科普教育的定義
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科普教育的定義范文第1篇
隨著時代的進步，科學技術的日新月異，計算機科學和科學技術產業得到迅猛發展，以新媒體（數字媒體）為內容的產業在現代信息化需求中得到快速發展，以驚人的速度前進為當代知識型經濟的主導產業，其優勢逐漸占據傳統媒體的位置。正如我們所知，新媒體（數字媒體）是以現代藝術為指導，以數字化的文本、聲音、圖像、圖形、動畫和視頻圖像等作為信息載體，從而將信息傳播技術應用于人文、教育、管理等相關領域使其功能融合交錯。如立體模型、互動裝置、網絡游戲和在線視頻交叉使用的網絡媒體，其中還包括電腦動畫的制作、視頻的拍攝、數字音樂制作以及播放。在本文中，對新媒體（數字媒體）藝術的現狀、特點，在科普教育基地網站中的應用和發展趨勢進行了概述，并對我國科普教育事業如何在新媒體技術時代更好的發展提出了建議。
越來越多的人在關注著新媒體，隨著新媒體技術的飛速發展，已經成為討論的熱點話題。新媒體在行業的繁榮，也使研究其學者們從不同的角度對新媒體進行了進一步的分析。對于新媒體的定義眾說紛紜，新媒體是一個不斷發展的概念，是在今天的網絡的基礎上的另一種延伸，但也不斷產生其他新的媒體形式，與計算機相關的，這可以說是新媒體技術。
只要媒體構成的基本要素與傳統媒體之間有區別，可被視為新媒體。否則，這是原來的變形或改進提高的基礎上。目前應該定義新媒體出現在電信網絡中基于媒體的形式――包括使用有線和無線的信道模式。
新媒體的學者被定義為“一個互動式數字化復合媒體”。同傳統媒體相比，新媒體自然有其自身的特點。相對于舊媒體和新媒體的第一個特點是它的消化力量――消解傳統媒體（電視，廣播，報紙，通信）之間的邊界的國家之間，社區消化之間的邊界之間，產業，消化發送者和接收者的邊界之間的信息，等等。真正與觀眾建立聯系才能稱為新媒體，同時，它還具有交互性和跨時空的特點。同時，新媒體傳媒業帶來了許多新的概念和模式，如節目專業化越來越更強市場轉變。
目前藝術的新媒體研究，經歷了從現象的關注和跟蹤、領域的提出和討論、理論的探索和結構建設這樣一個逐步深化的過程。媒體對于藝術而言，是跟隨時代要求而發展的。藝術對于媒體來說，又是和媒體不斷地結合在一起，從而形成的一種新藝術形態。
首先，我國新媒體藝術研究是從對新媒體藝術現象的關注與跟蹤開始的；人們首先注意到了新媒體藝術與傳統藝術明顯不同的現象功能：新的載體、素材、技術手法、傳播方式和接受方式、以及新的感覺和新的體驗。在這些新功能內，人們最先注意到的是創新的載體和技術，電視和視頻設備作為傳統媒體傳播工具而被直接用來形成新的媒體藝術品；如，在傳統媒體藝術中，傳統音樂以使用樂音創作，而這些傳統聲音材料（樂音創作）是由人聲或器樂演奏構成；而在數字音樂中，大量使用非天然音樂聲音合成非音樂的聲音素材作品。
隨著素材和技術的進步，新媒體藝術在接受的行為方式和展現相較傳統藝術，也產生了日益鮮明的獨立特色。
新媒體藝術中的象征性藝術語言的邏輯有兩大突破突破：首先，時空和空間之間的關系呈現突破三維空間的限制；其次，圖像成像技術的傳播和有效的模式與以往的視覺形式截然不同。
在此基礎上，不只是新媒體技術，概念藝術作品都表現出了形式上、觀念上的多種表達意義，對作品解釋的隱喻表達和改變作品模糊解構概念取代了直觀的、感性的表達形式，甚至審美方式亦將相對粗糙、直觀的形式所覆蓋，轉而代之的是更為完整、精致、有美感的創作方式。
在以視覺藝術為領先的新媒體藝術中，從內容上大致可以分為兩類，一類是以社會現象和問題為主要表現對象，形式上以無剪輯風格的紀錄片；第二類是以純粹的概念形象為表現對象，通過設置場景或看似毫無意義的動作鏡頭來進行表現的形式。在數字新媒體技術的作品特點中，前后兩者的變化程度是不同。在牽涉的情況下，主流仍然是敘述故事，但那樣的作品是被文化關注的，大多是由特定的社會問題和文化問題作為切入點的文化符號抽象的概念轉向特性和功能。利用虛擬的文化情景拍攝或者準備采取的信息來完成虛擬性質的電影敘事結構的方法已被越來越多運用到類似的創作過程中，當代新媒體藝術家引入敘事結構到創建電子技術的空間，如動畫片、閃客、網絡陣地等，一些藝術家結合傳統水墨畫的造型元素，創造出一個供水墨動態語言的動畫作品空間；一些藝術家繼承日本成熟的漫畫語言，熱衷于用符號的虛擬虛構敘事；讓數字技術的新媒體藝術呈現出更多樣化的藝術語言形式和更多的娛樂、優雅的趨勢。對于后者，計算機技術利用三維空間穿插介入重疊空間的轉換成為可能，將類似的光學技術和技術語言插入其中，更豐富了純概念性作品的語言形式，但數字概念型作品也產生炫耀淺表的現象，從某種意義上說，先前拍攝的影像是純粹意義上的概念。類似于數字技術的新媒體技術參與作品制作，使新媒體藝術本身似乎超越時代，而另一邊向著電子藝術前進的新媒體藝術，正日益成為一個容納架，雕塑，裝置以外的其他形式，或者說包含不止一種形式，但在使用新技術為主要特征的藝術作品的集合。
