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實習會議總結范文第1篇

面試一定要穿正裝嗎？不穿會影響考試的分數嗎？

這是很多人問的問題，當然！穿正裝是可以的，但不是必須的。我們面試的同學中每個人所在的年級不同，如果你試講的內容更偏向于活潑的氣氛有趣的內容，過于正式的正裝就不利于發揮你的課程特點和你的個性。

其實最主要就是一個原則，干凈整潔，大方得體。

面試服裝要求

一般而言，面試官評判面試者服裝的標準是：協調中顯示著人的氣質與風度；穩重中透露出人的可信賴程度；獨特中彰顯著人的個性。說人話：正常穿，別太奇怪就行。

（1）面試服裝:服裝最好能體現青年人朝氣蓬勃的青春活力，并且帶有職業化的感覺。不要穿無袖的衣服，不要穿走路太響的皮鞋。這樣并不是意味著同學們不可以穿正裝，正裝可以穿，但是不強求穿，現在是冬天，同學們進門考試之前，脫掉外套，穿一個漂亮的小襯衣，或者一個好看的毛衣，褲子就穿普通休閑褲就好。要知道，我們是去面試老師，老師上課是不需要天天穿職業裝的。

（2）面試發型：發型不要過于前衛，蟲蟲們這一周就不要燙爆炸頭了，也不要把頭發染成一道彩虹了。如果你之前染過栗色，深棕色的發色，不需要特地把頭發染黑。長頭發的話建議盡量扎起來，會更加精神、整潔；劉海不要遮住眼睛。

（3）面試妝容可以化淡妝，不僅凸顯自我，而且是對面試官的尊重。但是口紅的顏色不要過于濃烈，豆沙色是一個不錯的選擇，如果你的口紅顏色都比較明艷，可以嘗試薄涂（斷了你們買口紅的念想，當然是要先考證）。切忌濃妝艷抹。

（1）面試服裝：男士穿著裝扮就比較簡單，整體保持清爽干凈，衣服顏不要太過花哨，不要穿走路太響的皮鞋。身上除手表外，不要帶其他飾品。純色襯衣/淺色毛衫+黑色休閑褲+皮鞋也是不錯的選擇。

（2）面試發型：建議清爽短發，干凈利落。不留長發，胡須也要記得刮干凈。如果你足夠精致，愿意用發蠟給自己定個型，也沒問題，但不是強制要求，做個干凈有活力的男孩子就夠了。

（3）面試妝容：妝容嘛，如果你化妝，就簡單打個底，頂多畫個眉毛，打個陰影就可以了，不要加眼影和眼線。不化妝的男孩子，把臉洗的干干凈凈，然后看著鏡子里的自己拍拍你的臉，說聲“加油”就夠了。

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穿搭切忌

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女生手部：不涂顏色鮮艷的指甲油。

裝飾品：（耳環、項鏈、手鏈、手鐲、腳鏈等）盡量不帶。服裝：注意裙裝應在膝蓋上下，不能穿包臀裙、緊身裙。最好不要穿吊帶或無袖的衣服。鞋子：不穿涼鞋、涼拖。若穿高跟鞋，要前不露腳趾，后不露腳跟。建議高度在3-5cm左右，不宜太高，避免走路聲音過響。

男生服飾：避免運動裝/背心/破洞牛仔褲/短褲/大褲衩等過于散漫的衣服（體育老師可以穿運動裝）鞋子：不要穿人字拖、涼鞋。

面試過程的體態和語言

語言應表達流暢，聲音洪亮，避免過多的口頭語和生活化用語。

試講過程中，可以采取虛視法，環視法，專注法等，既能體現和學生的模擬上課情景，也不會全程忽視考官，要給予考官適當的眼神交流和關注。

男生握住手腕放于腹前，或者雙手自然下垂。女生握住虎口，放于腹前，手臂緊貼腰身，自然大方。

男生雙腿略分開，重心在中間，注意分開的幅度；女生雙腿并攏，不宜叉開。學生回答問題時，身體可以微微前傾，這種姿勢表明在認真傾聽學生的回答，充分給予尊重，增加了親切感。

