前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇班主任工作手冊范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

班主任工作手冊范文第1篇

班主任的工作總結(jié)是班主任工作實踐的反思。寫好班主任工作總結(jié)，對于教師積累育人經(jīng)驗、提高管理水平和教育成效具有重要意義。要寫出有價值的工作總結(jié)，班主任要注意“四忌”。

1．言之無“據(jù)”，內(nèi)容空泛這是班主任工作總結(jié)常犯的毛病。這種總結(jié)只是純粹地羅列一些觀點，對班主任工作只作籠統(tǒng)抽象的評價，通篇泛泛而談，缺乏對基本事實和典型事例的綜合，所言難以令人信服。因此，班主任除了平時注重積累外，還應(yīng)在總結(jié)之前，向班干部、學生、任課教師、政教處了解詳細情況，全面收集班主任工作情況的相關(guān)素材，使班主任工作總結(jié)建立在對班級管理和教育實踐分析研究的基礎(chǔ)之上。

2．言之無“理”，羅列材料這種總結(jié)，通篇看似事例具體、內(nèi)容充實，實際上只是材料的堆砌，并未從中得出合乎邏輯的結(jié)論或者概括出有借鑒意義的經(jīng)驗體會，更談不上悟出育人的道理，所言難以給人啟示。要避免這種弊病，需要班主任切實加強教育理論的學習，學會運用科學的思維方法，對材料進行去粗存精、去偽存真、由此及彼、由表及里的分析與綜合，從而把握班主任工作的本質(zhì)和規(guī)律。

3．言之無“數(shù)”，主旨模糊班主任對總結(jié)應(yīng)寫什么、怎樣寫胸中無數(shù)，所寫的要么是蜻蜓點水，淺嘗輒止，缺少深入的思考；要么是面面俱到，缺乏核心思想、重點和特色，所言令人茫然。這種情況主要是班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)不高所致。為此，班主任在努力提高教育理論素養(yǎng)的同時，還應(yīng)加強班主任業(yè)務(wù)學習，包括學習做好班主任工作總結(jié)的業(yè)務(wù)知識，學習優(yōu)秀班主任做好工作總結(jié)的經(jīng)驗等，并注意結(jié)合自身實踐，提高總結(jié)的“含金量”。

4．言之無“誠”，回避問題這類總結(jié)只談成績，不談問題，要談也是避重就輕，一筆帶過。這類班主任，或是認為寫總結(jié)不過是例行公事，沒有放在心上；或是擔心如實寫出問題有損自己聲譽、擔心留下把柄，總結(jié)所言缺乏求真務(wù)實的誠意。對此，班主任首先應(yīng)端正態(tài)度，提高認識。班主任應(yīng)意識到工作總結(jié)是反思過去工作，謀求未來發(fā)展的重要環(huán)節(jié)和良機；反思、剖析工作中的問題，積極尋求解決問題的途徑和方法，是班主任工作不斷發(fā)展的內(nèi)在動力。因此，我們應(yīng)運用一分為二的觀點，實事求是地正視工作中存在的問題和不足，切實做好班主任工作總結(jié)，提高我們的業(yè)務(wù)能力。

班主任工作手冊范文第2篇

關(guān)鍵詞：班主任；留守兒童；成長；思想工作

中圖分類號：G451.6；G635.1 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）09-00100-01

當前社會各界都非常關(guān)注留守兒童的問題，因此，班主任有責任、有義務(wù)對這些學生進行思想教育，提高教學質(zhì)量，保證學生的健康成長。本文主要研究班主任如何做好留守兒童的思想工作。

