前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇培訓學員總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

培訓學員總結范文第1篇

2010年全省高中教師新課程培訓即將結束，反思十幾天的培訓經歷，用震蕩心靈，醍醐灌頂來形容，一點也不為過。

一、心動

我是一個內向的人，也是一個缺少激情的人。平素，恬淡地對待周圍的人事，也就難有使自己激奮不已的事情。但7月13日，這一天這一次，卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花。看著周圍同仁、朋友們滿懷激情，用翻飛的手指敲出流淌的文字；看著“我的班級”每個人名下那不斷變化的數字：作業、文章、評論、關注度，我也有些心動了，確確實實的心動了。遠程研修平臺，一個網絡空間的舞臺，它給了每個人學習他人、展示自己的機會，尤其對于是真實世界中寂寞無聞的人來說。

培訓室，與同事們一起觀看視頻，目不轉睛得有些眼睛發直；電腦旁，也嘗試著敲出屬于自己的網絡文字，為著自己的豆腐塊而凝思；書桌前，重新翻開了已有些塵封的書卷，用他人的智慧填充自己有些空空的腦瓜。感謝這十幾天的培訓經歷，讓平淡若水的我又找到了心動的理由。

二、心驚

每天聆聽著專家的講座：中學生的閱讀與寫作，高中生的表達與交流，課堂教學中的預設與生成，選修課程的開設，如何專家型、學者型的教師，應用與拓展，發現與創新，積累與梳理。曾經，這些課題名稱是那樣的熟悉，要在腦海里搜出相關的訊息，卻又是那樣的艱難和無力。我真的心驚了，原來，我的知識儲備是那樣的膚淺，以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已。

走進自我，也就走進了圍城。封閉在自我的圍城之中，有時也許還有些許的自滿：我還是讀過一些書籍，我還是粗通一些新課程理念，我還是能暫時勝任自己的課堂教學。打開網絡，登上研修平臺，感悟了新思想，學得了新理念，見識了真功夫，閱讀了美文章。我真的心驚了，原來，我的教學能力竟還在一個較低的水平徘徊。于是走出去，走出自我的圍城，前面是個希望的天，是個天外之天。

三、心悅

研修平臺，精彩無限。

這里，碰撞著思想，“享受豐盛的精神套餐”,“傾聽生命拔節的聲音”。這里，開啟著智慧，“枕著美麗入眠”，“在不問收獲中收獲”。這里，改變著理念，“把盞問酒話選修 ” ，孩子的需要很關鍵”。這里，放飛著希望，“留存記憶深處的意味”，“向著天空飛呀飛”。????

我的工作室，我的思考屋。

在這里，我真切地感悟到了閱讀與寫作，閱讀永遠是第一要務；在這里，我真切領悟到了選修課上，一桶水的知識儲備與海量的知識需求的尷尬；在這里，我這切地感悟了教會學生表達交流、為文之道，出水作文要脫下那件馬甲；在這里，我真切地領悟了邁向專家型、學者型教師的艱辛，如果可能，哪怕成為一顆名不見經傳的山桃。

培訓學員總結范文第2篇

  醫院醫生學習培訓總結1

  縣委、縣政府對農村衛生管治工作非常重視，今天我們開展全縣鄉鎮醫生第二期集訓班，最終目的是對全縣鄉村衛生工作人員進行業務技能培訓，再一次提高全縣鄉村衛生工作人員綜合素質和業務能力，更全面地為農民群眾提供醫療服務。在這里我謹代表縣政府向辛勞工作在衛生工作基層一線的，鄉村醫護人員表示親由衷的問候！借著這次機會我講三點希望和要求。

