前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇老人與海的作者范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

老人與海的作者范文第1篇

輕舟一扁，在一望無際的大海邊緣，一位白發蒼蒼的老人孤獨的身影置身在小船中。這是在《老人與海》中主人公一位平凡的老人圣地亞哥給我的第一印象。接下來是小編為大家整理的初中生讀老人與海的600字心得體會范文，但愿對你有借鑒作用!

初中生讀老人與海的600字心得體會范文1歐內斯特.海明威是馳名世界的美國作家。今天，我有幸讀到了他最有名的一則中篇小說《老人與海》。讀完整篇文章，一個在失敗和挫折面前不低頭，不氣餒，堅韌奮斗的老魚夫形象便在我心中留下了深深的烙印。

古巴老魚夫圣地亞哥接連出海84天沒有捕到一條魚，但他毫不氣餒。第85天他再次出海，好不容易釣住一條比他的魚船還長幾英尺的大馬林魚。拼死抵抗的大魚將船拖到了遠海，經過三天兩夜的艱苦搏斗，老人終于刺死打魚，把它縛在船邊，拖著它返回漁港。但是，途中不時地遇到兇殘的鯊魚群來襲擊，它們瘋狂地爭事大魚。已極度疲勞的老人又頑強地與鯊魚群搏斗：用魚叉，用刀子，用槳柄，用木棍……最后，他什么武器也沒有了。當他終于疲憊不堪地返回漁港時，SUO大的馬林魚僅剩一具空空的骨架。故事的內容就是這樣簡單，但我卻被老人非凡的意志和力量所折服。我佩服老人把人與海的格斗想象為人生格斗，把大馬林魚和鯊魚都看成他浴血奮斗的對手，佩服他以自己的行動證實人的膽略，人的氣魄，人的價值，證實人不是生來要給打敗的!

人的一生何嘗不是這樣呢?在漫漫的旅途中，每個人都會遇到無數的困難與坎坷，但是我相信，只要每個人拿出自己的勇氣與力量同困難搏斗，你終究會取得成功。即便最后你與困難“同歸于盡”也絲毫不會后悔。細細地品味完《老人與海》，一句極富生命意義的話在我心中永遠珍藏了起來：人可以被毀滅，但不能被打敗!

初中生讀老人與海的600字心得體會范文2“一個人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”這是一個孤軍奮戰的勇士——桑提亞歌的名言。他曾是一個不幸者、失敗者，但同時又是一個精神上的強者、勝利者。

看完海明威寫的《老人與海》這部名著我感觸很多。

自信是一個人取得成功的重要心理因素。桑提亞歌極為自信，從不灰心。盡管84天沒有捕到魚，但是，“他的希望和信心，從來沒有消失過。”他堅信“我的大魚一定在什么地方”。當成批的鯊魚跟蹤劫掠他的獵物時，他明知這是一場打不贏的戰斗，但仍不放棄戰斗。他利用魚鉤、槳、舵把、短棍，憑著自己十二分的堅強勇氣打敗了鯖鯊、星鯊、犁頭鯊……

人，不管遇到什么困難，都不能喪失勇氣，不能用逃避的態度去對待，否則就難以擺脫困難，更別提做事能成功了。想想桑提亞歌在成群結隊的鯊魚到來前，盡可放棄戰斗，放棄獵物，可他不僅沒有放棄，反而創造了奇跡。這不正是因為他自信嗎?在如此險惡的環境下還保持著樂觀的情緒，良好的自我感覺，敢于面對現實，勇于迎接挑戰。再想想自己多坐一會，就說腰酸;多走幾步路，就說腿疼;飯菜不合口，就說不吃;作業多一點，就厭煩，稍難點，就不想做了，隨便應付了事，有時還干脆去抄別人的……想想桑提亞歌，再想想自己，問題已不光是一句慚愧就能解決的了。

文章看完了，它教給我的東西并沒有完。我將從中吸取營養，用勤奮和努力去澆灌成功之花。正如阿爾考特所說：“好書使人開卷時會有求，而閉卷時獲有益處。”

初中生讀老人與海的600字心得體會范文3暑假里，我讀了一本好書，名叫《老人與海》。它的作者是美國的著名作家海明威，這本書是他的代表作。這本書講述了一個“背運”的老漁夫出海84天都沒有打到魚。在第85天時，他在海上遇到了一條大魚，經過一天一夜的堅持，他終于捕獲了大魚。在返航路上，他遇到了一群鯊魚。他奮力與鯊魚搏斗，殺死了幾條鯊魚。但鯊魚最終還是把大魚給吃完了，只留下了一副巨大得令人震驚的魚骨。

表面上，老人沒能守住那條大魚，失敗了。但實際上他獲得了成功。一路上，他遇到了許多困難，但他都堅持不懈，沒有退縮。雖然最終帶回去的只是一副魚骨，但是他卻在種種磨難中獲得了真正的勝利。他這種堅持不懈的可貴精神讓我非常敬佩、感動。

