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影響力讀后感范文第1篇

讀完《影響教師的經(jīng)典教育案例》此書后,我進一步的認識到,教學案例是每一位教師的日常工作中所經(jīng)歷,發(fā)生每一段鮮活生動的故事,這些故事中蘊蓄著豐富的教學智慧。有的是一個個教育生活中的真實、鮮活的“故事”，每個“故事”的后面還有“評析”和“思考”，圍繞所提供的案例進行簡潔的評析，給教師拓寬視野，還借助一兩個思考題來啟發(fā)教師把精選的案例和自己的實踐相結合，每個案例都有其獨立的觸角，都能扣動人們的心弦。

此書編寫案例共分十章,可以說處處讓我感動，處處令我深思，教育是以人為本的情懷，教育不能沒有“情感交流“和“愛心”。語言的第一功能是交流，而不是教育。交流，傳遞的是情感。教育從本質上來說是一種以人為本的情懷，是一個生命對一個生命的關懷。愛和賞識是轉化問題生的有效方法，是促進學生發(fā)展的精神動力。羅丹曾經(jīng)說過：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們恰恰也需要這種慧眼來尋找學生身上的優(yōu)點。由于老師的賞識，師生之間仿佛架起了一座橋梁，把師生的情感聯(lián)結在一起。這樣一來對問題學生的教育感化就“不令而行”了。

讀完全書，可以說處處讓我感動，處處令我深思，如“老師是一只青蛙”、“曬干的金魚”等幾個小案例，給了我深刻的指示：教師不僅要了解每一位學生、相信每一位學生，尊重每一位學生、友愛每一位學生，而且要依靠每一位學生，保護每一位學生。在“老師是一只青蛙”這則案例中，教師沒有給學生發(fā)表自己觀點的機會，因為該學生的回答是在教師的預設之外的，但往往就因為這樣，學生的想法得不到發(fā)表，從而使得學生的個性思維被挫傷了，說不好，在不久的將來一個偉大的天才就會被扼殺在“搖籃”里。這是多么發(fā)人深思的問題啊！“以人為本，創(chuàng)造適應人的教育”也讓人受益匪淺，它講述的是迪斯尼游樂園路徑的設計過程：設計者格羅.佩斯在多次否決了自己的設計方案后，決定提前三個月對外開放游樂園讓游人在園里不受限制走動，最后讓人沿著人們自然踩出的痕跡修了路。因為該園路徑設計的獨特，尊重游人的自主選擇，1971年被評為世界最佳設計。讀完這一案例再讓我們回過頭來看看，在實際教育教學中我們總是唯恐學生走了歪路，浪費了寶貴的學習時間，于是就牽著學生不肯撒手。而實際上過多的束縛，違背了學生健康的成長，而"順其自然"，因勢利導，才能令其茁壯成長，趨向完美。如果我們有也能像格羅·佩斯那樣，以人為本，充分發(fā)揮學生的主動性，積極性和首創(chuàng)精神，那么教育將是人的教育，而不能是使人適應教育的教育。

總之，“愛”和“賞識”是啟迪學生智慧的“金鑰匙”，以激勵學生的成長，潤澤學生的心田，照亮學生的人生。《影響教師的經(jīng)典教育案例》是一份精神大餐，當我耐心地讀過這本書后，才發(fā)現(xiàn)原來教育理論的真諦和教育變革的“秘密”就在我們的身邊，同時領悟到案例的作用、意義。

影響力讀后感范文第2篇

疼痛是術后患者都必然要經(jīng)歷的，而耳鼻喉手術之后的患者，由于手術操作在口腔、鼻腔、咽喉部位，患者呼吸、吸痰、吞咽等基本生理過程必須用到這部分的平滑肌，因此手術創(chuàng)口不停受到刺激而引發(fā)疼痛，如果疼痛過于頻繁，可能會給患者情緒、心理上帶來一定的負面影響，最終影響康復進度[1]。目前有研究指出對此類患者進行綜合性護理可以有效緩解其情況。本研究中采用綜合護理干預措施對耳鼻喉術后患者進行針對性的護理，取得了一定的效果，現(xiàn)報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取我院2012年8月～2015年3月收治的124例耳鼻喉手術患者，當中包括：鼻竇炎、慢性鼻炎31例，內耳手術24例，鼻中隔偏曲32例，腭咽成形術27例，鼻息肉12例，將所有患者隨機分為觀察組和對照組，每組62例。觀察組男36例，女26例，年齡19～63歲，平均（34.7±4.2）歲；對照組男35例，女27例，年齡17～65歲，平均（33.7±4.8）歲。兩組患者的年齡構成、病情等一般情況比較，差異均無統(tǒng)計學意義（P>0.05），具有可比性。

