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電子商務對當今社會的影響范文第1篇

關鍵詞：電子商務；網站；評價研究

電子商務作為當前我國眾多企業中所使用的一種貿易方式，能夠在很大程度上為企業的發展提供有效的幫助，首先能夠緩解企業的資金壓力，有利于信息的完善，最大限度地為企業創造更多的價值。除此之外，電子商務網站的建立能夠給企業提供與其他相關行業競爭的優勢，是企業在眾多同種行業中得以勝出的關鍵所在，電子商務的出現創造了新的市場經濟環境，為企業的發展提供了更多的機遇，還能夠彌補一些企業先天不足的情況，因此企業要想更好地發展，就必須完善其電子商務網站。為此企業電子商務網站評價就受到了相關人員及單位的重視，這是由于對其進行評價研究能夠及時發現所存在的不足之處，本文就將企業電子商務網站評價所具備的作用進行了簡單的介紹，使更多人能夠對其進行重視，從而幫助企業更好地發展。

1企業電子商務存在的問題

1.1缺乏完善的電子商務法律和法規體系

電子商務是在近些年來才逐漸被各個企業所采用的一種貿易方式，當前國家在電子商務方面還沒有制定非常完善的法律和法規制度，其實這往往就是導致企業電子商務出現問題的一個主要原因。原本對于網絡環境的管理就比較難，經常會出現一些網絡上的安全事故，尤其是企業的電子商務往往會涉及到一定的資金，而且對于規模較大的企業來說，涉及到的資金數額相對來說也會比較大，然而沒有完善的法律法規就無法對企業的資金以及其他一些合法權益進行保障。我國當前是一個法制社會，所以這也與我國當前社會的發展形勢非常不符，況且對于一些侵犯企業權益甚至是違法犯罪的行為沒有進行相應的處罰，也會導致這種現象的發生情況越來越嚴重，從而導致企業的電子商務無法正常進行，電子商務網站面臨著更多的侵擾，企業的利益以及其他方面的權益都會受到不同程度上的侵害。

1.2電子商務存在安全問題

電子商務存在一定的安全問題，這是不容忽視的，也是很容易就能夠發現的，這是當前互聯網所存在的一個非常嚴重的問題，企業電子商務就是以互聯網為基礎而建立的，電子商務網站上的許多信息都是能夠共享的，其目的就是方便企業與其他的合作者之間進行更好地溝通，但是當前網絡中所存在的安全隱患非常多，企業電子商務網站的安全性能自然會受到一定程度上的威脅。一些重要的信息有可能會發生泄漏，造成企業的經濟或者是信譽上的損失，除此之外，企業電子商務網站上也有可能會存在一些病毒以及黑客的入侵，都會對企業的運營與發展造成非常嚴重的影響，因此企業電子商務網站上所存在安全問題是需要受到相關人員及單位的高度重視的。

1.3缺乏相關的技術人才

企業電子商務對于技術人員的要求相對來說要高一些，除了要具備基本的工作能力之外，還要求其對互聯網有一定的掌握能力，相對于其他職業來說技術性要更強一些。而且電子商務被各個企業所應用的時間并不長，對于國家的發展來說也是一股新鮮的力量，因此當前該方面的技術人才是非常少的，缺乏足夠多的技術人才，對相關工作內容的完成會有非常大的影響。

2通過評價發現并解決企業電子商務中的問題

2.1建立完善的電子商務法律和法規體系

現如今我國許多企業都在采用電子商務這種新型的貿易方式，這完全符合當今社會的發展，很好地將互聯網的發展技術應用到了企業的運營與管理中，給企業帶來了更多的收益，同時也促進了企業的快速發展。但是在企業電子商務中所存在的問題也是不容忽視的，因為其中所存在的問題對于企業的運營與發展來說都是有非常大的影響的，因此就需要及時發現這些問題，這樣才能夠進行最為有效的解決。此時就需要相關人員及單位格外重視企業電子商務評價，因為對企業電子商務網站進行評價能夠及時發現其中所存在的問題，這樣就有利于相關人員對這些問題進行解決，或者是對有可能出現的問題采取一系列的預防措施。就是通過對部分企業電子商務網站進行評價，才發現現如今的企業電子商務缺乏完善的法律和法規制度，因此現在需要加強這方面的工作，國家相關部門需要制定完善的法律法規制度，對企業電子商務中的一些行為進行規范，在最大程度上保障企業的合法權益不受到侵犯，這樣也能夠使得企業電子商務逐漸完善，更好更快地發展，為國家建設與發展也能夠帶來一定的幫助。

2.2增強電子商務的安全性能

網絡已經成為當今企業發展所必不可少的重要工具，尤其是對于企業電子商務來說，互聯網更是發揮了不可替代的作用，因此互聯網的相關性能是非常重要的，尤其是安全性能。現如今企業的電子商務網站相對來說并不完善，依然存在許多的問題，通過對企業電子商務網站進行評價就能發現其安全性能上存在非常嚴重的問題，對企業的發展來說會造成非常大的不利的影響，因此應當重視企業電子商務網站的安全性能。及時對一些軟件進行更新和殺毒，避免病毒的入侵，同時對于重要信息的保密工作也要加強，做好這些工作才能保障企業電子商務網站的安全。

2.3培養更多的技術人才

為了使企業電子商務得到更好的發展，技術人才是必備的條件之一，因此國家應當大力培養這方面的技術人才，企業也應當多招聘這些人才。如果工作人員沒有足夠高水平的操作技術，是很難完成這一技術性較強的工作的，因此這不僅是企業面臨的問題。也是教育行業所面臨的問題，需要對其進行妥善有效的解決。

3結論

通過本文的介紹，可以了解到我國當前企業電子商務的現狀以及電子商務網站評價的重要意義，因此對于其中所存在的問題進行了簡單的分析，并且提出了相應的解決辦法，希望能夠為我國一些應用電子商務的企業帶來一定的幫助。

作者:張蛟 單位:新疆生產建設兵團黨委黨校

參考文獻

[1]史海燕，宋楊.對企業電子商務網站的評價研究[J].中國商貿，2012（5）：119-120.

