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大學(xué)生宿舍論文范文第1篇

有研究者將宿舍關(guān)系劃分為五種：“和諧型”、“弱和諧型”、“松散型”、“小群體型”以及“失控分裂型”。在這幾種宏觀的宿舍關(guān)系下，微觀的成員關(guān)系分為：友好關(guān)系型、思想封閉型、孤立與孤獨型、對立關(guān)系型四種。這些人際關(guān)系類型的不同，對大學(xué)生的心理影響顯然也有好有貶。和諧的大學(xué)生宿舍人際關(guān)系可以讓宿舍成員獲得一種歸宿感，可以更深刻地體會到自身的價值，從而激發(fā)人的積極性和創(chuàng)造性，促進大學(xué)生的心理成長。相反，宿舍關(guān)系不和諧，會讓人感到壓抑、焦慮、煩惱，從而阻礙了人的潛能的發(fā)揮，影響學(xué)生的學(xué)習與生活。因此，宿舍人際關(guān)系的好壞，不僅直接影響到大學(xué)生的身心健康，而且還會直接影響到他們大學(xué)期間學(xué)習和工作的成敗?？偟膩碚f，宿舍人際關(guān)系對大學(xué)生心理健康存在以下一些影響：

一、宿舍人際關(guān)系對大學(xué)生心理健康的積極作用

1．“家”的功能

大學(xué)生從中學(xué)跨入大學(xué)，遠離了能給予他們情感滿足的父母、兄弟、姐妹，宿舍在一定程度上代替了以前的家。在宿舍里。他們能夠得到一些像在“家”中的那種安寧與溫馨；當他們心情煩悶或者需要幫助時，能夠得到舍友們像兄弟姐妹般的照顧與幫助；而且他們可以在自己宿舍的空間里展現(xiàn)真實的自我，因為宿舍有著像在“家”一樣的安全感。

在宿舍里，由于時空上的臨近性，成員之間最容易熟悉和接近，也相對更容易建立友誼，所以能夠比其他任何人際關(guān)系都有一種先天的優(yōu)勢，容易形成一種“家”的認同感、歸屬感。這種感覺能夠起到補償精神上的空虛、孤獨與寂寞的作用，能夠在很大程度上滿足成員的歸屬與情感需要。

2．社會化的作用

很多學(xué)生上大學(xué)前很少住校，與他人緊密地相處的經(jīng)驗較少。但是在大學(xué)宿舍中，人與人之間的接觸非常緊密，然而大家又來自不同的地方，生活方式上的不同，習慣的不同，性格的不同，都很容易讓大學(xué)生們相互聞產(chǎn)生一些沖突和矛盾。所以，這些矛盾就需要宿舍成員慢慢學(xué)習，慢慢地磨合來解決，這種磨合與相互適應(yīng)的過程是學(xué)生邁向社會重要的一步。如果人際關(guān)系和諧，這種沖突與矛盾能給他們提供了一個掌握社交技巧的絕好機會。

大學(xué)生由中學(xué)升入大學(xué)，他們很少接觸社會。然而大學(xué)是一個社會與學(xué)校的分界點，大學(xué)畢業(yè)以后大部分學(xué)生需要直接走向社會。但是讓一個對社會了解甚少的人在大學(xué)學(xué)習四年后直接進入社會顯然有些突然而會產(chǎn)生諸多不適應(yīng)感。因為在大學(xué)中，雖然有人稱其為“小社會”，但是相對來說畢竟單純了許多。一個人在四年大學(xué)生活中慢慢摸索面向社會的一些規(guī)則遠遠不夠，但是宿舍能夠提供了一個很好的相互交流和適應(yīng)的平臺，一個宿舍幾個人，他們在學(xué)習生活中會學(xué)到各自不同的東西，如果在宿舍里面進行分享，就能起到事半功倍的效果，讓他們能更快地學(xué)會如何融入社會。如何適應(yīng)社會等。

3．促進心理成熟

大學(xué)生正處于一個心理上的斷乳期，他們由一個依賴父母處事型向獨立處事型較變的過程。也就是由“未成年人”向成年人的一個轉(zhuǎn)型。不管是在學(xué)習方式、生活方式、還是情感生活上來說，都與以前不同，面對的是自己生活尤其是心理上的獨立。而在宿舍里，如果人際關(guān)系和諧，當他們感到困惑時，宿舍中的和諧氣氛會支持著他，讓他有足夠的安全感和精神支撐去完成自然調(diào)適的過程。所以宿舍氛圍可以讓他們很好的完成這次轉(zhuǎn)型，由原先的對父母、老師的依賴轉(zhuǎn)向獨立、成熟，心理功能也能得以健康發(fā)展。

二、當前大學(xué)生宿舍人際關(guān)系中存在的問題及原因

雖然宿舍對大學(xué)生的心理健康成長有著非常重要的作用，但是宿舍人際關(guān)系問題卻是困擾大學(xué)生健康成長的一個主要問題之一。這些問題有很多種，例如打擾了別人睡眠、打擾了別人學(xué)習、懷疑別人拿了自己東西、被人排擠等等，這些人際關(guān)系問題對大學(xué)生產(chǎn)生的影響是非常消極的，有的大學(xué)生不愿回宿舍，有些心情由此抑郁，有些表現(xiàn)具有強烈的攻擊性，最糟糕的甚至可能走向輕生或者發(fā)生惡性的報復(fù)事件等等。究其原因，這些問題主要源于以下幾個方面：

1．自我為中心思想的存在

現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，家庭結(jié)構(gòu)單一，多數(shù)人上了中學(xué)后又沒有住校，沒有與很多人共居一室交往的經(jīng)驗。而這種非常緊密的接觸顯然就會由此產(chǎn)生一些沖突。但是，面對這些沖突，許多學(xué)生都會有一種自我為中心的思想來看待或者處理。比如有些學(xué)生從小在家里是“小皇帝”，爸爸媽媽一直對自己百依百順，要什么他們都會給什么，提什么要求他們都同意。但是到了大學(xué)后住進了集體宿舍就不一樣了，在宿舍里，大家都是平等的，沒有誰一定要遷就誰，相互交往應(yīng)該是禮讓三分，誠以待人。但是如果以自我為中心比較嚴重的話，就會出現(xiàn)問題，如果要求別人都要依著你、順著你，顯然不現(xiàn)實，這種自我中心的思想是宿舍關(guān)系惡化的重要原因。2．自卑與自傲心理