新媒體技術為科普教育帶來重要機遇，使用互聯網網絡提供各種服務創新的形式隨著因特網的發展，面向公眾的網絡環境，科普創新正面臨著新的機遇和挑戰。著眼于如何利用網絡媒介傳播的優勢，探索新媒體環境下的科學普及創作面臨的機遇和挑戰，為更好的開展科普教育和新媒體技術運用院也是非常有益的和必要的?？破談撟魇瞧占翱茖W技術和創造性的活動。這是科學服務的本質特征之一。
其次是創意?？破談撟魇且环N創造性的工作，它著重于運用邏輯思維，寫作，設計，繪制或采取某種形式的科普作品，作者應該使用自選正確的主題和形式，提煉主題，內容和材料選擇。明確結構安排，生動的敘述，深入淺出的分析講解通俗易懂，呈現出一些他對于科學問題和技術問題的獨到見解。表現方法有創新的思路，又有其獨特的創作能力?？破談撟鲬撌强茖W的]有思想的和藝術的。
科普創作的中心是其嚴謹的科學性，其內容必須是真實的、準確的、成熟的、全面的?？破兆髌吩谒枷肷弦w現其科學方法、科學態度和科學精神。包括理想信念，愛國主義，人道主義，科學的精神，道德和其他方面?？破談撟鞯乃囆g性可以被分解為兩個方面：通俗性和趣味性。通俗性是使用可理解的方式來介紹科學，使其生動，易懂，這也是科普創作的普遍需求。
經常需要使用的文學藝術形式來表達科學是科普工作的通俗性。創作過程中不僅使用邏輯思維推理其要達到的效果，還采用了形象思維，以情動人，需要以“身臨其境”來使觀眾便于理解。故藝術性寫作技巧是科普創作中與其他科學知識材料所不同的主要因素。近年來，中國的科學教育網站以及與科普相關的網頁數量日益增多，使互聯網功能開發的科研工作與創建工程得到很大程度的重視，貼近人們日常生活的科普網站內容備受關注與追捧。因此，新媒體技術的發展為科普知識的廣泛傳播營造了一個良好的氛圍。
科普教育的定義范文第2篇
關鍵詞：科技館；教育模式；探究式學習
一、“探究式學習”的特點與流程
“探究式學習”的過程即為發現問題解決問題的學習過程。相比較其他形式的學習模式，“探究式學習”的主要特點是將自主性、實踐性和過程性貫穿于活動始終。讓學習者真正的通過正確的引導積極的參與到活動過程中去，以自己的親身努力，將問題進行分析、規劃和完成的一個過程。并在此過程中將自身獲得的經驗和收貨自然而然的納入到自己的學習體系中，同時，也在“實踐”過程中，不經意的提高了自己發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。真正的將實踐活動與探究過程貫穿到學習過程的始終。
我們將“探究式學習”的主要流程劃分為以下幾個部分：提出問題、思考、分析、梳理與問題相關知識脈絡、設計動手探究實驗過程、改進及分析實驗結果、得出實驗結論以及完成最終對實驗的評價。
二、科技館引入“探究式學習”模式的必要性
科技館作為科普工作開展的重要主體。不但肩負著科普傳播的重要作用，也肩負著培養千萬青少年建立良好學習習慣和創新性學習能力的科普教育重要場所。但傳統的 “以展為教”科技館教育模式已顯然不能跟得上當前要求培養創新性教育人才的教育新主張，所以，引入“探究式教育”的教育模式，可以大大增進一些科技館的教育作用，使科技館的教育目的得到充分的發揮。
探究式教育模式，可以讓枯燥的科技展品擺脫固有的學習定位，通過對于人群年齡的情景設定、問題的提出、問題的解決以及實驗的環節，讓公眾切實的感受到科學知識與科技展品相輔相成的學習魅力。科技館運用“探究式學習”模式，大大的提高了公眾的學習興趣，激發了公眾的學習熱情，培養了公眾的“邏輯性”學習能力，也讓公眾真正的把自己當成了學習的主體。
三、在國內科技館開展“探究式學習”的探索和分析
我國科技館是在近幾年才開始大量的引入國外優秀的“探究式學習”教育理論和資源，這些資源的引入更快的幫助了我們形成符合我國科技館現狀的“探究式學習”理論，也在梳理“探究式學習”理論的模式當中起到了抓住關鍵點和提煉知識體系精髓的過程。
以黑龍江科技館開展的探究性活動為例，我們利用館內現有的展品進行拓展和重新的進行探究性學習構建，將每件獨立的展品，重新進行規劃和分析，把一件件固定的展品，變成一堂堂生動有趣的科學實驗課、科學探究課、動手實踐課以及科學實驗表演、科普劇和各種形式上的科普小講堂等。這些活動的開展，正是結合了探究式教育的活動開發流程和模式，根據不同公眾的年齡、興趣，通過不同的方式，帶給每一位公眾不一樣的科學體驗。同時，這樣的過程也把每一件展品將產生的科學教育作用發揮到極致，將科技館展廳中有限的展品資源無限延伸為科技館的教育資源，讓公眾每次參觀科技館都有不一樣的參觀體驗，提高了公眾參與科技館的積極性，潛意識的激發了公眾進行自主探究性學習的熱情。
四、如何開展科技館“探式究學習”新模式
第一、創造探究式學習氛圍。努力通過展品和教育內容為科技館探究式學習新模式營造良好的氛圍，逐漸轉變科技館在傳統意義上的看展覽學科學的舊思想。
