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家庭應(yīng)急預(yù)案范文第1篇

一、調(diào)查對(duì)象與內(nèi)容

1、本文以2011至2014年限內(nèi)的三個(gè)學(xué)年度的七年級(jí)學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，其中，抽樣本校七年級(jí)學(xué)生50人，網(wǎng)絡(luò)隨意抽樣50人，共計(jì)一百人，發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷一百份，收回95份，有效率為95%，具有切實(shí)代表性。

2、本此調(diào)查的內(nèi)容，主要有五類：家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的支持率、家長(zhǎng)的對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求、家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教師的依賴性與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)與督導(dǎo)情況。

二、調(diào)研情況與存在問(wèn)題

1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視與英語(yǔ)輔導(dǎo)的反比關(guān)系

根據(jù)調(diào)研，七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)困生的家長(zhǎng)89%重視學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)科是主科，無(wú)論是日常與教師的交流，還是對(duì)學(xué)生的常規(guī)家庭教育，都積極要求要學(xué)好英語(yǔ)。然而，學(xué)困生家長(zhǎng)卻很少能學(xué)生的學(xué)習(xí)起到其他的積極作用。主要表現(xiàn)為兩種情況：一種，78%的家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)一竅不通，自己不懂，只能要求學(xué)生自己開(kāi)展學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞只能看教師的反應(yīng)和考試分?jǐn)?shù)；另一種，86%的家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)、陪同孩子學(xué)習(xí)，甚至連檢查作業(yè)的時(shí)間都沒(méi)有。這直接地形成了鮮明的反比，無(wú)論對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，都造成了落差巨大的負(fù)面影響。

2、家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教師教學(xué)的依賴高與與英語(yǔ)教師交流少的反比關(guān)系

調(diào)研中，91%的家長(zhǎng)認(rèn)為，這些學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提高，主要還要依靠教師，甚至只能依靠教師。但對(duì)于自己的孩子為什么英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難，88%家長(zhǎng)卻很少與教師進(jìn)行交流，其原因有兩點(diǎn)：75%認(rèn)為自己工作繁忙，根本沒(méi)有時(shí)間與教師交流，再說(shuō)自己去了和教師交流了，也不會(huì)自己孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生什么積極影響；67%的家長(zhǎng)是為了個(gè)人的面子，認(rèn)為自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，與教師交流只能讓自己丟人，甚至還要受到教師批評(píng)，教師說(shuō)的自己也做不到，不如不去。如此，則會(huì)造成兩種結(jié)果：一方面學(xué)生自暴自棄，家長(zhǎng)的態(tài)度讓他們?cè)谧钥啬芰Σ畹那闆r下，更加放縱自己；另一方面學(xué)生很失望，不僅對(duì)家長(zhǎng)失望、對(duì)自己失望，也對(duì)未來(lái)失望，更不能樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

三、結(jié)論

1、七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)困生的成因之一，是缺少良好家庭氛圍。90%的學(xué)生到家后，不僅得不到家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，反而會(huì)因?yàn)槠渌脑颍瑢?dǎo)致他們無(wú)法按照教師的要求開(kāi)展學(xué)習(xí)。主要表現(xiàn)為兩點(diǎn)：家庭有較多的繁雜事務(wù)需要學(xué)生幫助，43%的學(xué)生需要幫助家長(zhǎng)干一些家務(wù)，耽誤了他們正常的學(xué)習(xí)；學(xué)生放學(xué)回家后無(wú)人管理，致使他們失控，不能按質(zhì)按量的開(kāi)始英語(yǔ)學(xué)習(xí)，51%的學(xué)生是這種原因。

2、七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)困生的成因之二，是沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們自己沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)方法，又不愿意聽(tīng)從教師的教導(dǎo)，86%的學(xué)生既不愿意讀也不愿意寫，更不會(huì)去預(yù)習(xí)，因而，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，只能是一種乏味的上課過(guò)程，至于教師課堂上講什么，需要怎么做，他們并沒(méi)有真正地去接受。

四、解決方案

1、培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)作為一種主觀性內(nèi)驅(qū)行為，需要學(xué)生從自身的切實(shí)需要出發(fā)，產(chǎn)生積極地學(xué)習(xí)動(dòng)力，才能把各種外在的教育與客觀推動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的內(nèi)驅(qū)力。因而，教師與學(xué)校要注意從學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)切入。教學(xué)實(shí)踐中，操作性強(qiáng)的做法有兩種：其一，運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家的知識(shí)培養(yǎng)興趣。即充分利用學(xué)生的好奇心，從激活他們對(duì)那些國(guó)家及其相關(guān)知識(shí)的關(guān)注切入，引導(dǎo)他們加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，以滿足自己更多的成長(zhǎng)需要。其二，教師運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕谭ê徒虒W(xué)技術(shù)激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在當(dāng)前課改的背景下，對(duì)學(xué)生而言，可以選用的教法較多，如游戲法、競(jìng)賽法、表演體驗(yàn)法等，只要能調(diào)動(dòng)這些學(xué)困生積極地參與進(jìn)來(lái)都是好的教法。教學(xué)技術(shù)主要是現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體、白板技術(shù)等應(yīng)用，讓學(xué)生有更加直觀與高效的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