現(xiàn)在的學(xué)生進入高校前，存在許多的差異，例如家庭背景，原先的學(xué)習成績，交際組織能力等等，這些差異本可以讓學(xué)生相互溝通，相互學(xué)習，從而相互得到促進與提高。但是如果把握不當，這種多文化、多差異的接觸碰撞，往往也會導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)一些負面心理問題，這其中主要的問題就是自卑和自傲心理。

先說自卑心理。自卑心理主要來源于一種事事不如人的情緒體驗，例如貧困家庭的學(xué)生，他們到了學(xué)校后，宿舍同學(xué)都有手機、電腦，穿著都是名牌，進出入高檔消費場所等，如果心理沒有較好地調(diào)控，就會產(chǎn)生失衡，從而引起自卑心理的產(chǎn)生，有些還會相應(yīng)出現(xiàn)虛榮心理，攀比心理或者嫉妒心理等等。"’而那些條件較好的學(xué)生就可能相應(yīng)產(chǎn)生自傲心理，當然這種條件較好主要來源于自己的主觀感受，有些學(xué)生有一種對自己的能力、條件、相貌等等感到非常自信，這種自信心態(tài)如果沒有能調(diào)整好，也可能掉進另外一個極端，那就是自大與自傲，甚至形成自戀的人格。而且，這種自卑與自傲的心理很可能進一步會演化成嫉妒和虛榮等更加消極的情感。已有研究表明，這些消極的情感對大學(xué)生的成長都是非常不利的，這里不再贅述。

3．處理人際關(guān)系技巧的缺乏

還有很大的一個問題，就是學(xué)生還不懂人際交往技巧a大學(xué)生們剛剛由一個依賴父母老師的中學(xué)生變?yōu)橐粋€比較獨立的大學(xué)生，在為人處事方面缺乏一些基本技巧，他們相處的時候更多是憑自己的感覺，遇到?jīng)_突矛盾時不能合理解決。例如很多同學(xué)感覺到“很想和舍友交流，但是我不知道該說什么”，“當舍友對我有誤會，我不知道怎么處理”等等，都反映學(xué)生在人際關(guān)系方面還是存在很多不足的。所以，當有宿舍矛盾發(fā)生的時候，很多大學(xué)生都感到心有余而力不足，想改變現(xiàn)狀，促進宿舍關(guān)系融洽，卻不知道從那里著手，最后使一些完全可以避免的矛盾和沖突變得更加惡化。

三、營造和諧宿舍人際關(guān)系，促進大學(xué)生心理健康成長

要發(fā)揮宿舍人際關(guān)系對大學(xué)生的積極影響，避免消極影響，就必須采取一定措施，增強宿舍凝聚力，讓宿舍人際環(huán)境成為學(xué)生一個有力的社會支持系統(tǒng)。總的來說，這些措施可以歸納為以下幾點：

1_開展以宿舍為單位的活動，增強宿舍凝聚力

大學(xué)生對宿舍的觀念相對要強于班級的觀念，所以要創(chuàng)造良好的宿舍文化。首先要增強宿舍凝聚力，通過以宿舍為單位開展各類豐富多彩、積極向上的宿舍文化活動，如：宿舍文化大賽、各類文娛體育比賽等，既讓學(xué)生感到生活充實，又能增強相互之間的感情和團結(jié)協(xié)作意識。宿舍是大學(xué)生學(xué)習的場所、休憩的空間和交流的中心，學(xué)校應(yīng)努力營造出一個良好的宿舍文化氛圍，充分發(fā)揮文化育人的作用，把學(xué)生宿舍辦成文明、衛(wèi)生、優(yōu)雅、舒適的大學(xué)生之家，讓學(xué)生對宿舍有一種認同感和歸屬感。事實證明：一個具有良好文化氛圍的宿舍環(huán)境是產(chǎn)生良好宿舍人際關(guān)系的重要外界條件之一。

2．培養(yǎng)學(xué)生良好人格與積極情感

前面述及，影響宿舍人際關(guān)系的原因之一是個人中心主義和自卑自傲等負面情緒。但是人總是有欲望的，個人中心主義的人容易將通過比較激發(fā)出來的“動力”散發(fā)到嫉妒、攀比、磨擦上，所以需要對他們進行一個人格心理的教育，正確評價自己，跳出自我的圈子，學(xué)會換位思考，努力讓他們成為一個心胸開闊、思想成熟的人，從而可以把由于與他人比較產(chǎn)生差距而激發(fā)出的“動力”用到充實自己、提高自己上來。要讓他們將視野放開闊一些，樹立遠大理想與抱負，“志當存高遠”，培養(yǎng)一種以優(yōu)秀者為榜樣，通過自己的勤奮努力去趕上和超過別人的正常的心理。

3．讓學(xué)生學(xué)會更多人際交往技巧

首先應(yīng)該讓學(xué)生懂得換位思考。換位思考是指將自己設(shè)想為對方角色，設(shè)身處地地為他人著想，站在他人的角度看待和處理問題。心理上的角色互換是消除猜疑、嫉妒心理的最好方法。大學(xué)生宿舍成員之間種種心理障礙的產(chǎn)生，實際上多半原因是因為別人沒有滿足自己的需要，或覺得別人需要的滿足超過了自己而引起的。這種心理反應(yīng)，往往是以自我為中心，帶有很大的主觀片面因素。如果能與別人進行心理互換，將自己置于對方角度，處處為他人著想，那么宿舍成員之間的各種偏見和誤解都會因此而“煙消云散”。

大學(xué)生宿舍論文范文第2篇

1.1物質(zhì)文化方面

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展、國民經(jīng)濟水平的提高和高校后勤管理的改革，我國各高校加大校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，大學(xué)生宿舍條件不斷改進，能夠滿足大學(xué)生的基本生活需求。但“90后”大學(xué)生普遍反映學(xué)校缺乏人性化、家居化、現(xiàn)代化的設(shè)計理念，比如，私密度不夠、舒適度不夠等。

1.2精神文化方面

從大學(xué)生在宿舍的主要精神文化看，基本上是健康合理的，符合青年特點和需求。但受到多元價值觀的侵蝕，“90后”大學(xué)生宿舍精神文化也存在一些消極、不良現(xiàn)象：人生觀、價值觀模糊；個人本位主義嚴重；追求個性自由。

