前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇班主任輔導員工作計劃范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

班主任輔導員工作計劃范文第1篇

1．深入開展學習、宣傳、貫徹黨的十七大會議精神的活動。

2．認真組織學習學院第二屆教代會一次會議精神。

3．貫徹落實學院安全工作會議精神。

二、組織建設

1．完成了新一批學生黨員的發展工作。

2．進行了發展對象的進一步選拔、培養考察。

3．完成了新期黨校黨員的選拔推薦工作。

4．組織新一批黨員責任區和入黨積極分子責任區申請報名工作。

三、新學期的各項準備

1．召開總支委員和支部委員會議，討論制訂本學期工作計劃。

2．召開機電系班主任和輔導員工作會議研究布置本學期學生工作。

四、學生工作

1．指導學生會、自管會和各班級制訂本學期工作計劃。

2．完美輔導員值班工作，當日要參與組織查宿舍、查晚自習、查早操、查早出勤。

3．認真開展家庭經濟困難學生認定，制定相關細則，舉辦認定工作培訓班。

4．結合雷鋒月、第二屆大學生藝術展演，開展豐富多彩的學生活動，如打掃明志樓衛生、舉辦系足球比賽等，努力提高學生素質。

5．正在開展“機電工程系十佳大學生評選”活動。

6．正在開展以“講秩序、講文明、做好奧運東道主，不抽煙、不酗酒、爭做文明大學生”為主題的安全穩定宣傳教育活動。

7．召開班主任和輔導員會、學生骨干會分析布置我系近期安全穩定工作。

五、就業工作

1．積極參與實習巡視，實習巡視與09屆學生就業相結合，為09屆畢業生就業工作作準備。

2．積極與實習學生聯系，了解學生實習情況并及時進行指導。

班主任輔導員工作計劃范文第2篇

關鍵詞：班主任 輔導員 原則

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.13.041

新形勢下，學生呈現新的身心發展特點，教育對象的轉變和特殊的時代特征要求高校班主任輔導員及時完成角色的轉變，更新觀念，創新方法，進一步做好大學生思想政治教育及日常管理和服務工作。

1 當代大學生的身心特點及新形勢下高校班主任輔導員的角色轉變

1.1 當代大學生的身心特點

當代大學生大多是“90后”，有相當一部分是家中獨生子女，成長在改革開放的春風中和特殊的家庭和社會環境下，他們的身心發展呈現出一些共性的特點，如中學時代缺乏體育鍛煉，身體素質欠佳；思維活躍，容易接收新鮮事物和思想；自我意識強，但是大局和集體觀念淡薄；參與意識強，但是辨識能力較弱；依賴性強，心理承受能力較弱等。基于這些特征，大學生群體也表現出很大的差異性。

1.2 新形勢下高校班主任和輔導員的角色定位

高校班主任和輔導員是大學生入學伊始最先接觸的教師，他們都擔負著做好大學生思想政治教育和日常管理工作的職責。對于當代大學生來說，班主任和輔導員老師應該是他們專業知識的指導者，品德養成的引導者，生活學習的參謀者，成長成才的領航者[1]。

1.3 新形勢對高校班主任和輔導員提出新的要求

當代大學生個性獨立，討厭被束縛。但同時，他們經歷了高中階段的“灌輸式”學習，在心理上對老師又有很大的依賴性。這些新情況對高校班主任和輔導員提出新的要求，在身份定位上，要完成從管理者到服務者的轉變，在教育方式上，要完成從說教式到引導式的轉化。

2 新形勢下高校班主任輔導員如何做好管理和教育工作

高校班主任和輔導員應如何在新形勢下，創造性的開展工作，筆者認為應遵循以下幾個原則：

2.1 堅持明確分工又密切合作的原則

目前，高校存在的一些問題有，部分班主任和輔導員對自身的工作職責認識不到位，存在職責范圍認識偏大或偏小的現象。導致學生也跟著很盲目，一些事情不知道是該找班主任還是輔導員。甚至有學生認為班主任除了開班會平時連面都見不到，大事小事輔導員一手包干。

