操作過程之間的差異，提高學生解決問題的能力。

5.2學用結合法

通常情況下，學生只能通過書本中的文字或圖片了解電子商務專業知識。在教學過程中，我們更多的是要把學生帶進工作現場進行實地考察。比如：利用寒暑假，讓學生到所聯系的超市倉庫和集裝箱碼頭進行實習，把課本知識與課外知識有機結合起來，融會貫通，激發學生的興趣。既給學生提供動手操作的機會，也激發了學生學習的主動性和積極性。

5.3趣味教學法

電子商務的運行模式范文第2篇

【關鍵詞】電子商務；網站設計；網站管理

引言：所謂的電子商務，主要指的是語用用訊的方式進行產品的經銷、存貨、查詢、交易、廣告宣傳以及付款等商業活動[1]。在發達國家，電子商務早在20世紀90年代初期的時候就得到了發展，并建立了健全的電子商務服務體系。隨著社會經濟的快速發展，電子商務也成為了21世紀國際貿易的主要形式和發展趨勢之一，在推動經濟發展的過程中，具有重要作用。就我國來說，在2013年，中國電子商務交易額突破10萬億元，同比增長26.8%。其中網絡零售額超過1.85萬，有關報告顯示，我國成為世界最大的網絡零售市場，超過1.85萬億元的網絡零售交易額相當于社會消費品零售總額的7.8%；，2014年上半年，我國電子商務繼續保持快速發展的勢頭，市場規模不斷擴大，網上消費群體增長迅速。根據研究機構初步測算，上半年我國電子商務交易額約為5.66萬億元，同比增長30.1%。電子商務拉動內需、促進就業作用明顯；移動互聯網、大數據等新一代技術的應用成為電子商務發展的新熱點；與此同時，電子商務市場競爭日益激烈，企業服務能力和行業集中度均有提升；而隨著商務部聯合多個部委跨境電子商務有關政策，跨境電子商務正在迎來一個全新的發展階段[2]。

一、電子商務網站設計

（一）設計原則

網上交易商品，不僅需要大量的的數據處理，還需要保證數據信息的安全性，在功能上也要滿足商業流程。電子商務交易網站和一般的web網站相比，電子商務網站對數據處理、數據傳輸以及數據流程方面的要求更高，其處理也更為復雜。因此，對于電子商務網站的設計，必須保證其系統的可靠性、安全性、經濟性、可拓展性、先進性以及開放性。其次，要站在用戶的角度進行分析。電子商務網站是企業和各種商品機構開展電子商務的基礎設施和信息平臺，是各種服務對象之間的交互界面，也是電子商務系統的承擔者和表現者[3]。站在用戶的角度來設計網站，可以保證電子商務網站的易用性。

（二）電子商務網站設計概要

關于電子商務網站的設計，是一項復雜的系統工程，需要企業對各項業務流程進行整合，并將外部信息集成，是一個對網絡信息資源組織、開發以及利用的綜合過程，無論是在商務層面上，還是在設計開發的技術層面上，都面臨著諸多的問題。

1.對電子商務網站設計模式的分析

一般來說，電子商務主要有兩種模式，一種是企業對企業模式，即我們常說的B2B模式，另外一種模式就是消費者模式，即B2C模式。企業在實際的操作過程中，一般都是將兩種模式結合使用，因此，在對模式進行設計的過程中，需要根據企業的實際需要進行設計。

2.電子商務功能設計的分析

在分析客戶和企業需求的基礎上，還要對商務網站的設目標、業務流程等進行詳盡的了解很分析，明確系統是否能夠滿足客戶的需求，從而確定目標系統的功能設計。一般來說，對于電子商務網站需要滿足一下幾個功能：第一、企業的形象宣傳，第二、產品和服務項目展示，第三、商品和服務訂購，第四、轉帳與支付、運輸，第五、信息搜索與查詢，除此以外，還要有客戶信息管理模塊、銷售業務信息管理模塊以及新聞、供求信息等模塊。

