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摘要:隨著“雙創”政策的大力推行,大學生自主創業得到很多人的贊同和提倡,但也有人持反對意見.本文用實證分析的方法,研究大學生自主創業對勞動力市場的影響,發現大學生自主創業比例與城鎮失業率有明顯的負相關性,大學生自主創業比例的上升能顯著降低城鎮失業率,單位根、協整和格蘭杰檢驗的結果顯示大學生自主創業比例是城鎮失業率的格蘭杰原因,“雙創”政策的提出有利于失業率的降低和經濟的發展.文章還采用問卷調查的形式,探求出大學生自主創業存在的問題,最后提出促進大學生自主創業的相應建議.

關鍵詞:雙創;勞動力市場;自主創業

一、引言

就業是民生之本,也是現代宏觀經濟學研究的重點理論之一.為了促進經濟的發展和就業率的提高,在2014年9月的夏季達沃斯論壇上,總理發出“大眾創業、萬眾創新”的號召.2015年6月,國務院頒布了?關于大力推進大眾創業萬眾創新若干措施的意見?,明確指出“雙創”是激發全社會創新潛能和創業活力的有效途徑,是擴大就業的根本舉措.總理明確指出:“雙創”是推動發展的強大動力,是擴大就業的有力支撐,是發展分享經濟的重要推手,是收入分配模式的重大創新,也是促進社會公正的有效途徑.隨后國家和各省出臺了多項政策鼓勵推進雙創①,在這個大背景下,創新創業的人群逐漸增多,這使得勞動力市場上自主創業人口增加,大學生自主創業就是其中的重要一部分.在我國,大學畢業生是每年新增就業人員的主體,且其人數逐年上漲.根據2017年政府報告的數據顯示,將有795萬高校畢業生進入勞動力市場,再加上上一年未找到工作的高校畢業生,2017年等待就業的大學生高達800多萬人,這對就業市場來說無疑有著巨大壓力.當前我國經濟發展的增速變緩,經濟發展不均衡,經濟結構面臨巨大調整,姚裕群指出經濟發展不均衡和經濟結構的調整會對大學生就業產生約束和影響.[1]另外隨著社會經濟形態的發展變化和全球化知識經濟的沖擊,對所需求的人才能力要求越來越高,然而由于全國各大高校缺乏必要的就業市場需求導向,導致培養出來的大學生不符合人才市場的需求,大學生就業的結構性矛盾日益突出,曾淑文舉例說明了在經濟新常態下,就業的結構性矛盾突出.大學生就業難的問題進一步擴大,如何提升就業率成為我國亟需解決的問題.

[2]隨著“雙創”政策的大力號召和推廣,越來越多的大學生選擇通過非正規就業中的自主創業的形式來解決就業難的問題.因此,大學生自主創業成了近幾年來研究的熱點,這些文獻主要應用定性分析的方法,認為大學生自主創業有助于失業率的降低,如陳華峰研究了大學生自主創業教育路徑,提出高校應該加強大學生創新能力的培養,從而達到大學生自主創業成功,降低就業難度;[3]辜勝阻和洪群聯認為大學生自主創業是緩解就業難的有效途徑.然而也有部分學者對大學生自主創業進行了反思[4],葉育旺等指出大學生自主創業會遭遇資金不足等問題[5],木志榮認為大學生自主創業由于創業能力的不足容易陷入各種創業困境[6].事實上,2016年中國大學生就業報告指出,2015年大學生自主創業的比例約為3％,且大學生自主創業三年存活率不到一半.這些研究大多基于定性分析和依據調查數據的統計分析基礎上進行研究,得到了一些有意義的研究成果,但分析的深入性還有待加強,綜合分析他們的研究成果產生了這樣的疑問:大學生自主創業率很低,這會對勞動市場產生顯著的影響效應么?存活率這么低的大學生自主創業是否確實有利于就業率的降低?另外,“雙創”這一政策是近幾年才提出的,并得到了大力推廣,然而政策的可取性也有待實證驗證.因此,本文應用微觀計量方法和問卷調查,實證分析我國大學生自主創業對勞動力市場的影響,通過計量模型、格蘭杰檢驗和問卷調查分析,研究在“雙創”背景下,大學生自主創業對勞動力市場的影響和需要解決的問題,這對解決目前大學生就業難的嚴峻形勢具有很強的現實意義,對大學生就業選擇具有一定的參考價值和借鑒意義,也有助于對“雙創”政策的理解和認識.