2、家長(zhǎng)支持與密切配合。根據(jù)調(diào)研，需要家長(zhǎng)做好兩個(gè)方面的配合：一是，家長(zhǎng)隨時(shí)督導(dǎo)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。如作業(yè)檢查、單詞復(fù)習(xí)、課文背誦、英語(yǔ)情境表演等，家長(zhǎng)要根據(jù)所學(xué)習(xí)內(nèi)容的進(jìn)度，在教師的要求與指導(dǎo)下與學(xué)生配合好，讓學(xué)生感受到家長(zhǎng)關(guān)懷的同時(shí)，也逐漸地樹(shù)立成長(zhǎng)的信心。二是，家長(zhǎng)要盡可能地與教師多交流對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面了解。英語(yǔ)學(xué)困生可能不僅是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的差，會(huì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度與學(xué)習(xí)習(xí)慣等各個(gè)方面，家長(zhǎng)通過(guò)與教師的交流，與教師達(dá)成共識(shí)，形成對(duì)學(xué)生教育的合力，對(duì)學(xué)生實(shí)施針對(duì)性的教育改進(jìn)，為學(xué)生的學(xué)困現(xiàn)象轉(zhuǎn)化奠定良性的基礎(chǔ)環(huán)境。

3、教師給予學(xué)困生教學(xué)傾斜性關(guān)注。雖然英語(yǔ)學(xué)困生的現(xiàn)狀是多種原因造成的，但現(xiàn)狀的改變還必須依教師為主力，從教育教學(xué)上逐漸地轉(zhuǎn)化。教學(xué)實(shí)踐中，這種傾斜有兩種：教師課堂關(guān)注傾斜。即教師在課堂上要盡可能多對(duì)學(xué)生進(jìn)行耳提面命，讓他們知道老師不是歧視他們的，是重視他們的。在這個(gè)過(guò)程中，教師要注意運(yùn)用適合他們的問(wèn)題，讓他們不斷地強(qiáng)化學(xué)習(xí)獲得成功體驗(yàn)，以鞏固自己的信心和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師課外輔導(dǎo)傾斜。教師要根據(jù)這些學(xué)生日常的表現(xiàn)，從他們最容易獲得進(jìn)步的方面切入，去加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，讓他們?cè)谥鸩降靥岣咧袠?shù)立信心。如單詞的發(fā)音、詞匯默寫、語(yǔ)法的理解以及各種特定用法的講解等，讓他們?cè)诨A(chǔ)逐漸堅(jiān)實(shí)的情況下，感受到學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)進(jìn)步的快樂(lè)。

七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)困生的形成，原因是多樣化的。但無(wú)論是在什么階段與什么原因造成的學(xué)困現(xiàn)象，作為七年級(jí)教師都需要立足自己的教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，積極地實(shí)現(xiàn)他們學(xué)困的轉(zhuǎn)化，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)都起到助力作用。

家庭應(yīng)急預(yù)案范文第2篇

2014年6月16日-22日

二、演練目的

通過(guò)應(yīng)急演練，進(jìn)一步檢驗(yàn)各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)急預(yù)案和各類專項(xiàng)預(yù)案的可行性和靈活性，提高各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位負(fù)責(zé)人、管理人員和應(yīng)急救援人員的現(xiàn)場(chǎng)組織指揮水平和救援專業(yè)水平，督促各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位完善相關(guān)事故應(yīng)急預(yù)案，維護(hù)社會(huì)生產(chǎn)、生活秩序穩(wěn)定和公共安全。

三、演練內(nèi)容

（一）開(kāi)展應(yīng)急知識(shí)宣傳培訓(xùn)活動(dòng)。各企業(yè)和相關(guān)職能部門要結(jié)合本企業(yè)、本部門實(shí)際需要，通過(guò)“安全生產(chǎn)月”咨詢活動(dòng)、應(yīng)急管理專題講座、應(yīng)急隊(duì)伍救援演示等方式，開(kāi)展形式多樣的事故預(yù)防、應(yīng)急避險(xiǎn)和自救互救等宣傳培訓(xùn)活動(dòng)，向本企業(yè)和本部門工作人員提供應(yīng)急管理政策法規(guī)、逃生裝備使用等方面的宣傳服務(wù)。要充分利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、墻報(bào)、文化長(zhǎng)廊等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)辟應(yīng)急知識(shí)和技能宣傳園地，大力開(kāi)展應(yīng)急知識(shí)進(jìn)企業(yè)、進(jìn)校園、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭宣傳教育活動(dòng)，普及應(yīng)急常識(shí)、樹(shù)立應(yīng)急意識(shí)、教育社會(huì)公眾，提高全社會(huì)事故預(yù)防和防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，增強(qiáng)應(yīng)急處置能力。

（二）結(jié)合工作重點(diǎn)開(kāi)展演練活動(dòng)。督促企業(yè)把“演練周”活動(dòng)與日常演練、汛期等特殊時(shí)期的演練相結(jié)合，按照演練工作計(jì)劃和方案，會(huì)同有關(guān)部門和應(yīng)急隊(duì)伍組織開(kāi)展形式多樣的綜合演練、專項(xiàng)演練和現(xiàn)場(chǎng)處置演練。要針對(duì)重大危險(xiǎn)源、重點(diǎn)車間和班組及崗位安全生產(chǎn)特點(diǎn)，強(qiáng)化班組和崗位演練，使職工掌握事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施和處置程序，提高職工自我防護(hù)、自救互救和應(yīng)急處置能力。要加強(qiáng)事故預(yù)防，注重應(yīng)急準(zhǔn)備和應(yīng)急物資保障，針對(duì)可能發(fā)生的生產(chǎn)安全事故，制定防護(hù)措施，完善應(yīng)急工作機(jī)制。要注重應(yīng)急響應(yīng)程序和現(xiàn)場(chǎng)處置演練，確保所有參演人員得到培訓(xùn)和鍛煉，提高風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和能力。其他行業(yè)企業(yè)也要針對(duì)生產(chǎn)安全事故易發(fā)環(huán)節(jié)，組織開(kāi)展好應(yīng)急演練活動(dòng)。