  一、統一思想，提高認識，明確鄉村醫生培訓工作的重要意義

  農村衛生工作是農村公共事業的重要組成部分，直接關系到維護廣大農民身體健康，保護農村生產力，關系到社會的穩定和發展，我們每位醫務工作者所肩負的責任重大。近年來中央和省市制定出臺了加強農村衛生工作的一些政策意見，我縣也先后實施了鄉鎮衛生院改革、推行了新型農村合作醫療制度等一系列舉措，特別是今年全面啟動了社會主義新農村建設，基礎設施得到鞏固加強，農村醫療、保健、防疫體系不斷完善，取得良好成效，積累了許多成功經驗，給我縣農村公共衛生事業帶來了良好的發展機遇。但從總體上看，目前我縣農村衛生工作的基礎還非常薄弱，服務水平還不是很高，這與廣大群眾要求提高醫療水平的愿望還存在較大差距。加強農村衛生人員的培訓，是加快農村衛生事業發展、解決廣大農民看病難的當務之急。這就要求我們要高度統一認識，把握目前難得的發展機遇，切實加大工作力度和培訓力度，進一步提高醫療工作者自身素質和服務能力，努力使農村衛生事業有新突破，使我縣衛生事業能夠再上一個新的臺階。

  二、潛心研究，加強學習，不斷提高自身業務能力

  自古以來醫生在人們心目中就有著崇高的地位和份量。特別是在農村，最受人們尊敬和歡迎的有兩類人，一類是人民教師，另一類就是醫生。作為鄉村醫生，既是農村最基層基本醫療和公共衛生服務的承擔者，也是廣大農民生命與健康的“守護神”。我縣現有的村衛生所均為個人承辦，許多衛生所的創辦與維持比較困難，承擔著醫療條件簡陋、醫術水平亟待提高的社會壓力和經濟壓力，仍始終默默無聞的奮戰在一線，為百姓排憂解難，基層老百姓也非常認可，服務態度較好，與群眾的思想感情貼得比較緊，你們用自己的實際行動贏得了老百姓的信任。但是，醫學知識日新月異，沒有新的醫學知識，就不能做好農村衛生工作，就不能勝任新形勢下鄉村醫生的工作。為此，大家要充分珍惜這次學習機會，積極參加培訓，汲取更多更新的知識，努力提高自己的診療水平和依法行醫的意識，為保障廣大人民群眾的身體健康創造良好的技術條件。同時要擠時間學習，創造機會學，要把看病的過程作為學習的過程、鉆研業務的過程，潛心研究，總結經驗，增長才干，把我們的醫療水平提高到一個更高檔次，建立起一支高素質的農村醫務人員隊伍，要努力實現小病不出村，常見病不出鄉，大病不出縣的目標。

  三、轉變作風，改進服務，樹立文明行醫的新風尚

  近幾年，我縣農村因病致貧、因病返貧現象，縣鄉衛生事業發展不平衡，群眾看病難、看病貴現象依然突出。要解決好這些問題，在合理配置衛生資源的同時，還需要廣大醫務工作者，用我們高度的政治責任感，高超的技術，精心的服務來共同解決。鄉村衛生人員是廣大農民健康的衛士，是黨和政府聯系群眾的窗口。醫德醫風建設與人民群眾密切相關，是關系黨和政府威信的大事，也是提高醫療服務水平、樹立窗口形象的基礎。一個沒有良好醫德醫風的院、衛生所或者醫生，即使有先進的設備和精湛的醫術，也無法提供良好的醫療服務。在市場經濟條件下，隨著醫療制度的改革和發展，出現了一些與社會價值觀念相悖的醫德行為。如目前群眾反映比較多的給病人開大處方、檢查多、用好藥多、費用高、收“紅包”等醫德問題，雖然是少數人的事，但其影響不可低估，它使醫患之間產生了鴻溝，互不信任，直接影響了醫生的整體形象，也給黨和政府造成了不良影響。作為鄉村醫生，服務的對象比較分散、條件艱苦，不論白天黑夜還是刮風下雨，都可能有患者求醫。這就要求大家必須有耐心和吃苦精神，早叫早到，遲叫遲到，不論遠近、不論親疏，一視同仁，熱情服務。要牢固樹立“以病人為中心”的服務理念和為人民服務的宗旨，從改進服務態度入手，像對待自己的親人一樣對待患者，加強與病人的溝通和交流，構建和諧的醫患關系，為病人提供溫馨、細心、愛心、耐心、舒心的服務。在努力提高醫療質量，保障醫療安全的同時，要嚴格執行國家藥品價格政策和醫療服務收費標準，提高收費透明度，讓患者花最少的錢得到最好的治療。為此，在鄉村衛生隊伍建設中，我們要牢記“救死扶傷，治病救人”的神圣職責，真正樹立起忠于職守、愛崗敬業、樂于奉獻、文明行醫的衛生行業新風尚。

