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師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記范文第1篇

（新疆維吾爾自治區(qū)人民醫(yī)院臨床檢驗(yàn)中心，新疆 烏魯木齊 830011）

【摘　要】目的：比較類分濕因子（RF）在雅培C8000生化分析儀和貝克曼IMMAGE800分析儀的檢測(cè)結(jié)果并進(jìn)行分析。方法：收集病房及門診病人283份血清樣本，分別在兩臺(tái)儀器上測(cè)定類風(fēng)濕因子，記錄原始數(shù)據(jù)后，采用u檢驗(yàn)及x2檢驗(yàn)對(duì)兩組RF的結(jié)果進(jìn)行分析。結(jié)果：各組間RF檢測(cè)結(jié)果的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（u檢驗(yàn)：P<0.01，x2檢驗(yàn)：P<0.005）。結(jié)論：由于不同儀器系統(tǒng)參數(shù)不同，導(dǎo)致檢測(cè)出的結(jié)果存在差異，應(yīng)定期對(duì)儀器進(jìn)行比對(duì)，保證結(jié)果可比性。

關(guān)鍵詞 雅培C8000生化分析儀；貝克曼IMMAGE800分析儀；類風(fēng)濕因子

類風(fēng)濕因子（rheumatoid factor ，RF）是在類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎（RA）病人血清中發(fā)現(xiàn)，主要存在于類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎患者的血清和關(guān)節(jié)液中的一種自身抗體。它可與IgGFc段結(jié)合，是一種抗變性IgG的抗體，屬IgM型。RA病人和約50%健康人體內(nèi)的B細(xì)胞克隆在變性IgG（或與抗原結(jié)合的IgG）或EB病毒直接作用下，可大量合成RF[1]。隨著科技的不斷進(jìn)步，目前有多種檢測(cè)儀器應(yīng)用不同的方法均可測(cè)定RF。若忽視了不同儀器或方法檢測(cè)同一個(gè)項(xiàng)目時(shí)所提供的參考范圍不同，那么所得不一致的結(jié)果將會(huì)給臨床帶來(lái)了諸多不便。鑒于RF是臨床診斷類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎（RA）的重要依據(jù)之一，本研究旨在探索實(shí)驗(yàn)室所用雅培C8000生化分析儀與貝克曼IMMAGE800分析儀測(cè)定RF的結(jié)果是否一致，是否具有可比性，期望為我院臨床RA的診斷提供較可靠的依據(jù)。

1　材料與方法

1.1　標(biāo)本來(lái)源

2013年1月28日至2月3日一周內(nèi)本院門診及住院就診的283例病人血清標(biāo)本。

1.2　儀器及試劑

貝克曼IMMAGE800分析儀產(chǎn)自美國(guó)，使用的類風(fēng)濕因子檢測(cè)試劑盒及配套質(zhì)控品是貝克曼庫(kù)爾特商貿(mào)（中國(guó)）有限公司提供。雅培C8000生化分析儀產(chǎn)自美國(guó)，所用類風(fēng)濕因子測(cè)定試劑盒-RF及配套質(zhì)控品是北京利德曼生化股份有限公司提供。

1.3　方法

抽取常規(guī)靜脈血約3毫升，置普通或含分離膠的不抗凝真空采血管中，3500rpm離心5min。標(biāo)本分析檢測(cè)前，對(duì)儀器進(jìn)行調(diào)試，雅培C8000全自動(dòng)生化分析儀使用原裝多功能標(biāo)準(zhǔn)血清進(jìn)行校準(zhǔn)，貝克曼IMMAGE800分析儀使用該公司提供的原裝校準(zhǔn)液進(jìn)行校準(zhǔn)。按照儀器操作規(guī)程做室內(nèi)質(zhì)控檢測(cè)，結(jié)果在控，方可進(jìn)行檢測(cè)。283份樣本分別在兩臺(tái)儀器上測(cè)定RF，并記錄數(shù)據(jù)。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，保持良好的質(zhì)量控制。

1.4　統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用Pearson卡方檢驗(yàn)對(duì)不同儀器所得的RF結(jié)果進(jìn)行比較。

2　結(jié)果

雅培C8000生化分析儀與貝克曼IMMAGE800分析儀測(cè)定RF的結(jié)果差異顯著，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.01），見(jiàn)表1。