（三）進(jìn)一步修訂完善應(yīng)急預(yù)案。各企業(yè)和有關(guān)部門要通過(guò)應(yīng)急演練活動(dòng)，分析評(píng)估應(yīng)急預(yù)案各個(gè)環(huán)節(jié)所存在的不足，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)一步修訂和完善應(yīng)急預(yù)案，增強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的針對(duì)性、可操作性和有效性。同時(shí)，要進(jìn)一步充實(shí)應(yīng)急救援隊(duì)伍，補(bǔ)充應(yīng)急裝備器材，提高應(yīng)急保障能力。

四、工作要求

（一）要切實(shí)加強(qiáng)演練工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。應(yīng)急演練工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，主要負(fù)責(zé)人負(fù)總責(zé)，安全管理人員負(fù)全責(zé)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)。精心謀劃，狠抓落實(shí)，務(wù)實(shí)重行，務(wù)求使應(yīng)急演練貼近實(shí)際。

（二）要密切配合，協(xié)調(diào)作戰(zhàn)。應(yīng)急演練中涉及到的各職能部門要密切聯(lián)系，加強(qiáng)溝通，互通情況，形成合力，確保演練工作取得成效。

（三）要在應(yīng)急演練中不斷完善各類應(yīng)急預(yù)案。通過(guò)應(yīng)急演練檢驗(yàn)應(yīng)急救援人員對(duì)應(yīng)急預(yù)案程序的了解程度，不斷充實(shí)和完善各類應(yīng)急預(yù)案，對(duì)可能發(fā)生的新情況進(jìn)行補(bǔ)充，使應(yīng)急預(yù)案更具有應(yīng)變性和實(shí)際操作性，確保應(yīng)急預(yù)案體系更加完善。

（四）要通過(guò)應(yīng)急演練加強(qiáng)應(yīng)急裝備建設(shè)。結(jié)合應(yīng)急演練工作的開(kāi)展，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)本部門應(yīng)急工作程序和應(yīng)急資源準(zhǔn)備中的不足，根據(jù)實(shí)際需要，配備一批器材裝備，提升作戰(zhàn)能力，以滿足應(yīng)急處置的實(shí)戰(zhàn)需要。

家庭應(yīng)急預(yù)案范文第3篇

一、安全事故應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)：

1、安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組：

總指揮：朱井余

副指揮：孫登臣、張洪霞、

成 員：馬文海、王志剛、李文昌、孫海艷 鄭善子

2、安全事故應(yīng)急隊(duì)伍：

（1）、各班主任

（2）、各科任教師

二、安全事故應(yīng)急預(yù)案：

（一）、防火安全預(yù)案：

1、防范預(yù)案：

（1）、嚴(yán)禁學(xué)生將火柴、打火機(jī)等火種帶入學(xué)校。

（2）、嚴(yán)禁學(xué)生在教室里使用用電設(shè)備等。

（3）、嚴(yán)禁在校園內(nèi)存放或燃放煙花爆竹。

（4）、嚴(yán)禁在校園內(nèi)焚燒廢紙、樹(shù)枝、樹(shù)葉等。

（5）、組織師生聽(tīng)取消防安全知識(shí)講座。

（6）、進(jìn)行學(xué)生自護(hù)疏散、消防器材使用及緊急狀態(tài)時(shí)切斷電源等學(xué)習(xí)、演練。

（7）、教育學(xué)生不私自上山，必須有家長(zhǎng)陪同上山，嚴(yán)禁攜帶火種上山。

2、應(yīng)急預(yù)案：

（1）、出現(xiàn)火警：立即組織有效撲救，切斷電源、燃?xì)庠吹然鹪矗乐够饎?shì)蔓延。

（2）、迅速組織學(xué)生從最靠近的安全通道疏散（不得組織學(xué)生撲救）。

（3）、在實(shí)施第一、第二條款同時(shí)，立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，嚴(yán)重的直接向街道領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，必要時(shí)打119火警電話，以求援助（火警電話必須講清楚事發(fā)地點(diǎn)、所處地域、方位、火情種類等）。

（4）、及時(shí)組織對(duì)受傷人員進(jìn)行救治。

（5）、排查事故原因，及時(shí)處理并上報(bào)。

（二）、用電安全預(yù)案：

1、防范預(yù)案：

（1）、組織對(duì)學(xué)生及老師進(jìn)行用電安全知識(shí)輔導(dǎo)。

（2）、教師宿舍內(nèi)嚴(yán)禁人不在場(chǎng)的情況下使用電爐、電水壺、電熱毯等高度危險(xiǎn)用電設(shè)備。

（3）、師生不得在學(xué)校內(nèi)私自拆、卸電器及開(kāi)關(guān)、插座等。

（4）、學(xué)生不得擅自從插座內(nèi)引出電源接入其它用電器。

（5）、組織學(xué)生進(jìn)行用電安全防范知識(shí)學(xué)習(xí)。

（6）、定期檢測(cè)學(xué)校線路是否正常。

2、應(yīng)急預(yù)案：

（1）、遇有突發(fā)性觸電事故立即切斷電源（包括總電源）。

（2）、遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導(dǎo)電棒、棍擊打，將觸電人員與電源脫離，（不得用手拉觸電人員。）