  同志們，我們舉辦全縣鄉村醫生第二期培訓班，標志著鄉村醫生的醫療水平將有一個大的提高，也標志著我縣基層衛生事業將有一個大的發展，對我們農民的健康和全縣醫療衛生業的發展將起到積極促進的作用。大家一定要提高認識，鉆研業務，提高素質，扎實工作，當好一名不辱使命、不負重托的“白衣天使”，努力為全縣醫療衛生事業的健康發展作出應有的貢獻！

  最后，祝大家學有所成，在促進全縣衛生事業發展中再立新功！

  醫院醫生學習培訓總結2

  為加快我市基本公共衛生服務項目工作步伐，進一步提高基本公共衛生服務項目工作質量，20XX年3月24日—25日我局組織4名專業人員，通過舉辦現場培訓會的形式，先后組織16場培訓，對全市16個鄉鎮637名從事基本公共衛生服務項目工作的鄉醫進行了專項培訓，免費發放《國家基本公共衛生服務規范（20XX年版）》600余冊，現將培訓內容總結如下：

  一、提高認識，從思想上高度重視基本公共衛生服務項目工作

  要求各鄉村醫生轉變“重治輕防”的思想，要把為轄區居民提供基本公共衛生服務與疾病治療當成同等重要的工作去抓，兩手轉，兩手都不能放松。通過提供優質的基本公共衛生服務，減少轄區居民患病率，提高高血壓、糖尿并重性精神病等病人的生活質量，當好轄區居民生命健康的守門人。

  二、明確責任，掌握基本公共衛生服務項目工作步驟

  通過這次培訓，一是進一步明確了鄉村醫生在基本公共衛生服務項目中的工作職責，制定了鄉村醫生績效考核辦法，責任到人；二是從入戶建檔到健康查體再到重點人群定期隨訪，進一步細化了基本公共衛生服務項目工作步驟，為下一步基本公共衛生服務項目工作規范、順利的開展打下了堅實的基矗

  三、加強學習，提高基本公共衛生服務項目服務質量

  在確保健康檔案真實性的基礎上，努力提高服務質量，這是基本公共衛生服務項目的核心，也是此次培訓的重點。

  一是要求鄉村醫生切實入戶建檔，通過面對面的查體，采集真實、準確的健康信息，完整、科學地建立每一位家庭成員的健康檔案；

  二是定期為轄區內老年人、糖尿病人、高血壓病人、重性精神病人進行隨訪，科學指導重點人群的日常活動、飲食和治療，將高血壓、糖尿并重性精神病等病人癥狀控制在理想水平，提高重點人群的'生活質量；

  三是加強業務學習，熟練掌握基本公共衛生服務項目專業知識。這次培訓，從健康人群的體格檢查到疾病的診斷和治療，再到后續的健康指導，都做了詳細的培訓和指導，為基本公共衛生服務項目的服務質量提供了有力的專業人才保障。

  醫院醫生學習培訓總結3

  根據XX號文件精神的要求，xx衛生院作為20xx—20xx年度基層醫療衛生機構全科醫生轉培訓實踐基地，在上級衛生部門的領導和指導下，在帶教老師的精心幫帶下，在全體學員的大力支持下，經過努力工作，圓滿完成了各項工作任務，取得了較好效果，現將自查情況報告如下：