一、留守兒童問題

隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的速度不斷加快，人口流動的速度也在逐漸上升。城市中的農(nóng)村人口在持續(xù)增多，農(nóng)村的勞動力逐漸向城市轉(zhuǎn)移。因此，這些人的子女教育問題就出現(xiàn)了。相關(guān)資料表明，現(xiàn)階段我國農(nóng)村的留守兒童數(shù)量是2200萬。這些留守兒童都由家里的老人或者其他監(jiān)護人照顧。他們長期與父母分離，無法獲得應(yīng)該從父母那里得到的關(guān)心和愛護。因此，在成長過程中極有可能出現(xiàn)與學校或者社會不協(xié)調(diào)的情況。在情感上，留守兒童由于缺乏關(guān)愛，因此會出現(xiàn)一些問題。比如，內(nèi)心脆弱、悲觀、消極，在個性上比較孤獨，無法與周圍群體相融合，溝通能力差，甚至價值觀也會發(fā)生扭曲等。這些留守兒童的父母，出于彌補孩子感情的目的，通常都會通過物資來作為補償。但是，物質(zhì)生活上的滿足，極容易造成孩子養(yǎng)成好逸惡勞、坐享其成的壞習慣。這會導致孩子逐漸形成對金錢的崇拜感，會在很大程度上影響到孩子積極、健康心理的養(yǎng)成。面對這些問題，作為學生的班主任，必須重視對學生的思想教育工作。

二、做好留守兒童思想工作的有效措施

1. 保證課下的家訪調(diào)研工作，形成完善的班級管理機制

班主任在管理留守兒童的過程中，應(yīng)該通過家訪調(diào)研工作，為班級管理打下堅實的基礎(chǔ)。在家訪的過程中，班主任要與學生的監(jiān)護人進行良好的溝通，全面了解學生的日常生活習慣，以及在家中的學習習慣。主動了解學生的思想動態(tài)，可以為班主任制定思想教育方法與計劃提供參考。在教育教學過程中，教師應(yīng)始終堅持并且踐行因材施教的教育原則，對于每一個教育活動都要做到有的放矢。同時，班主任也要為監(jiān)護人提供關(guān)于思想教育的建議。因此，班主任應(yīng)該定期進行家訪，及時掌握學生的想法，這樣有利于班主任有效調(diào)節(jié)思想教育措施與方法。

2. 注重班級班風的建設(shè)，為學生提供良好的成長環(huán)境

在學校的各項教學活動中，學生學習與生活的地方是班級。在這樣一個環(huán)境里，班主任會負責指導學生學習，培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)。在此過程中，班風是影響學生的一個關(guān)鍵因素。人與人之間會產(chǎn)生互相作用，不僅包括積極的，也包括消極的。而且學生的模仿能力很強，對事物沒有足夠的辨識力，使學生與學生之間經(jīng)常會互相影響。留守兒童在平常的生活中缺乏關(guān)愛，缺少家庭教育，在群體活動中語言表達能力與溝通能力都比較差，在行為、性格等方面都會產(chǎn)生一些偏差。這些偏差的出現(xiàn)極有可能導致學生走向錯誤的道路。因此，班主任應(yīng)該重視對每一位學生進行調(diào)查與了解，深入了解這些留守兒童的真實想法與思想觀念。同時，在班級的日常學習與生活中，班主任要重視班風的建設(shè)，通過班風來幫助留守兒童樹立積極的思想，從而健康成長。

3. 關(guān)愛留守兒童，加強思想教育

班主任在展開思想教育工作時，應(yīng)該做到真正關(guān)愛學生。一名合格的班主任應(yīng)該用自己的愛心來愛護、關(guān)心留守兒童，站在他們的角度考慮問題，與他們建立良好的師生關(guān)系，搭起情感的橋梁。這樣可以加強班主任與學生之間的交流，讓學生更加信任班主任。學生在遇到生活或者學習中的困難時，會向班主任傾訴。班主任通過與學生交流，可以更加全面地了解學生的心理特征以及思想動態(tài)。這樣有利于班主任找到適當?shù)乃枷虢逃椒ㄅc關(guān)鍵點。班主任應(yīng)該充分了解學生的缺點與不足，在精神方面給予學生支持與鼓勵。