第二、要注意運用科技手段，為展品以及展覽提供能夠給予“探究式學習”的良好條件和氛圍。有效的利用各種設備所帶來的科技現象增強公眾對于科學的感官刺激，加深公眾對于科學的理解和感悟，從而提高對展品所展示原理和內容的積極性。
第三、科技輔導教師隊伍人才的培養和建設。構建一支高學歷、高素質、高能力的科技輔導教師隊伍，可以對科技館的“探究式教育活動”開發和設計起到有力的能力資源保障。
第四、還要不斷的提高公眾的互動學習能力和自主學習能力，互動性學習能力的能提高和激發公眾與科技館輔導教師之間的交流與探討，增強公眾與輔導教師之間的互動能力，讓公眾真正的參與到探究性科普學習中，主動去了解科學，探究科學。
第五、提供各種豐富的科普資料與活動學習單。學習單和學習資料可以在公眾進行“探究式學習”中幫助公眾更快、更好的了解的重要學習內容。同時也能成為公眾與科技館之間的重要學習扭帶，另外，可以作為今后進行“探究式學習”深入研究的重要Y料。也能保證科技館在各個時期進行學習與發展的豐富館藏資源。
結語
隨著科學的不斷的發展、科學教育不斷的改革和深化，科技館教育作為現代校外教育的重要科普基地，在社會的發展和科技建設上的職責也越來越艱巨、越來越重要?！疤骄渴綄W習”不但能從主觀上改變公眾對于傳統學習的觀念，也能真正的改變公眾對于所謂“真正學習”的傳統定義。同時，“探究性學習”能真正的滿足科普對于參觀者的具體需求，也能在正確的體驗過程中推進和提高公眾的科學素養。同時，“探究性學習”也能完成科技館對于科學知識傳播的具體教育理念及教育觀念的改變，真正的將我國未來科技館教育推上正確發展的重要方向。
參考文獻：
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[2]任長松.探究式學習――學生知識的自主建構[M]北京：教育科學出版社，2005.
[3]謝俊翔.淺析科技館的探究式學習模式[J].城市建設理論研，2012（8）.
科普教育的定義范文第3篇
關鍵詞： 文學；科學；相結合；科普途徑
中圖分類號：I02；B503.92文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2012）08-0007-02
1科普是科學與人文的交集
2006年2月，中國國務院頒布實施了《全民科學素質行動計劃綱要》，提升未成年人科學素質的行動呈現出了越來越好的發展態勢。專家學者也越來越重視科普研究和科普創新。科普創新不只是一個理論的界說，它的一個重要的實踐目標是建構一個有吸引力的科普創新體系?？破展ぷ髟诒Ｕ现R科學性的基礎上，需要在內容和形式上大膽創新。本文的焦點在于科普途徑的創新。
科普處于科學和人文的邊緣，科普創新是科技原創新基礎上的再創新，是一種綜合創新?？茖W技術是面對自然的創新，而科學普及則是面向公眾，面向人的創新，因此從知識領域上看，科普創新就是以科技知識（包括科學思想和科學方法）為基礎的人文創新?？破胀緩绞嵌鄻拥?，不僅包括教育途徑和傳播途徑，也需要包括文學途徑。從科普的方式和途徑來看，科學知識、科學方法和科學理念除了可以通過學校教育、商業廣告、生產實踐、廣播電視媒體等形式傳輸給公眾以外，出版科普文學圖書也是一種很好的途徑。普及科學技術應該與社會文化、文學藝術互相融合滲透，形成互動關系，而不應該是君臨于其他部分之上的孤家寡人。
科學普及的內容非常廣泛，科普創作的形式也是靈活多樣?？破談撟魇强破栈顒拥幕A?？破談撟靼ǜ黝惪破兆髌返漠a出，涉及圖書、報刊、廣播、電視、電子網絡、展覽等所有與科普相關的領域，同時還包括各類創作過程中所使用的方法手段。本文主要聚焦于普及科技知識和科學理念。在科普創作方面，本文聚焦于用文學語言和故事情節來解說、傳載某項科技知識或某種科學現象。
2文學在科普方面的作用及優勢
科普就是把人類研究開發的科學知識、科學方法，以及融化于其中的科學思想和科學精神，通過多種方法、多種途徑傳播到社會的方方面面。目前我國科普工作者比較一致地認同《關于加強科學技術普及工作的若干意見》提出的定義，科普應包括科技知識、科學方法和科學思想（或科學精神）的普及三個方面。就科學知識的普及而言，科普工作者從來就不是直接地將科學家的原始論文或成果傳達給公眾，而是需要特別加工。對科普知識進行文學處理是一種有效的加工方式。
科普文學的優勢在于普及科學理性，而科普的根本意義也正在于普及科學理性，因為科學理性是科學的根本和靈魂所在。科學為一個社會帶來的最重要的東西不是技術進步或物質文明，而是社會中的個體客觀理性地看待事物、處理問題的態度和方法，是獨立思考和解決問題的心智。通過文學的形式和手段可以把深奧的科學道理通俗化，把抽象的科學概念形象化，使讀者樂于閱讀，易于接受，在輕松愉快中獲取知識，激發他們關注世界、甚至進一步探究科學的內動力。科普文學就是為了普及科學的文學，它可以有許多種表達方式以及寫作技巧?？破胀捑褪瞧渲械囊环N?？破胀捠且龑賰鹤x者走向科研之途的動力之一。
