前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇感謝老師的經典語句范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

感謝老師的經典語句范文第1篇

西方有個諺語這樣說道：幸福，是有一顆感恩的心，一個健康的身體，一份稱心的工作，一位深愛你的家人，一幫可以信賴的朋友。感恩為幸福之首，是因為不知道感恩的人，永遠就不會幸福。中華民族更具有優良的感恩傳統。“誰言寸草心，報得三春暉”的動人詩句，“滴水之恩，當涌泉相報”的經典語句，集中反映了人們對“感恩”的認同和崇尚。

【點撥】

引用諺語、名句，抒發自己對“感恩”的情懷，這樣寫，既提升了文章的“文學味”，又有助于抒情，一舉兩得。

【精彩片段二】

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩你們――我的父母，你們給我一個溫暖的家，在我成長的過程中，你們濃濃的愛一直伴隨左右。

【點撥】

運用排比的修辭手法， 從鮮花對雨露的感恩，寫到“我”對父母的感恩， 層層遞進，訴說真情。可見，排比句是抒情的一個“妙招”。

【精彩片段三】

母愛，猶如波瀾壯闊的大海，波濤洶涌；母愛，猶如一望無際的藍天，寬廣無邊；母愛，猶如遼闊的草原，一望無際；母愛，像歷史的長河，永不停息；母愛，猶如蔥郁的森林，蔓延著，生長著，蓬勃著……我們在這樣的愛中長大，怎能不感恩？

【點撥】

把母愛比成“大海”、“藍天”、“森林”和“草原”，寫出了母愛寬廣的特點。比喻句，能打開我們的思緒，讓感情綿延不絕。

【精彩片段四】

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩，才會有這個多彩的社會；因為感恩，才會有真摯的友情；因為感恩，才讓我們懂得了生命的真諦。

【點撥】

用詩一般的語言，詮釋了感恩的真諦。生動的敘述，仿佛讓我們看到了一幅多彩的畫卷。

【精彩片段五】

感恩之心，就是對世間所有人所有事物給予我們幫助表示感激，銘記在心；感恩之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看似卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經歷，只要你常懷一顆感恩的心，隨之而來的，必然是諸如溫暖、自信、堅定、善良之類的美好的品格。

【點撥】

生活中不缺少感恩，而缺少體會感恩的心境。感恩之情在內心涌動時，不妨總結一番，寫上幾句富含“哲理”的話，定能給文章增光添彩。

【精彩片段六】

感恩是感謝。感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做大寫的人；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力；感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。所以，感恩是懂得感謝。

感謝老師的經典語句范文第2篇

1、中國人為什么喜歡扎堆兒？沒有信仰。到處尋找依靠；上學靠老師，下學靠家長。工作靠領導管，下班靠老婆管。

2、中國電影講人話，人話中包括；假話、大話、空話、瘋話、夢話，想使假話變成真話。美國電影講神話，這是藝術的最高境界。

3、真的信徒要博愛而謙虛。莫傲慢。論學術，你不行。論演技，不敢稱你為最好。論處事，你不懂移情，既不尊重同行，也不尊重觀眾。對狹隘而不自知的人，任何宗教的主都是不贊許的。

4、現在的演藝圈，誰最虛偽，誰就最紅，有些人眼睛就盯著錢，學問卻沒有，一問三不知，整天假得要命。還有一些所謂的藝術家，在戲中只顧表現自己，打擊報復別人，藝術家不成藝術家，算什么？整天在乎別人的看法，稍有批評就勃然大怒。

5、一百年前一位西方哲人對中國人的評價，中國人最缺乏的不是智慧，而是勇氣、正直、和純正的品性。這個評價，雖歷經百年，如今依舊診斷出中國的綜合癥結。

6、人生的光景是，大家都在朝墳墓走，一路上卻吵個不停。基督信仰卻是這樣：讓我們彼此扶持，彼此建造，彼此相愛，同走天路，至終到達一個滿了光明與溫暖的國度。

7、中國人踢不好足球，不是人種問題，是信仰問題。中國人沒有信仰，在足球這項運動中充分顯現。踢得好的國家球員在比賽前要圍在一起祈禱；勝利后要手指天來感謝上帝！而中國隊員也圍在一起大喊：“一二三嘿？”此為何意？

8、為什么做人要低調？哪個人定的？我們來看看什么人低調；殺人犯及干壞事的人才低調，為了逃避法律懲罰。有貪污犯當大街喊自己是貪污犯的嗎？有很多人用低調來掩飾自己的弱點。人只要遵守法律，釋放自己的真實個性有什么不好？