授課時不要長時間手撐桌面，不僅會遮蓋板書，也會給考官態度散漫的感覺。記得適時移動位置：講課的站位不能呆板地固定在一點上，要照顧到坐在各個地方的同學，讓所有同學都能感受到教師對他們的關注。

多真誠、大方地微笑，不要苦大仇深，將緊張呈現在臉上。試講過程中還要有疑問、贊賞的表情。

面試禮儀失誤補救

1.忘記敲門、關門

考生進考場前應先輕輕敲門，然后再進入考場問候考官并開始試講，如果考生因太過緊張而忘了敲門，切忌表現得過于慌亂，也不應向考官說明自己剛才忘記敲門要重新來過，直接進門輕輕把門關上，自信大方地步入考場，站定并鞠躬即可。

若考生忘記把門關上，可作問候語開場白結束后，即將走上講臺進行試講前，先將考場門輕輕關好，再從容走上講臺進行試講。

2.忘記鞠躬鞠躬是考生參加面試試講時的重要禮儀，一定程度上體現出考生的謙和與禮貌，能增加考生的印象分，若考生面對考官時因太過緊張而忘記鞠躬，切忌慌亂，也不可說話說到一半發現忘記鞠躬后又著急一邊說話一邊鞠躬，可在開場白問候語結束后再鞠躬補救，然后再走上講臺進行試講，試講結束后說結束語，再次鞠躬，走出考場。

3.開場白問候語口誤考生進入考場后應在評委席前站定，鞠躬并進行開場白，主要內容大致是進行簡單問候，后自報學段學科、考生號以及試講課題，如“各位考官（評委）,上午（下午）好，我是xx(學段+學科）的XX號考生，（等待考官提問結構化問題〉，考生開始答題……考生答題完畢。我今天試講的題目是《XX》，下面開始我的試講……”

實習會議總結范文第2篇

實習時間：2007年9月16日至11月4日

為期8周的教育實習，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協助，我不僅有幸到嘉應學院做一名實習輔導員，更幸運的是我還能到梅縣三角鎮中心小學和東山中學參觀學習，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經驗的機會！雖然在實際工作中遇到了許多的困難，但在指導老師及其他在校老師的幫助下，加之同學們的積極配合，讓我在順利完成實習任務的基礎上，學會了許多在學校沒能學到的知識和技能，也讓我發現了自己存在的種種缺點和不足，激勵著我不斷地進步和成長！正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊！

9月16日到達嘉應學院，正直新生軍訓第4天。主要任務是與胡文鍵老師見面，他是07級音樂學師范本科班的輔導員，同時也是我本次實習的指導老師。胡老師非常熱情地接待了我，因我對嘉應學院校園環境比較熟悉，胡老師便沒有安排我參觀校園，直接向我詳細地介紹了音樂學的專業概況及07級學生的基本情況。胡老師是個很爽朗而又細心的人，他在我到來之前就已經了解過我所讀專業的基本情況，明白我可能會對作為一名音樂系的輔導員會產生許多的疑問和顧慮，事先準備了一份他親自編寫的《音樂系輔導員注意事項及基本職責》給我，讓我認真看一遍，也對我提出的一些問題作了耐心而詳細的回答。湖老師對我說：“雖然我們的學生都是學藝術的，但多數學生家庭也并不富裕，而且大多數來自外省，父母送他們上大學也不容易。他們也養成了堅強的品性，從這4天的軍訓來看，雖說女生居多，但也沒有一個喊苦喊累，而且團結互助，得到了教官的贊賞。在工作方面，輔導員‘上接天下接地，十處打鑼九處都在’，需要處理的事情多而復雜，但也非常鍛煉人。最初，很多輔導員都滿腔熱情，積極投入，但工作一兩年后發現與自己當初的夢想越來越遠，每天忙于處理瑣事，絲毫感受布道成就感。雖然你只是來實習兩個月，但新生開學初會有許多的后續工作和任務安排，都是非常繁重的，加之你對輔導員的工作不熟悉，如果沒有恒心和毅力，很快就會失去工作的熱忱。所以，我希望你在這8周的時間里，能夠給自己信心和勇氣，要有對輔導員工作的熱愛！”胡老師的這番話讓我受益匪淺，讓我在今后的工作中無時無刻地提醒自己要有恒心和信心！

