前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇歷史大學畢業論文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

歷史大學畢業論文范文第1篇

關鍵詞: 大學畢業生 社會適應心理問題 對策

一、大學畢業生面踏入社會面臨的的全新環境

近幾年來,部分畢業生走上工作崗位后,面對全新的工作環境、更為復雜的人際關系、較為獨立的生活環境等,很難適應,從而產生焦慮、壓抑等一系列的心理問題,如果不能及時解決這些心理問題,就會極大地影響他們的正常工作和生活,甚至會導致偏激的行為,對個人、社會都會產生嚴重的影響和惡劣的后果。一般而言,學生從初入社會時的心理盲目適應,經過心理不適應,再到心理基本主動適應,其周期需要3―5年時間。自我意識和自我感受能力偏強的人,往往適應期要長一些,反之則短一些;心理比較脆弱、自我調控能力差、缺乏辯證思維的人,往往適應期要長一些,反之則短一些。由此可見,大學畢業生職業社會化的關鍵期就在畢業后的頭幾年。

二、在適應社會過程中產生的心理問題

1.理想和現實的極大反差讓大學畢業生產生焦慮心理。

大學生畢業生擁有無數個理想、美夢。但面對實際的工作、生活環境,不少人不能馬上適應下來,不能從基層做起,感覺和理想中落差很大,就產生了焦慮的心理。還有大學生對現在工作中復雜的技術也很難適應,感覺所學的知識遠遠不夠,而且理論和實踐相差很大。從而讓他們感覺到很大的危機,調節不好會形成心理問題。

2.復雜的人際關系讓大學生產生壓抑感。

人際關系適應是社會適應的重要方面。調查結果顯示,在大學畢業生的社會適應中,人際關系適應最好,無論是和領導、同事還是朋友,他們絕大多數人都覺得關系很好。但仍有一部分畢業生在適應周期內承認自己在人際適應上有壓抑感。這種壓抑感往往從正式開始工作即產生,隨著時間的推移,越來越強烈,在達到頂點以后逐漸回落。它由以下三種感受組成:一是個性失落感。大學時期允許個性在適當程度上發揮,而工作團隊則是一個強調共性的地方,于是一些畢業生在與人相處時,過于壓抑自己的個性,甚至為了某些需要而偽裝自己。二是層級擠壓感。剛從學校到社會工作,一般都要從最低的層級干起,即使同事們并沒有壓制年輕人的主觀動機,但在工作上,尤其是在心理上,職場新人總是會感覺到來自職務地位的種種壓抑。三是攀比失衡感。新進入職場的人習慣于與自己的同學、同齡人、同一批進入工作崗位的伙伴等作比較,比較的結果常常是優越于別人的方面被忽略,而遜人一籌的地方被放大,由此也容易產生壓抑感。

3.生活的壓力讓大學畢業生心理矛盾感加重。

生活適應是大學畢業生社會適應的基本內容。在學校里面,大學生主要是面對學業問題。走上社會之后,大學生面臨著婚姻、家庭等諸多問題。調查顯示,在婚姻、家庭生活、文化生活方面,感到很滿意和比較滿意的占大多數,一般情況的占中等,不大滿意和很不滿意的占極少數;在政治生活、經濟生活與社會地位方面,感到很好和比較好的占30%以上,一般情況的占50%以上,很差和比較差的占15%左右。部分畢業生適應較差,是因為隨著職業生活的全面展開,剛剛從業的激動興奮漸趨平緩,好奇心逐漸消失,隨之而來的是許多矛盾和沖突的產生。