二、我國勞動力市場的現狀

(一)失業人數逐年上漲根據人力資源和社會保障部公布2016年全國城鎮登記失業率數據:2016年的城鎮登記失業率為4??02％,實現近年來最低點.而在剛剛結束的2017年的兩會中,人社部部長尹蔚民表示:2016年全國城鎮新增就業1314萬人,城鎮失業人員再就業554萬人,就業困難人員實現就業169萬人,超額完成了目標任務,成為經濟發展的一大亮點,而2017年的就業形勢依然錯綜復雜,不僅總量壓力大,而且結構性矛盾突出.從供需角度看,“十三五”期間需在城鎮就業的新成長勞動力年均在1500萬人以上,每年還會有近300萬的農業富余勞動力需要轉移就業.然而由于國際國內各方面影響,企業生產經營面臨困難,生產方式變革和勞動生產率提高,都會直接或間接導致勞動力需求相對減少.且隨著人工智能技術的發展,越來越多的就業崗位即將被機器所替代,隨之帶來的是只增不減的失業人數,根據國家統計局數據顯示,城鎮登記失業人數從2010年的908萬人增加到2015年的966萬人.2010年至2015年間,城鎮登記失業人數平均每年增加約12萬人,意味著每年有120000人找不到工作,這說明了目前勞動市場對于勞動力的需求正逐年減少,這一趨勢意味著整體就業形勢更加嚴峻.

(二)大學畢業人數只增不減近年來,由于各大院校不斷地擴大招生規模,圖2給出了2010年到2015年全國大學生的畢業人數,由圖2可以看出,這些年來大學畢業人數只增不減,由2010年的631萬人增長到2015年的749萬人,五年的時間畢業人數增長了100多萬人.在勞動力市場中,大學生畢業生相當于供給方,企業、政府就是需求方,無論企業還是政府,作為一個理性的“經濟人”他們都要從自身利益出發來考慮用人的數量與質量.因此,他們不會依照經濟學的需求定理來擴大勞動力需求,從未就導致了大學畢業生就業市場出現了相對的不均衡狀態,每年增加的畢業大學生相對于企業和各級政府的需求明顯過多,大學畢業生供過于求,相對過剩,陷入了“畢業即失業”的困境.總體來說,目前勞動力市場的需求有限,但是大學生畢業人數卻只增不減,大學生的就業存在困難.(三)創業新潮悄然流行從2014年“雙創”概念提出開始,中國的創業熱潮不斷發酵,如今更是進入了“創業大爆炸”的時代.據國務院的統計,2015年新增企業數量平均每天10000個,即一年達365萬個,創業者人數更是達到291萬名,給出自2010年以來到2015年全球新企業增長百分比條形圖:數據來源:倫敦咨詢公司UHY國際報告圖1全球新企業增長百分比條形圖(2010－2015)根據數據顯示,中國創業企業的數量以及增速穩居世界第一,遠超排名第二的英國,也超過了另一個發展中的大國:印度.隨著近幾年互聯網的飛速發展,越來越多的互聯網企業成功上市,而其中也涌現出不少成功的創業家,例如阿里巴巴董事長馬云,新東方董事長俞敏洪,他們的創業歷程、創業精神激勵著越來越多的人加入到創業的隊伍中,因此,創業的新潮正悄然流行.

三、大學生自主創業對勞動力市場影響的實證分析

(一)大學生自主創業和勞動力市場的相關性自2014年“雙創”政策實施以來,越來越多的大學畢業生傾向于自主創業,在近幾年大學生畢業半年后的就業率中大學生自主創業的比例持續上升,從下圖可以看出,大學生自主創業比例從2007年的1??2％上升至2015年的3??0％,幾乎提高了三倍,而相應的時期內城鎮登記失業率較穩定,具體如圖4所示:數據來源:?中國大學生就業報告?(2009－2016)和?中國統計年鑒?(2008－2016)圖2大學生自主創業比例與城鎮失業率變動趨勢圖從上圖中的兩條折線的趨勢直觀上看,大學生自主創業比例與城鎮登記失業率并不存在顯著的負相關的關系,因此繼續采用計量方法深入研究大學生自主創業與勞動力市場的關系