  一、領導重視，建立健全組織機構

  Xx衛生院領導高度重視此項工作，精心組織，周密安排，成立了全科醫生轉崗培訓基層實踐領導小組，責成一名業務副院長專門負責此項工作，各個主要業務科室主任任小組成員，制定了工作職責，明確了責任分工，還制定了全科醫生轉崗培訓基層實踐獎懲管理制度，確保此項工作順利進行。

  二、周密組織，實施培訓教學計劃

  為了保證學習效果，讓學員們學有所得，學有所成，我們制定了嚴格的全科醫生轉崗培訓基層實踐工作計劃方案，確定了詳盡的教學內容，比如，全科醫療服務技能、社區慢病管理、社區重點人群保健、疾病預防和婦幼保健、基層衛生服務管理等比較實用的教學內容，我們定期組織考試，邊學習，邊消化，讓學員們真正能夠把所學知識在臨床中得到實踐和應用。

  三、嚴格管理，確保學習效果

  為了順利完成教學任務，我們制度了嚴格的考勤記錄和簽到制度，各位學員能遵守實踐基地的各項規章制度，不遲到不早退，思想積極，勤學勤問，受到培訓基地領導及全體職工的好評在學員的學、住、行各個方面提供便利，確保學習效果。在全科醫生培訓資金使用上，我們堅持專款專用，把全部資金都投入到實踐培訓中，迄今已將所有資金落實到位。

  四、開闊視野，在實踐中有所收獲

培訓學員總結范文第3篇

準備階段：××縣教育局召開分管領導、相關科室負責人和教師進修學校領導參加的工會議安排布置相關遠程培訓工。

按照工安排組建以教育局分管領導為組長以進校、電教、教研等部門為成員的縣級管團隊推薦縣級指導教師4-5人網絡技術管人員3-4人接著就組織開展報名工。全縣統一組織縣級指導教師和網絡管技術人員中培訓；參訓教師在縣級管教師的指導下登錄××教育博客“教師遠程培訓”注冊賬號瀏覽“教師培訓操手冊”學習培訓平臺的使用；參訓教師進行學習前各項準備。

登陸學習：從XX年4月21日××縣教師進修學校統計全縣已有八百余名小學語、數學教師報名參加培訓4月23日大部分學校教師根據××教育電視視頻播放安排定時看培訓專題講座并登陸××教育信息港（kmedu.net）在線看。4月30日××教育電視臺專程到××縣了解相關培訓事宜到中和鄉小學實地拍攝有關培訓情況和采訪培訓教師并在××教育電視臺播報給予了××縣極大的鼓勵。

培訓階段：4月23日至6月22日利用八周的時間分五個模塊進行電視視頻教育和遠程網絡培訓。××教育博客同步上載所有遠程培訓課程資源參訓教師可點擊觀看和學習相關資料。XX年6月19至6月22日縣教育局根據各學校中組織學習和教師在線學習、在線交流研討和業完成等情況按照考核表的指標體系進行綜合考核評定。

一、檢查

為確保我縣小學教師遠程培訓工順利、有效地實施圓滿完成培訓任務到預期效果。按照縣教育局對遠程培訓管的要求安排兩個小組于5月25、26日分別對全縣所有小學教師遠程培訓進行為期二天的檢查、督促和指導。共檢查了14所學校的遠程培訓工。

（一）、基本情況

參加培訓學校的領導都非常重視一項工成立了領導小組分工協千方百計為教師創造學習條件有序組織49歲以下教師積極投入到遠程培訓學習當中。全縣共有823位教師報名學習到5月24日止教師已登陸學習并上傳業絕大多數教師已完成兩個以上模塊的業40%的教師已完成4個模塊的業個別教師已完成所有模塊的業并且每個模塊的業不止一份業質量也非常高。

教育局、教師進修學校成立領導小組和管團隊網上嚴格監控到位重視過程管。由縣教育局統一協調安排人員適時（一至二周）對各鄉鎮學校組織教師參訓學習情況進行跟蹤督促檢查做好過程管、培訓考核、學分登記等工。適時出提示、要求、通知、安排和寫簡報等做到每天登陸檢查批每周在線指導統計。截止到6月22日全縣教師共發表日志16382；培訓交流8096；培訓業6904；教育科研87；教育隨筆869；教育反思294；教育技術114。