三、大學畢業生在社會適應中心理問題形成的原因

1.環境的變化。

高科技發展對人的專業素質提出更高的要求。未來社會充滿了競爭,政治、經濟、科技、文化既呈多元化又呈綜合化;知識不斷生產和創新,瞬息萬變。高科技的發展,信息時代知識的猛增與更新速度的加快,必然對人的專業素質提出更高的要求,從而客觀上決定了大學生走向社會后的不適應性。所謂生活技能是指個體能夠采取正確的、適當的行為,有效地處理日常生活中的需要和挑戰的能力。大學生從小學到中學再到大學,基本上處于與社會隔絕的狀態,對社會缺乏了解和認識。剛進入工作崗位,會遇到許多新的問題,有許多東西需要重新學習。隨著社會競爭的日趨激烈,生活節奏的加快,工作壓力的加劇,現不少大學畢業生總會發出“做人真難”、“活著真累”的感慨。

2.知識、能力的不足。

調查顯示,畢業生在工作中明顯感覺到知識不夠用、能力不足。這說明大學畢業生的業務素質還不算高,他們在知識、技能和能力方面實踐上還明顯不足,特別是當今時代,科技發展的日新月異,對人才規格提出了更高要求,對一些重要科研課題、技術革新項目與一些邊緣學科,往往僅具備某一方面的專業知識是不夠的。社會和學校的群體不同,有的畢業生在學校期間通過鍛煉培養了自己的組織、協調等方面的能力,但走上社會面臨復雜的群體,應對這些人際關系上還顯得不是很適應。

3.工作、生活實踐經驗缺乏。

大學畢業生之所以在離開學校后的社會生活中表現出強烈的矛盾感,其主要原因就是缺乏必要的生活實踐經驗,涉世尚淺,容易想當然地想象社會生活的美好,而又往往脫離現實條件。具體來說,一方面,從小到大,家庭教育忽視生活技能的訓練,較少提供給他們生活實踐能力培養的機會,他們養成依賴性,遇事易激動,情緒缺乏控制,處世不夠老練。另一方面,學校教育多是傳授理論知識,即使是少有的生活知識講解,也缺乏真槍實彈的實踐。生活技能是在掌握了相應的原理和操作方法的基礎上,通過練習獲得的,只有通過反復練習才能由不會到會、由不熟練到熟練,繼而逐步形成技能。所以,生活技能的培養是以探究體驗為主要形式的實踐活動,只有把智力活動和操作活動更緊密地結合起來,重視直接體驗和經驗學習,才能使多方面的實際能力得到培養。工作上更是如此,在學校主要是理論的學習,對實際工作中遇到的問題有相當的差距,平時也缺乏到工作一線鍛煉的機會,所以一踏上工作崗位,便感覺缺乏實踐技能,導致焦慮等心理問題。

四、心理問題的疏導對策

1.加強心理健康教育,讓大學生畢業生形成穩定的心理狀態。

(1)創造良好的校園環境,陶冶學生的情操,塑造學生的美好心靈,培養學生的良好品德。營造和諧的人際關系,讓學生在一種健康、融洽的關系中生活、學習和發展。優化校園文化環境,開展形式多樣、健康活潑的文體活動、社團活動、學習競賽、名家講壇、社會調查和實踐活動,培養學生的集體主義觀念,加強學生自我教育和自我管理意識,并以活動為紐帶,培養學生的人際交流能力和環境適應能力,促進人格的自我完善。

(2)加強心理訓練,增強心理素質。大學畢業生們應主動了解心理健康知識,掌握一些心理問題的鑒別方法和基本的心理調適辦法,比如通過聽音樂、看電影、閱讀書籍等發泄心中情緒,可以有助于畢業生們及時調整自己的心理狀態,減少情緒波動的頻率與劇烈程度,減少發生心理問題的概率。大學畢業生的心理健康,不僅關系到個人的發展,而且是保障家庭和睦、社會穩定的重要前提。

2.正確認識自我,確定新的人生起跑點。

歷史大學畢業論文范文第2篇

我原來不十分主張大學生，甚至包括碩士生階段的學生，花太多的精力進行學術研究。我覺得這一階段的學生主要任務是學習基本理論和專業知識，也不是為證明某一學術觀點或取得某種學術成果，而是借此訓練自己的研究能力。所以，我曾主張，學生的學術研究，哪怕證明的問題毫無意義，比如證明"吃飽不餓"這樣無需證明的命題，但只要在方法上嚴謹、在資料上充實，也就可以了。因為目的不過是一種研究方法及能力上的訓練而已。真正的研究，特別是經濟學的研究，恐怕還在真正深入社會生活之后。

