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互聯網的營銷方法范文第1篇

[關鍵詞]社會化學習；精講方法；互聯網；教學方法

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2015.23.098

1 互聯網時代社會化學習的必要性分析

1.1 社會化學習的動因

隨著網絡的普及，社會化媒體和智能終端的產生，人與人之間的溝通打破了時空的限制。互不相識的人可以因為共同的愛好和興趣聚在一起談天說地，發表各自對于某一現象或事物的看法，無意間彼此之間的社交圈被無限放大了。基于共同愛好和興趣而組織起來的論壇或者貼吧，人們愿意分享他們的學習經歷，閱讀的一本好書，追隨的一位專家，參加的一個學習活動等，為我們帶來更加高效和可持續性的學習，這是互聯網時代社會化學習產生的動因和積極性。

隨著今天大學校園手機尤其是智能手機的普及，大學生可以隨時隨地地上網沖浪。為了調研當今大學生對于利用社會化媒體進行學習以及互聯網時代實踐教學的需求，我帶著我的調研團隊走訪了武昌理工學院、武漢東湖學院、華夏學院等高校，發放了2018份調研問卷，有效回收了1926份。調研結果顯示：98%的大學生擁有智能手機；87%的大學生表示會經常利用手機上網、查詢資料、購物；68. 2%的學生表示希望能在課堂之外利用互聯網平臺隨時和老師保持溝通，利用碎片時間進行學習；96.8%。的學生表示實踐教學的重要性，希望能把課堂所學的理論知識轉化成實踐檢驗。基于對大學生的調研結果，我認為利用網絡平臺搭建社會化學習平臺非常重要，尤其是針對營銷專業的學生，如何利用互聯網快速地把所學理論知識轉化成實踐至關重要。

1.2 社會化學習的積極作用

（1）大學生上課使用手機的現狀分析。通過問卷調查顯示90%的學生都承認自己在課堂上玩過手機，63.2%的學生查看QQ空間信息、微博和論壇；15%的學生用來發短信；只有5%的學生是用來查資料的。在其玩手機的主觀原因上，習慣性原因高達70.8%，對所讀專業或課程興趣不濃的有23%。課堂原因是來自于教師的授課技巧和教學內容。在回答關于什么課容易玩手機的問題時，選擇在專業課上玩手機的人的百分比只是公共課的1/5。這其實反映了教學內容和教師授課吸引力會直接影響學生上課使用手機的情況。

從以上信息我們可以明確地看出大學生上課玩手機已經是非常普遍的現象，那么我們如何利用教學上的技巧以及互動平臺的建設來弱化手機的不良影響是我們當今教育急需解決的問題，無疑社會化平臺的搭建和實踐教學模式的引入都是比較實際的方法。

（2）社會化學習的重要性。衡量當今大學生的教育是否成功的一個重要因素即是他們是否具備組建或參與小型研究小組的能力。學生通過建立學習群體，即使只有一個星期一次，但是由于他們主動性地搜集資料、解決問題，學到的內容要顯著多于學習本身。社會化學習的本義是建立開放互動的全方位的學習新模式，結合網絡教育形式，形成比較完善的教育體系。我們可以利用學校的網絡平臺和學生隨時隨地可以利用手機上網的優勢，建立學生比較感興趣的板塊或話題，利用在線互動和答疑的方式，結合當今大學生的特點有針對性地采取相對應的教學模式和方法，隨時隨地通過碎片化的學習來解決他們的困惑。一方面社會化學習可以解決傳統教學的固定時間和固定地點的局限性，另一方面可以有針對性地把學生玩手機的習慣向有利于他們發展和學習的方向來引導。

1.3 互聯網時代市場教學方法改進必要性

2014-2015年人才市場報告顯示市場營銷專業需求最旺，但企業在用人過程中仍然發現營銷專業對于學生實踐能力的培養方面欠缺。一方面是對于營銷人才的高度需求，另一方面是有較高理論水平又有豐富實踐經驗的中高層次營銷管理人才的嚴重不足，營銷專業畢業生不能滿足企業要求的現象普遍存。能夠從事相關機構和企業實際工作的高層次高素質的專門人才需要在教學中對學生的營銷專業理論知識和實踐能力兩手抓，實踐教學體系的構建無疑是解決這一問題的重要途徑。互聯網的普及使得學生們能快速地和社會各行業進行互動溝通，利用各種網絡媒體了解行業信息動態。如何利用互聯網的快捷信息傳輸和溝通力幫助學生將市場營銷理論知識與實踐進行很好的聯系與轉化是當今營銷專業老師需要思考的一個深層次問題，因此教師需要思考與之相適應的教學方法改革。