（二）、存在問題

所有學校在學習過程中皆遇到了或多或少、樣那樣的問題致使培訓學習進行得不是那么順利。些問題應當引起各級領導尤其是參加培訓學校領導的重視才能保證此次遠程培訓學習如期順利圓滿完成。

1、計算機難以滿足教師上網學習。

除二街小學外多數學校已聯網的計算機太少此次參加學習的教師數量多絕大多數教師家里沒有計算機計算機遠遠滿足不了教師上網學習及業上傳有的學校即便連中學的計算機也用上仍然到不夠有些教師甚至到網吧去提交業。導致學習進度太慢少量教師到檢查日為止除培訓言外一個模塊的業都未完成。

2、上傳業難成功。

因為次全市參加遠程培訓學習的教師有一萬二千多人么多教師都擠在工時間上傳業網絡太忙、負擔太重致使許多教師三番五次提交業都交不進去網絡經常出現堵塞情況。

3、信息技術知識太少操能力弱。

此次培訓時間短任務重為了盡快完成任務有的教師信息技術知識欠缺平時很少應用計算機操能力相對較弱力不從心。尤其是一些年齡稍長的教師面對電腦不知所措。在檢查中各校都反映了一個共同的問題：參加培訓教師中40——49歲部分教師對電腦的使用存在問題比較多導致學習、業上傳總是處于滯后。

4、少數教師積極性不高。

由于教師平時工量多工時間長非常辛苦各種客觀因素的影響加之少數教師主觀因導致學習積極性不高不主動業能拖則拖不愿想方設法完成業致使少數教師到檢查日止連一個模塊的業都未提交。

5、部分學校組織學習的過程和要求不夠嚴格對參訓教師聽之任之。表現為業不能按時、按質完成有的業質量檔次偏低。

6、部分學校還沒有嚴格按照教育局要求對所有參訓教師建檔。

（三）、意見和建議

1、縣檢查組就本次培訓中存在的問題進行了詳細的說明例如：業的上傳、抄襲、質量及數量等問題建議相關學校加強管督促教師按時、按質、按量上傳業加大考勤等監管力度確保培訓質量和培訓的實效性。

2、針對年齡偏大但必須參加學習的教師建議學校結合本次遠程培訓開展有效的技能培訓使參加培訓的教師都有獲、有提高。

3、對存在的電腦少等實際問題建議學校做好統籌安排從星期一至星期五都能進行學習中學聯系使用計算機網絡教室。至于網絡堵塞的問題建議錯開學習高峰期充分利用其它時間進行學習和業上傳。

4、各校加強培訓過程管工加強紙質建檔工要求一人一檔按統一規格裝訂。進一步完善檔案的建立和管工。檢查組對本次培訓的檔案都提出統一的規定和要求對還沒有建檔的學校盡快進行做好建檔工以便于以后的管。

5、希望上級有關部門積極爭取多方支持為各學校多配備電腦。方便教師學習實現資源共享。

二、考核

根據《××市XX年小學教師遠程培訓實施方案通知》（昆教師〔XX〕5號）和《××縣XX年小學教師遠程培訓實施方案》的要求以及相關通知全縣各小學教師遠程教育培訓工已進入到尾聲。前期培訓學校高度重視教師積極參效果較好。在培訓學習的最后階段完成了所有培訓業確保了此項培訓工順利、有效地實施圓滿完成了培訓任務到了預期的效果。在上階段督查的基礎上根據《××市小學教師遠程培訓參訓教師考核表》和《××縣XX年小學教師遠程培訓考核細則》縣教育局對全縣各小學教師遠程教育培訓情況進行了檢查考核。

（一）、考核內容及要求

1、學校教師登陸學習情況。在線學習、交流研討、發表評論、撰寫論、反思或隨筆按照五個模塊順序完成業等。

2、培訓檔案材料的建立情況。包括計劃、方案、聽課筆記、考勤、總結等；教師個人學習檔案材料每人建一檔包括考核表中的模塊業紙質內容、各種學習筆記等相關材料按目錄順序裝檔。

