前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇高三第一輪復習計劃范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

高三第一輪復習計劃范文第1篇

關鍵詞：高三化學；復習；方法

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）23-0133

首先，要明確高三化學復習的主要任務。

通過高三化學復習，使學生掌握高中化學的主要知識結構，形成運用化學知識解決相應化學問題的能力，尤其要具備一定的創新能力、自學能力和計算能力，提高化學素質（自然科學基本素質）。具體來講，不同復習階段有不同的復習任務。第一階段的復習任務是通過對高中化學基礎知識的復習和整理，使章節知識系統化和深化，初步把握學科基本知識的內在聯系，初步建立學科知識網絡。第二階段的復習任務是進一步鞏固高中化學基礎知識，構建化學知識模塊，總結歸納高中化學基本規律，進一步優化學科思維模式，提高解決實際問題的能力。第三階段的復習任務是進一步掌握高中化學知識體系，提高應試能力和綜合素質（包括應試心理素質）。

第二，第一輪復習方法與策略。

第一輪復習基本方法大致需要注意以下幾點：1. 在理解的基礎上強化記憶；2. 勤于練習，好問、善問；3. 復習元素化合物知識時要強化化學基本原理、基本概念的指導作用，尤其是元素周期律、元素周期表的指導作用；4. 注重章節知識歸納，形成知識網絡，初步形成不同題型的解題思路和方法；5. 注重實驗，善于把實驗與元素化合物知識和基本概念、基本原理知識有機結合起來，深刻理解每個實驗的基本原理，創新實驗方法。

第一輪復習的基本策略：（1）確立復習目標，制定復習計劃。明確自己的奮斗目標，堅定信念，不斷強化自我激勵，錘煉自己的意志品質是順利完成第一輪復習的思想保證。在教師的指導下，根據自己的復習目標制定復習計劃，堅定不移的落實復習計劃，善于總結經驗教訓，不斷改善學習方法技巧。這既是完成復習目標的必要條件，也是個人綜合素質不斷提高的過程。（2）明確主次關系，提高復習效率。每年總有一部分學生復習很努力，看了不少的資料，做了不少的題，但總感覺成績提高甚微，甚至為此感到很苦悶，究其原因主要是沒有明確復習過程中的主次關系，導致復習效率低下。首先是要明確教材與教輔的關系。課本是一課之本，因此高三化學復習要以化學課本為主，以教輔材料為次。

當然，以課本為主，不是抱住課本不放，不用或少用教輔資料。以課本為主主要體現在高中化學知識體系的結構化、系統化、網絡化應以課本的編排體系為基礎的，而不是以某一本教輔材料，教輔材料應該是為以課本為主構建高中化學知識體系服務的。因此復習過程中，要善于把教輔資料包括平時的各種練習題回歸教材的對應章節，從而不斷完善和深化高中化學基本知識和基本技能。需要注意的是第一輪復習中，不要刻板地按照教材編排順序和內容進行復習，而應按照《新課程標準》和《考綱》、《考試說明》的要求，統一規劃教材的復習順序和內容安排。其次，要以化學基本知識、基本技能為主，不能忽視“雙基”盲目追求能力。如復習化學概念、理論時，要弄清實質和應用范圍，對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等要反復記憶不斷深化，而復習元素及其化合物等規律性較強的知識時，則應在化學理論的指導下，進行總結、歸納，使中學化學知識和技能結構化、規律化，從而做到在需要時易于聯系和提取應用，同時規范化學用語的使用，規范語言文字的表達能力，積極探索解題過程中的思維方法，長期堅持，基礎知識和技能得以鞏固、能力得以提高。再次，要明確通過復習提高能力為主，知識的簡單記憶是次要的。因此，要努力避免簡單重復做題，陷入“題海”。在保證適量的練習量的基礎上，要努力弄清題目考查的目的是什么，舉一反三，緊緊抓住題目涉及的知識點、能力點。（3）注重復習方法，提高綜合素質。首先，要充分體會高中化學所反映出哲學原理，并依此相關原理指導化學復習。化學思想是化學家在長期的實踐活動中形成的，既是他們對化學研究領域和研究對象的看法和觀點，又是他們研究、解決化學問題的思路和方法，如“宏觀與微觀相統一”的思想、“個別與一般，特殊與普遍相互依存”的思想、“量變引起質變”的思想、“定性與定量相結合”的思想，以及中學化學中的多學科滲透思想、分類討論思想、問題轉化思想和整體分析思想等。在化學總復習中，要注意體會這些化學思想，有利于形成化學觀念，有利于運用化學的視角去認識和解決相關的問題。其次，要重視記憶方法。根據“遺忘曲線”可知，記憶存在著“先快后慢”的遺忘規律，復習中應注意合理安排記憶重復的時間和次數，如采取“先密后疏”、“先及時后分散”的策略，有利于提高記憶的效果。應使用合適的復習方式，如限時記憶和分散記憶相結合，整體記憶和分散記憶相結合，多種感官協同記憶等。應針對不同的復習內容使用合理的記憶方法，如規律記憶法、比較記憶法、聯想記憶法、理解記憶法等。再次，要重視培養化學學科中常用的思維方法。如非邏輯思維中的直覺思維、想象思維和聯想思維，邏輯思維中的分析與綜合、歸納與演繹、類比與假設，發散思維中的逆向思維、側向思維和多向思維等等。當然，學科思維方法的形成不能脫離學科實例和練習，而應貫穿于日常的學習之中，通過對一些典型例題的求解過程去細心地體會、總結和交流并反復的運用、逐漸掌握。

