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High Ability Studies SCIE SSCI

國際簡稱:HIGH ABIL STUD  參考譯名:高能力研究

主要研究方向:Multiple  非預警期刊  審稿周期:

《高能力研究》(High Ability Studies)是一本由Taylor & Francis出版的以Multiple為研究特色的國際期刊,發表該領域相關的原創研究文章、評論文章和綜述文章,及時報道該領域相關理論、實踐和應用學科的最新發現,旨在促進該學科領域科學信息的快速交流。該期刊是一本未開放期刊,近三年沒有被列入預警名單。

  • 4區 中科院分區
  • Q2 JCR分區
  • 8 年發文量
  • 1.8 IF影響因子
  • 未開放 是否OA
  • 1990 創刊年份
  • 2 issues/year 出版周期
  • English 出版語言

High Ability Studies provides a forum for scholars from various disciplines related to the development of human abilities to the highest level. Whether through scientific research, theoretical exchange, or practical experience and ideological exchange, it is a medium for enhancing high abilities. The content of this magazine is unique, reflecting the attention and latest developments in this field from childhood to the entire life cycle in various contexts. It is not limited to the traditional focus on advanced cognitive development, but also investigates all other areas of human effort, including sports, technology, art, business, management, and social relations.

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High Ability Studies期刊信息

  • ISSN:1359-8139
  • 出版語言:English
  • 是否OA:未開放
  • E-ISSN:1469-834X
  • 出版地區:ENGLAND
  • 是否預警:
  • 出版商:Taylor & Francis
  • 出版周期:2 issues/year
  • 創刊時間:1990
  • 開源占比:0.0238
  • Gold OA文章占比:6.90%
  • OA被引用占比:0.0227...
  • 出版國人文章占比:0
  • 出版撤稿占比:0
  • 研究類文章占比:100.00%

High Ability Studies CiteScore評價數據(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數
4.8 0.639 1.603
學科類別 分區 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 290 / 1543

81%

名詞解釋:CiteScore 是衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數,是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個指標。當年CiteScore 的計算依據是期刊最近4年(含計算年度)的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。例如,2022年的 CiteScore 計算方法為:2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對2019-2022年發表的文件的引用數量÷2019-2022年發布的文獻數量 注:文獻類型包括:文章、評論、會議論文、書籍章節和數據論文。

High Ability Studies中科院評價數據

中科院 2023年12月升級版

Top期刊 綜述期刊 大類學科 小類學科
教育學 4區 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 3區 4區

中科院 2022年12月升級版

Top期刊 綜述期刊 大類學科 小類學科
教育學 4區 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 4區 4區

中科院 2021年12月舊的升級版

Top期刊 綜述期刊 大類學科 小類學科
教育學 4區 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 4區 4區

中科院 2021年12月升級版

Top期刊 綜述期刊 大類學科 小類學科
教育學 4區 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 4區 4區

中科院 2020年12月舊的升級版

Top期刊 綜述期刊 大類學科 小類學科
教育學 4區 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 4區 4區

High Ability Studies JCR評價數據(2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q2 19 / 62

70.2%

學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q3 41 / 74

45.3%

按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q2 22 / 62

65.32%

學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q2 24 / 74

68.24%

High Ability Studies歷年數據統計

影響因子
中科院分區

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