聯想到我自己，我在學電子琴方面就沒能堅持不懈。我學習電子琴已經有五年了，考過了四級和六級。今年暑假，我就要考八級了。八級的考級曲對我而言不算很難，但速度要求非常高，至少要達到126、

經過兩個學期的努力，我終于練到了90、可是接下來，我卻總也練不快。速度一快，要么跟不上，要么出錯。而且，每次都反反復復的練同一首曲子，我感覺很枯燥、無聊。我甚至賭氣不想練琴了，不想再繼續學下去了。這時，我想起了老人與海中的那位老人，他面對強壯的大魚與龐大的鯊魚，都沒有放棄，堅持了下去，我又有什么理由放棄呢?于是，我又開始努力練習了。我相信，只要我每天堅持練習，我一定能順利地通過考級的!

讀了《老人與海》，我受益匪淺。你們也趕快來仔細讀一讀吧!

初中生讀老人與海的600字心得體會范文4人可以被打敗，但不能放棄

今天，我看了海明威的《老人與海》，書中生動的故事情節，讓我對它愛不釋手。

《老人與海》主要講述了老漁夫圣地亞哥，一連出海84天，都沒有捕到一條魚。第85天，圣地亞哥出海很遠，遇到了一條體型異常龐大的馬林魚。老漁夫與它“戰斗”了足足兩天，終于捕獲了大馬林魚。沒想到，在返航的途中，又遭到無數鯊魚的襲擊。老漁夫拼死抵抗，最終帶著被鯊魚撕咬得幾乎只剩骨架的馬林魚回到了家。

老漁夫在抓捕大馬林魚的過程中，體現出了“硬漢”本色：即使身負重傷，行動不便，依舊不肯放棄，堅持與獵物搏斗。我想：正是心中的那一股沖勁兒和堅定的信念，才讓他獲得了最終的勝利，這難道不是值得我們學習的地方嗎?

讓我最為敬佩的是，老漁夫在與鯊魚搏斗時，表現出的那種永不放棄的大無畏精神。面對重重困難和危險，他毫無畏懼之意，勇于拼搏，這正是老漁夫身上，那金子般閃閃發光的精神和意志。

書中有句話：“一個人可以被打敗，但絕不能放棄。”這正是鼓勵人們積極上進的金玉良言。看到這里，我想到了自己。在現實生活中，我是一名少先隊員，是祖國未來的希望，但遇到困難時，我卻時常害怕和退縮，這和堅強勇敢的老漁夫相比，真是差之千里啊!

想到這里，我不由得臉頰發燙，心中暗下決心：我一定要好好學習，在學習和生活中遇到困難，也要像老漁夫那樣勇敢面對，用盡一切辦法，戰勝它們。如果失敗了，就在跌倒處重新站起來，繼續前進。

《老人與海》給了我莫大的啟示，我意猶未盡，繼續在書的海洋中遨游。

初中生讀老人與海的600字心得體會范文5失敗，在許多人的眼中是非常可怕的，它一旦猖狂起來，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望。如果失敗戰勝不了你，而是被你踩在腳下，那么，成功必定屬于你。著名作家海明威在《老人與海》中塑造的那位老人就是一個敢與失敗作斗爭的例子。

《老人與海》主要講了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次特別的打魚經過。在連續八十四天沒有打到一條魚后，但在第二天，他非常幸運地捕獲到了一條巨大的大馬林魚，那條馬林魚是他平生捕到的最大的一條魚，那條魚比他的小船還要長2英尺呢!馬林魚的身體大，力氣自然也大。它拖著老人和小船在海上漂流了兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷從來沒有經歷過的艱難考驗。大馬林魚在大海上奮力掙扎，企圖逃回大海，老人為了制服馬林魚，精疲力竭、皮開肉綻，但他并沒有向大馬林魚屈服，他憑著頑強的意志，終于把大馬林魚扎死，拴在了船頭。

然而，幸運并沒有出現，等待老人的是更大的考驗。一群嗅著血腥味而來的大鯊魚與已經皮開肉綻的老人展開了殊死博斗。最后老人的命雖然保住了，但鯊魚們吃光了大馬林魚，老人拖回去的最終是一副光禿禿的骨架……

人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過的事，我們應該時時刻刻擁有一顆堅強、不屈服的心來面對失敗。成功就一定會向我們走來。