新生軍訓為期13天，我的主要任務是加強和承訓官兵與學生的聯系，作好溝通工作，也就是作好官兵與學生的“中介”作用。“中介”的位置決定了輔導員在整個軍訓過程中發揮著“骨干，橋梁和助手”的作用。溝通是至關重要的，作為輔導員，主要負責不在于訓練而在與做好思想工作，包括軍訓官兵，還有學生的。絕大多數承訓官兵與軍訓學生年齡相仿甚至比學生還小，而且文化層次會有一定的落差，能否克服由此帶來的心理差距，順利完成士兵到教官的角色轉化，這給作為教官的他們也帶來了工作上的難度。況且他們在部隊所接受的訓練強度，方式，都與學生軍訓有很大的差別，而大學生的體質普遍相對較差，且自尊心強，能否充分把握學生身心特點，掌握訓練的分寸也是教官的一個難點。針對這兩種情況，尤其是后者，輔導員在工作中要時時注意與教官們的交流溝通，避免引起補語快的事。另外，對同學們來講，由于教官的客觀地位和影響，教官的話比輔導員的話更具有效性，作為輔導員想達到目的通過教官來實現遠比直接要求效果更明顯，這也要求輔導員要做好與教官的交流溝通工作。因此，輔導員要盡快和教官熟悉起來，協助他們克服心理障礙，明了學生的具體特點，與他們統一思想，共同指定可行的訓練方案，順利度過軍訓磨合期，順利開展各項工作。所幸，音樂班的學生都表現出堅強的意志和團結互助的良好風氣，不僅順利完成軍訓的各項各項任務，而且得到了教官們的一致好評。在9月25日舉行的新生軍訓匯操總結大會中取得了優異的成績，在軍訓中加強了組織紀律性，培養了艱苦奮斗的作風，樹立了集體榮譽感，增強了國防觀念和國家安全意識。

實習會議總結范文第3篇

關鍵詞：藝術園圃；垃圾分類；立體花壇；生態環保

1.項目概況

廣州園林博覽會，簡稱園博會，每年春節前開幕，是嶺南園林藝術的年度盛會，是廣州市迎春花市節慶活動之一，是“廣州過年，花城看花”的活動體現，不僅是人們春節期間的一個休閑娛樂場所，更成為了廣州園林綠化新理念、新材料和新工藝的展示和交流平臺。2016年第二十二屆廣州園林博覽會在海珠湖公園和兒童公園等地舉辦，其中兒童公園會場以“金穗嘉年華”為主題，充分考慮兒童特性對兒童角色展開設計，并以立體花壇形式因地制宜地進行表現，共同營造一個天真爛漫、充滿童趣和色彩斑斕的嘉年華主題園。園博會要求立體花壇色彩明確，線條簡練，具安全性和可操作性，并考慮展覽期間造型的維護和管理。

2.設計立意

城市垃圾產量隨人們生活水平提高而日益增長，環境狀況日趨惡化。官方統計數據顯示，廣州每天用填埋和焚燒等方式處理的生活垃圾近1.7萬噸。由于廣州的垃圾處理設施有限，目前基本為超負荷運作，因此推行垃圾分類理念成為解決垃圾處理困境的最佳選擇。廣州已于2011年出臺實施《廣州市城市生活垃圾分類管理暫行規定》，但居民的生活垃圾分類效果卻仍未達標，此項新時代變革任重而道遠。本案希望通過在備受矚目的園博會展示垃圾分類小景，倡導生態環保之風。作品以深受兒童喜愛的螞蟻為主角，采用故事型立體花壇形式，巧妙利用植物和環保材料描繪白云山腳下一群群螞蟻合力搬運和分揀各類垃圾的生動場景，在潛移默化中引導市民尤其是少年兒童接受“垃圾分類、愛護環境”理念。3座大小不一、前后疊置的立體花壇景墻寓意白云山，山后的金色城堡代表螞蟻的美好家園，山腳的絢麗花海代表垃圾處理后生態美麗的大自然，寓意垃圾分類處理使廣州的山、水、藍天和人們的家園變得更美好。