（3）、對(duì)觸電受傷人員視情形及時(shí)組織自救或他救，必要時(shí)撥打120急救中心求援。

（4）、及時(shí)向安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，以便組織施救。

（5）、排查事故原因，及時(shí)處理上報(bào)。

（三）、食品衛(wèi)生安全預(yù)案：

1、防范預(yù)案：

（1）、定期組織人員對(duì)師生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全知識(shí)輔導(dǎo)。

（2）、教育學(xué)生在任何時(shí)候,任何場(chǎng)合都不購(gòu)買和食用三無(wú)食品(無(wú)生產(chǎn)廠家、無(wú)商標(biāo)、無(wú)出廠日期)。

（3）、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的一日三餐的用餐習(xí)慣，不挑食，少吃零食。

2、應(yīng)急預(yù)案：

（1）、發(fā)現(xiàn)有嘔吐腹脹、腹瀉等癥狀，立即送往醫(yī)院診療。

（2）、一旦發(fā)生三人以上同時(shí)出現(xiàn)腹脹、腹瀉、出疹等癥狀，立即向安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，及時(shí)采取有效措施，以防意外。

（3）、發(fā)生上述第二條款情況，即與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以便共同研究對(duì)策。

（4）、調(diào)查事故原因，及時(shí)處理上報(bào)，追究責(zé)任。

（四）、體育課及活動(dòng)課安全預(yù)案：

1、防范預(yù)案：

（1）、要求老師牢固確立安全第一的意識(shí)，把學(xué)生上課及活動(dòng)安全放在首要位置。

（2）、體育課、活動(dòng)課前必須充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，然后才實(shí)施活動(dòng)項(xiàng)目。

（3）、按規(guī)定開(kāi)展學(xué)生跳高、長(zhǎng)跑等課程項(xiàng)目，事前必須做好防護(hù)工作。

（4）、高溫時(shí)段學(xué)生體育課因地制宜，或安排到室內(nèi)，以防學(xué)生中暑。

2、應(yīng)急預(yù)案：

（1）、遇有學(xué)生發(fā)生暈倒、抽搐等中暑癥狀或發(fā)生其它安全意外時(shí)，立即將其送往醫(yī)院救治。

（2）、遇有學(xué)生四肢無(wú)力、面色蒼白等癥狀，立即將其安置陰涼通風(fēng)處，并給予補(bǔ)充水份。

（3）、發(fā)生上述第一、第二條款情況立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

（4）、分析原因，及時(shí)作出處理意見(jiàn)。

（五）、教室課間活動(dòng)安全預(yù)案：

1、防范預(yù)案：

（1）、教育學(xué)生上、下樓梯靠右行，不得擁擠，不推人。

（2）、學(xué)生在教學(xué)區(qū)，不得在走廊內(nèi)打鬧，不得撞擊玻璃欄板或攀爬走廊護(hù)欄，以免發(fā)生墜樓事故。

（3）、嚴(yán)格禁止學(xué)生攀爬教室窗臺(tái)。

（4）、要求學(xué)生在教室活動(dòng)或打掃衛(wèi)生時(shí)注意安全，不要碰電源插座。

（5）、要求門衛(wèi)到點(diǎn)鎖好大門，落實(shí)來(lái)人、車輛登記制度。

（6）、定期檢查教室內(nèi)各種設(shè)施，及時(shí)排除安全隱患。

2、應(yīng)急預(yù)案：

（1）、遇有發(fā)生安全傷害事故，傷情嚴(yán)重的立即送往醫(yī)院診治。

（2）、一旦發(fā)生學(xué)生安全嚴(yán)重傷害事故，立即向安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，撥打120急救電話，及時(shí)采取相應(yīng)措施。

（3）、分析事故原因，及時(shí)處理上報(bào)。

（六）、交通安全預(yù)案：

1、防范預(yù)案：

（1）、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交通安全知識(shí)教育，提高學(xué)生的交通安全防患意識(shí)。

（2）、在校門附近樹(shù)立好交通安全提示牌，提示來(lái)往車輛注意行人安全。

2、應(yīng)急預(yù)案：

（1）、發(fā)生交通事故時(shí)，對(duì)受傷人員及時(shí)送醫(yī)院搶救，并要記清肇事車輛的型號(hào)、牌號(hào)。

（2）、保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)以及重要物品、證據(jù)。

（3）、迅速向交警部門報(bào)告，再向街道、學(xué)校、家庭、其它相關(guān)部門報(bào)告。

（4）、做好家長(zhǎng)、家屬的工作。

（5）、配合交警部門做好調(diào)查、取證、事故處理等工作。

（七）、流行傳染病安全預(yù)案：

1、防范預(yù)案：

（1）、加強(qiáng)流行傳染病預(yù)防教育。

（2）、加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生教育。

2、應(yīng)急預(yù)案：

（1）、學(xué)校發(fā)現(xiàn)有傳染病癥狀的學(xué)生，應(yīng)立即通知家長(zhǎng)將患病學(xué)生帶到醫(yī)院檢查就診，有傳染病的教師不得帶病上班，凡患傳染病的師生須經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染后才能返校。

（2）、學(xué)校發(fā)生特殊傳染病，要迅速利用學(xué)校隔離室對(duì)患病師生進(jìn)行隔離觀察，及時(shí)報(bào)警110、120電話請(qǐng)求援助，通知患病師生的家長(zhǎng)和親屬，送定點(diǎn)傳染病醫(yī)院診治。