3、各學校校長為培訓第一責任人高度重視精心組織嚴格考核。在縣教育局組織考核前先做好本校的考核工。

4．縣教育局小學教師遠程培訓管團隊、指導教師、網絡技術人員對各學校培訓的過程管進行嚴格考核對參訓教師考核后進行學分認定。

5、對未參加注冊學習的教師不給予學分認定；參加培訓但沒有按要求完成的不及格也不認定學分。

（二）、考核基本情況

本次被考核的教師已經全部注冊××教育博客并且參學習、交流、提交業。考核成績主要依據管團隊指導教師網上批業所給出的成績而定。全縣共823人全部接受考核。各學校均成立領導小組職責明確都有計劃、總結、方案及考核成績。材料齊全、格式統一、一目了然、便于考核。其中有的學校把所有參加學習培訓的教師業全部裝訂成冊檔案管規范有序是工中的一個亮點。通過考核823人都已通過其中優秀129人優秀率為15.7%；良好560人良好率為68%；其余的基本合格總合格率為100%.

（三）、存在問題

本次培訓各學校都遇到了不同的問題使得培訓工不盡人意些問題都要各級領導共同關注才能使以后的培訓工順利進行才能真正使教師的學習質量得到提高。

1、部分學校雖然成立領導小組明確職責但沒有落到實處致使培訓和學習過程不夠嚴格對參訓教師聽之任之。表現為業質量檔次不高。

2、在檢查中各校都表現出一個共同的現象：參加培訓教師中40——49歲部分教師對電腦的使用存在問題比較多操能力弱力不從心。加之本次參訓人數多、網絡忙、堵塞情況嚴重些都是遠程培訓的障礙。導致業不能正常上傳因此考核組考核時還要查紙質業后才能綜合給出成績。

3、幾乎接受檢查的學校都有一個共同問題：電腦少難以滿足參訓教師的需求。希望各級部門幫助解決個問題具體。

（四）、要求、建議

1、要求各校加強培訓后續管工進一步規范檔案材料；準備不齊全或略顯凌亂的考核小組已要求學校盡快規范管把不足的材料及時補齊。

2、隨著教育工的需要落實計算機操困難人員的培訓使得計算機輔助教學更加顯示出它的優越性；

3、對各校電腦不足的實際問題建議各級部門做好統籌安排爭取安排有限的經費逐年解決；

4、希望學校把次培訓教師自身的教學有機結合不是為了培訓而培訓；

培訓學員總結范文第4篇

一、學習主要內容小結

由于xx的精細地質研究工作開展的比其它廠早，近年來在杏北地區通過不斷探索和實踐，精細地質研究方法和描述等技術手段不斷發展，研究內容日益豐富，隨著精細地質研究規模不斷擴大及成果的大面積推廣應用，不僅有力地促進了剩余油分布的精細描述，而且進一步增強了油田深度開發和調整挖潛的針對性。所以我在地質大隊歷時兩個月的學習，主要是針對精細地質研究工作展開認識和學習。

在幾位老師傅的幫助下，我首先從基礎入手，對測井曲線進行全方面的認識和應用。由于測井曲線是整個精細地質研究的基礎，是最原始的第一手資料，也是“動靜結合”的最好依據，所以地質室尼師傅從測井的原理、曲線分類、曲線形態變化在砂泥巖層的不同反應和油田開發中的應用等方面進行了詳細的講解，最后為了讓我們對測井曲線的認識更加深刻，我們還參與了幾張原始測井曲線的剖析工作，如有效厚度的劃分在各類曲線中的量定標準和有效厚度的分合層及夾層的扣除，雖然學習的時間較短，但使我在測井解析方面得到了進一步提高，有利于以后在工作中應用。