3.電子商務網站的結構設計

關于電子商務的結構設計，目前有多重類型，可以分為三層，第一層為表現層，第二層為商務層，第三層為數據層。

二、電子商務的管理設計

對于電子商務網站的管理，包含多個方面的內容，其管理質量的高低，直接關系到了商務電子網站的正常運行和運行的安全性，因此，應該對電子商務系統管理引起重視。總的來說，電子商務網站管理主要包含以下幾個部分：

第一、系統管理。系統管理主要就是對系統中的軟件管理、硬件管理、文件傳輸管理、電子郵件系統管理、支付系統管理、數據庫系統管理等。

第二、應用管理。所謂的應用管理，主要指的是對實現網站功能的軟件進行管理，包括個性化服務管理，購物車管理以及聊天室管理等主要內容。

第三、內容管理。內容管理主要指的就是集約業務的管理。網站內容管理是電子商務網站管理的核心內容，是確保電子商務網站有效運行的基本手手段。其包含了在線購物管理、在線支持管理以及客戶信息管理等內容。

第四、安全管理。安全管理主要負責的就是針對網站中的安全威脅因素采取有效的管理措施，解決網站系統中的安全問題，確保系統運行的安全性。主要包括網絡安全管理、應用安全管理以及數據庫安全管理三個方面的內容。

目前，關于電子商務的管理模式有很多，智能結構模式管理是其管理發展的主要方向。采用智能管理的模式，可以將管理內容結構化，并完善各種管理流程，實現遠程辦公確保信息來源的質量，再通過一系列智能化的手段，提供信息相關的商貿信息，實現電子商務網站的智能管理，也能實現動態信息的發送。

參考文獻：

[1] 閔惜琳.人工神經網絡結合遺傳算法對網站開發優化的應用[J].系統工程，2011，25（2）：22-26.

[2] 梁姝.基于云計算技術的電子商務平臺的設計與實現[D].黑龍江大學，2012.

[3] 杜成昊.利用軟件工程基本原理進行電子商務網站設計[J].湖北師范學院學報（自然科學版），2006，26（3）：84-88.

[4] 嚴莉.多元化教學模式在《電子商務網站設計與管理》中的應用[J].科技信息，2011，（35）：1081，1108.

[5] 田博，覃正.B2C電子商務中的在線信任分析及其在網站設計中的應用[J].科技管理研究，2011，28（7）：422-424.

作者簡介：

電子商務的運行模式范文第3篇

[關鍵詞]特色農業經濟；電子商務；農村經濟體系；“三農”問題

我國實施改革開放直至今日，經濟和社會環境發展均獲得了顯著的成效，這也促使各個行業轉型升級。處在大數據時代下，基于傳統經濟模式逐漸衍生出互聯網經濟這一模式，最為常見的是電子商務。隨著近年來電子商務在國內外的普及，其覆蓋范圍越來越廣，逐漸與農村經濟體系深入融合。我國從黨的十至今，農村經濟發展樹立特色農業經濟這一目標，但依然存在一些不足。面臨電子商務發展提供的諸多機遇，農村經濟以及生產生活模式也樹立了全新的方向。對比傳統經濟模式，電子商務使得農村經濟飛速發展，創新了銷售渠道，也為“三農”問題探索更加多元化的解決思路。廣東省發展特色農業經濟在電子商務這一方面獲得了相對顯著的效果，制定了特色農業經濟電子商務方案，拓寬了電子商務在廣東省的覆蓋范圍，還推動了特色農業經濟發展，切實提升了當地農業經濟水平。

