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電子線路范文第1篇

關鍵詞：技術應用型；通信電子線路；課程體系擴展教學

作者簡介：楊宇（1976-），女，工程碩士，上海電機學院通信工程系講師

通信電子線路課程是電子、信息類相關專業重要的專業基礎課，有很強的理論性、工程性和實踐性，對于技術應用型本科院校學時壓縮、學生基礎薄弱、技術技能要求高等矛盾，筆者在不斷地思考和探索，提出以下改進措施。

一、課程體系擴展教學

通信電子線路不僅是電子信息學科的一門專業課程，而且與學科中眾多課程有著密切相關的聯系。比如，電路分析和模擬電子線路課程為通信電子線路提供了電路分析的知識基礎，信號與系統課程為其提供了信號分析的基本方法，同時通信電子線路又是通信原理課程的基礎。此外，通信電子線路還與高等數學、大學物理、電磁場與天線等課程有著必然的聯系。如果相關基礎課程沒有掌握，學習通信電子線路課程就一定困難重重。應用型本科教學對理論教學沒有傳統的本科教育的要求高，學生學習知識不能很好地融會貫通，只在該課程的立場上理解問題，這導致學生在學習通信電子線路課程時感覺壓力很大。課程體系擴展教學就是在講課過程中，幫助學生建立各課程之間的聯系，以一個學科體系為背景，讓學生建立課程的知識架構，理解學習內容。在進行通信電子線路課程的教學中，適時對基礎知識回溯教學，引導學生用已學基礎知識解決通信電路問題。同時，在通信電子線路教學中，講述實際應用可以幫助學生展望后續課程的教學內容，提高學生對通信電路的認識和實用掌握。在教學中，提出課程體系的概念，能幫助學生全面了解學科的研究內容和未來的方向，為學生指明學習的方向。

二、具體措施

1.精煉基礎，引導引入

由于學生課程基礎不牢，所以教師要在教學中用精煉有效的描述帶學生復習回顧基礎知識，并正確引導學生運用基礎知識理解分析通信電子電路的知識點。比如，在筆者講述諧振回路的過程中，對于電路中的電阻、電容、電感的參數等，從其高頻應用的模型進行介紹，并結合電路分析課程中三者的特性；在講解高頻小信號諧振放大電路時，先復習模電中基本放大電路的結構和分析方法，總結知識要點，展示其與高頻放大器之間的相同之處，引出高頻放大電路的學習知識點，使學生可以很快進入學習狀態。

2.引問題，重結論

通信電子線路課程知識點分散，理論性強，又對基礎要求高，對于應用型本科學校的學生來說，一直是難點。要解決這個問題，就需要先緩解學生心中的畏難情緒。在教學中，教師要多設計一些具有啟發性的有趣問題，讓學生在思考中學習，激發學生的學習興趣。同時，在講解問題的過程中，盡量避免冗長的公式推導，重要的是問題的結論，要能形象地描述出結論，持續激發學生的學習興趣。比如，怎么理解LC回路的諧振狀態？LC回路失諧是呈現什么特性？在講解時，公式的推導很多，學生懶得看或深究，實際諧振狀態就是回路輸出參量最大時的狀態，可以結合小學自然課上橋梁共振的現象，幫助基礎不扎實的學生理解和掌握諧振的結論。講失諧時回路是容性還是感性，由于學生基礎不扎實，容易混淆，可以并聯回路為例，討論電容、諧振電阻、電感三條之路并聯，可以理解為不同的頻率信號選擇不同的三條路，頻率較低的選擇電感，頻率較高的選擇電容，頻率適當的（諧振頻率）選擇電阻通道，這樣學生就較易理解這部分的結論。

3.合理運用現代化教學手段

計算機仿真技術迅猛發展，對于電路設計領域具有開拓意義。在通信電子線路課程的教學中可以適當運用此技術，在課堂上展示通信系統模塊電路的運行和結果，加深學生對內容的理解，提高教學效果。通信電子線路作為電子信息相關專業的專業基礎課，地位毋庸置疑。筆者結合自身多年的教學工作，不斷探索適合的教學方法，希望對課程改革有一定促進作用。