少年兒童代表著社會的未來，是接受科普的重點人群，提高他們的科學素質，增強他們的科學觀念關系到國家的發展?？破胀捲⒁馍羁?、通俗易懂、且語言簡單明了、情節引人入勝，這種形式易于被廣大少兒讀者接受。創作科普童話故事這種途徑既符合科學特質又具有普及性特點，所以本文力薦用童話故事的形式深入淺出的介紹自然、物質、環境等科學常識，使少兒在輕松愉快的語境中，學會各種科技知識，增強科學理念。
3科普童話的特點以及在科普方面的作用
科普童話將童話故事和科技知識緊密地結合在一起，使孩子們在閱讀故事的同時增長科技知識。它可以使少兒在閱讀中感受萬物的神奇和奧秘，感受科學知識的力量，可以激發少兒的科學想象力和對科學探索的向往。它以傳播科學知識、激發科學興趣、培養創造能力、滿足好奇心、豐富想象能力為目標。
科普童話故事由諸多元素組成，除了科技成分外，還有玄幻成分、魔幻成分、科幻成分、文化成分、社會成分等。社會成分是背景，文學成分是樹枝，文化成分是綠葉，科技成分是花朵。
本文力薦科普童話故事的主題聚焦于環境問題。我國日益突出的環境問題，已經構成了少年兒童科普教育的必要內容。人口眾多、資源相對不足、環境污染嚴重，生態環境持續惡化，治理能力遠遠趕不上破壞速度，生態赤字逐漸變大，這已成為影響我國經濟和社會發展的重要因素。其主要表現是：水土流失嚴重、沙漠化程度加劇、草原加劇退化、森林資源急速減少、生物物種快速滅絕、地下水位嚴重下降、湖泊及濕地面積收縮、水體及大氣污染嚴重、廢渣存放量過大、垃圾包圍城市、環境污染向農村蔓延等等。以上每一個生態破壞和環境污染問題，都是一個對少兒進行緊迫科學教育的內容。抓住環境教育這個主題，同時結合其他科普教育，可以使少兒的環境意識和科學精神逐漸加強，從而將保護生存環境作為自己義不容辭的責任。
因此，本文力推科普故事從環境和資源的角度，敘述和解析故事中地球人類所面臨的各種環境問題。好的科普故事主題并不是聚焦于討論科學技術怎樣才能消除污染節約能源，而是從更高的層面，詮釋環境能源問題產生的根本原因。本文認為，環境能源問題從根本上來說并不只是一個科技問題，而更是一個國際國內政治政策問題和人文素質問題。
4科普童話的主要評價指標及社會效益
第一，科普童話需要包含能引起孩子們的濃厚閱讀興趣的文學創作技巧諸元素。第二，科普童話要有科學依據?？破胀挼哪康脑谟谄占翱萍贾R和傳播科學精神，它是一種使少兒讀者變得充實、聰明和富有智慧的文學形式。第三，科普童話需要帶有明顯的時代特征。那么評價科普童話作品的指標就是看其主題和內容是否圍繞“節約能源資源、保護生態環境、促進創新創造”的主題，是否以傳播科學知識、加強科學理念為宗旨。
本文預測此類科普文學會有很好的社會效益?？破胀捁适率且环N趣味性強、傳播面廣、影響時間久的科普教育資源，它既符合科學特質又具有普及性特點。這種既符合科學又體現少兒文學特點的科普童話故事容易在廣大少兒讀者群內傳閱，便于所承載科普知識的傳播，在培養和提高廣大少年兒童的科學意識方面將產生明顯的影響?？傊?，此科普文學作品的完成將有一定的社會影響力，具有廣泛厚重的推廣價值，對開發新的科普途徑具有很強的實踐意義，同時對繁榮科普文化、提升國家及地方的文化軟實力具有長久的效益。
5完成科普童話創作和實現其社會效益的主要途徑
5.1 完成科普童話創作的主要途徑①圍繞“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”的主題，廣泛采集科普知識。②針對未成年人，研究其閱讀心理和閱讀興趣，找出科普知識與少兒閱讀興趣的契合點。③廣泛研究國內外少兒文學作品，提煉和吸收少兒文學創作技法中最有利于傳載科普知識的元素。④廣泛研究國內外科普文學作品，吸取其創作手法方面的精華，并在其基礎上進行創作手法方面的創新。
5.2 實現科普童話社會效益的主要途徑①趣味科普讀物可以承載優秀的科普資源，并易于把科普知識和科學理念傳輸進廣大少兒讀者的心智，從而實現科普資源的共享。所以，出版科普童話圖書及雜志是開展社會化科普工作的有效途徑之一。②要實現科普資源的共建共享，可以在國家、省、市、縣科協網站和其他網站開設科普文學專欄或專題，介紹“科普童話”和“科普小說”創作中的一些新作品。這里說的“科普小說”不包括科幻小說，它重視的是對現實科學進行文學反映，目的在于科學知識的普及和科學精神的傳播。這是一種具有廣泛久遠影響和典型意義的創新性科普渠道，此渠道值得加大力度建設。建設此類特色網站，可以有效地為科普的理論研究和創作實踐提供展示空間，同時還可以反映科學與文學、科學與文化以及自然科學與社會科學相結合方面的最新進展。③結合區域優勢條件，把科普文學的創作與當地的地理和文化資源相結合，進而發展當地的文化產業、旅游產業和展覽產業，從而促成科普事業與地方經濟文化教育共繁榮的局面。④結合科普童話的內容，開發動漫產業、影視產業和工藝產業，從而提升國家及地方的文化軟實力。
參考文獻：
[1]曾國屏，古荒.關于科普文化產業幾個問題的思考[J].科普研究.2010(01).