2 互聯網時代營銷專業社會化學習模式構建方法

2.1 建立網絡學習平臺

根據學院自身的環境和設施建立相應的網絡教學互動平臺，教師可以借助這個平臺進行網上教學和教學輔導、網上自學、網上師生交流、網上作業、網上測試以及質量評估等多種服務在內的綜合教學服務支持系統，它能為學生提供即時的教學輔導。如果有條件可以讓學生提前預習準備問題，既然不能避免學生上課玩手機，我們可以充分利用手機上網功能，加強和學生的互動。學生提的即時問題和對某問題的看法可以通過短信、微信或者QQ留言的方式以彈幕的形式出現在多媒體的屏幕上，這樣即時的互動和交流可以增加學生的積極性，同時為了能參與互動，學生必然要做大量的功課，這樣的效果比單純的老師講解更生動和更讓其記憶深刻。同學之間也可以通過E - mail、BBS進行非實時討論，也可以通過視頻會議系統、聊天室等技術進行在線交流，實時討論，求助解疑，這種多方位的學習可以讓學生充分利用碎片時間進行自我的提升和完善。

2.2 改進教學方法

2.2.1 精講方法

精講的時間選擇得當，還要配合合適的方式、方法，否則就會陷入“越講越糊涂”的泥潭：教師講得累，學生聽得累。教師可以根據自己的課程特色選擇適合自己的教學方法，比如案例教學法、情景教學法、討論法、游戲導入法和演示法等，下面我重點講解案例法和情景教學法。

（1）案例法。案例法在精講中是最常用的方法，如果運用得當會起到非常好的效果，首先我們在案例選擇上要注意選擇國內的、身邊的、典型的、學生了解的案例，其次案例的表現形式應該靈活多樣不呆板。比如我在市場營銷的課堂上選取生活中一個賣報老漢的營銷案例，分析其在經營中的營銷策略，一方面讓學生能真切感受到生活中的營銷，另一方面可以讓他們明白營銷的學習是需要把理論巧妙地和實踐相結合的一門應用科學。

（2）情景教學法。情景教學法是指在教學過程中，教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能能得到發展的教學方法。情境教學法的核心在于激發學生的情感，我們在授課過程中可以采用以下方法：運用形象生動的圖片創設直觀場景、運用實物做道具創設對話情景、運用多媒體教學手段創設交際情景氛圍和運用體態語創設活動情景。

2.2.2 精講內容及時機選擇

（1）精講內容。精講不是簡單的少講與縮減，而是要求教師在講授時根據教學的重難點，對教學內容慎重、細致地選擇與組織。這就要求教師需反復熟讀教材，針對教學內容的重難點進行精講內容的選擇與安排。首先要明白本章的學習目標，然后針對教學的重難點進行提煉。比如理解商務溝通這一章節的學習目標為描述溝通的組成部分；解釋組成正式溝通網絡的方向；描述信息交流的特征和確定溝通中的主要語言和非語言障礙。教師在熟讀教材的基礎上整理出本章的教學重點為溝通的組成部分和溝通的障礙，難點為外延和內涵的區別、俚語和委婉語的區別。這樣就可以針對本章的重難點進行精講，結合案例分析和實際應用讓學生很輕松地理解溝通過程的重要性和溝通過程中的障礙，達到事半功倍的效果。

（2）精講時機選擇。在精講的過程中，時機是一個很重要的因素。急于講解，學生的思維難以跟上節奏；講解滯后，則不能激發學習的興奮點。講授時機把握不當，往往會出現講解不到位，生硬重復等不足之處。因此找準講授時機非常重要。講授時機成熟表現在以下幾個方面：一是當教師制造了認知沖突，學生急著期待搞清問題的原因時；二是當學生有充分體驗后，急于要表達時；三是在展現多種現象后需要提煉總結時。我們如能在這些重要的環節上抓住要害不放，就能直取重點，把問題講透徹。不但精講的效果很好，而且花費時間也很少，達到了“精講”的目的。