3　討論

雅培C8000生化分析儀與貝克曼IMMAGE800分析儀測(cè)定RF的原理基本相同，都是采用了免疫比濁法，此方法相對(duì)于乳膠凝集法重復(fù)性更好，試劑也比較穩(wěn)定，是目前各實(shí)驗(yàn)室都推廣的方法。免疫比濁法就是將RF抗體包被于聚苯乙烯膠乳微粒上，以捕獲檢樣中的RF，形成較大的凝集物，增加檢測(cè)信號(hào)，顯著提高靈敏度。人血清中類風(fēng)濕因子與抗血清試劑中的RF抗體形成抗原抗體復(fù)合物，使反應(yīng)液出現(xiàn)濁度，在600nm下檢測(cè)吸光度的變化與標(biāo)準(zhǔn)品比較來(lái)測(cè)得血清中類風(fēng)濕因子的濃度[2-5]。

本實(shí)驗(yàn)室所用兩臺(tái)生化儀對(duì)RF的檢測(cè)結(jié)果存在差異，雅培C8000生化分析儀檢測(cè)RF陽(yáng)性率要明顯高于貝克曼IMMAGE800分析儀，這可能與同一個(gè)實(shí)驗(yàn)室使用不同廠家、不同型號(hào)的儀器以及校準(zhǔn)品、質(zhì)控物，不同系統(tǒng)參數(shù)等有關(guān)，故實(shí)驗(yàn)室人員應(yīng)為臨床醫(yī)生提供咨詢服務(wù)，臨床醫(yī)生在參考類風(fēng)濕因子的檢驗(yàn)報(bào)告時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室使用的儀器系統(tǒng)、試劑廠家，綜合判斷病人陽(yáng)性率，指導(dǎo)臨床診療。

當(dāng)同一實(shí)驗(yàn)室存在兩種不同型號(hào)的生化分析儀時(shí)，要保證相互檢驗(yàn)結(jié)果的可比性。要嚴(yán)格按照ISO15189規(guī)定“當(dāng)同樣的檢驗(yàn)應(yīng)用不同程序或設(shè)備，或不同地點(diǎn)進(jìn)行，或以上各項(xiàng)均不同時(shí)，應(yīng)有確切機(jī)制以驗(yàn)證在整個(gè)臨床使用區(qū)間內(nèi)檢驗(yàn)結(jié)果的可比性，應(yīng)按適合于程序和設(shè)備特性的規(guī)定周期驗(yàn)證[6]”，在日常工作中要按時(shí)對(duì)儀器進(jìn)行定標(biāo)、校準(zhǔn)、保養(yǎng)及維護(hù)，操作人員也應(yīng)統(tǒng)一培訓(xùn)，保證操作的正確性；同時(shí)應(yīng)建立比對(duì)制度，定期對(duì)使用儀器進(jìn)行比對(duì)，確保檢驗(yàn)結(jié)果的可比性，為臨床提供準(zhǔn)確可靠的實(shí)驗(yàn)室結(jié)果。

參考文獻(xiàn)

［1］梅品玉,商新梅.類風(fēng)濕因子測(cè)定方法及測(cè)定意義評(píng)價(jià)[J].Journal of Clinical and experimental Medicine, 2006:2034.

［2］唐福林,主編.風(fēng)濕免疫科醫(yī)師效率手冊(cè)[M].北京:中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社,2001:87-88.（下轉(zhuǎn)第396頁(yè)）

（上接第375頁(yè)）［3］趙超,王雪.類風(fēng)濕因子定量檢測(cè)在類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治中的應(yīng)用[J].實(shí)用醫(yī)技雜志,2005,12(05B):1345.

［4］邵振林,李美玲,孫淑麗.類風(fēng)濕因子定量測(cè)定的臨床意義[J].中國(guó)臨床醫(yī)藥研究雜志,2005(141):97-98.

［5］Williamaon Me Coll G J. Early rheumatoid arthritis: can we prediot its outcome[J]. Int M ed J, 2001,31(3):168-180.

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記范文第2篇

一、堅(jiān)持了政治學(xué)習(xí)。本年度里，我堅(jiān)持和黨、校領(lǐng)導(dǎo)保持一致，決不跟任何非法組織、有絲縷聯(lián)系，維護(hù)集體利益，顧全大局。每周堅(jiān)持周政治學(xué)習(xí)一次、記筆記一次、寫體會(huì)一次。本學(xué)年里，我共進(jìn)行政治學(xué)習(xí)20次，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)10次，記政治學(xué)習(xí)筆記7000余字，記師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記5000余字，寫學(xué)習(xí)體會(huì)3次共2800多字。

