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扶貧的相關(guān)知識(shí)范文第1篇

先哲說過：“一切人類努力的偉大目標(biāo)在于獲得幸福”。主觀幸福感，是評(píng)價(jià)者根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的整體性評(píng)估，是衡量個(gè)體生活質(zhì)量的重要綜合性心理指標(biāo)[1]，而社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式是影響主觀幸福感的兩個(gè)相關(guān)因素。大學(xué)生作為社會(huì)中的重要群體，祖國(guó)未來建設(shè)的中堅(jiān)力量，正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，他們的生活質(zhì)量水平和心理健康問題應(yīng)該受到關(guān)注。然而，隨著我國(guó)高等教育體制的改革，高等學(xué)校學(xué)生的學(xué)費(fèi)由公費(fèi)轉(zhuǎn)為自費(fèi)，給家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生帶來了新的問題。“貧困生”這個(gè)特殊群體在高校中悄然而生。在我校貧困生比例占20% 左右，貧困生的心理健康問題已日益為社會(huì)和高校所關(guān)注。

1 對(duì)象和方法

1.1 對(duì)象 隨機(jī)選擇醫(yī)學(xué)院貧困生277名和非貧困生294名為研究對(duì)象，其中男131人，占22.9%，女440人，占77.1%。兩者在性別、年齡、文化、婚姻、職業(yè)等方面差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

研究對(duì)象的選擇按照《溫州醫(yī)學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定辦法》進(jìn)行篩選，即符合家庭經(jīng)濟(jì)困難，且持有當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)或街道民政部門開具的貧困證明，在校月生活開支400元以下，300元以上，符合下述情況之一者：①父母一方或雙方已亡故，無經(jīng)濟(jì)來源；②父母年邁或殘疾，喪失勞動(dòng)力；③因特大災(zāi)害、意外事故或其他特殊原因造成家庭經(jīng)濟(jì)急劇下降，生活無保障[2]。

1.2 評(píng)估工具

1.2.1 總體幸福感量表（GWB）： GWB是為美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)中心制定的一種定式型測(cè)查工具。本量表共有33項(xiàng)，得分越高，幸福度越高。除了評(píng)定總體幸福感，本量表還對(duì)幸福感的6個(gè)因子進(jìn)行評(píng)分，分別是：對(duì)健康的擔(dān)心、精力、對(duì)生活的滿足和興趣、憂郁或愉快的心境、對(duì)情感和行為的控制以及松弛與緊張（焦慮）。

1.2.2 應(yīng)對(duì)方式問卷：該問卷由6 個(gè)分量表組成，分量表可測(cè)查解決問題、自責(zé)、求助、幻想、退避、合理化等6 種應(yīng)對(duì)方式。構(gòu)成各因子條目的因素負(fù)荷取值在0.35以上，6個(gè)應(yīng)對(duì)因子重測(cè)相關(guān)系數(shù)均在0.62以上。在本研究中該問卷的Cronbach Alpha系數(shù)為0.62。

1.2.3 社會(huì)支持評(píng)定量表(SSRS)：包括客觀支持、主觀支持和對(duì)支持的利用度。該量表是我國(guó)學(xué)者肖水源自行設(shè)計(jì)的，它包含10個(gè)條目：客觀支持(3條)、主觀支持((4條)和對(duì)社會(huì)支持的利用度((3條)等三個(gè)維度。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理方法 采用成組t 檢驗(yàn)。

2 結(jié)果

2.1 貧困生與非貧困生主觀幸福感、應(yīng)對(duì)方式、社會(huì)支持水平比較 貧困生在主觀幸福感總分及其6個(gè)因子上的得分上都與非貧困生持平。總體上，貧困生與非貧困生的主觀幸福感水平基本相同，兩組差異無顯著性（見表1）。貧困大學(xué)生應(yīng)對(duì)方式的特點(diǎn)由表2可見，應(yīng)對(duì)方式的使用程度兩者基本一致，差異無顯著性（見表2）。對(duì)貧困生和非貧困生的社會(huì)支持各維度得分進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，表3結(jié)果顯示，貧困生和非貧困生在主觀支持和對(duì)支持的里維緯度得分差異無顯著性，但在客觀支持方面得分差異有顯著性（見表3）。

2.2 貧困生各指標(biāo)相關(guān)分析

2.2.1 社會(huì)支持與主觀幸福感的相關(guān)分析：不同的社會(huì)支持與主觀幸福感狀況之間存在著選擇性的相關(guān)關(guān)聯(lián)，說明社會(huì)支持的利用與主觀幸福感的的形成有著內(nèi)在的聯(lián)系（見表4）。

