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家庭健康教育總結范文第1篇

健康教育是社區衛生服務“六位一體”的重要內容，是搞好社區衛生服務的前提和基礎。隨著我國社區建設的不斷發展和完善，人們對社區衛生服務的需求和依賴性不斷增強，社區健康教育的重要性日漸突出，如何開展和搞好社區健康教育是當前社區衛生服務亟待研究的課題。本文就社區開展健康教育的內容、方法及健康教育機構與社區衛生服務機構在社區健康教育工作中的任務進行了分析和闡述，對社區開展健康教育工作提出了指導性的建議。

1 社區健康教育的概念及在社區開展健康教育的意義

1.1 什么是社區健康教育　社區健康教育是指以社區為單位，以社區人群為教育對象，以促進居民健康為目標，有組織、有計劃、有評價的健康教育活動。目的是發動和引導社區居民樹立健康意識，關心自身、家庭和社區的健康問題，積極參與社區健康教育活動，養成良好衛生行為和生活方式，以提高自我保健能力和群體健康水平。

1.2 社區健康教育的意義　在社區開展健康教育有利于疾病預防控制和干預工作的開展；有利于社區居民健康素質的提高；是社區衛生服務的強大支持；有助于改善醫患關系，樹立良好的衛生服務形象。

2 社區健康教育的工作內容

2.1 社區組織與動員　社區健康教育決策機構應由社區政府承擔，這是社區政府義不容辭的責任。因此在健康教育的社區組織與動員工作中首先要開發領導，實現行政干預；其次要注意動員社會力量，聯合社區各有關部門，建立健全網絡，統籌健康教育工作的開展；同時要發揮家庭作用，廣泛動員群眾，促使人人參與，實施健康教育。

2.2 制定社區健康教育工作規劃規劃　是科學管理、規劃是行動指南、規劃是行動綱領、規劃是評價尺度。開展社區健康教育工作，必須進行科學的設計，以明確目標，合理科學的安排工作程序，做到有的放矢，有計劃、有步驟、有效地進行健康教育。既要講究科學，又要結合實際。應根據當地的健康影響因素、需求、資源、衛生服務的利用、社區力量、群眾參與的可能性等來分析考慮。

2.3 采取干預措施　健康教育的目的是通過健康教育活動過程，達到改善、維護、促進個體和社會的健康狀況和文明建設。在開展社區健康教育中，要特別樹立多部門協作的大衛生觀，采取多層次干預和多種干預方法選擇并用的綜合策略和方法。要盡可能多的部門和單位參與；要根據目標人群、工作內容等特點，綜合采用行之有效的教育干預方法，從而最有效的發揮健康教育的作用，取得最佳的效果。

2.4 監測與評價　為保證社區健康教育規劃的實施和落實，評價規劃的目標是否達到，建立經常性的監測評價體系是十分重要的。監測評價工作有助于總結經驗、吸取教訓，借以改進當前規劃的不足之處，并可成為今后決策的依據。因此無論是業務部門還是行政部門都應十分重視監測評價工作，把評價結果與制定政策結合起來。

3 健康教育機構的工作任務

家庭健康教育總結范文第2篇

為了更好的貫徹執行《2008年度中央補助地方病公共衛生專項資金甘肅省地方病防治項目地方性氟中毒病防治項目技術方案》的要求，根據方案要求制定了項目實施方案，成立了項目領導小組，進行了地方性氟中毒病的水氟測定、病情監測和健康教育的干預活動。并根據要求對隴西縣地方性氟中毒病防治項目工作進行了工作總結，現將工作總結報告如下：