(二)大學生自主創業對勞動力市場影響的效應失業率不僅與大學生自主創業的比例有關,經濟的增長對失業率有重要影響.為了進一步探究二者之間的關系,以城鎮登記失業率為因變量Y,以大學生自主創業比例為自變量X1,以國內生產總值增長率為自變量X2,并考慮到上一年失業率Y(G1)對本年度的失業率Y可能有一定的影響作用,因此建立失業率影響因素回歸模型:Yt＝α1Xitα2X2t＋βYt－1＋c＋εt(1)考慮到時間序列數據可能會存在非平穩性,這會導致在分析的過程中出現“偽回歸”問題,因此對模型進行一系列的檢驗.關于經濟增長率上升會引起失業率的下降,奧肯定律曾有過表述,錢小英和劉孟娟也得到這樣結論[7][8],因此本文就不再繼續分析,下文僅對大學生自主創業與失業率的關系進行更深入的檢驗和分析.協整和格蘭杰因果檢驗是判定兩個變量關系的經典方法,如郭名媛等基于格蘭杰因果檢驗研究了原油價格變動對中國基礎工業收益的影響.[9]因此下文首先采用協整和格蘭杰因果關系檢驗分析確定大學生自主創業對勞動力市場是否存在長期的均衡關系.

1．大學生自主創業和失業率的單位根檢驗時間序列數據的單位根ADF檢驗常用于檢驗變量的平穩性,ADF檢驗是由Dickey和Fuller于1979年提出的,全稱為AugmentedDickeyGFullertest(增項DF單位根檢驗).若時間序列模型中含有單位根,則模型是非平穩的.采取ADF檢驗方法對我國2007年至2015年的大學生自主創業比例(變量X1)以及城鎮登記失業率(變量Y)這兩組時間序列數據進行平穩性檢驗,單位根檢驗結果如下表所示:從上表可以看出,時間序列數據Y不存在單位根,即該時間序列數據是平穩的;而時間序列數據X1不拒絕原假設,即存在單位根,該時間序列數據不平穩.因此,對其一階差分后再進行ADF檢驗,P值顯示為0??017,小于顯著性水平10％,因此,拒絕原假設,即一階差分后時間序列數據X已經平穩,亦即1階單整,記為I(1).

2．大學生自主創業和失業率的協整檢驗協整即存在共同的隨機性趨勢,協整檢驗的目的是確定一組非平穩序列的線性組合是否具有長期穩定的均衡關系,只有當各個非平穩變量具有協整關系時,其建立的回歸模型才不會出現“偽回歸”問題.我們采用EG兩步法進行協整檢驗,EG兩步法是基于回歸殘差的檢驗,通過建立OLS模型檢驗其殘差平穩性.協整檢驗的前提是各個序列都必須為同階單整,因此對兩組時間序列數據分別一階差分后,第一步,計算非均衡誤差,即殘差項,第二步,檢驗單整性,若殘差項平穩,則該時間序列數據存在協整關系.根據上述方法,得出的結果如下表所示:由上表可知,城鎮登記失業率和大學生自主創業比例時間序列數據存在協整關系,即大學生自主創業比例與城鎮登記失業率之間存在長期穩定的均衡關系.由于格蘭杰檢驗的條件為各序列數據平穩或者序列存在協整關系,因此,為了進一步分析大學生自主創業比例與城鎮登記失業率之間是否存在因果關系,我們可以對時間序列數據Y和一階差分后的時間序列數據X1進行格蘭杰檢驗.

3．大學生自主創業和失業率的格蘭杰檢驗在時間序列情形下,兩個事件X、Y之間的格蘭杰因果關系定義為:在所有其它事件的發生情況固定不變的條件下,如果一個事件X的發生與不發生對于另一個事件Y的發生的概率有影響,并且這兩個事件在時間上又有先后順序,那么我們便可以說X是Y的格蘭杰原因.在檢驗單位根的前提下,對時間序列數據Y以及一階差分后的時間序列數據X1進行格蘭杰檢驗,其結果如下表:從上表可以看出,檢驗拒絕了原假設大學生自主創業比例不是城鎮登記失業率的格蘭杰原因,沒有拒絕城鎮登記失業率不是大學生自主創業比例的格蘭杰原因;由此,可以得出結論:大學生自主創業比例與城鎮登記失業率之間存在單向因果關系,即大學生自主創業比例是城鎮登記失業率的格蘭杰原因.協整檢驗結果表明,大學生自主創業比例與城鎮登記失業率之間存在協整關系,即大學生自主創業與勞動力市場的改善之間存在長期的密切的聯系,格蘭杰因果關系檢驗表明,大學生自主創業比例與城鎮登記失業率之間存在單向因果關系.