3.設計原則

3.1童趣生動

本園圃位于兒童公園，展現內容和表現手法主要從兒童角度出發，主題易理解、具有教育意義，采用兒童喜聞樂見的卡通形式表達設計內涵。以常見且受兒童喜愛的螞蟻為主角，通過幾組螞蟻搬運垃圾的小景和大螞蟻處理垃圾的雕塑，宣傳垃圾分類的教育主題。

3.2動靜結合

水景是園林造景中的重要元素，兼具形聲，使園林具有靈性、藝術感染力。本項目為提高立體花壇的觀賞性而引入水景。一泓清泉從白云山（立體花壇）中流出，順著螞蟻（立體花壇）的肩膀流入水池，最后化為一片花海，寓意垃圾分類的革命性力量。動態的水串聯了兩邊靜態的立體花壇，并通過水流、水池和涌泉等多種表現形式提高了園圃的靈動性和景觀的豐富度。

3.3環保自然

本園圃遵循了歷屆園博會一直倡導的生態、低碳和環保等理念，盡量采取各類自然環保的材料造景，展現自然美。除了制作立體花壇和水池所必須的鐵管和水泥外，其余設施的制作盡量選擇可再生利用的材料，如以藤球制作各類螞蟻小品，以小卵石和木樁作園路汀步，以河沙鋪水池底，結合金魚藻Ceratophyllum demersum、香菇草（又名銅錢草）Hydroeotyle vulgaris、風車草Cyperus alternifolius和水竹芋Thalia dealbata等沉水、挺水植物模擬自然水生景觀，吻合本案的生態環保主題。

4.施工步驟

4.1施工放線

本案9號地塊屬于臨時性展示類，面積約100m2，地處洋紫荊Bauhinia variegata疏林草坡上，落差為30-40 cm，面向園區次干道，西面和北面視野廣闊。根據施工圖和現場地形放線，把背景式山墻放置于草坡高處，并確定大螞蟻位置、水體和大花海輪廓等。

4.2澆筑立體花壇的基礎

本園圃最大的立體花壇景墻高度約4 m，跨度約6 m，考慮到框架的穩固性和安全性，需在框架底部制作3-4個深度在50 cm以上的水泥基座，并根據框架厚度預插框架的鐵管，然后澆筑混凝土，完成景墻基礎的制作。

4.3焊制立體花壇骨架

本項目主要有山墻和螞蟻兩部分立體花壇。山墻形狀規整，先根據施工圖尺寸，以鐵管搭建骨架，完成后在骨架外部焊制不銹鋼網（圖1）。而造型獨特的螞蟻（高2.8 m）因工藝較復雜，需提前在工廠預制框架，即先以角鐵焊制底座，安裝鐵管作為支撐主骨架，然后在主骨架外以鋼筋彎制螞蟻輪廓，包裹隱藏主骨架；而螞蟻的足部和觸角等體積較小，因較難焊制骨架和種植植物，故以泡沫替代。

4.4砌筑水池

根據山墻制作后的規模形態及周邊環境，適當調整水池輪廓線，開挖深30-40 cm的土坑，以混凝土澆筑面層，水池側面鋪設雜色卵石，并整體作防水處理。在池邊自然式擺設一些蠟石，池底填放干凈河沙，堆成龜背狀，遮擋螞蟻基座的同時使池底自然化，并放置各類水生植物。根據設計，從水池引水至山墻中上部沿竹管排出，把水泵隱置于靠近山墻下部的水體中，并設水管貫穿山墻。