2.2.2 應(yīng)對(duì)方式與主觀幸福感的相關(guān)性分析：總體上來說，積極應(yīng)對(duì)（解決問題，求助）與主觀幸福感6個(gè)緯度相關(guān)，但是其中求助因子相關(guān)顯著，解決問題因子相關(guān)不顯著。而消極應(yīng)對(duì)（自責(zé)，求助，合理化）對(duì)主觀幸福感成極其顯著的負(fù)相關(guān)（見表5）。

3 討論

對(duì)于經(jīng)濟(jì)狀況與主觀幸福感的關(guān)系歷來存在著一定的爭(zhēng)論。一些學(xué)者發(fā)現(xiàn)，收入與主觀幸福感呈正相關(guān)。他們認(rèn)為，較高的收入會(huì)帶來更多的物質(zhì)享受、更高的權(quán)力與地位等，因而主觀幸福感較高。陳靜、楊宏飛[3]的研究表明，非特困大學(xué)生比特困大學(xué)生生活滿意感高。嚴(yán)標(biāo)賓等[4]研究表明，經(jīng)濟(jì)狀況與大學(xué)生的生活滿意度和主觀幸福感的相關(guān)有顯著性(P

本研究不同經(jīng)濟(jì)狀況的大學(xué)生在總體主觀幸福感，對(duì)生活的滿足和興趣，對(duì)健康的擔(dān)心，精力，抑郁或愉快的心境，對(duì)情感行為的控制，松弛和緊張這些方面差異均不存在顯著性(P >0.05 )。這可能首先與本研究選擇的對(duì)象貧困程度有關(guān)，本研究對(duì)象篩選的指標(biāo)之一是月生活費(fèi)在300～400之間，就是一般貧困學(xué)生，而不是特別困難學(xué)生；另外也可能與我校健全的資助體系有關(guān)，我校全年有3 558人次學(xué)生獲887.9萬元國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金，700余人獲90余萬元社會(huì)獎(jiǎng)助學(xué)金，1 789名學(xué)生獲1 040.6萬元國(guó)家助學(xué)貸款，1 000多名學(xué)生參加勤工助學(xué)，發(fā)放報(bào)酬100多萬元，為2 664名經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免費(fèi)提供商業(yè)保險(xiǎn)。這些政策和措施的實(shí)施為貧困學(xué)生樹立了奮斗目標(biāo)并切切實(shí)實(shí)為學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面帶來好處，解決他們的后顧之憂，讓他們?cè)跍嘏沫h(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，故生活滿意度和主觀幸福感較高，與非貧困學(xué)生比差異無顯著性。

在應(yīng)對(duì)方式的各個(gè)因子比較上，貧困生與非貧困生在主觀支持、對(duì)支持的利用度上兩組差異無顯著性，而在客觀支持這一因子的得分上差異有顯著性。從社會(huì)現(xiàn)狀我們可以看出，貧困生在其物質(zhì)生活方面較非貧困生匱乏，可以得到的客觀支持也就相應(yīng)的減少，于是兩者出現(xiàn)了較大的差別。而主觀支持是個(gè)體的受尊重、被理解的情感體驗(yàn)和滿足程度，是個(gè)體主觀體驗(yàn)上的支持，與個(gè)體的情感體驗(yàn)密切相關(guān)。高校的有關(guān)部門積極開展有效的心理教育和心理咨詢活動(dòng)，給貧困生幫助、啟發(fā)、引導(dǎo)和教育，指導(dǎo)貧困生正視貧困，幫助其樹立自信心，消除和緩解他們的心理問題和心理障礙，使他們緊張的情緒得以松弛；政府和高校通過樹立和宣傳逆境成才的典型來激勵(lì)貧困生；優(yōu)化校園育人環(huán)境，正確引導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)行為，老師和同學(xué)在日常生活中不歧視貧困生，當(dāng)他們?nèi)〉靡欢ǖ某煽?jī)時(shí)，給予更多的肯定和鼓勵(lì)，以幫助其樹立信心，這使他們感到溫暖，感到理解和被關(guān)愛。

在應(yīng)對(duì)方式與主觀幸福感方面的相關(guān)研究結(jié)果顯示，大學(xué)生在日常生活中多采用解決問題、求助等較為積極的應(yīng)對(duì)方式，較少采用退避、自責(zé)等較消極的應(yīng)對(duì)方式。說明當(dāng)今大學(xué)生在應(yīng)對(duì)過程中，有較多的理性成分，對(duì)困難和挫折有一定的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，能夠有效應(yīng)對(duì)生活中的難題和壓力。積極應(yīng)對(duì)方式和主觀幸福感呈正相關(guān)，且求助因子大于解決問題因子的顯著性。而消極應(yīng)對(duì)的策略卻與主觀幸福感呈非常顯著的負(fù)相關(guān)。這一點(diǎn)是很值得我們警惕的，以消極應(yīng)對(duì)方式來解決問題是非常不可取的。所以，我們要加強(qiáng)心理健康教育，教會(huì)大學(xué)生面對(duì)各種應(yīng)激事件時(shí)應(yīng)采取哪種形式的應(yīng)對(duì)方式，減少消極應(yīng)對(duì)的使用和在特殊情況下合理采用心理防御措施。