參考文獻：

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電子線路范文第2篇

【關鍵詞】電子線路 自動測試技術 在線測試 功能測試

電子線路的測試通常分為兩大類：

（1）在線測試（In Circuit Test ICT）；

（2）功能測試（Funcdona|Test FT）

不同的測試方案所達到的故障檢測率也不一樣，第一個測試方案注重的是質量，第二個測試方案注重的則是效率。不同的電子產品具有不同的電子線路，電子線路在不同的測試環境中，所檢測出來的結果是不同的，目前大多數電子檢測儀器檢測出來的故障大約在90%以上。

1 ICT在線測試

大部分在線檢測主要就是將安裝完畢的電路板進行軟件測試，安裝之后的電子元件需要經過仔細的檢查，確保每一個元件參數值都在規定的范圍之內。每個元件的參數值都要和數據庫中的標準參數值進行對比，不合格的電子元件參數值，要進行及時的調整。參數值的檢查可以有效的判定該元件是否安裝正確，每一個電子產品的元件是不同的，元件不同就會導致電子參數值不同。元件檢查大致上分為有源測試和無源測試，無源測試就是指不接通電源，此時電路板和電源并不會聯通，簡單來說就是通過端口阻抗的方法來判斷元件的安裝是否正確。這種測試方法所適用的元件包括電阻，電容，電感，二極管，三極管等。有源測試則與無源測試的安裝原理不同，在測試的過程中，電路板和電源會相互整體連接，將每個所要測試的元件作為一個多端口網絡在輸入端口加上適當的信號序列，檢測輸出端口響應信號序列，從而判斷該元件的安裝是否正確。

2 有源測試

在電路板和電路接通的情況下，進行的在線檢測成為有源檢測，這個時候被測試的原件可以通過端口，檢測電子產品的測試信號和測試矢量。在經過電子產品端口檢測之后，可以根據具體的信號反應來判斷元件是否正常。在測試電子產品尤其是變壓器時，我們可以利用該種檢測技術，對電子產品進行檢測，最重要的就是要我對電子產品的電路芯片進行功能測試。

2.1 強制驅動技術

電子設備的在線測試非常重要，被檢測的電子元件一定要在輸出的端口與本身原件相連接，被檢測的元件還包括前級驅動電路。對于電子產品的原件檢測首先要發動一定的信號，不同的電子元件所存在的問題也是不一樣的，不同的電子元件存在著不同頻率的信號識別系統。在檢測的過程中我們可以通過頻率的反射，具體的評斷元件的具體故障位置，然后對元件的故障位置進行精準的定位。存在問題的元件在檢測之后，需要電路和電源相接通，接通之后我們再來測試電子元件的信號頻率。這時經過檢測的原件所發出的信號，處于一種穩定的狀態，我們可以將電子產品的頻率設置為低電平。在檢測的過程中過高的電壓有可能會燒毀信號的來源，并且對元件本身也具有一定的損害。在對電子產品檢測的過程中，電子元件的內部會傳出一定的信號，信號在一定程度上都會對電子元件的內部造成一定的輸出阻礙。所以在檢測的過程中，我們一定要將電壓調試在一定的范圍之內，這樣才可以更加精準地去檢測信號的正確性。

2.2 邊界掃描技術

邊界掃描技術可以使電路芯片得到規范化的測試，在一定程度上可以減少電子元件的檢測步驟，可以節約電子元件的檢測時間。應用邊界掃描測試技術，可以擴大電子元件的生產規模和規模集成化，在檢測的過程中，首先我們要對電路中的電壓進行穩定測試，其次還要對電子元件中的芯片進行檢測。只有在測定信號處于一種穩定的狀態，才可以展開更加深層次的電子原件檢測。DI是測試信號的串行輸入端口；DO是測試信號的串行輸出端口；DC是測試信號的時鐘脈沖輸入端口。在檢測的過程中，首先要確保內部的每一個電路都處于一種暢通連接的狀態，其次就要對每一個電路進行正常的開關閉合。只有當電路長期處于種聯通的狀態之下，才可以確保當端口輸入指令事才會做出相應的應急狀態。引腳相連的開關必須接通，在這種穩定的情況下才可以更好的去檢測外部電路的穩定性，對引腳直接進行測試。與此同時還可以相應的去檢查外部電路是否存在這短路的現象，如果電路出現了問題要對電路進行及時的解決。確保電子產品的集成芯片可以多次串聯，從而可以簡化電路的整體測試步驟。