電子商務對當今社會的影響范文第2篇

中圖分類號：D923                                  文獻標識碼：A           文章編號：1009-0592（2015）09-269-02

隨著時代的發展，當今社會已經全方位步入了信息化時代，電子商務蓬勃發展。我國已經進人電商黃金時期，而且是以爆炸性的速度激增。資料顯示網絡銷售每年以30%-40%的速度在增加，電子商務正以強勁的姿態，走入每個人的生活之中。在信息時代中，不僅意味著人們能夠更方便、更快捷的查找自己需要的信息，也意味著信息所帶來的經濟利益幾何級數地增長。作為社會核心組成部分、社會價值創造者的人類，其個人信息的價值則更是達到了前所未有的高度。對于個人信息的利用過程中，收集與使用是最為關鍵的兩個環節。在電子商務企業爭相收集、利用個人信息的同時，及其容易對信息主體造成侵害，因此十分有必要對其進行探討。

一、個人信息與電子商務的概念

關于個人信息的概念許多學者提出了自己的觀點，如學者王利明認為個人信息是指與特定個人相關聯的、反映個體特征的、具有可識別性的符號系統，包括個人身份、工作、財產、健康等各方面信息。學者齊愛民認為個人信息的核心要素是“識別”，是一切可以識別本人的信息的總和。這些信息包括了一個人的生理的、心理的、智力的、個體的、社會的、經濟的、文化的、家庭的等等方面。本文認為個人信息即是由單獨個體產生出來的，能為外界所感知且具有一定載體的數據，且必須能夠通過這些數據追溯識別到作為數據源的信息生產個體才能稱之為個人信息。

對于電子商務，還有學者提出電子商務是指涉及貨物貿易和服務貿易的一切商務活動，只要這種商務活動是經由電子方式進行的，限于經由國際互聯網的范圍內。本文認為以電子信息手段為媒介以及對互聯網的利用是電子商務區別于傳統實體商務的最大區別，電子商務即是指以電子信息手段作為主要媒介進行的一切商事活動。廣義上電子商務既包括整個過程全部經由電子信息手段完成的商事活動，也包括僅有一個或數個環節經由電子信息手段完成的商事活動;而狹義上電子商務僅包含整個過程全部經由電子信息手段完成的商事活動。

二、個人信息的收集與使用及權益侵害模式

（一）個人信息的收集及其過程中的權益侵害

個人信息的收集是指信息收集主體通過各種方式獲得信息主體也即信息提供者個人信息的活動。本文所討論的個人信息收集排除非法的信息收集活動。在電子商務環境下個人信息收集的主體與模式出現了較大改變，呈現出新的特點。現在個人信息的收集者已經不僅僅是國家公權力機關和金融業、保險業等傳統商業主體。以互聯網為依托，伴隨著電子商務的高速發展，各種各樣的電商主體開始收集個人信息。除了個人信息收集主體增多，收集的方式也呈現出多樣化的趨勢。在國家公權力機關及傳統行業中，個人信息的收集大都是“被動模式”，即信息收集者通過向信息主體提出要求，使其填寫相應表格進而獲得信息;在電子商務中，除了以往的“被動模式”外，個人信息的收集還呈現出“主動模式”的特點，即信息收集者通過各種信息技術手段，對信息主體在使用相應互聯網服務過程中出現的使用習慣、瀏覽記錄、聊天信息等信息加以記錄與收集，經過大數據模式下的深度挖掘與分析，形成具有商業價值的個人信息。這種個人信息的新型收集模式已經越來越廣泛地為電子商務企業所采用。

在個人信息收集過程中由于缺乏法律規制，導致信息收集活動往往無法可依，無章可循。目前的一些行業自律規范影響范圍也都較小，對于個人信息的收集方法和范圍、相關規定更是十分籠統，這直接導致了個人信息收集過程顯得雜亂無章，以及對于個人信息的過度收集。 在個人信息收集的“被動模式”下，幾乎所有電商主體均會制定相應的隱私條款，然而由于沒有統一的規范，其相關隱私條款也是格式化文件，導致用戶幾乎沒有選擇余地，處于權益極容易受侵犯的狀態。在個人信息收集的“主動模式”中，許多電商主體或互聯網服務提供商均通過cookie技術收集用戶的瀏覽習慣、搜索記錄等個人信息，而這種收集方式往往沒有征得用戶的同意，甚至最基本的告知都沒有。互聯網用戶越來越多的發現在網頁的商業廣告推送中出現自己曾經搜索過的物品或服務，這種未經信息主體同意的個人信息商業利用對信息主體的權益構成了極大侵害。

（二）個人信息的使用及其過程中的權益侵害

個人信息的使用是指信息收集主體經過個人信息的收集行為后對相應信息加以利用的活動。廣義的個人信息使用既包括對個人信息經濟的以及非經濟的利用行為，也包括對個人信息的儲存與維護行為。而狹義的個人信息使用僅指對于個人信息的各種利用行為。本文所討論的是廣義的個人信息使用。在個人信息的使用過程中，傳統模式下具體的信息商業利用和對于個人信息的儲存于維護往往是由同一主體完成。而通過云技術的不斷發展，使得個人信息的利用者與個人信息的儲存、維護者出現分離。云服務器就是這種模式的典型代表。在這種新的模式下，可以影響和利用個人信息的主體呈現增加的趨勢，對于相應的保護提出了更高的要求。