4．大學生自主創業對勞動力市場的影響力度利用Eviews軟件對模型(1)進行估計,表4給出參數的估計值:線性模型估計的結果顯示,大學生自主創業比例(X1)前的系數符號為負,且P值為0??012,因此大學生自主創業比例與城鎮登記失業率存在顯著的負向相關性,且大學生自主創業比例每上升1％,城鎮登記失業率就會下降0??136％.國內生產總值增長率(X2)前的系數符號為負,且P值為0??018,這表明經濟增長率的變化顯著的影響了就業率,實證的結果符合奧肯定律,且當國內生產總值的增長率下降1％時,失業率就會上升0??041％.上一年的失業率對本年度的失業率呈現了正向影響,然而這影響并不顯著,經濟的發展和大學生創業比例的提升是顯著影響大學生失業率的關鍵因素,且大學生自主創業對勞動力市場的影響力度要強于國內生產總值對勞動力市場的影響力度.協整檢驗、格蘭杰因果關系檢驗和計量模型的估計結果表明,大學生自主創業比例與城鎮登記失業率呈現顯著的均衡的負相關關系,大學生自主創業是勞動力市場失業率的格蘭杰原因,大學生自主創業比例的增加會降低城鎮登記失業率,從而有利于勞動力市場供求均衡的改善,可見“雙創”政策的提出確實有利于降低失業率,有利于經濟的發展.

(三)大學生自主創業中存在的問題:基于問卷調查結果分析從以上分析檢驗結果可知,大學生自主創業的比例與城鎮登記失業率存在負相關關系,可以得出大學生自主創業在一定程度上可以改善就業的結論.然而在現實中,大學生自主創業的比例并不算高.因此,為了更好地了解當前大學生對于自主創業的態度及想法,找出大學生自主創業中存在的問題,我們對在校大學生和非在校大學生發放了一份關于大學生自主創業的調查問卷,就自主創業中所需要的幫助、影響的因素等內容設置了12個問題,成功收回98份有效問卷.對這98份問卷的調查結果進行分析,我們發現關于大學生自主創業主要存在以下幾點問題:1．大部分大學生缺乏創業經驗在調查的大學生中,有81??63％的大學生沒有過創業經驗,10??2％的大學生有過創業經驗,但是僅僅只有一個月,70??41％的大學生有考慮過自主創業,但是都沒有付諸行動,只有一名目前正在進行創業,這也是在上表中僅有的一位有過六個月以上創業經驗的調查對象.2．個人能力以及資金不足是阻礙大學生自主創業的兩大因素在“影響大學生自主創業與否的因素頗多,其中影響您的有?”這一問題中,有76??53％的大學生選擇了個人能力,另外69??39％的大學生選擇了希望得到創業能力訓練來幫助自己進行自主創業.因此,可以看出,個人能力的不足是阻礙大學生自主創業的一個重要原因.創業資金充足與否是決定大學生自主創業的重要因素之一,如果推出鼓勵大學生創業貸款的優惠政策,有30??61％的大學生選擇創業,其比例高于完全沒有考慮過自主創業的人數比例,這一現象說明,資金是影響大學生自主創業的因素之一,其他問題的調查結果也證實了這一點:有81個人認為他們最希望得到創業資金的支持,69??39％的大學生認為影響他們選擇自主創業與否的因素為家庭經濟條件,而78??57％的大學生認為創業面臨的最大問題是資金不足.3．大學生自主創業付諸行動的比例低在本次的調查結果中,75??51％的大學生希望建立大學生創業啟動項目來幫助他們自主創業,67??35％的大學生認為設立大學生創業基地有利于其選擇自主創業,大學生創業啟動項目以及大學生創業基地有待進一步推廣.在98位調查對象中,雖然有80人沒有過創業經驗,89人不了解或者只聽說過一些關于鼓勵創業政策,但是有69人表示考慮過自主創業.這表明大多數大學生有熱情參與到自主創業中,但是由于不了解國家對于大學生自主創業的相關優惠政策或者缺乏創業平臺而沒有付諸行動.