第三，第二輪復習方法與策略。

第二輪復習的基本方法和要求是：專題切入，輻射全書。宏觀把握，微觀深入；穿針引線，上掛下聯；整理體系，構筑框架；錯題再現，歸類總結；舉一反三，培養能力。

第二輪復習的基本策略：首先，制定適合自己實際情況的專題復習計劃。二輪復習時間緊，任務重，是提高綜合能力和綜合素質的重要階段。二輪復習中既有學科專題復習，又有綜合科的考練安排，學習強度大，適應綜合訓練的難度大，因此，要根據本人的具體情況，制定復習計劃，合理安排時間，使整體復習進度與自己的復習計劃有機的結合起來，做到忙中不亂，循序漸進，逐步提高。其次，突出重點專題，學會舍棄偏、難、怪的題目。第三，重視做題質量，不強求做題數量。重視自己的薄弱點、易錯、易混、易模糊點，重視解題思路、解題方法、解題規律，重視錯題集的使用，努力突破自己的思維盲區。

第四，第三輪復習方法與策略。

第三輪復習的基本方法和要求是：定時訓練，規范訓練，回歸課本，規律重現。按照學校的統一安排，端正做題的態度，嚴格按照高考要求規范訓練，以提高應試能力，同時講評后要注意將知識點回歸課本，反復準確把握基本規律。

高三第一輪復習計劃范文第2篇

2020年8月24星期一高三年級開學第一天在兩個班級授課后,感覺到線下實體課學生們的狀態較好. 在疫情常態化的大背景和高考在即的情況下,現就高三英語教學做以規劃。

第一輪復習:繼續必修二 M2原有復習計劃,詞匯識記與拓展,課文知識點回顧,重難長句及語法點分析與鞏固.力求扎實有效,穩中求進.本輪復習四個階段:M2--0824-0915

M3--0916-1016

M4--1017-1117

M5--1118-1218

第二輪復習:在一輪復習基礎上,以語法講座形式再進行一次語法串線,詞匯輔以日日測,以語法帶詞匯.精講精練。

高三第一輪復習計劃范文第3篇

機械制圖課程是機械專業高考中主要專業學科之一，但筆者所在的學校機械制圖課程安排在高一年級的兩個學期，當學生在高三再次接觸該課程時，已經一年多沒有接觸該課程了，很多學生基本上又得從零開始。學生能否在高三有限的時間里，圍繞浙江省單招單考機械專業中機械制圖考試大綱進行有效復習呢？筆者經過多年的機械制圖教學發現，盡管高一已經進行了1年的制圖學習，但由于種種原因，很多學生制圖水平參差不齊，與高考的要求相差甚遠，直接影響到學生的考試成績。因此有必要對此課題進行探討和研究。