老人與海的作者范文第2篇

我與《老人與海》的初次謀面是在一個小書店里。書店名字沒記住，只記得它和整整齊齊的書擺在一起。在琳瑯滿目的書目中，我看到《老人與海》，便拿起翻看，誰知頓生喜愛之情。也許是封面設計得精美，也許是書名給人一絲遐想……在爸爸的催促聲中，我放下它，離開了那家書店。此后，我常常幻想書帶有童話色彩，也許是受到《金魚與與漁夫》短文的影響。由于課業重，我一直沒能認真地閱讀這部世界名著。如今，被文理學院錄取，學院開出的書目竟有《老人與海》，我便“像饑餓的人撲在面包上一樣”細細品味書的精神之華。

我一口氣通讀全文，感受頗深。首先回顧一下老人與海的故事吧：老漁夫桑提亞哥年輕時是十分出色的漁夫，那時的他強健有力，曾和一個黑人彪漢比賽掰腕子，比了一天一夜，最后還是以頑強的毅力戰勝了對手。到了老年，他的精力和反應都不如從前。老婆死后，他孤獨地住在海邊簡陋的小茅棚里，只有一個叫曼諾林的小男孩親近他，崇拜他。但是，老人的“硬漢”精神絲毫沒有衰減，他仍然熱愛壘球、仍然會夢見雄獅——他力量無比，精神不屈！他一連84天出海打魚都一無所獲。漁民們都說他交了霉運，連他的帆看上去都像是一面“標志著老打敗仗的旗幟”。可是第85天的早上，他又頑強的駕船出海了：他要到深海里去打大魚。這一次，他真的遇上了比他的船還要大的魚。他對這條大魚充滿贊意，同時更激起了他的挑戰決心。大魚當然不肯輕易屈服：他時而與老人默默對峙，時而把船拖向深海，時而圍著船打轉，時而掀起巨浪要打翻船……奮戰持續兩晝夜。在這期間，老人時不時地和大海、魚、鳥對話，不斷地想起那小男孩，或者回憶往事。頑強的毅力和堅強的信念，終于使他挺過來，征服了那個龐然大物。不幸的事，就在老人要把大魚拖回時，遭到鯊魚屢次襲擊，它們爭著撕咬老人的戰利品。筋疲力盡的桑提亞哥雖然竭盡全力與鯊魚搏斗，但那條大魚仍舊被咬得只剩下一副空空的骨架。托回岸后，老人自問是什么打敗了他，答案竟是：“什么都不是，是我出海太遠了。”(老人的哲學思想：不用客觀為自己開脫，而是從自身找原因。“認識自己”的警鐘難道不應在全人類腦際回想嗎？)晚上，老人睡著了，小男孩在身旁守護著他。那一晚，她又夢見了獅子……直至死去.

老人終究要倒下，這是自然衰亡的法則；老人的精神不倒，身軀倒下了，豎起的是豐碑。這是人類不屈，永遠向前的法則。

文章短小精悍，卻讓讀者認識了一位以打魚為生，勇敢、頑強、智慧的“硬漢”，以及同他一起經歷以海為伴，以魚為友艱苦充實的打魚生活歷程。作者以簡潔含蓄的語言在一個短小故事里卻蘊藏深刻嚴肅的哲理意義。

“一個人并不是生來要給打敗的。一個人可以被毀掉，但不可以被打敗。”這兩句給我的印象極深，感觸極大。

是的，一個人并不是生來要給打敗的。人是生命組織中最高奇跡，是宇宙萬物的“王者”，是一切有機體中最具意識的。成千上億的人，全都有各自的生活、奮斗、快樂、憂愁、痛苦的經歷；全都有各自的劣質需要丟掉，全都要為各自的生存而奮斗。在艱苦斗爭中，人類不斷磨練自己，挑戰自己，最終筑起一道堅不可摧的精神長城。因為精神是智慧、勇氣、意志的凝結。正如故事中的主人翁，他是一個在重壓下仍然保持優雅風度的老人，是一個精神上永遠不可戰勝的勇者。他對打魚生活的熱愛，對大海的那份特殊感情，不正是我們應該對待每一份工作和每一個環境的心智激情嗎。給我們以無窮的精神力量，無比的生活激情。我想，這就是作者海明威給讀者的精神奉獻和思想啟迪吧！

有如此之作，作者一定不同凡響。查閱有關資料得知：海明威1899年出生于芝加哥附近的橡樹園鎮。當醫生的父親和當音樂教師的母親從小就培養了他的文學、藝術和體育素質。幾經戰爭的洗禮，他完成了思想上和創作上的轉折，又經十幾年奔波于世界各地，豐富的閱歷，開闊的視野使他對人生有了更為深刻地認識。《老人于海》是他晚年的一部中篇力作。作品的誕生頗富戲劇性，但最終引起了人們極大興趣，并獲得普利策獎和諾貝爾獎。這當之無愧！