堅持明確分工又密切配合的原則，首先要求高校班主任和輔導員要明確自身的職責范圍，在自身職責范圍內開展工作。同時，應對學生做好說明，避免出現學生有問題不知道該找誰，或者以為輔導員管理一切的現象。

其次，高校班主任和輔導員是高校開展大學生思想政治教育工作的排頭兵和骨干力量，他們的職責既有分工，又有重合。因此，班主任和輔導員在做好本職工作的同時，應要保持溝通，通力合作，共同做好大學生思想政治教育和服務育人工作。高校班主任通常由專任教師擔任，他們同時還擔任著繁重的授課任務，與學生接觸不多。而輔導員與學生平時接觸較多，建立班級每周簡報，通報一周內班級的上課考勤、學生活動、成績管理等情況。讓班主任隨時了解班級動態，制定班主任工作計劃。

2.2 堅持全面引導和個別輔導相結合

堅持全面引導和個別輔導相結合的原則，首先要求班主任和輔導員要做好不同學生群體的思想導師。當代大學生參與意識較強，并有一定的從眾心理。因此，應以學生班集體和學生黨支部、學生社團等學生組織為載體，大力開展積極向上的團日、黨日活動及體育賽事，激發學生集體榮譽感。同時，學長和鄉會等學生團體對大學生的思想影響作用也不可忽視。做好這些學生團體的思想動態引導，以團體的力量，集體的氛圍，影響每一位學生，指導正確的輿論方向，倡導正面的價值觀和人生觀，達到思想政治教育的目的。

其次，關注特殊學生，做好個別輔導。

建立班級相冊，堅持每周與幾名學生談心，在充分了解每一位學生的基礎上，定期排查，梳理學習后進、心理異常、單親、特困等特殊學生，建立特殊學生檔案，做好跟蹤記錄。高校班主任和輔導員面對的學生群體數量龐大，堅持全面引導和個別輔導相結合的原則，有利于提高工作的針對性和實效性。

2.3 堅持與學生保持亦師亦友的關系

堅持與學生保持亦師亦友的關系，首先要求高校班主任和輔導員擯棄固有的絕對權威的陳舊觀念，重視非權力影響。在學生管理和教育工作中，不能以教師的身份來壓制學生，而應以自身豐富的專業知識和獨特的人格魅力去感染學生。

其次，凡事以身作則，做好表率。堅持以人為本，平等公平的對待每一位學生，尊重他們的人格，工作中保持師生關系，工作外，做他們最知心的朋友。工作中，應貼近實際，貼近生活，貼近學生，多下學生宿舍，了解他們的生活和學習情況，交流大學生活感受。日常生活中，應言出必行，給學生樹立良好的榜樣。尊重學生的隱私，注意為特殊學生保密。讓學生充分信任老師。另一方面，把學生當朋友看待，更能激發學生的主觀能動性，充分信賴老師而不是依賴老師。

2.4 堅持正面教育和側面引導相結合

正面教育是最直接、最有效的教育方式。堅持正面教育和側面引導相結合的原則，首先要求班主任和輔導員充分利用好課堂、團日活動、面對面談心等對學生進行正面教育的機會，做好思想政治教育工作。

其次，要善于利用其他平臺做好思想政治教育工作。當代大學生都普遍熱衷于使用互聯網社交網絡和平臺進行互動，采用QQ、飛信、微信、微博這些大學生喜聞樂見的方式與學生進行互動交流，更能拉近師生距離，融洽師生關系，搭建起彼此交心的橋梁。如利用微博，關注社會熱點話題，引導學生用積極向上的眼光看待事物。利用班級QQ群，及時為學生解答學習、生活上的疑惑、甚至有時候可以開一點小玩笑。相比于純說教式的教育，這樣側面的引導，潛移默化的去感染學生，能起到意想不到的效果。