研究發(fā)現(xiàn)，社會(huì)支持與主觀幸福感之間存在顯著性正相關(guān)，積極應(yīng)對(duì)與主觀幸福感之間存在顯著正相關(guān)，而消極應(yīng)對(duì)與主觀幸福感之間存在顯著的負(fù)相關(guān)。進(jìn)一步的回歸分析表明，主觀支持、客觀支持和積極應(yīng)對(duì)（求助）都是主觀幸福感的積極影響因素，而消極應(yīng)對(duì)（幻想，自責(zé)）則是主觀幸福感的消極影響因素，說明大學(xué)生社會(huì)支持越高，越有可能以樂觀、求助和問題解決等積極的認(rèn)知或行為方式應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)各種生活事件，因而體驗(yàn)到更多的幸福感。這個(gè)結(jié)果對(duì)學(xué)校心理健康教育工作的啟示是，教育者在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育時(shí)，可以通過增加學(xué)生的社會(huì)支持和調(diào)整學(xué)生的應(yīng)對(duì)方式來提高學(xué)生的主觀幸福感。

參考文獻(xiàn)

[1] 段建華.主觀幸福感概述[J].心理學(xué)動(dòng)態(tài)，1996，4(1):46-51.

[2] 溫州醫(yī)學(xué)院學(xué)生處.關(guān)于印發(fā)《溫州醫(yī)學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定辦法》的通知.溫醫(yī)學(xué)[2007]2號(hào).

[3] 陳靜，楊宏飛.杭州大學(xué)生生活滿意度調(diào)查[J].中國(guó)臨床心理學(xué)雜志，2003，11(3):202-203.

扶貧的相關(guān)知識(shí)范文第2篇

一、成立專門機(jī)構(gòu)。成立了以幼兒園董事長(zhǎng)為組長(zhǎng)，園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其他相關(guān)負(fù)責(zé)人等為組員的精準(zhǔn)扶貧政策宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)了專職信息聯(lián)絡(luò)員，從而健全了扶貧宣傳網(wǎng)絡(luò)，拓寬了扶貧信息來源，壯大了扶貧宣傳隊(duì)伍，確保扶貧宣傳工作落到實(shí)處。

二、具體工作措施

（一）我園及時(shí)召開教育精準(zhǔn)扶宣傳工作會(huì)議，安排部署精準(zhǔn)扶貧宣傳工作進(jìn)程和措施。在領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全園教職人員認(rèn)真仔細(xì)學(xué)習(xí)**縣教育精準(zhǔn)扶貧政策，積極排查各班級(jí)精準(zhǔn)扶貧幼兒名單，明確分工，落實(shí)責(zé)任，確保無遺漏。

（二）及時(shí)張貼了教育精準(zhǔn)扶貧信息宣傳欄，利用微信群向家長(zhǎng)宣傳精準(zhǔn)扶貧相關(guān)知識(shí)，并向精準(zhǔn)扶貧幼兒家長(zhǎng)發(fā)放了相關(guān)資料（《**縣教育精準(zhǔn)扶貧政策一覽表》），并組織召開了專門會(huì)議，使教育精準(zhǔn)扶貧政策真正做到讓每一個(gè)建檔立卡扶貧家庭成員都知及時(shí)張貼了教育精準(zhǔn)扶貧信息宣傳欄，利用微信群。

（一）兜底排查、建立建檔立卡檔案。為了確保教育精準(zhǔn)

扶貧工作的順利開展，落實(shí)教育精準(zhǔn)扶貧政策的執(zhí)行，保障教育精準(zhǔn)資金發(fā)放到位，我園組織班級(jí)老師向家長(zhǎng)挨個(gè)統(tǒng)計(jì)確認(rèn)建檔立卡家庭，做到了統(tǒng)計(jì)無遺漏、政策不含糊的排查宣傳工作。針對(duì)排查出來的38戶建檔立卡精準(zhǔn)扶貧家庭和新增24戶建檔立卡家庭，我園精準(zhǔn)扶貧信息聯(lián)絡(luò)員魏瑩瑩及時(shí)建立了資料檔案，并將信息及時(shí)錄入**省教育精準(zhǔn)資助管理信息系統(tǒng)。

三、今后工作開展

（一）高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。**幼兒園將更加重視扶貧宣傳工作，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)宣傳工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)與宣傳“兩手抓”。著力發(fā)揮好宣傳工作引領(lǐng)思想、輿論推動(dòng)、精神激勵(lì)、文化支撐“四個(gè)作用”。