1.2干預方法

1.2.1對照組僅采用常規(guī)臨床護理

將病人安置于相對安靜舒適的病房，避免噪音和強光的影響。護士夜間查房要保持輕的步伐，講話要將聲音放低，以免打擾患者休息。術后可以進食后，應該先給予溫度稍低的流質飲食，從而避免刺激到鼻咽部，以及吞咽動作誘發(fā)疼痛。

1.2.2觀察組則在此基礎上增加使用綜合護理干預措施。具體如下：

心理干預：多數(shù)患者缺乏對于疾病的相關知識，術后發(fā)生疼痛往往會帶來惶恐、焦慮等不良情緒。因此術前護理人員要為其詳細講解手術流程、風險及術后的相關事項。術后嚴格觀察患者的情緒以及疼痛程度。依據(jù)患者的不同情況，采取相應的措施，積極取得患者的認可以及依從性。

健康宣教：醫(yī)護人員需主動向患者及家屬進行健康宣教，向患者詳細介紹術后疼痛的原因、程度、時間以及對機體恢復產生的不良影響，消除患者的恐懼；同時對家屬進行相關的護理培訓，使其掌握一些正確的護理方法和知識，比如幫助患者采取正確的臥位，避免牽拉傷口，造成二次傷害，輔助臨床治療。

營造舒適的康復環(huán)境：醫(yī)院需為患者提供舒適、整潔的康復環(huán)境，病房應經(jīng)常開窗，讓空氣對流，保持通風，衛(wèi)生環(huán)境整潔，每日清掃，保持適宜的溫度和濕度。病房隔音效果良好，噪音較小，保障患者每日充足睡眠，減輕患者術后疼痛。此外，患者間的交流，家屬的陪伴同樣有利于緩解患者疼痛。

止痛藥的使用：在術前可以根據(jù)患者的疼痛耐受程度以及手術方式，來決定是否服用止痛藥。由于擔心藥物的成癮性，很多醫(yī)護人員不敢將其運用于臨床。但隨著醫(yī)學科技的發(fā)展，預防性的用藥已經(jīng)得到普及。小手術造成的疼痛，通常服用止痛片即可達到緩解疼痛的目的，而對中大手術導致的劇烈疼痛，則需肌注嗎啡、杜冷丁等強效鎮(zhèn)痛藥，才能達到抗痙攣和鎮(zhèn)痛的作用。應該選用半衰期段、用藥量少等止痛藥物。

其他方法：讓患者通過聽音樂、聽故事、看書的方法轉移其注意力，同時人在歡笑時能對疼痛感的反應非常微弱。指導患者進行深呼吸，或放慢呼吸節(jié)奏進行放松，使疼痛減輕。采用物理療法，如冷敷、熱敷、按摩、局部給藥等手段緩解疼痛。

1.3觀察指標

采用視覺模擬法（VAS）[2]對患者的疼痛程度進行評估：無痛為0；疼痛感輕微為1-3；患者疼痛并影響睡眠，上能忍受4-6；患者有漸強烈的疼痛，疼痛劇烈或難忍7-10。分別于術后1d、2d、4d和6d記錄兩組患者的疼痛程度，對比評估。在患者臨出院時，通過向患者發(fā)放表格來調查其對護理質量的滿意度。護理滿意度=（很滿意+滿意）/總例數(shù)×100%。

1.4統(tǒng)計學分析

本研究的數(shù)據(jù)處理采用SPSS19.0軟件，計數(shù)資料用百分比表示，采用 χ2 檢驗，以P

2結果

2.1兩組患者術后疼痛程度比較

兩組患者不同時間點的疼痛程度評分比較，術后1d兩組患者的疼痛程度并無顯著性差異（P>0.05），但是2d、4d和6d后，采用綜合護理干預措施的觀察組的疼痛情況明顯優(yōu)于對照組，組間比較，差異具有統(tǒng)計學意義（P