二、復習方案的實施

依據高考考試大綱的要求，將整個高三的復習分為三個階段，即第一輪復習，第二輪復習，第三輪復習，每個復習階段的時間不同，但都有明確的任務。

1.第一輪復習

第一輪復習耗時最長，達到4個月之久，這么長的時間，旨在夯實學生的制圖基礎，構建學生完整的知識體系。顯然，在本階段，學生需要下很大的工夫，但更重要的是，學生的第一輪復習，要起到事半功倍的效果，對老師有很高的要求。老師猶如指南針，指錯了方向，學生就會事倍功半。所以筆者覺得，第一輪復習與其說是對學生的考驗，倒不如說是對老師這個引路人的考驗。為此，第一輪復習之前，老師先必須做三件事。其一，研究考試大綱，在浙江省機械專業的單招單考中，機械專業總分150分，其中機械制圖占60分，機械基礎60分，零件測量30分。機械制圖占的比重為40%。相比較其他兩門記憶型的專業課，機械制圖的得分率較低。通過研究考綱，教師知道哪些知識點考，哪些知識點不考，哪些知識點考得多，哪些知識點考得少，不同的知識點需要學生達到的層次也不一樣。教師首先做到心中有數。另外，教師可告知學生，制圖科目在考試中所占的比重，從而引起學生的重視。其二，教師要研究歷年真題。高職考的歷年真題是對考試大綱具體的詮釋。哪個知識點用什么題型考，占多少分值，歷年真題都是標準化旳試題，分析近3年的試題，這些問題就一目了然。在以后的復習過程中，哪些知識點需要分配復習時間，老師做到心中有數。其三，學情分析，摸清學生基礎。學生原有的制圖水平參差不齊，制圖的薄弱環節也因人而異。再加上老師不一定是從高一開始帶起，所以對學生原有的掌握情況不甚了解。高三第一輪復習至關重要，旨在扎實知識基礎，但有的老師不會按照講授新課的方法去復習，而是走馬觀花地匆匆把知識點過一遍。這樣既浪費時間，復習效果又不佳，學生對該重點掌握的知識沒有掌握好，學習中的難點很難突破，從而會逐漸產生抵觸情緒。為了提高復習效果，調動學生的學習積極性，老師需要對學生原先的掌握情況略知一二，了解他們已知道什么，不知道什么，需要什么，什么學起來比較困難，從而更有效地安排復習計劃，精心準備復習內容，設計學生習題復習，讓學生每節課都能有所思、有所悟、有所得。另外，教師必須告知學生，機械制圖第一輪復習非常重要，第一輪是第二輪的基礎，如果第一輪復習不認真，不能掌握基礎知識，第二輪、第三輪根本不明白，從而引起學生對第一輪復習的重視。其四，精心設計學生習題。切忌盲目采用題海戰術。高三復習資料比較多，教師必須正確選擇學生使用的參考資料。教師不能要求學生學完全部資料，而應結合自己教學的需要和學生學習的實際情況，做出最佳選擇。最好自己精選題目認真制卷，卷子上要同時分布基礎題、拔高題和拓展延伸題。教師要依據學生的掌握情況，結合學生實際基礎差異進行分層次練習，以便對基礎好的學生進行培優。如截交線與相貫線是每年高考必考項目，以方形與圓柱為主，教師可以在學生練習題中由淺入深，從簡單形體入手，由一個方向一個平面切割到幾個平面組合、多方向切割，再過渡到組合體的切割，進行分層次練習。對相貫線的考查，主要是圓柱、球、長方體的形體相貫，由外表面相貫到內表面的相貫。老師教授學生應由單獨的相貫與截交線練習，過渡到這兩種情況的組合練習，讓學生熟練掌握截交線與相貫線的做法。制圖的題目很多，千變萬化，如果讓學生盲目地做題目，既浪費學生的時間，又未必能達到練習的真正目的。另外，作業最好面批，既省時間，又能及時糾正學生的錯誤。第一輪復習最忌諱拿難題讓學生練習，對于制圖學習差的學生，如果這樣做，就相當于把學生拒之于高職考試之外。總而言之，第一輪復習教師能夠做到以上幾點，同時學生能夠端正學習態度，按照老師指引的方向，認真對待復習，為第二輪復習的開展奠定了堅實的基礎，從某種意義上講高職考試就成功了一半。