9、天旱，人開始叫喚，雨下多了，人又叫喚！人不好伺候，更不好管理；因為人不懂得感恩，只懂得索取！尊貴的人，不是這樣，他懂得感恩！懂得感謝上帝！沒雨也感謝，有雨也感謝！干旱讓你品嘗饑渴的心，下雨領受上帝澆灌的飽足！

10、中國為什么叫神州？問得是中國為什么不叫人州、仙州、龍州、煙州、酒州……這些名字不見得五千年中沒人提過，譬如赤縣、九州、支那分明有人提過，后來為什么只將神州一名叫亮了呢？因為我們的祖先信有神才叫神州！因為祖先信有神！

11、人為什么高興時擊掌，擊掌就是紀念與神立約并提醒守約。看到所有晚會觀眾已經不用手，而用代用品。手是權利的象征，是人生態度，是誠實信心的告訴！放棄手的作用；懶惰及惡就來了。我們再不能冷落手了；我們當舉起手來相互祝福，用雙手相擊表達對別人的肯定，那時真的每天都象節日。

12、電影電視應該關心人怎么樣生活，而不是一個勁拍大片，拍爛片。因為從業者已經不學無術，沒有人用心地去解釋現在的生活，更沒有勇氣誠實地面對生活，（ 謝文東）用一些虛構歷史來掩蓋掩蓋自己的虛榮心，來展示展示某種自己的雕蟲小技，或捧不知什么人的臭腳。

13、人類所有歷史里邊，同性戀就是犯罪。甚至驕傲、撒謊都是犯罪。我覺得人不管犯什么錯，只要改了就行，栽在里面很痛苦的。

感謝老師的經典語句范文第3篇

【關鍵詞】職場日語;敬語;自謙語;丁寧語

中日兩國的長久貿易合作，中日貿易的蓬勃發展，都要求從事中日貿易的人才具有較高的商務、職場日語表達水平。而商業社會中的職場日語表現方式的學了通過教師的自身經歷、教材的講解，也可以通過近年來十分熱門為大家所喜愛的描寫日本各領域職場生活的日劇來得以充實。本文將從近年來大熱的《OL日本》《派遣員的品格》《家政婦三田》等經典職場日劇中的職場日語表現分析敬語的各種表達方式。

敬語分為尊敬語、自謙語、丁寧語（鄭重語）三大類，根據會話雙方的年齡大小，進公司的年限早晚，工作崗位級別的高低，以及公司內外的親疏關系等差別，職場日語的敬語表現方式都不同。