4.5立體花壇植物種植

為了表現郁郁蔥蔥的山色，山體式景墻選擇植株密集、顏色深綠的鵝掌柴Sehefftera arborieola幼苗作為主體部分。為凸顯陽光照射下的山脊輪廓，輪廓線選用非深綠色或亮麗的彩葉植物，原擬用黃金榕Fieusmieroearpa‘GoldenLeaves’，但該袋苗枝葉稀疏、效果不佳，且在施工中被百年難遇的冰雪災害凍傷大半。金葉假連翹Duranta repens‘Variegata’冬季葉色受冷發黑，效果亦不佳，最后選取了顏色燦爛的紅俠粗肋草Aglaonema eommutatum‘Red Narrow’與鵝掌柴作對比，展現逆光下的山色。螞蟻雕像弧度較大，需選擇葉形較小、植株密集的植物作為主體，根據實際選取了萼距花Cuphea hookeriana。這兩組立體花壇都采用鑲嵌式種植，選取袋徑為8-10 cm，株高為10-20cm的健壯密集袋苗，脫去花袋，以海綿包裹泥頭，把植株插放于不銹鋼鐵網中，確保植株間不留空隙（圖2）。經實踐證明，園圃所選用的鵝掌柴和紅俠粗肋草，適于在戶外強光下生長，且抗寒和抗旱能力較強，屬于良好的立體花壇植物。

4.6植物配植

園圃其他植物采用自然式配置，依據植物自身形態特性，利用植株高低、葉形和色彩的變化進行搭配，合理利用多種中層植物提高層次感和豐富度，并結合藤球小品、卵石和木樁，營造出生態和諧的景觀。園圃西面展現出垃圾分類前垃圾繞城、環境壓力巨大的困境。本園圃的植物配植方式為密集式，以常綠喬灌木為主，如散尾葵Chrysalidoearpus luteseens、人心果Manilkarazapota、澳洲鴨腳木Schefflera aegnophylla、山茶Camelliajaponica、腎蕨Nephrolepiseordifolia等，并穿插少量彩葉植物和花卉，如夢幻朱蕉Cordylinefruticosa‘Dreamy”和瓜葉菊Perieallis hybrida等。東面以幾組螞蟻搬運垃圾的生動小景展示分類的情景（圖3-4），通過貼梗海棠Chaenomeles speciosa、大花蕙蘭Cymbidium hybrid、松紅梅Leptospermum seoparium、文竹Asparagussetaeeus、西洋杜鵑Rhododendron hybridum、荷包花Caleeolaria crenatiflom、金魚草Antirrhinum majus和洋常春藤Hedera helix等花色鮮艷的植物搭配藤球和蠟石。以開闊的桃花Amygdalus persiea林草地和鮮艷的花海來表現分類后環境污染被有效控制，可回收的廢品再利用，城市獲得社會、經濟、生態三方面效益的美好前景。花海選用三色堇Viola tricolor、矮牽牛Petunia hybrida和主題花石竹Dianthus chinensis等多色系的時花來展現。園圃東西面通過疏密的配植對比、明暗的色彩對比，展示垃圾分類前后對生態環境和城市面貌的不同影響。

同時，巧妙處理場地中的“障礙”。該場地正前方有一個消防栓，位置顯眼卻不能遷移，通過“巧借”一個鏤空的藤球半遮半擋消防栓，纖細蔓延狀的花葉常春藤和文心蘭Oncidium hybridum攀爬其上，弱化藤球的輪廓，周邊種植郁金香Tulipa gesneriana、薰衣草Lavandula angustifolia、巢蕨Neottopteris nidus、水塔花Billbergia pyramidalis等燦爛的花卉襯托樸素的藤球，藤球上方放置一只正在指揮垃圾分類工作的蟻后（圖5）。生動活潑的小品、生態環保的藤球和絢爛的花卉將“礙眼”的構筑物轉化為點睛之景。場地中無法遷移的行道樹和燈桿，通過放置螞蟻小品、配置植物、捆扎麻繩等方式弱化，或是借其造景。

5.結語

實習會議總結范文第4篇

從開始實習的那天起就要注意廣泛收集資料，并以各種形式記錄下來（如寫工作日記等）。豐富的資料是寫好實習報告的基礎。主要收集這樣一些資料：

1．在社會實踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作中貫徹執行的。比如單位組織學習，內容是什么、什么學習方式、學習后的效果如何，對自己和同志們的思想有否提 高。