（二）加強(qiáng)溝通，暢通信息來源。我園安排專職人員對(duì)上級(jí)聯(lián)系對(duì)接，幫助和督促推進(jìn)宣傳工作。及時(shí)掌握相關(guān)教育精準(zhǔn)扶貧相關(guān)信息，并向園所及建檔立卡家庭宣傳。

扶貧的相關(guān)知識(shí)范文第3篇

一、 上半年工作成績(jī)

（一） 認(rèn)真做好科技項(xiàng)目驗(yàn)收及申報(bào)工作

1、我局承擔(dān)的2013年“縣市科技信息及基層科技能力建設(shè)——__x市__x區(qū)科技信息及基層科技服務(wù)能力建設(shè)課題（任務(wù)書編號(hào)：______）”及“__x市__x區(qū)生產(chǎn)力促進(jìn)中心能力建設(shè)（任務(wù)書編號(hào)：____x”兩個(gè)項(xiàng)目2015年均已完成了各項(xiàng)考核指標(biāo)，年初，兩個(gè)項(xiàng)目均已向項(xiàng)目驗(yàn)收組提交驗(yàn)收申請(qǐng)，并根據(jù)驗(yàn)收要求將相關(guān)資料整理成冊(cè)，6月中旬，均已通過驗(yàn)收專家組的驗(yàn)收。

2、根據(jù)省科技廳的要求，我局積極對(duì)接市科技局，整合我區(qū)的相關(guān)資源，組織申報(bào)2016年度省科技計(jì)劃項(xiàng)目。

（二）大力開展科普宣傳活動(dòng)

為大力推動(dòng)在全社會(huì)普及科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神，進(jìn)一步提高公眾科技意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)，我局利用“____區(qū)科技信息平臺(tái)”惠民科普信息，并結(jié)合我區(qū)實(shí)際，開展科普宣傳活動(dòng)，共發(fā)放科普宣傳資料__x份。

1、x月x日，我局積極響應(yīng)城區(qū)“文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動(dòng)”，到__x村進(jìn)行科普宣傳，共發(fā)放科學(xué)種植、養(yǎng)殖技術(shù)、防震減災(zāi)農(nóng)民讀本、防震避震宣傳手冊(cè)、專利服務(wù)手冊(cè)、消防知識(shí)手冊(cè)、科普口袋書等科技宣傳資料 __x多份，并向村委會(huì)贈(zèng)送了防震減災(zāi)宣傳掛圖。

2、__月__日，在__x廣場(chǎng)開展科普宣傳活動(dòng)，向廣大群眾發(fā)放相關(guān)科學(xué)技術(shù)資料和書籍。共發(fā)放農(nóng)業(yè)種植技術(shù)匯編、農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖技術(shù)匯編、科普口袋書、科學(xué)預(yù)防傳染性疾病、防震避震知識(shí)及知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)知識(shí)等科技宣傳資料__x多份。

（三） 組織開展科技培訓(xùn)

為落實(shí)扶貧開發(fā)工作，發(fā)揮科技創(chuàng)新對(duì)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的支撐引領(lǐng)作用，我局根據(jù)__區(qū)__x村的實(shí)際情況，組織開展科技培訓(xùn)。__x月和__月，在__村舉辦兩期“農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班”，特邀____農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心高級(jí)農(nóng)藝師____為__x多名村民進(jìn)行豆角種植技術(shù)培訓(xùn)和無公害蔬菜種植技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)班上，____x專家結(jié)合____x的成功事例及生活中的食品安全事例，利用多媒體直觀地展示__x、無公害蔬菜的種植技術(shù)要點(diǎn)，并現(xiàn)場(chǎng)解答了農(nóng)民在生產(chǎn)過程中遇到的技術(shù)難題。

（四） 努力推進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力建設(shè)

2016年是____市實(shí)施《____市發(fā)明專利雙倍增計(jì)劃（2016—2020年）》的開局之年，根據(jù)__x市人民政府與__x區(qū)人民政府簽訂的《__x市發(fā)明專利雙倍增計(jì)劃（2016-2020）目標(biāo)任務(wù)責(zé)任狀》，2016年__x區(qū)發(fā)明專利受理量任務(wù)數(shù)為__x件，發(fā)明專利擁有量任務(wù)數(shù)為__x件，目標(biāo)任務(wù)繁重。為貫徹落實(shí)《__市發(fā)明專利雙倍增計(jì)劃（2016—2020年）》，營(yíng)造大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新氛圍，提升__x區(qū)發(fā)明創(chuàng)造水平，促進(jìn)__區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展，并確保完成上級(jí)下達(dá)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作目標(biāo)任務(wù)，我局努力開展各項(xiàng)推進(jìn)工作。

