Interactive Learning Environments SCIE SSCI
國際簡稱：INTERACT LEARN ENVIR 參考譯名：交互式學習環境
主要研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 非預警期刊 審稿周期：
《交互式學習環境》(Interactive Learning Environments)是一本由Taylor & Francis出版的以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH為研究特色的國際期刊，發表該領域相關的原創研究文章、評論文章和綜述文章，及時報道該領域相關理論、實踐和應用學科的最新發現，旨在促進該學科領域科學信息的快速交流。該期刊是一本未開放期刊，近三年沒有被列入預警名單。
The Journal of Interactive Learning Environments is an academic journal dedicated to the field of educational technology, dedicated to exploring and promoting innovative ideas, research, and practices in interactive learning environments. This magazine provides a platform for educators, educational technology experts, curriculum designers, learning scientists, as well as scholars and practitioners interested in educational innovation to share knowledge, experience, and research results.
The background of the magazine is built on the growing interest and demand for interactive learning environments in the field of education. With the rapid development of information technology, educational models are undergoing fundamental changes, and interactive learning environments, as an emerging educational model, are receiving increasing attention. This environment emphasizes interaction between learners, interaction between learners and teachers, and interaction between learners and learning content and technology to promote deeper understanding and learning.
Interactive Learning Environments期刊信息
- ISSN：1049-4820
- 出版語言：English
- 是否OA：未開放
- E-ISSN：1744-5191
- 出版地區：ENGLAND
- 是否預警：否
- 出版商：Taylor & Francis
- 出版周期：8 issues/year
- 創刊時間：1993
- 開源占比：0.0479
- Gold OA文章占比：6.35%
- OA被引用占比：0.0060...
- 出版國人文章占比：0.2
- 出版撤稿占比：0
- 研究類文章占比：88.76%
Interactive Learning Environments CiteScore評價數據（2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數 | ||||||||||||
| 12.1 | 1.312 | 2.319 |
|
名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個指標。當年CiteScore 的計算依據是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。例如，2022年的 CiteScore 計算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對2019-2022年發表的文件的引用數量÷2019-2022年發布的文獻數量 注：文獻類型包括：文章、評論、會議論文、書籍章節和數據論文。
Interactive Learning Environments中科院評價數據
中科院 2023年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 |
中科院 2022年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 |
中科院 2021年12月舊的升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 |
中科院 2021年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 |
中科院 2020年12月舊的升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 |
Interactive Learning Environments JCR評價數據（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 45 / 756 |
94.1% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 55 / 756 |
92.79% |
Interactive Learning Environments歷年數據統計
影響因子
中科院分區
Interactive Learning Environments中國學者發文選摘
-
1、An empirical study on the effect of group awareness in CSCL environments
Author: Ma, Xiulin; Liu, Jingjing; Liang, Jing; Fan, Chenyu
Journal: INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS. 2023; Vol. 31, Issue 1, pp. 38-53. DOI: 10.1080/10494820.2020.1758730
-
2、Development of the new media literacy scale for EFL learners in China: a validation study
Author: Luan, Lin; Liang, Jyh-Chong; Chai, Ching Sing; Lin, Tzu-Bin; Dong, Yan
Journal: INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS. 2023; Vol. 31, Issue 1, pp. 244-257. DOI: 10.1080/10494820.2020.1774396
-
3、Commognitive responsibility shift and its visualizing in computer-supported one-to-one tutoring
Author: Lu, Jijian; Tao, Yan; Xu, Jinghao; Stephens, Max
Journal: INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS. 2023; Vol. 31, Issue 1, pp. 270-281. DOI: 10.1080/10494820.2020.1777167
-
4、Effects of the world robot Olympiad on the students who participate: a qualitative study
Author: Chiang, Feng-Kuang; Liu, Yan-qiu; Feng, Xiran; Zhuang, Yaoxian; Sun, Yulong
Journal: INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS. 2023; Vol. 31, Issue 1, pp. 258-269. DOI: 10.1080/10494820.2020.1775097
-
5、An investigation into the formation of learning groups on social media and their growth
Author: Yoshida, Masami; Xiong, Chun; Liu, Yunyun; Liu, Hongyan
Journal: INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS. 2023; Vol. 31, Issue 1, pp. 299-312. DOI: 10.1080/10494820.2020.1780268
-
6、Teachers' perceptions of the potential use of educational robotics in management education
Author: Tang, Anne L. L.; Tung, Vincent Wing Sun; Cheng, Tiffany O.
Journal: INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS. 2023; Vol. 31, Issue 1, pp. 313-324. DOI: 10.1080/10494820.2020.1780269
-
7、An exploration of combining virtual and physical robots in robotics education
Author: Zhong, Baichang; Zheng, Jijun; Zhan, Zehui
Journal: INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS. 2023; Vol. 31, Issue 1, pp. 370-382. DOI: 10.1080/10494820.2020.1786409
-
8、Predicting student translators' performance in machine translation post-editing: interplay of self-regulation, critical thinking, and motivation
Author: Yang, Yanxia; Wang, Xiangling
Journal: INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS. 2023; Vol. 31, Issue 1, pp. 340-354. DOI: 10.1080/10494820.2020.1786407
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