老人與海的作者范文第3篇

關鍵詞： 海明威 《老人與海》 象征意義

一、引言

海明威以現代敘事藝術和對當代風格的影響而聞名，他的作品《老人與海》榮獲諾貝爾文學獎。海明威是一位著名作家，他的寫作手法獨特，語言簡樸而有寓意。從《老人與海》中發現，浮出水面的那部分是象征手法的寓意，而剩下的八分之七則取決于讀者的想象力。文中象征手法的運用展現了作者杰出的文學創作技巧。

對于《老人與海》的象征性，海明威本人的立場是這樣的。海明威說：“沒有什么象征主義。海就是海，老人就是老人，孩子就是孩子，魚就是魚。鯊魚就是鯊魚，不好也不壞。人家說的象征主義全是胡扯。”（Baker 1981：780）但他也曾說：“如果我能將他們塑造得十分出色和真實，他們將意味著很多東西。”《老人與海》是海明威象征主義的代表作品，在這部小說中，海明威巧妙地運用象征主義手法，讓小說的主題遠遠超過了表面材料的內涵。該作品凝聚了他一生的思想和藝術探索，也是他運用象征主義創作取得最高成就的一部作品。

二、自然主義象征與相互依存思想

海明威認為，人和自然是處于一種相對和諧的狀態。老人與大魚的搏斗過程也可以反映出人對自然的依賴性。但是人作為一種生物生活在生態環境中，就需要與惡劣的環境斗爭，才能贏得自己的生存空間，體現了“適者生存”的自然法則。以大海為代表的現實社會既是充滿危險的世界，又是永遠無法理解的客觀存在。因此，大海就是人類社會的象征。海明威所描繪的“老人與海”的圖畫實際上也是他所生活的那個大時代的縮影。“迷惘的一代”正是被一種孤立無援、人與人、人與生物、人與社會之間冷酷無情的氛圍籠罩，整個人生就是孤獨荒誕的。作者用樸實的語言生動描繪了加勒比海獨特的環境，一幅生動的海景圖立刻浮現在讀者的眼前。作者緊接著描繪了豐富多彩的動物世界，包括飛魚、海洋上空的小海燕、水母、軍艦鳥、小金槍魚、野鴨、海豚、大馬林魚及各種各樣的鯊魚等。這些動物都是大自然的造化。盡管主人公桑提亞哥總是孤身一人，但是他并不感覺到孤獨。因為大海里的一切生物，都是他的朋友。很顯然，在遼闊的海洋上，桑提亞哥已經與大自然融為一體。他與大海的關系，就是互相依存與互相矛盾斗爭的關系，他既要依賴于大海，又要戰勝大海。人類總是和自己所面臨的對象形成一種既矛盾又斗爭的關系。他對大自然的愛與憐憫的態度，不僅從社會主義的觀點上可以解釋，而且從自然主義觀點及與大自然相互依存思想的觀點上也可以解釋。

老人與大魚、鯊魚和大海的搏斗象征了人類和自然的搏斗，象征著人類和命運的搏斗，也象征著人類和世界上種種“邪惡勢力”的搏斗。與自然之間的搏斗其實正是人類生活中至關重要的一項。每個人最應該做的也許就是像文中的老人一樣，擁有永不可摧的堅強意志，勇敢地與敵人、與自然搏斗，用行為維護尊嚴。人的不屈精神固然可貴，人的尊嚴固然不可失去，然而在強調與肯定人類能力的同時，我們也應該注意人類本身與大自然的密切聯系，切不可無視自然規律而盲目求取自身利益，這便是海明威這位先知先覺的偉大作家在小說中給我們的啟示。

三、資本主義社會的象征與戰爭

歐洲中世紀大規模的蠻族入侵，他們見人就殺。文藝復興時期，黑死病、鼠疫，奪去無數人的生命。近現代社會從資本主義早期走到今天，兩次世界大戰嚴重地摧殘了人性。人類可能還會遇到更大災難，同樣，人類也還會有更多希望。面對這種境遇，要么逃避，要么行動。但是逃避不是辦法，“老人”選擇了行動。

桑提亞哥所看到的馬林魚似乎比人類“更崇高、更有力些”，也看到了鯊魚的“無所畏懼”，實際上寫魚也是為了寫人。因為他知道“什么是一個人能夠辦得到的”，“這一個總要去殺死那一個”，其實也是“弱肉強食”的資本主義社會的象征。被鯊魚蠶食后的馬林魚只剩下的“白色魚骨”又何嘗不是戰爭的另一個縮影。海明威由于從少年時期就具有了“迷惘”的“病史”，而戰爭給他的精神和肉體都造成了人所不及的創傷，海明威說：“我對第一次世界大戰的印象壞透了。”“戰爭在一個作家心靈里留下的創傷是很難愈合的。”海明威令人拍案而起的反戰情緒在他戰爭為題材的各種作品中有突出表現。在白色的魚骨這座“小冰山”的底部，還有八分之七可能就象征著殘酷的戰爭。