1、積極走訪企業(yè)。____副區(qū)長(zhǎng)帶領(lǐng)我局干部深入企業(yè)，走訪 ____開發(fā)有限責(zé)任公司”和“____科技有限公司”等企業(yè)，與企業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行座談交流，詳細(xì)了解企業(yè)創(chuàng)新情況，認(rèn)真聽取企業(yè)的意見和建議，并向企業(yè)介紹省、__x市的專利申請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)政策，探討城區(qū)在專利申請(qǐng)服務(wù)、經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目等方面的支持政策，增進(jìn)企業(yè)對(duì)專利市場(chǎng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)和了解，提高企業(yè)參與的積極性。

2、開展宣傳活動(dòng)。我局積極利用“知識(shí)產(chǎn)權(quán)日”、“科技活動(dòng)周”等活動(dòng)，發(fā)放宣傳資料、出版宣傳展板，向市民普及宣傳知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)。

3、積極向省知識(shí)產(chǎn)權(quán)局申報(bào)“__x市海城區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)區(qū)”。

4、制定《2016年__x市__x區(qū)專利執(zhí)法能力建設(shè)方案》，配合市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局開展專利執(zhí)法工作。

（五）加大防震減災(zāi)宣傳力度

為增強(qiáng)社區(qū)居民、青少年學(xué)生的防震減災(zāi)意識(shí)，提高全民的防震減災(zāi)能力，我局積極開展防震減災(zāi)宣傳活動(dòng)。

1、5月12日，我局在____區(qū)二小開展地震應(yīng)急演練活動(dòng)，全校師生3000多人在短促的警報(bào)聲響起時(shí)，都立即就近在桌下或墻角躲避，隨著長(zhǎng)警報(bào)的拉響，都能迅速有序地疏散到避難場(chǎng)地，有效提高了師生的防震減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)急避震的能力。

2、抓好__x動(dòng)物園、____、____x動(dòng)物宏觀觀測(cè)點(diǎn)監(jiān)測(cè)工作，每月報(bào)送監(jiān)測(cè)報(bào)表。

3、指導(dǎo)__x區(qū)__x小學(xué)開展申報(bào)2016年度省級(jí)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校工作，并向?qū)W校捐贈(zèng)一批科普書籍。

（六）積極開展扶貧工作

1、4月初，我局領(lǐng)導(dǎo)干部走訪結(jié)對(duì)幫扶貧困戶，開展扶貧慰問，詳細(xì)了解貧困戶的家庭成員結(jié)構(gòu)、身體狀況、家庭收入情況和生產(chǎn)生活中所面臨的困境，以及有何脫貧打算，并與村委干部對(duì)幫扶貧困戶致貧原因進(jìn)行分析。資助____x、____兩戶貧困戶化肥、農(nóng)藥等生產(chǎn)資料，協(xié)調(diào)有關(guān)部門幫助____x找到工作。

2、6月中旬，再次走訪幫扶貧困戶，了解貧困戶上半年的生活情況，詢問未成年子女的受教育情況、務(wù)工子女的工資收入情況、上半年農(nóng)作物的耕種收支情況及下半年的耕種計(jì)劃等，進(jìn)一步了解各戶的具體幫扶需求。

二、下半年工作計(jì)劃

1、繼續(xù)加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳工作。深入企業(yè)、社區(qū)，鼓勵(lì)引導(dǎo)群眾積極參與發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，與____知識(shí)產(chǎn)權(quán)事務(wù)所__x分所簽訂申請(qǐng)發(fā)明專利的協(xié)議，努力完成發(fā)明創(chuàng)造任務(wù)。加大對(duì)企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的指導(dǎo)和服務(wù)，提高企業(yè)運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)的能力，提高專利的申請(qǐng)量和擁有量。10月份，組織轄區(qū)企業(yè)參加廣西第__x屆發(fā)明創(chuàng)造博覽會(huì)。

2、繼續(xù)開展科技宣傳培訓(xùn)。結(jié)合提升群眾安全感活動(dòng)，在掛點(diǎn)社區(qū)開展綜合科普宣傳活動(dòng)；結(jié)合扶貧工作，在____村開展農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班。

3、繼續(xù)抓好防震減災(zāi)工作。開展防震減災(zāi)和抗震設(shè)防宣傳活動(dòng)，督促__個(gè)__x動(dòng)物宏觀觀測(cè)點(diǎn)做好觀測(cè)工作。

扶貧的相關(guān)知識(shí)范文第4篇

為切實(shí)了解目標(biāo)人群鄉(xiāng)村醫(yī)生和兒童家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)對(duì)免疫規(guī)劃相關(guān)知識(shí)的掌握情況,根據(jù)衛(wèi)生部/聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)加強(qiáng)常規(guī)免疫項(xiàng)目[1]執(zhí)行文本。制定信息傳播策略、采取合適的信息傳播干預(yù)措施。有針對(duì)性地開展相關(guān)知識(shí)傳播,并對(duì)傳播效果進(jìn)行分析評(píng)價(jià),以推進(jìn)免疫規(guī)劃工作的開展。我縣于2008年5月2日~10月16日組織免規(guī)知識(shí)傳播小組開展免疫規(guī)劃知識(shí)傳播工作,收到一定效果,現(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下。