然而同樣因為缺少法律規制，導致在個人信息使用過程中缺乏監督與相應的技術標準，缺少具體的對個人信息使用界限的約束，導致個人信息使用中的泄露與不當利用行為屢屢發生。互聯網企業泄露個人信息事件時有發生。2014年3月，作為國內最大的在線旅游服務提供商，攜程網被爆出現技術漏洞，可導致用戶個人信息、銀行卡信息等泄露。僅在2014年一年的時間里，造成重大影響的信息泄露事件就高達8起。而在因技術原因導致個人信息泄露之余，非法專賣也成為個人信息泄露的重要途徑。有些商業主體通過合法手段獲取用戶個人信息后進行二次加工，轉賣給不法商家，使后者通過騷擾短信、廣告郵件等方式推送信息，對個人信息主體造成不良影響。

三、我國立法現狀

雖然我國個人信息保護形勢嚴峻，但目前對“個人信息”直接加以申明并予以保護的法律中僅有《護照法》、《身份證法》、《消費者權益保護法》等八部法律，另外在一些部門規章中也有針對個人信息的直接表述。在這些法律法規中，僅僅在個別條款中提及個人信息保護，且大多只是提出了要予以保護，具體的保護方式，權利義務關系，法律責任等均未提及。關于互聯網環境下的個人信息，有《互聯網電子公告服務管理規定》、《網絡交易管理辦法》、等部門規章予以提及，但基本與法律層面文件一樣，只是進行了原則性規定，并沒有具體制度。只有《電信和互聯網用戶個人信息保護規定》對互聯網環境下個人信息進行了較為具體的規制。但是必需注意到，《電信和互聯網用戶個人信息保護規定》只是部門規章，其法律層級較低，且調整的主體局限于電信業務經營者和互聯網信息服務提供者，顯然無法滿足目前個人信息保護的要求。對于個人信息的保護，我國立法目前存在較大缺位。

四、國外立法現狀

雖然與我國目前立法缺失的現狀不同，法制發達國家紛紛根據本國具體國情創設了較為詳細的個人信息保護制度體系，這其中尤以歐盟和美國為代表。歐盟對于個人信息的保護中以國家為主導模式，首先通過國家立法承認個人信息是自然人的基本權利，應當采取相關立法予以保護。同時將個人信息的保護提升至憲法高度，在經濟利益與之沖突時，優先保護個人信息。美國的個人信息保護以私權利領域保護為主，以隱私保護為核心，盡量減少政府立法進行強制干預，并采用以行業自律為主導的個人信息保護模式。在公權力領域多為對政府機關的信息收集限制。其承認個人信息的財產屬性，并在一定程度上鼓勵相關產業對個人信息加以商業利用。美國在其立法實踐中創設了兩項重要原則：告知原則與選擇權原則。

通觀法制發達國家對個人信息的保護，可以大致總結為兩種模式，一是以美國為代表的分散立法模式，主要體現為行業自律，一是以歐盟為代表的統一立法模式，主要體現為有完整的法律體系使個人信息保護得以實現。所謂的分散式立法是針對于不同的行業設置不同的法律，這種做法在最大程度上遵循了各個行業自我發展的空間，并有針對性的規范各個行業內的行為;統一立法模式就是設定專門的法律保障個人信息安全，在這種模式下個人信息保護具有強制性，還會設置專門的保護網絡隱私安全的執行機構。另外對于個人信息的保護態度，美國將其作為隱私的一部分加以保護，注重個人信息的財產性，鼓勵相關行業設立行業自律規范進行自我規制，對個人信息的利用限制較少;而歐盟以及其他歐洲國家則將個人信息作為人格權的一部分加以保護，強調其人格屬性，通過國家立法的形式加以保護，對于個人信息的利用限制較多。

五、個人信息的規制路徑

面對當前的個人信息收集與使用現狀，我國相關規范制度還存在較大缺位，有必要通過各種方式完善個人信息的保護，本文認為可以從以下幾個方面著手：

（一）完善個人信息保護法律規范，構建完備的法律體系

法律是調整社會規范最權威同時也是最有效的手段。針對我國個人信息的收集與使用情況，還沒有一部具有針對性的法律層面文件進行規制，立法存在很大缺位。立法機關有必要加緊步伐，根據當前個人信息收集與使用過程中出現的特點與問題有針對性地進行立法工作，完善個人信息收集中關于收集方法、收集范圍的限制性規定;對信息收集主體規定相應的告知與保密義務;通過法律手段確認與個人信息收集有關的格式條款中單方免責條文無效;規范個人信息的利用方式，對濫用個人信息的行為苛以嚴重的法律責任。

（二）加強行業自制，完善行業規范

在行業自律方面通過政府的激勵措施鼓勵行業自身監督，建立完善相應的行業組織并廣泛吸收行業內主體。充分利用行業自律的靈活性特點，處理個人信息主體與個人信息收集者、使用者之間的權利義務平衡。構建行業內的相關技術標準，提升個人信息的儲存、維護有關的安全水平，提高信息收集主體的綜合素質。

（三）加強行政監管力度，強化管理

在電子商務環境下，受制于專業技術知識缺乏、經濟實力不足等因素的影響，作為個人信息主體的用戶往往處于絕對的弱勢地位。一旦出現有關個人信息的侵權事件，會出現取證、舉證困難的情況，通過民法進行保障顯得力不從心。同時由于在侵害個人信息的情況下可能構成大規模侵權，但是對于單個受害人來說卻損害輕微，形成“大規模的微型侵害”因此雖然去行政化是時代趨勢，但在個人信息保護方面應該適當加強行政手段的監管，完善個人信息的管理保護力度。