2.5 堅持全程把關又適當放權相結合

堅持全程把關又適當放權相結合的原則，首先要求班主任和輔導員堅持原則，注重公平。在涉及學生切身利益和工作原則的時候，應恪守原則，嚴格把關。

其次，應懂得適時“放手”。而對于常規性的工作，則不必事必躬親，否則很容易淪為“保姆式”的管理者。要適當放權，放權給學生自己做，既能解放自己雙手，投入到更重要的工作，也能鍛煉學生能力，培養學生獨立自主和創新意識。要充分發揮班主任助理和輔導員助理的作用，可以使自己更專注于了解學生、做好學生心理咨詢等工作。

適當放權，更要善于借力其他工具開展工作。利用計算機平臺開展班主任和輔導員工作，如利用大拇指管理大師做好班級學生基本信息和成長檔案的采集和管理，建立網上實習和就業信息遠程統計平臺，提高工作效率。

參考文獻：

[1].對新時期高校班主任角色的思考[J].河西學院學報，2005，21（3）.

[2]林蓮花.新形勢下高校班主任創新工作方法探討[J].時代教育，2012，（17）.

班主任輔導員工作計劃范文第3篇

一、 問題的提出

“全隊抓基層，全隊抓落實”是少先隊的工作要求。少先隊組織的活力來源于中隊的活力，活躍基層關鍵是活躍中隊，活躍中隊關鍵是要加強中隊輔導員隊伍建設，找準定位，樹立并落實好科學的輔導理念。然而，多年的工作中可以看出我縣少先隊輔導員的整體素質還有待于提高。因此， 對我縣大中隊輔導員綜合素質的現狀進行了一次調查與分析。

二、調查對象及調查方法

我們采用了問卷調查和觀察訪談等方法，對全縣36名大隊輔導員和583名名中隊輔導員的工作現狀進行了調查與分析。

三、調查數據統計及分析

（一）調查數據統計

（二）數據分析

根據數字統計分析，存在以下優勢：

1.文化素質大為提高。輔導員均為合格學歷的師資。目前大專學歷已經有相當比例，一些輔導員已在進行本科課程學習。輔導員中一級教師和高級教師基本平衡。

2.知識結構更加寬實。輔導員絕大多數是師范畢業生，優化的教學改革使輔導員打下了合理、扎實的知識基礎。當了輔導員以后，既學習少先隊知識，學習教育教學理論，同時接受繼續教育，提高學歷程度，進修教學技術，學習外語、計算機。

3.年輕富有朝氣。 輔導員的主體是中青年教師，他們是在改革開放的歷史環境中成長起來的一代，思想活躍，善于接受新事物，他們珍惜輔導員的工作崗位，爭取“有為”進而“有位”。

根據數字統計分析，存在以下問題：

1.專業知識匱乏。中隊輔導員中沒有取得上崗資格證的；而且也很少有人參加過縣級以上的與少先隊工作相關內容的培訓。輔導員對隊的基礎知識、常規工作程序不了解。如大、中隊會的正規操作程序、陣地建設的工作程序、鼓樂隊的訓練、《隊章》知識不熟悉等。因此，多數中隊輔導員在組織活動中由于缺乏專業知識的指導而顯得較為吃力。尤其在專業素養、技能技巧方面更為突出。輔導員專業知識的差距給實際工作帶來不少困難，并影響到少先隊教育效果。

2. 工作繁雜。所有的中隊輔導員都是班主任兼任，每周18節課，而班主任工作的日漸繁多、細化，形成了輔導員工作的多面性。由于少先隊工作沒有課時，沒有形成獨立的學科體系，輔導員評職稱、評骨干等必須以其他學科參評，這些原因造成了輔導員事務性的工作必然非常多，輔導員在學校里成了兼職最多，任務最重的崗位，使得輔導員根本無暇顧及自身基本技能技巧的學習和提高。這些都導致了少先隊輔導員有其名無其實。

