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生活老師總結范文第1篇

生活老師，一個新興的光榮的稱號。我就是剛剛擔任了兩個多月的生活老師。就在這短短的工作中，我的感觸頗深，作為學校學生生活管理中的一個新成員，在沒有一點工作經驗的前提下，一是虛心的向其他老師學習，二是在實際工作中慢慢的摸索積累。現將這段時間的工作總結如下：

一、保持一個健康的室內衛生環境

1、室內嚴格執行衛生安全消毒制度，每天必須將宿舍清掃干凈，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和空氣又新鮮，同時做好定時室內消毒工作，保證宿舍整潔衛生。

2、身心健康指導：積極和學生進行思想交流，幫助學生克服各種心理障礙，養成健全人格，提高他們保護身體健康，保證安全，講究衛生等方面的知識和能力。

二、加強安全教育，提高安全意識

1、嚴格執行學校規定的《生活教師職責》，努力做好生活區域的安全和衛生工作。堅持做好早、午、晚清點人數，特別是晚上更要認真仔細，絕不馬虎。

2、利用主動和學生多聊天的機會，對學生進行安全宣傳和教育，提高學生的安全意識。讓他們掌握一些自我保護的技能，提高孩子們的自我保護能力。

3、教會孩子們能準確使用110、120、119緊急呼叫電話，以備緊急情況下救助。

三、勤奮工作，努力上進

認真做好每天的常規工作，做到了手勤腿勤，保持一個良好的生活環境。用自己的細心、耐心、愛心感化了孩子們，使他們感覺到大家庭的溫暖。

四、收獲與不足

在這兩個月的工作里，自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互尊重、相互理解、相互信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得年輕了，從心里萌發了一股年輕人的朝氣。不足的地方就是，由于自己沒有工作經驗，所以在管理方面有所欠缺。

五、今后努力方向

生活老師總結范文第2篇

關鍵詞： 數學歸納法 學習興趣 培養策略

1.引言

初中數學教學中要注意對學生各方面能力的培養，比如：獨立進行思考的能力、數學歸納能力、思維創新與拓展能力等。其中，值得注意的一點是，數學的歸納與總結能力的掌握對于學生學好初中數學非常關鍵。優秀的數學歸納與總結能力有利于其今后數學知識的學習及進行一系列的研究。借助數學歸納與總結的能力，初中學生能夠相對輕松地掌握與記憶更多初中數學知識，在這個過程中自主思索探討，還可以培養學生自主思考問題的能力。初中正是培養學生道德品質的重要階段，在初中數學這門學科的教學中應該滲透素質教育，培養學生綜合能力，促進其全面發展。這樣才能將初中學生培養成為當今社會所需要的全能型人才，為我國未來的發展作出巨大的貢獻。

2.數學歸納法對初中數學教學順利開展的重要性

無論哪一門學科，要想很好地學習與掌握就必須結合現實生活，初中數學教學更是如此，提高初中數學教學質量的關鍵，就是要讓學生清楚數學在實際生活中的具體應用，此外教學方法也要盡可能地科學合理，學生學習數學不再只是簡單地死記硬背，而是借助數學歸納這一方法進行數學知識的推理。在這種教學模式下，學生的獨立思考能力顯著提高，零零碎碎的知識點可以進行有邏輯順序的總結歸納，得出解決問題的思路及方法。在難度較大數學題的回答過程中，學生可以將題目進行歸納總結分類，對于一種類型的問題套入一定的解題方法，可以更方便簡單地解決問題。因此說數學歸納法對初中生的數學學習有著重要作用，同時也直接影響著學生的發展。

3.如何培養初中學生學習數學歸納法的興趣

3.1數學歸納法蘊含的教學理念要明確

在初中數學教學中，老師要明確數學歸納總結法的教學觀念，在建立教學體系上也要盡量合理，將教學內容結合數學歸納總結法進行教學內容的創新。初中數學老師在開展教學時要自己人為地添加數學歸納總結方面的教學內容，這樣有利于學生獨立解決問題能力及獨立思考問題能力的提高。鑒于現在教材中這部分教學內容的嚴重缺失，初中數學老師有必要自己人為地添加一些相關的教學內容。值得注意的是，將數學歸納法應用在初中數學教學過程中雖然的確有利于學生學習水平的提高，但初中學生能否很好地運用歸納總結法是值得老師重視的問題，因此老師要制定一些教學評價，考查學生是否掌握并且可以合理使用歸納總結法。