海明威通過象征性描寫隱晦地表達了對美國現實的極度悲觀。小說有多處描寫“能夠使人聯想到距離耶穌蒙難”的情景。當桑提亞哥看到星鯊時，他的喊叫就像“一個人感到釘子穿過他的雙手釘進木頭里而不由自主發出的喊叫聲”。這里暗示的“一個人”就是被“釘在十字架上的耶穌”，再如桑提亞哥“他扛著桅桿坐在那兒”，還有他睡覺的姿勢，“兩條胳膊直直地伸在外面，兩只手心朝上，就這樣瞅著了。”作者用這些象征性描寫是在暗示：美國的耶穌又被釘在十字架上了，基督精神死亡了。海明威正是以這種無言的、隱晦的，基督徒或許能夠領悟的方式，向絕大多數信奉耶穌基督的同胞、世人傳遞對美國現實的莫大悲哀。

四、克己主義象征與不敗精神

桑提亞哥是海明威塑造的最后一位悲劇英雄，也是他一生塑造的硬漢性格的最后總結。貧窮而又不走運的老漁夫桑提亞哥的命運是悲哀的，而他卻是一個失敗的英雄，“打不敗的失敗者”。主人公老人身體瘦小、年邁、身上布滿了多年以來捕魚所留下的傷痕，他身上的每樣東西都顯得那么破舊，他的船帆“用面粉袋補了又補，正好似一面象征永遠失敗的旗子；他的神態消瘦而憔悴。他的雙手布滿了很深的傷疤，這些傷疤像無魚可打的沙漠中被侵蝕的地方一樣古老”，這些描寫都使作者看到了一個失敗者的形象。只有這樣才能使人體會到老人在那種極其惡劣的環境下生存的艱難。老人出海84天一無所獲，他仍然沒有放棄，想要證明自己的勇氣和實力，想要捕獲一條大魚。在第85天又出海捕魚，這次他真的遇到了一條巨大的大馬林魚。通過描述老人和大馬林魚及鯊魚之間三天三夜的斗爭，海明威高度贊揚了人類的勇敢和在逆境中敢于克服各種困難的克己主義精神。比如，老人由于年老而導致的虛弱、疲憊、孤獨，左手肌肉痙攣，甚至他隨時都可能面對死亡。但是他并沒有因此而顯示出絲毫畏懼。雖然在返程中大魚遭到鯊魚的襲擊，最后回港時只剩下魚骨。桑提亞哥用行動告訴了世人：人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗。桑提亞哥是一位失敗中的英雄。在人生的種種搏斗中，他追逐著勝利，但也不免失敗。正是在失敗中，顯示出他不屈不撓的性格。人可以失敗，但精神不可以被擊敗，外在的肉體可以接受折磨，但是內在的意志是神圣不可侵犯的，這正是《老人與海》所頌揚的精神。

五、結語

《老人與海》運用深刻的象征涵蓋了整個作品豐富的思想主題、象征和寓意。老人與大魚、鯊魚和大海的搏斗象征著人類和自然的搏斗，象征著人類和命運的搏斗，象征著人類和世界上種種“邪惡勢力”的搏斗，也象征著人們對自然的依賴性。桑提亞哥與強大勢力搏斗的不敗精神，他那捕魚的不幸遭遇象征著人類總是與厄運不斷抗爭卻無論如何都無法試圖改變命運。鯊魚的“無所畏懼”，還有被鯊魚蠶食后的馬林魚只剩下的“白色魚骨”，象征著“弱肉強食”的資本主義戰爭社會。他的精神深深地影響了一代又一代人，他的作品的教育意義依然光輝無限。

參考文獻：

[1]朱維之，趙澧.外國文學史（歐美卷）.天津：南開大學出版社，1994：445-447.

老人與海的作者范文第4篇

關鍵詞：海明威；《老人與海》；生態批評；生態思想

注：安陽師范學院大學生創業基金項目 項目編號：ASCX/2016-Z104

歐內斯特?米勒爾?海明威，美國著名小說家。他的代表作有《老人與海》、《太陽照樣升起》等。1930年，海明威在乘船出海的途中遇到了暴風雨，富恩特斯碰巧路過救了海明威一命，之后他們時常一起出海捕魚。海明威將富恩特斯的經歷寫成了《老人與海》這部小說，距其問世已經過了60多年，但現在人們談起這部作品還津津樂道，更有很多學者試著用近代提出的各種不同思想去解讀這部作品。

一、生態文學批評

生態批評作為一種全新的批評體系，它以生態系統的整體利益和相互間的聯系為最大價值，質疑人類權利，以“自然”為中心，竭力挖掘文學所忽略的自然生態。從20世紀50年代開始，西方國家首先進行工業革命，卻也最早品嘗到了工業化帶來的惡果，此時一些學者把生態問題引入文學研究領域，嘗試用一種新的視角來解讀文學。美國生態批評元老謝里爾?格洛特費爾蒂認為：“生態批評是探討文學與自然環境之關系的研究，所有的生態批評仍然有一個基本的前提，那就是人類文化與物質世界相互關聯，文化影響物質世界，同時也受到物質世界的影響。”[1]