3.心理教育能力欠缺。中隊輔導員中無一人取得心理合格證，參加培訓的也不是很多。心理教育能力是輔導員基礎性能力和隊工作教育能力的結合，它是輔導員有效地培養隊員心理素質，開發心理潛能，發展個性的能力。良好的心理教育能力能使輔導員把少先隊教育工作做到學生心坎上，將自身的優秀素質轉化為隊員的精神財富，使廣大少年兒童在少先隊活動中調動自己學習和發展的積極性、主動性和創造性。反之，這種能力不強，工作效果就差，教育任務也無法高效完成。

4. 輔導員隊伍流動性大。輔導員任務繁雜，多數輔導員今年當，明年不當的現象較為嚴重，對他們來說，少先隊的專業知識是否系統掌握都無所謂。

5. 科研意識不強。科研能力較差，缺乏對學生思想問題的洞察力，對學生中的新問題缺乏敏感性，難以準確抓住問題的實質、掌握教育時機，加工教育信息的能力尚顯不足。輔導員由班主任兼任，任務繁雜，多數人懶于動筆，未把實踐經驗上升到理論高度。

6.工作主動性不足。輔導員習慣接受上級相關部門的要求和通知，上級叫啥就干啥，校長叫啥啥。組織實踐及創新能力不強，開展活動不從隊員實際需求出發，效果往往不理想。工作落腳點沒有放在服務隊員健康成長上，少先隊自身教育和服務功能弱化。

四、建議及對策

（一）提高認識，完善機制

要進一步提高學校黨政領導對少先隊工作重要性的認識，確實把少先隊工作當作是學校教育的重要組成部分，推進課程改革和素質教育的有生力量，培養學生全面發展的不可替代的組織。把少先隊工作納入校長任期目標管理體系，把學校少先隊輔導員隊伍建設納入學校師資隊伍建設中，把學校少先隊基礎建設納入學校整體規劃建設中，把輔導員工作實績納入教師評價體系之中。建立完善輔導員評比表彰機制。努力營造有利于少先隊工作的良好氛圍。

（二）強化培訓，提升素質。

強化培訓是崗位育人的關鍵。一個優秀輔導員，不僅需要較強的理論知識和組織活動能力，而且還需要相當廣博的學識，甚至在某些活動項目上要有過硬的本領。基于這一認識，我們立足實際需要，加強培訓，為更好地服務學生成長打好基礎。

1.建立輔導員培訓檔案。把少先隊輔導員的培訓工作其列入了學校德育工作計劃，同時建立健全少先隊輔導員的培訓計劃和個人培訓檔案，每學期或每學年對輔導員的培訓次數、培訓內容以及培訓作業、取得成果均記錄個人檔案，作為評職評先考核依據。

2. 拓寬培訓渠道。除努力參加上級培訓外，采取以會代訓、開展活動、交流學習等方式，對輔導員進行培訓。并發揮主體能動作用，堅持自學為主，要求每人每周自學時間不少于1小時。

3.挖掘教育資源，拓展學習領域。盡量利用一切可以利用的資源，拓寬、拓深學習領域，取人之長，補己之短。積極征訂《輔導員》、《少先隊活動》等雜志，充分發揮這些教材的工作指導、理論提高、技能學習的培訓作用。

4.學榜樣，樹典型

以宣傳、學習榜樣事跡為契機，從先進事跡中來認真總結自己的思想言行，剖析反思，尋找差距，改進工作。

（三）情感管理，形成健康心態

營造輕松的工作氛圍，通過優化人際關系，創設人文環境，使輔導員的體力和精神負擔得到必要的釋放。比如在工作之余關心輔導員的生活、住房等困難，開展娛樂活動、訪談活動、考察活動等。

（四）改變工作思路

班主任輔導員工作計劃范文第4篇

以“三個代表”重要思想和市教委安全工作會議精神為指導，以廣大師生的生命安全和社會穩定為目標，以確保學校教育教學工作的順利進行為出發點，以提高師生和家長的認識及廣泛開展安全教育活動為途徑，落實好上級有關文件精神及有關安全法律法規、制度，進一步加強學校的各方面安全工作，深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。

二、工作目標：

通過安全教育活動，在廣大師生中樹立起安全觀念，明確責任，強化安全管理意識，增強安全防范意識和能力，及時消除事故隱患，防止各類事故的發生，力爭本年度不發生安全事故，為確保社會穩定作出貢獻。