通讀了這部出自新世紀大學畢業生之手的畢業論文集之后，我覺得我以往的觀念可能要有所改變。大學生們的學術研究有其特殊的魅力，而并不僅在于學術研究能力上的訓練。這或許是由于我們所處的時代的特殊歷史性質賦予當代大學生特有的靈感和激情，使得我們對他們的著述不能不給以特別的尊重。

因為，他們人雖單純，但作為群體，他們碰撞并感受著時代的全部生活，同時又是以年輕人極為敏感的心靈在認真體會著歷史的變遷，所以，他們所研究的命題極為廣泛，又極其貼近生活現實。

因為，他們研究能力或許有限，但作為研究者他們極其真誠，他們不是出自某種利己的特別目的，而是出自內心的感受，他們不是為了屈服什么人的要求，而是直抒己見，所以人們可以說其著述不成熟，但是不能不尊重他們的坦誠。

因為，經濟學本是沉悶而又古老的，但他們的畢業論文充滿著激情，這種激情透現出他們對經濟學的濃厚興趣，透現出他們對我們社會的強烈關注。所以，人們可以說他們缺少某些經驗，但卻不能不欣賞并呵護這種難能的激情。

依此可見，這本論文集未嘗不能說是當今莘莘學子專業水平與學術思想的綜合性展示。受其啟發的應該不僅僅是他們的師弟師妹。

我們時代的確給予我們極大的恩賜，為我們提出了許許多多的問題，又為我們提供著解決問題的歷史根據。我們在感謝歷史的恩賜的同時，還要感謝社會為我們提供的時代的寬容，歷史進步對理論要求的急切，使得社會對探索中的一切不成熟都給以了極大的原諒和理解，這更是難得的。我們感謝歷史的這份寬容，但不能濫用。我們應對得起歷史的這份恩賜，承擔起我們的責任。

說實話，經濟學用作經世濟民之學，中國的經濟發展和改革事業，其中所含的種種問題，絕不是學者，包括學生，坐在書齋里皓首窮經便可找到答案的，而是要依靠實踐的探索。也正是為了明天更好的科學的實踐，才需要今天的大學生們系統地接受訓練。我們的目標極為宏大、神圣；我們腳下的路相當漫長、艱難。

歷史大學畢業論文范文第3篇

畢業論文是旅游專業本科生完成本科階段學業的最后一個環節，是總結性獨立作業，目的在于總結學習專業的成果，培養綜合運用所學旅游學理論知識解決實際問題的能力。從文體而言，它也是對旅游專業領域的現實問題或理論問題進行科學研究探索的具有一定意義的論說文。

大家知道，旅游學科是一門經濟管理類應用學科，其獨特的產業地位使它的學科理論一分為二，一部分是從其他相關學科移植過來的理論，一部分是從旅游實踐中總結出來的理論。同時，旅游業又是一個關聯度強，影響面廣，帶動作用大的產業。因此，大學畢業生要想撰寫出一份合格的畢業論文，就必須掌握一定的理論性知識和實踐性知識，并在老師的指導下，較好地駕馭理論與實踐相結合的研究和寫作過程。本文就如何撰寫畢業論文作簡要論述，供參考。

完成畢業論文的寫作通常包括以下三個步驟：選擇課題、擬定提綱、撰寫文搞。

一、選擇課題

選題是論文撰寫成敗的關鍵。因為，它是論文撰寫的第一步，它實際上就是確定“寫什么”的問題，亦即確定科學研究的方向。如果“寫什么”不明確，“怎么寫”就無從談起。選好課題是畢業論文成功的一半。