表1兩組患者術后疼痛程度評分（分）

2.2兩組患者護理滿意度比較

觀察組的護理很滿意者58例（93.5%），滿意者3例（4.8%）， 一般滿意者1例（1.6%），滿意度為98.4%；對照組的護理很滿意者5例（8.1%），滿意者41例（66.1%）， 一般滿意者9例（14.5%），不滿意者7例（11.3%），滿意度為74.2%，兩組患者護理滿意度的差異具有統(tǒng)計學意義（P

3討論

影響力讀后感范文第3篇

[關鍵詞] 護理干預;乳腺癌;異氟醚吸入;滿意度

[中圖分類號] R473.73 [文獻標識碼] A[文章編號] 1673-9701(2009)34-58-02

乳腺癌是嚴重影響婦女身心健康甚至危及生命的最常見的惡性腫瘤之一,在我國婦女乳腺癌的患病率占全身惡性

腫瘤的7%~10%,并有逐漸上升的趨勢[1]。手術室治療乳腺癌的重要手段,而根治術是創(chuàng)傷較大的體表手術,麻醉要求鎮(zhèn)痛完善,無需肌肉松弛。由于手術會導致患者身體畸形,故而術后患者的滿意度對評價手術效果是至關重要的[2]。因此,2007年8月～2009年2月,我院對134例異氟醚吸入麻醉的乳腺癌患者進行了護理干預,取得了滿意效果,現(xiàn)報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選擇2007年8月～2009年2月我院異氟醚吸入麻醉的乳腺癌患者134例,均為已婚女性,年齡24～56歲,平均年齡(40.68±14.22)歲。隨機分為兩組,干預組和對照組各67例。經(jīng)統(tǒng)計學分析,兩組病情、年齡和腫瘤位置等一般資料差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05),具有可比性。

1.2研究方法

對照組采用乳腺癌常規(guī)護理和傳統(tǒng)的衛(wèi)生宣教,干預組在常規(guī)護理的基礎上采用以下方式進行護理干預:①心理干預:由于患者對癌癥和手術治療缺乏了解,擔心術后缺失影響形象,普遍存在焦慮、抑郁等負性心理情緒。護士術前應進行相應的心理干預。向患者講解手術的必要性和安全性,介紹手術前后的注意事項,增加患者的安全感,使其有充分的心理準備,能主動地配合治療。鼓勵患者傾訴心中的焦慮、恐懼,并向患者介紹心理因素與乳腺癌發(fā)生、發(fā)展、愈后的關系,使患者意識到心理壓力與治療效果呈負相關,并邀請治療效果好的患者交流治療過程中的感受。通過不斷的心理護理使患者在獲得心理安慰的同時逐漸消除顧慮、調整心態(tài)、穩(wěn)定情緒,能正確認識和勇敢面對疾病,密切配合治療,有助于疾病的轉歸和康復。②飲食干預:加強營養(yǎng)對促進組織的修復,提高治療效果,減輕毒副作用有重要作用。因此要加強對患者及患者家屬有關營養(yǎng)飲食知識的教育,指導患者要改變不良的飲食習慣,如忌吃腌制、燒烤、霉變及辛辣刺激性食物。注意飲食的合理搭配,以高蛋白、高維生素、高熱量且清淡易消化飲食為好。根據(jù)患者不同的口味,鼓勵患者家屬送一些可口的食物。若患者胃腸道副反應較重,指導患者進食半流質飲食,宜少量多餐。③行為干預:乳腺癌術后功能鍛煉是康復治療的重要環(huán)節(jié),是嚴格漸進式的過程,合理的功能鍛煉能促進患肢的血液循環(huán),減輕疼痛,加快患肢功能的恢復,有效減少術后并發(fā)癥的發(fā)生。術后患者由于手術部位的疼痛或心理恐懼等原因,拒絕或延遲功能鍛煉。因此,護士應向患者講解功能鍛煉的重要性,并協(xié)助、督促患者康復鍛煉,以增強其主動性,同時指導患者家屬協(xié)助進行功能鍛煉。