二、海明威的生態思想

海明威是一位具有生態意識的文學家，他對自然的思想是矛盾的，他既想通過征服自然來證明自我的能力，又是如此的敬畏自然。

（一）《老人與海》中體現的自然生態

1.人與自然的交流

《老人與海》中對自然的描寫甚多，我們能感受到獨特的海洋環境，老人依賴海洋，他在大海上捕魚，他的幸福感就來自于他在海洋上得到的滿足感，老人覺得自己和海洋不是敵人，而是親密的好朋友，她是溫和的，就算有時候她發怒了，變得粗暴，也是不得已的。至此，是老人與自然的交流，也代表著人類與自然的交流，老人的活動都是在海上進行的，這恰恰暗示了人與自然是統一的，是一個整體，人類應該熱愛大自然，好好保護她，因為我們的生存離不開她。

2.人與自然的交鋒

但同時，人與自然的交鋒也存在，在《老人與海》中，人類中心主義表現得非常突出 ：“人”與“自然”的對立是構成故事的動機和基線，這一層次的關鍵是顯示了殺戮和斗爭是宇宙的根本規律。海水里，海母被海龜吃掉，而至弱的海母也能噴射毒汁捕獲自己的戰利品；海面上，老人捕R林魚，鯊魚撕咬老人的捕獲品，老人盡全力搏斗。

作者通過老人與大自然中存在的馬林魚和鯊魚的搏斗，告訴我們人類與動物的關系是對立的，總要想著征服對方，似乎只有這樣才能證明自己在宇宙中的存在，所以說人類與自然的沖鋒一直都存在，而且根深蒂固。

（二）《老人與海》中體現的人的精神生態

1. 樂觀的精神

在文章的開頭，作者就有對老人的住所的描寫：“The shack was made of the tough budshields of the royal palm which are called guano and in it there was a bed， a table， one chair， and a place on the dirt floor to cook with charcoal......”[2]老人的生活狀態展現在我們眼前，艱難困苦，幸運的是有個孩子陪著他，孩子會配合老人的幽默，和老人開一些玩笑，他們互相鼓勵互相安慰著，以至于讓生活沒有那么的乏味和艱難，他們都有非常樂觀的精神。

“‘What do you have to eat？’

‘A plot of yellow rice with fish. Do you want some？’”

老人和孩子是忘年交，雖然其他人都嘲笑老人捕不到魚，但是孩子覺得老人是最棒的漁夫，他們都覺得捕魚不僅僅是為了賺錢，更多的是給自己精神上的安慰，是一種精神寄托，把捕魚當做一種事業，從中獲得快樂和滿足，從而忘了生活中孤獨和困苦。“If the boy were here he could rub it for me and loosen it down from the forearm， he thought. But it will loosen up.”[2]可見老人是多么的渴望和孩子說說話，只要和孩子在一起，他就覺得沒有那么孤獨。

2. 硬漢精神

圣地亞戈老人的硬漢精神滲透在細節中，一句話，甚至一個動作，他對孩子說“‘I think perhaps I can too. But I try not to borrow. First you borrow. Then you beg.’”[2]硬漢精神不僅僅是外在的不怕苦，更是精神上對人格與尊嚴的重視，在這里，老人認為借錢下一步就要討飯，可見尊嚴被他看的有多重要，他不愿意向任何人低頭，即使在將要失敗的時候，他的骨子里仍有倔強，不服輸的精神。他認為人類就應該是不會被打敗的，是勇敢無畏的。

老人與鯊魚搏斗的過程中，左手不斷地抽筋，但是他就算肉體上再痛苦也不在心里痛，他不承認這個痛，他會在心理上讓自己感到很舒服，盡管這是相對的。“But man is not made for defeat. A man can be destroyed but not defeated.”字里行間無不透漏出硬漢精神，他是一個失敗的英雄，“打不敗的失敗者”，他的硬漢形象永遠的定格在人們心中。

三、結論

海明威在小說《老人與海》中表現出了一種深層次的生態思想，重新審視了人類與自然的關系。在環境遭到嚴重破壞的情況下，從生態批評視域下重新解讀海明威及其作品《老人與海》是非常必要的。我們要重新構建一種和諧的人與自然的關系，順應自然的發展規律，合理有計劃的利用自然資源，最后我們才有可能實現人與自然的共同發展。

參考文獻

老人與海的作者范文第5篇

論文關鍵詞：《老人與海》，圣地亞哥，矛盾心理，生態批評

 