1.3制度文化方面

“以管為主”的傳統(tǒng)模式與“90后”大學(xué)生追求的“服務(wù)育人”新模式存在矛盾。各高校都有一套嚴格有序的學(xué)生宿舍管理制度，并嚴格執(zhí)行，這與學(xué)生強烈的主體意識矛盾。某些具體的規(guī)章制度在一定程度上抑制了學(xué)生在宿舍文化建設(shè)中的主動性和積極性。簡單的統(tǒng)一安排宿舍，沒有考慮個人成長背景、家庭經(jīng)濟狀況、個人性格、興趣愛好等方面存在的差異性，并不利于學(xué)生個性發(fā)展。

2“90后”大學(xué)生宿舍文化現(xiàn)狀原因的分析

“90后”大學(xué)生宿舍文化之所以呈現(xiàn)目前的狀況，與他們成長的時代背景和家庭影響，以及自身的思想行為特征是密切相關(guān)的。同時，高校在宿舍文化建設(shè)管理方面也存在一些問題。

2.1改革開放的不斷深入和市場經(jīng)濟的有序發(fā)展，為“90后”大學(xué)生宿舍文化的不斷發(fā)展和優(yōu)化提供了經(jīng)濟基礎(chǔ)和物質(zhì)保障，同時，信息技術(shù)的快速發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)文化在宿舍盛行。世界一體化進程加快促使我國主流文化受到世界多元文化的影響，促使宿舍文化多元化、開放化的方向發(fā)展?！笆謾C不離身”、“無網(wǎng)不能活”現(xiàn)象普遍存在，這種負面影響極大地削弱了宿舍成員對宿舍的依賴感和歸屬感，使得宿舍只能成為學(xué)生學(xué)習、休息的場所，而非思想交流的地方，這對于宿舍文化建設(shè)具有極大的阻礙作用。

2.2“90后”大學(xué)生普遍生長在比較寬裕的家庭經(jīng)濟環(huán)境中，擁有較為優(yōu)越的經(jīng)濟條件，被稱為“幸福的一代”，從小就享有較好的物質(zhì)生活和精神生活，因此他們對宿舍的物質(zhì)要求相對較高。“90后”大學(xué)生基本上都是獨生子女，是整個家庭的中心，集兩代家長的寵愛于一身，從而形成了以“我”為中心的意識和以“我”的利益至上的思維方式，個人本位主義嚴重，缺乏集體主義精神和分享、包容意識。這些導(dǎo)致“90后”大學(xué)生對于宿舍文化活動的參與積極性不高。

2.3大多數(shù)高校普遍實行由學(xué)校后勤服務(wù)部門管理宿舍，由學(xué)生處對學(xué)生進行思想政治教育，這種“齊抓共管”的方式容易造成職責不明、管理效率低，從而出現(xiàn)“教而不管、管而不教”的尷尬局面。宿舍文化建設(shè)管理觀念落后，大多數(shù)高校開展的宿舍文化建設(shè)的重點內(nèi)容，放在宿舍文體娛樂活動，像專題講座、座談會、演講會等活動很少開展。在宿舍文化建設(shè)中往往忽略學(xué)生在宿舍文化建設(shè)中的主體性特征，違背了以人為本的管理理念，嚴重挫傷了學(xué)生自我管理、自我教育的積極性。

3“90后”大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的對策

從“90后”大學(xué)生的特點出發(fā)，結(jié)合高校后勤社會化的新變化、新規(guī)律，積極創(chuàng)新宿舍管理新途徑，加強“90后”大學(xué)生宿舍文化建設(shè)。我們要創(chuàng)造的“90后”大學(xué)生宿舍文化是以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)思想，大力弘揚主旋律，營造健康向上和諧的文化氛圍，從而幫助“90后”大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引領(lǐng)大學(xué)生宿舍物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化全面發(fā)展?；谒奚嵛幕默F(xiàn)狀及問題，筆者提出以下幾點建設(shè)對策：

3.1加大對宿舍基礎(chǔ)配套設(shè)施的投入力度

在宿舍基本設(shè)施建設(shè)上體現(xiàn)人文關(guān)懷，注意功能和結(jié)構(gòu)的整體布局，合理規(guī)劃，比如，在宿舍區(qū)內(nèi)配置相應(yīng)的食堂、開水房、澡堂、洗衣房、超市等。努力營造“家的氛圍”，讓“90后”大學(xué)生有歸屬感、幸福感和安全感。有的高校在學(xué)生宿舍配置了空調(diào)，贏得了“90后”大學(xué)生一致叫好。國外一些高校，除了公用生活設(shè)施外，每個學(xué)生還有一個單間，可以享受屬于自己的個性空間。我國高校應(yīng)該根據(jù)實際情況，可以向有需求的學(xué)生提供獨立的私密空間，既保證室友之間的交流，又保護學(xué)生的私人生活。

3.2完善宿舍管理制度

制定和健全各種規(guī)章制度，明確宿舍管理人員的工作職責；制定和健全宿舍區(qū)的安全保衛(wèi)制度，完善宿舍突發(fā)事件應(yīng)急制度；建立和健全大學(xué)生宿舍日常行為規(guī)范。加強“90后”大學(xué)生宿舍文化建設(shè)需要壯大宿舍管理隊伍，提高宿舍管理人員的素質(zhì)，增強其服務(wù)意識，對服務(wù)人員進行必要的工作培訓(xùn)和職業(yè)道德教育，讓他們了解大學(xué)生的心理和思想道德品質(zhì)的形成與發(fā)展規(guī)律，掌握一些基本的思想教育方法與管理技巧，提升他們的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和管理素質(zhì)。改進服務(wù)方法，通過座談、個別談話和問卷調(diào)查等形式征求學(xué)生對宿舍文化建設(shè)方面的看法和建議，把合理化的建議落實到實際工作中。

3.3充分發(fā)揮學(xué)生的主體性

學(xué)生是宿舍的主人，更是宿舍文化的主力軍?！?0后”大學(xué)生自我意識強烈，具有明顯的主體性特征，對宿舍文化建設(shè)富有自己的想法和創(chuàng)意。因此，高校宿舍文化建設(shè)應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，將大學(xué)生吸納到管理隊伍中來，發(fā)揮他們的主體性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)“自我管理、自我服務(wù)”。首先，深入到學(xué)生中去，聽取“90后”大學(xué)生對宿舍文化的心聲。其次，組建學(xué)生管理委員會，鼓勵學(xué)生參與宿舍管理，制定宿舍管理條例、承擔宿舍管理任務(wù)、開展各種文體活動等等。第三，充分發(fā)揮舍長、班委、學(xué)生黨員和入黨積極分子的帶頭作用。