1 對(duì)象與方法

1.1 調(diào)查對(duì)象 根據(jù)當(dāng)?shù)厝巳何幕健⒔?jīng)濟(jì)狀況等。以定點(diǎn)接種方式的邊陽、板庚和上門接種方式的羅沙、栗木四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的兒童家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)和鄉(xiāng)村醫(yī)生開展調(diào)查。將邊陽、羅沙兩鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為干預(yù)組,實(shí)施傳播策略;栗木、板庚兩鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為非干預(yù)組,不采取任何干預(yù)措施。

1.2 材料準(zhǔn)備 在實(shí)施傳播策略之前,制定需求評(píng)估表,于2008年5月2~10日對(duì)4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共40名鄉(xiāng)村醫(yī)生及200名兒童家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)(每鄉(xiāng)鎮(zhèn)10 名鄉(xiāng)村醫(yī)生和50名兒童家長(zhǎng))開展參與式免疫規(guī)劃知識(shí)需求評(píng)估調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,于2008年9月11日~30日制作相應(yīng)的傳播材料:①對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生編寫通俗易懂的教材300本,用于基本技能培訓(xùn);②對(duì)兒童家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人),以喜聞樂見的方式編寫免疫規(guī)劃知識(shí)宣傳小手冊(cè)共10000冊(cè),用于宣傳培訓(xùn)。

1.3 調(diào)查方法 根據(jù)制定的《免疫規(guī)劃知識(shí)傳播策略問卷》,采用入戶調(diào)查的方法分別對(duì)兒童家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)和鄉(xiāng)村醫(yī)生開展調(diào)查。 效果評(píng)價(jià)方法:利用開發(fā)制作的免疫規(guī)劃知識(shí)教材、宣傳小手冊(cè)等傳播材料,于2008年10月1~10日針對(duì)不同目標(biāo)人群,實(shí)施不同的宣傳。對(duì)干預(yù)組邊陽、羅沙兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)60名鄉(xiāng)村醫(yī)生開展培訓(xùn),提高其傳播技能,使鄉(xiāng)村醫(yī)生能主動(dòng)又生動(dòng)向兒童家長(zhǎng)傳播免疫規(guī)劃知識(shí),向兒童家長(zhǎng)發(fā)放宣傳小手冊(cè),召開現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)開展培訓(xùn)和宣傳,增加其對(duì)免疫規(guī)劃知識(shí)的了解,正確認(rèn)識(shí)免疫規(guī)劃知識(shí)的好處,提高其對(duì)免疫規(guī)劃服務(wù)的主動(dòng)需求。傳播策略實(shí)施后,制定傳播效果評(píng)價(jià)表,于2008年10月11~16日分別對(duì)干預(yù)組邊陽、羅沙兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和非干預(yù)組栗木、板庚兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的200名兒童家長(zhǎng)(干預(yù)組和非干預(yù)組各100名兒童家長(zhǎng))進(jìn)行免疫規(guī)劃知識(shí)調(diào)查。

1.4 統(tǒng)計(jì)方法 用Excel建立數(shù)據(jù),采用spss13.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

2 結(jié)果

2.1 對(duì)家長(zhǎng)干預(yù)的效果比較 干預(yù)后免疫規(guī)劃知曉率及行為改變經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理,均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P

表1

免疫規(guī)劃傳播兒童家長(zhǎng)干預(yù)組與非干預(yù)組效果比較(例,%)

調(diào)查項(xiàng)目

干預(yù)組非干預(yù)組

人數(shù)知曉率%人數(shù)知曉率%

χ2P值

孩子出生需打預(yù)防針7474303038.78

孩子出生后辦接種證7171282836.98

入托入學(xué)查驗(yàn)接種證6868252537.16

打預(yù)防針時(shí)帶接種證7070282835.29

國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗種類6565242434.03

免疫規(guī)劃疫苗不收費(fèi)7474303038.78

預(yù)防傳染病的最好方法6969272735.34

2.2 對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生干預(yù)的效果比較 對(duì)接受過培訓(xùn)的邊陽、羅沙兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(干預(yù)組20人)鄉(xiāng)村醫(yī)生和未接受過培訓(xùn)的栗木、板庚兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(非干預(yù)組20人)鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行10項(xiàng)免疫規(guī)劃知識(shí)情況的調(diào)查,經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理,在兒童出生后上卡建證時(shí)間、流動(dòng)兒童要建卡或剔卡、接種卡核查和整理次數(shù)、接種卡(薄)的保管期限、AFP病例包括的疾病、小兒麻痹癥傳播途徑和接種用的一次性注射器處理項(xiàng)目有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P