2.2.3 精講語言

為了達到語言的精練，首先我們要做好課堂設計，根據教學的環境、學生的認知能力、理解能力、接受能力精心設計教學內容和問題，備好教案做到語言精練。其次語言指向要明確，提問問題時要讓學生很清楚地知道問題的核心在哪里，知道朝著哪個方向去思考。最后語言要有啟發性。教師的教學是為了發展學生的思維能力，這就要求教學語言相應地含蓄、耐人尋味、發人深省，富有啟發性的藝術效果。也就是在教學時，教師的語言應富有問題性，給學生留下想象的余地，讓學生能由此到彼，由因到果，由表到里。

互聯網的營銷方法范文第2篇

【關鍵詞】市場營銷專業 互聯網思維 人才培養

一、引言

伴隨互聯網技術的日趨成熟，國家“互聯網+”戰略不斷深化，推動移動互聯網、大數據、物聯網等技術在商業中的運作，互聯網技術在企業未來商務運作成為必然趨勢，企業發展互聯網業務需要大批人才的支持。市場營銷人才需求會越來越多地運用到互聯網方面的知識和技能，所以為了適應企業的人才需求，市場營銷專業人才培養不能再沿用以往的人才培養計劃，需要在原有計劃的基礎上摒棄一些落伍的技術和營銷手段，增加如：電子商務、移動商務、網絡營銷等相關方面的知識和技能的培養，從而提升市場營銷專業人才的競爭力。從市場營銷人才培養角度，人才既需要掌握一定的經濟管理、市場營銷理論，同時能夠熟練借助互聯網技術開展營銷運作，滿足企業運用互聯網營銷工具和手段開展企業營銷和管理活動的需求。

二、互聯網模式下市場營銷專業人才的培養的途徑

根據企業對市場營銷專業人才需求的變化，及時對人才培養計劃和途徑進行合理的調整。

（一）整合課程設置

1.增添互聯網技術在營銷領域運用的相關課程

在互聯網模式下，市場營銷專業課程設置的是否得當，直接影響市場營銷人才專業培養目標的實現。為了學生在新模式下具備互聯網相關的基礎知識和實踐能力，應在原有的課程設置中增添一些相關課程，如“電子商務”、“網絡營銷”、“移動商務”、“物流”等互聯網技術在營銷領域運用的相關課程。互聯網相關課程的設置應滿足學生在互聯網模式下營銷能力的培養，注重其針對性和實用性。課程設置應與時俱進，互聯網技術發展比較快，一些落后、淘汰的技術和手段，應及時調整相關課程和課程內容，應盡量避免課程內容大而全，課程設置中考慮專業方向做到精準化更應作為高職人才培養的基本思路，同時避免學業任務的繁重，導致學生在專業上的不夠精通，也是在課程設置中應該考慮的因素。

2.淡化營銷基礎課程界限

為了實現新模式下市場營銷專業人才培養目標，課程設置應在進行課程整合前，進行全面、科學的市場營銷人才需求調查，了解未來企業需要什么樣的市鲇銷人才。淡化原有的課程界限，對已經開設的市場營銷基礎核心課程與互聯網方向課程有機融合。原有課程內容中很多交叉重復的內容，可以在專業培養計劃中進行合理整合設置，刪除重復講解過程，改為一講、二練、三實踐多門課程配合教學，真正將知識點轉化為技能。將講解、練習、實踐融入互聯網背景中，讓市場營銷專業學生學習知識，提高技能，學生對企業中互聯網技術的營銷運作不再陌生，能夠畢業以后快速適應企業營銷運作相關行業和崗位。

（二）加強師資隊伍培養

教師是教學工作的主導者，教師是教學過程的實現者。加強教師隊伍的培養，必須要有一支熟悉本專業理論和實踐的教師隊伍，在互聯網模式下，社會對市場營銷人才的培養提出新的要求，教師也需要不斷學習與實踐。目前市場營銷教師隊伍現狀，很多教師沒有系統地學習過，也沒有機會進行互聯網模式下營銷實踐，因此教學過程處于摸索過程，為了加強教師隊伍建設，師資隊伍培訓可以從多個角度進行，比如：

1.采取教師短期培訓方法，針對互聯網發展的相關先進技術，以及企業如何將互聯網技術轉化運用于商業推廣方面進行培訓和相關學術交流，通過學習來提高理論水平。

2.專任專職教師在互聯網教學方面存在短板，為了彌補教師隊伍的缺陷，可以建立一支兼職教師隊伍，通過校企合作，聘請企業管理人才作為客座教師定期或不定期地為學生進行授課、專題講座、討論等多種形式的教學實踐。專職教師與兼職教師在行課期間可以相互配合，專職教師可以向實戰方面更加豐富的企業管理者進行交流學習，以彌補自己理論和實踐的不足。