電子商務對當今社會的影響范文第3篇

關鍵詞：大數據；統計；統計工作

中圖分類號：C81 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）009-0000-01

前言

伴隨著我國經濟水平的提高，計算機、網絡信息技術的不斷發展和高速普及。大數據時代的到來，給世界的各個行業的統計工作帶來了挑戰。大數據時代的海量數據不僅數據類型和來源形式都區別于傳統統計工作中的數據類型和形式，而且其數據的新型模式也給世界的各行業的統計工作帶來了發展的機會。由此，本文筆者針對大數據時代對我國的統計工作帶來的影響，提出了相應的意見，并作出如下論述：

一、大數據的含義和特征

（一）大數據的含義

最早的IT行業的相關數據庫領域提出了有關大數據的相關概念，其認為大數據是指其數據量的額度很大以及數據的來源形式和結構都是多樣化的，其處理方式需要新型模式的處理系統，才能使整個海量多樣化的數據信息資產具有強大的決策力和洞察力。從傳統的數據的分類來看，“大數據”是指大量的數據信息無法應用傳統的工具和流程進行處理和分析。到目前為止，還沒有權威的機構對大數據進行科學規范的定義，但是大數據時代的到來對社會的各個行業的統計工作和流程產生了強烈的沖擊。

（二）大數據的特征

1.數據的巨大容量

數據的級別發生跨級，由TB級別直接升級到PB級別。大數據的海量的額度是傳統的統計容量不可比擬的。據相關的數據顯示，近幾年，世界的整體信息量的儲存的速度要快于世界經濟的發展速度。計算機的信息數據的處理速度則快于世界的經濟發展速度。

2.數據的多樣類型

數據的來源形式和數據結構類型都具有多樣性。互聯網技術的高速發展，網絡的普遍應用，使網絡視頻和圖片等數據信息每天以高速的存儲速度進行儲存，但是用戶無法全面有效應用這些數據。

3.數據的價值的密度低

海量的數據其內容量巨大，但其應用的價值并不是全部的數據內容，而是其中的一小部分，例如：公交車的車內錄像，每天都進行著了大量的信息記載，但是，車內出現打鬧現象。其車內錄像的相關視頻所提供的有價值的信息就是大量的視頻數據中的僅一兩秒與打鬧信息相關的數據內容。

4.數據的處理速度快

大數據時代的數據處理挖掘技術與傳統的區別很大，其數據的來源和承載方式是不同的，例如：電腦、手機、互聯網等，這些載體的處理模式和方式與傳統的方式有很大程度的不同[1]。

二、大數據時代對統計工作的影響

（一）大數據時代對經濟統計的影響

首先，大數據時代的到來，改變了數據的收集方式。傳統的數據收集方法是進行普查、問卷調查和抽樣調查等。面對當今海量的數據形勢，傳統的數據收集方法已經無法滿足客戶對數據的收集速度和數量的要求。這就促使了數據的收集和處理方式的轉變。使數據的處理模式能夠適應當前的海量的數據形勢。其次，數據的分析模式發生了改變。傳統的數據在收集之后，進行隨機的抽樣分析。大數據時代的來臨，抽樣的分析模式已經無法適應時代對數據的準確性的要求。海量數據進行分析的系統模式逐漸形成了全數據的分析模式，使其準確性和時效性得到了很大的提高。最后，數據之間的因果關系淡化。傳統的少量數據中存在著明顯的因果關系，而大數據時代的到來，數據之間的因果關系淡化，需要用戶在進行數據的分析時關注數據的相關的信息關系，從而實現數據的價值化[2]。

（二）大數據時代對政府統計的影響

1.擴大了居民消費價格調查統計的范圍

我國傳統的居民消費價格（CPI）的調查主要進行的是實體店，例如：超市、購物中心等服務消費場所的消費價格的調查。由于，近幾年，網上購物和電子商務的相繼產生和發展，居民的消費渠道增多，使其市場價格的統計范圍擴大。仍以傳統的統計模式則無法滿足當前的發展形勢需要。傳統的CPI的統計數據具有一定的滯后性，采取新形式的大數據的技術能夠提高CPI統計數據的時效性和質量。

2.改變了傳統的人口統計模式

我國的人口量一直居世界首位，傳統的人口普查是通過入戶調查、填寫問卷等形式進行相關數據的儲存。近幾年，人口流動的速度較大，其傳統的統計模式已經無法滿足當今社會人口流速快的要求。利用大數據統計模式，能夠高效的進行全國的人口統計。

三、大數據背景下的統計發展的對策

（一）建立大數據統計科學的機構體系

統計的相關部門依據互聯網技術的高速發展，建立大數據在收集、整理和分析這三個步驟相對應的科學系統的機構體系。數據的收集要以建立大數據多樣結構化的信息積累為基礎，對數據內容和數據間的關聯性和匹配性進行整合和分析。使統計工作在大數據時代的背景下能夠更加的具有客觀性和權威性。

（二）建立統計信息資源的分享平臺

互聯網電子信息技術的高速發展，海量的信息數據在互聯網平臺進行分享。但是，企業和政府之間的數據信息是沒有分享平臺的。大數據時代的到來，要全方位的打破傳統的信息隔離狀態，實現大數據時代的數據價值。政府機構需要構建可以進行海量數據分享、存儲的安全平臺，使全國跨地區和跨層級都可以在這個大數據的統計信息交流平臺進行信息的傳送和整理，實現大數據時代海量數據的應用性[3]。

四、結論

隨著全球互聯網技術的發展，大數據時代的悄然而至。為我國的統計工作的發展帶來了機遇和挑戰。我國要利用高速發展的電子信息技術，構建大數據時代的統計數據信息的科學體系，促進我國統計工作的高速發展。本文筆者希望通過對大數據背景下統計發展的相關內容的論述，能為統計工作者提供借鑒。

參考文獻：

[1]程開明，莊燕杰.大數據背景下的統計――第十七次全國統計科學討論會綜述[J].統計研究，2014，08（01）：106-112.