表2

免疫規(guī)劃傳播鄉(xiāng)村醫(yī)生干預(yù)組與非干預(yù)組效果比較(例,%)

調(diào)查項(xiàng)目

干預(yù)組(20人)非干預(yù)組(20人)

知曉人數(shù)知曉率%知曉人數(shù)知曉率%

χ2P值

兒童出生后上卡建證時(shí)間199512607.025

流動(dòng)兒童要建卡或剔卡189010507.619

接種卡核查和整理次數(shù)178510505.584

接種卡(薄)的保管期限168063010.101

乙肝苗新生兒接種時(shí)間199515753.137>0.05

疫苗免疫程序199515753.137>0.05

疫苗保存及使用189015751.558>0.05

AFP病例包括的疾病17858408.640

疫苗針對(duì)疑似病例時(shí)報(bào)告189014702.500>0.05

小兒麻痹癥傳播途徑199511558.533

接種用的一次性注射器處理199512607.025

3 討論

3.1 羅甸縣是一個(gè)國(guó)家扶貧開發(fā)縣,群眾衛(wèi)生及保健意識(shí)較差,獲取免疫規(guī)劃有關(guān)知識(shí)的渠道較少,鄉(xiāng)村醫(yī)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)不高,影響了免疫規(guī)劃工作的開展。

3.2 改善當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)免疫規(guī)劃服務(wù)的認(rèn)知程度,從而提高對(duì)免疫規(guī)劃服務(wù)的主動(dòng)需求。必須加強(qiáng)免疫規(guī)劃相關(guān)知識(shí)的宣傳和普及,使當(dāng)?shù)厝罕娏私饷庖哳A(yù)防的重要性。通過改變?nèi)藗兊恼J(rèn)知來達(dá)到改變行為的目的。

3.3 鄉(xiāng)村醫(yī)生的文化水平低,缺乏免疫預(yù)防相關(guān)知識(shí)。盡管這些鄉(xiāng)村醫(yī)生在工作后參加過一些培訓(xùn),但培訓(xùn)效果和知識(shí)覆蓋面仍存在問題,應(yīng)加強(qiáng)在崗繼續(xù)教育、工作后的繼續(xù)教育和注重培訓(xùn)效果是基層免疫規(guī)劃工作的努力方向。

3.4 定點(diǎn)接種與上門接種相結(jié)合的服務(wù)形式在現(xiàn)階段有助于提高兒童免疫規(guī)劃疫苗接種率,特別是乙型肝炎疫苗首針及時(shí)接種率。采取鄉(xiāng)級(jí)定點(diǎn)接種可以有效地改善服務(wù)環(huán)境和提高預(yù)防接種安全注射,但對(duì)于交通不便,服務(wù)半徑較大的地區(qū)仍應(yīng)提供上門接種服務(wù)。

3.5 免規(guī)傳播采用人際傳播為主,配合大眾傳媒和宣傳畫冊(cè)。當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生的信任度非常高,因此鄉(xiāng)村醫(yī)生應(yīng)是信息的主要傳播者。不斷補(bǔ)充鄉(xiāng)村醫(yī)生的知識(shí),提高信息傳播技能至關(guān)重要。

3.6 加強(qiáng)與教育部門合作,加強(qiáng)入托、入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種證的力度,提高兒童家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)對(duì)預(yù)防接種和預(yù)防接種證重視程度。

3.7 加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn),向當(dāng)?shù)厝罕娖占懊庖咭?guī)劃相關(guān)知識(shí)有助于提高或維持兒童免疫規(guī)劃疫苗接種質(zhì)量和效果。

3.8 加強(qiáng)法制宣傳,家長(zhǎng)普遍不知道孩子打預(yù)防針是法律規(guī)定的,是家長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù),讓家長(zhǎng)了解他(她)們的責(zé)任與義務(wù)。變被動(dòng)為主動(dòng),以提高預(yù)防接種率,達(dá)到預(yù)防疾病的目的。

扶貧的相關(guān)知識(shí)范文第5篇

按照組織安排，自2018年5月本人被派駐到新尉工業(yè)園區(qū)xx村開展駐村工作，工作以來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，扎扎實(shí)實(shí)地為xx村辦實(shí)事，真心扶貧，在新尉工業(yè)園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視和大力支持下，依靠xx村廣大干部群眾，圍繞農(nóng)村駐村工作隊(duì)職責(zé)，嚴(yán)格遵守管理制度，認(rèn)真開展各項(xiàng)扶貧工作。具體工作開展情況如下：