1領導重視，靠實責任

在項目工作中，領導親自做了安排部署，強調了項目工作的重要性，成立了項目領導小組。要分管領導親自抓，要求做好項目實施方案的制定和項目前的培訓工作。

2項目工作的目的

通過評估可以更好的掌握地方性氟中毒病的病情變化和防治知識的知曉率情況，為及時調整防治策略提供科學依據。

3項目內容

3.1監測村飲用水氟含量的測定。

3.2監測村8-12歲兒童氟斑牙和尿氟含量的監測

3.3監測村16歲以上成人臨床氟骨癥病的調查。

3.4成人臨床氟骨癥X線的拍片工作。

3.5項目村4-6年級學生和家庭主婦的健康教育工作，包括基線調查、健康干預和干預后的評估。

4項目抽樣方法

根據2005年水氟含量測定上報的資料，省氟病科確定福星鎮紅峴村董家渠社和福星村的福星社，柯寨鄉柯寨村窯上社為中病區監測點，高塄鄉馬營灣村馬營灣社為輕病區監測點，健康教育根據要求確定福星鎮中心小學、高塄鄉中心小學、柯寨鄉中心小學4-6年級學生中進行健康教育活動。并在項目學校所在地的村上對家庭主婦進行健康教育宣傳活動。

5項目工作完成情況

5.1飲用水含氟量測定在抽中的監測村按東、西、南、北、中5個方位隨機采取5份水樣，進行水氟濃度測定，總共采取四個點20份水樣，測定點的水氟濃度平均值分別為：福星鎮紅峴村董家渠社為0.62/L，福星鎮福星村福星社為1.5/L，高塄鄉馬營灣村馬營灣社為0.72/L，柯寨鄉柯寨村窯上社為1.12/L。

5.2病情監測

5.2.1兒童氟斑牙檢查及尿氟測定，氟斑牙共調查8-12歲兒童149人，查出可疑40人，極輕31人，輕度28人，中度17人，缺損1人。尿氟共檢測119人，查出最高值為4.2/L，最低值為0.2/L。

5.2.2成人臨床氟骨癥檢查及尿氟測定成人臨床氟骨癥在四個社共檢查16歲以上人群中931人，檢出輕度病人8人，中度病人7人；尿氟共檢測86人，檢出最高值為4.6/L，最低值為0.2/L。

5.2.3成人X線氟骨癥檢查，我們在病情調查中對檢出的輕度和中度部分病人及尿氟值較高可疑者進行了X線拍片檢查，共檢12人，分別為董家渠社的魏鄰忠（尿氟4.6/L）、劉孝文、張玉明、郭秀蘭、張淑蘭、景明山、董廷棟。福星社的楊惠霞（尿氟3.7/L）。柯寨鄉柯寨村窯上社的馬列娃、趙海榮、馬桃娃、王狗旦、鄭梅花。拍片待送省氟病科統一完成。

5.3健康教育

5.3.1根據健康教育項目要求，我們確定在福星鎮、高塄鄉、柯寨鄉三所中心小學5年級學生及小學所在地家庭主婦健康教育干預前的基線調查，5年級學生共調查143人，知曉率分別為福星小學37.21%，高塄小學52.5%，柯寨小學37.78%。家庭主婦共調查95人，知曉率分別為：福星小學所在地24.73%，高塄小學所在地34.37%，柯寨小學所在地34.44%。

5.3.2健康教育活動在抽查的鄉中心小學4-6年級學生中，結合健康教育課，要求健教老師給學生上一堂地方性氟中毒病的防治知識課，在學校辦一期地方性氟中毒病的防治知識宣傳板報，寫一片關于如何預防地方性氟中毒病的作文，并評選出1、2、3獎進行適當的獎勵。在家庭主婦的健康教育宣傳中，張切標語，宣掛橫幅，并印刷了什么是地方性氟中毒病，如何預防地方性氟中毒病的防治措施，為何要飲用低氟水，共發放宣傳單1800多份，主要通過學生將信息傳遞到自己的家人，特別是讓媽媽了解并掌握最基本的核心信息。

5.3.3健康教育項目評估結果，在9月下旬，我們組織人員對健康教育項目鄉中心小學5年級學生及中心小學所在地家庭主婦進行了健康教育后的評估，5年級學生共調查145人，知曉率分別為福星小學82.96%，高塄小學90.00%，柯寨小學94.44%。家庭主婦共調查93人，知曉率分別為：福星小學所在地64.58%，高塄小學所在地64.51%，柯寨小學所在地72.22%。

6項目工作中存在的問題及建議

6.1由于村民文化水平低，認識能力差，雖然知道氟斑牙與飲水有關，但又認為飲用泉水就是比窖水好的思想根深蒂固，有窖水的也不愿意飲用，這是我們以后搞好此頂工作的重點。