2．專業知識在工作中如何靈活運用 的。比如法律專業，注意法官或法律工作者在執法過程中是如何靈活運用法律條款，深入了解優秀法官，如何運用法律以外的手段解決民事糾紛，提高結案率的；秘書專業的學生可以直接將秘書實務、應用寫作等科目中的問題帶到實踐中去，在實踐中尋求理論與實踐的結合點等等。

3．觀察周圍同事如何處理問題、解決矛盾的。實習是觀察體驗社會生活，將學習到的理論轉化為實踐技能的過程，所以既要體驗還要觀察。從同事、前輩的言行中去學習，觀察別人的成績和缺點，以此作為自己行為的參照。觀察別人來啟發自己也實習的一種收獲。

4．實習單位的工作作風如何。單位的工作作風對你將來開展工作、發展自己提高自己有什么啟發；某些同事的工作作風、辦事效率哪些值得你學習、哪些要引以為戒，對工作對事業會有怎樣的影響。

5．實習單位的部門職能發揮如何。對不同職能部門的工作作風、履行職能的情況有什么看法和認識。

二、實習報告的寫法

根據本專業特點，可以全面地寫。如法律專業，去法院實習，獲得的是作為一個法律工作者應該具有全面素質材料，這時，可以將所實習的全部內容，包括法律工作者的政治素質要求、業務素質要求；法律條文的運用；法官的個人魅力（言行舉止語言表達等綜合 因 素）在法庭上的效果；法官需要的語言表達能力等等。文秘專業作為一個辦公室文員，實習中可能工作性質內容涉及所學大部分骨干課程，如辦會（會議之前的準備工作、會議過程中服務工作、會后的總結會議工作，以及整個會議涉及的文書有哪些，領導對這些會議文件的寫作要求有哪些，寫作者在準備過程中有哪些成功的做法或失敗的教訓；文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等等）。

也可以根據實習的內容確定某一局部的工作、就一個專題作為重點描述對象。如文秘中的檔案管理，單位對工作人員的要求有什么、自己學的哪些知識在工作中運用上了，你運用的方式方法是否符合工作需要，效果如何；同事是怎么對待檔案管理工作的，他們有什么值得你學習的地方等等。

報告結構安排：

第一部分：以實習時間、地點、任務作為引子，或把幾個月的實踐感受、結果，用高度概括的語言概括出來以引出報告的內容。

第二部分：實習過程（實習內容、環 節、做法）

1．將學校里學到的理論、方式方法變成實踐的行為；

2．觀察體驗在學校沒有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態或面貌出現的。比如，部門職能，原先你不了解，后從工作中由什么樣的問題，引發了 你對職能部門的了解。再比如人際協調方法，工作中的人際協調和你學的公關理論與實務有什么樣的差異，你怎樣體會公關理論等 。你可以以參照畢業生實習報告范文。

第三部分：實習體會、經驗教訓，今后努力的方向等。

文章也可以以實習體會、經驗為條目來結構全文。如，在實踐中發現自己的優勢：團隊協作意識強；善于根據自己的知識、能力挑戰新工作；事后善于總結等等。從實踐中看到的缺陷：政治觸覺不夠敏感；專業知識欠 扎 實；動手能力差等等，用這些，把自己實踐的過程內容串起來。不過，這樣的報告相對來說需要較高的寫作能力。

三、實習報告寫作要求：

1．報告必須寫自己的實習經歷，可參考別人的資料，但不能抄襲，一旦發現一律作為零分處理。

2．如有引用或從別處摘錄的內容要表明出處。參考文獻的標注方法一律采用文后注釋，具體格式為:引文標題、作者、出處（刊物名稱）、頁碼、發表日期或出版者、出版時間和版次。

3．文章開頭有內容摘要和主題詞。

4．語言要求簡練，符合公務文書的要求。不要過多的說“我”如何如何，在第一段介紹了自己的實習時間地點和分配到的任務后,下面的文字盡量少出現人稱，不用人稱。字數要在3000以上。