一、深入了解村情概況

xx村共有農(nóng)戶420戶，1770人，3個(gè)自然村，6個(gè)村民小組，耕地面積3300畝，黨員32人，現(xiàn)有貧困戶142戶，貧困人口607人。xx村現(xiàn)有142戶貧困戶中因病致貧83戶，缺資金35戶，缺技術(shù)15戶,缺勞力6戶，因殘致貧3戶；目前，xx村貧困戶共計(jì)142戶，607人，其中脫貧戶128戶583人，未脫貧戶14戶24人，精準(zhǔn)識(shí)別工作做到“應(yīng)納盡納”、“應(yīng)扶盡扶”，真正做到 “扶貧路上不落一人”。  

二、工作開展情況

（一）學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)工作推進(jìn)會(huì)議精神

在省、市、縣、區(qū)各級(jí)相繼召開脫貧攻堅(jiān)推進(jìn)會(huì)后，迅速召開xx村脫貧攻堅(jiān)責(zé)任組成員會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)全省、全市脫貧攻堅(jiān)第六次推進(jìn)會(huì)議精神，研究xx村貫徹落實(shí)意見。要根據(jù)會(huì)議要求把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省委、省政府的要求部署上來，提高站位、加大力度、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化保障，堅(jiān)定不移地把脫貧攻堅(jiān)這一重大政治任務(wù)、首要民生工程抓實(shí)抓好。

xx村要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)一步加大力度，鞏固和擴(kuò)大脫貧工作成效。要以提高脫貧質(zhì)量為核心，進(jìn)一步聚焦重點(diǎn)，聚焦貧困程度深、特殊困難貧困人群，聚焦貧困群眾急需解決的問題；要進(jìn)一步提高幫扶措施的精準(zhǔn)度，把各項(xiàng)政策措施落實(shí)到戶到人，確保管用見效；進(jìn)一步統(tǒng)籌推進(jìn)，在解決好“兩不愁三保障”絕對(duì)貧困問題基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌做好貧困村整村脫貧所要求的基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)設(shè)施完善配套和轉(zhuǎn)移就業(yè)扶貧、集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展、“志智”雙扶、激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力等工作，讓貧困群眾有條件、有能力、有動(dòng)力持續(xù)脫貧致富。

（二）加大政策宣傳落實(shí)力度

為做好扶貧工作，營(yíng)造良好的扶貧氛圍，xx村加強(qiáng)政策宣傳工作，動(dòng)員全民參與，對(duì)村內(nèi)每戶貧困戶發(fā)放了政策明白卡以及貧困戶應(yīng)知明白卡，對(duì)村內(nèi)的非貧困戶發(fā)放了政策明白卡，并利用五下鄉(xiāng)一米團(tuán)、夜談會(huì)、有線電視、廣播、幫扶責(zé)任人入戶等形式廣泛宣傳，讓國(guó)家相關(guān)扶貧政策達(dá)到家喻戶曉，人人皆知，實(shí)現(xiàn)了貧困戶、非貧困戶政策宣傳全覆蓋，經(jīng)過近期入戶排查，教育、醫(yī)療、產(chǎn)業(yè)、民政等政策均已落實(shí)到位。

（三）加大精準(zhǔn)幫扶力度

今年以來，我們根據(jù)村內(nèi)工作實(shí)際情況，對(duì)全村142戶貧困戶幫扶責(zé)任人進(jìn)行了大范圍調(diào)整，對(duì)于從其他村調(diào)離的幫扶責(zé)任人全部調(diào)入xx村進(jìn)行幫扶，現(xiàn)有22名省、縣、鄉(xiāng)、村四級(jí)幫扶責(zé)任人分包該村所有貧困戶，經(jīng)過調(diào)整，幫扶責(zé)任人的工作任務(wù)更加精準(zhǔn)，任務(wù)更加明確。今年以來，對(duì)xx村已脫貧的128戶繼續(xù)幫扶，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增收，對(duì)未脫貧的14戶制定了更加精準(zhǔn)的幫扶計(jì)劃和措施，更加注重政策的落實(shí)，更加注重扶志扶智相結(jié)合，扶貧成效明顯。

（五）狠抓問題排查整改

5月份以來，全面開展脫貧攻堅(jiān)大排查工作，對(duì)標(biāo)中、省、市暗訪、考核評(píng)估等問題清單，一戶一戶進(jìn)，一項(xiàng)一項(xiàng)核，力求做到“三個(gè)零差錯(cuò)”、“三個(gè)明顯提高”，今年以來，共入戶普查142戶，村內(nèi)建檔立卡貧困戶全部排查到位，xx村共142戶貧困戶，共排查出22條問題，涉及13戶，這些問題均出現(xiàn)在檔卡上，簽字、時(shí)間填寫不完善、身份證號(hào)填寫有誤、部分信息未及時(shí)更新。現(xiàn)已將檔卡上出現(xiàn)的18條問題整改完畢，2條問題需貧困戶戶主提供照片后整改，2條問題需與扶貧辦系統(tǒng)對(duì)照后整改，待系統(tǒng)開放后即可解決。