3.2初中生數學歸納法的歸納基礎

歸納就是指從部分到整體的一個推理方法，它在初中數學中有著廣泛應用，這種思維方法對學生良好邏輯思維的培養有著重要作用，從大量的、普遍的事實中發現一定的規律，并將其合理地歸入一個類型，這就是歸納。比如所在人教版初中數學必修一第一單元實數這一章的講解中，在課堂教學活動開始之前老師可以列舉出一系列數字，比如0，1，6，-1，-9，8，等等，讓學生將這些數字進行分類，學生自行將這些數字進行分類后，老師再引領學生說出這幾類數字的區別，從而引出“正數”“負數”等數學概念。這樣的教學方法可以激發學生對初中數學的學習興趣，并且大大提高初中數學這門學科的教學質量和效率，學生獨立思考的能力得到了提高，有利于學生今后更好地步入社會，發展各方面的能力。

3.3數學歸納法推理的理論基礎

推理建立在歸納這一基礎之上，主要是把通過歸納總結得出的結論作為日后進行推斷的參考，這種推理的教學方法在日常生活中很常見。例如，平常生活中我們時常會說“今天我的精神狀態不太好，肯定是昨天晚上的時候沒有睡好”，這句平常的話中就包含了推理。推理方法對于初中數學的學習與教學至關重要。比如，在勾股定理這一章節的講解中，老師可以畫出幾個大小不同的直角三角形，讓學生自己歸納各個三角形的邊長度的關系，從而推理得出勾股定理。在這樣的推理過程中，學生可以更牢固地掌握數學知識，提高初中數學這門學科的課堂教學質量，節省了大量課堂時間。

4.結語

要想提高初中數學這門學科的教學質量，為社會培養出更多全能型人才，需要初中數學老師在教學上進行改變，無論是方法還是內容，都要重點突出初中生這一群體的主體地位，老師的主要工作是引導學生順利地完成教學工作，將數學歸納總結法融合在數學教學過程中。總而言之，要想提高初中生數學歸納與總結的能力，老師就需要將歸納總結意識滲透于每一節課，從日常生活做起，學習來源于生活，學生在日常生活中要加強自身的歸納總結推理意識，促進自身的發展進步。

參考文獻：

[1]盧仰紅.讓初中數學課堂小結“別樣羊紅”.科技信息，2011（18）.

生活老師總結范文第3篇

關鍵詞：教學理念；高效課堂；主體地位；合作探究

中圖分類號：G630 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-11-0119-01

新課改以來，高考對生物學的要求更加開放，課本知識結構也發生了變化，而新課改對老師和學生的要求更是發生了實質性的變化，新課改講求“自主、合作、探究”的學習方式，這就要求老師要一改傳統的教育理念，探索新的教育教學方式，要能有效的指導學生學習，在課堂上要能讓學生發揮主動性等；學生要改變自己的學習方式，課堂上要變被動為主動，變個人學習為合作探究，學會評價別人的觀點，善于歸納總結等。因此，高效課堂已經成為老師們探討的熱點問題。那么，如何才能做到高效課堂？本人根據這幾年新課改的教學經驗，談談自己對高中生物教育教學的看法。

一、教師要一改傳統的教學理念，探索新的教學方式

不同的教育模式會產生不同的效果，在現代科技飛速發展的今天，我們要的是全能的人才，要的是高素質的人才，所以作為教育者的我們積極探索好的教育模式，以適應當今社會的發展。

（一）傳統教學模式的缺點。傳統的教學，老師往往是主角，忽視了學生的主體地位，老師教什么、教多少，學生就學什么、學多少，學生不能自主性的發揮自己的想法，思想被束縛起來，那么學生的技能就很死板，沒有創造性。而新課改要求課堂的主體是學生，老師不過是引導者。課堂上要讓學生大膽的發揮，發展學生的思維。

（二）新教育教學策略。新課改講求“自主、合作、探究”的學習方式，課堂上在老師表明了本節課的重難點，學習的知識范圍之后，可以讓學生進行自主學習，小組合作探究，學生自由發揮，各抒己見，組內歸納總結，然后小組互評，取長補短，最后老師點評并歸納總結，這就使得每一個學生都能參與學習，提出自己的觀點，在學習中不斷的提升自己，在學習中不僅鍛煉了學生的自主學習能力、表達能力，還能使學生形成集體榮譽感。