科普教育的定義范文第4篇
關鍵詞：濕地公園；開發；生態城市
中圖分類號：S928 文獻標識碼： A
引言
濕地是不可再生的稀缺資源，城市濕地是城市形成自然生態體系中重要的一環。城市濕地公園加速了城市生態恢復的進程，有效地恢復和保育綠色生態，使城市生態得到了恢復和再生，實現了城市的可持續發展。
一、基本概念
1、濕地的定義
《拉姆薩濕地保護公約》1982年3月12日修正后對濕地定義的文字表述是：。濕地系指不論其為天然或人工、長久或暫時之沼澤地、泥炭地或水域地帶，帶有或靜止或流動、或為淡水、半咸水或咸水水體者，包括低潮時水深不超過6米的水域。。濕地是融合自然、園林景觀、歷史文化等要素的綠色空間，具有生態、景觀、游憩、科普教育和文化等多種功能。濕地的類別有很多，其中《濕地公約》的分類方法較為常用，它將濕地分為兩大類：天然濕地和人工濕地。
2、城市濕地公園的定義
什么城市濕地公園？《國家城市濕地公園管理辦法》中對城市濕地公園如下定義：一種獨特的公園類型，是指納入城市綠地系統規劃的、以生態保護、科普教育、自然野趣和休閑游覽為主要內容的公園。城市濕地公園是濕地景觀的一種典型，因其處在城市邊緣這一特殊地理位置，更易被人類接近，所以具有更加突出的生態審美、科普教育、科學研究、文化休閑等價值。
3、濕地景觀的定義
濕地景觀是由濕地人類文化圈和濕地自然生物圈相互作用形成的，主要是指濕地風景名勝區和濕地自然保護區。濕地自然保護區是指濕地自然性較強、科學價值較高其核心區通常處于絕對保護狀態的區域。濕地公園景觀是在濕地保護和恢復工程的基礎上，滿足濕地生態服務功能的前提下，利用濕地資源優勢，挖掘區域濕地文化，在濕地保育區以外建設的具有生態性、藝術性以及社會文化性，適宜公眾游覽的以濕地為主題的游憩空間。
二、濕地公園植物景觀營造方式
1、水面的植物景觀
濕地公園除具有一般公園的功能外，最突出的特色就是有廣闊的水面。水域不但能為生物提供棲息場所，調節空氣濕度的生態功能，而且構成了園林景觀的要素。單獨的、平靜的水面不足以形成美麗的風景線，當搭配了植物的種植，能給遼闊的水面帶來無限的生機。按生活方式與形態特征分，水生植物分為挺水型、浮水型、漂浮型和沉水型。營造濕地水面景觀時，應遵循濕地植物設計原則，選擇觀賞價值高的植物，科學處理植物與水體的關系，模擬再現自然水景，充分展現水生植物的豐富色彩與姿韻。植物的倒影映入水中，微風吹過，蕩漾起層層微波，使水面增添了無窮的情趣。如本人參與建設的河南三門峽天鵝湖濕地公園，在湖中建造浮山島，種植水生植物，淺灘部分種植蘆葦、香蒲等植物，在白橋下的水池中種植荷花等植物。
2、自然式水岸線景觀
濕地公園的水岸線應采用自然式護坡的營造方式。濕地具有過濾和滲透的作用，而混凝土砌筑的護岸將會破壞它這種功能。理想的濕地護岸形式，是以自然的濕地土壤沙礫基質代替人工砌筑，并在水陸交接的自然過渡地帶種植濕生植物。采用形式多樣的生態護坡，來設計濕地岸邊環境，使岸堤土壤與水體之間能進行物質交換，既防止了水土流失，實現濕地的自身調節能力，又營造出了錯落有致、野趣十足的生態環境。如本人參與建設的河南三門峽黃河公園就是利用了黃河自然水岸和原有的生態景觀加以種植部分濕生植物營造出了獨特的自然景觀。
3、鄉土植物景觀營造
不同地方的濕地公園，由于地域條件和環境氣候的差異，適合栽種的植物也有所不同。鄉土植物在當地具有較強的生態適應性，因此存活率極高，對濕地公園的植物景觀的營造起著關鍵的作用。由于鄉土植物早已適應當地的生長環境，種植成本較其他外來品種要低，符合濕地公園生態園林的要求，遵循了因地制宜的植物設計原則，順應節約型園林的發展趨勢。
配置鄉土植物時，應選擇色彩豐富，姿態優美，能隨著季節更替演變的觀賞價值高的植物群落。鄉土植物的觀花、觀葉、觀果、觀枝等眾多的觀賞特性在植物配置中可形成具有地方特色的優美景觀。植物文化是植物在漫長地利用歷史過程中，與其他文化門類互相影響、互相補充、互相融合形成的與植物相互關聯而又相對獨立的文化信息的總和，反映出的傳統價值觀念、哲學意識、審美情趣、文化心態等。鄉土植物景觀的營造，使各地的濕地公園創造出獨特的植物景觀，也是對本土悠久歷史文化的展現，傳承與發展了地域的植物文化，使游覽者對這個城市有了更深遠的認識。
4、小品、建筑、構筑物周圍的植物景觀
棧道、亭廊水榭、小橋、建筑等都是濕地公園的重要組成部分，當在這些地方配置植物時，要注重植物空間的營造。在這類硬質景觀附近不宜栽植繁多又復雜的植物，應在附近適宜位置留出水面，植物分界線與水面形成柔美的曲線景觀，給空間賦予了生機，使整個畫面充滿活力。
5、專類植物園的景觀
科普教育是濕地公園的主要功能之一，專類植物園的特定植物種植能良好向人們展示濕地植物。專類植物園是指專門用于收集、展示某類觀賞植物，營造以植物造景和觀賞游覽為主題的園林。它主要是介紹所收集植物的物種資源分布、物種組成特點、物種使用價值與文化趣味、生態習性與栽培技術等，還可介紹該園在物種保護和品種選育等方面的成就等，并兼顧一些環保和生態問題的常識教育。