不過，畢業論文的選題不同于一般科研選題，還不僅僅是“寫什么”的問題。從大處講，它是事關一個人的專業方向、職業生涯和事業領域的事情。因此，一個有責任心和事業心的學生，對選題應持認真慎重的態度。

要想較好地完成選擇課題步驟，應注意以下三方面：

1、要堅持選擇有科學價值和現實意義的課題。

畢業論文課題研究的目的是為了運用自己所學的理論知識去認識社會、改造社會，以推動社會的不斷進步和發展。因此，畢業論文的選題，必須緊密結合旅游業發展的社會需要，以促進旅游業發展和解決旅游業現實存在問題作為出發點和落腳點。選題既要觀點正確，方向正確，還要盡其所能追求新穎和創新，預見其應具有的理論價值和對現實的指導意義或推動作用。具體地說，考生可從“破”、“立”、“補”三個角度來選題。

（1）從現實存在的問題中選題。學生要運用所學的旅游專業理論的科學知識，去尋找和發現旅游業中存在的弊端、謬誤和急待解決的問題。即所謂“破論”。

（2）要從尋找科學研究和實踐操作中的空白處或邊緣領域中選題。旅游學科是一個新興的正在完善中的學科，存在許多理論和實踐的空白，旅游專業學生應有獨特的眼光和超前的意識去思索，去發現，去研究。即所謂“立論”。

（3）要從尋找現有理論研究的不足處和錯誤處選題。旅游學理論既然是正在完善中的學科，在前人已提出來的研究成果中，必然存在許多不完善的地方。并且許多理論隨著社會的發展，需要不斷豐富、完善和發展，這種補充性或糾正性的研究課題，也是有科學價值和現實指導意義的。所謂“補論”。

一般來說，宜實不宜空，宜具不宜泛。

2、要根據自己的能力選擇切實可行的課題。

撰寫畢業論文是一種創造性勞動，畢業生不但要有個人的見解和主張，同時還需要具備一定的主、客觀條件。學生在選題時，還應結合自己的特長、能力、興趣及所具備的客觀條件來選題。具體地說，考生可從以下三個要素：

（1）要有充足的資料來源。“巧婦難為無米之炊”，在缺少資料的情況下，是很難寫出高質量的論文的。選擇一個具有豐富資料來源的課題，對課題深入研究與開展很有幫助。

（2）要有濃厚的研究興趣。學生應選擇自己感興趣的課題，可以激發自己研究的熱情，調動自己的主動性和積極性，能夠以專心、細心和耐心的積極心態去完成。

（3）要適合自己的特長和能力。選題的大小難易應取決于學生自己的特長和能力，量力而行。

3、要能結合自己選擇的專業方向、職業前程和事業領域的選題

旅游學科具有明顯的專業方向。從大學科理論上可分為經濟類、管理類、文化類，從小學科理論上又可分為經濟學、市場營銷學、行業管理、企業管理、經營學、財會學、心理學、規劃學等；從行業理論又劃分為酒店管理、景區管理、旅行社管理等。據以往的經驗，畢業論文的選題往往是具有明顯的專業方向選擇傾向。特別是對有心繼續深造的同學尤其如此。同樣，旅游學科還面對著不同的職業。景區、酒店、旅行社、行業管理、旅游規劃、旅游教育等。