（3）、學(xué)校對(duì)傳染病人所在的教室及涉及的公共場(chǎng)所要及時(shí)消毒，對(duì)與傳染病人密切接觸的師生進(jìn)行隔離觀察，防止疫情擴(kuò)散。

（4）、及時(shí)將發(fā)現(xiàn)的疫情上報(bào)街道及相關(guān)教育部門、衛(wèi)生防疫部門，并作好病人的跟蹤工作。

（八）、外出大型活動(dòng)安全預(yù)案：

1、防范預(yù)案：

外出前認(rèn)真做好安全防患教育。

2、應(yīng)急預(yù)案：

（1）、學(xué)校組織外出大型活動(dòng)必須先向上級(jí)教育主管部門申報(bào)，經(jīng)同意后才能實(shí)施，學(xué)校組織的外出大型活動(dòng)要制訂安全應(yīng)急預(yù)案。

（2）、事故發(fā)生后，學(xué)校迅速搶救受傷師生，及時(shí)將事故信息報(bào)上一級(jí)教育主管部門。

（3）、及時(shí)報(bào)警110、120請(qǐng)求援助，保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)。

（4）、采取有效措施，做好善后處置工作。

（5）、分析事故原因，及時(shí)處理上報(bào)。

（九）、外來(lái)暴力侵害事故預(yù)案：

1、防范預(yù)案：

（1）、加強(qiáng)文明禮貌教育，杜絕師生在外滋事。

（2）、加強(qiáng)門衛(wèi)保安工作，外來(lái)未經(jīng)允許人員，學(xué)校門衛(wèi)（保安人員）不得放行。

2、應(yīng)急預(yù)案：

（1）、學(xué)校外來(lái)的未經(jīng)允許強(qiáng)行闖入校園者，學(xué)校門衛(wèi)（保安人員）應(yīng)及時(shí)將闖入者驅(qū)逐出學(xué)校，并由門衛(wèi)（保安人員）向其發(fā)出警告。

（2）、學(xué)校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不良分子襲擊、行兇等暴力侵害時(shí)，應(yīng)先制止、制服，同時(shí)及時(shí)報(bào)110、120請(qǐng)求援助。

（3）、對(duì)受傷師生及時(shí)救治。

（4）、分析事故原因，及時(shí)處理上報(bào)。

（十）、其它傷害事故應(yīng)急預(yù)案：

（1）、如發(fā)生師生身體受到意外傷害時(shí)，應(yīng)及時(shí)送傷害者到醫(yī)院診治。

（2）、及時(shí)向街道、學(xué)校、家庭、教育局和有關(guān)部門報(bào)告。

家庭應(yīng)急預(yù)案范文第4篇

一、主要工作開(kāi)展情況

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)，建立高效快捷運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府成立了XX鄉(xiāng)突發(fā)公共事件應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄉(xiāng)長(zhǎng)擔(dān)任第一組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，各相關(guān)單位為成員，負(fù)責(zé)研究制定全鄉(xiāng)應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件重大決策和指導(dǎo)意見(jiàn)，決定和部署全鄉(xiāng)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理工作，組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)突發(fā)公共事件的預(yù)防預(yù)警、應(yīng)急處置、應(yīng)急保障、應(yīng)急救援等工作，開(kāi)展突發(fā)公共事件的相關(guān)應(yīng)對(duì)工作。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)立在鄉(xiāng)黨政辦，負(fù)責(zé)鄉(xiāng)應(yīng)急工作的日常事務(wù)。同時(shí)，我鄉(xiāng)還成立了地質(zhì)災(zāi)害、重大動(dòng)物疫情、地震、森林火災(zāi)、糧食、衛(wèi)生、、道路交通、食品安全等專項(xiàng)應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)處置各類專項(xiàng)突發(fā)公共事件，各村明確專人為應(yīng)急管理協(xié)管信息員。

2.認(rèn)真研究，充分論證，加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)。鄉(xiāng)應(yīng)急辦深入組織開(kāi)展應(yīng)急體系建設(shè)調(diào)研，結(jié)合實(shí)際，研究制定了《XX鄉(xiāng)人民政府突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》，明確了各部門處置突發(fā)公共事件職責(zé)和應(yīng)急程序，完善了處置突發(fā)公共事件管理工作機(jī)制。根據(jù)《XX鄉(xiāng)突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》，各專項(xiàng)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是、因地制宜，制定和完善了《安全事故應(yīng)急預(yù)案》、《重大食品安全事故應(yīng)急預(yù)案》、《XX鄉(xiāng)突發(fā)重大動(dòng)物疫情應(yīng)急預(yù)案》、《防洪抗旱工作預(yù)案及重點(diǎn)工程防洪搶險(xiǎn)預(yù)案》、《地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》等一系列既符合客觀實(shí)際，又具操作性的專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，各村也制定了村級(jí)公共突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。

3.加強(qiáng)值守，整合資源，健全應(yīng)急處置工作機(jī)制。各部門做好突發(fā)公共事件隱患的排查，建立健全監(jiān)測(cè)、預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)、預(yù)警體系。強(qiáng)化應(yīng)急值守機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)應(yīng)急值班制度，初步形成了以鄉(xiāng)黨政辦值班電話為主線，各村和鄉(xiāng)直各有關(guān)單位值班單位為依托的應(yīng)急信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。加強(qiáng)應(yīng)急資源保障建設(shè)，根據(jù)“整合資源、統(tǒng)一調(diào)度”的原則，科學(xué)合理地儲(chǔ)備防汛抗旱、防火等應(yīng)急專用物資。