一、廣東省特色農業經濟電子商務發展背景

國務院辦公廳針對電子商務發展，推出《關于促進農村電子商務加快發展的指導意見》（以下簡稱《意見》），旨在帶動農村地區的電子商務行業發展[1]。廣東省在落實《意見》的過程中，除了重點發展電子商務之外，還著手探索了互聯網+渠道，開拓線上、線下融合新模式，通過“互聯網+農村”和“互聯網+現代農業”打開當地特色農業經濟電子商務新渠道，也為農業供給側改革提供動力。截至2020年，廣東省電子商務獲得了顯著的效果，尤其是農村電子商務，創建支撐服務體系，使得城鄉雙向流通渠道高效運行，不斷拓展農產品網絡銷售規模。相關數據顯示，廣東省目前縣級電子商務產業園共有50個，鄉鎮電子商務運營中心數量超過100個，使農村電子商務服務站在行政村實現了全面覆蓋[2]。與此同時，廣東省發展農產品電子商務，年銷售額超過30%，并且呈增長趨勢，直接提升了當地農村電子商務企業的競爭力，2018年廣東第一產業增加值為1551.57億元，增長幅度為4.0%，整體發展勢頭穩定且良好，對比山東、浙江、江蘇等省，第一產業增加值與增速均處在領先位置（見圖1），有5家企業的年銷售額達到10億元，20家企業的年銷售額高達億元，超過100家電子商務企業年銷售額突破5000萬元[3]。在電子商務技術人才培養這一方面，廣東省目前建設了國家級電子商務綜合示范基地，擁有電子商務技術型人才超10萬名，不僅提升了工作者的綜合素質，也帶動了當地特色農業經濟電子商務發展，營造了良好的農村電子商務環境。

二、建設特色農業電子商務平臺

廣東省建立特色農業經濟電子商務平臺，重點包括網絡農產品交易與涉農交易等。針對當地特色農產品批發與市場體系，明確特色農業經濟的主導產業，從生產、包裝、運輸、銷售、物流等各個環節著手加強整合，保證信息精準性，加強對交易服務、結算、倉儲等第三方服務的重視，將特色農業經濟電子商務平臺覆蓋到全省甚至全國各地[4]。創建的特色農業商務平臺具有第三方屬性，當地的農民與涉農企業均可以在該平臺中享受商務服務。搭建會員管理制度，所有平臺的會員可以享受到優惠與權限升級等權利。信息方面，無論是買賣交易雙方還是平臺的其他用戶，都可以在電子商務平臺中、搜索需要的信息數據[5]。與此同時，電子商務平臺重點是交易服務，根據分級管理要求，將不同級別的用戶所享受利益明確劃分，保證管理效果。電子商務平臺的運行要與銀行等金融機構合作，提供資金流與物流專業服務，銀行系統與物流系統對接，實現和電子商務平臺的三位一體，不僅能夠保障線上支付安全，也可以將銷售的特色農產品直接配送至所需地點，加強交易資金流、物流運行協調性[6]。除此之外，展開信息交流管理，所有平臺的用戶進入到系統交流專區提問，營造自由交流環境。平臺中上傳的產品信息、交易信息等，經過大數據分析與統計自動生成報表，為銷售月結、年銷售額統計提供依據。關于電子商務平臺操作安全，應該制定安全保障方案，例如可以采用CA認證，保障商家產品交易、物流運輸與在線支付等各個流程的安全性。開發涉農信息資源需要有對應的信息庫，保證開發深度，與當地村委會、龍頭企業等緊密聯系，采集全面的數據與信息，利用網絡將信息傳遞給所有農戶。關于三農信息的開發需要以農民群眾為對象，為其提供市場信息，幫助了解農副產品與農資產品情況，獲取到有價值的種植、養殖數據[7]。與此同時，建議創建城鄉信息資源共享機制，加強數據采集交換，使所有三農信息能夠在線共享與整合，在大數據幫助下實現信息資源集中。為了保證信息資源開發有效性，必須要創建專業團隊。例如組建農業信息協會，憑借完善的管理制度實現所有農戶經濟增收。特色農業經濟電子商務方案的制定還應該能及時幫助當地所有農戶解決問題，充分發揮出互聯網與技術優勢，廣大農民群眾利用微信、電話等渠道直接與專家取得聯系，咨詢農業方面的問題。

三、特色農業經濟電子商務模式的運行

特色農業經濟電子商務模式運行，信息服務渠道比較多元化，其中在運行中要將重點集中在進村入戶這一方面。首先要實現傳統信息獲取渠道與新媒體渠道的結合，例如電視、電腦與電話，拓寬農民獲取信息途徑范圍[8]。在互聯網普及與信息化建設這一方面，加強農村信息化基礎設施建設，不僅要實現全面寬帶入戶，還要提高移動手機等智能設備的普及率；其次，農村、市、縣、鄉村戶信息網點建設，是農村電子商務模式運行的重要條件之一，確保廣大農民能夠享受電子商務與互聯網便利。為了突出當地農業發展特色，在電子商務網站建設方面也要體現獨特性。結合廣東市電子商務平臺，參考“一鄉一站”“一村一站”經驗，建設特色農業產品網站，以農村、市、縣、鄉、村戶為單位，充分體現出規模效益，解決農民群眾在農產品電子商務方面的問題，為其提供專家信息咨詢服務；最后，為了使農村特色經濟更加深入地落實，在當地政府部門指導下堅持市場化運行，基于當地特色農業經濟，探索電子商務運行模式。不僅有利于推動農村信息化發展，還可以帶動當地農業電子商務產業的深度普及[9]。