家庭健康教育總結范文第3篇

醫院健康教育工作計劃一

一、工作目標

通過健康教育與健康促進活動，提高我院醫務人員的衛生知識水平、健康意識以及住院病人相關知識知曉率，促進醫院對健康的廣泛支持，推動醫院衛生服務，創造有利于健康的生活條件，以達到提高醫務人員與病人的健康水平和生活質量。

二、工作內容

(一)充分發揮醫院健康教育領導小組的作用。廣泛動員領導層、動員專業人員、動員醫院內各有關人員參與。

(二)下達健康教育工作計劃。制訂相應計劃組織具體實施，要進一步加強網絡建設，定期組織健康教育員培訓，齊抓共管，創建一個有益于健康的環境。為健康教育投入必要的人力、財力、物力。

(三)加強醫院健康教育陣地建設。門診應設有固定的健康教育陣地(如宣傳欄、黑板報等)，每季更換一次，候診室應設咨詢臺。病區要設立黑板報或宣傳版塊(以樓層計算)，每月更換一次(每年出刊12期以上)。積極征訂健康書刊，對上級下發的及本院自制的健康教育資料及時張貼、分發。利用各種形式，積極傳播健康信息。

(四)開展健康教育知識培訓。對全院醫務人員開展健康教育知識培訓每年一次，以提高醫務人員的衛生知識水平、健康意識，使醫務人員的健康知識知曉率達80%以上，健康行為形成率達70%以上。

(五)大力開展院內健康教育活動。

1、門診健康教育：醫生應有針對性開展候診教育與隨診教育。

2、住院健康教育：做好入院教育與出院教育的同時，重點做好住院期教育：①醫生在進行醫療活動時所運用的健康咨詢、健康處方等對病人及其親屬開展健康教育。對住院病人可采取疾病小知識口頭和書面測試，分發資料、給病人上課等多種形式的健康教育;住院病人相關知識知曉率達≥80%。②健康處方：每位住院病人或家屬至少一種健康教育處方，有針對性地對每位住院病人或家屬開展健康教育2—3次。③利用宣傳陣地進行宣傳教育。④每年對100名或以上病人進行相關知識知曉率調查。

(六)積極開展院外健康教育活動。針對社區內的健康人群、亞健康人群、高危人群、重點保健人群等不同人群，結合社區衛生服務，對社區進行經常性指導。配合各種宣傳日，深入社區開展咨詢和宣傳。利用預防接種、疾病普查等機會開展健康教育活動。

(七)加強反吸煙宣教活動。積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式，經常性地進行吸煙與被動吸煙的危害的宣傳。積極參與創建無煙醫院，醫院有禁煙制度，醫療場所有禁煙標志，無人吸煙。

(八)做好檢查指導和效果評價。每年定期組織人員，對各科室的健康教育工作進行指導、檢查，完善健康教育執行過程中的各種活動記錄、資料。通過醫務人員健康知識知曉率、健康行為形成率及住院病人相關知識知曉率的測試，對醫院健康教育工作進行評價與總結。