3.鼓勵教師深入企業，學院應多方聯系相關企業，派駐教師在企業第一線工作，直接參與互聯網模式下具體營銷運營工作。通過掛職鍛煉，首先教師可以與企業員工有更加深入的溝通，從而學習一些更加實用、高效的實踐經驗。其實教師可以在企業鍛煉中，收集、采編一些實戰案例，找到企業運作與教學之間如何有效融合的切入點。

4.互聯網經濟環境下，國家對產學研模式大力支持，新型創業項目層出不窮。鼓勵教師創辦公司，學院應制定相關的制度和政策支持教師的創業項目。

（三）改革教學方法

市場營銷專業教學方法多樣化，注重培養學生的動手能力和實踐能力，在互聯網模式下，市場營銷專業的教學應積極推行以學生為主體的多種教學方法，比如：

1.案例教學法：學習是進步的基礎，讓學生學習企業的成功經驗，總結失敗教訓，在案例中讓學生主動思考和分析，加強學生的感性認識。

2.情景教學法：情景教學有利于學生創設情景，吸引學生積極動腦，主動學習，在情景中讓學生主動探索和領悟，加強學生的自我學習能力和創新能力的的培養。

3.項目教學法：項目教學法有利于學生應用已有的知識，學會承擔相應的責任，在項目中讓學生主動解決問題，加強學生的營銷實際操作能力。

4.模擬軟件實驗：模擬軟件有利于學生真實的感受工作場景，體會未來工作和工作崗位的基本要求和職責，在軟件模擬過程中讓學生既有獨立思考空間又有相互協作的工作體驗，加強學生對市場營銷團隊建設的理解。

市場營銷教學方法還有很多手段和方法，可以在未來的教學環節中加以運用，找出最適合本專業學生接受的教學方法。

三、結語

隨著國家對互聯網的關注程度越來越高，市場營銷專業人才培養需要不斷探索，努力改善教學過中不成熟的方面，只有這樣，才能更好的實現市場營銷專業人才職業化、專業化的培養，綜合素質過硬的市場營銷人才才能得到社會認同。

參考文獻：

互聯網的營銷方法范文第3篇

要開展網上營銷，首先要上網，否則網上營銷無從談起。上網有兩種方式：一是上網尋找別人放在網上的信息和電子郵件通信；二是同時將自己的信息放到網絡上去，讓別人來調閱。應該說，使用兩種方式中的任意一種都可以開展網上營銷。但是，前一種方式沒有自己的網站，在展示商務信息的力度和深度方面都大大弱于后者，是一種不夠全面的方式。所以我們下面所談的網上營銷，主要立足于后一種方式。

立足于網站的網上營銷主要涉及兩大領域：即網上營銷傳播和網址宣傳。

互聯網的營銷特性

將互聯網視為傳播媒介已是不爭的事實，其跨時空、覆蓋全球、以多媒體形式雙向傳送信息和信息實時更新等特點，是其他媒介所無法比擬的。作為媒介，就一定具有廣告功能，這正是網上營銷者所追求的特質。

借助互聯網，商家可以將產品的屬性及價值信息傳遞給目標消費者。把握互聯網的虛擬市場特性，調用一切在網上可行的營銷手段促銷并實現網上銷售，這個過程就是網上營銷傳播。

在進行網上營銷的策劃時，營銷人員要認識到互聯網與營銷有關的幾個特點：

由于互聯網是媒體，所以開展網上營銷首先要將網站作為媒體來經營。也就是說，首先要靠網站中的信息將訪問者吸引住，使之成為回頭客，"藏"在站點中的廣告才能產生持續的作用。互聯網能夠實現一定程度的交互性，在設計和策劃營銷時，要充分地考慮到這個特點。

放在互聯網上的信息是可以實時更新的，所以利用互聯網配合時效性很強的營銷活動有很大的優勢，而且可以隨時配合整體營銷計劃的調整。與傳統媒體相比較，互聯網上存儲信息的容量非常大，只要結構安排合理，設計精彩，就有充足的空間可讓你自由地騰挪。