電子商務對當今社會的影響范文第4篇

1 地方民族高校就業指導課程現狀及存在的問題

就業指導課程的直接目的在于幫助學生形成明確的職業生涯規劃，提高就業意識，幫助學生就業。那么，在現行的就業指導課課程設置中，就業指導課真實的效果如何呢？筆者以廣西民族師范學院為例，對此進行了調查，從而發現就業指導課程存在的一些問題。

1.1 師資問題：地方民族高校專職就業指導老師數量不足，組成結構不合理

據調查了解，廣西民族師范學院就業指導課師資隊伍組成結構主要由大學生就業指導中心、學生工作部的行政人員以及輔導員組成。目前開設的就業指導課，主要以傳統的講授為主，教學形式較為單一，實際效果不佳。在我們的問卷調查中顯示，有61.1%的同學認為就業指導課程只有一點作用而已，而且很多同學在接受調查時表示就業指導課程的教師除了要傳授課本的理論知識時，還應該多傳遞社會上最新的就業信息。但由于就業指導教師多為非專職性的就業指導員，再加上他們本職事務工作繁重，無暇顧及深入研究最新就業趨勢，對勞動力市場以及用人單位對人才的需求缺乏深入了解，從而導致就業工作對學生的指導性不強，不能給學生帶來實質性的指導。

1.2 課程的設計與實施問題：地方民族高校就業指導課針對性不強，易流于形式

不同年級不同專業的學生在面對就業所持的態度和就業方向的選擇上都有很大的差異，進而對不同專業不同年級的學生進行就業指導時，應因人施教，因專業因年級施教。而在調查中發現，由于各種原因，我國大多數高校的就業課程還在使用傳統的教學模式。以廣西民族師范學院為例，其是新升本的本科院校，就業指導課程的建設還不完善，課程沒有實現在整個大學生涯的連貫性，這就在一定程度上影響了課程的教學質量和畢業生就業能力。其中最突出的表現為就業指導課程注重共性的指導，缺乏個性化指導；以講授課本內容為主，沒有做到就業指導與專業相結合，更不能根據不同年級、不同情況的學生有效地進行個性化指導。

1.3 課程的價值取向問題：地方民族高校就業指導課課程實踐性低，重知識而輕能力

在問卷調查中發現，有66.5%的同學反映就業指導課的上課模式只是傳統的授課式，58.7%的同學希望參加更多的社會實踐，31.5%的同學希望就業指導課的授課內容應更注重實際。許多同學的就業實踐是通過實習來完成的，在大學期間學習的大多是理論知識，由于缺少實踐，同學們都有紙上談兵的感覺。這表明，要提高學院就業指導課的教學效果和學生的就業能力，就要求就業指導課程在教學方法上應有所突破和創新。

2 加快地方民族高等院校就業指導課程改革

目前，民族地區大部分的高校都已經初步建立起自身的就業指導課程體系，但是從以上的調查分析也可以看出，由于地方民族高校就業指導課程體系建設起步較晚，所在地區經濟水平相對落后等原因，就業指導課程體系依舊有很多地方應當改進。對此，筆者提出以下幾點建議：

2.1 加快地方民族高校就業指導課程教師的專職化建設，打造專業的教師隊伍

就業指導課是對大學生進行就業指導的重要途徑，建立一支相對穩定的、專業的、具有高素質的師資隊伍至關重要。第一，優化師資隊伍結構，引進優秀人才。一方面，充分挖掘本校的優秀資源，利用好自身資源；另一方面，適當引進社會資源，譬如：可以聘請成功校友、社會各行業的人力資源部負責人以及專職培訓機構的優秀講師定期到校做報告或開展講座活動，這樣可以彌補一些學生們課堂上所學不到的知識。第二，建立嚴格的聘任制度。教師專業水平的高低，對學生的影響很大，因此要嚴把教師入門關。聘任教師的最低標準要具有職業指導師資格，這樣可以保證就業指導課師資隊伍的專業素質。第三，加強就業指導師資隊伍的系統培訓。在這個知識更新快速的時代，教師的專業知識也要與時俱進，這樣才能保證之前所學專業知識不會與社會脫節。就業指導涉及學科廣泛，其中包括教育學、心理學、社會學、管理學、人力資源學等。隨著時代的發展，就業指導教師在知識結構、專業理念、文化素質等也要有全面的提高。因此，學院應確立一套關于就業指導教師的培訓方案，增加這方面的經費投入，定期開展培訓工作，并且在培訓后進行相應的考核，以便檢驗培訓成果，為以后開展培訓工作積累寶貴經驗。

2.2 實現地方民族高校就業指導課的小班化教學，實行個性化指導

因人施教，因材施教，才能使得教學取得最好的效果。地方民族高校由于地處少數民族地區以及少數民族學生較多等因素，學生的個性鮮明。而就業指導課作為學生就業前的指路明燈，對于學生未來的影響巨大，因此就業指導課應該在個性化的指導上作出一定的改革。