二、教師要不斷學習，做全能人才

新課改下老師一節課講的少了，這樣是不是對老師的要求就不嚴格了，老師就輕松了，不，其實對老師的要求更高了，以往我們教什么學生就學什么，有的時候錯了學生不說我們都不知道，但是新課改理念下，學生探究學習的過程中會發現并提出很多的問題，包括生物知識、技能，還有其他如物理、化學、工業、農業、醫療、生活等等方面的知識，都要老師解決，如果老師沒有大量的知識儲備就不能很好的為學生解決問題。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，只有我們老師全面的掌握了各方面的知識和技能，才能和學生很好的合為一個整體，相互探究，得出正確的結論。所以我們老師平時不僅僅要學習專業知識，更要關注和學習其他發面的知識，認真向別人請教，探討，還要不斷的總結，這樣才能不斷地提高自己。

三、運用學科特點，激發學生興趣

俗話說學之不如好之。只要學生愛好學習，就不怕學不好，成績就不怕提不高，所以我們在教學時要不斷的培養學生的學習興趣。我們知道生物學是一門實驗科學，是一門與工業，農業、醫療、生活等聯系非常緊密的科學，這就要求我們要養成對生活的熱愛，要關注生活，關注工農業發展。在教學中我們老師就要利用這些來激發學生的興趣，比如在學習克隆動物和試管嬰兒時，學生就很感興趣，先讓學生下去查閱資料，課堂上學生可以各抒己見，列舉自己知道的例子，老師不斷的加以糾正和補充，最后歸納總結二者的過程和區別，這樣學生就能了解的更加透徹，掌握的更加準確。再比如在植物組織培養的學習中，有條件的可以帶同學們去植物組織培養室調查學習，增強學生愛好。

四、改變學生的學習方式

有些學生學習非常的刻苦認真，就是成績不能提升，這是以為沒有好的學習方法，所以我們老師要關注學生的學習過程、情感、態度、價值觀以及能力的發展，不斷的教授學生一些好的學習方式，學生取長補短，找出適合自己的方法。

（一）歸納總結。在進入高三一輪復習時，我要求學生要認真的讀課本，歸納總結，對每一節的知識要能畫出網絡知識結構圖，然后對每一章的知識也要能畫出網絡知識結構圖，而且要在課前完成，一節或一章學習完之后要對自己構建的知識加以修飾和改正；每一節除了課本中“本節聚焦”中給出的問題外，要能發現問題，提出問題，要用專用的筆記本寫下來，這些問題就是學生不會或不懂的，上課要重點解決；復習時，第一遍做要用一種顏色的筆，第二次修改時要換用紅色筆來修改和注解。

（二）類比學習。在學習知識時，一定要理解，這樣才能記得牢，通常我們可以用類比的方法記憶，尋求自己在生活中最感興趣的，常見的知識來類比，加強記憶。比如主動運輸，就好比一個不會游泳的人要過河，不但不會游泳，并且還要逆流而上，這就需要一個載體協助他，還消耗額外的能量。所以通過運用生活中學生熟悉的例子加以類比可以得到事半功倍的效果。

（三）建立錯題庫。學生應該有一個專門的筆記本，筆記本上應該有學生平時犯錯的知識，比如不會做的題，常常寫錯的字，不明白的知識點等，平時要求學生常常翻出來看，這樣一來學生以后就會很犯錯了。

總之，新課改的出現，使得我們每一個人都發生的或多或少的變化，我相信，只要我們在新課改的道路上，不斷探索，我們都將會成為最終的受益者。

參考文獻

[1]李文兵.談新課程理念下高中生物教學策略[J]；理論導報，2011（06）.

生活老師總結范文第4篇

今天的風兒格外清新，

吹拂著我們燦爛的笑臉；

今天的校園彩旗飄舞，

飛揚著我們心頭的喜悅；

正當我校第六屆科技藝術節如火如荼的進行時，

我們又迎來了自己快樂的節日——“六•一”兒童節，

在這里，我們首先感謝爸爸、媽媽的養育之恩，

感謝老師們為我們付出辛勤汗水，

在這個歡樂的時刻，我們新生小學將進行第六屆科技藝術節的總結表彰大會，

同時，還會有精彩的節目奉獻給大家！

首先，請曾校長對第六屆科技藝術節進行總結和表彰。（總結表彰后）

新生小學慶“六•一”文藝匯演現在開始！

1、首先請欣賞鄧思喬、陳嘉洛等同學表演的音樂劇《小花貓歷險記》，該節目參加龍崗區科普創新大賽榮獲二等獎。指導老師：××*

2、地球屬于你，地球屬于我，地球是我們人類共同的家園，讓我們一起來裝扮]藍色的地球，下面請欣賞六（2）班應奇霓等同學表演的歌舞《裝扮藍色的地球》。指導老師：××*