實習會議總結范文第5篇

對實習過程、結果以及體會用書面文字寫出來的材料就是實習報告。

一、實習報告的資料收集

從開始實習的那天起就要注意廣泛收集資料，并以各種形式記錄下來（如寫工作日記等）。豐富的資料是寫好實習報告的基礎。主要收集這樣一些資料：

1．在社會實踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作中貫徹執行的。比如單位組織學習，內容是什么、什么學習方式、學習后的效果如何，對自己的思想有否提高。

2．專業知識在工作中如何靈活運用。比如法律專業，注意法官或法律工作者在執法過程中是如何靈活運用法律條款，深入了解優秀法官，如何運用法律以外的手段解決民事糾紛，提高結案率的；秘書專業的學生可以直接將秘書實務、應用寫作等科目中的問題帶到實踐中去，在實踐中尋求理論與實踐的結合點等等。

3．觀察周圍同事如何處理問題、解決矛盾的。實習是觀察體驗社會生活，將學習到的理論轉化為實踐技能的過程，所以既要體驗還要觀察。從同事、前輩的言行中去學習，觀察別人的成績和缺點，以此作為自己行為的參照。觀察別人來啟發自己也是實習的一種收獲。

4．實習單位的工作作風如何。單位的工作作風對你將來開展工作、發展自己，提高自己有什么啟發；某些同事的工作作風、辦事效率哪些值得你學習、哪些要引以為戒，對工作對事業會有怎樣的影響。

5．實習單位的部門職能發揮如何。對不同職能部門的工作作風、履行職能的情況有什么看法和認識。

二、實習報告的寫法

根據本專業特點，可以全面地寫。如法律專業，去法院實習，獲得的是作為一個法律工作者應該具有全面素質材料，這時，可以將所實習的全部內容，包括法律工作者的政治素質要求、業務素質要求；法律條文的運用；法官的個人魅力（言行舉止語言表達等綜合因素）在法庭上的效果；法官需要的語言表達能力等等。文秘專業作為一個辦公室文員，實習中工作性質內容可能涉及所學大部分骨干課程，如會議（會議之前的準備工作、會議過程中服務工作、會后的總結工作，以及整個會議涉及的文書有哪些，領導對這些會議文件的寫作要求有哪些，寫作者在準備過程中有哪些成功的做法或失敗的教訓；文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等等）。也可以根據實習的內容確定某一局部的工作、就一個專題作為重點描述對象。如文秘中的檔案管理，單位對工作人員的要求有什么、自己學的哪些知識在工作中運用上了，你運用的方式方法是否符合工作需要，效果如何；同事是怎么對待檔案管理工作的，他們有什么值得你學習的地方等等。

報告結構安排：

第一部分：以實習時間、地點、任務作為引子，或把實習過程的感受、結果，用高度概括的語言概括出來以引出報告的內容。

第二部分：實習過程（實習內容、環節、做法）

1．將學校里學到的理論、方式方法變成實踐的行為；

2．觀察體驗在學校沒有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態或面貌出現的。比如，部門職能，原先你不了解，之后從工作中由什么樣的問題，引發了你對職能部門的了解。再比如人際協調方法，工作中的人際協調和你學的公關理論與實務有什么樣的差異，你怎樣體會公關理論等。

第三部分：實習體會、經驗教訓，今后努力的方向等。

文章也可以以實習體會、經驗為條目來結構全文。如，在實踐中發現自己的優勢：團隊協作意識強；善于根據自己的知識、能力挑戰新工作；事后善于總結等等。從實踐中看到的缺陷：政治觸覺不夠敏感；專業知識欠扎實；動手能力差等等，用這些，把自己實踐的過程內容串起來。不過，這樣的報告相對來說需要較高的寫作能力。

三、實習報告寫作要求：

1．報告必須寫自己的實習經歷，可參考別人的資料，但不能抄襲，一旦發現一律作為零分處理。

2．如有引用或從別處摘錄的內容要表明出處。參考文獻的標注方法一律采用文后注釋，書寫順序為：如著作類：著者、書名、出版地、出版者、出版年、起止頁碼；如期刊類：作者、論文名、刊名、出版地、出版者、卷號或期號、起止頁碼。