4. 妥善處理關(guān)愛與嚴管的關(guān)系

班主任在展開思想教育工作時，應(yīng)該理解與關(guān)愛留守兒童。但是關(guān)愛并非寬容，因此，班主任應(yīng)該妥善處理關(guān)愛與嚴管的關(guān)系。班主任應(yīng)隨時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予他們真心的表揚，增強他們的學習信心。同時，班主任還要間接地指出學生的不足，讓他們發(fā)現(xiàn)自身的問題，做出自我糾正。教師應(yīng)多采取談話的方式來進行嚴管。比如，有的留守兒童特別孤僻，班主任可以組織擅長交流而活潑的學生跟這些留守兒童交朋友，從而有效抑制留守兒童的孤僻向縱深發(fā)展。

三、結(jié)束語

綜上所述，班主任在對留守兒童進行思想工作時，必須深刻認識到其中存在的問題，保證課下的家訪調(diào)研工作，形成完善的班級管理機制；注重班級班風的建設(shè)，為學生提供良好的成長環(huán)境；關(guān)愛留守兒童，加強思想教育；妥善處理關(guān)愛與嚴管的關(guān)系。同時，班主任還應(yīng)通過不同的方式，努力幫助留守兒童樹立正確積極的世界觀、人生觀和價值觀，以此促進留守兒童的健康成長。

參考文獻：

班主任工作手冊范文第3篇

圍繞學校工作中心，從基礎(chǔ)德育入手，重視學生行為規(guī)范教育和教師職業(yè)道德教育，突出活動和滲透，研究方法，探索途徑，加強針對性、主動性、全面性，進一步提高德育實效。

二、工作思路：

1、確立一種意識：以學生為主體。

2、抓住兩條主線：養(yǎng)成教育，班級管理。

3、轉(zhuǎn)變?nèi)齻€觀念：變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸收。

三、主要任務(wù)和目標：

（一）、加強學習、提高認識，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念。

1、確立"以德治校"觀念。通過報告、討論、講座、座談、參觀、交流等多種形式，讓廣大教職工提高認識，明確自己教書育人、管理育人、服務(wù)育人的責任：現(xiàn)在的小學生是21世紀我國現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，肩負著實現(xiàn)我國第三步戰(zhàn)略目標的歷史重任，正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能在德、智、體、美等方面全面發(fā)展、全面提高素質(zhì)，是一個關(guān)系國家和民族前途、命運的重大問題。在青少年學生素質(zhì)中，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。事實已經(jīng)證明，在教育工作中，德育對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力、保證作用。強化對德育工作重要性的認識，端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育，自始至終將德育放在學校工作十分突出的位置。

2、確立"全員德育"的觀念。通過學習，認識到人人都是德育工作者，事事、處處都能育人，學校通過規(guī)章制度，明確每一個教師對學生的教育任務(wù)，尤其是班級工作中明確班級任課教師在班級集體建設(shè)中的職責，把學生的滿意率的情況作為評價教師和教學的重要依據(jù)，讓學校的每一個崗位和每一位人員意識到自己的育人任務(wù)，并切實承擔自己的職責。

3、確立"以人為本"思想。努力構(gòu)建"平等、民主、和諧、合作"的師生關(guān)系，要全面認識學生的學習主體地位，把學生作為"人"--真實的人、發(fā)展中的人、有差異的人、有潛能的人來看待，教育中要充分發(fā)揮學生的積極性、主動性、內(nèi)驅(qū)力，堅持激勵和正面教育。學校將采取措施，利用多種形式，表揚在各方面有特長和有進步的學生，在獎項設(shè)置時，獲獎面不低于班級學生總數(shù)的40％。

（二）加強德育的基本建設(shè)，推進全員德育，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、加強校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化。要認識到學校是育人場所，文明場所，不能留有任何"死角"。加強環(huán)境建設(shè)，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能。辦好"雛鷹"廣播站、"東方紅"電視臺、學校宣傳欄，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。