1.3評價指標

①觀察兩組患者的全麻蘇醒情況、術后并發(fā)癥的發(fā)生情況②術后2h、6h、12h、24h疼痛強度(PI)測定,分別記為T1VAS、T2VAS、T3VAS、T4VAS。采用視覺模擬量表疼痛強度評估法(VAS)即:將疼痛程度分為0～10分:0分表示無痛,10分表示極度疼痛,疼痛分級:1～3分為輕度疼痛,4～6分為中度疼痛,7～10分為重度疼痛。③術后躁動:全麻術后患者意識模糊,定向障礙,發(fā)生程度不同的不自主運動,即被認為術后躁動。

1.4統(tǒng)計學方法

數(shù)據(jù)采用SPSS 12.0軟件進行統(tǒng)計學處理和分析,其中計量資料采用t檢驗,計數(shù)資料采用χ2檢驗。

2結果

2.1兩組患者全麻蘇醒情況的比較

與對照組相比,干預組睜眼時間和拔除喉罩時間等全麻蘇醒情況均降低,差異具有統(tǒng)計學意義(P

2.2兩組患者術后并發(fā)癥情況的比較

與對照組相比,干預組患肢水腫、皮瓣壞死、皮下積液和活動受限等術后并發(fā)癥發(fā)生情況均降低,差異具有統(tǒng)計學意義(P

2.3術后24h VAS的比較

患者術后2h、6h、12h、24h疼痛程度,即T1VAS、T2VAS、T3VAS、T4VAS的比較。與對照組相比,干預組的疼痛程度明顯降低,差異具有統(tǒng)計學意義(P

2.4術后躁動的比較

術后躁動干預組與對照組分別為1例和4例。

3討論

護理干預又稱行為矯正,是指將干預的重點放在可觀察到的外在行為上,可具體描述心理狀態(tài),通過學習調整或改變個體異常心理狀態(tài)和軀體狀態(tài),以建立健康行為[3]。護理干預的最終目的是降低術后并發(fā)癥的發(fā)生率。本資料結果顯示,有效的護理干預加強了護患間的合作,可明顯促進患者全麻的蘇醒、降低術后并發(fā)癥的發(fā)生、提高患者的滿意度、促進患者功能鍛煉,使患者的肢體功能得到有效恢復,從而提高治療效果及術后患者的生活質量。

乳腺癌不僅威脅患者的生命健康,而且疾病和治療的不良反應也嚴重影響患者的生活質量。由于患者經(jīng)歷不同,對健康期望存在較大差異[4]。而且處于疾病和治療不同時段的不同患者生存質量的差異亦不同。現(xiàn)代醫(yī)學不僅要延長患者的生存期,更重要的是提高患者的生活質量。護士在其中應發(fā)揮重要作用,通過根據(jù)不同人群的特點,制訂有針對性、科學合理的護理干預方案,提供各種形式健康教育和照顧方式來提高患者和家庭應對疾病的能力,從而達到全面有效提高患者生活質量。

[參考文獻]

[1] 吳在德,吳肇漢. 外科學[M]. 北京:人民衛(wèi)生出版社,2005:327.

[2] 韓晶,Grothuesmann D,Neises M,Hillemanns P. 乳腺癌術后患者的生活質量和滿意度調查[J]. 同濟大學學報(醫(yī)學版),2008,29(3):136 -138.

[3] 王興虹,叢中. 臨床心理治療學[M]. 北京:人民軍醫(yī)出版社,2001:86.

影響力讀后感范文第4篇

方法：將2009年至2010年400例擬行超聲乳化白內障吸除術的患者，隨機分成實驗組和對照組，每組各200例。兩組在手術談話前應用焦慮自評量表（SAS）、抑郁自評量表（SDS），進行調查。對照組進行手術常規(guī)談話，實驗組在手術常規(guī)談話后給予針對性的心理干預和術前宣教及指導。兩組在實施手術前、后進行問卷調查。

結果：實驗組實施心理干預后病人的SAS、SDS評分明顯下降，術中的配合程度及術后的滿意程度均有不同程度提高。

結論：超聲乳化白內障吸除術患者術前普遍存在恐懼、焦慮心理，進行針對性的術前宣教及指導等心理干預可有效的改善術前患者的焦慮心理、術中的配合程度及術后的滿意程度。

關鍵詞：焦慮 心理干預 超聲乳化白內障吸除術 滿意度

【中圖分類號】R4 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8801（2013）10-0109-02

