為加強企業高技能人才隊伍建設，加快企業高技能人才的培養，現根據我局《關于開展企業高技能人才評價試點工作的意見》（錫勞社培[*]34號）精神，制訂本實施計劃。

我市首批企業高技能人才評價試點工作力爭在年底結束，整個工作共分三個階段進行，其主要內容如下：

（一）啟動階段（*年5月-*年6月）

該階段要根據文件精神，確定試點企業，做好調查摸底，制定實施方案。主要工作是：

1、研究部署。制定“關于開展企業高技能人才評價試點工作意見”文件，召開各市（縣）、區、局會義，學習討論文件，部署試點工作。

2、確定試點企業。全市計劃確定試點企業10-15個。試點企業由各市（縣）、區、局確定后報我局培訓處。

培訓半年工作總結

上半年工作小結和下半年工作計劃

培訓中心在學院領導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持與時俱進，開拓創新，加快發展深化改革的原則，面向市場，努力拓展多元化辦學途徑，在學歷教育、技能培訓、繼續教育、安全評估方面做了一些工作，技能部和學教部上半年的工作總結與下半年工作思路如下：

綜合辦上半年工作總結：

上半年共收入8萬元（主要是房屋出租費、復印費、古泉校區食堂款），做好培訓中心協調與管理工作。協調開班，服務到培訓單位。

綜合辦下半年工作思路：

摘要：隨著高等教育的擴招，我國大學畢業生人數不斷增加，就業形勢十分嚴峻，在此背景下，大學生職業規劃能力對于其自身未來發展有著重要影響。然而，當前大學生職業規劃能力評估的研究相對匱乏，本文針對大學生的職業規劃能力評估進行研究，針對大學生職業規劃能力存在的問題進行剖析，探索出大學生職業規劃能力評估路徑，以期幫助大學生提升職業規劃能力，提高就業競爭力。

關鍵詞：新時代；大學生；職業規劃能力評估；策略

隨著高等教育的擴招，我國大學畢業生人數不斷增加，2020年高校畢業生人數約874萬，就業形勢依舊嚴峻，大學生“就業難”的問題越發凸顯。現行的高校就業政策是大學生自主擇業，為了選擇合適的職業發展路徑，大學生應該增強自身職業規劃能力，培養正確的就業價值觀，避免沖動就業或不理性就業[1]。為了提高大學生職業規劃能力，應該對大學生職業規劃能力進行評估，借助理性分析，為大學生提出科學、合理的建議，促進大學生的綜合素質發展，使其在未來職業中體現自我價值。

一、新時代大學生職業規劃能力概述

《辭海》中對“能力”的解釋是：做成一種活動的本領，是腦力、體能、知識、技能的綜合結合。大學生職業規劃能力是：大學生根據自身職業發展的主客觀基礎，結合大學這個職業生涯發展時期的特征，確定自身相對應的職業生涯發展目標，制定實現目標的實施計劃，并賦予確定時間期限的能力[2]。通俗地講，大學生職業規劃能力是個人對自身的職業愛好、實際能力、知識等進行綜合分析的條件上，結合時代特點和現實環境，確定某一時期的最優職業奮斗目標，并為實現這一目標而做出的一系列實際行動能力[3]。

二、新時代大學生職業規劃能力評估的重要意義

摘要：高職院校護理專業健康評估教學是護理教育發展的重要轉變，同時也是臨床護理課程完善的重要發展形勢。能夠對被評估者的健康狀況進行診斷，及時掌握健康信息。是開展臨床護理的基礎。高職院校護理專業學生需要充分的掌握健康評估基本知識，創新實踐方法。本文對高職院校護理專業健康評估教學進行相應分析。

關鍵詞：高職院校；護理專業；健康評估教學

護理理論不斷創新完善對于護理教育的開展產生深遠的影響。整體護理模式的建立強化了病人的中心地位，對于病人的狀況進行健康評估。這是護理實踐的重要體現。健康評估教學是高職院校護理專業的重要組成部分，對于后續臨床工作的開展具有直接的影響。因此，高職院校要重視護理專業健康評估教學的開展。

一、高職院校護理專業健康評估教學的重要性

整體護理模式的實施傳統護理工作已經不能夠適應現代護理發展的要求。在護理過程中強化健康評估使對傳統護理工作體現的重大調整。符合未來護理工作發展趨勢要求。現代醫學的發展重視健康評估工作，也是現代護理工作的重要環節。高職院校學生通過對患者進行診斷明確患者的健康狀況，對患者進行全方位的身體狀況評估。根據患者的身體狀況制定全面的護理計劃。健康評估使護理人員專業技能，是綜合素質的體現。在健康評估的過程中能夠反映護理人員的人文知識以及專業素養。護理人員利用嫻熟的操作技能對患者進行周密的判斷，歸納患者的健康狀況。只有獲取患者的基本健康狀況才能夠制定計劃恢復患者的身體。健康評估是護理人員技能、理念的體現。高職院校學生需要對護理工作進行全面的了解，注重學習的全面性。觀察事物表面發展的同時還要能夠通過表象獲取內在信息。在健康評估教學的過程中學生需要樹立整體護理觀念，將護理現代化發展融入到知識與技能中。健康評估效果水平的提升將會促進高職院校學生專業化發展。

二、高職院校護理專業健康評估教學開展

編者按:本論文主要從鐵路員工培訓效果評估存在的問題；鐵路員工培訓效果評估的設計思路；鐵路員工培訓效果評估的流程；改善培訓效果評估的對策等進行講述，包括了對培訓評估的戰略意義認識不夠、管理層支持力度不夠、評估流程隨意性強、缺乏評估技術和評估信息、對培訓后員工工作成效的評價，存在許多難以控制的因素等。具體資料請見：

一、引言

運輸業務的最終對外開放和市場對客貨運輸服務質量要求的不斷提高，使鐵路各部門面臨著更加激烈的競爭。為了迎接這個沖擊，鐵路正在進行組織結構重組、管理流程再造，積極探索科學的管理手段和管理技術，以提高鐵路企業競爭能力。鐵路提出的跨越式發展戰略，以及近些年進行的管理體制上的重大改革，這些措施和努力都依賴于一支高素質的人才隊伍作保證和支撐，必須通過強化員工的培訓，塑造一支職業道德高尚、職業紀律嚴明、職業技能過硬、工種崗位配套、結構層次合理的一流技能人才隊伍。面對越來越重的員工培訓任務和對培訓手段多樣化、培訓價格低廉趨勢，培訓目標多重性、培訓效果最優化等越來越高的要求，提高鐵路企業員工培訓項目質量顯得日益重要。

二、鐵路員工培訓效果評估存在的問題

（一）對培訓評估的戰略意義認識不夠

鐵路企業在培訓工作上投入比較大，開展品種繁多的培訓項目，但對培訓評估工作投入較少，許多培訓單位并沒有建立完善的評估體系。