二、業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取。本年度里，本人堅(jiān)持通過(guò)各種途徑對(duì)自身素質(zhì)進(jìn)行提高。通過(guò)認(rèn)真的自學(xué)，記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記共約8000字，聽(tīng)評(píng)教師課23節(jié)次，講公開(kāi)課、示范課6節(jié)，寫論文8篇，寫優(yōu)秀教案2節(jié)，使自己的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高。同時(shí)，我也加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)周邊知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是加強(qiáng)了普通話的學(xué)習(xí)，不僅上課堅(jiān)持使用，而且在公共場(chǎng)合也努力試用，積極向他人學(xué)習(xí)，使自己的普通話水平有了更進(jìn)一步的提高。二是加強(qiáng)了對(duì)電腦技術(shù)的學(xué)習(xí)。雖無(wú)師指點(diǎn)，但我通過(guò)自學(xué)和向有關(guān)人員求教，使自己的電腦技術(shù)有了較大的提高。目前，已基本能處理一些簡(jiǎn)單的應(yīng)急問(wèn)題，在前一些日子，曾為我校兩名外出講課人員編制了2個(gè)教學(xué)課件。對(duì)刻錄技術(shù)也初睨其端。

三、教學(xué)上力創(chuàng)新高。雖然今年的學(xué)生是吃別人的“剩飯”，底子薄、基礎(chǔ)差、思想不穩(wěn)、興趣不高，但我們不叫苦不氣餒，立足實(shí)際，以心為本，對(duì)每一個(gè)學(xué)生盡職，對(duì)每一節(jié)盡責(zé)。努力熟悉教材、了解學(xué)情、鉆研教法，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到他該學(xué)到的知識(shí)。經(jīng)過(guò)努力，在年末的考試中，全班有59名同學(xué)基本都考出了應(yīng)有的水平。另外，本人克服了無(wú)教師無(wú)經(jīng)驗(yàn)的困難，積極學(xué)習(xí)，使自己的電腦水平有了一定的提高。

四、同事間和睦相處。一年來(lái)，我和同事能夠融洽相處，無(wú)任何紅臉之事。雖工作中有時(shí)會(huì)有些想不開(kāi)，但通過(guò)談心，不愉快都很快煙消云散了。

五、工作上兢兢業(yè)業(yè)。一年來(lái)，雖然我身患疾病，卻未因之而耽誤工作一絲一毫。特別是本學(xué)期，本人未請(qǐng)過(guò)一次假，更未遲到、早退過(guò)一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時(shí)工作積極做。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記范文第3篇

大家下午好！我叫*，來(lái)自*小學(xué)。下面我就將我校師德師風(fēng)建設(shè)的基本情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)作以簡(jiǎn)單的回報(bào)。

一、我校在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)方面所作的工作

1.建立實(shí)施方案，完善規(guī)章制度。

為強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，使師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，中心學(xué)校制定了《*鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，方案中對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容和具體實(shí)施都有明確的要求，我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，對(duì)中心學(xué)校的方案進(jìn)行了進(jìn)一步具體化，制定了工作計(jì)劃。同時(shí)修訂完善《坐班考勤》、《廉潔從教》、《教師教學(xué)常規(guī)基本要求》等各項(xiàng)規(guī)章制度，引導(dǎo)教師樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的教育觀，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。通過(guò)這些制度的逐步落實(shí)，教師的師長(zhǎng)形象、社會(huì)形象進(jìn)一步提高，取得一定的社會(huì)效益。*私立學(xué)校離我校只有不足半華里路，但我們學(xué)生沒(méi)有一個(gè)轉(zhuǎn)到哪兒，為什呢？家長(zhǎng)說(shuō)的話最樸實(shí)：“*小學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，花那么多錢到私立學(xué)校沒(méi)有必要。”

此外，中心學(xué)校還建立了師德考核制度。每學(xué)期末，中心學(xué)校都成立考評(píng)組對(duì)每一位教師的工作情況進(jìn)行全面考核。其中“師德表現(xiàn)”包括“政治表現(xiàn)、為人師表、依法治教、團(tuán)結(jié)合作、服從分工”五個(gè)方面

2.堅(jiān)持教師政治學(xué)習(xí)制度，不斷提高教師的政治素質(zhì)和師德師風(fēng)素養(yǎng)。

按照中心學(xué)校要求，我們學(xué)校每周一召開(kāi)教師例會(huì)。例會(huì)上，組織教師集中學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)上級(jí)教育主管部門制定的《東至縣教師行為十不準(zhǔn)》等文件。學(xué)習(xí)的目的是提高每一個(gè)教師的“依法治教”的能力，提升教師的師德素養(yǎng)。我們要求教師堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，建立學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真擬寫個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，寫好學(xué)習(xí)心得，著力打造一支懂教育、強(qiáng)管理、善教學(xué)的教師隊(duì)伍。

3.加強(qiáng)黨建工作，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用.