四、特色農業經濟電子商務模式發展建議

農業信息化建設是“十三五”規劃中的一項重點任務，各個地區互聯網企業也要關注農業發展，在搭建農業服務平臺時，加強對產銷連接以及涉農電子商務的重視。一直以來，農村電子商務發展效果顯著，使得現階段“三農問題”的解決在不斷探索中獲取全新的思路，直接帶動農村經濟發展[10]。然而在發展特色農業經濟進程中，電子商務模式的創建與運行還受到一些因素影響，例如基礎設施老舊、人才不足等，為了使特色農業經濟電子商務模式深度發展與落實，提出以下建議。

（一）提供法規制度保障要想推動特色農業經濟電商發展，需要有完善的法規制度作為保障，主要表現在兩個方面：第一，明確廣東省電商發展典型地區，總結成功經驗，并在全省范圍內加以推廣；第二，分析廣東省發展特色農業電商的優勢，結合電商發展進度進行統籌規劃，加強相關制度與規范條例的針對性，廣大農戶可以嚴格按照電商經濟發展要求規避經營可能面臨的風險。政府部門在推動農業電商發展期間，深入貫徹落實農村電商政策，發揮出政策引導作用，為特色農業經濟水平的提升創造條件。

（二）提供基礎設施與物質保障農村電商深入發展與落實必須定期更換基礎設施，加大農村電商基礎設施建設力度，具體表現在兩個方面：第一，拓寬物流覆蓋范圍，尤其是道路項目建設，明確縣級與村級公路工程重要意義，從而構建覆蓋范圍更加廣泛的農村公路交通網，推動電商物流業務普及；第二，完善農村電商信息化基礎設施，使互聯網通信更加完善，為電子商務交易平臺運行提供保障。

（三）提供資源配置保障發展特色農業經濟以及農村電子商務，需要提高農村生產力水平，加強當地資源配置合理性。一方面要引進技術手段開發農村電商資源，提高自然資源與人力資源使用率，并且將現有資源最大程度地轉換為經濟效益[11]；另一方面推動特色農業經濟發展，務必要樹立可持續發展觀念，在推動農村電商發展的過程中，不能忽略環境保護與生態環境建設。

（四）提供電商人才保障任何地區各行各業的發展都離不開專業人才的支持，農村電子商務也是如此。為了提高特色農業經濟發展水平，組建專業電商人才團隊非常重要。現階段，廣東省培養電商人才已經獲得了顯著的效果，但考慮到今后農村電商可持續性發展，還應該重點關注專業人才培養問題。第一，在人才引進方面提供更多的優惠條件與政策，政府部門加大宣傳力度，為農村電商提供優惠政策、先進技術支持，促使廣大優秀人才從事農村電商領域工作；第二，專門組建電商培訓線上平臺，行業領域內的專家以及龍頭企業負責培訓，幫助農戶了解電子商務；第三，引進人才管理與激勵制度，憑借優惠政策起到吸引電商人才的效果，以此來推動廣東省農村電子商務經濟水平的提升。

（五）提供互聯網技術保障大數據時代下農村電子商務需要獲取實時數據，特別是特色農業經濟的發展，政府部門要提供互聯網技術保障，構建互聯網加農業信息平臺，全方位采集市場信息，制定農村電子商務決策，將生產需求面臨的矛盾解決，也可以杜絕盲目生產問題。通過互聯網技術拓展信息獲取途徑以及特色農產品銷售渠道，切實提升農村電子商務經濟發展水平。