3.4充分利用網(wǎng)絡(luò)新陣地

大學(xué)生宿舍論文范文第3篇

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生 宿舍文化

在大學(xué)校園里，大學(xué)生們有一個積極健康的宿舍，對于他們的成長至關(guān)重要，來自天南地北的同學(xué)，雖然有地域的差異，文化的差異，人生追求的不同，但是這并不影響他們在這樣一個小小的空間慢慢的磨合，融入到宿舍這一個大家庭里面，于是在這樣一個豐富多彩的文化里形成了獨具一格的風景。這就是人們常常說的宿舍文化。由此可見，“宿舍文化”是以學(xué)生為主要群體，以宿舍為主要活動的地方，來輻射課余活動時間，以校園文化為主要文化的一種多元文化，通過這種文化，不僅營造出一種具有新時代氣息的鮮活的文化，更加使宿舍美化了學(xué)生的生活、優(yōu)化校園環(huán)境、獨立學(xué)生人格、健康了他們的身心的成長與成才。

一、當前高校學(xué)生宿舍文化的特點與功能

大學(xué)生宿舍文化是一種老師于學(xué)生共同擁有的群體文化，是由物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化四個層面組成的大學(xué)文化的亞文化。大學(xué)生宿舍文化具有目的性、廣泛性、互感性、自主性、時代性和動態(tài)性六大基本特征。大學(xué)生宿舍文化在大學(xué)文化中具有文體娛樂功能、同化輻射功能、調(diào)適慰藉功能、激勵促進功能、控制約束功能、教育導(dǎo)向功能等思想政治教育功能。宿舍不僅僅是給學(xué)生提供一個休息的站臺，更應(yīng)該是學(xué)生夢想起航的地方，在這里學(xué)習，在這里生活，在這里找到人生的追求。與自己的舍友度過快樂而有意義的四年大學(xué)生活。

二、當前高校學(xué)生宿舍文化管理存在的問題

（一）建設(shè)宿舍文化流于表面形式

現(xiàn)今大多數(shù)大學(xué)生都是獨生子女，在家時時父母的手中寶，什么都依賴父母，在父母的百般呵護下，從沒有受過委屈，基本也沒有做過家務(wù)活，養(yǎng)成了大小姐、大少爺?shù)钠狻：⒆由狭舜髮W(xué)以后，導(dǎo)致了生活上不能自理，什么事情都不會做。當然對于宿舍這一個大家庭來說，自然也不能建設(shè)好宿舍文化。只是為了簡簡單單的流于表面形式，在學(xué)校有人來檢查的時候做做樣子，平時還是自己顧自己的，沒有從根本去想要解決問題，建設(shè)好宿舍文化。

（二）學(xué)生宿舍文化建設(shè)與學(xué)生思想政治教育脫節(jié)

隨著高校后勤社會化的深入，學(xué)生宿舍的管理由高校的后勤部門或者聘請的物業(yè)管理公司負責，這就在學(xué)生宿舍的管理過程中出現(xiàn)了斷層。很多時候由于沒有老師的監(jiān)督，學(xué)生的表現(xiàn)在老師的視野之外，老師無從掌握。所以，有時學(xué)生的行為失控，老師全然不知，僅僅從表面去判斷學(xué)生。導(dǎo)致了學(xué)生宿舍只是學(xué)生住宿的地方，沒有形成家的溫暖，更不要說形成濃厚的文化氛圍，學(xué)生思想懶散，成天渾渾噩噩。

（三）學(xué)生宿舍文化管理沒有科學(xué)的方法

學(xué)生宿舍文化管理是一個全校性的系統(tǒng)工程，涉及了學(xué)校的諸多職能部門。一次，宿舍文化管理不應(yīng)該是簡簡單單的管理學(xué)生的生活起居，而是應(yīng)該需要學(xué)校各個部門各司其職，充分發(fā)揮主觀能動性，運用科學(xué)的管理方案，形成合力，綜合治理。

（四）宿舍文化管理盲目跟風

有的大學(xué)生來自農(nóng)村，沒有見過大世面，對于學(xué)校的一切一無所知，看見高年的同學(xué)的宿舍文化建設(shè)搞得有聲有色，羨慕不已。此時自己又沒有一套完整、有序、科學(xué)的建設(shè)宿舍文化方案，于是盲目的跟風，學(xué)習別人。導(dǎo)致別人的宿舍文化與自己的格格不入，宿舍文化管理的建設(shè)也只是空有其外表，沒有真實的靈魂。

（五）缺乏創(chuàng)新管理模式

傳統(tǒng)的學(xué)生宿舍文化管理，容易造成職責劃分不清，實際操作中容易存在責任相互推諉。缺乏專業(yè)的宿舍管理員，人才缺失，導(dǎo)致管理方案不當，管理力量單薄，管理的效果當然也就不言而喻了。

三、完善高校學(xué)生宿舍文化建設(shè)的策略

加強宿舍文化建設(shè)，宿舍文化實質(zhì)上是課堂文化的擴展和延伸，是校園文化塑造學(xué)生良好精神形象和文化人格，提高學(xué)生思想道德水準的重要手段。因此，我們提出了多種宿舍文化建設(shè)的策略。

1、 要把宿舍文化建設(shè)作為學(xué)生工作改革與發(fā)展的一個重要方面，廣泛開展豐富多彩的宿舍文化活動，努力營造積極向上的文化氛圍，從而引導(dǎo)和激勵學(xué)生勤于學(xué)習、善于創(chuàng)造、甘于奉獻。

2、 對學(xué)生加強思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和行為規(guī)范，在學(xué)生宿舍指導(dǎo)開展豐富多彩的宿舍文化活動。

3、 在高校學(xué)生宿舍管理工作中，要進一步建立健全學(xué)生宿舍管理長效機制建立完善輔導(dǎo)員、宿舍和管理人員、學(xué)生黨員密切配合的教育管理服務(wù)工作體制。