三、推進生態城市建設的對策
1、生態城市的建設需要加大宣傳力度,以此建立生態文化和提高全民生態素質
古語有云說“水能載舟也能覆舟”,由此可以人民群眾的力量是很大的,如果能將民眾的力量運用到生態城市的建設中,將會取到事半功倍的良好效果。在具體的生態城市建設中我們不但要重視城市人民的積極作用,還要對企業進行及時的引導,樹立良好的模范帶頭作用,使企業和人民強強聯合,共同為城市的生態建設貢獻自己的力量。此外還要加強對經濟、社會和自然生態但這間的管理和調控,使其管理體系得到進一步的完善和提高,這樣一來,就可以構建出一種健康的、積極向上的居民心態和社會氛圍,切實的增強人民的環保思想和生態意識。
2、明確城市功能定位
“生態城市”首先是城市，要進行城市定位。一個城市的定位要準確，主要應考慮四個方面的要素：第一是自然環境條件，包括城市所在區域的自然環境及城市周邊的自然資源情況；第二是城市所處的區域地理位置，比如是某一省的省會城市還是某一個區域的相對中心城市，或者是居于重要的交通樞紐地帶等；第三是城市的歷史淵源和文化傳承，現代城市不僅僅是經濟的騰飛地，更應當是文化的傳承與保護地，這一點從現代城市的發展趨勢看顯得越來越重要；第四是城市的產業結構和經濟基礎，經濟基礎決定上層建筑，同樣的，城市原有的產業結構和基礎就是城市順利發展的經濟條件。
3、建設生態城市,健全的政策法規是保障
生態城市建設具有很強的公益性質,必須建立適應城市生態化發展的法律、法規綜合體系,使生態城市建設法制化、規范化。一要建立資源有償使用、生態環境補償、多元化多渠道投融資、科技支撐、“綠色GDP”考核等政策法規支撐體系。二是提高環境管理水平,加強環境管理隊伍建設,加大執法力度,做到有法必依、執法必嚴,從而保障了生態城市建設的實現。地方政府應加強和完善生態城市建設的法規制度,形成以堅持生態為導向的城市建設,引導城市建設遵循生態型的戰略方針。
4、促進城市人口均衡發展,緩解城市人口壓力
我國幅員遼闊、人口眾多,隨著城市化的推進,最近的幾年中越來越多的人口涌向了城市,這就使得城市中的人口不斷增長,對生態文明的建設帶來了很大的壓力和阻力。要想建設生態城市,就要解決好城市的人口壓力問題和人口均衡發展問題,隨著人口問題的解決,社會經濟、資源、就業等問題也都會得到很好的緩解,將會使生態的城市的建設更加的順利。人口均衡發展是說人口數量要處在合適的范圍、人口素質要全面提高、男女比例構成要協調、人口分布要均衡等等,此外人口的發展要和經濟發展水平和生態資源的承受能力配套,避免出現拖后腿的現象出現。
5、保護鄉村文化,保持城市魅力
城市建設既要綠化 、亮化 、美化 ,更要文化 ,尤其是特色的文化 。一個 比較好的城市文化定位可以極大促進城市的發展,使其更有活力,更具魅力 。 因而在加快發展的同時, 首先要促進文化遺產及其環境的保護, 將該理念和要求貫徹到城市規劃的各個層面；其次,要避免 “千城一面”, 著力保護農村特色文化 ,含特色街區 、建筑群等；第三,新增建筑 、設計等需考慮文化內涵 。不能因過分強調個性 、追求形式上的獨特而少考慮它與環境的文化關系,導致民族傳統 、地方特色的逐漸失落 。第四,農村文化遺產的管理者和決策者必須不斷提高 自身歷史文化素養, 合理設計城市傳統歷史區域和新興現代區域, 制定符合科學發展的城市發展規劃和文化遺產保護規劃 。
四、城市濕地保護的對策
1、用“卡爾多改進”處理城市濕地保護與社區發展的關系
“卡爾多改進”是指受益量大于受損量，并通過受益者向受損者的補償，實現有人受益而無人受損的改進方式。城市管理者應控制保護區內濕地資源的利用強度，并對受影響的社區居民給予經濟補償。這里的社區居民不僅指城市濕地附近的民眾，也指企業等一切因城市濕地保護而受影響的組織。補償制度的安排應能夠協調城市濕地保護與社區居民的利益關系。妥善處理城市濕地保護和社區發展關系的關鍵，并非立即改變社區居民傳統的資源利用方式，而是通過新技術的推廣，減輕傳統資源利用方式對城市濕地的沖擊，并對實行資源利用管制所造成的影響給予經濟補償同時用經濟扶持的方法誘導社區居民進行產業結構和就業結構的轉換，使維系傳統資源利用方式的機會成本不斷增加，進而使放棄傳統資源利用方式成為具有經濟學理性的選擇。
2、以經濟利益為誘因激發社區居民參與城市濕地保護
協調城市濕地保護與社區發展關系的重要目標是激發社區居民參與城市濕地保護活動的積極性。城市濕地保護應通過建立有全體社區居民參與的聯合管護體系制度來實現。
結束語