使我對精細地質研究工作的進一步升華是在攻關隊參與了杏北油田主力油層流動單元劃分方法研究及初步應用過程，“流動單元”的提出源于油藏數值模擬，基本含義是控制注采井之間油水運動的相對獨立的最小儲層單元，同一流動單元內部應具有相似的儲流能力和滲流特征。近年來，儲層精細地質描述技術在杏北油田得到了長足的發展，但從高含水后期油田深度開發調整的需求來看，在加密井網條件下進一步開展儲層內部流動單元研究必將深化對儲層沉積和剩余油分布的認識。就杏北地區的儲層沉積特征而言，對于非主力油層精細描述，在縱向上已基本上劃分到單砂層，平面上進一步劃分巖相單元，這種巖相單元的劃分，已基本上接近于流動單元劃分的概念，對于主力層精細描述，雖然在縱向上已經細分到單一沉積單元，但平面上只簡單劃分出河道砂、廢棄河道砂、河間砂微相，特別對于大、中型河道砂體仍難準確地描述出其內部單一河道砂體的本來沉積面貌，與劃分流動單元的概念相差較多。我主要參與了杏二中三采試驗區主力油層流動單元研究，該試驗區面積2.29km2，試驗井44口（17口注入井和27口采出井），采用五點法面積井網，注采井距250m,試驗目的層為葡i21-33主要是通過注入示蹤劑的動態反映情況來驗證流動單元劃分的確切性，在試驗區中部9口注入井組注入示蹤劑，檢測相關采出井的示蹤劑預見情況，如未見示蹤劑，反映采出井與注入井不處于同一沉積相帶內或有廢棄河道遮擋；見示蹤劑，則通過見示蹤劑數量、時間長短、推進速度快慢來反映同一沉積相帶內注入井與周圍采出井的連通狀況好壞，也就是流動單元的存在性，是否在同一沉積單元內部還有i、ii、iii類連通的可能性。依據示蹤劑檢測資料，結合試驗區主力油層沉積相帶圖，逐井逐層進行注采井間油層連通關系檢驗判斷，從9口注入井與周圍37口采出井的連通狀況看，大部分井層的連通狀況屬于“動靜相符”，有16個井層連通狀況屬于“動靜不符”，占14.4%，從所處沉積單元的河道砂體分布規模看，河道砂體規模越大，“動靜不符”的現象越多，也說明目前的儲層精細描述技術對流動單元的描述仍存在一定的不確切性。由于學習時間比較短，主力層流動單元的描述還在進一步的研究中，要想對其有一個更加深刻地認識還需在以后的工作中不斷學習。

二、學習后深刻體會

在地質大隊兩個月的學習，讓我深刻感受到像我們這樣的年青技術人員，對油田的可持續發展至關重要，在簡短的地質大隊學習期間我有以下幾點體會：

1.礦領導重視技術人員的培訓和技術提高

自從2月份我從xx調入x工作以來，讓我深刻感受到礦領導始終把加強培養技術人員作為一項系統工程來抓，我先后在xx實習4個月，xx學習2個月，從現場生產實踐到專業技術學習，我始終牢牢地從最基礎工作做起，只有基礎打牢了，在以后工作中才能更加扎實地為油田開發服好務。

2.新時期油田開發人的敬業精神

在我學習的兩個月的時間里，親眼目睹了我身邊的師傅們為了油田的可持續發展，進行科研攻關時廢寢忘食，加班加點工作的熱情和忘我的工作激情，他們是我學習的榜樣，在以后的工作學習中我要時刻用這種高度的敬業精神來鞭策自己，要求自己。

3.地質研究方面的認識

培訓學員總結范文第5篇

學院建校50多年來歷經滄桑，經過了一代又一代的努力奮斗，已結下了碩果累累。如今的學院已錦上添花，引進了SO質量管理體系并通過SO管理的認證，在2008年12月份的時候完成教育部高職高專人才培訓工作水平評估并取得優秀等級，在2010年6月份代表自治區參加全國職業院校技能大賽并取得一等獎1個、二等獎1個、三等獎1個，三個參賽隊全部獲獎的優異成績，學院在各方面取得的成績已不計其數。所取得的這些成績無不注入了老一輩鐵院人的辛勤汗水。學院的辦學規模日漸擴大，聲譽不斷提高，辦學特色顯著，新校區的建設給我們帶來了更大的希望。