2、加強德育隊伍的建設(shè)。加強師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂，師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的一項重要內(nèi)容，要逐步健全制度，不斷充實師德教育內(nèi)容，通過教育引導、學習培訓和考核獎懲等形式加強教師隊伍建設(shè)，讓每一位教師做到關(guān)愛學生，理解學生，尊重學生，時時為師，處處為表。同時為了加強德育工作的交流，使好的經(jīng)驗做法得以推廣，教導處和工會將在本學期不定期出版《輔延師德論壇》。健全班主任的培訓學習制度，開好每月一次的班主任例會，明確學習目標，不斷充實學習內(nèi)容；經(jīng)常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學習、多吸取好的經(jīng)驗和做法，融入自己的工作中，改革班主任工作小結(jié)的寫法，注重實效，提高理性思考的成份，讓他們在研究的狀態(tài)下工作，在工作中研究，不斷提高班主任工作的水平。在此基礎(chǔ)上，出臺《輔延中心小學班集體考核評估條例》，嚴格考核獎懲制度，以考核促進步。加強對副班主任工作規(guī)范性的指導，要求副班主任早操到場、學校集會、班級活動到場，使班級工作更富有實效。

4、加強德育制度建設(shè)。要把德育工作納入法制化軌道，學校德育工作的方方面面都要建立制度規(guī)范，并形成《學校德育工作規(guī)章制度匯編》，做到德育工作有法可依，有章可循。用好《學校德育工作手冊》、《班主任工作手冊》和《家長學校工作手冊》等。

5、加強現(xiàn)代班集體建設(shè)。班集體建設(shè)既是學?；窘ㄔO(shè)的基礎(chǔ)，是優(yōu)化學校建設(shè)的基礎(chǔ)，又是鍛煉培養(yǎng)學生和促進教師成長的重要途徑。班集體建設(shè)不僅是學生的事情，也是全體教師的工作，加強班集體建設(shè)要注意在發(fā)揮班主任帶頭作用的同時，充分發(fā)動學生與任課教師多方面的積極性。今后一段時間班集體建設(shè)研討的主題主要包括班集體建設(shè)與學生個性發(fā)展，班集體建設(shè)與班主任素質(zhì)提高，班集體管理機制創(chuàng)新，心理教育在班集體建設(shè)中的實施，班集體活動建設(shè)等方面。年將組織參加省班集體建設(shè)方面的論文評選活動。

6、加強德育科研，創(chuàng)建德育特色。結(jié)合學校的德育工作實踐和基礎(chǔ)教育課程改革實驗繼續(xù)搞好我校"德育主體性的研究"，有效地開展我校的心理教育工作，建立心理咨詢室--心驛，定期開展心理輔導工作，選好每年級的心理輔導員，學習心理輔導的一般方法，嘗試開展"心理輔導課"（每學期公布兩節(jié)"心理輔導課"），使用好《學生心理檔案》，做好學生的心理輔導工作，促進學生的健康成長。

班主任工作手冊范文第4篇

1.“青藍工程”

俗話說“青出于藍而勝于藍”，我校通過為每一個剛參加工作的年輕班主任老師，配備了同一年級段、班主任工作經(jīng)驗豐富的“導師”，開展了“鹿苑小學青藍工程”，讓他們師徒結(jié)對，并明確要求每周師徒之間開展研討活動，對學生思想教育、晨會課班隊課等各方面給新班主任以有力的指導，并做好“導師制”活動記錄，充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任的“傳幫帶”作用，以老班主任的高尚師德、對事業(yè)的執(zhí)著和奉獻精神來感染副班主任，用年輕班主任的大膽開拓進取精神來激發(fā)老班主任，促使老少共進。

2.“星級考核”

根據(jù)《鹿苑小學正、副班主任工作考核細則》，推行月考評制度，對《班主任工作手冊》填寫、校級及班級活動情況、家?；?、學生文明守紀等方面進行考核，通過日查、周報、月結(jié)，督促班主任加強班級管理，提高管理水平，增強德育實效，對于工作出色的班主任授予“三星級”嘉獎。

3.“成長檔案”

“青出于藍而勝于藍”，通過“青藍工程”班主任師徒結(jié)對，為每對師徒建立成長檔案，制定成長規(guī)劃，活動獲獎、德育課程、科研成果、獲得榮譽等及時放入成長檔案袋，以此來記錄班主任們的每一點進步與收獲，每學年組織全體班主任“曬曬我的成長袋”活動，通過展評相互學習，使班主任不斷成長，全面提高班主任隊伍素質(zhì)。