3 FT功能測試

將一臺電子設備，或者是一塊兒電路板作為黑箱進行處理，這種工作理念才是功能測試的主導思想。通過這種對外連接的信號輸出方式，可以確保電子產品在一段時間內位置在正常的運作狀態，當電子產品顯示正常的輸入信號時，可以對電子設備進行電源接通準備。在一定程度上可以減少電子元件的檢測步驟，可以節約電子元件的檢測時間。這種方案存在著許多的優點，可以使電子設備的檢查更加的專業化。在一定程度上，有效地提高了故障的檢測率，節約了許多成本，同時也降低了設備的維修價格。當把電子元件插入到計算機的各個步驟之中時，我們可以精準的發現，計算機的軟件編程具體內容，通過解決方案，我們可以具體地了解子元件的故障位置。在電子元件維修的整體，我們不難發現，電子元件的開發周期非常的長。電子設備的在線測試非常重要，被檢測的電子元件一定要在輸出的端口與本身原件相連接。

4 結束語

不同的測試方案和功能測試都存在著各自的優點和缺點，從整體上來說我們需要根據電子產品的具體特點來選應相應的測試方案，這樣我們可以保證電子產品的質量。通過不同的方案對電子產品進行測試，可以保證電子產品的優秀出產率，一般來說電子產品首先要進行在線測試，然后再對其功能進行精準的測試，最終才可以確保電子產品的最終產品質量。

參考文獻

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電子線路范文第3篇

1簡述

電子線路的干擾也就是在電子產品進行正常工作時，對自己或者是別的設備帶來的影響，干擾包括很多方面，其中主要是溫度的干擾、振動的干擾、濕度的干擾、聲波的干擾以及電磁波的干擾等。同時干擾通常具有干擾源，它可能是設備本身帶來的，也可能是設備外部系統帶來的，其中電磁干擾在生活中比較常見，并且危害也比較大，不僅對設備周圍的事物造成傷害，還容易對設備自身造成傷害。

2電子線路中常見的干擾

2.1電網的干擾

在電子線路常見到的干擾中，電網的干擾分布比較廣泛，不僅在繁華的地區，在人煙稀少的地區也有電網的干擾。通常，電網的交流電通過進行整流，然后濾波以及穩壓的工作為各種電子線路提供直流電源。在這個過程中，干擾信號和交流電源一塊進入電子設備的系統中，導致電子線路出現故障，影響電子線路的正常工作。

2.2地線的干擾

地線的干擾在電子設備系統干擾中占主要部分。通常在電子設備系統中各個電子線路使用同一個直流電源，在這個過程中，各個地方的電子線路的電流都會經過同一個地電阻，這時會形成電壓降，而電壓降也就是各個電子設備的噪音干擾信號，這也就是地線的干擾。

2.3信號通道的干擾

隨著我國經濟的快速發展，信號通道的干擾逐漸被人們所關注。在進行遠距離的測量工作或者通信工作中，由于距離很遠，導致電子設備的輸出以及輸出信號都比較的長，然而線間卻很近，所以信號在傳遞的過程中，容易受到信號線之間的串擾和電磁場的干擾等，導致傳遞的信號發生突變，影響電子線路的正常運行。

2.4空間電磁輻射的干擾

在一系列的干擾中，地線的干擾和電網的干擾對人們的影響比較嚴重，然后是信號通道的干擾和電磁輻射的干擾。對于空間電磁輻射的干擾，工作人員只要確保電子設備與干擾源的距離，并且采取相應的保護措施即可。