4.加強(qiáng)矛盾糾紛化解好隱患排查。社會(huì)矛盾糾紛是引發(fā)突發(fā)性公共事件的主要內(nèi)因，為了切實(shí)防控公共的發(fā)生，我鄉(xiāng)針對(duì)重點(diǎn)工程土地征用拆遷、地質(zhì)災(zāi)害治理等突出問(wèn)題，指派鄉(xiāng)村干部深入群眾排查化解矛盾糾紛，及時(shí)掌握相關(guān)情況，建立了風(fēng)險(xiǎn)隱患臺(tái)帳，制作了風(fēng)險(xiǎn)隱患分布圖和社會(huì)矛盾糾紛排查化解工作流程圖，建立健全了各類矛盾隱患排查監(jiān)控機(jī)制，及時(shí)落實(shí)解決整改及處置責(zé)任，做到早發(fā)現(xiàn)、早處置，把問(wèn)題好矛盾解決在基層，化解在萌芽狀態(tài)。

5.切實(shí)加強(qiáng)應(yīng)急管理宣傳教育。通過(guò)黨務(wù)政務(wù)村務(wù)公開(kāi)欄。宣傳條幅。廣播等載體，向廣大人民群眾廣泛宣傳應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等知識(shí)，增強(qiáng)人民群眾的憂患意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和自救、互救能力，努力做到應(yīng)急常識(shí)進(jìn)村組、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭，形成全社會(huì)共同正確應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的良好局面。注重加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生應(yīng)急知識(shí)教育，通過(guò)組織觀看應(yīng)急防災(zāi)影像資料、專家授課、應(yīng)急演練等多種形式，提高學(xué)生對(duì)應(yīng)急知識(shí)和自我救助的理解與運(yùn)用，通過(guò)開(kāi)展學(xué)生帶法回家活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳面。

6.加強(qiáng)應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)和應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)。一是抓好骨干隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨員、防化員等在應(yīng)急工作中的骨干作用，加強(qiáng)公安機(jī)關(guān)應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干應(yīng)急隊(duì)伍在應(yīng)急管理工作中的重要作用。二是抓好專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，立足于現(xiàn)有的應(yīng)急救援隊(duì)伍，整合各類專業(yè)救援力量，逐步建立統(tǒng)一高效的專業(yè)應(yīng)急救援體系。三是抓好共青團(tuán)等志愿者隊(duì)伍建設(shè)，廣泛動(dòng)員社會(huì)青年力量，加強(qiáng)應(yīng)急救援志愿者隊(duì)伍建設(shè)，組織、指導(dǎo)各地、各部門和有關(guān)單位根據(jù)區(qū)域特點(diǎn)、部門職責(zé)、行業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展應(yīng)急救援志愿者隊(duì)伍招募、培訓(xùn)等鼓掌哦。

7.開(kāi)展應(yīng)急培訓(xùn)和演練。根據(jù)應(yīng)急管理工作的要求，我鄉(xiāng)有計(jì)劃地聘請(qǐng)了專業(yè)人員，先后組織開(kāi)展森林火災(zāi)、重大動(dòng)物疫情、道路安全，學(xué)校師生防震演練等各類知識(shí)講座和技能培訓(xùn)，提高了應(yīng)急救援人員的專業(yè)技能和處置能力。按照應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的實(shí)戰(zhàn)要求，我鄉(xiāng)高度重視應(yīng)急演練工作，在演練中落實(shí)預(yù)案，增強(qiáng)應(yīng)急處置能力，并在實(shí)踐中不斷修改完善預(yù)案。全鄉(xiāng)有計(jì)劃、有組織、分層次地組織開(kāi)展了突發(fā)重大動(dòng)物疫情應(yīng)急演練、防火防災(zāi)應(yīng)急疏散演練、抗洪救援演練、突發(fā)交通事故應(yīng)急演練等各類演練活動(dòng)。通過(guò)演練，檢驗(yàn)了預(yù)案，有效地提高了各部門應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的實(shí)戰(zhàn)能力。

二．存在的主要問(wèn)題

1.專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案和部門及村級(jí)應(yīng)急預(yù)案有待進(jìn)一步完善。

2.應(yīng)急經(jīng)費(fèi)和后勤保障不足。

3.應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)好農(nóng)村應(yīng)急管理示范點(diǎn)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

三．整改措施

1.進(jìn)一步完善全鄉(xiāng)應(yīng)急預(yù)案體系

進(jìn)一步抓好全鄉(xiāng)各類應(yīng)急預(yù)案的修訂、和實(shí)施工作。按照“內(nèi)容合法、程序規(guī)范、政務(wù)公開(kāi)”的原則，認(rèn)真做好應(yīng)急預(yù)案的和宣傳，組織力量抓好預(yù)案的組織實(shí)施，有步驟、有重點(diǎn)地推進(jìn)應(yīng)急管理工作的開(kāi)展。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)急機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)一步完善全鄉(xiāng)應(yīng)急管理的各類工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)。重點(diǎn)抓好骨干隊(duì)伍、專業(yè)隊(duì)伍（防化營(yíng)）建設(shè)，加強(qiáng)應(yīng)急救援體系建設(shè)，完善各項(xiàng)保障措施，健全救災(zāi)物資的儲(chǔ)備制度。對(duì)一些重點(diǎn)部位、重點(diǎn)工作項(xiàng)目，建立完善預(yù)防和應(yīng)急管理措施，全面提高全社會(huì)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。