超聲乳化白內障吸除術，相對于傳統(tǒng)的白內障囊外摘除術，超聲乳化白內障吸除術進入臨床時間尚短，作為一種創(chuàng)傷性的治療手段，容易對患者產生一系列心理障礙，而這些心理障礙可導致一系列的心理、生理變化從而影響手術效果。我們對200例超聲乳化白內障吸除術患者術前進行了心理干預，效果較好，現(xiàn)報道如下：

1 臨床資料與方法

1.1 臨床資料。我院2009年至2010年擬行超聲乳化白內障吸除術的患者400例，按隨機抽樣法分成實驗組和對照組，每組各200例。兩組患者在年齡、性別、文化程度方面無統(tǒng)計學差異，手術方式相同，均為超聲乳化白內障吸除術。

1.2 研究方法。對患者采用SAS、SDS及手術效果滿意度調查問卷進行調查，對手術醫(yī)生進行患者術中配合程度問卷調查。

1.3 心理干預方法。手術談話前兩組進行術前檢查和護理，實驗組在其基礎上由責任護士進行針對性的術前宣教及指導等心理護理，包括：手術目的、手術原理、手術操作的基本過程、手術的安全性和風險性、術中術后并發(fā)癥、手術效果以及手術醫(yī)生的臨床資質等。

1.4 統(tǒng)計方法。選用SPSS13.0軟件進行統(tǒng)計學分析。應用兩樣本t檢驗對比兩組。

2 結果

2.1 SAS、SDS評分。兩組手術談話前SAS、SDS總分均大于50，表明患者總體存在焦慮、恐懼的心理，（P>0.05）。（表1）。

3 討論

超聲乳化白內障吸除術其患者的主體多為老年人，老年人機體衰老和各臟器功能減退，環(huán)境改變可使其生理、心理、精神發(fā)生各種各樣的變化。老年患者心理狀態(tài)與疾病的發(fā)生、發(fā)展及預后有密切關系，良好的心理狀態(tài)無疑會促進疾病的康復[1]。因此，術前醫(yī)生要同每一位患者進行詳細的術前談話，充分告知手術的風險，術中術后可能出現(xiàn)的并發(fā)癥，并求得患者理解并簽字同意。患者經(jīng)此術前談話，往往心理落差巨大，緊張、焦慮的心理加重，甚至影響手術配合程度。手術創(chuàng)傷對患者是一種嚴重的心理刺激，患者往往有嚴重的恐懼心理，同時對手術不了解，致使患者產生焦慮、恐懼、抑郁等一系列心理反應[2]。另外，術后的效果除裸眼視力及屈光度外，最主要取決于患者主觀的視覺舒適程度。所以，應再進行有針對性的心理護理緩解患者的焦慮心理，提高術中的配合程度及術后的滿意程度。眼科手術的成功和護理質量的高低密切相關，而術前術中術后護理質量的高低很大程度上取決于心理護理的成功與否。

本次研究結果顯示，對照組患者經(jīng)術前談話后，SAS、SDS評分顯著增高，焦慮程度加重。說明超聲乳化白內障吸除術患者術前普遍存在恐懼。焦慮心理，進行針對性的術前宣教及指導等心理護理可有效的改善超聲乳化白內障吸除術前患者的焦慮心理、術中的配合程度及術后的滿意程度。

參考文獻

影響力讀后感范文第5篇

  

關于優(yōu)選《居里夫人傳》讀后感范文   在寒假里，我讀了《居里夫人的故事》這本書后，給我最大的感受是居里夫人的堅持不懈和無私奉獻。一個人如果想有所成就，必須要付出艱苦的努力并一直堅持不懈，而居里夫人就是這樣一位偉人。

  居里夫人小時候的生活雖然艱苦貧窮，但她能一直很努力地讀書。居里夫人來到巴黎求學時，穿著破舊的衣裳，住著簡陋的小房子，用茶水和面包充饑。有一次在圖書館里看書，居然忘記吃飯，結果昏倒在圖書館里。這是多么刻苦認真的精神啊！平常我們在做作業(yè)時，總是怕苦怕累怕多，不愿意多思考研究，而居里夫人在如此艱苦的條件下認真學習、思考，實在是令我太佩服了！