3解決電子線路中干擾線路設計法

3.1抗電網干擾的線路設計法

在電子線路中，抗電網的干擾措施可以參考圖1。在這個過程中，工作人員主要要確保交流電的穩定，避免電源出現電壓過剩或者電壓不足的現象。同時選擇合理的電源濾波器，消除串模的干擾，然后選擇帶有屏蔽層的變壓器，來減少電容，避免高頻信號的干擾，并且采取雙T濾波器抑制頻率的干擾，最后使用0.01—0.1uF的電容連到直流穩壓的電路上來濾除高頻的干擾，是電子設備能夠正常的工作運營。

3.2抗地線干擾的線路設計法

在電子線路工作中，對于地線的干擾，工作人員可以采取以下措施：首先工作人員一定要使用一點接地的方法，也就是把各個線路整合到一起，從一個統一的地方進行接地處理。但是在印制電路板上由于使用此方法不太方面進行施工，因此工作人員可以采取串聯接法來避免噪音的干擾，同時在安裝的過程中可以把地線的寬度增大。其次對于強信號和弱信號的安裝，一定要分開，保持一定的距離，最后在使用一點接地的方法。同時對于模擬地和數字地也要分開進行安裝，避免交叉在一起。除此之外，工作人員一定采取合適的接地線，以便于減少接地電阻。

3.3抗信號通道干擾的線路設計法

在電子線路工作中，對于信號通道的干擾，工作人員主要采取兩種措施：一種是雙絞線傳輸，另一種是光電耦合傳輸。在雙絞線傳輸工作中，工作人員首先選擇好兩條線，一個是信號線，另一個是地線。在電子線路的工作中使用這種方法，主要是為了避免信號地線的干擾、空間電磁的干擾以及線路之間的串擾等。通常在空間電磁場中，各個絞環里面所產生的感應電動勢幾乎是相同的。當使用雙絞線傳輸時，每個線之間的感應電動勢可以抵消。所以信號在傳輸的過程中，不會遭到干擾的破壞。除此之外，由于兩條線上的信號電流方向相反，且大小相同，可以相互抵消，避免干擾的影響。對于噪音的干擾，工作人員可以采取光電耦合器進行解決。其中光敏三極管和發光二極管是它最重要的組成部分，把它們結合在一起，就能夠有效地避免噪聲的干擾。除此之外，若是電子設備的各個電路之間都設計成使用光電耦合器進行傳輸信號，那么即使進入的噪聲的信號的內阻比較高，但由于光電耦合器的作用，會使噪音信號變小，因此只能產生微電流，不能夠使二極管發光，因此也就阻止了信號地線上噪音的干擾。

結束語

電子線路范文第4篇

1.1改進教學方法，豐富教學內容和教學手段

依據學生主體的學習基礎、年齡特點、心理特點，科學合理地綜合利用各種方法，進一步激發學生的學習興趣、研究興趣和創新意識，提高學生學習的主動性和有效性。⑴根據教學內容的特點，靈活采用現代的信息技術手段。不同知識點有其最佳的表現方式，數學推導性強、需要較多反應和思考時間的內容，宜用板書，可以使推演、講解和思考步調一致；簡單陳述性、直觀性的內容適合采用視覺表現力強的多媒體課件（如各類典型電路和曲線圖）。課程建設計劃在原有多媒體課件的基礎上，補充新技術、新發展，并進一步優化其內容和形式。⑵鼓勵教師從科研成果中提煉教學題材，豐富教學內容，以科研促進教學。《高頻電子線路》工程特色濃厚，不僅知識點繁多，而且分析方法靈活，既有嚴謹的理論分析又有工程上的近似忽略，往往使初學者難以適應。在教學中，鼓勵教師結合自己的科研工作，用生動的科研實例引導學生逐步掌握分析問題的要領，與學生分享科研過程中的成功經驗與失敗教訓，激發學生的學習興趣，提高學習的動力。⑶課內教學與課外創新相結合，將理論傳授-綜合應用-自主創新三個環節貫通一體。《高頻電子線路》理論來源于實踐，學以致用是理論學習的最終目的。通過在原有實驗內容的基礎上，進一步增加綜合性、設計性、開放性實驗的內容，以提高學生的實踐能力、分析問題、解決問題的能力及創新能力。通過課外科技活動的開展，盡可能調動學生學習的積極性，培養學生自主學習和創新的能力。