4、 管理服務(wù)站老師對學(xué)生的家庭情況進行摸底；對學(xué)生的個性心理由于深入的來接；對可能引發(fā)個人極端行為的苗頭性，傾向性問題能夠及時化解矛盾，防止累計激化，防止學(xué)生由于各種原因走極端。

5、 高校對于學(xué)生宿舍文化管理要引起重視，把這作為一項重要的工程放在學(xué)校的會議上討論，探討出科學(xué)的管理方案，加強學(xué)生宿舍文化的管理建設(shè)，注重學(xué)生精神面貌的，人文素質(zhì)的培養(yǎng)。

6、 學(xué)校聘請專業(yè)的宿舍管理人員，有專業(yè)知識，品德高尚，有專業(yè)系統(tǒng)的管理方案，統(tǒng)一安排、規(guī)劃、管理。

結(jié)束語

大學(xué)生是社會的一部分強大部分群體，是國家未來的棟梁與接班人，然而大學(xué)生的身心健康，精神面貌，思想品德、情操、價值觀、人生觀、世界觀的塑造都具有至關(guān)重要的作用。在當代社會激烈的競爭中，高校想要生存，并且打造自己的品牌特色，對加強學(xué)生宿舍文化管理的建設(shè)，豐富高校內(nèi)涵建設(shè)、構(gòu)建和諧校園建設(shè)具有重大意義。

參考文獻：

[1]論大學(xué)生宿舍文化的思想政治教育功能 學(xué)位論文 戴湘文 湖南師范大學(xué) 2006年.

[2]淺談高校學(xué)生宿舍管理存在的問題和對策 期刊論文 鄭現(xiàn)鎮(zhèn) 高校后勤研究 2008年.

大學(xué)生宿舍論文范文第4篇

論文關(guān)鍵詞　學(xué)生宿舍　宿舍管理　模式

一、我國大學(xué)生宿舍管理現(xiàn)有模式

（一）綜合管理模式

綜合管理模式是相對應(yīng)于行政管理體制而形成的一種宿舍管理模式。這種模式是在高校體制改革前基本采用的模式，其適用范圍很廣，現(xiàn)在仍有較多高校采用這種模式。

行政管理體制是高校按集權(quán)管理體制來管理高校的一種管理體制。學(xué)校采用行政管理的方法，集中領(lǐng)導(dǎo)，分散管理，由后勤部門為在校學(xué)生提供住宿條件，由各有關(guān)部門分工負責。學(xué)校管理部門負責制定管理制度及落實制度執(zhí)行，住宿學(xué)生必須完全服從管理部門的安排，必要時管理部門會施行強制性手段，以保證學(xué)生宿舍的正常生活秩序。在這種管理體制下，宿舍管理模式普遍表現(xiàn)為綜合管理模式。綜合管理，主要基于參與宿舍管理的部門情況而定的概念。一般以后勤處為主管部門，宿舍管理科為主要責任部門。后勤部門、學(xué)生工作部、治安保衛(wèi)部門及學(xué)院的班主任共同做好宿舍管理工作。各部門按職責分工，各司其職，相互配合。

（二）自我管理模式

自我管理模式是相對于高校學(xué)生宿舍自我管理體制而形成的一種宿舍管理模式。這種宿舍管理模式高度強調(diào)了學(xué)生的自主性及自治性，在當前環(huán)境下不能成為高校宿舍管理的主要模式，只是宿舍管理模式的補充。

高校學(xué)生宿舍自我管理體制是由學(xué)校行政管理部門為學(xué)生提供必要的住宿條件，并配套設(shè)施設(shè)備，由住宿的學(xué)生自行選聘學(xué)生進行管理，成立管理機構(gòu)，自行制定管理制度、考核及獎勵辦法等。對應(yīng)于該種管理體制，形成了自我管理的宿舍管理模式。這種模式主要是指與學(xué)生宿舍有關(guān)的包括安全、水電、清潔衛(wèi)生、生活秩序等由學(xué)生自己管理，學(xué)校為此支付一定的費用。

（三）公寓化管理模式

公寓化管理模式是相對于企業(yè)化管理體制而形成的一種宿舍管理模式，是高校公寓社會化改革的要求。隨著高校改革的深入，要求公寓由行政型向企業(yè)型轉(zhuǎn)變，以現(xiàn)代企業(yè)制度來要求其經(jīng)營、承擔責任。這就形成了當前高校逐漸采用的宿舍管理模式即公寓化管理模式。公寓化管理是近幾年來在高校改革過程中形成與發(fā)展起來的，其形式是學(xué)生向?qū)W校交納一定費用，學(xué)校負責統(tǒng)一購置設(shè)備及用品，并組織專人對宿舍進行管理，提供全面服務(wù)。

二、我國大學(xué)生宿舍管理存在的主要問題及原因

（一）存在的主要問題

1．宿舍功能定位單一

長期以來，國人均視大學(xué)生宿舍只是居住及休息的場所，忽視其在教育、塑人方面的重要功能。由于對大學(xué)生宿舍功能定位的單一，導(dǎo)致學(xué)生宿舍的生活配備過于簡單，只有日常起居生活的必要設(shè)施，形成宿舍硬件不硬、軟件不軟的局面　。學(xué)生在宿舍中能夠選擇的活動少之甚少。

2．宿舍管理過于分散

在各種現(xiàn)有模式中，除成立學(xué)生公寓管理服務(wù)中心的宿舍管理模式外，其他模式均由多個部門對宿舍進行不同方位的管理，其權(quán)責不夠集中，導(dǎo)致分散及推諉。當前，絕大部分高校由學(xué)生工作部門（或?qū)W院）負責學(xué)生具體的宿舍安排、調(diào)配及紀律管理，由后勤部門（宿管科）負責衛(wèi)生、用水用電等日常起居生活服務(wù)，由保衛(wèi)部門負責學(xué)生安全等。由于各個部門互不隸屬，導(dǎo)致在日常管理及服務(wù)中出現(xiàn)溝通協(xié)調(diào)不到位的現(xiàn)象。

3．宿舍配備過于薄弱

我國目前的每棟宿舍配備的日常管理及服務(wù)人員1-2人左右，且這些人員只是起著門衛(wèi)的作用，缺少“生活顧問”方面的管理人員，導(dǎo)致宿舍管理人員對學(xué)生在宿舍的生活真實狀態(tài)缺少全面掌握，學(xué)生也因此很難尋求到幫助。此外，我國大學(xué)生宿舍的管理人員大多屬于聘用的工人，其素質(zhì)參差不齊，缺乏專業(yè)培訓(xùn)，在宿舍管理工作中難免存在不足。