二、脈脈人文關(guān)懷，舒心工作

1.一束鮮花寄深情

我校在工作之余開展娛樂活動和訪談活動，在教師節(jié)開展“一束鮮花寄深情”活動，當新班主任小陳接過學校領(lǐng)導親手送上的鮮花時，激動之情溢于言表，這是她有生以來收到的第一束鮮花，當即表示將盡快地完成從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變，努力工作，來回報這個溫暖的大家庭！

2.新春賀卡顯關(guān)懷

“工作態(tài)度、工作能力、工作實績，讓大家從心底里佩服，尤其在班級管理中雷厲風行的作風和銳利的筆風，值得我等學習！祝愿在新的一年里，再接再厲，祝愿你的全家身體健康，萬事如意！”……這是在元旦佳節(jié)到來之際，學校為班主任們郵遞的新春賀卡！為各個班主任量身定做的新年祝福，體現(xiàn)了對班主任老師工作的肯定和關(guān)懷，讓班主任們驚喜不已！當接到這樣的新春賀卡時，一份份溫暖在手間傳遞，把班主任們的心貼得更近了！

3.分層要求待遇優(yōu)

我校的班主任，年齡層次參差不齊，在年級段以及正副班主任安排上，注重老、中、青搭配，在工作上分層要求，老班主任在工作崗位上默默奉獻了幾十年，他們經(jīng)驗豐富工作踏實，讓青年教師任他們的副班主任，學習他們班級管理的經(jīng)驗，在網(wǎng)絡(luò)信息等方面做老班主任們的堅實后盾，并為以后選聘班主任奠定基礎(chǔ)。另外學校在評優(yōu)評先、職稱晉升、選拔干部等方面向班主任傾斜，班主任都盡心盡職地開展工作！

三、總結(jié)

班主任工作手冊范文第5篇

小學班主任工作管理細則一一、德育領(lǐng)導小組要加強對班主任工作的領(lǐng)導，定時召開班主任會議，了解情況，聽取意見，指導工作。

二、學校有計劃地組織班主任學習馬列主義理論和黨的方針、政策，學習教育理論和進行思想教育，每學年召開教改經(jīng)驗交流會。

三、學校不定期抽查班主任工作手冊。檢查班會質(zhì)量，了解學生對班主任工作的意見，檢查班主任一日常規(guī)落實情況。

四、學校對班主任及班級工作的評價主要看行動，看效果，學校及時公布檢查情況。

五、學校要經(jīng)常關(guān)心班主任的疾苦，幫助班主任解決工作和生活中的實際困難。

六、教務(wù)處要建立班主任工作檔案，學期結(jié)束填寫《班主任工作考核表》，作為考核晉級、評優(yōu)的主要依據(jù)。

小學班主任工作管理細則二班主任是學生工作隊伍的重要組成部分，是學生工作領(lǐng)導小組派往各學生班負責全面管理和教育的干部，為便于管理，提高效率，特制定如下規(guī)定：

1. 實行班主任責任制。由班主任全面負責所負責班級學生的思想政治教育和日常管理工作。

2. 抓好班風建設(shè)。以學風建設(shè)為核心，通過組織各種集體活動，充分調(diào)動全體學生的積極性，爭創(chuàng)良好學風班、文明班級和先進團支部。

3. 抓好班級學生干部隊伍建設(shè)。認真選拔、培訓學生干部，指導他們創(chuàng)造性開展班級工作。負責向?qū)W校推薦優(yōu)秀學生干部、三好學生，向?qū)W生團委推薦優(yōu)秀團員參加黨校學習，確定入黨積極分子。

4. 做好學生思想政治教育工作。要通過兩課教學、班團活動做好學生日常管理工作;要經(jīng)常深入教室、宿舍、食堂等學生活動場所，全面了解學生思想動態(tài)，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。注意建立暢通的信息溝通渠道，重大突發(fā)事件必須及時處理，并在四小時內(nèi)向?qū)W校相關(guān)部門報告。

5. 抓好學生日常管理工作。綜合測評、評先評優(yōu)，學生獎貸學金評定，困難補助評定與發(fā)放，組織勤工儉學、社會實踐等，并且要按規(guī)定保質(zhì)保量按時完成。積極協(xié)助學校做好違紀學生的處理，以及處理后的思想工作。