尊敬語一般是對長輩或者上級等表達敬意的一種表達方式。可以通過尊敬動詞，敬語體言，尊敬語句型，敬語助動詞「れる「られる，以及敬語接頭詞「お「ご等方式來表達。

1.尊敬代詞或名詞：この方、どなた、令蕁①F女等

2.敬語接頭詞、結尾詞：ご、お、、殿、先生等

3.特殊動詞：いらっしゃる、なさる、召し上がる、おっしゃる等

4.敬語助動詞：れる、られる

5.敬語句型表達形式

①お/ご…になる

②お/ご…なさる

③お/ご…ください

④お/ご…です

自謙語是一種以自謙貶低自己或自己一方的行為的方式來間接地向對方表達敬語的表達方式。在各行各業中的使用和日常的生活會話中的運用都非常頻繁。

1.自謙代詞或名詞：わたくし、拙宅、小生、拙著等

2.自謙接頭詞、結尾詞：弊社、當社、ども等

3.特殊動詞：いたす、おる、申す、伺う、承る、いただく等

4.自謙句型表達形式

①お/ご…いたす/申し上げる

②お/ご…いただく

鄭重語分為鄭重語和美化語。鄭重語是禮貌的向對方表達自己的觀點，美化語是美化事物的一種表達方式。主要通過「です「ます「ございます結句，「お酒、お茶、お尻型來表現。

具體的從這些日劇里來看會更加的清晰明了。

如在《OL日本》第一集的第三分鐘開始講述機場接機時行李不見了，向機場工作人員求助時的對話。

神崎：すいません。さっきの中國便で到著した女の子が荷物がないって言ってるんで

すけど。

サ`ビスS：ご搭\券いたします。

神崎：あ、えっと…

サ`ビスS：お客、ごEの通りお荷物はございません。申しUございません。

在這一段對話里面機場工作人員就使用了自謙（方框中內容）和尊他（劃線部內容）的表現方式來解決問題。

在第十集里面東慶商事總務科解散，社員吃散貨飯，神崎決定創業邀請小旗一起時被拒絕的表達。

野危氦扦稀⒄nL乾杯の音^をおいします。

朝比奈：はい。では、これよりt照nの…

都留：すいません！Wくなりました！お招きありがとうございます。

神崎：せっかくですけど、お斷りします。私は小っちゃい日本が好きなんです。

這一段里面既出現了自謙（方框中內容）的表達，也有尊他（劃線部內容）和鄭重（波浪線的部分）的表現方式。

在接下來的劇情部分神崎成立了新公司，由于人員不夠需要招聘新人時的面試表達都使用了自謙的表達。

神崎：我が社を志望した理由をおかせください。

小旗：はい。右肩下がりの日本で理想ばかりを鰥菠皮い虢U臃結に感いたします。

神崎：分かりました。では、裼迷YのY果は生田相役と3人で視してごBjいたします。

在《派遣員的品格》的第一集中派遣員森美雪將公司重要資料遺留在了出租車上，多虧前輩派遣員大前春子才找回來，在午餐時美雪向春子表示感謝，美雪用了敬體，店員使用敬體，而作為前輩的春子用的簡體，面對店員又使用了敬體，充分體現出前后輩關系和工作年限還有內外親疏關系導致的語言表達的不同。

美雪：あの、いろいろと、ご迷惑おかけして、申しUありませんでした。私、みなさんの足引っるだけですから、辭めます。短いgですが、お世になりました。

店T：何にしますか。

美雪：最後だから、ご一wしてもいいですか？

…

春子：それは大きなg`いだね。正社Tになってもリストラ。あとれたらKわりだね。タイタニック沈沒みたいに。

…

美雪：ひょっとして、勵ましてくれてるんですか？

春子：すみません。

店T：はい。

春子：お茶ください。

而在《家政婦三田》的中敬語動詞「なさる「おっしゃる等出現的頻率很高，如第三集中有「お夕食はどうなさいますか第五集中的「そろそろ起きないとW刻なさいます第九集的「何がおっしゃりたいのですか。

尊敬語句型的表達也很多，如第一集的「夕食は何をお召し上がりになりますか「早めにお出かけになったほうがよろしいと思います第三集中的「お急ぎになったほうがよろしいと思います「今日は何rにおりになりますか第五集中「お出かけですか等等。

在敬語和商務日語的教學中，不少老師會采取角色扮演法，給學生指定場景，如拜訪客戶，參加面試，接打電話等，讓學生分組進行聯系，但是這種較淺顯的問候類表達并不能完全代表商務日語所有內容，所以如果能夠多多利用更加真實的經典日劇中的職場日語表現來進行學習，以現代日本人社會生活中的家庭電視劇為模板進行練習，學生應該能夠更自然地吸收掌握。

參考文獻：

[1]佐藤利行，李均洋，高永茂著. 日語敬語新說[M] . 北京：外語教學與研究出版社，1998.

[2]劉金才著. 敬語（學日語必讀叢書）[M]. 北京：外語教學與研究出版社，1998.

[3]張曉寧.淺談日語敬語教學[J].大連外國語學院學報，1995，（02）.

感謝老師的經典語句范文第4篇

這樣的日子持續了千年之久。

可是，近些年來，項羽發愁了，他收到的信件數目日益減少。況且寫信來的，幾乎都是上了年紀的人，偶爾也有年輕人寄來的信函，但他們大部分都是為了完成老師布置的作業而給他下定義，他已經很久沒見過少年們出自真心的筆跡了，哪怕帶著稚氣，夾著不切實際的雄心，也是值得收藏的啊，那是多美的少年夢呵！

“現代人不愛讀古書”的理由說服不了他。他知道前些日子一部關于他的電視劇在各大電視頻道熱播，還得到了不少好評。而且據他所知，中小學的歷史和語文課本上都有他的介紹，大部分的文字都把他描寫成一個富有陽剛氣質的男子漢大丈夫。大伙兒不認識他的事情決不會發生。