互聯網能夠幫你實現很多需求，但它不是萬能的。因此，商家對互聯網的利用程度和營銷訴求的定位要具有合理性和可操作性。

無論人們上網做什么，都要預先知道對方的地址，這個特點決定了一個新的站點誕生后，要有一定的宣傳期和經營期才會逐漸產生效果。互聯網跨時空和地域的特點，為企業加入到國際經濟體系提供了足不出戶即可實現的快捷而經濟的途徑。這一特點要求企業的營銷策劃人員在規劃信息內容時，不僅要考慮到語言的因素，更要考慮到地域間文化和消費的特點，尤其是不同國家的網民的文化和消費行為的特點。

網上營銷傳播

在對互聯網有了比較深入的了解后，營銷人員就可以根據企業自身的特點和要求來制訂網上營銷傳播的計劃。營銷人員應注意的是：在充分考慮到互聯網特點的基礎上，很多傳統營銷理念都可以應用到互聯網中，特別是目前流行的整合營銷傳播理論。

整合營銷傳播要實現的第一個目標是刺激反應，即想方設法將消費者、潛在顧客、使用者甚至非潛在顧客的反饋收集上來。互聯網的實時交互性，為收集反饋提供了最好的方法。在互聯網上怎樣做出特色，使訪問者做出適當的反應，需要策劃者具備相當的想像力和創造力。這些想像力和創造力在互聯網上最終都要由網頁的形式來體現。因此，網頁的設計與制作其實是網上營銷傳播工作中重要的一環，是受整體營銷方案所制約的。

在營銷傳播的過程中，商家欲導引的受眾就是其傳播目標。這個目標一旦確定，任何營銷手法的策劃都不能離開這個目標，否則傳播將會因為"藥不對癥"而導致效力的減弱。在互聯網上開展營銷同樣不能離開預先設定的傳播目標這個核心。

開展網上營銷實際上是一個循環的過程：傳播計劃執行了一個時間段后，會激發出消費者的回應；商家根據這些回應調整原來的計劃再執行。如此循環往復，將營銷轉化為傳播，傳播轉化為營銷，商家與消費者在傳播的作用下有機地交融在一起，從而達到雙贏的境界。

網址宣傳

作為傳播媒介，互聯網站本身也存在著再宣傳的問題，這是由上網要預知地址的運作機制所決定的。當一個新站點誕生后，沒有人來看，再好的內容也無人知曉，傳播無法到達受眾，網上營銷就無從談起。所以，宣傳網址是開展網上營銷的重要前提。

宣傳網址的方法大致可以劃分為兩類：

傳統媒體　廣播、報紙、電視都是很好的方法。現在很多在傳統媒體中的商家廣告就是以網址為廣告內容的主體。此外，商家所有的印刷品，包括名片，都是宣傳網址的良好介質。

利用互聯網本身的方法　諸如導航臺、新聞組、電子郵件群組、圖標廣告、分類廣告等等。

網上營銷管理

在開展網上營銷傳播的同時，需要網址宣傳的配合，二者之間是互動的。例如導航臺注冊時要求對站點內容進行描述，此時的描述就必須符合整體營銷方案中規定的定位和訴求。而在什么時候，調用哪個手段，同樣需要統籌規劃，這就是網上營銷管理，即對網上營銷傳播和網址宣傳進行計劃、組織、控制和協調。

互聯網的營銷方法范文第4篇

訊：12月14日，“百度營銷大學”宣布成立，這是國內首家系統提供互聯網營銷教育、培訓及人才發展服務的機構。該大學由百度公司創建，聯合各大高校及社會培訓機構優勢資源合作發展，致力于建立互聯網營銷人才培養的新機制，解決長久以來困擾行業發展的營銷人才匱乏難題。

“讓營銷人都懂互聯網營銷”是百度營銷大學的宗旨。百度營銷大學將全方位覆蓋線上和線下，采取靈活、多渠道、多維度的培訓方式，幫助營銷人加快互聯網營銷的普及進程。在教學培訓中，采用的互聯網營銷實驗室，能像使用“飛行模擬器”培訓飛行員一樣，讓學員快速掌握互聯網營銷操作技能。

互聯網營銷處于高速發展階段，但行業內缺少系統全面的課程和行之有效的訓練方法和手段，這在一定程度上制約了互聯網營銷的普及和應用。

百度營銷大學校長任建斌稱，相對于直接為企業輸送搜索營銷人才，普及搜索營銷教育更重要。百度營銷大學將聯合營銷相關的職業技能培訓的院校、社會培訓機構，共同培養互聯網營銷行業人才，有效推動互聯網發展及中小企業的成長。(來源：《北京晨報》)