6. 按學校規(guī)定組織檢查查學生上課、出操、出勤等情況。

7. 重要活動、重大事件和突發(fā)事件必須到場。

8. 經(jīng)常與任課老師交流本班學生情況，實現(xiàn)班主任工作與教學的有機結(jié)合。

9. 日常工作做到五個有：即工作有筆記，會議有記錄，期初有計劃，期末有總結(jié)，考核有書面材料。

10. 抓好十類重點學生，建立重點學生檔案。對學優(yōu)生，學生干部，有專項特長學生的基本情況要做到心中有數(shù)，注意發(fā)揮他們的示范教育作用;對貧困生，有心理障礙學生，受學業(yè)警示學生，受處分學生，留級生要特別關(guān)注，定期與他們談話，進行必要的心理疏導和學習、生活指導，制定幫扶措施。

11. 按時參加班主任會議，學生工作會議，班主任培訓等。

12. 完成學校各部門交給的其他工作。

小學班主任工作管理細則三1、常規(guī)管理，每月檢查一次

(1)根據(jù)學校工作計劃，結(jié)合本班實際，制定本班的學年和學期工作計劃，并在教育、教學過程中予以落實。期末寫好總結(jié)。

(2)按學校布置的內(nèi)容上好班會(隊會)課，每周時間一課時，不得挪作它用。班會(隊會)課之前須認真?zhèn)湔n并寫好教案

(3)按規(guī)定上好主題班會(隊會)課，隔周一課時，要有班會隊會設(shè)計，要有簡單的儀式程序，要有相關(guān)的過程性材料，記錄詳實。

(4)認真記錄班級日志，記錄及時，詳實。

(5)按要求使用好班主任工作手冊，填寫認真、詳實。備齊相關(guān)的過程性材料。

(6)按要求整理、使用好學生成長記錄袋，從成長記錄袋中能清楚明了的看出學生的成長軌跡。班主任要對班級學生的基本情況清楚熟悉。

(7)班級布置新穎、實用，符合課改要求。

(8)協(xié)助課任教師抓好課外延伸活動，按要求認真落實好教學改革的各項工作。

(9)無亂收費情況，一經(jīng)查實該學期班主任工作為最低等。

(10)家訪

聯(lián)系本班學生家長和社會有關(guān)方面配合，共同做好學生教育工作。每學期至少召開一次學生家長會，每學期要對本班學生普遍家訪一次，并填寫家訪記錄，不家訪該項不得分。

(11)后進生轉(zhuǎn)化

嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學生人格，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。既嚴格要求，又耐心幫助，熱情關(guān)懷。后進生轉(zhuǎn)化明顯，無犯罪現(xiàn)象。有記錄。無記錄該項不得分。

(12)做好學額鞏固工作，沒有人為使學生轉(zhuǎn)學情況，如果已經(jīng)查實，班主任工作本學期最低擋次

2、守則與規(guī)范

認真開展班級工作，進行班級的日常管理。認真開展《守則》、《規(guī)范》活動月活動，扎實有效落實學生《守則》《規(guī)范》的要求，使學生，文明禮貌，遵紀守法;形成良好的班風，學風，學生中無違法亂紀和犯罪現(xiàn)象。

(1)儀容儀表

關(guān)心學生的個人衛(wèi)生，經(jīng)常教育學生講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學生衣著整潔，儀表端莊。檢查并督促班級學生在校學習時間內(nèi)不穿拖鞋或背心。男生不留長發(fā)、怪發(fā)，男女生均不燙發(fā)。不化妝，不佩戴首飾，不染發(fā)，不穿奇裝異服，不允許留長指甲，指甲縫里不能有污垢，不允許染指甲。學校定期抽查。

(2)衛(wèi)生習慣

教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地吐痰，不扔紙屑，不亂扔廢棄物，不吸煙，不喝酒。值周教師及學生每天進行檢查記載。