一個(gè)黨員就是一面旗幟。黨員教師是一所學(xué)校的主心骨，更應(yīng)該成為師德師風(fēng)建設(shè)的排頭兵。我們*支部共有18位黨員，分散在4所學(xué)校。為使黨建工作落到實(shí)處，根據(jù)中心學(xué)校總支的部署，我們分校成立學(xué)習(xí)小組，使黨員的學(xué)習(xí)正常化、制度化。我們農(nóng)村小學(xué)規(guī)模雖小但事務(wù)繁雜，光靠校長(zhǎng)一人是忙不過(guò)來(lái)。我校黨員教師主人翁意識(shí)強(qiáng)。以今天早上為例：因?yàn)橄掠辏@積水嚴(yán)重，有黨員同志主動(dòng)疏通下水道，主動(dòng)清掃水中落葉。教師這樣的平凡舉動(dòng)很多，說(shuō)明了黨建工作在師德師風(fēng)建設(shè)方面所起到的重要作用。

4.推行校務(wù)公開(kāi)，倡導(dǎo)廉潔從教。

中心學(xué)校一直非常重視陽(yáng)光政務(wù)，積極推行校務(wù)公開(kāi)，這學(xué)期，中心學(xué)校以“校務(wù)公開(kāi)簡(jiǎn)訊”的形式，及時(shí)將老師們關(guān)心的職稱、評(píng)優(yōu)、財(cái)務(wù)等學(xué)校事務(wù)告知每一位職工，我校教師反映很好。我校自身，凡大小事情均以例會(huì)的形式向教師，或以公開(kāi)欄的形式向家長(zhǎng)公布并征求意見(jiàn)，教師關(guān)系融洽。我校執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，沒(méi)有亂收費(fèi)亂開(kāi)支的現(xiàn)象。

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)仍需關(guān)注的地方

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，面向全體，著眼發(fā)展，扎實(shí)提高教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記范文第4篇

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推動(dòng)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)氣力，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和帶路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞常常影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。展開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，常抓常新。學(xué)校結(jié)合教育局《關(guān)于展開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案》，在全校教師中深進(jìn)展開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。根據(jù)方案的要求和部署，結(jié)合我校工作實(shí)際，積極主動(dòng)地展開(kāi)了師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)工作。并展開(kāi)了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)從啟動(dòng)到現(xiàn)在，大部份工作已基本完成，并獲得了成效。現(xiàn)對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析情況報(bào)告以下：

一、充分組織預(yù)備。

我校及時(shí)召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，學(xué)習(xí)了上級(jí)師德師風(fēng)活動(dòng)的相干文件精神，研究部署整個(gè)活動(dòng)。為確保

師德師風(fēng)建設(shè)

活動(dòng)扎實(shí)、有效展開(kāi)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、動(dòng)員學(xué)習(xí)扎實(shí)。

學(xué)校召開(kāi)了全校教師參加的

師德師風(fēng)建設(shè)年活

動(dòng)員大會(huì)，結(jié)合我校實(shí)際工作進(jìn)行了全面要求和布置，增強(qiáng)了全體教職工參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。要請(qǐng)教師充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制定科學(xué)公道的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)完規(guī)定的篇目，并做好學(xué)習(xí)筆記，每位教師有自查自評(píng)材料、有心得體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)交換，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感和使命感。

三、宣傳氛圍濃厚。

為了營(yíng)建全校師德師風(fēng)建設(shè)***氛圍，學(xué)校努力開(kāi)辟師德師風(fēng)建設(shè)專欄、展板等，及時(shí)宣傳和報(bào)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作展開(kāi)情況。

四、創(chuàng)建交換的平臺(tái)。

為了增進(jìn)交換，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校先進(jìn)的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習(xí)資料、活動(dòng)方案、信息、優(yōu)秀的做法和展開(kāi)的各項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)上報(bào)并在全校推廣，以便教師相互鑒戒。