1.2完善教材建設

教材建設是課程建設的重要內容，教材的選擇直接關系到教學質量和教學效果，課程組成員通過課程負責人的帶領來完成實驗教材和輔助資料的自編和整理工作，主講教材和輔助教材的自編和出版也將制定詳細的計劃。同時，在教材建設過程中注重青年教師的同步培養，盡可能讓青年教師更多參與此項工作，擴大受益面。編寫教材是一項艱苦繁重的工作，好的教材需要作者全面的知識結構、對內容的透徹理解、豐富的科研實踐經驗以及流暢的文字表達，這會促使青年教師對自身不足有清醒的認識，將壓力轉化為動力，積極參與科研和教改實踐，加快青年教師的成長步伐。

1.3建立數字化網絡教學平臺，實現教學資源共享

以重點課程建設為契機，利用數字化校園的網絡課堂，搭建課程網絡教學平臺。該平臺突出課程資源滾動積累與共享，主要包括課程基礎信息、課程教學內容、課程授課視頻錄像、課程互動答疑、教學評價與評測、課程組織與管理、輔導教學工具等子系統，實現網上講義瀏覽與下載、作業處理、師生討論、教師答疑、問題集錦、自測練習、教學信息等功能。

2總結

電子線路范文第5篇

【關鍵詞】高沖擊；電子線路灌封材料；緩沖機理

現在國際競爭日趨激烈，國際武器裝備朝著更加先進的方向發展，為了提高武器的先進性，現在大多數武器都追求較高的速度與大功率。在武器有較高的速度與功率的同時，也帶來了一些問題，例如速度較高時具有較高的沖擊性與振動性，武器在使用的過程中存在沖擊與振動，將會使得電子器件受損嚴重，電子器件的受損嚴重就會進一步影響到武器的精度和使用效率，為了減少在高速度與大功率的條件下對武器的精度和使用效率所造成的影響，就必須選用緩沖吸能效果比較好的電子灌封材料，從而減少這種不利的影響。

1電子線路灌封材料的緩沖機理

電子線路灌封材料在進行緩沖的過程中，就是能量吸收的過程，利用能量稀松來減弱或隔離武器發射或撞擊目標時，電子線路所受到的，沖擊，就比如灌封材料具有較強的粘彈性，例如硅橡膠，在硅橡膠受到外界應力的沖擊下，會發生分子鏈的變形，而分子鏈之間也會產生一定的位移，在外界的沖擊力消失之后，受到變形的分子，還要恢復原形。根據能量守恒原理，此時就必須交所受的外力釋放出來，但是材料的變形不能完全地還原為起初的樣子，這時候就能夠一定的沖擊能量，此時的變形與所能能夠吸收的外界力成正比例關系。如下圖所示可以進一步進行分析得出：圖1為典型的低密度多孔緩沖材料的應力應變曲線，它包括3個階段:彈性變形AB；屈服平臺BC；材料壓實區CD。表明材料在進入C-D區之前經過了B-C區，即材料在壓實之前經過了一個屈服平臺,說明材料具有吸能緩沖作用。而且鑒于這個平臺的比值較低，所以材料在被壓實之前不可能傳遞高于平臺的力。灌封材料在另一方面還能有效的將物體所受撞擊力時的應力波進行衰減，在物體受到外力沖擊的情況下，材料的彈性變形會將一部分作用力進行有效的隔離與衰減。此外電子線路灌封材料的粘彈性，也會使應力波在傳播的過程中逐漸的衰減，直至消失。有實驗曾經表明，常用灌封材料的波阻抗低，僅有鋼材的0.001-0.0001倍，在沖擊波，從彈性載體投射到灌封材料中時，應力幅值減少，約0.001-0.0001倍。圖2為某種密度聚氨酯泡沫塑料在SHPB實驗中經歷了應變率為102~103/s的沖擊時，輸入桿輸出與桿上典型的應力波形，從圖中可以看出，透射波形的長度遠遠超過入射脈沖的長度，透射波的強度福祉叫入射波的小許多，因此泡沫材料在受到外界的沖擊下，由于泡沫材料的緩沖效果使得應力波在穿過其后產生了較大的衰減。