（六）提供農業電商體系保障1.特色農業經濟電商品牌農村電子商務在市場中競爭力的提升，要有特色農業經濟電商品牌，特別是獨具地區特色的品牌。所以，廣東省推動農村電商發展要總結農業經濟以及農村電商的優勢，將自身特色和品牌打造融合在一起，有利于提高當地農產品在網絡上的知名度，實現農村企業與電商企業經濟效益最大化。2.現代化特色農業體系按照“十三五”規劃提出的特色農業經濟發展各項要求，組建現代化特色農業體系，在物資、基礎設施、現代化技術等各個方面加強重視。通過完善的現代化農業產業體系，推動廣東省農產品生產與經營，加強農業牧漁融合以及農產品深加工，使得當地農產品附加值不斷提高[12]。與此同時，廣東省涉農企業應該將重點放在兼并重組與深度融合這兩個方面，當地農業龍頭企業可以與特色農業種植合作社、農戶展開合作，不僅有利于擴大農業龍頭企業在市場中的影響力，還有利于當地特色農產品深加工，深度落實品牌發展戰略，發揮現代化特色農業體系優勢，提高廣東省農村電商經濟水平。3.特色農業公共服務系統結合廣東省農業電商發展實際情況，需要創建特色農業公共服務系統，搭配數據庫運行，使得農業產業體系運行過程中的各個流程所產生數據，都能夠實現在線共享與銜接。利用大數據技術對特色農業生產全過程進行監測，將監測所得數據錄入到大數據系統當中，展開大數據分析，完善廣東省特色農業發展規劃。與此同時，遵循因地制宜原則，在廣東省推動數字化農業、智慧環保農業發展，重點關注長效扶貧產業。當地電商龍頭企業將農產品銷售途徑拓寬，為農村物流配送提供支持，使得快遞網點在鄉鎮覆蓋率不斷提升。推動特色農業發展，要探索互聯網+這一途徑，打造互聯網+農業生產、互聯網+物流配送流程，在傳統線下銷售基礎上，促使廣大農戶認識到電子商務的重要性，實現特色產業創新。利用電商服務平臺將廣東省特色農產品銷售至全國乃至國外市場。

電子商務的運行模式范文第4篇

    發展產生的新生事物,它在我國的發展越來越受到關注。全球信息化浪潮正迅猛推進,校園電子商務具有較大的市場發展潛力,本文分析了開展校園電子商務的必要性,研究了校園電子商務在發展中存在的問題,針對其問題,提出了相應的解決對策,通過實施這些對策,校園電子商務將獲得新的市場機遇和發展空間。

    引言

    在全球化信息化發展的今天,電子商務逐漸滲透到人們生活的各個方面。而學校作為一個特殊的群體,以其網絡建設良好、信息化程度高和行為主體集中、消費觀念先進的獨特優勢,開展了校園電子商務。我國校園電子商務的建設仍處在起步階段,雖然取得了一些成績,但與發達國家相比,還是有著一定的差距。目前,我國還沒有較為實際的校園電子商務構筑平臺,更缺乏成熟的校園電子商務軟件。所以如何抓住全球信息化時代所帶來的機遇,根據校園自身的特點,在校園建立校園電子商務系統,構筑校園電子商務平臺,以適應校園現代化管理的需要。

    1 校園電子商務及主要運行模式

    所謂校園電子商務, 簡單地說, 就是在校師生利用校園網絡來購買產品、服務和信息的過程。從這個意義上講, 校園電子商務意味著通過校園網絡上的“商店” 所從事的在線產品和勞務的買賣活動。校園電子商務就是利用現代信息技術在校園范圍進行商務活動的統稱。校園電子商務主要是以校園網為依托服務于廣大師生員工,并由學生自主經營。這種校園內部小范圍的電子商務具有成本低、覆蓋廣、可信度高、操作性強的特點。其設想運行模式主要有以下幾種:

    1.1 與后勤部門合作提供校園服務。校園各后勤服務部門的密切配合是電子商務體系中的物資提供和配送的保障。通過校園后勤服務部門的物流渠道,校園電子商務可以突破傳統的銷售模式,開展代購物品及送貨上門等業務,使師生們真正做到足不出戶便能買到理想物品的信息化便捷服務。這樣后勤服務的范圍就借助電子商務而被拓寬了,同時也可以保證大量學生的日常消費留在校園中。

