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1.1校內口語練習環境不佳
目前高職空乘專業學生缺乏有效的英語口語練習條件,高職空乘專業面試技巧課程的英語實踐練習主要以聽力訓練為主,常常把學生應當口語表達的訓練內容落實在紙上,實際上沒能達到練習口語應用能力的目標。
1.2缺乏口語實踐運用機會
高職空乘專業學生的主要精力放在學習理論課上,英語口語交際能力練習主要集中在精讀方面,有限的課時不利于提高學生的綜合英語水平,不利于養成學生良好的英語交際習慣,因此沒能達到有效進行英語表達訓練目標,影響了英語口語面試技巧的專業技能水平和質量。
1.3受傳統考試模式影響
傳統的面試技巧課程的考核的實踐性不足,情境氛圍設置的不符合高職空乘專業工作需要,加上學生受其它資格考試的影響,導致學生沒能充分的重視英語口語面試技巧的練習,不能基于英語基礎知識水平開展綜合性的英語口語表達能力訓練。
1.4理論與實踐結合不足
由于缺乏真實的應用英語口語的場景,導致高職空乘專業學生積累的英語知識沒能轉換為英語交際,高職生的興趣慢慢的發生了轉移。一方面高職空乘專業學生在接觸英語實踐后普遍的認為高職前兩年學習的英語知識變得較為模糊,英語學習存在著銹跡斑斑的問題。
2.空乘專業面試技巧的必要性
2.1滿足學生興趣需要
高職空乘專業英語面試技巧課程改革應當創新教學活動方式,調動學生的熱情,注重提高英語教學重要性認知,強調在英語專業面試技巧教學中激發學生的熱情,促進學生在提升理念認知的基礎上提高學習的效率。教師還可以基于真實的空乘英語服務場景提出英語口語教學改革方法,注重從提高學生的參與口語實習質量,達到更充分的調動學生參與英語面試學習欲望。
2.2構成有效情境氛圍
提高高職空乘專業面試技巧課程的英語教學的有效性,還要優化英語教學活動模式,采用直觀性、真實性、互動性強的場景氛圍,給所有空乘專業學生應用英語進行表達訓練的機會,由此增加了學生英語知識技能掌握的主動性。
3.空乘專業面試技巧
3.1增加面試通識課程內容
空乘專業教師為指導學生面試,需要掌握現代企業面試空乘人才的基本內容,在此基礎上配置各種教學資源,注重從航空企業的角度研究空乘人才的就業空間,豐富英語面試活動項目,構建完善的口語教學活動體系。首先,采用翻轉課堂的教學模式,引導學生在課下自主進行實驗訓練,基于典型場景任務進行課上訓練,在課堂提高英語表達訓練的針對性。其次,豐富專業教學活動項目內容,注重根據職業需要設置具體的英語口語自我介紹、情境問答、英語交流互動內容和主題任務。第三,進行豐富的信息資源供給,注重采用微課或慕課模式,構建綜合性的課程體系,并且加入情景性的職場應聘訓練內容,達到提高英語教學實用性的目標。
3.2優化專業教學實踐活動
只有把高職空乘專業學生的面試技巧課程與英語課程有機結合起來,真正在英語課程中貫徹有專業背景的應聘技巧內容,以及實現空乘應用技巧課程與英語專業課程的互動互通,才能圍繞著提高空乘專業學生的綜合素養開展相關的教學活動。首先,基于不同的英語課程設置不同的面試技巧訓練主題,根據階段性的高職空乘專業英語教學情況有針對性的滲透各種英語面試技巧教學內容,達到輔助面試技巧課程蓬勃開展的目標。其次,還要進一步保證空乘英語教學提供豐富的應聘場景需要的詞匯、語法、語音方面的教學練習,實現兩者教學同步開展,共同促進英語面試技巧課程的進行。高職空乘專業面試技巧課程教學應當在校企合作的背景下滲透航空企業招聘標準和考核內容,在具體的課程中構建良好的英語口語應用技能訓練氛圍,促進學生主動參與相關活動,達到提高應用有效性目標。