3．進(jìn)一步推進(jìn)預(yù)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)、應(yīng)急指揮信息平臺(tái)建設(shè)。

建立完善我鄉(xiāng)突發(fā)公共事件預(yù)測(cè)預(yù)警體系，對(duì)于一些可以預(yù)測(cè)的突發(fā)公共事件，逐步建立完善預(yù)測(cè)預(yù)警的工作體系。加快應(yīng)急信息平臺(tái)建設(shè)，以政府系統(tǒng)電子政務(wù)建設(shè)為基礎(chǔ)，整合各類信息資源，加強(qiáng)硬件系統(tǒng)與軟件系統(tǒng)的同步建設(shè)，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)與技術(shù)體系的高度融合，提高信息平臺(tái)的整體效益。

家庭應(yīng)急預(yù)案范文第5篇

鐵路是國(guó)民經(jīng)濟(jì)大動(dòng)脈，確保鐵路運(yùn)輸安全是各級(jí)鐵路工作者義不容辭的責(zé)任，__*作為設(shè)備部門，首要任務(wù)就是為鐵路運(yùn)輸提供精良可靠的設(shè)備，減少設(shè)備故障對(duì)運(yùn)輸?shù)挠绊憽５O(shè)備運(yùn)用質(zhì)量不是一成不變的，發(fā)生故障在所難免，隨著列車密度的加大和旅客維權(quán)意識(shí)的不斷增強(qiáng)，如何將故障影響和損失降到最低，越來(lái)越成為設(shè)備部門抓安全生產(chǎn)的一項(xiàng)重中之重的工作。我們____地處__*，管內(nèi)設(shè)備的特點(diǎn)是點(diǎn)多線長(zhǎng)，交通路況復(fù)雜，設(shè)備制式多樣，設(shè)備維護(hù)難度相對(duì)較大。為努力減少設(shè)備故障對(duì)運(yùn)輸?shù)母蓴_，20__年，我們結(jié)合本車間的實(shí)際情況,緊密圍繞“減故障、壓延時(shí)”這一目標(biāo)，強(qiáng)化落實(shí)應(yīng)急預(yù)案機(jī)制，使設(shè)備故障及延時(shí)得到了較好控制。現(xiàn)將我們的主要做法匯報(bào)如下。

一、健全完善各類預(yù)案，規(guī)范應(yīng)急搶險(xiǎn)制度

一是針對(duì)不同時(shí)期安全特點(diǎn)制定相應(yīng)的預(yù)案。我車間針對(duì)應(yīng)

急搶險(xiǎn)、搶修過(guò)程中的不同難度及不可預(yù)見(jiàn)性，年初重新建立和完善了一年當(dāng)中不同階段、不同設(shè)備的應(yīng)急預(yù)案，主要有“確保__電纜安全的強(qiáng)化措施”及“特殊地段電纜應(yīng)急搶修預(yù)案”、“防洪搶險(xiǎn)預(yù)案”、“施工應(yīng)急預(yù)案”、“冬季作業(yè)人身安全應(yīng)急預(yù)案”、“設(shè)備砸掛應(yīng)急預(yù)案”、“故障處理應(yīng)急預(yù)案”及各個(gè)節(jié)假日時(shí)期的應(yīng)急預(yù)案等，適應(yīng)不同時(shí)期及關(guān)鍵環(huán)節(jié)的應(yīng)急搶險(xiǎn)需要。二是嚴(yán)格故障匯報(bào)制度。車間要求發(fā)生故障后，值班人員必須在5分鐘內(nèi)匯報(bào)至車間及調(diào)度，否則，依據(jù)車間故障受理管理辦法，一律處罰。三是明確單項(xiàng)設(shè)備故障處理程序及人員。在故障處理預(yù)案當(dāng)中，我們針對(duì)不同的設(shè)備類型，根據(jù)車間人員的具體情況，細(xì)化了每一項(xiàng)設(shè)備的故障處理程序，同時(shí)按照干部職工技術(shù)特長(zhǎng)明確了各項(xiàng)設(shè)備故障處理應(yīng)急人員、聯(lián)系電話、家庭住址等，一旦發(fā)生故障，根據(jù)故障處所、設(shè)備類型等就近組織應(yīng)急人員快速出動(dòng)，縮短故障延時(shí)。