    1.2 網上超市。一般的院校都會有幾個固定合作的小超市,但不一定能滿足學生的需求,所以

    [ lunwen.nangxue.com]后勤服務可以與一些商家建立合作關系,比如出售生活用品。后勤服務可與商家共同進行市場調查之后,最終確定一批在校園中高購買率的商品,從而作為網上超市的主要營業商品。成功后可將商品范圍擴大,將商品種類慢慢充實,最終做到學生需要的我們應有盡有。

    1.3 網上二手交易市場。許多大學生特別是畢業生手中都有一些半新不舊的商品,從CD、電腦、游戲軟件到各類課程的參考書籍,課本等。如果單純的將這些物品處理掉的話是十分浪費的(如課本,最后只能以五毛錢一斤的價格賣出),如果推行校園電子商務網上二手市場的話,就可以借助二手市場作為學生信息交流,相互交換和買賣商品,將對未畢業學生有用的資料以優惠的價格得以循環利用,既不造成浪費,也將跳蚤市場以更方便的形式繼續運轉。

    2 高等院校開展校園電子商務的意義

    校園電子商務以它獨特的風格贏得了師生好評,吸引了許多學生的參與,不僅促進了我國電子商務的發展,同時對高校的教學、行政、后勤等改革起到了積極的推動作用,并具有深遠的現實意義。

    2.1 為培養電子商務人才提供實習基地。電子商務的應用和發展是推進我國國家信息化的重要內容。信息產業部把發展電子商務作為從工業經濟轉向信息經濟和知識經濟的決定性措施。要發展電子商務,首先要有電子商務的專門人才。高校肩負著為國家培養技術人才的重任,在校園開展電子商務,可以為學生提供電子商務的實踐環境,為電子商務理論教學提供了實習基地,為培養電子商務合格人才創造了條件,為新世紀電子商務的全面開展打下基礎。

電子商務的運行模式范文第5篇

關鍵詞:電子商務  培養模式  課程教學

        隨著目前社會科學的進步，電子商務也進入飛速發展的階段，各大高校也針對社會需求開設了電子商務專業，隨著團購網站和各種網上商場的迅速涌現，電子商務的畢業生應該在人才市場中很搶手，但是事實證明，并非如此。據新華社報道，全國電子商務專業學生平均就業率僅為20%。一方面原因是很多電子商務學生自主創業，另一方面高校電子商務專業人才培養模式脫離社會實踐不能滿足社會需求。所以，目前我國電子商務專業畢業生遠遠滿足不了社會需求，尤其是針對企業基層技術人員的大專院校來說，這個問題就更為重要，因此，針對大專院校電子商務專業人才培養模式的研究就顯得更為重要。

        一、大專院校電子商務專業人才培養模式現狀分析

        目前，我國大部分大專院校都已經開設了電子商務專業，不但加大了對其課程建設和教學的投資力度，并且在師資、教材、實驗建設等方面投入了大量資金，并且為了適應現代化信息需求，在電子化教材、多媒體教學模式以及輔助教學方面做了大量的工作。

        1. 開設電子商務課程的高校現狀

        從目前已經開設電子商務課程的高校看，大致可分為兩種：一種是財經類院校，這類院校側重于電子貿易活動的流程與貿易活動過程，電子商務營銷策略和電子商務運行環境的培植，比較關注電子商務運行過程中的信息流與物流在貿易活動中的綜合管理和效益分析；另一種是綜合類大學，這類院校側重于電子商務相關技術基礎理論知識、電子商務支持環境、電子商務的綜合解決方案等技術，比較關注電子商務技術層面的知識領域和應用領域。這兩類高校在電子商務課程的建設和教學上都有自己的特色，在對人才模式的培養方面也都有各自不同的側重點。

        2.高校開設電子商務的課程體系現狀

        從目前在各個高校的了解，我們發現目前各個高校在開設電子商務課程中的側重點大致分為兩類：一類是技術側重型，就是在課程體系中體現出電子商務的任何一個環節都要有計算機網絡通信技術的參與，體現出電子商務應該是一種多技術的集成體；另一類是營銷側重型，就是在課程體系中主要體現的是商品營銷方式的延伸，主要強調電子商務將生產和市場、市場和消費者緊密地聯系在一起，形成了了現代貿易活動為中心的社會再生產和新秩序等特點。