一方面，個性化就業指導課程教學可以分為相互聯系的三個階段：第一階段為大學一年級。這一階段主要側重于指導學生進行職業生涯設計，樹立學生的就業意識。從學生剛進入大學開始，就引導他們樹立正確的就業意識，將自己的大學學習與今后的就業目標緊密相連；同時，讓他們通過就業指導課的學習，初步了解當今社會的就業形勢和相關的就業政策，進而為自己以后的就業打下基礎。第二階段為大學二、三年級。這一階段在注重引導學生加強對專業知識學習的同時，也要鍛煉和提高學生個人的各方面能力，使他們達到企業對人才的能力要求；同時，促使他們多參加社會實踐，培養良好的心理素質，提高個人的綜合能力，實現全面發展，更好地解決“我該怎么辦”和將來“我能干什么”的問題，進而提高自己的就業競爭力。第三階段為大學四年級。這一階段要注重對學生擇業的指導、升學指導和創業 指導，引導畢業生轉變角色，盡快適應社會的發展需求。根據不同學生的不同職業取向進行個性化教育，如對準備考研的大學生進行考研專業的選擇和復習備考指導；對準備參加公務員考試的學生進行《申論》等筆試科目和面試內容的指導；對選擇自主創業的學生進行相關行業前景、法律法規等教育和技術培訓；對已經落實工作的學生進行職業道德、職業心理等崗前培訓。

另一方面，發揮不同專業課程在個性化就業指導課程教學中的滲透性作用。各門學科的專業課程教學滲透到就業指導課教學的范圍中，是對大學生進行個性化就業指導的基本方法之一。這種滲透性可以體現在專業任課老師的課堂教學之中。因為大多數的專業教師都具備了比較豐富的實踐經驗，對該專業的人才要求都有著比較深入的了解，他們在對學生進行課堂教學的過程中適時穿插該方面的知識的傳授，能夠有效地讓學生對該專業的職業方向有直接的認識。

2.3 加強地區地方民族高校就業指導課教學的實踐性，提高學生的實踐能力

地方民族高校位于少數民族集聚的地區，地區經濟相對落后，工業、服務業等發展水平較低，這給地方民族高校就業指導課安排學生進行實踐教學帶來了很大的挑戰。為此，地方民族高校可以自行創建大學生模擬創業就業基地，建設大學生實踐的平臺。

首先，學校從自身著手構建大學生模擬創業就業基地，幫助學生獲取實踐經驗。在校園中劃分出一個區域，專門提供給學生進行創業嘗試。學生通過就業指導課程的學習之后，運用所學知識，自行構想創業思路，組建創業團隊，依托在校學生為消費者，進行創業嘗試。在創業園中，由學校模擬工商部門、衛生部門、市場招聘部門等對現實中的創業所要辦理的手續、所要經受的檢查進行模擬，每兩個月為一個周期，使學生通過自主創業的嘗試，對創業就業有最直觀的感受。

其次，讓學生開辦培訓班，促進學生之間的實踐交流。以廣西民族師范學院為例，由于學院所在地區服務業發展相對落后，學生的課余活動相對單調，而且廣西民族師范學院是師范類院校，學生需要許多的教學實踐經驗。基于高校學生很多都通過各種技能資格考試，如會計從業資格證、英語四六級證書、秘書證等，學生已經具備有一定的專業能力，學校可以組織學生開辦各種興趣培訓班，讓取得了專業證書的學生在就業指導老師的指導下，對其他有需要的同學進行培訓，在提高學生的實踐教學經驗的同時，也幫助其他有需要的同學。

最后，隨著科技的進步，電子商務的發展勢頭迅猛，許多同學都熱衷于網上創業，而且因為電子商務的嘗試受地域的影響相對于地面實體店創業要小很多，是地方民族高校進行就業指導課程實踐化改革的很好的一個措施。學校可以用自身的資金在電商網站中注冊自己的店鋪，學生通過就業指導課的培訓和考核后，可以自己尋找貨源，自行向學校進行申請，在老師的監督指導下利用學校的網上店鋪進行自身的網絡創業嘗試，獲取親身的創業經驗。

3 結語

隨著民族地區經濟的不斷發展，就業崗位日趨增多，這對地方民族高校的學生來說是一個非常好的機遇。為此，他們需要在大學期間借助就業指導課這一平臺，增強自己的就業能力。地方民族高校的就業指導課程，雖然起步階段較晚，但是有國家對地方民族高校辦學政策扶持，并結合自身的辦學優勢，進而能夠有效地對就業指導課進行改革，提高就業指導的效果，促進高校畢業生的就業創業能力，為地區發展輸送更多的人才。

參考文獻：

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[2]林寧，廣玉，瀚洲.大學生職業生涯規劃實踐手冊[M].廣西師范大學出版社，2010.

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[4]王保義.個性化就業指導探索[J].中國職業技術教育，2008，（3）.