三、時間安排

一月份：教育重點是合理膳食與營養、安全教育、呼吸道傳染病防治。

二月份：教育重點是節日食品衛生、家庭急救與護理。

三月份：結合三八婦女節、3.24結核病防治宣傳日，重點宣傳生殖健康知識、結核病防治知識。

四月份：結合愛國衛生月和4.25全國計劃免疫傳宣日，重點開展社區衛生公德、衛生法規和兒童預防接種知識教育。

五月份：結合國際勞動節和碘缺乏病宣傳日、無煙日。重點開展職業衛生、科學使用碘鹽、吸煙危害等知識教育。

六月份：結合國際兒童節、環境日、愛眼日、禁毒日。重點宣傳兒童保健，近視防治，環境保護，遠離等方面的知識。

七月份：重點開展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛生知識教育。

八月份：結合母乳喂養宣傳周，開展家庭常用消毒知識、科學育兒和社區常見病的宣傳教育。

九月份：結合全國愛牙日、老人節開展口腔保健、老年性疾病防治知識、體育健身方面的宣傳教育。

十月份：結合全國防治高血壓日、世界神精衛生日，開展高血壓、心腦血管疾病防治知識和心理衛生知識的宣傳教育。

十一月份：結合食品衛生宣傳周和11.14的全國防治糖尿病日，開展食品衛生與營養、糖尿病防治的宣傳教育。

十二月份：結合12.1世界艾滋病防治宣傳日，重點開展性病、艾滋病防治的宣傳教育。

四、工作措施

(一)提高認識、加強領導。健康教育是“低投入，高產出，高效率”的服務手段，是控制醫療費用，拉動保健需求的根本措施。各級領導要高度重視，將其納入工作重要日程，實行目標管理。確保有專人負責，有一定的工作經費，有規范的工作制度和檔案。

(二)健全網絡、抓好培訓。要建立一支熱心健康教育工作、掌握健康教育基本知識和技能的健康教育骨干隊伍。充分發揮領導小組成員的積極性，定期開展業務培訓，提高健康教育員的工作能力。通過定期的檢查指導和年度考核等形式，推動健康教育全面開展。

(三)利用醫院資源、推進健康教育。要建立固定的健康教育陣地。開展經常性的健康教育活動。在抓落實上下功夫，在以點帶面上下功夫，加強檢查指導，擴大受益面，增強吸引力，提高有效性、針對性。

(四)做好評估、注重質量。要針對醫院存在的主要健康問題及其影響因素，制定切實可行的工作計劃，認真組織實施，做好教育評價。重點解決影響醫院評價的主要問題，提高醫務人員健康知識知曉率和健康行為形成率，住院病人相關知識知曉率。

五、總結評估

每年對各科室健康教育工作進行檢查指導。并通過年度考核、知識測試等形式做好總結評估，發現不足，明確努力方向，進一步推進健康教育。

醫院健康教育工作計劃二

醫院是健康教育與健康促進的重要場所，開展健康教育與健康促進是提高全體醫務人員、住院病人等廣大群眾的健康知識知曉率，健康行為形成率，及相關知識知曉率的重要措施，為進一步提高居民健康文明素質、生活質量、生命質量，必須長期堅持不懈地抓緊抓實。

一、建立組織機構，完善健康教育工作網絡。

完善的健康教育工作網絡是開展我院健康教育工作的組織保證和有效措施。為了穩步推進健康教育工作的開展，我院將結合上級部門的工作安排和醫院實際成立健康教育工作領導小組，由院長親自抓，我科直接管的工作模式，進一步規范和完善健康教育資料，將健康教育工作納入我院基本公共衛生服務項目工作計劃，進一步建立健全以預防、保健、健康教育為一體的衛生體系，把健康教育工作落到實處。

二、突出防病重點，開展健康教育活動。

充分發揮健康教育網絡作用，開展各種形式的健康教育活動，通過健康教育與健康促進活動，提高醫務人員的衛生知識水平、健康意識以及住院病人、轄區居民相關知識知曉率，健康教育行為形成率，提高對慢病、孕產婦、兒童管理率;降低傳染病、地方病、慢病發病率;促進醫院對健康的廣泛支持、突出醫院衛生服務，創造有利于健康的生活行為，以達到提高醫務人員與病人的健康水平和生活質量。倡導良好的生活習慣和健康的生活方式，營造和諧社會氛圍。

健康教育活動內容如下:

(一)利用我們專業人員優勢，廣泛動員全社會共同參與。

(二)要進一步加強網絡建設，將轄區內村衛生室、社區、幼托機構等單位納入健康教育體系，定期組織健康教育培訓，齊抓共管，創建一個有益于健康的社會環境。

(三)加強健康教育陣地建設與管理。

1、各科室設有固定的健康教育陣地(如宣傳欄、墻報等)，每月更換一次內容(要求每年出刊至少達15期，內容新穎、充實);

2、各村衛生室設有固定的健康教育專欄，每兩月更換一次內容(要求每年出刊至少達6期，內容新穎、充實)，由保健科專職人員對每期刊登的內容在固定時間內進行攝像，并留檔。將各科室、各村衛生室出刊次數，內容質量納入年終考評體系，嚴格按照健康教育獎懲制度進行考核。