2電子線路灌封材料的選擇

在對電子線路灌封材料進行選擇的時候，要根據電子產品所處的環境以及電子產品將來所使用到的性能進行選擇，一定要將各種電子不同材料的性能，發揮到極點，從而滿足產品所設計的要求。在進行灌封材料選取時，一定要選擇灌封材料必須是緩沖吸能效果好、應力波傳播衰減速度快、幅值大的材料，對于灌封材料選取，可以從下面幾個方面進行選擇。

2.1電子灌封材料的選擇

首先要對不同種類的材料緩沖吸效果有正確的判斷，要對材料進行各種實驗分析，在進行實驗完成后要選擇材料的吸能率較高的，因為材料的吸能率高，表示材料所緩沖吸能的效果好。有時要根據實驗所得出的結果作出能量吸收圖，來幫助設計者進行直觀的觀察，從而做出正確的選擇。能量吸收圖，能夠直觀地表示出電子線路緩沖材料，在不同密度與應變率的條件下它的性能狀態。可以用吸能曲線和能量吸收圖，表示低密度多孔材料的吸收特性，這兩種特性由實驗測得。首先測出材料應力應變曲線，曲線上屈服平臺趨勢下所圍成的面積即為材料受力過程中所吸收的能量，用E表示材料的吸能率，I表示理想吸能率，其數學表達式為：從此公式中，我們能夠明顯的看出E、I值越大材料的吸能特性越好。所謂的吸能曲線，是指吸能效率圖和吸能理想圖，當需要綜合了緩沖材料在不同密度，應變率條件下的最佳吸能狀態點時，應借助于能量吸收圖。能量吸收圖，表示了某一密度范圍內單位體積泡沫塑料吸收的能量與峰值應力的關系，如果選擇了臨界損傷應力，能量吸收圖給出不超過應力峰值而吸收最大能量的泡沫材料的密度。圖3是給出的聚氨酯泡沫塑料的能量吸收圖，Ey為基體材料的楊氏模量。

2.2應力波在粘彈性材料中傳播系數和衰減指數的確定

泡沫材料在應力波加載條件下的緩沖效果，由傳播系數和衰減指數表示。以一個端部受到的軸向撞擊的一維線性粘彈性桿為例，粘彈性桿在軸向應力的作用下，其中，，為某一橫截面處沿X軸正向和負向傳播的波，引起的軸向應變的傅里葉變化，可由實驗測得，在該點貼應變片，測出由于撞擊產生的互不重疊的入射波和自由端的反射波，進行傅氏變換得出。γ(ω)是一個重要參數，反映了材料本身引起的應力波的衰減和彌散，我們將其稱為傳播系數，在傳播系數進行確定時，使用兩種方法。

2.3填料加入量的控制

圖4是一種典型的環氧樹脂固化物的內應力隨玻璃化轉變溫度Tg的變化示意圖。通常要求有較高的Tg以確保灌封體有良好的可靠性,特別是當灌封電路體在高溫條件下工作或可能發生熱循環的情況。試驗表明,每種混合料都有一個適當的填料濃度,在此濃度下混合料的熱膨脹系數和彈性模量都具有最佳值,既達到低應力狀態,又具有較高的Tg。通過控制填料的加入量,可以改變灌封電路體的熱膨脹系數,達到調節應力的目的。