1. 引言

歐內斯特·米勒爾·海明威(Ernest Hemingway 1899～1961）美國小說家。中學畢業后開始在《星報》做新聞記者工作。代表作有《太陽照樣升起》、《永別了，武器》、《喪鐘為誰而鳴》、《老人與海》。海明威被譽為美利堅民族的精神豐碑，并且是“新聞體”小說的創始人，他的筆鋒一向以“文壇硬漢”著稱。

他的小說《老人與海》于1952年出版，它在美國，甚至整個世界都產生了巨大影響。此書于1954年獲得諾貝爾文學獎。很多研究者認為這部小說是一部人類向自然挑戰，盡管只能取得部分勝利，也會堅強斗爭下去的代表作，他們欣賞老人堅強不屈，勇敢面對現實的精神。所以許多研究者在寫評論這部小說時側重寫老人不屈的戰斗精神。本文擬從生態批評角度解讀《老人與海》中主人公圣地亞哥的矛盾心理，一方面老人與自然、動物和諧相處，另一方面，為了追求自己的目標，向大自然無盡的索要，導致了自己的悲劇。

2.生態批評理論

生態批評是產生于20世紀70年代的一種文學批評理論。在70年代初出版的《生存的戲劇：文學生態學研究》一書中，美國學者約瑟夫·密克爾提出“文學生態學”(literary ecology)這一術語，主張應當探討文學所揭示的人類與其他物種之間的關系，要細致并真誠地審視和發掘文學對人類行為和自然環境的影響。1978年，威廉·魯克爾特在《愛荷華州評論》第9期上發表題為《文學與生態學：一次生態批評的試驗》的文章，首次使用了“生態批評”(ecocriticiam)這一概念，認為應該把生態以及和生態有關的概念運用到文學研究中去。此后。生態批評迅速發展，并引起了學術界廣泛關注。到90年代文學藝術論文，生態批評逐步成為了文學批評理論中的顯學。

3.從生態角度解讀圣地亞哥的矛盾心理

3.1 圣地亞哥和大海

人類和自然是相互依存的，他們都處于地球這個大的生物圈內。生態系統的統一，顯示了生態系統中各種因素的相互作用的關系。海明威熱愛大自然，追求人和自然的和諧相處。自然的含義比較廣泛，在這一部分主要分析圣地亞哥和大自然中的大海，星星，月亮等事物的和諧相處。在《老人與海》這部小說中可以找到很多情節反映出主人公圣地亞哥和大自然之間的和諧相處。老人在出海前做了一個美夢論文參考文獻格式。他夢到了在古老的非洲有美麗的沙灘，山川和獅子。通過老人的夢，我們可以看出他內心深處想要和自然和諧相處的意識。

當圣地亞哥出海的時候，我們看到的是一個由大海和藍天組合而成的美麗而又和諧的世界。他多次說自己和星星就像是兄弟一樣，會根據太陽，月亮和大海的情況調整自己的睡眠時間。

在晚上，月亮和星星變成了圣地亞哥的向導，告訴他方向和天氣狀況。比如：“東邊的天空烏云密布，星星一個個都消失了。就好像他進入了一個峽谷，狂風即將到來，他就會知道未來三四天將是壞天氣。”(Hemingway, 70).

圣地亞哥非常珍視，熱愛，敬畏大海。別的漁夫總是把大海當做一個給他們提供物質需求的工具，但是圣地亞哥總是把大海當做一個女人：如果她開始狂野或者摧毀東西，那是因為她自己也無能為力。大海不僅孕育了各種各樣的魚，海鳥，同樣也孕育了漁夫，包括圣地亞哥。從上面的分析我們可以看出大海的相處了平等而友好的。

3.2圣地亞哥和動物

在《老人與海》這部小說中，作者海明威詳述了圣地亞哥和各種自然界動物和諧相處的畫面，所以我們把這一部分單獨列出來分析也是很有必要的。但是這一部分主要分析圣地亞哥和除了馬林魚之外的其他動物和諧相處的畫面，因為馬林魚的特殊性，我們會在下一部分單獨分析。

圣地亞哥覺得人類和非人類的的生命是處于同等地位的。在他的眼里，飛魚，烏龜，海豚，以及海鳥都是我們的朋友和兄弟。在出海的時候，老人自言自語地表達了對各種動物的喜愛。他面對大海時對魚說話，面對天空時對鳥兒說話。盡管圣地亞哥出海是為了打漁，但是他內心深處充滿了對各種生物的喜愛之情。