按照他的邏輯，知道大漢王朝就應該知道劉邦，提及劉邦的人定會提及他——當然，他更加喜歡別人先提他再提劉邦，最好還附上巨鹿之戰時候他展現的雄風。

后人沒有理由把他遺忘，他的英雄本色與男子氣概，已經融入了中華民族的歷史與文化的血液之中。

既然如此，那信件為何一天天在減少了呢（除電視劇熱播時，數目有所上升外）？項羽百思不得其解。

直到有一天，他讀完一個女孩兒寄來的信，大怒，仰天悲嘆：“嗚呼！英雄末路之也！世道之何存哉？！世道之何存哉？！”隨后把那張字跡清秀的信往桌上一扔，揚長而去。

虞姬見狀，拾起信箋。匆匆看罷信件的她，一邊臉色煞白地往項羽離開的方向追去，一邊不禁悲歌感慨：憶昔日兮氣蓋世，世道變兮多悲涼。童之誕兮可奈何，項兮項兮奈若何！

信上是這樣寫的——

尊敬的項王：

您好！我來告訴您一個可喜可賀的消息。我們這群中學生，用一種與時俱進的手法重新塑造了您的舞臺形象，如今，您在眾人心中的形象已從高大變成了妖孽。

事情是這樣的，我們戲劇社團在“中學校園文藝大賽”上演出了一場和您有關的舞臺劇。劇名叫做《烏江之水，悲傷逆流》。

您的扮演者是個柔弱的男孩子。他身子消瘦，眸子里飽含憂傷的光芒，還有點兒娘娘腔。他身穿與他不相稱的戰甲，分明是弱不禁風，卻不得不裝出強悍的樣子，立即給人一種眼前一亮的感覺。

他一出場，那45度仰望天空的姿態就給觀眾們留下了深刻的印象。觀眾席上立即響起了熱烈的掌聲。此外，我們用旁白、背景和動作等，刻畫了你當時自刎的情景：我們的主角看著東流的江水，陣陣悲傷浮上他的心頭，頭頂上，劃過灰色蒼穹的飛鳥是多么寂寞！多么蒼涼！多么讓人心碎！此情此景，能不讓他淚流滿面嗎？最精彩的是本劇的，一段催人淚下的心里獨白，與拔劍自刎的動作相互輝映，贏得了滿堂喝彩。

這無疑還得要感謝我們的編劇——“偽娘姐”同學。如果不是他華麗而空靈的文字，恐怕我們也不會創造出這樣的經典。更值得高興的是，當初社團成員們沒有選擇另一位編劇的稿子，他那篇文章用大量的筆墨描寫了您的英雄色、男兒氣，陽剛味道太濃重，讀來有種熱血沸騰的感覺。文章的確寫得不錯，但是，現在都什么年代了，裝陽剛給誰看？大家沒有選擇他，可見群眾的眼睛是雪亮的。新時代，就應該有新要求。我們的成功就是最好的證明。

我補充一下，我們這個舞臺劇并沒有褻瀆您的意思，也不是要您感謝我們——要知道，您的精神、您的品質已經被時代淘汰，但您對歷史做出的貢獻是不可磨滅的！您身上的陽剛氣息是值得放在博物館里供人欣賞的。我覺得，我們發揮創新精神，讓您用一種符合這個時代的形象站在人們面前，我們也做了一件了不起的事情。

最后，愿風把我寫在四葉草上的祝福送到您身邊。念安。

感謝老師的經典語句范文第5篇

散落在天涯之間的故人。

丟失在時光之外青澀的記憶碎片。

在這個夏天。我們同你一起回到那片曾經的年少時光。

我們是……

活動名稱：最好的時光

活動主題：記錄曾經或者現在在外語學校度過的難忘生活，回顧成長，回顧青春的美好，懷念那些曾經共度6年的人。

活動形式：書刊，影像

我們會做……

一、 重聚

你是否回憶起在紅育坡上彼此相伴的時光而無比懷念？

你是否因為畢業后散落天涯的落寞疏遠而無限神傷？

我們為你提供一次重聚的機會，

讓你們重拾起曾經那些風雨與共的美好時光。

活動對象：重外畢業生

活動形式：聚會，采訪。

具體內容：已經離開外語學校的學長們，現在你們一定都已經有了自己新的生活，和曾經的那些同學可能也沒有再聯系，我們希望能做一個牽線人，為你們聯系那些曾經的同學好友，安排一次聚會，也希望通過采訪這次重聚，記錄下你們美好的回憶，讓重外的師生都和你們一起分享你們曾經美好的時光。

備注：請對此活動有興趣的重外前輩們聯系我們或者留下你們的聯系方式，也希望你們能為我們提供寶貴的信息和建議。

二、 我們的青春

每一個人關于那一段時光都有自己的回憶，憧憬和感情。

你心中的重外是什么樣子？

你心中的這六年是什么樣子？

那些美好的記憶，那些對未來忐忑的期許，還有我們都經歷的成長，

你一定有很多很多的話想說，有很多的事想懷念。

活動對象：所有重外人，老師，學生，員工……只要是對重外有感情的人

活動形式：采訪，約稿

具體內容：我們希望通過與你的對話或者通過你的文字敘述，記錄下你在重外生活的日子，記錄下在那些美好的時光里讓人感動的情節。

備注：我們分為征稿和采訪，如果你對這次活動感興趣，我們非常歡迎你的投稿，稿件文體風格不限，重在有真情實感，字數800到3000為優（特別優秀的稿件可以不做字數要求，另：詩歌除外）；如果你覺得寫文比較麻煩，也希望你能聯系我們或者留下聯系方式，我們可以進行網絡采訪或者直接采訪。