三、安全主題：

本年度安全工作的主題是：創建平安和諧校園，保障學生健康成長。

四、主要工作及措施：

（一）、加強領導，明確責任。

1、成立領導小組。

組長：余國安

副組長：盧桂芬

成員：趙祿、岳文、俞風發、李志堅、丁洪亮、吳學凡

朱鳳英、韓忠義、徐寶志、張連發。

2、明確責任。每位小組成員都應該清醒的認識到安全工作是學校的重點工作之一，是確保學校教育教學活動正常有序進行的基礎和保障。因此，全體教職員工必須提高認識，認真履行自己的職責。領導小組成員必須做好學校安全教育活動的組織實施。各校校長主任在學期初和學期末負責房屋、線路等設施的檢查及師生的飲食衛生，負責線路、電器等設施的使用檢查，并把檢查結果做好記錄，如有問題及時上報中心校。少先隊輔導員教師負責健康教育，傳染病、常見病、多發病的預防工作、宣傳工作；任課教師負責所教年級及所教學科的安全教育，上好間周一節的安全教育課并把教案存檔。

（二）、加強宣傳教育。

1、利用校會、國旗下講話、紅領巾廣播、班隊會、手抄報等途徑根據季節的不同有針對性的對師生進行安全教育。內容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、反對xx、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動安全活動等。

2、利用家長會、家訪等途徑對家長進行有關安全方面的宣傳教育，協助學校做好安全工作。

3、安全月期間，學校及各班更要圍繞安全工作主題，利用多種形式開展安全教育活動，營造安全教育氛圍。

4、通過開展有關安全活動對師生進行自救、自護方面知識的教育。

（三）、加強檢查，嚴格管理 。

根據季節的不同對有關安全情況進行重點教育檢查，做到防患于未然。交通安全、飲食衛生等要常抓不懈，發現問題及時解決。

（1）、首先加強對全校師生進行安全教育工作，增強人人的安全意識，防范意識、自我保護意識，從而形成人人講安全，人人懂安全常識的良好局面。

（2）、層層簽訂責任狀，校長與中層領導、校長與班主任、班主任與家長都要簽訂責任書。

（3）、堅持學校領導班子會議力度，對學校舉行的活動、計劃活動過程進行專人審查，對安全工作的隱患信息進行信息反饋研討。堅持每周兩大掃除，每天早晚清掃室內外衛生，保持校園的優美環境。

（4）重大節假日，領導要帶班值日，并做好假日值周值宿工作安排，責任到人并把值班值宿名單上交中心校，確保學校財產不受損失。、加強對學生進行心理健康知識的教育，做好學生的心理咨詢工作。

（5）、做好防控傳染病工作。堅持做好晨檢消毒和零報告制度，發現有發熱、咳嗽和呼吸道不適等癥狀的師生，要密切關注，在第一時間及時上報。特別要對家里是養禽專業戶的學生加強有關防控禽流感知識的教育。做好晨檢記錄和消毒記錄，零報告和安全事故統計表每月隨同出勤表一起上交中心校，綜合治理臺帳每季度隨出勤統計表上交中心校。

（6）、做好師生的飲食管理和檢查，飲具等要定期消毒，必須保持飲食的清潔衛生。班主任教師一定要嚴禁學生向無證攤點購買零食，嚴禁食物中毒事件發生。   1  

與本篇 2011年學校安全教育工作計劃 內容有關的：

| | | | | | | |

查看更多>>

（7）、加強交通安全知識的宣傳教育，師生一定要遵守交通規則，在路上靠右行走（行駛），不在路上追逐打鬧，不做有礙交通安全的活動。

（8）、學年初，班主任和學校簽訂安全責任書，學校向家長發放安全通知書，來共同教育學生，防止事故發生。

（9）、各班實行路隊制放學。

（10）、一旦出現交通事故，首先主動保護現場，搶救傷者，還要及時報告，不隱瞞、逃逸、躲避。

（四）、開展活動，提高師生的安全意識和能力

1、各班開展“小手拉大手”活動，每一位學生給家長寫一封信，主要內容：為了家庭的幸福，請家長在工作和生活中，時刻注意安全。

2、各學校要繼續在5月份和10月份組織一次法制和安全知識的專題教育活動，要繼續聘請當地公安、司法、消防部門對學生進行針對性的安全教育，配合有關部門組織的專題教育活動。