從就業實際來看，用人單位往往很注意應聘者的畢業論文專業方向。因此，學生無論能力水平高低，都應有自己的業務方向，也要考慮畢業后的工作選擇和事業領域。

總之，既要選擇那些有科學價值和現實意義的、切實可行的課題，又要考慮自己的專業方向定位，為以后的職業生涯和事業領域打下一個基石。

二、研究課題

選好課題后，接下來的工作就是研究課題，研究課題一般程序是：搜集資料、研究資料、明確論點和選定材料，最后是執筆撰寫、修改定稿。

1、研究課題的基礎工作——搜集資料。學生可以從查閱圖書館、資料室的資料，做實地調查研究與觀察等三個方面來搜集資料。搜集資料越具體、細致越好，最好把想要搜集資料的文獻目錄、詳細計劃都列出來。首先，查閱資料時要熟悉、掌握圖書分類法，要善于利用書目、索引，要熟練地使用其他工具書，如年鑒、文稿、表冊、數字等。其次，做實地調查研究，調查研究能獲得最真實可靠、最豐富的第一手資料，調查研究時要做到目的明確、對象明確、內容明確。特別注重有關的旅游案例資料收集。調查的方法建議采用：重點調查、典型調查、抽樣調查。調查的方式建議選用：訪問和問卷。

2、研究課題的重點工作———研究資料。

學生要對所搜集到手的資料進行全面瀏覽，并對不同資料采用不同的閱讀方法，如通讀、選讀、研讀。通讀即對全文進行閱讀，選讀即對有用部分、有用內容進行閱讀，研讀即對與研究課題有關的內容進行全面、認真、細致、深入、反復的閱讀，重點是對旅游各行業有關案例。在研讀過程中要積極思考。要以書或論文中的論點、論據、論證方法與研究方法來觸發自己的思考，要眼、手、腦并用，發揮想象力，進行新的創造。在研究資料時，還要做好資料的記錄。

3、研究課題的核心工作——明確論點和選定材料。

在研究資料的基礎上，考生提出自己的觀點和見解，根據選題，確立基本論點和分論點。提出自己的觀點要突出新創見，創新是靈魂，不能只是重復前人或人云亦云。同時，還要防止貪大求全的傾向，生怕不完整，大段地復述已有的知識。那就體現不出自己研究的特色和成果了。

根據已確立的基本論點和分論點選定材料，這些材料是自己在對所搜集的資

料加以研究的基礎上形成的。組織材料要注意掌握科學的思維方法，注意前后材料的邏輯關系和主次關系。

4、研究課題的結晶工作——擬定論文提綱

擬定提綱包括題目、基本論點、主要論據和內容綱要。內容綱要包括大項目即大段段旨、中項目即段旨、小項目即段中材料或小段段旨。擬定提綱有助于突出亮明全文的論點，擺明主要論據，安排好全文的邏輯結構，構建論文的基本框架。一般步驟是先寫出大綱，經修改論證確定后，再寫出詳細提綱，同樣經過論證修改，最后確定下來。

三、撰寫文稿

1、初稿撰寫

歷史大學畢業論文范文第4篇

關鍵詞：高校；探索精神；創造力

收稿日期：2013-05-28

基金項目：河南省教育科學“十二五”規劃課題“面向中原經濟區裝備制造業發展需要的專業人才培養模式研究”（編號：[2011]-JKGHAD-0312）；河南工業大學2012年重點教育教學研究項目“工科專業畢業設計質量評價體系研究與構建”（編號：2012GJYJ-A02）

作者簡介：關炎芳（1980- ），女，河南工業大學機電工程學院講師，工學博士，研究方向為流體傳動與控制。

1998年以來我國高校不斷擴招，生源質量有所下降，教學資源顯得緊張，部分大學生的專業素質下滑，大學生勞動力也似乎供大于求。除了重點高校和一些較強專業的畢業生，一般大學畢業生就業困難。中國的教育投入巨大，但產出優質大學生的數量仍顯不足。

當今社會，“讀書無用論”再次抬頭，2012年高考棄考率更是達到頂峰，2013年高校畢業生簽約率創下歷史新低。越來越多的家長為了讓孩子受到優質的教育，紛紛選擇讓孩子出境留學。社會各界對中國的高等教育充滿疑慮，錢學森也在生命的最后時光提出一個值得后人深思的問題：“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？”