四、結論及對策

大學生自主創業對勞動力市場有顯著的影響,通過大學生自主創業比例與城鎮登記失業率的關系的實證研究,發現大學生自主創業與勞動力市場存在著長期的穩定的均衡關系,存在顯著的負相關關系,即隨著大學生自主創業比例的增加,城鎮登記失業率將會越來越低,最終促使勞動力市場趨于供求平衡的狀態,同時大學生自主創業比例上升是城鎮失業率下降的格蘭杰原因,國家提出的“雙創”政策有利于失業率的降低和經濟的發展.結合對大學生自主創業調查問卷的分析結果,對于政府和高校如何促進大學生成功自主創業提出以下建議.

(一)做好大學生創業的頂層設計大學生創業是一個系統工程,直接關系著失業率的高低、經濟的發展、大學生自我價值的實現和社會的安定團結,需認真做好政府服務和監管的頂層設計,改善大學生創業環境,為大學生創業創造更多機會.第一,各地政府應積極設立大學生創業基地,為大學生自主創業提供專業的創業學習環境,宣傳實時的創業優惠政策,培訓創業知識與能力,提供創業實踐活動,為今后進入社會創業奠定基礎.目前,上海、蕪湖等地都有建立大學生創業基地,但是還處于起步階段,需要進一步的完善與推廣.第二,各級政府應該出臺相關鼓勵大學生自主創業的優惠政策,通過聯合商業銀行、商業保險機構推出專項產品的方式,由政府設立大學生自主創業資金項目,由商業銀行提供大學生創業優惠貸款,解決大學生創業融資難的問題,特別是創業缺乏啟動資金的問題.關于該項目的形式,可以與大學生貸款的形式大體一致,區別在于創業資金有一定的風險,可以規定如果創業失敗,創業者有更長的緩沖期來歸還原始資金.

(二)創建大學生創業的失敗保障機制大學生創業不僅僅是個人創業問題,會直接影響一個學生乃至一個家庭的未來,而且如果大學生創業比重加大之后,還將直接影響到社會的穩定與經濟增長,需要慎之又慎.第一,建立大學生創業失敗保險保障機制.建立由國家機制保障、行業政策引導、商業保險機構參與的大學生創業保險制度,通過商業保險的參與化解大學生創業失敗的風險.第二,做好大學生創業的風險防控.從初期的創業輔導、中期的創業扶持和后期的創業管理等多方面加強事中事后監管,并建立創業心理輔導、創業經驗交流等平臺機制.第三,聯合高校、社會、行業組織等機構,做好創業1年內失敗的大學生吸納機制,成立公益性質的過渡組織,幫助創業失敗的大學生重新走進校園、或走向新的工作崗位,減少大學生創業大規模失敗可能帶來的社會風險.

(三)提升大學生創業技能和創業信心高校是大學生創業的發源地,需要高校更多參與到大學生創業中來,特別是發揮高校作用,提升大學生創業技能和創業信心.第一,各高校應設立大學生創業課程,并將該課程列入大學生培養計劃,形成系統性的培養模式.關于此課程的授課方式,學?？梢远ㄆ谘埾嚓P創業成功人士來進行宣講,或者到創業成功的企業進行實地考察,該課程應以實踐活動為主,重點培養學生的創業思維、訓練學生的創業能力.同時,學校還可通過校友會、企業沙龍、創業角、學生會等多種形式為學生搭建創新創業交流的平臺,提升學生創業技能與信心,增加學生創業渠道.第二,各高校學院應該積極聯系與本學院專業相關的企業,建立校企聯合創業基地,為大學生提供課堂理論知識之外的實踐活動場所,為大學生在校園與社會之間架起一座橋梁,更好地幫助大學生了解本專業在社會中的發展前景,從而找出突破點實現創業.第三,各大高校還應大力推廣大學生自主創業,設立大學生創業啟動項目,不能僅僅停留在策劃書階段,應讓學生付諸實際行動,請相關專家為學生指導創業,進行實際運行.與此同時,學校應該給予參與創業的大學生一定的創業資金的補助,最大程度地降低大學生自主創業失敗的機會成本,給愿意自主創業的大學生充分的鼓勵,增強其創業信心.

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作者:張瓊 單位：安徽師范大學經濟管理學院