3、各校要定期對師生進行消防、地震、交通、飲食等方面的安全教育，每學期至少開展2次地震、消防、等應急逃生演練活動，組織2次以上的反xx警示教育活動，以防止xx組織的滲透、浸蝕、破壞。一并做好記錄。

3、開展家庭用電、煤氣安全操作表演等活動。

4、各校要在少先隊輔導員和主任的精心組織下，有針對性的開展一次全校性的安全教育主題班隊會活動，學校做好記錄。

總之，安全工作是學校工作的重中之重，在本學期工作中，我們將嚴格按照計劃工作要點，以求真務實的態度，做好學校安全教育工作。

  2  

與本篇 2011年學校安全教育工作計劃 內容有關的：

班主任輔導員工作計劃范文第5篇

2008年已經過去，靜下心來，審視自己一年來的工作，感觸頗多。

這一年，是收獲的一年，也是自我提高和發現不足的一年。本著以學生的“思想教育、學風建設”為重點開展工作，廉潔自律、勤奮務實的完成了各項工作任務。以下我的年終工作總結，希望大家提供寶貴意見。

一、以細致耐心的工作態度來開展輔導員、班主任工作計劃。

2008年上半年，我兼任第十四期黨團校、第六屆自律會、學生社管會工作，黨校培訓注重實效，共培訓學員176人，積極發揮自律會、學生社管會來開展針對學生紀律學生衛生的活動。

2008年9月，我擔任了08年級新生499人12個班的輔導員工作，負責院藝術團、學院各學生社團的管理工作。有效的利用主題班會、學生組織、社團活動等形式培養他們確的世界觀、人生觀、價值觀。從貧困生到心理有障礙的學生，從教室到學生宿舍，在責任心的驅使下，我關注著每位學生的成長。做好班級負責人的選拔任用，號召每位同學發揮他們的自身優勢，積極有效的服務于學院、學校。在2008年軍訓中，我院獲得學校的“優秀組織”獎。

二、以靈活多變的工作方式來開展院藝術團、學生社團工作。

我借助其自身優勢發動并引導他們開展好校內外各項活動，從學院藝術團的納新到跆拳道協會、形意拳協會活動的有效展開，活動的組織開展豐富了組織活力。其中動漫協會獲得齊魯國際動漫藝術展社團cosplay比賽三等獎，社員趙震獲得動漫原畫比賽個人三等獎，社員張洋接受了齊魯電視臺的采訪，而《視周刊》雜志也對動漫協會的成績做了相關報道。

2008年10月以表演嘉賓身份參加齊魯國際動漫藝術展，社員許菁菁接受了山東有線電視臺的訪問。

三、以嚴謹務實的工作思路來完成教務處部門工作任務。

2008年上半年，學校正處于迎評的關鍵階段，我被抽調至教務處并從事了半年的教務處工作。不同的工作環境和性質使我更加清醒的認識到了工作的難度，我以更加嚴謹務實、嚴格自律的態度來對待教務處的部門工作，勤學習、勤詢問、勤實踐的態度來對待每一次工作實踐經歷。工作中得到了幾位處長、國老師與教務處各位老師的大力支持和幫助，感悟尤深，我所完成的工作也得到了教務處領導與老師們的認可。

回顧一年的工作，有成績也有不足。我將努力克服自己存在的不足，面對新的工作與任務，我會優化工作方法，提高工作效率，做好工作計劃，我將投入全部熱情開展工作，力爭使自己分管的年級班級各項工作走在前列，請領導老師給與批評幫助。

閱讀本文的人還閱讀了：網站編輯年終工作總結