五、對(duì)比剖析深入、查擺題目實(shí)在。

認(rèn)真組織教師對(duì)比本身的實(shí)際和工作情況，進(jìn)行深入的自我剖析和反思，要請(qǐng)教師認(rèn)真撰寫師德師風(fēng)自查自評(píng)報(bào)告，查擺師德師風(fēng)上存在的題目，找出差距，揚(yáng)之所長(zhǎng)，避之所短，為進(jìn)步教師個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)做好充分預(yù)備。認(rèn)真撰寫學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析報(bào)告，找出學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中普遍存在的題目，為師德師風(fēng)建設(shè)的整改進(jìn)步積累足夠的素材、做好充分的預(yù)備。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記范文第5篇

開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，是精神文明建設(shè)的具體體現(xiàn)，是提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，維護(hù)教師形象，樹(shù)立文明育人的風(fēng)氣，推動(dòng)教育事業(yè)的改革和發(fā)展的有效措施。為了進(jìn)一步興起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”的重要思想新，深入貫徹黨的十六大提出的“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”精神，根據(jù)市教育局工作安排，我院從今年十月下旬開(kāi)始至明年1月上旬，開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想。

以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》等法律法規(guī)為依據(jù)，以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表為重點(diǎn)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，進(jìn)一步引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教師教書(shū)育人以身立教的責(zé)任感和使命感，努力塑造教師新形象。

二、時(shí)間和參加人員。

（一）、活動(dòng)時(shí)間：20__年10月下旬至20__年1月上旬

（二）、參加對(duì)象：全院在職教職工

三、教育活動(dòng)目標(biāo)。

（一）、提高認(rèn)識(shí)讓教職工通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，結(jié)合實(shí)際，查擺問(wèn)題等形式，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，整改立制。

（二）、優(yōu)化師德。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)持道德自律，提高全體教工的師德水平，牢固樹(shù)立“教書(shū)育人，為人師表”的道德品質(zhì)，把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)為內(nèi)在素質(zhì)，使全體教工增強(qiáng)工作責(zé)任心和事業(yè)心，關(guān)心熱愛(ài)幼兒用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會(huì)尊敬的人。

（三）、端正師風(fēng)。大力弘揚(yáng)和倡導(dǎo)熱愛(ài)事業(yè)、銳意進(jìn)取、合作共事、廉潔從教的思想作風(fēng)，勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求是、聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，關(guān)愛(ài)幼兒、誨人不倦、善于創(chuàng)新、勤于教改的教風(fēng)。

四、方法與步驟

（一）、方法：采用學(xué)習(xí)、座談、討論、問(wèn)卷調(diào)查等方式開(kāi)展主題教育活動(dòng)。

（二）、步驟：

1、學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)階段（20__年10月下旬至11月20日）

（1）、采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)、會(huì)議交流與個(gè)人思考相結(jié)全的方式進(jìn)行，集中學(xué)習(xí)利用政治學(xué)習(xí)和日常教學(xué)時(shí)間。

（2）、學(xué)習(xí)的內(nèi)容：除市教育局規(guī)定的篇目外，增加《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。

（3）、做學(xué)習(xí)筆記，書(shū)寫學(xué)習(xí)體會(huì)。

（4）、分部門召開(kāi)座談會(huì)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

2、對(duì)照檢查階段（11月下旬至12月上旬）

此階段采用自下而上的自查、民主評(píng)議、家長(zhǎng)問(wèn)卷等方式，查擺疏理問(wèn)題，深刻剖析問(wèn)題產(chǎn)生的主觀因素和思想根源，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平，轉(zhuǎn)變教工思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)。

3、整改提高階段（12月上旬至12月底）

院師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求家長(zhǎng)及教工的意見(jiàn)基礎(chǔ)上，針對(duì)查擺發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)，建立健全師德師風(fēng)相關(guān)的制度和措施。完善師德師風(fēng)評(píng)估體系。組織教工簽署并執(zhí)行《撫州市中小學(xué)教師師德師風(fēng)承諾書(shū)》。從而規(guī)范教工的育人行為，提高教工的責(zé)任感和使命感。在幼兒、家長(zhǎng)乃至社會(huì)面前樹(shù)立“人類靈魂工程師”的形象。

4、總結(jié)表彰階段（20__年1月上旬）

（1）、組織教工總結(jié)交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)。

（2）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取意見(jiàn)和評(píng)價(jià)。

（3）、根據(jù)教育局評(píng)比活動(dòng)要求，鼓勵(lì)教工積極參加市教育局相關(guān)項(xiàng)目的評(píng)比活動(dòng)，做好自評(píng)和推薦工作。

（4）、評(píng)出院師德師風(fēng)標(biāo)兵若干名，張榜表彰。