（二）問題產(chǎn)生的原因

造成上述主要問題存在的原因主要有：

1．對宿舍管理工作的地位和作用認識不足

長期以來，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，人們對宿舍管理在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的重要性缺乏深刻認識。片面地認為學(xué)生宿舍管理就是后勤服務(wù)工作，是其他工作開展的保障。由于認識不足，從而將宿舍功能定位過于單一，導(dǎo)致宿管力量配備過于薄弱，使宿舍管理止于表面，疏于深層。

2．管理體制老化

隨著高校體制及后勤社會化改革的不斷深入，后勤部門理應(yīng)逐漸成為獨立核算的經(jīng)濟實體，宿舍管理工作亦應(yīng)逐步實行有償服務(wù)。然而，目前我國高?；臼┬幸院笄诓块T為主管部門的行政管理體制，即由后勤處對學(xué)生宿舍提供生活服務(wù)，由學(xué)工部及院系對學(xué)生進行思想政治教育，由保衛(wèi)部門對學(xué)生實施安全保衛(wèi)工作。這種管理體制已經(jīng)逐漸老化，不再適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展需求，亦不再適應(yīng)學(xué)生日益增長的物質(zhì)和文化需求，這就導(dǎo)致了宿舍管理過于分散及管理不到位的局面發(fā)生。

三、我國大學(xué)生宿舍管理模式路徑探究

（一）國外大學(xué)生宿舍管理模式對我國的啟發(fā)

在高等教育發(fā)達的歐美國家，主要存在四種宿舍管理模式：住宿學(xué)院制、生活區(qū)集中住宿模式、大學(xué)生服務(wù)中心模式以及校內(nèi)學(xué)生集體宿舍和校外租房并存模式。

劍橋大學(xué)和耶魯大學(xué)均采用住宿學(xué)院制。住宿學(xué)院是學(xué)生生活、學(xué)習、交流的重要場所，每一個住宿學(xué)院相當于一座小型的學(xué)校，里面設(shè)施齊全，有起居室、餐廳、娛樂室、圖書館等。管理上，由院長、學(xué)監(jiān)、院士、生活顧問等管理人員組成管理團隊，各自承擔不同的管理職責，共同管理學(xué)院。

巴黎大學(xué)是生活區(qū)集中住宿模式的代表。人們稱之為“國際大學(xué)城”，這個大學(xué)城坐落于巴黎市區(qū)南部與郊區(qū)交界處。各國在此處出資修建了各自的學(xué)生公寓，并由專業(yè)人員進行統(tǒng)一管理。

大學(xué)生服務(wù)中心模式的代表是德國。德國的大學(xué)生服務(wù)中心至今已經(jīng)有近90年的歷史，其已經(jīng)成為現(xiàn)代化的的大學(xué)生服務(wù)機構(gòu)，其為全德大學(xué)生提供公寓，并定期組織學(xué)生旅游，舉辦文化活動等。

在美國、捷克等國家，學(xué)校均提供宿舍共學(xué)生居住，宿舍供應(yīng)有限，應(yīng)提前申請，且不能滿足每一個學(xué)生的需求，但宿舍管理及設(shè)備均一流，如果不能申請到宿舍，這些學(xué)生則采取在外面租房子居住。學(xué)校對宿舍管理相當重視，認為宿舍不但是睡覺的地方，還是教育的地方。

縱觀上述四種國外模式，其共通點及值得我國借鑒的地方在于：（1）高校普遍重視宿舍管理，將宿舍管理當成是教育的重要部分之一；（2）宿舍設(shè)備軟硬結(jié)合，讓學(xué)生充分享受到宿舍的服務(wù)；（3）宿舍管理及管理人員的專業(yè)化及專職化；（4）重視學(xué)生自治意見。

（二）類似學(xué)院制管理模式的嘗試

雖然我國需要借鑒國外先進的宿舍管理理念及方法包括重視宿舍管理、重視學(xué)生自治等，但由于我國情況的特殊性，筆者認為，仍不宜照搬國外的宿舍管理模式。鑒于我國各高校宿舍管理各自為政及各高校經(jīng)費多寡不同的現(xiàn)實情況，筆者認為，可以采用類似學(xué)院制的管理模式，并有條件地逐步發(fā)展為學(xué)院制。這種模式主要具備以下特征：

1．每一棟宿舍樓形成獨立的類似于學(xué)院的管理對象。

2．在管理意識上，重視宿舍管理，以人為本，將宿舍功能擴大為教育、學(xué)習及居住的重要場所。

3．在設(shè)施配備上，不但要有基本的生活起居設(shè)備，還應(yīng)配備電視、網(wǎng)絡(luò)、圖書室等文化娛樂設(shè)施。

4．在管理上，成立統(tǒng)一的學(xué)生宿舍服務(wù)中心，該中心負責宿舍人員調(diào)配、衛(wèi)生、保衛(wèi)及其他有關(guān)宿管方面的服務(wù)，還負責所有宿舍樓宿舍管理人員的管理，而每棟宿舍樓配備專業(yè)類似于學(xué)院的管理人員，由具有宿舍管理專業(yè)知識的人承擔管理職責，這些工作人員除了負責宿舍樓日常學(xué)生管理外，還應(yīng)成為學(xué)生的生活顧問、心理顧問等。同時，還從對應(yīng)宿舍樓居住的學(xué)生中推舉出代表，協(xié)助宿管人員進行管理。