培養人才是高校的使命和責任，我們的高等教育必須培養出富有探索精神和創造力的大學生，為此，除了加快教育體制的改革，還要從教學方式上和高校自身改革著手。教育體制改革是涉及全國的復雜的系統工程，包含諸多政治因素，實施起來比較困難。但作為實施高等教育的主體——高校，可以從教學方式上和高校自身改革著手，轉變觀念，提高教學質量，培養出優質的大學生。

一、讓學生知道怎樣“學以致用”

人的一生很短暫，都想去干有意義和有趣味的事情，沒人愿意為學習而學習。本科階段總共需要修幾十門課程，每門都是內容充實且分量不輕，有些課程更是抽象難懂，許多學生不知道那些復雜的公式在生產和生活中有何用處，以及如何運用。于是在“填鴨式”教學下，學生死記硬背，應付完考試后便把知識忘到九霄云外。所以告訴學生所學內容能夠解決什么問題非常重要，在講每門課的緒論時，教師需要向學生講述這個學科的發展歷史。不僅如此，以后的每個章節的知識都要告訴學生它的用途以及如何應用，能解決什么樣的專業問題。有了“學以致用”這個前導思維，可以極大地加深學生對所學學科知識的理解。

二、將引導和激發貫穿于每個教學細節

學習本身是件枯燥的事情，如果教師在課堂上只是照本宣科講下去，缺乏與學生的交流和互動，不調動學生的學習興趣和熱情，學生在課堂上昏昏欲睡，教學效果肯定不佳。調動學生的學習興趣和熱情依賴于教師的引導和激發。

其一，教師必須認真備課，講課條理清晰、深入淺出，使學生易于聽懂。其二，教師在講課時自己須保持熱情，聲情并茂，這樣方可感染學生。其三，善于發問，講解過程中提出問題，引導學生思考，也可以在課堂上直接給出問題，讓學生課下思考，針對表現活躍且能正確解題的學生給予加分，激發學生的學習熱情。其四，每個學科和定律之后都有很多故事，生動講述學科發展史，不僅能夠加深學生的理解，還能夠潛移默化地激發學生的探索欲和創造力，引導學生主動向學科奠基人學習的熱情。

三、提前到企業實踐，接觸生產和產品

一般在大二時，學生就可以進行實習了，除了基本的實習，盡可能讓學生接觸先進的生產過程和產品，了解產品的加工過程及其功能構造，引導學生思考制造產品需要用到哪些科學知識，回到學校后，學生會相應加強相關學科的學習，完成理論和實踐的互動。

四、提前布置畢業設計任務

畢業設計是完成教學計劃、達到大學生培養目標的重要環節。它通過深入實踐、了解社會、完成畢業設計任務或撰寫論文等環節，著重培養學生綜合分析和解決問題的能力、獨立工作的能力、組織管理和社交的能力。同時，對學生的工作態度及作風等方面都會有很大影響。通常畢業設計都是在最后一學期布置和進行，受考研和找工作影響，很多大學生的畢業設計和畢業論文的質量難以保證，存在拼湊和抄襲等問題。要想完成高質量的畢業設計和畢業論文，事實上需要更長的時間準備，并非兩三個月所能完成。

如果能在大二下學期就將畢業設計和畢業論文布置下去，告訴學生完成畢業設計和畢業論文大概所需要的知識、工具、軟件、素材等，學生就會在以后的學習和實踐中有針對性地學習和收集這方面的東西，并且有更多的時間制訂具體方案并反復優化，這樣不僅提升了畢業設計的質量，而且鞏固了學生的專業知識，同時學生其他方面的能力也得到充分的拓展。

五、優化專業設置，配備充足的教學資源

現在有些高校專業設置存在諸多弊端。一些就業率不高的專業，沒有被砍掉或壓縮招生數量；一些本可以合并的專業，卻被分解成數個專業，限制了學生擇業的范圍；一些專業陳舊，專業內容幾年甚至十幾年不更新，落后于科技發展；盲目跟風，不經過認真調研論證就設置一些所謂熱門專業，吸引生源；不管教學的軟硬件能否滿足培養該專業學生的要求，也不管該專業勞動力在就業市場上是否會飽和，就將一部分專業素質較低的大學生推向社會，最終這些學生發現該專業的勞動力遠多于市場上的崗位需求。近年許多高校開設的物流和電子商務專業就是典型的例子。缺少辦學特色，貪大求多而不精也是一個突出問題。因此高校必須下功夫優化專業設置，并配備充足的教學資源。