學院領導給我們解析了學院的校風：嚴謹、求實、勤奮、文明；校訓：明德、勵志、求知、篤行；服務理念：我們的工作就是服務，服務無大事，細節定成敗，完成職責內的工作，把職責人的工作做滿意。辦學特色：依拖行業、校企合作、以崗導學。這些學院的精神財富是靠幾代人積累下來的，是我今后工作動力源泉和目標方向。學院領導還對我們提出了期望：虛心學習，明確崗位職責，規劃好職業生涯和崗位學習計劃；安心工作；完善自我，用一生來完善自我，雖艱難但要磨練；勇擔重擔。我們做為新鮮血液注入學院這個母體，要為學院增添活力，增添光彩，在接好上一輩傳下來的接力棒的同時做好學院光輝歷史的傳承人。

在職業生涯規劃與職業道德修養的學習中，周副院長用了14個字做了很好的概括：聽話、出活、反思、認真工作、快樂生活。我認為這14個字貫穿了我們整個職業生涯與生活的始終，一個畢業生進入高校成為一名好教師至少要十五年，成長是有階梯的，在利用好本階段資源的同時要不斷的創造資源。做為新員工首先要學會聽話，能領會領導說話的意思，聽前輩們的話。就能多積累經驗，少吃虧，少走彎路。我們是新生力量，雖然有很多新的知識，但是要先在了解實際的情況下才能更好的結合新知識發揮更大的作用。所以先要學會傾聽，少說多聽，才能為以后的路做更多的鋪墊。出活是對我們年經人的基本要求，這就要求我們要會辦事，能夠把組織交辦的事情做好，能干出成績來，為領導分憂解難，讓領導放心。反思是我們每天必需做的，要養成主動反思的習慣，反思能更好的認識當今自己所處的環境，認識到自己在各方面應該怎么發展。在教學中不斷反思會讓我們積累更多良好的教學習慣。阿里巴巴老總馬云說過要認真生活。生活質量好了，才能更好的處理人生中碰到的各種問題。良好的生活要有個穩定的家庭，要有學識，要學會理財，要有品位 、有氣質、有修養。談到快樂工作，我想我們在完成自己的在校學業后，就開始專職的為我們的工作服務了，這是實現我們價值的開始。我們的大半輩子都是在工作，因此在工作的時候要有快樂的心情、好的身體、好的同事關系。俗話說，健康工作50年，幸福生活一輩子。周副院長最后還給我們提出了幾個提升的關鍵：①拼命工作，忘我工作 ，快樂工作；②能說會寫，二者缺一不可，良好的人脈；③要求別人做到的，自己也能做到；④成為學術型的管理者。周副院長的一席話給我們的職業生涯指明了方向，使我們養成良好的職業道德修養。

在教育科學理論修養和教師職業技能訓練中，學院督導員謝和汪兩位老教師做了很好的指導。我們的學院是一所高職院校，學院的人才培養模式與本科院校的模式不，主要培養工科方向的人才，培養技術骨干、職業能手的。督導就如何練好教學基本功，怎么上課，如何上好課給我們做了很好的指導。新教工應該先謙虛謹慎學習，多聽老教師的課，不斷思考，積累經驗。做為教師應該挑起上課的擔子。

在后面的幾天時間里，我們分別學習了學生管理、教育教學管理、人事政策、工會及計生知識等方面的相關規定。相關部門的領導給我們精心的指導，使我們弄清了各部門的辦事流程，為以后的工作更順利的開展做了很好的鋪墊。期間舉行了氣排球比賽，增進了團結協作精神。

雖然對學院的全面了解還需要一個過程，但是有了這七天的培訓讓我們有了方向。它就像我們人生路上的一盞啟明燈，指引我們走向更美好的明天。我們的明天會更好，學院的明天會更好。