大學(xué)生宿舍論文范文第5篇

論文關(guān)鍵詞：高校宿舍；自主管理；雙向互動；轉(zhuǎn)型

隨著我國高等教育的快速發(fā)展，高校招生規(guī)模成數(shù)量級增長，需要住校的學(xué)生也急劇攀升，學(xué)生宿舍管理已成為學(xué)生管理工作中的重要組成部分。社會進步的新趨勢、高等教育的普及及不斷發(fā)展、學(xué)生群體特征的多元化等都要求對學(xué)生宿舍的管理工作要跟上時代的步伐。住宿生難管，要管好更難。現(xiàn)代社會的家庭大多是獨生子女，上大學(xué)后要離開父母去其他的城市獨自生活，剛開始時會難以適應(yīng)，家長也不放心孩子獨自在外。住宿生的管理工作要怎樣做到讓學(xué)生安心、家長放心、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)舒心是值得研究的重大課題。學(xué)生宿舍管理是一項以宿舍管理和宿舍文化建設(shè)為核心的融多方面因素于一體的系統(tǒng)工程，隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展和不斷完善，大學(xué)生的維權(quán)意識、價值取向、思想觀念也隨之發(fā)生改變，大學(xué)生爭取獨立、自主、自由的觀念更為強烈，他們的需求呈現(xiàn)出個性化、差異化和多樣化等特點，這對學(xué)生宿舍管理提出了新的要求和新的挑戰(zhàn)。

一、當前學(xué)生宿舍管理的狀況與特點

由于學(xué)生人數(shù)大幅度增長，對宿舍的需求也水漲船高，各高校加大了學(xué)生宿舍的建設(shè)，由原來大多是八人、六人的大宿舍調(diào)整為四人的小套間，并提供洗手間和洗浴間，配備計算機接口，甚至于為學(xué)生安裝了空調(diào)和洗衣機，學(xué)生宿舍的硬件設(shè)施得到了極大的改善。然而相對于硬件方面設(shè)施的完善，軟件方面的管理工作看起來效用不是很大，還是存在很多的不足之處。學(xué)生和家長對管理工作也頗有微言。俗話說得好：“三分建設(shè)七分管理”。因此，如何讓學(xué)生宿舍軟、硬件的建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，尤其是軟件服務(wù)跟上硬件發(fā)展的問題，這是高校后勤管理部門應(yīng)該重視的主要問題。

在實際生活中，由于相當一部分大學(xué)生都是獨生子女，當他們遇到任何問題時，往往首先想到的是宿舍管理員。此時宿管員充當?shù)氖且粋€“萬能鑰匙”的角色，大到宿舍的水電，小到衣服扣子縫補、借錘子換門把等，什么樣的問題都能解決。雖然學(xué)生離開父母身邊獨自在外求學(xué)，但生活上的依賴性還是很強的，所以當他們覺得哪一位或者哪幾位宿管員是比較親切和藹的，遇上問題時會習慣性的去尋求他的幫助。這是一部分學(xué)生都會出現(xiàn)的心理。

二、學(xué)生宿舍管理過程中出現(xiàn)的問題

受社會環(huán)境的變化沖擊和高等教育管理體制改革的影響，目前，高校學(xué)生宿舍管理模式由于種種原因跟不上現(xiàn)代高校的發(fā)展步伐，出現(xiàn)了很多問題和弊端，阻礙了高校的快速發(fā)展，具體來講主要表現(xiàn)為如下幾個方面。

1.“管教分離”導(dǎo)致學(xué)生管理和教育功能弱化

在傳統(tǒng)的宿舍管理體系下，高校后勤部門只是簡單地負責學(xué)生的安全、保潔等輔導(dǎo)性工作，由高校學(xué)生工作人員對學(xué)生進行教育與管理。這種管理體系的優(yōu)勢在于，學(xué)生宿舍仍然在高校學(xué)生工作人員的工作范圍之內(nèi)，教育的功能得到了延伸。但是在新的管理模式下，宿舍管理員承擔了一些原本屬于高校學(xué)生工作人員的工作，擔負起教育管理工作。但是，從現(xiàn)實效果來看，由于從事宿舍管理工作人員的文化素質(zhì)普遍偏低，教育方法缺乏針對性，溝通技巧缺乏靈活性，交流內(nèi)容缺乏有效性，這與學(xué)生的需求和特點并不適應(yīng)。同時，由于高校后勤管理部門市場化，出于節(jié)約成本的考慮，物業(yè)公司只為每棟宿舍樓配備幾名宿舍管理員，這些管理員僅能應(yīng)付正常的管理工作，根本無力再進行教育工作。這種“管教分離”的現(xiàn)象，使得學(xué)生在宿舍區(qū)內(nèi)的教育和管理工作缺少了應(yīng)有的內(nèi)涵和實效，導(dǎo)致宿舍管理工作和思想教育工作脫節(jié)。

2.宿舍管理工作缺乏雙向互動機制

學(xué)生管理制度的制定過程中缺少與學(xué)生、家長的溝通交流，制定出來的規(guī)章制度缺乏靈活性和前瞻性，學(xué)生爭取獨立、自主、自由的意識與規(guī)章制度相沖突，會產(chǎn)生抵觸情緒，同時由于后勤管理部門與學(xué)生之間沒有暢達的溝通渠道，后勤管理部門并不能真正了解學(xué)生的實際需要和現(xiàn)實，加大了宿舍管理的難度。

3.宿舍管理工作的時空緯度擴大

高校學(xué)生除了課堂，宿舍承載了大部分的空余時間，成為“育人”的重要陣地。但宿舍除了必備的生活設(shè)施之外，幾乎別無他物，學(xué)生在宿舍能選擇的活動相對比較貧乏。由于信息技術(shù)的快速發(fā)展以及計算機深入千家萬戶，為學(xué)校人才的培養(yǎng)提供極大的便利，隨之而來，也出現(xiàn)了一些新情況和新問題。大部分學(xué)生會選擇上網(wǎng)打發(fā)時間，對于在宿舍時間的評價則是無聊或者沒事可做。

4.消防安全問題的松懈

這類問題對于新生來說應(yīng)該是甚少出現(xiàn)的，絕大部分出現(xiàn)在高年級學(xué)生之中。在寢室里使用大功率電器的現(xiàn)象屢禁不止。雖然宿舍管理員再三強調(diào)寢室是嚴禁使用違禁電器的，但這似乎成為了紙上規(guī)定，并沒有真正落實到實際生活中。出現(xiàn)問題的原因有多種，如學(xué)生偷偷使用，管理人員并不知情；管理員知情但在學(xué)生的懇求之下并未沒收電器，也沒做出相應(yīng)的處理，無形之中助長了學(xué)生使用電器的風氣。