2.第二輪復習

第二輪復習為期2個月的時間，是建立在第一輪復習的基礎之上，首先，教師要研究歷年真題。第二輪復習，教師研究真題與第一輪有所不同，第一輪研究真題，旨在對考試大綱的理解，便于第一輪復習把握每個知識點的復習方案。而第二輪復習則完全不同，其目的在于讓學生親自練真題，讓學生把握高職考的命題脈絡。對每一種題型，教師做到精講做題方法，學生做到精練。每一道真題，教師都要要求每位學生強化練習，每題必會。筆者依據近4年的每年高職考真題的題型，對每一種題型進行總結，精講每一題型的做題方法，然后以專項練習的形式要求學生強化練習。下面是筆者根據歷年真題總結的9個專項練習，每個專項練習耗時約1周，共需2個月完成。如果教師在上述過程中嚴格把關，學生基本上在第二輪復習結束之后，從知識水平上已經達到高職考的要求，對高職考的每一種題型都很熟，每一種題型的做題方法都已經了如指掌。

3.第三輪復習

高三第一輪復習計劃范文第4篇

1.深入研究《考試大綱》

《考試大綱》是高考命題的依據，《考試大綱》對高考要考查的知識范圍及每個知識點的能力層次都有明確的要求，不能隨意的擴大或縮小復習范圍。“雙基”仍為根本，主干還是核心。應依據《考試大綱》確定的“考試范圍及要求”，引導學生檢查每一考點知識的學習是否達到《考試大綱》要求的學習層次；檢查各相關知識之間的聯系是否建立，知識網絡是否形成；復習過程中，要緊緊抓住重點知識，即學科的主干知識，通過變換情境，實施有效訓練，使學生學會、學活。要仔細研究《考試大綱》，明確“考什么”和“怎么考”；研究教材和大綱，以使自己更有針對性的指導學生復習。

2.潛心研究高考試題

高考試題不僅是《考試大綱》對高考要求的具體體現，而且代表了高考考查的方向和深廣度。怎么研究？我認為可分為三個層面：一是做，新上高三的教師主要做09-13年各地高考卷，上過高三的教師重點做11-13年各地高考卷，目的是找感覺，感受高考試題的深廣度，這有助于我們在復習中把握好“度”，特別是防止在訓練題中片面追求偏、難、怪；二是比，對各年全國卷比較，對全國各地卷比較，從中找差別、找共性、找聯系，這樣，復習的目標更明確，復習的思想更開闊；三是找，通過對近三五年的高考試題的重點研究，找趨勢、找方向、找規律，據此可排查出高考的重點、難點、熱點，從而提高復習的針對性。

3.精心研究能力要求

《考試大綱》中明確規定了五種能力在高考題中的體現方式和考查形式進行深入細致的分析研究，要將五種能力的提高貫穿于復習教學的始終。同時我們也把考綱中涉及的考點和能力要求在目標引領環節中展示給學生，讓學生知道考什么、怎么考、考到什么程度，從而提高學生復習的針對性。必要時要能夠忍痛割愛！

二、制定科學復習計劃

如果沒有一個總體計劃，教學就很容易隨心所欲而顧此失彼 。要計劃好以下幾點：

1.時間分配

就是把復習時間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點確定復習任務，做到胸有成竹，有條不紊。

2.有所側重

就是時間不能平均，必須向重點章節傾斜。

3.查缺補漏

復習的主要任務是查缺補漏。“要認真研讀有關考點和內容，結合復習弄清、弄懂每一個知識點”。

4.整體復習

整體復習與階段復習計劃相配套。

整體復習計劃精確到月，階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度。

5.適當調整

根據已完成的復習情況來調整計劃，強化薄弱環節；或者根據考綱的變動而及時修訂計劃等。

6.回歸課本、扎實基礎、滲透思想、掌握方法，努力提高學生的綜合能力

既引導學生學好新課標教材的新增內容，又要掌握好舊教材傳承的主干內容，關注過程認知，注重概念深化，精選訓練習題，有效拓展反思。尊重學生的個性差異，因才施教，合理把握側重點與教學節奏，突出不同群體學生復習的針對性與實效性是高中數學教與學的大勢所趨，也是取得好的高考數學成績的良方。