作者簡介：羅勵堅（1990-），女，瑤族，廣西平南人，廣西民族師范學院學生，主要從事思想政治教育研究，廣西崇左 532200

電子商務對當今社會的影響范文第5篇

關鍵詞：文化反哺；成人教育；啟示

隨著社會的發展，高新科技的日新月異，“文化反哺”現象也隨著信息社會的出現而日趨普遍，這種文化現象必將沖擊著我們固有的思想觀念，影響到我們的行為方式。以文化反哺視野來重新審視成人教育的發展，可以發現“文化反哺”對我國當前成人教育的發展具有重要的借鑒意義。

一、文化反哺概述

美國著名的人類學家米德曾在她的壓軸之作(文化與承諾)一書中提出，紛呈于當今世界的代與代之間的矛盾與沖突既不能歸咎于社會和政治方面的差異，更不能歸咎于生物學方面的差異，而主要導源于文化傳遞方面的差異。她從文化傳遞的角度，將人類社會由古至今的文化分為三種基本形式：后喻文化、并喻文化和前喻文化。后喻文化，是指晚輩向長輩學習；并喻文化，是指晚輩和長輩的學習都發生在同輩之間；而前喻文化，是指長輩反過來向晚輩學習。在當代中國，前喻社會已初露端倪。據國家統計局調查顯示，在我國，目前25歲～35歲年輕人的收入高于其他各年齡組。這些年輕的高薪族大多具有較高學歷，從事證券、信息、通訊等新興行業或就職于三資企業，這種現象顯示了“前喻社會”的苗頭，前喻時代的來臨將是一個不爭的事實。

“文化反哺”是由周曉虹先生在80年代末首次提出并使用的，他借用了生物學意義上的概念，十分恰當形象地描繪出發生于人類社會文化傳承中的一種特別現象。“文化反哺”即“反向社會化，是一種發生在急速的文化變遷時代，年長一代向年輕一代進行廣泛的文化吸收現象，其實質是年輕一代向年長一代進行積極主動的文化影響的過程。它是一個和‘嗷嗷林烏，反哺于子’的生物現象十分相似的文化現象。”。“文化反哺”現象廣泛地存在于一個變遷劇烈的社會的年輕一代和年長一代之間。在現代社會，“第五代人”對前幾代人的“反哺”是全方位的，不僅涉及到文化的層面，甚至也影響到上一代人的價值觀的判斷和生活方式的選擇等。“文化反哺”正逐漸成為現代社會生活的一個不可忽略而且充滿無限魅力的組成部分。

二、文化反哺出現的原因

在政治、經濟、文化生活各個領域中，我們可以明顯地感受到青年文化對社會發展的影響和推動作用，感受到“文化反哺”給社會帶來的變化，而“文化反哺”現象在我國的出現是有著其特定的原因的。

第一，社會變遷的加劇，以及面對同樣急劇的社會變遷兩代人所做出的不同反應是“文化反哺”形成的重要原因。中國社會近20年來發生的舉世矚目的變革以極快的速度將年長一代從傳統帶人現代，面對層出不窮的新事物和新規則，他們猶如突然置身于一個完全陌生的環境，原有的知識、經驗甚至價值判斷喪失了傳承力和判斷價值，然而受自身舊有傳統和經驗的束縛，他們很難適應這種變化，對變遷做出迅速的反映。而與此相反，青年人頭腦里沒有舊框框，他們頭腦靈活，敏感性和吸收能力強，能夠以他們理解的方式對最新發展現象首先做出反應，并以其先進的思想觀點、生活方式、時尚潮流來影響成年人。

第二，與同學和同伴等同輩群體的交往互動是年輕一代獲得各種新知識、新價值觀念的重要途徑。現代社會，家庭規模日漸小型化，核心家庭大量涌現。家庭結構的小型化，決定了年輕一代必須走出家庭，走向社會尋找自己的同輩群體，這就打破了過去那種以血緣為主的比較封閉的交往關系和交往模式，使同輩群體之間的交往更具開放性和全面性。由于社會文化的多元性造成的文化選擇的多元性也影響到每一個家庭，使家庭文化差異愈來愈大，來自不同家庭的年輕一代在這種交流與碰撞中了解、掌握許多為其長輩、父母所未曾了解的大量的知識、信息。特別是在全球化條件下，全球互動的增強，更使之獲得了“反哺”成人的取之不盡的知識“蓄水池”。

第三，現代化的信息網絡為“文化反哺”的出現提供了重要條件。現代社會年輕一代在一種開放的環境中成長，大眾傳媒無孔不入，使他們獲取知識的渠道增多，信息占有量增大，也使其比父輩對信息具有更高的敏感性和占有欲。他們甚至在兒童時代就擁有許多其父母不知道的知識。而在網絡社會中，由于處于新技術的領先地位，新觀念的引領地位，新規則的制定地位，他們就可以憑借其在技術與心理上的優勢，強有力地影響、“反哺”成人的種種價值觀與行為規范。

三、文化反哺對新時期成人教育發展的啟示

1．開展網絡文化教育

網絡的出現，促使人類的生存環境和交往方式發生轉變，一種新的文化――“網絡文化”隨之應運而生。所謂“網絡文化”，是以網絡技術廣泛應用為主要標志的信息時代文化，是建立在信息技術基礎之上的以互聯網為載體的新的人類生存方式，泛指一切由網絡派生出來的文化形態和文化產品，如電子郵件、電子商務、遠程教育等。網絡文化是網絡技術和文化內容的結合，它沒有特定的中心和邊界，呈現出空前的豐富性、多樣性和開放性，具有極大的個性化特征，是淡化身份意識的“平等文化”，是注重個性創造的“個性文化”，是突破地域觀念的“超時空文化”，還是一種“權力分散文化”。

網絡文化的誕生，豐富了文化的內涵及其外延，為青少年的發展提供了良好的條件。當今社會，青少年受網絡文化的影響頗深，他們利用網絡學習新科技、新知識，運用網絡進行遠程交流與合作，促進了其身心雙方面的發展。而他們的長輩由于受傳統文化與傳統意識的影響，對網絡帶有一種恐懼感，往往會拒其于千里之外。文化反哺現象的出現說明，在青少年的身上，有許多東西是需要長輩們學習的，網絡文化就是最重要的一條。年長一代應該拋開顧忌，淡化年齡與身份的懸殊，向青少年學習網絡知識，接觸網絡，通過網絡豐富自己的知識，提高自己的能力，多與年輕一代進行交流合作，這樣在增加知識、提高能力的同時，也可以豐富他們的日常生活，陶冶情操。

