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摘要：就目前來說，社會的競爭就是人才的競爭。在社會需求下，想要突出高職工商企業管理專業的特色優勢，就需要以實踐培養為核心，促進學生理論知識和實踐技能的有機融合，并結合不同院校相同專業的不同學術背景，為學生設計科學合理的實訓環節，從而促進高職學生綜合素質的全面發展。本文主要研究社會需求下，高職工商企業管理特色專業建設的目標。

關鍵詞：社會需求；高職院校；工商企業管理；特色專業；建設

1引言

隨著市場經濟的不斷發展，社會中企業的數量不斷增多，對于工商企業管理專業人才的需求量也越來越大。因此，面對社會需求的現狀，高職院校促進工商企業管理特色專業的建設迫在眉睫，這不僅是促進學生發展、滿足學生就業的需要，同時也是推動社會進步，促進經濟市場大發展的必要推動力。

2在社會需求下，高職工商企業管理特色專業設置的重點內容

2.1區域經濟發展對高職工商企業管理特色專業建設帶來的影響

區域經濟的發展需要高職院校的工商企業管理專業進行必要的改革，改革內容大體分為兩個方面，首先是有效解決區域經濟發展中存在的矛盾和問題，保證高職院校的工商管理專業能夠培養出與區域經濟發展相適應的人才，從而保持當地的資源優勢和市場發展特色。同時通過校企合作的形式，企業為學生提供充足的崗位培訓機會，有效解決當前企業在區域經濟發展中所面臨的問題，并尋求積極的解決方案。其次，高職院校還應該注重對工商企業管理專業人才的有效銜接，與校外企業進行有機的聯合為人才培養提供良好的發展空間，使該平臺能夠培養出專業化的工商企業管理型人才，從而為區域經濟的發展提供動力[1]。

2.2設置具有工商企業管理特色的專業導向

當前，隨著城市化進程的不斷加快。高職院校現代企業工商管理專業不能僅局限于培養企業發展和業務能力等方面的內容，同時還應該增加工商管理等實踐課程的難度，讓學生能夠在專業理論的支撐下引導實踐內容，保證專業化培養模式與社會工商企業的管理理念相統一。同時，隨著群眾對經濟市場的需求不斷增強，專業特色還應該突出工商管理的服務性，使培養出來的專業化人才能夠切實了解大眾對市場的心理，從而有效整合工商、經濟類市場信息資源，為企業的發展帶來源源不斷的靈感。

3社會需求下，促進高職工商企業管理特色專業建設的目標措施分析

3.1合理配置專業特色課程內容

高職院校傳統的工商企業管理專業中，教師大多注重對學生實踐能力的培訓，所培養出的人才千篇一律，不僅沒有代表性，在就業發展中也面臨阻礙。而社會需求下的特色專業建設和人才培養模式，教師更注重的是管理的實踐性，主要和校外企業有效合作，根據學生自身的發展意愿為其提供合理的實習和工作崗位，既有效地解決了當前工商企業中管理型人才不足的局面，也為學生有效融入社會提供了便利的條件和空間。因此，受社會工商企業所需人才變動的影響，高職工商管理專業的教師還是應該從社會服務型管理人才培養方向探索，促進多領域、多元化的課程建設，從而為管理型人才的培養提供基礎。

3.2在特色專業教學中融入互聯網教學模式

隨著互聯網科技的發展，信息化人才培養模式已經成為高職各專業發展的必然趨勢。因此企業工商管理專業也應該審時度勢，依據市場對管理型人才的需求以及對信息化人才的青睞，促進互聯網教學和特色專業化教學的有效對接，將原本理論性的內容用互聯網資源代替，從視聽的角度開闊學生的視野，使其能夠感同身受地認識到提升自身管理實力以及競爭力的重要性。而針對近幾年高職學生面臨的創業大潮，工商企業管理專業的教師也應該重視學生創業失敗的原因，在典型和非典型、成功或失敗的案例中總結經驗，扶持并為想要創業的學生出謀劃策，但不干預，為其解決實際遇到的創業難題，使高職學生能夠真正踏踏實實，為市場經濟的建設出一份力。

3.3建立特色的實訓教育基地

實訓基地的建立，對于高職工商企業管理專業的學生來說，可以提前適應社會，滿足其對社會和管理型崗位躍躍欲試的心理。但是實訓教育基地的建設必須要以社會主流的發展相適應，對基礎設施和實訓效果做出改良和更新。同時，院校也應該聯合社會專家及企業管理者，到校為學生講解實際工作中遇到的特殊案例，開闊學生眼界的同時，使其能夠真正地融入工商管理的特色專業建設中來，并為實際的建設工作出謀劃策，為其營造良好實訓環節的同時，也能讓學生發揮想象和創造的實力，為日后的成長和實踐打好基礎。

3.4提升工商企業管理特色專業建設的目的性

在促進工商企業管理特色專業建設的過程中，首先要明確其目標的構建是促進教學的專業性和同一性，并以現代經濟社會的發展為根基，教給學生基礎的工商企業管理知識、法律應用范圍以及科學技術等，為學生劃定科學的人才培養方案和目標。在接觸崗位之后則需要學生盡量多地去理解企業管理文化和人際關系等問題，從而有效提升思想境界[2]。

4結束語

在新時代社會需求下，高職工商企業管理特色專業的建設只有突出針對性和目標性，才能滿足當前社會對專業管理人才的需求，才能使高職學生更好地融入社會，得到實踐和鍛煉，實現人生價值。因此在實際的專業特色建設中，應該合理配置專業特色課程內容，在特色專業教學中融入互聯網教學模式，建立特色的實訓教育基地，提升工商企業管理特色專業建設的目的性，從而促進高職院校的建設和發展。

參考文獻

[1]胡芳.論高職工商企業管理特色專業建設[J].宿州學院學報,2012，27（01）:105-107+119.

[2]陳苡.基于社會需求的高職工商企業管理特色專業建設[J].湖北函授大學學報，2018，31(18):34-35.

作者:李文嬌 單位:貴州廣播電視大學(貴州職業技術學院)