三、正確處理好幾個關系

1.正確處理好課本和資料的

由于高考題中有許多常規題的類型源于書本。因此，一輪復習時，我們結合一輪復習材料檢查學生對課本重要例、習題地掌握程度，然后根據實際情況進行必要的刪選和補充，做到有的放矢。

2.正確處理好教與學的關系

教學活動是雙向的，教師在整個活動中起著主導作用。要做好這一點，教師必須加強集體備課，發揮群體優勢。為此，我們備課組全體教師首先認真學習研究“兩綱”、“一說明”和近幾年的高考試卷及其評析、復習建議，尤其是認真分析學生的現狀，相應地制定出一套比較切合實際的復習計劃。真正使集體備課由簡單的統一進度到統一內容，由備教案到備學生，由課外備課到深入課堂備課。學生的個體數學水平的差距較大，尤其是集資生數學基礎十分薄弱。針對這一實際情況，我們把復習訓練的重點放在難度中低題目上。堅持“難度適中，速度適宜”的原則，以大面積提高中差學生的數學成績水平為目標。

3.處理好課內與課外的關系

要真正減輕高三學生學習數學的負擔，必須提高課堂45分鐘的效率，切實做到“時間化在備課上，功夫顯在課堂上”。在課內，例題講解前，留給學生思考時間，讓師生都能顯露出自己的思維過程，盡量做到一題多解，一題多用。事實證明：滿堂灌，不僅老師講得累，而且學生不輕松，效果也差。在課外，我們除了正常每天布置適量的作業（學生一般在20分鐘內完成），還力求做好拔尖補差工作。每天布置一到兩道較難的題目作為選做題給學有余力的學生，對數學基礎較差的學生進行個別指導，并規定每人每天至少向老師提出兩個問題，定期檢查他們的錯題集。

四、抓好課堂教學主陣地，提高復習效率

1.面向實際，注重基礎

基本概念、定義、公式，知識點的聯系，基本的解題思路與方法，是第一輪復習的重中之重，所以第一輪復習應注意適當降低教學起點，根據學生的實際情況，精選典型的例題和習題進行教學，并注意及時反饋和強化，著力提高學生對“三基”的掌握程度，切忌偏、怪和盲目攀高。

2.優化課堂，提高效率

通過學生自身的思維活動，把有關知識納入其認知結構中，從而成為有效的和用得上的知識，讓學生先做后聽，充分暴露學生的思維過程，既為學生提供主動學習、獨立思考的機會，又能及時反饋，并能根據反饋信息提高課堂教學的效率；同時要關注學生學習方式，加強學法指導，幫助學生優化學習方法，提高學習效率，切忌填鴨式的滿堂灌教學方式。

3.加強練習，反復鞏固

在教學中，知識的鞏固、技能的熟練、能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現，因此要充分發揮練習的作用，提高練習的有效性。要嚴格控制練習題的質量和數量，練習題要精選，題量要適度，同時注意題目的典型性和層次性，切忌搞低效的題海戰術。

4.掌握學情，科學復習

要加強對學情的研究，提高教學的針對性。考試是學生考的，若不研究學情，教學就帶有極大的盲目性。教師在教學中要詳細了解學生的學習情況，并有針對性地進行教學。教案和練習要實行先改后講，教師對教學內容要深入鉆研，然后精心選擇，組織并啟發、引導學生進行思考，切忌照著參考答案講題目的低效教學。

5.精選資料，編好學案

高三第一輪復習計劃范文第5篇

我認為在第一輪復習中應注意以下幾點：

一、明確一輪復習的目標

常言道：“萬變不離其宗”，千變萬化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的知識點。所以在第一輪復習中，我們要把主要精力放在課本上，抓好課本的認真閱讀，做到不留死角。