2．建立民主平等、合作互動的師生關系

民主平等、合作互動的師生關系是指在交往活動過程中，師生具有強烈的民主意識，享有同等的地位、相同的權利，且以主體性人格自居，平等地、自覺自愿地參與、開展各項活動，學生成為教師、教育者、家長在對他們進行教育、教學、教養和形成他們的個性的自愿的、有利害關系的戰友、志同道合者，成為教育過程的平等的參加者，成為對這一過程抱關心和負責態度的人。在交往過程中，師生之間經過競爭、合作、協商與妥協達到一致，由此而形成的相互理解、相互學習、相互促進、相互影響的人際關系。

成人教育中，建立民主平等、合作互動的師生關系，“教師的作用沒有被拋棄，而是得以重新建構，從外

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在于學生情景轉向情景共存”，學生將作為獨立主體的人，積極地參與各項活動，主動自由地表達他們的天性和聰慧，且在與教師的相互尊重、相互信任中全面發展自己，獲得成就感和生命的價值，并時刻感受到人格的自主性和尊嚴。教師不再專制，學生不再盲從，師生都將成為共同學習、共同生活的主人。教育活動內容由師生共同確定，共同感受；教育形式由師生民主協商選擇，從而高效率地完成共同的活動任務，達到教育的目的。師生關系的合作性體現了師生相互關心，互相幫．助，共同發展的集體精神，是時代賦予師生關系的新特質，確認了學生在新型師生關系中的地位和作用，肯定了在師生交往過程中，師生之間的雙向影響、交互作用，體現了嶄新的現代師生觀。與此同時，在這種情景中，教師也能夠找到自己的“心理位置”，重新調整心態，充分地層示他們的才華和智慧，從而使教育教學活動達到最優化。

3．開展成人休閑教育

休閑作為人們的一種生活方式，它是指人們如何安排、利用自己的閑暇時間。閑暇時間的利用狀況反映出入們生活質量的高低，而人們生活質量的高低與國家的文明進步、社會的和諧、人的全面發展又有密切的關系，同時也是文化的一種反映。休閑已成為人們生活的重要組成部分，青少年生活尤其重視日常生活中的休閑，他們在休閑時間更愿意接受那些靈活多樣的游戲規則，選擇的休閑方式也呈多樣化。年長一代要向年輕一代學習那種積極的休閑態度，這就需要大力開展成人休閑教育。

成人休閑教育，指的是在成人教育過程中，提供個人課外活動或休閑活動的機會，并在休閑活動中培養成人對休閑的認知與技能。休閑教育的內容很廣泛，包括智力的、肢體的、審美的、心理的及社會經驗的等等。近些年來，還興起了通過創造性的休閑方式來表達自己的追求與理念，從人文精神和人文關懷的角度豐富閑暇時間的內涵與外延，比如參加志愿者活動、捐助活動、慈善活動、扶貧濟困、社會救助、簡單生活、環保、食素、愛動物、愛植物、鼓勵人們把自我發展和承擔社會責任聯系在一起，用這樣的行為方式營造充滿溫馨的、友善的、互助的社會氛圍，增強社會的凝聚力、親和力，增強人與社會的和諧發展，增強社會有形資源和無形資源的全面利用，增強人與文化的共生共榮。通過成人休閑教育，可以培養學員休閑行為價值判斷的能力、選擇和評估休閑活動的能力、決定個體目標和休閑行為標準的能力以及合理運用閑暇時間重要性的理解能力，由此，可以形成學員積極的休閑態度。

4．打破成年人的僵化思維

青年人在價值取向上較成年人有超前性、異質性、多元性的特點，在價值標準、價值評價和價值選擇上與成年人有明顯不同。成年人遵循社會主體文化的價值標準，是一種理想化的、規范的、道德的價值標準；而青年人的價值標準是一種青年亞文化的價值標準，是一種未來理想的價值標準和異質文化的價值標準。在價值評價上，青年人十分注重價值評價主體的能動性，對具有新奇性、刺激性的事物十分感興趣；而成年人重視新事物產生的客觀效果，對能否愉悅身心和消遣享受的事物十分感興趣。在價值選擇上，青年人注重橫向選擇，注重從傳統文化中進行價值選擇，他們常把傳統文化中的一些東西當作普遍的道德原則來加以維護。

社會的急速變遷不可避免地帶來了新器物、新規則，新的價值觀念與新的生活方式也日益凸顯。面對一系列突如其來地變化，上輩人猶如置身于一個陌生的環境，惘然不知所措，他們原來的知識、經驗在新的環境中已變得陳舊，又受到舊傳統和已有經驗的束縛，很難及時適應新的變遷。而“第五代人”則沒有歷史的包袱，不會受到舊有觀念的束縛，并且對事物的敏感性高，接受能力強，能很快地適應新事物和新變遷。這一切使“第五代人”獲得了“反哺”上一代人的機會和能力。在成人教育過程中，要對成人學員開展意識觀念、價值觀等的教育，使上一代的人從下一代人那里獲得廣泛的、大量的關于新器物、新環境的知識和信息，這不但開闊了他們的眼界，啟迪了他們的思維，開拓了他們的思路，也提高了他們在急劇變化的社會中從容應對的勇氣和能力，為“文化反哺”創造了有利的條件。同時，它還為緩和代際隔閡提供了一條有效的途徑，減少了兩代人之間在認識、觀念、價值取向和行為方式上的差異。