二、抓好應(yīng)急隊(duì)伍管理，強(qiáng)化應(yīng)急搶險(xiǎn)組織

由于我車間地處山區(qū)，交通不便，并且管內(nèi)點(diǎn)多線長(zhǎng)，山洞

隧道多，設(shè)備類型復(fù)雜，這無(wú)形中給我們的維護(hù)和故障處理造成了諸多困難，面對(duì)種種不利條件，要想壓縮故障延時(shí)，必須加強(qiáng)發(fā)生故障時(shí)的組織指揮，充分發(fā)揮好應(yīng)急隊(duì)伍的作用，快速反應(yīng)，做到召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。為此，我們一是細(xì)化了應(yīng)急隊(duì)伍的設(shè)置。由主任、書記擔(dān)任車間應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)組長(zhǎng)，下設(shè)三個(gè)故障處理小組，由副主任及質(zhì)檢員、安全員、工長(zhǎng)以及技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)相對(duì)較高的職工組成，分別在__、__*、__設(shè)點(diǎn)，每天都保證有3名以上的應(yīng)急故障處理小組成員在3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)值班，隨時(shí)做好故障應(yīng)急處理準(zhǔn)備。二是強(qiáng)化了對(duì)值班人員的管理，車間要求各點(diǎn)的值班人員在每天值班時(shí)，特別是夜間值班時(shí)，必須對(duì)應(yīng)急故障處理的工具、儀表、電臺(tái)、照明工具等全面檢查一遍，并定置存放，一旦有故障，能夠立即攜帶出動(dòng)。三是牢固樹(shù)立“搶險(xiǎn)”意識(shí)，日常加強(qiáng)對(duì)應(yīng)急隊(duì)伍的教育，舉全車間之力，最大限度減少故障影響。如今年*月*日15：45分，____次通過(guò)__站，外勤發(fā)現(xiàn)有異音，并通知__、__*人員進(jìn)行檢查。值班人員__*立即向車間及調(diào)度進(jìn)行了匯報(bào)，并迅速趕往現(xiàn)場(chǎng)處理，車間在接到現(xiàn)場(chǎng)人員發(fā)現(xiàn)____*被掛壞的故障信息后,立即啟動(dòng)“設(shè)備砸掛應(yīng)急預(yù)案”，在組織應(yīng)急人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)幫助搶修,將管內(nèi)所有故障處理?yè)屝奕藛T在30分鐘內(nèi)召集到各*進(jìn)行搶修，同時(shí)所有車間干部分布到各*進(jìn)行組織，在30分鐘時(shí)間內(nèi)對(duì)所有故障器材進(jìn)行了更換，最大限度減少了對(duì)運(yùn)輸?shù)母蓴_。

三、優(yōu)化管內(nèi)交通線路，減少應(yīng)急交通用時(shí)

我們車間地處山區(qū)，交通路況復(fù)雜，設(shè)備故障發(fā)生后，車間值班干部、鄰站聯(lián)防人員、應(yīng)急隊(duì)伍如何能夠迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，減少路途耽誤時(shí)間，是縮短故障延時(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。車間一是下力量繪制管內(nèi)交通路線圖。專門指派主管安全副主任親自負(fù)責(zé)，會(huì)同司機(jī)一起，利用整整一個(gè)月的時(shí)間，走遍了管內(nèi)的交通路線，特別是區(qū)間信號(hào)點(diǎn)的交通路線，詳細(xì)繪制了到各點(diǎn)距離最近、用時(shí)最短的交通線路圖，標(biāo)明公路、岔口和明顯的參照物，并將交通圖印發(fā)到各個(gè)站點(diǎn)，使每個(gè)值班人員都熟悉管內(nèi)交通線路，使車間干部、應(yīng)急處理人員和值班人員能在最短的時(shí)間內(nèi)，趕赴現(xiàn)場(chǎng)處理故障。此作法得到了安全科的充分肯定，并于下半年在管內(nèi)車間進(jìn)行了推廣，收到了較好效果。二是建立外部聯(lián)防機(jī)制。為保證故障處理人員能及早趕到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行搶修，各應(yīng)急故障處理小組及工區(qū)與當(dāng)?shù)爻鲎廛囁緳C(jī)建立了定人、定車的聯(lián)系辦法，備案聯(lián)系電話，24小時(shí)隨叫隨到，有效減少了發(fā)生故障后聯(lián)系交通工具所耗費(fèi)的時(shí)間。

四、加強(qiáng)備用器材管理，做好應(yīng)急物資保障

一是配足備用設(shè)備及器材，按照*要求，管內(nèi)各站按量配足了室內(nèi)外各類設(shè)備及器材，并實(shí)行定置管理。二是加強(qiáng)日常檢查。在管內(nèi)各站建立應(yīng)急備用器材分存表，明確存放類型、數(shù)量、地點(diǎn)，明確__*做為備用器材檢查的第一責(zé)任人，按時(shí)對(duì)備用器材進(jìn)行檢查，同時(shí)要求車間安全員每季對(duì)車間管內(nèi)所有的備用器材檢查一遍，并將檢查結(jié)果納入到班組季度考核中，保證了備用器材狀態(tài)良好，隨時(shí)能用，使用后及時(shí)補(bǔ)齊。三是具體問(wèn)題具體分析，靈活調(diào)用，減少故障影響。

五、定期組織故障演練，提高職工應(yīng)急技能

處理故障人員技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)高低，對(duì)減少設(shè)備故障延時(shí)起著至關(guān)重要的作用，為此，車間加大應(yīng)急搶險(xiǎn)演練力度，下力量提高職工應(yīng)急處理故障技能。一是針對(duì)職工傾向性技術(shù)弱項(xiàng)，開(kāi)展日常短平快培訓(xùn)及演練活動(dòng)。二是車間每季組織開(kāi)展一次專項(xiàng)技術(shù)演練賽，重點(diǎn)檢查職工出動(dòng)是否及時(shí)，工具儀表是否帶全，故障判斷是否準(zhǔn)確，針對(duì)在演練中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行糾正和修改。通過(guò)檢查和演練，一方面提高廣大職工提素練兵的積極性，另一方面不斷培養(yǎng)鍛煉應(yīng)急技術(shù)骨干。如今年三季度，我們針對(duì)今年以來(lái)段管內(nèi)電纜故障問(wèn)題，重點(diǎn)加強(qiáng)了電纜接續(xù)演練，為每個(gè)工區(qū)培訓(xùn)2－3名電纜故障處理骨干，確保發(fā)生電纜問(wèn)題判斷得準(zhǔn)，處理得快。三是以身邊故障案例為題材組織典型故障培訓(xùn)演練,通過(guò)組織專題分析講解、培訓(xùn)，教會(huì)大家遇到此類故障后的快速處理方法，提高了職