3、對上級下發的健康教育資料及時張貼在院內宣傳陣地，并及時分發到各村衛生室。

(四)開展健康教育知識培訓。

對全院醫務人員、村醫、社區等單位相關人員開展健康教育知識培訓每季一次，以提高醫務人員及廣大居民的衛生知識水平、健康意識，使醫務人員、廣大居民的健康知識知曉率達80%以上，健康行為形成率達>70%以上。

(五)大力開展院內健康教育活動。

門診健康教育：醫生應有針對性對門診就診人員開展口頭宣傳、發放教育處方等候診教育與隨診教育。

住院健康教育：做好入院教育與出院教育的同時，重點做好住院期教育：①醫生在進行醫療活動時所運用的健康咨詢、健康處方等對病人及其親屬開展健康教育。對住院病人可采取疾病小知識口頭和書面測試等多種形式的健康教育;住院病人相關知識知曉率達。②健康處方：每位住院病人或家屬至少一種健康教育處方，有針對性地對每位住院病人或家屬開展健康教育1次。③利用宣傳陣地進行宣傳教育。④每年對病人、群眾進行相關知識知曉率調查。

(六)積極開展院外健康教育活動。

結合我院衛生活動安排，對居民進行經常性健康教育指導。配合各種宣傳日，深入對農村包括預防接種、疾病普查等機會開展預防艾滋病、結核病、計劃免疫、婦女兒童保健傳染病、地方病等常見病多發病咨詢和宣傳健康教育活動;農業勞動有職業危害知識宣傳;開展飲水飲食、家庭急救與護理等家庭健康教育;衛生法規宣傳;倡導健康的生活方式、培養良好的個人衛生行為習慣。每年4次或以上。

(七)加強反吸煙宣教活動。

積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式，經常性地進行吸煙與被動吸煙的危害的宣傳。利用3月31日“世界無煙日”開展相關活動。積極參與創建無煙醫院，醫院有禁煙制度，醫療場所有禁煙標志，無人吸煙。

(八)做好檢查指導和效果評價。

每年定期組織人員，對各科室的健康教育工作進行指導、檢查，完善健康教育執行過程中的各種活動記錄、資料。通過醫務人員健康知識知曉率、健康行為形成率及住院病人相關知識知曉率的測試，對醫院健康教育工作進行評價與總結。

一月份：教育重點是病毒性肝炎的防治、呼吸道傳染病防治。

二月份：教育重點是節日食品衛生、家庭急救與護理。

三月份：結合三八婦女節、3.24結核病防治宣傳日，重點宣傳生殖健康知識、乳腺疾病、結核病防治知識。

四月份：結合愛國衛生月和全國計劃免疫傳宣日，重點開展社區衛生公德、衛生五月份：結合國際勞動節和碘缺乏病宣傳日、無煙日。重點開展職業衛生、科學使用碘鹽、吸煙危害等知識教育。

六月份：結合國際兒童節、環境日、愛眼日、禁毒日。重點宣傳兒童保健，近視防治，環境保護，遠離等方面的知識。

七月份：深入農村重點開展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛生知識教育。

八月份：結合母乳喂養宣傳周，開展母乳喂養科學育兒和家庭消毒的宣傳教育。

九月份：結合全國愛牙日、老人節開展口腔保健、老年性疾病防治知識、體育健身方面的宣傳教育。

家庭健康教育總結范文第4篇

一、 問題的提出

1、進入21世紀以來，隨著市場經濟的不斷發展，人們的生活水平進一步提高，人的價值觀念逐步開始轉變，單親家庭的數量也隨之上升，單親家庭子女作為社會中的一個群體，其心理障礙較為突出，存在的問題不少，其中部分單親家庭子女由于家庭放任不管或粗暴教育，加上社會上不健康影視文藝作品的不良影響，毒害了他們的心靈，甚至給社會帶來危害，他們中的另一些人會受到冷談、挖苦、家長的訓斥、打罵、同學諷刺和嘲笑，對自己的前途失去信心，有的甚至畸形，心理變態。