        二、大專院校電子商務專業人才培養模式中存在的問題

        在電子商務人才培養方面，存有一對矛盾，即電子商務人才培養的綜合性與社會性對人才需求的專業性。

電子商務專業是一個具有交叉性和綜合性的專業，它既不是純粹的計算機技術的疊加，也不是市場營銷的延伸，它具有復合性的特征，學習該專業的學生在人才競爭中的優勢就是知識的綜合能力。正因為如此，才導致了目前電子商務人才就業與社會對電子商務人才需求尷尬的局面，具體問題總結如下：

        第一，開設課程所涉及的范圍廣而不精，導致學生在綜合能力方面缺少競爭力 

電子商務屬于綜合類專業，在學生的綜合性能力方面存在其競爭優勢。而在實際的教學中，電子商務專業在許多的高校中都給開設了大量的課程。雖然表面上看起來這種課程體系的設計非常合理，但是受高校教學模式的約束的情況下，很難培養出具有綜合競爭力的電子商務人才，作為大專院校，課程的設計更應該結合實際，適應社會需求，提高職業化教育，保證學生在社會的競爭力。

       第二，因細分專業方向，走差異化，而導致企業對電子商務學生崗位無法定位 

目前電子商務專業主要分為三個方向：第一個方向是外貿，主要注重培養國際電子商務的人才和教育。第二個方向技術，主要以計算機科學為代表，培養偏技術電子商務人才。第三個方向是管理，主要以經濟管理為基礎，培養偏管理電子商務人才。這種細分專業方向，走差異化道路的做法，導致電子商務崗位具有不確定性。

        第三，只組織資源培養社會現有崗位所需人才，而導致人才培養的滯后 

電子商務可以創造新的崗位、新的行業、新的產業就是創造性；可以引領企業、行業、產業發展方向的電子商務就是引領性；可以顛覆企業現有的工作流程、行業及產業間關聯的電子商務就是革命性。目前，高校通過組織各方面的教學資源，向社會輸送的電子商務人才更多地是針對社會上現有的崗位。這種方式忽略了電子商務的革命性、引領性和創造性特征。只有改革電子商務人才培養模式，才能有效解決這些問題。

        三、關于電子商務人才培養模式的幾點建議

        1.加強教師的綜合能力，提高教師自身的知識結構水平

        要想提高學生的綜合能力，就必須加強教師自身的能力，電子商務專業本身的綜合性就要求該專業的老師不僅要具備系統豐富的電子商務的理論知識，而且要具有扎實熟練的實際操作技能和電子商務的系統管理技能，不僅要具備計算機網絡技術的相關知識，更要對商品的營銷有一定的認識。這就要求教師必須做到不但對其他相關課程內容基本熟悉，而起對專業教學計劃、教學進度、各門課程之間的接口和邏輯關系胸有成竹。除此之外，為了提高理論聯系實際的真實性，還要加強自身的實踐能力。

        2.加強企業與學校的聯系，實行基于企業的人才培養模式

學校要想做到與企業良好結合，必須加強學生的專業始業教育；另外，學校在安排課程時，也要加強理論與實踐相結合的教學模式，實行“邊講邊練，講練結合”的教學方法。除此之外，學校也可安排部分學生進行頂崗實習，通過真正的接觸該行業的真實過程，來提高學生競爭力。

        3.根據不同年級學生特點，設計不同的培養方式

        學生在不同的年級，有著不同的特點、興趣和需求，因此，學校可以根據學生所處年級的不同，設計相關的培養目標、組織形式、運行機制及控制機制。并在不同年級抽樣部分學生參與。

        四、結束語

        電子商務的發展使電子商務專業的學生有著很好的就業前景，作為大專院校，作為國家職業化教育的代表，我們更應該體現企業化教育的特點，加強理論結合實踐的力度，引導學生的學習方向和促進學習能力的培養，才能達到培養應用型人才的目的。

【參考文獻】