三、解決高校宿舍管理問題的對策及建議

學(xué)生宿舍管理既要人性化，又要科學(xué)化、制度化。人性化管理，管理人員充滿人情味能讓學(xué)生感覺到親切，擁有一種回家的感覺，學(xué)生在這種環(huán)境下學(xué)習和生活，可以提高他們的歸屬感和幸福指數(shù)，讓家長更放心、更貼心。在盡可能提供方便的同時，后勤部門也需要與學(xué)生、家長共同探討，制定出科學(xué)合理的學(xué)生宿舍管理制度，用以增強學(xué)生的制度觀念、紀律觀念和時間觀念，使這些規(guī)范逐步形成為自己的習慣，提高自我約束力。

1.更新宿舍管理理念，實現(xiàn)思想教育與管理工作相結(jié)合

學(xué)生宿舍既是大學(xué)生上學(xué)階段的家，又是課堂之外學(xué)習場所的延伸，是學(xué)生交流的主要陣地。相對于校園其他的公眾場合，宿舍是大學(xué)生的私人空間。在宿舍里面交談或者做事都較少有顧忌，這時候他們的語言和行為都更趨向于自我的真實性，對于大學(xué)生的思想教育而言，宿舍有著得天獨厚的條件。宿舍作為學(xué)生日常起居之所，是思想自由馳騁的地方，風氣的引領(lǐng)十分關(guān)鍵。因此，學(xué)校應(yīng)該重視宿舍的“育人”功能，樹立以“育人”為核心的思想，把宿舍管理納入到對大學(xué)生思想教育的體系中來，即由后勤部門和學(xué)生工作部門緊密配合，在工作中做到職責明確、分工合理、通力協(xié)作，實現(xiàn)物業(yè)管理和學(xué)生工作部門管理的“無縫對接”，努力構(gòu)建一個溫馨、和諧的學(xué)生生活環(huán)境，培養(yǎng)健康的宿舍文化。

2.充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，共建良好的宿舍文化氛圍

學(xué)生宿舍在高校精神文明建設(shè)過程中扮演著重要的“角色”，同時也是學(xué)生在校期間生活、學(xué)習、休息和交流的重要場所，宿舍管理的好壞優(yōu)劣，直接關(guān)系到校風建設(shè)。為進一步加強學(xué)校學(xué)生宿舍的管理，樹立先進的典型，需要激發(fā)學(xué)生的主動性與積極性，創(chuàng)建良好的宿舍文化。激勵學(xué)生發(fā)揮自己的專長，與舍友分工合作，運用想象力和動手能力美化宿舍，設(shè)計出屬于自己宿舍的風格，以增強宿舍的向心力和號召力。這樣有助于宿舍成員相互幫助、團結(jié)友愛，增強學(xué)生的集體榮譽感。另外宿舍之間進行交流，可以促進同學(xué)之間深入了解，相互學(xué)習，取長補短，增進友誼，增強整個班級的團結(jié)。讓學(xué)生黨支部、團支部和學(xué)生班干部的工作重心下移，把學(xué)生宿舍文化建設(shè)納入到學(xué)生黨團員、班干部的工作考核之中，激勵學(xué)生黨團員、學(xué)生班干部的工作積極性和能動性。此外，宿舍之間應(yīng)多進行交流，促進同學(xué)之間的深入了解，相互學(xué)習，取長補短，增進友誼，增強整個班級的團結(jié)。

3.完善各項規(guī)章制度，規(guī)范宿舍管理服務(wù)模式轉(zhuǎn)型的運行機制

好的秩序是學(xué)生學(xué)習與生活的前提條件，而良好的秩序需要嚴格的完善的制度來維護。要提高宿舍管理服務(wù)水平，鞏固宿舍管理改革成果，確保宿舍管理服務(wù)模式的有效運行都需要科學(xué)合理的制度來保證和推進，因此，高校要根據(jù)實際需要梳理現(xiàn)行的規(guī)章制度，廢除不合理的規(guī)章制度，以“以人為本，全面發(fā)展”的宿舍管理服務(wù)目標為指導(dǎo)思想，建立起一整套合理、科學(xué)、高效的規(guī)章制度，制定學(xué)生宿舍管理基本準則，形成各服務(wù)主體深度參與、相互配合的組織架構(gòu)。此外，各服務(wù)主體還應(yīng)本著資源共享、信息公開的合作機制，借助先進的信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，及時掌控學(xué)生宿舍區(qū)的實際情況，根據(jù)現(xiàn)實需要、實際問題，提出有針對性的解決方案，只有共享信息才能確保宿舍服務(wù)管理機制的有效運行，才能保證學(xué)生有一個良好的、有序的學(xué)習生活環(huán)境。

4.建立暢通的思想交流渠道，雙方加強溝通交流

目前，高校規(guī)章制度以自上而下的運行機制進行實施，學(xué)生宿舍管理也不例外。正是由于這種縱向管理模式導(dǎo)致后勤部門在進行宿舍文明管理的過程中，管理者以學(xué)校規(guī)章制度為準繩，強調(diào)學(xué)校規(guī)章制度的嚴肅性和規(guī)范性，而忽視了學(xué)生的實際需求。宿舍里的任何事情都“有章可循”、“統(tǒng)一規(guī)范”，學(xué)生沒有選擇的權(quán)利，只有履行的義務(wù)。這種管理體制一方面壓制了學(xué)生的創(chuàng)造性和主觀能動性，另一方面也阻斷了學(xué)生和學(xué)校的溝通渠道。為了有效地提升學(xué)生教育工作的有效性和針對性，可以定期召開師生見面會、學(xué)生聯(lián)誼會，讓學(xué)生有溝通的渠道，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生參與到宿舍文化建設(shè)當中來，利用校長信箱、短信、QQ、電子郵件等方式，真正了解學(xué)生訴求，幫助學(xué)生改正不良習慣。一方面要嚴格按照要求，另一方面又要注意方式方法，采取親和的柔性教育為主，道理先行，樹立標桿，倡導(dǎo)學(xué)習。輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，出現(xiàn)問題及時指導(dǎo)，解決學(xué)生的實際困難。黨團干部和學(xué)生干部把工作重心移到學(xué)生宿舍，把學(xué)生宿舍當作思想政治教育工作的中心陣地，全面地了解學(xué)生的思想動態(tài)，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生聯(lián)系勤工助學(xué)崗位，提供實習就業(yè)機會。通過全方位、多層次的管理方式，一方面學(xué)生樂于接受，另一方面也督促學(xué)生養(yǎng)成自我約束、自我管理的生活習慣。