高校的專業設置必須科學合理，基本的要求就是要務實：讓絕大多數學生畢業后能夠找到專業對口或與專業相關的工作，短期內滿足大學生的生存需求，長期來看就是要滿足個人發展的需求。除此以外還要及時整合一些類似專業，緊跟科技發展，更新專業內容。傳統優勢學科在鞏固加強、突出特色的同時，高校也應開拓一些新專業。新專業設立需要有一定的前瞻性，開設之前進行充分的調研，不可跟風，新專業成立之后，還要確保教學所需的軟硬件到位。

六、挑選部分本科生參與教師的課題研究

目前，高校教師的課題研究都是教師個人主導，讓自己帶的碩士生和博士生參與，很少能在科研組里見到本科生的影子，一般人都認為本科生知識達不到參與項目所要求的水平。事實上這是一種誤解和偏見，本科生的最大優勢是年輕、思維活躍、精力旺盛，給他們設定特定的科研目標后，他們會圍繞著這一目標學習知識，創造條件，其探索欲和創造力得到極大的激發。比如深圳華大基因研究院許多科研項目都有畢業或還沒畢業的本科生參與，甚至個別課題直接由未畢業的本科生主導，帶領項目組里一大批碩士和博士開展課題研究；本科生在華大起著不可缺少的作用，他們的科研成果常讓一些資深專家贊嘆不已， 有些還被刊登在美國《自然》雜志上。

七、培養學生市場調研能力

企事業單位想成立某個項目或開發新產品，一般都要經過縝密的市場調研和論證。提前在大學階段就培養學生的調研能力，能讓其敏銳地發掘市場需求和空白，并著手成立項目組研發新品。大學生提前具備調研能力是大學生的創造力得到提升的一個具體表現，無論對工作或是創業都很有幫助。

只要措施得力，我們有理由相信可以有效地解決一部分大學生專業素質低和探索欲、創造力不強的問題。當然，從事教育事業的每位教師還應該探索更多的途徑和辦法來更進一步提高教學質量，使更多大學生成才，能夠涌現出像錢學森一樣的杰出人才。高校也只有將學生培養成才，才能夠對得起國家的巨大投入、家長的辛苦供養，才能夠為國家的前途、青年的個人前途負責。

參考文獻：

[1]楊東平.中國教育發展報告[M].北京：社會科學文獻出版社，2010.

[2]丁三青.改革教學方法：創新型人才培養的戰略舉措[J].中國高等教育，2006，（12）.

歷史大學畢業論文范文第5篇

本文的主人公――三菱電機菱電空調?影像設備（香港）有限公司副經理張國森先生就是這樣的一位平凡而又可敬的代表。他十多年如一日安心本職，敬業奉獻視工作為最大快樂。并以“把握目前，珍惜已擁有的一切，腳踏實地做好工作”為座右銘，在平凡崗位上贏得了上司和同事們的好評。

職業觀：關注企業 持之以恒

張國森先生1946年9月出生于廣東博羅，少年時隨父母遷至香港就讀小學、中學，在校期間，尊師守紀，勤奮學習，品學兼優。1987年他抓住機遇，從香港到深圳大學經濟管理學院深造。五年的寒窗，扎實的大學專業知識學習與訓練，為他今后的人生道路鋪墊了堅實的基礎。