3、下面請欣賞三（4）班張小培、周志鵬同學表演的相聲《走向光明》。指導老師：××*

4、運動——健康，健康——運動，我們需要健康，我們需要運動。下面請欣賞一（2）班雷詩韻等同學表演的舞蹈《健康歌》。指導老師：××*

5、我們每天都需要氧氣，為什么氧氣總是用不完呢？氧氣是從哪兒來的呢？下面請欣賞黎玉潔等同學帶來的科普小品《葉經理招工》，相信會給你一個滿意的答案。該節目參加龍崗區科普創新大賽榮獲一等獎。指導老師：××*

6、剛剛欣賞完幽默滑稽的小品，接下來請欣賞由五（1）班郭東霞、陳雅思等同學帶來的青春活潑的舞蹈《palapala》。指導老師：××*

7、拳出能帶風，腳起如龍騰，一群男兒虎虎生威，幾個女孩也英姿颯爽，他們是誰呢？下面請欣賞四（4）班李臨風、鄭冉煬等同學的武術表演《男兒當自強》。，

指導老師：××*

8、下面請欣賞一（3）班等同學表演的舞蹈《種太陽》。指導老師：××*

9、《白雪公主》的故事相信大家一定很熟悉了，但是你聽過英語版本的《白雪公主》嗎？今天，六（1）班姜秋月等同學給我們帶來了英語課本劇《白雪公主》。指導老師：××*

10、在陳雪梅老師的指導下，一（1）班天真可愛的陳芷柔等同學給我們帶來了精彩的時裝表演，掌聲有請！

11、噪音給我們生活帶來什么樣的影響呢？下面就讓我們隨著二（4）班韋曉生同學去感受一下《城市噪音》。指導老師：××*

12、看了剛才的啞劇，我們深刻地感受到環境對我們人類生活是多么重要！同樣，對于鳥兒也是如此，鳥兒是人類的朋友，森林是鳥兒的家園，在楊玉梨老師的指導下，你聽！三（1）班鐘怡璇等同學演奏森林奏鳴曲開始了！

13、保護環境發人深省！動物猜想令人開懷！請欣賞三（2）班施鈴鈴、黃超鵬同學表演的相聲《動物猜想》。指導老師：××*

14、看了同學們的精彩表演，感覺到我們的同學真是多才多藝！我們的朱景東、李潤老師更是多才多藝，他們給我們帶來了精彩的器樂演奏和動聽的《好漢歌》，掌聲歡迎！

15、漂亮的衣服人人都喜歡，奉承的話個個都愛聽，可要小心哦！堂堂的一國之君都上當了，下面請欣賞六（3）班劉兆燕等同學表演的課本劇《皇帝的新裝》。指導老師：××*

生活老師總結范文第5篇

一、月日下午在鎮一中進行說課交流

月日下午在鎮一中舉行了說課活動。首先，各自介紹各自學校的復習情況。然后，鎮一中的老師向我們介紹了鎮老師的《氣體的制備》這節公開課。這節課的設計給了我們很大的啟發，對完善我們《三大氣體的制取，收集，檢驗》的教學設計給了很多的借鑒。接著，老師和老師分別說課，分析交流并總結了兩校這節同課異備的特點與不足。尤其在如何調動學生參與課堂活動的積極性方面我們進行了深入的交流，在提高復習效率方面也各自提出了各自的方法。老師他備的這節課特點是：導入生活化，總結規律化，師生共建情景化，練習典型化。老師想用實物讓學生操作連接裝置，想法挺好，但是比較費時間。經我們研究討論后決定采用省時省力效果明顯的中學的拼圖法。老師備的這節課特點是：備課細致，重點突出有措施，難點突破有手段，訓練習題針對性強，知識點總結全面，為學生參與課堂學習創造的機會多。

二、月日上午在中學進行聽課活動。

月日上午在各莊郝中舉行了聽課活動。首先，由老師主講課，采用多媒體教學，從生活導入，貼近生活實際，極大提高了學生學習興趣，課堂氣氛活躍。學生參與率高，課堂吸收率高，只是教學內容略顯多些，時間有些緊張。然后，兩校教師進行評課，進一步對老師的課給予充分的肯定，同時提出了不同的看法和建議。