(3)物品設(shè)施管理

教育學生愛護校舍和各種公物。擔當區(qū)及班級教室所有的公物，由本班看管。合理使用班級備品，除正常損耗外，備品使用得當、完整，能及時對備品進行維護。班級物品擺放有序、位置合理，不影響室容。桌面、墻面無亂寫亂畫痕跡。室外不折、損花草樹木，不在墻上亂寫亂畫。如發(fā)現(xiàn)視情節(jié)輕重當天該項得分為零或該周此項得分為零。

(4)衛(wèi)生

教室衛(wèi)生及清潔區(qū)衛(wèi)生的打掃應(yīng)采取全班同學崗位責任制的辦法，須保持整天的干凈、整潔、無雜物。教育學生注意用側(cè)衛(wèi)生，不隨地大小便。如發(fā)現(xiàn)用側(cè)不講衛(wèi)生的學生或幼兒，該班級當天衛(wèi)生得分為零分，并責令該班級進行清掃。將垃圾傾倒到指定地點，所轄擔當區(qū)無垃圾、無雜物、無紙屑、教育學生不吃零食，不亂扔果皮，包裝袋等。如在班級或擔當區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)此等雜物，當天衛(wèi)生狀況為零分。如發(fā)現(xiàn)學生在學校園內(nèi)亂扔此等雜物，該班級衛(wèi)生狀況一周為零分。

各功能庫室、生活用房衛(wèi)生定期清掃，保證清潔。要保持經(jīng)常，如由于不定時清掃給學校造成惡劣影響的，該班級當月班主任考核為最低檔次。

班級內(nèi)應(yīng)設(shè)廢紙簍，雜物袋。要定時傾倒。班級桌凳、物品擺放整齊有序。

定期清掃墻面、屋頂，定期擦玻璃、桌凳，做到窗明幾凈。如發(fā)現(xiàn)墻面有灰網(wǎng)、桌面有灰塵，地面有雜物或玻璃不定期清理，該項當天分數(shù)為零。

(5)紀律。

班主任能經(jīng)常下班，向任課老師、班干部了解班級課堂紀律，配合任課老師及時處理課堂上的偶發(fā)事件，學生出勤率高，未出現(xiàn)亂班現(xiàn)象，課堂紀律良好。

對班級要全天候的督導，如對班級不聞不問，放任自流，班級紀律混亂，甚至失控，師生意見強烈者視情節(jié)輕重除評比為最低檔次外，嚴重的免除班主任職務(wù)。或與課任教師發(fā)生爭吵，當月該項得分為零

課間紀律。學生課間保持良好秩序，認真做好課前準備。不大聲喧嘩、跑動、打鬧，更不能進行危險游戲。虛心接受老師學生檢查人員意見。

放學采用站隊放學的辦法，除值日生或特殊情況外，均必須站隊放學。

中午上學必須按學校規(guī)定時間到校，如提前到校，或在社會上造成不良影響的，無論年級高低、一人或幾人，該班當天的紀律得分為零。

無論什么時間，學生一律不準在學校園內(nèi)騎單車。

大型集會活動，教師跟班并組織學生參加各種集會，要求學生準時到達，靜心聽講，不做與會無關(guān)之事，不起哄滋擾。外出活動學生要嚴格遵守外出紀律，注意安全。

外出活動班主任要提前到達集合地點。

(6)安全工作

加強班級安全教育，保護學生身心健康。避免學生在學習期間發(fā)惡性事件和安全事故。凡在學習期間發(fā)生惡性事件或安全事故本學期班主任工作為最低等，學生打架班主任工作本月為最低等。

3、活動

按要求參加升降國旗活動，值周旗手按要求每天升降國旗。做好升降國旗記錄，指導學生撰寫國旗下的講話稿。

關(guān)心學生身心健康。組織和指導學生參加科技、體育、文娛等活動，豐富學生的課余生活，鼓勵學生發(fā)展正當?shù)呐d趣和特長。

(1)跟班并組織學生做好課間操。值周教師檢查年級班主任到位情況。

(2)跟班并組織學生開展課外體育活動。值周教師每天檢查年級班主任到位情況。缺席當天的該項得分為零分。