  記得有一次，體育期末考試，老師告訴我們說考試內容是四百米長跑，而這項是我最不擅長的，想到這里，我緊張極了，真想放棄。沒過多久就聽到監(jiān)考老師大聲喊道：“5號、6號準備考試。”聽到自己的號，我心里更害怕了，對面的選手信心百倍，而我卻不敢站到跑道上。我突然想起媽媽告訴我的一句話：“每一件艱難的事情開始都是要勇敢的邁出那第一步”。是的，我也可以做到。

  “各就各位——預備——跑！”一聽到這個口令，我馬上飛跑起來了，害怕的念頭不見了，生怕落在對手后面，剛開始我對自己很有信心，一分一秒過去了，漸漸地，我感覺腳步越來越重，口干舌燥，真想坐下來休息。我突然想起居里夫人的故事“要堅持不懈、要堅持、堅持”。終于我用最后一點力氣跑完了全程。

  居里夫人和丈夫皮埃爾很熱愛科學，他們一起發(fā)現(xiàn)了“釙”、“鐳”，他們在發(fā)現(xiàn)的過程中也吃了很多苦，有人想用巨資買下“鐳”，但居里夫人卻堅決不賣。他們視名利為浮云，一心為科學做奉獻。

  居里夫人她那不屈不撓的精神、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、堅持不懈的性格，對科學執(zhí)著的精神，令我終身受益。

  

  

關于優(yōu)選《居里夫人傳》讀后感范文   

  世界上有許多名人，但我最佩服的名人就是出生于波蘭教師家庭的一位著名女科學家瑪麗·居里，于是我讀了關于她的名人傳記。

  居里夫人的一生有成功也有磨難，她出生于一個被沙俄占領的波蘭家庭。民族的壓迫、社會的冷遇、生活的貧困，激發(fā)了她的愛國熱情和發(fā)奮精神，她決心努力學習，用知識武裝自己。1891年，她靠自己當家庭教師積攢的錢，從華沙一直到法國巴黎大學求學。經(jīng)過刻苦努力，三年中她先后獲得了物理學和數(shù)學學士學位，并取得了進研究室工作的機會。1894年，她結識了比埃爾·居里先生。為科學獻身的理想，把他們永遠聯(lián)系在一起。

  他們在一起的生活十分清貧，工作、學習卻很緊張。1896年先后居里夫人發(fā)現(xiàn)了兩種新元素：釙和鐳。1906年，比埃爾·居里不幸遇車禍去世，居里夫人就繼任了他的講座并指導他的實驗室。1910年，她發(fā)現(xiàn)了純金屬鐳。1934年7月4日，居里夫人去世。

  讀了這本書我明白了：人都要有堅強、拼搏、向上的意志。如果在前行的路途中遇到了失敗，不要灰心。跳過它重新走上前行的路。“人生不可能一帆風順，難免會遇到各種坎坷。”同時也讓我知道了：“自信+努力=成功”。在此讓我們一起努力吧!

  讀了《居里夫人傳》讓我收獲了累累碩果，懂得了不少道理，也讓我知道了什么叫“巾幗不讓須眉”!

  

  

關于優(yōu)選《居里夫人傳》讀后感范文   

  名利是許多人一生想追逐的第一目標，可是卻打動不了名人的心，因此，淡泊名利的居里夫人就是一個偉大的人。

  居里夫人，原名瑪麗x斯可羅多夫斯卡，出生于波蘭，是著名的物理學家和化學家。居里夫人主要致力于放射性現(xiàn)象的研究。作為一名杰出的科學家，居里夫人有一般科學家所沒有的社會影響力。由她發(fā)現(xiàn)的鐳和釙是兩種天然放射性元素，是對全人類的偉大貢獻，對科學界的發(fā)展產生了重要的影響，由此，居里夫人被譽為“鐳的母親”。

  居里夫人的生活非常簡樸。有一次，一位美國記者尋訪居里夫人，他走到村子里一座房舍門前，向一位坐在房前石板上的婦女打聽居里夫人的住處。可是讓這位記者吃驚的是，這位婦人，就是居里夫人。居里夫人的確是與眾不同，不拘小節(jié)。我們可以從中感受她對外表的美麗一點也不重視，在她的心中，只有她的實驗，她的研究。也許，她對科學熱愛到了極點吧。據(jù)說愛因斯坦穿鞋子，從不穿襪子。在他看來，穿鞋還穿襪子，實在是不必要。