三、 重外的日子

有些話題從很早以前一屆屆地延續下來，

有些人是重外輝煌的傳奇，

有些地方發生了許多的故事，對很多人有著特別的意義。

活動對象：所有重外人

活動形式：攝影、話題、人物專欄、小測試等

具體內容：重外是我們共同的記憶，我們希望用不同側面表現出這個我們生活了或者即將生活三年甚至六年的地方，我們希望能記錄下那些獨屬于重外的文化，讓它一直一直地傳遞下去。

備注：我們需要大量的信息，所以希望重外的前輩們能與我們聯系或留下聯系方式，方便我們了解情況，還原一個真實的重外。

四、 成長

活動對象：有一定文字功底或擅長繪畫的重外人

活動形式：文章、繪畫

活動內容：以精致的美文和圖片記錄在重外的成長感悟。

備注：這個欄目我們對稿件的質量有所要求，我們希望能找到在這方面能力比較突出的重外人，歡迎大家提供線索。

五、 dv短劇

活動對象：dv愛好者

活動形式：dv短劇

活動內容：拍攝關于重外，畢業，成長的dv短劇，記錄我們生命中最好的時光。

備注：希望有能力的朋友能為我們提供攝像器材。另外我們需要專業的后期制作，攝影師，大量演員，以及化妝師。希望有意向的朋友能和我們聯系或者留下聯系方式。我們也征集優秀的劇本。

六、 老師爆笑語錄

無論是在課堂上還是在平時生活中，老師們頻頻語出驚人。

從發音的不標準或小小的口誤到頗有“藝術”氣息的語句總是令人捧腹，但也形成了他們鮮明的教學特色。

活動對象：外語校老師

活動形式：語錄

活動內容：我們將征集老師的各種經典爆笑語錄，一起回憶那些在課堂上歡笑的日子。

備注：希望大家踴躍參與，留下令你們印象深刻的老師語錄，越多越好。

七、電視采訪

活動形式：音頻、視頻

活動內容：說出你對老師、同學、學校最深的印象，校園生活有趣的故事，對學校生活最深的體會，外語校對以后生活的影響，最想說的話……

備注：我們需要各位領導、老師以及校友的大力支持。由于路途遙遠，可能我們不能一一為您進行拍攝，如有條件請自備攝像機，將您拍攝的影像通過互聯網傳遞給我們，具體聯系方式已在策劃書最后列出，感謝您的參與和幫助！

我們需要你們的參與……

如果你對外語校有感情，如果你對我們的活動感興趣，希望參與，如果你在7～9月之間有足夠的空閑時間，如果你具備以下條件，并且吃苦耐勞，認真負責，我們熱情真誠地歡迎你加入我們。

書刊部分：

一、 美編

要求：熟練掌握photoshop，pagemaker(或corel draw)。

二、文字編輯

要求：文字功底扎實。有寫稿和選稿能力。

三、記者

要求：有良好的溝通交流能力，性格大方開朗，有一定的文字功底（會要求寫采訪稿的）

dv部分：

四、演員

要求：有較強的表現力，喜歡表演，能放得開。

五、片場助理

要求：交際能力較強，有吃苦精神。

六、導演、編劇

要求：有較強的領導指揮能力，有編劇能力、文筆扎實

七、攝影

要求：最好能提供器材，拍攝基礎技能扎實

八、后期制作

要求：

九、.器材贊助

要求：攝像機

十、化妝師

要求：能夠化普通生活妝，和簡單的舞臺妝。

備注：本活動完全為校友自發籌資、組織。非盈利性質。所以一切人員參與均為自愿，無任何報酬。

活動主要負責人： 查字典

在這個天地里，我們曾經揮霍青春年少。

在這個天地里，我們曾歷經艱難地成長。

在這個天地里，我們曾在彼此的生命里雕刻下最溫暖美好的印記。

如今。年華遠走。

但那些年少輕狂的歲月仍舊在這片天地里倔強不肯離去。

于是，我們又回歸這片已經溶入血液的天地。