1995年深大畢業后，他就邁進了三菱電機集團的大門，協助經理管理倉庫及運輸工作。他本著干一行愛一行的信念，每天滿腔熱情地投入工作，扎實認真地做好公司貨物進出口登記、檢驗、數據整理。信息反饋等繁雜瑣細的工作。每天工作十多個小時，但他從不叫一聲苦，從不說一聲累。關注企業，持之以恒。成了他的一貫行為準則和工作態度。每天他以良好心態，負責的態度帶領員工干好每一項工作。公司里一件工作，他都親力親為，發現問題，及時向老總匯報或向下屬通報溝通、研究解決問題的辦法。他覺得業務管理和策劃，需要員工上下一條心，大家齊心協力擰成一股繩。工作才能順利展開，業務才能得心應手。他的管理理念是：發現問題、解決問題，改進、改進再改進（changes for the better）。

質樸、熱情、待人誠懇，富有朝氣的張國森先生，平時他總是和員工們有說有笑，虛心聽取大家的意見，盡顯一位管理者的沉穩。其實，外表看上去溫文爾雅的張先生，卻有著深厚的知識底蘊。當年，他大學畢業論文就是關于物流管理。這門現在看來已是耳熟能詳的物流管理，在十多年前卻還是傳統的運輸加倉儲的概念，而張先生能在10 多年前便提出了現代物流的管理理論和方法，如沒有超前的眼光是絕難有那篇論文面世的。難怪他的論文導師當初在見到他寫的這篇論文時，發出由衷的稱贊。

但張先生又是個從不計較職位和待遇的人，自從進入公司就在副經理職位上，領導著數十人，承擔著這家日資公司在香港的運輸與倉儲為主的物流事務，至今，屈指算來他已做了十年。成為公司久經考驗，受人敬重的資深經理人。

家庭觀：關愛家庭贏造和諧

尊老愛幼，是中華民族的優良傳統，也是每一個家庭應倡導的美德。張國森先生有一個書香世代、美滿幸福的家庭。在談及家庭時，張先生強調了他的家庭觀：關愛家庭、贏造和諧。

每一個成功的男士背后，都有一個賢淑女人的支持。的確，張先生的太太，就是這樣的一個人。張太太是一家銀行的副總裁，明理賢淑、德才兼備，她不僅干好份內工作，而且當好賢內助的角色，支持丈夫的工作。當她看到丈夫拖著疲憊身影回到家里時，她毫無怨言地主動操持繁雜的家務活。假日，張先生攜太太一起逛商場。他說，只有學會放松，才能善于工作。對于父母長輩，張先生說讓父母長輩高興和舒心就是賢孝。

在張先生的言傳身教影響下，他的一雙兒女，聰穎伶俐、知書達理。為了把兩個孩子培養成獨立能報效祖國、服務社會的人才。他的教育方法是：多鼓勵，多給予愛心，真心地關愛兒女的成長。他與太太經常利用假期，帶著兒女到國外或返回祖藉地，旅游、探親訪友、培育鄉情。

如今，一雙兒女已從國外學成歸來，兒女都分別在香港的大公司從事會計師工作。

每到星期天、節假日，全家聚會時，聽父親談論華夏文明歷史，中國改革開放變化新聞，歡聲笑語洋溢著寬敞明亮的客廳，全家沉浸在和諧、溫馨的幸福之中。

社會觀：關心社會 感恩母校

聽完張國森先生關于事業、家庭的話題后，我們的話題轉向了社會觀。

作為深圳大學香港校友會前任會長的張先生，談到深大和深大校友會時，臉上又露出笑容。他動情地說，五年的深大學習，讓他印象深刻。即便離開深大多年，仍眷戀著母校的學習生活、恩師們演講的身影、同學們音容笑貌，仍經常縈繞在夢里。他覺得今天的工作如此舒心，不能忘記母校的培養和教育。

點滴之恩，應涌泉相報。盡管自己能力有限，但常常關注母校的建設和發展，用實際行動報效母校，感恩母校。一方面加強與母校聯系，一方面廣泛發動在港的深大校友，參加深圳大學香港校友會組織的活動。