2、《中小學心理健康教育指導綱要》指出：良好的心理素質是實現21世紀全面發展的人才的重要組成部分，心理健康教育是提高中學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容，中學生正處在身心發展的重要時期，隨著生理、心理的發育和發展，社會閱歷的擴長及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題，而單親家庭的子女在這方面往往更為突出。因此，在中學生中開展心理健康教育，是單親學生健康成長的需要，是推進素質教育的需要，也是全面提高學生的素質需要。

3、我校作為一所普通的農村中學，近年來，單親家庭子女的比例有所上升，在最近的一項統計里，近1500多名學生中，單親學生近80人，約占5.3%，有的班級就達8%，應該說，部分單身家庭學生由于內外的原因，能夠克服心理的障礙，表現不錯，約占1%，但相當部分的單身家庭學生都不同程度地表現出心理有障礙或孤僻、沉默少言等不良行為。在“談家庭生活的感受”中，認為家庭生活感受良好，完整家庭學生占90%，而單親家庭學生僅占8%，在“談學習的目的、態度、理想”中，認為自己有明確的學習目的、良好的學習態度和崇高的理想的學生，完整家庭占85%，單親學生只有8%。由此可見，父母離異或其他原因造成單身家庭，給子女帶來的后果是嚴重的，通過政教處查問，發現我校違紀的學生中，很大一部分是生活在單親家庭中。

我們進行此項研究，選題的意義是在單親家庭呈上升的社會中，通過研究和開展心理輔導，探索出適合我們農村中學的單身家庭學生心理健康教育的方法及對策，為推進新課改下的素質教育作一份貢獻。

二、 研究的內容：

單親家庭子女的心理在很大程度上不同于完整家庭的子女，我們將重點研究怎樣幫

助單親學生適應中學的學習環境和學習要求，包括學習觀念、學習能力、學習方法、升學的方面、個人的人格、學會調節和控制自己的情緒、積極主動與同學，老師溝通、逐步適應生活和社會的各種變化，培養對挫折的承受能力等研究。

三、 課題實施原則：

1、科學性原則。

素質教育是以人為本的教育，心理素質教育必須堅持教育內容、教育方法和教育手段的科學化，要根據中學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性地對學生進行心理輔導教育。在進行心理素質教育的時候，應本著對學生的健康成長高度負責的精神，要有令人信服的科學根據、親切真摯的教學態度、生動活潑的教學形式；同時能耐心而正確地回答學生提出的各種問題，擯棄那種自以為是、主觀武斷的做法。應時時刻刻地提醒自己：心理素質教育關系到學生的一生的發展，容不得半點虛假。

2、服務性原則。

實施心理素質教育是為了培養學生的良好的心理素質，為學生將來的成人與成才打下

良好的心理基礎。因此，實施素質教育時，必須堅持全心全意為學生身心健康發展服務的原則。正如某位心理學家所說：“心理素質教育不是說教，是參與；不是偵訊，是了解；不是批評，是疏導；不是做作，是真誠；不是解答，是領悟；不是解決問題，是協助成長；不是表面屈從，是內心轉變?！边@段話十分鮮明地說明了心理素質教育的宗旨和工作原則。

3、差別性原則。

各個單親家庭學生因生活經歷、心理壓力等因素的不同，各自的心理素質也呈現

出多樣性，因此在面對全體學生實行公正、公平的集體教育的同時，還應該根據每個學生的不同心理素質差異，實施差別教育，對不同的心理素質的學生采用不同的教育方式。針對個別學生的心理問題，進行個別談心，個別輔導。對極個別心理存在障礙的學生尤其應該高度重視，要及時找出問題根源，疏通教育，以保證每一個學生都能時刻保持良好的心理狀態，微笑地面對前進路上的風風雨雨。

四、 操作措施：

1、建立單親家庭學生檔案

從課題確立之日起建立單親家庭學生的人頭檔案，加強對他們的學習、生活、心理行

為和家庭情況的了解、跟蹤，并詳加記載，把每個單親家庭學生與研究人員結成對子，由他們負責心理疏導，學習效果、生活的關照、行為的矯正，定期與家長聯系，掌握單親家庭學生在家中和社會上的情況。