城市濕地公園的出現為城市濕地資源保護帶來了一種新型的模式，它成為國家保護濕地資源的一種重要手段。發展建設城市濕地公園是落實國家濕地分級分類保護管理策略的一項具體措施，也是當前資源破壞嚴重的形勢下，解決濕地保護的一種有效的途徑，因此，我們應該調動社會的所有力量參與保護濕地，加大城市濕地公園建設，保護我們的生態系統，保護我們共同的家園。
參考文獻
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科普教育的定義范文第5篇
關鍵詞：濕地 城市濕地景觀公園 生態
中圖分類號：TU986 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）04（b）-0086-02
濕地景觀設計是環境藝術設計的重要組成部分，城市濕地景觀設計可以使雜亂無章的生活環境得到梳理，能夠讓置身于其中的人們感受到舒適的環境，給人美好的精神享受，同時還能起到保護濕地的宣傳作用。濕地這一概念在狹義上一般被認為是陸地與水域之間的過渡地帶。廣義上則被定義為包括沼澤、灘涂、低潮時水深不超過6 m的淺海區、河流、湖泊、水庫、稻田等。在城市濕地景觀藝術設計中大量的綠化種植與水景觀的合理結合以及適當的設施設置，可以創造一個健康、舒適，具有長遠發展潛力的自然生態良性循環的生活環境。城市濕地景觀設計還能使生活在喧囂都市中的人們得以親近自然，是城市與自然銜接的橋梁，也可以給城市提供回歸自然的場所，滿足現代生活中人們多元化的生活需求，使人們的生活空間更為廣闊、自由和完善。
今年五月起正式實施由國家林業局制定的《濕地保護管理規定》，可見對于濕地的重視程度也在逐漸提升。濕地景觀環境可以改善周邊的氣候環境，對生態系統進行一定范圍的保護和調節。譬如濕地中出現的大面積的水域和植被環境，可以進行吸塵、降低噪音、調節環境濕度等等，都從多方面改善環境，提升環境的舒適程度。濕地在保護物種多樣性方面也有著重要作用，在其中眾多物種的共生構成了一個生態環境結構，也為人類的生產、生活提供眾多的資源，形成強大的環境功能和效益。建立各種濕地類型的自然保護區是保護濕地生態系統和濕地資源的有效措施之一，我們要以各種濕地類型的保護區和濕地公園為依托，充分利用和挖掘濕地的旅游資源，大力發展生態旅游，進一步促進濕地保護。
城市濕地景觀公園是一種獨特的公園類型，同時也是城市濕地景觀保護和設計的代表，是指納入城市綠地系統規劃的、具有濕地的生態功能和典型特征的、以生態保護、科普教育、自然野趣和休閑游覽為主要內容的公園。城市濕地景觀公園和其他的水景公園有著質的區別，城市濕地景觀公園主要對濕地生態系統中的生態性的保護以及對其基本功能的展示，注重對于城市濕地景觀公園中的科普教育宣傳以及對濕地文化價值屬性的傳承。城市濕地景觀公園區別于其他濕地自然保護區的方面是在于利用這一城市中的景觀場所，對其中游玩的人群普及自然生態環境的保護知識以及對其中物種多樣性的認知，來推動城市濕地景觀公園這一空間類更大的社會價值和社會屬性。
城市濕地景觀公園不單單是作為一個簡單的城市公園和其擁有的旅游資源來看待，對其如何進行可持續發展應該更加被值得重視。要根據城市濕地景觀公園的自身條件，諸如大面積的水體、綠化等等內容，進一步的發揮其在整體城市中的生態作用，注重生態系統的可持續發展規劃，讓我們這個“地球之腎”更好了為我們的家園“排毒清肺”，找回濕地日益消失的功能，找回被打破的生態平衡。在城市濕地景觀公園的設計中，在不斷滿足使用人群需求的同時，其空間也會對人們的視覺、情感、精神、文化方面有著相關的影響。設計給人的視覺感受是第一位的，一個怡人的城市濕地景觀公園環境會從視覺上給人們帶來好的享受，使得人們愿意進入其中去領略空間的多樣性。同時在一個能夠留的住人的空間環境中，設計師還需要讓使用者在其中有精神和情感方面的共鳴，可以在公園中找到濕地文化的發展的延續。環境對人的激勵是通過調動人的內在動力，發揮人的創造潛能，從而產生積極主動的行為來實現的，它能增強人的自信心，顯示自我的價值，得到社會的承認，理想的環境是能啟發人心靈的。
城市濕地景觀公園的規劃是以濕地的自然復興、恢復濕地的領土為指導思想，要形成的空間應該是集合多種自然空間，聚集多樣的動物及植物種類群落，加強整體性，為使用人群提供一個自然祥和、生機盎然的綜合性空間類型。整個城市濕地景觀公園中，濕地水域及其周邊用地的設計是整個規劃的重點，如何恢復整個濕地的自然生態系統性是首要任務，其次就是怎樣繼續促進濕地的生態系統的發育，加強并提升各個物種的多樣性，實現城市濕地景觀公園的自然化。提高濕地環境中土壤與水體的整體質量以及對水與植物之間關系的協調是核心任務。