互聯網的營銷方法范文第5篇

移動互聯網營銷

移動互聯網營銷的含義：

我們所說的網絡營銷一般是指電腦端，利用電腦來做網絡營銷的。那么移動互聯網營銷我們就理解為利用移動端來做營銷的。比如手機，平板電腦等。而且現在玩手機的人是最多的。也可以說成我們怎么利用手機來做移動互聯網營銷。

網絡營銷我們用的是電腦，但是我們還需要利用一些平臺來做網絡營銷。比如論壇，分類信息網，問答，軟文等方法。那么手機互聯網營銷我們也一樣得利用一些平臺，也可以說是軟件來完成。比如微信，陌陌，來往，微視等。大家明白這個意思了吧。

如何做好移動互聯網營銷？

網絡營銷的方法大家百度搜索一下，一抓一大把。但是移動互聯網營銷的方法幾乎沒有幾個。也可能是有人沒有注意到吧，大家只知道利用電腦來做網絡營銷。也有可能是大家根本不會吧。今天就與大家來分享下筆者最近一段時間實戰總結的經驗。

1，把電腦上的用戶引到手機上

好多人不明白，怎么把電腦上的用戶給引到手機上呢？不管你是做什么生意或是做什么服務的。我相信大家肯定有不少客戶。你可以告訴用戶的微信號讓他們加你的微信，或是關注你的微信公眾號都可以。可以在QQ空間，微博跟用戶說下。而且可以利用一些技巧讓他們添加你的微信號。也可以讓用戶關注你的陌陌號，微視號等。

想要做好移動互聯網營銷一定得有粉絲才可以的。如果只是單靠手機來找用戶的話會非常的麻煩。大家一定要利用好電腦和手機相結合使用，這樣等粉絲多了，做營銷就比較簡單了。如果沒有粉絲你做營銷也沒有啥效果。

2，利用微信做移動互聯網營銷

移動互聯網中可以說微信是大家使用的最多的一款即時通訊軟件了。幾乎人人都玩微信。因為微信比較方便，功能多，而且是當今用的最多的。那么如何利用微信做網絡營銷呢？

前面已經和大家說過了。要利用電腦讓用戶加你的微信號，等粉絲多了，就可以利用微信來一些產品或者服務了。請切記不要發的過多。否則會被用戶拉黑的。其實微信朋友圈是熟人之間交流的地方，大家一般都比較反感廣告。但是大家只要不要發的太多就沒事。畢竟朋友圈的廣告也是有的。

而且大家也可以把微信的名稱，個性簽名上都設置你的產品信息或者服務信息。因為微信附近的人都是可以看到的。這樣就可以不動動的做網絡營銷了。而且也要把微信做為主要的營銷工具。

3，利用陌陌做好移動互聯網營銷

微信大家一般都知道，對于陌陌可能好多人還是不知道的。我也是通過朋友的介紹才使用陌陌的。沒用過的下載一個試試吧。通過玩陌陌這么久以來發現陌陌的人氣比微信還火。以前微信的朋友圈更新的動態可快了，現在呢？動態都少了。可是陌陌的留言板動態非常的多。說明玩的人也多。

陌陌被稱為神器，也是寂寞的人玩的多的。只要有美女的地方，人就會多。而且陌陌里的美女是非常的多的。通過陌陌附近的人能看到很多美女。而且陌陌的留言板的信息附近的人都能看到。所以，利用陌陌的留言板產品或者服務效果是非常好的。別人想不看都不行。

如果純粹的靠留言板來做營銷的話效果不能發揮的太好。大家可以利用陌陌的頭像，呢稱來打廣告。給一些美女的留言評論。因為美女的粉絲是非常之多的。尤其是男性的多。不過美女的朋友女性也肯定少不了了。而且現在的陌陌有很多人賣產品。可能大家都已經了陌陌賣產品的好處了。通過自己的測試賣的好多產品都有很多人咨詢也成交了不少，大家可以試下。

4，利用微視做移動互聯網營銷

微視是騰訊旗下的一款移動端微視頻軟件。里面的視頻有明星類的，搞笑，新聞，舞蹈類的非常的全。而且筆者幾乎每天都得玩微視，看一些有趣的微視頻。也發現了也不少人利用微視來做營銷的。