2、創設主動環境

我們將創造一定的活動環境，積極鼓勵單身家庭學生參加班集體組織的各項活動和社

會活動，對有一定組織能力的學生，讓班主任有意識地把活動中的重要任務交給他們，培養他們的自信心和責任感，增進同學間的友誼。

3、輔助嚴格要求

在做耐心細致工作的同時，對他們嚴格教育和要求，原則問題不遷就，通過開設開展

活動，并對單親學生進行紀律教育和法制教育，使之不做出格的事情。

4、用友情彌補親情

挑選成績好、品德好的同學，結成對子，使之形成良好同學關系，這樣，單親家庭學

生生活在一個充滿真情友愛的班集體里，讓他們自然地感到生活充滿陽光。

5、使學校、家庭、社會形成教育網絡

積極倡導和參加社區教育活動，把單親家庭學生在社會上的情況掌握起來，聯同家庭、社會使之共同把單親子女心理教育落到實處。

五、 研究步驟：

實驗定為三年（2004年12月－2007年12月）主要分三個階段（在前均為準備工作）

1、啟動階段（2004年12月－2005年5月）

從“組、學、訂、訪、建、聯”六字上狠抓：即組建課題小組，學習教育理論，擬訂

課題，調查訪問，摸清情況，建立檔案，聯系家庭和社會。

2、實施階段（2005年5月－2007年5月）

通過定實驗對象，組成互動組，誘導內因變化，調動學生的積極性，改善單身子女的

教育環境，評議、評價，進行階段總結。

3、總結、鞏固階段（2007年5月－2007年12月）

六、課題預期成果：

（1）課題研究論文

（2）農村中學單親家庭學生心理健康教育的方法

（3）農村中學單親學生心理健康教育個案

七、課題組成人員：

溫方方：全面組織和負責課題的實施和研究并撰寫研究論文

吳衛?。簠f助收集國外有關單親家庭學生心理健康教育的方式、方法

家庭健康教育總結范文第5篇

關鍵詞：產后訪視健康教育經驗

【中圖分類號】R-1 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8801（2013）09-0283-01

產后訪視工作中實施健康教育在產婦和嬰兒健康保駕護航中的作用是不可估量的。健康教育效果受多種因素的影響，如產婦的文化背景、居住環境、經濟條件及配合程度，因此要求專業的保健人員根據產婦實際情況提供“多樣性、個體化”的健康教育，同時根據健康教育的反饋效果，不斷總結經驗、尋找不足，及時更新專業知識。

1健康教育的內涵

產后訪視工作中實施健康教育的形式已從傳統單一的宣教逐漸轉變為雙向交流。傳統形式僅履行產后訪視的職責，一般作用較為局限，難滿足現代家庭母嬰保健的要求[1]。新醫學模式的轉變要求產后訪視內容要全方位、多層次，避免流于形式的健康教育。故除單純口頭宣教外，訪視人員還給予產婦現場示范，并配合書面指導材料，如教育計劃、保健指南、健康教育處方等。對有條件者提供直接生動的錄像資料；為及時解答孕婦的疑惑或問題，開通咨詢熱線電話，由專業的婦幼保健人員解答患者疑惑，及時解決遺留問題或疑難問題，進一步拓寬產婦獲得健康教育的途徑。

2量化健康教育的工作

產后訪視人員根據健康教育計劃，在一定時間內完成一定量的教育內容。將教育內容分解為幾個部分，每個部分的主題不同，并根據隨訪時間確定，根據產婦的健康情況講解具體內容，同時配發相應的書面材料婦學習。收集產婦產后的狀況，如精神狀態、起居、疼痛、飲食、乳汁、子宮收縮、惡露性質及量、乳汁充足與否、傷口愈合等，針對產婦及其家屬擔心和關注的問題，訪視人員給予耐心詳細的解釋和指導，同時根據產婦的具體情況幫助其選擇適當的保健措施[1]。檢查孕婦對健康教育內容的掌握情況，對復述不全或錯誤的產婦進行額外強化指導。對某些需要產婦親自動手的操作項目，主動示范給產婦學習。強調某些重要的保健常識，如預防接種時間、產后42天的檢查新生兒魚肝油的服用等事宜。為母嬰建立健康教育檔案卡，詳細記錄其健康情況及聯系方式，便于及時聯系和監督。