3電子線路灌封材料的緩沖措施

在武器彈丸發生作用的時候，如果引線電路沒有正確的緩沖措施，這個時候一旦彈丸開始發生作用就會發生劇烈的振動，設備中的元器件在受到這個劇烈的振動后，因為受力的情況，這就會導致設備中的元器件受到很大程度的損壞，眾所周知元器件在武器中的作用是不可忽視的，它關乎著整個武器能否正確的發揮作用的全部過程，一旦設備中的元器件受到一定程度的損壞，甚至是微弱的損壞這將會進一步影響到程序輸出過程中的錯誤，所以為了防止元器件受到損失導致程序輸出錯誤的發生。所以為了保護設備中的元器件不受到外界力的沖擊時所損壞某些器件，影響設備的準確率，這就必須通過以下途徑來進行電子線路緩沖。（1）電子元器件一定要選用具有抗高過載能力的，抗高過載能力的電子元器件在受到外界沖擊時，能夠有較強的自我抵抗能力，防止電子元器件因為受到外部的，撞擊，導致自身的某些線路斷開，甚至是焊點脫落，抗高過載能力能夠保護電子元器件，保證電子元器件在高沖擊下具有一定的使用壽命。（2）電子元器件在電路板上要有一定合理的布局，使得他們在電路板上的質量分布均勻。元器件的質量中心，盡量為電路板的中心位置，防止在運動過程中，會因為離心力而受到損害。電子元器件一旦受到離心力的作用，將會受到巨大的損害，電子元器件的質量中心如果偏離電路板的中心位置，這在離心力的作用下會嚴重的導致其某些器件，在旋轉運行過程中受到質量偏移問題，導致因為離心力的作用將某些元器件而甩落。（3）有一些質量較大的電子元器件，他們在電路板上印刷時，要采用固定的結構，必須要將引線進行捆扎，并根據一定的距離進行捆綁固定，這是因為這些較重的元器件與離心力作用發生時會導致其脫落，由前面可知，離心力將會導致電子元器件的線路斷裂或者是元器件的斷腳、脫焊等都有可能發生，所以為了防止電子元器件在離心力的作用下發生這種問題，一定要將電路板在進行印刷時將其固定，用導線或者線束及電纜進行捆扎，這樣就能夠有效地保障電子元器件受到離心力作用，發生斷線或者是脫焊的問題存在。（4）電子線路灌封材料還必須具有一定的工藝性，工藝性較好的灌封材料才能夠根據罐封裝形式，走線等來保證灌封的質量，避免產生固化應力。電子線路灌封材料中電子模塊元器件，在封裝時它的形式各不相同，而且電子模塊元器件的大小也不同，因此它的封裝形式是不同的。而且有一部分是相互重疊的，這部分重疊的地方，他們的線路走向是十分密集的，為了保證電子線路灌封的質量，這就要求灌封材料在，常溫下具有較好的流動性，較強的固化收縮率，借此來避免產生固化應力，減小進電子模塊元器件的損傷。（5）引信承受的過載超過50000g重力加速度時，比如在彈丸侵徹混凝土或鋼板時，電路圖需要用兩級緩沖，其中第一級采用灌封材料，將電路模塊固化與鋁制殼體內，該殼體固定在由V型或W型鋼性緩沖彈簧組成的二級緩沖體上，當過載超過某一極限時，剛性彈簧產生較大的塑性變形，達到減小過載峰值的作用。

4結論

高沖擊下電子線路灌封材料是比較關鍵的制作材料。本文通過以上對電子線路灌封材料的緩沖機理進行了分析研究，得出了電子線路灌封材料，是由于灌封材料具有一定的能量吸收能力，其次還具有能力衰減與彌散的能力。后面又根據灌封材料的性能進行了灌封材料的選取，根據電器元件的不同，使用性能與工作環境進行材料的選擇。文章的最后又對電子元器件的緩沖措施進行了一定的論述，為了保護電子線路在高沖擊下受到破壞，需要選用具有較高的抗過載能力，，還要求電子元件有合理的質量分布，還要講究電子元器件灌封材料的工藝性，對于質量較大的電子元件進行元件的捆綁等措施。因此電子元件進行得出了要想將武器的速度與功率進行提高，就必要要將武器中的電子元器件采取一定的保護措施，與選擇措施。從而保證電子元器件在使用的過程中不會存在問題導致失敗。

參考文獻

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