自然界有一種超自然的能力可以使老人打開自己的內心世界，驅趕掉他內心的失落，從而使他敞開心懷欣賞大自然的美麗和神奇。他非常喜歡烏龜，同時又對烏龜充滿的同情。因為無情的漁夫在開心地捕到烏龜之后，會在真正殺死烏龜之前，欣賞數小時烏龜的心跳狀況。但是圣地亞哥在想：“我也有一顆骯臟的心，因為我的胳膊和腿和他們一樣”(Hemingway, 35)。只有當一個人神圣地看待所有的生命（包括人類的生命和非人類的生命），那他才是一個有道德的人。圣地亞哥認為烏龜也有痛苦的經歷，但是它有權利活下去。而且烏龜也像人類一樣有自己的尊嚴。

在孤獨的夜晚，老人把他身邊的生物都看作是自己的同伴，因為他身邊沒有人類的作自己的同伴。觀察它們的動作文學藝術論文，聽它們唱歌是老人在孤獨的夜晚唯一可以做的事情。飛鳥啄食死尸的聲音把老人帶進聲音的世界。所以老人把飛鳥當做自己不可缺少的朋友。處于生物世界的動物也都有自己的生活和語言。圣地亞哥不僅在人世間找到了自己忠實的好朋友馬諾林，而且可以和海邊的動物朋友交流。當老人和這些動物在一起的時候，他的精神世界是非常豐富的。而他和動物們的相處也是非常和諧的。

3.3 圣地亞哥和馬林魚

圣地亞哥把其他的動物都當做朋友和兄弟，但是對待馬林魚卻不是這樣。在海上捕魚的時候，老人沒有捕到一條魚，因為魚變得越老越少。這也就暗示著向自然掠奪的人類已經開始受到自然的報復了。（陳靜怡，45）老人長時間捕不到魚，突然捕到一條大魚。所以這是他的矛盾心理就出現了，一方面他很尊敬，熱愛這條大魚。但是另一方面為了但是老人的個性是勇敢，堅強，樂觀的，他不會讓任何事情打敗自己，他追求的是一種精神上的勝利。為了證明自己，一定要把馬林魚打敗，并把它帶回家。從下面的分析我們就可以看出來老人內心深處的矛盾與掙扎。

首先他對馬林魚非常欣賞，他把這條魚當做朋友，兄弟論文參考文獻格式。而且對它充滿了尊重和愛意。他說：“魚，我非常愛你，尊重你，但是我必須殺死你。”(Hemingway,74) 老人在想：魚，你是要殺死我。但是你有這個權利，我從來沒有見過像比你更強大，英俊，冷靜，高貴的對手，兄弟，過來，殺死我吧，我不在乎是被誰殺死了。(Hemingway,75).

從上面的分析可以出，老人的心理是非常矛盾，作為朋友，他很欣賞這條大魚，但是作為對手，他必須要把這條大魚殺死，不管這有多么的困難。他不想做一個失敗的漁夫，他想捕到魚，回報小孩馬諾林，贏得別的漁夫的尊重，活著有尊嚴。為了證明自己，他必須無情地將大魚殺死。但是違反了自然界得規律，所以他得到了自然界對他的報復。在圣地亞哥打敗大魚之后，被好幾條鯊魚追趕，最終鯊魚吃掉了魚肉，留給老人的是一副巨大的魚骨架。

面對失敗文學藝術論文，圣地亞哥說：“我出海太遠了，我毀了我們兩個。當一個人走得太遠的話，他就破壞了自己的幸運。” (Hemingway,113). 圣地亞哥覺得自己的失誤是出海太遠了，打破了人們從未到過的地方的寧靜。他想證明自己的力量和勇氣，所以殺死了馬林魚。但是他出海太遠了，本身就是破壞了自然的平衡和寧靜，所以鯊魚的出現就預示了自然界的報復。

從上面的分析，可以看出圣地亞哥的矛盾心理一直存在著。在海面上捕魚的時候，他和大自然是和平相處的，但是遇到馬林魚之后，他就使出全身解數殺掉了它。事實上，這種做法是錯誤的。現在越來越多的事實給我們教訓，人和動物必須和諧相處，人類在發展的同時一定要保持自然界的平衡，不能破壞這種平衡，否則一定會受到自然界的報復。

4. 結尾

隨著現代化經濟的發展，生態系統遭到了嚴重的破壞，所以保護環境刻不容緩。本文從生態批評視角解析《老人與海》中主人公圣地亞哥的矛盾心理，一方面老人與大海、動物和諧相處，另一方面，為了追求自己的目標，向大自然無盡的索要，導致了自己的悲劇。本論文結合當代的生態環境進行研究，警惕當代人在發展經濟的同時要顧及大自然的承受力，尋找一條與自然和諧共生的道路。

參考文獻

[1]Abrams. M.H. (2005). AGlossary of Literary Terms. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press.

[2]Hemmingway Ernest. (1967). TheHemingway Reader. New York: Charles Scribner’s Son.

[3]陳靜怡（2010）.從《老人與海》看人類生態意識的發展［J］.樂山師范學院學報，（4）：45.

[4]海觀譯(1963)，《老人與海》。北京:商務印書館。