3積極消除產后焦慮抑郁

產后焦慮抑郁是產婦的常見病癥，產后6周是焦慮抑郁的高發時期，因此要求訪視小組應加強產后訪視健康教育中的心理教育內容，如指導產婦育嬰技能，緩解產后焦慮抑郁的主要方法。訪視人員主動與產婦溝通，找出影響其焦慮抑郁心理的主要原因，通過向產婦多介紹其他產婦的成功案例，幫助緩解不良情緒反應，鼓勵其克服產后焦慮抑郁的心理。同時，囑咐家屬與產婦多交流，多關心產婦，糾正其不良的育嬰行為，重點是幫助產婦感受來自家庭的關心和支持，助其順利完成向母親角色的轉變，降低產婦抑郁焦慮的發病率[2]。囑咐家屬密切關注產婦的心態變化，做到早發現早干預，保證母嬰健康。

4重視產婦產后性健康

除提供健康保健常識外，性健康也是健康教育的重點內容，不僅可保證幸?；橐?，而且可提高產婦的性生活質量，因此訪視人員在健康教育中加強了性健康宣教。在產褥期關注產婦的姿勢、運動及衛生對性健康意義重大，正常健康分娩者可于產后6～12h內起床活動，促進下肢血液循環，作家務時禁忌蹲位，預防子宮脫垂；同時訪視小組根據產婦身體狀況，幫助其逐步增加活動范圍和時間，告知產婦何時可行性生活，提醒其注意會陰清潔[2]。其次，囑咐產婦要做好對產后首次性生活的心理適應過程，避免過程中的不適、疼痛導致的生活質量下降。糾正產婦的錯誤認識，如哺乳期無需避孕等，根據是否哺乳應選擇相應的避孕措施，如哺乳者一般采用，未哺乳者可選擇藥物避孕。積極有效的預防產后保健對產婦自身及嬰兒健康均有較好的效果[5]。采用形象的方法向產婦講解產后性器官的變化及可采取的措施，告知作產后保健操可預防陰道松弛及肌張力降低，必要時予以示范。向產婦講解產后性問題的發生情況（如發生率、病因及常見類型）以及首次性生活的注意事項和可能發生情況時的應對措施，如疼痛、陰道干澀等，減少性生活中的問題發生是提高生活質量的關鍵[3]。

5強化嬰兒喂養的健康及智力

向產婦及其家屬講解早期給予新生兒智力開發的重要極性。積開展新生兒撫觸指導，有次序地對嬰兒每個部位進行撫觸，向家長釋范示范撫觸按摩的常用手法和技巧，強調操作過程中動作要輕柔、力度均一、適中，同時也可與其進行語言及情感交流，不僅可預防產婦產后抑郁，而且可提高嬰兒免疫力、血液循環及應激力，促進嬰兒的情商發育[3]。訪視人員借助常用的評分工具對嬰兒的健康情況進行評價，如采用新生兒行為神經評分法來篩查高危兒，對風險較高者，則給予及時干預，必要時實施醫院和家庭共同干預的模式。鑒于嬰幼兒期大腦及功能的可塑性較大，因此產婦及其親屬可給予早期干預，促進嬰兒智力、運動的發育及腦損傷的恢復，對降低神經系統后遺癥的發生有重要意義。給予嬰兒必要的刺激，如產婦可適時給予嬰兒日光浴、空氣浴及水浴等，不僅可通過外界溫和刺激促進中樞神經發育，而且可降低佝僂病的發生。同時，新鮮的空氣可提供較好的發育環境，增強全身各系統的功能。

綜上所述，加強產后訪視過程中的健康教育是提高產婦和嬰兒健康的關鍵，訪視人員應根據產婦具體需求來制訂健康教育方案，提供全面、主動和連續的健康教育內容，促進母嬰保健工作的順利開展。

參考文獻

[1]方海琴，許紅，廖文梅，等.產后家庭訪視的實踐與體會[J].全科護理，2013，11（1）：90-91