城市濕地景觀公園規劃設計的總目標在于減少城市發展對濕地環境的干擾和破壞、提高濕地及其周圍環境的自然生產力，通過恢復濕地原有的自然能力，使其具備自我更新的能力，并使周圍用地的土壤狀況得到改善，為植被的恢復創造條件，從而使城市濕地更加富有生命力。與此同時，在城市快速發展的今天，如何解決各種用地之間的平衡關系是一個日益加劇的問題，滿足城市人群的需求，建立一個環境宜人的城市濕地景觀公園，也是實現城市濕地環境的可持續發展。城市濕地景觀公園也會為人類提供了集聚場所、娛樂場所、科研和教育場所，城市濕地景觀公園具有自然觀光、旅游、娛樂等美學方面的功能和巨大的景觀價值。根據人類文化的發展，長久以來，具有得天獨厚環境優勢和資源優勢的濕地環境，一直都是人類理想的居住場所，同時在人類社會發展文明和進步文明中，濕地也是其重要的發源地之一。城市濕地景觀公園的水體在環境的美化方面以及為使用者提供休閑娛樂空間方面也有著重要的作用，同時城市濕地景觀公園的豐富物種也在科學研究和宣傳教育方面有著重要的社會效應，人們可以在其中進行相關的野生動植物遺傳基因的科研，并且通過實物的認知帶來科普教育。城市濕地景觀公園保留的過去和現在的生物、地理等方面演化進程的信息，具有十分重要和獨特的價值。
城市濕地景觀公園的規劃目標是在于怎樣將濕地的治理與景觀規劃結合起來，要從多方面入手解決問題。在設計初期應該先開展細致深入的調研工作，要從多方面入手，如不同層次的土壤結構、地下水位以及不同層面的構成材料等等地下情況，還有相關生態系統中的動植物的活動習性，各類景觀要素的變化情況及規律，為后續的由表及里設計做準備工作?！八边@一概念是規劃設計的主題，將城市濕地景觀公園作為生物與能量交換的生態廊道，聯系周邊的綠地、林地、農田、城市、鄉村等各類生態系統，共同形成新的景觀整體。水生態環境是與濕地有著密切聯系的，水是濕地環境與水文生態系統之間相連接的紐帶，是決定濕地屬性的重要元素，是水文生態環境中的基本組成部分，濕地自身也是水文生態環境的重要表現，如果沒有良好的水文環境，就不可能有健康的濕地環境，也不會形成環境宜人的城市濕地景觀公園。對濕地進行保護也是保護水文生態環境的重要內容，同時也是保護城市濕地環境的有力措施。濕地環境的破壞，將直接影響著水文生態環境，水文生態環境的惡化，也會造成濕地的不健康發展，兩者是相輔相成的關系，健康的濕地環境和良好的水生態系統是人類生存的基本條件，也是人類可持續發展的必要基礎，城市濕地景觀公園的合理規劃設計也是反映出對濕地環境和水文生態系統的基本保護與正確發展。城市濕地景觀公園規劃要將構成濕地整個物質循環圈中的各種要素，如水體、農田、土壤、植被、動物、自然狀況、生態系統等等，作為規劃的基本要素，融入形成整體性的領土景觀規劃要求之中。尤其是環境中的各種自然元素，無論其狀態如何，自然的或經過人工處理的，都應作為規劃中的最重要元素，以構成城市濕地公園景觀類型及景觀特色的框架。
城市濕地景觀公園的規劃一般要注意幾點要求。第一，城市濕地景觀公園規劃最重要環節之一，在于實現水的自然循環。要改善濕地地表水與地下水之間的聯系，使地表水與地下水能夠相互補充。其次，應采取必要的措施，改善作為濕地水源的河流的活力。第二，城市濕地景觀公園規劃的另一最重要環節，是采取適當的方式形成地表水對地下水的有利補充，使濕地周圍的土壤結構發生變化，土壤的孔隙度和含水量增加，從而形成多樣性的土壤類型。第三，城市濕地景觀公園規劃還應從整體的角度出發，對周邊地區的排水及引水系統進行調整，確保濕地水資源的合理與高效利用。在可能的情況下，應適當開挖新的水系并采取可滲透的水底處理方式，以利于整個園區地下水位的平衡。第四，土壤作為景觀規劃的要素之一，在土層剖面上是由不同材料疊加而成的。不同的土壤類型產生了不同的地表痕跡和景觀類型。城市濕地景觀公園規劃必須在科學的分析與評價方法基礎上，利用成熟的經驗、材料和技術，發現場地自身所具有的自然演進能力。第五、土壤結構對城市濕地景觀公園的營建起著重要作用。由于砂土營養物含量低，植物生長困難，而且容易使水體快速滲入地下，所以不宜設在最下層。而粘土礦物有利于防止水體快速滲入地下，并可限制植物根系或根莖穿透，故通常采用粘土構筑濕地下層。壤土也可以代替粘土置于底層，但應適當增加厚度。第六、城市濕地景觀公園的護岸生態設計作為水陸交界地帶的濕地岸邊環境的營建也是十分重要的，需要精心考慮?；炷疗鲋淖o岸破壞了濕地對周圍環境應有的過濾和滲透作用。而人工草坪由于自我調節能力弱，大量的澆灌、除草、噴藥等管理措施，極易導致殘余化學物質流入水體造成污染。
城市濕地景觀公園的設計是為了全面加強城市濕地保護，維護城市濕地生態系統的生態特性和基本功能，最大限度的發揮城市濕地在改善城市生態環境、美化城市、科學研究、科普教育和休閑游樂等方面的作用。加強城市濕地景觀公園的建設，一方面可以有效遏制城市建設中對濕地的不合理利用現象，另一方面，也可以讓人們意識到人與自然和諧發展的重要性，加強對濕地的保護，充分認識保護濕地就是保護水生態環境，就是保護我們賴以生存的家園。
參考文獻
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