一輪復習目標：

（1）輕視政治課現象得到有效遏制，認為政治課好學不愿意下大功夫的錯誤想法得到糾正。

（2）所有的學生熟記考點。

（3）能夠熟練畫出每個模塊的知識體系圖。

（4）掌握基本理論的內涵和外延。

（5）審題能力得到提升，低級錯誤杜絕再犯。

（6）全體學生養成基本的學科思維和學科素養。

二、要重視課本的復習及其方法、技巧

第一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結合2016年考試大綱和老師的講解，把每一課的知識點都找出來，逐個消化。需要識記的知識，一定要記憶下來;需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關內容，特別是自己不理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做一些相關的習題。這一遍復習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結合起來。

特別要研究目錄。通過目錄，考生可以把每個章節的知識脈絡理清，在頭腦中形成一個大概的知識框架，然后逐步回憶每個部分的具體內容。最近幾年的高考命題從目錄中直接命題的情況特別多。這要引起大家的注意。

在新考試大綱還未出臺之前，可結合上年度考綱進行復習。從近幾年新課標高考考試大綱來看，考綱變化不大。考生對考綱上所標明的知識點做到心中有數。對考綱確定的知識范圍，一個一個地進行整理、排查，對每一個知識點的來龍去脈要胸中有數，將考點與教材的知識點對應起來。

另外，每復習一課要做一套檢測題，檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞，以便及時查漏補缺，在這里我要特別強調“回頭看”環節，就是說，做完一道題要回頭再看看，再總結一下，再分析一下。我的建議是：以每單元為一個階段，復習完一個單元后做一套試題，檢測一下。這方面我們的一輪練習冊上都有安排。另外，根據需要，老師還會補充部分練習。

第二，再把課本讀“薄”。根據記憶規律，我們過一段時間還要重復復習一下前面我們復習過的內容，也就是循環復習法。但是不能簡單地重復，這樣會比較浪費時間，我們必須找出更加節約時間同時又能提高學習效率的可行方法！我的建議是：每進行完一個階段（也就是一個單元），就要及時地總結一下，用專門的本子，列出單元的知識框架結構，并找出里面重點的知識和自己認為比較難的知識點，以備日后快速有效的復習。還要準備一個記錄本，記錄下那些自己做錯的而且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。從這個意義上來講，循環復習是非常有效的一種復習策略，能夠起到溫故而知新的良好效果。

三、要抓住和重視幾個關鍵的節點

第一，夯實基礎知識。對于絕大多數學生來說，政治學科都有一個打牢和夯實基礎的問題，需要投入比較多的時間來做好這一步。要特別注重基礎知識的復習和掌握，從近五年新課標高考試題來看，考查的重點都是基礎知識和基本技能，特別是對于基礎知識的理解和運用部分，試題的分值所占比重相當大，而且基礎知識的熟練運用也是做好拔高題的一個前提，任何忽視對基礎知識的復習都是錯誤的！

第二，加強知識背誦。要每天抽出一定的時間記憶知識點和知識框架結構，特別是每一課老師重點強調必須背誦的知識和問題。具體時間的安排上，我認為：基礎好點的學生的課外時間投入最好是每天40分鐘左右，基礎相對薄弱的學生的課外時間投入最少要60分鐘，用30分鐘時間記憶、背誦和理解，30分鐘做題，等到基礎知識牢固了，可以適當地減少課外的時間的投入。那種喜歡考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實踐證明：如果平時沒有時間，那么考前更沒有時間，也沒有好的心態去記憶，所以要把功夫放在平時。

第三，強化練習環節。要抽出時間做一定量的習題，通過練習鞏固知識、理解知識、消化知識和拓展知識，把所學知識轉化為試卷上的分數，轉化為答題的能力。

第四，消化當天所學。要注意當天知識的消化吸收，做到當天事當日畢，不要拖泥帶水。

第五，搭建知識體系。還要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內容，真正做到以課、單元、整冊書為單位畫出知識體系，給出任意的核心詞或線索，畫出與之相關的知識體系，這是一輪復習完成之后最終要達到的目標。搭建知識體系，要在腦子里形成多個“知識結構圖”或“知識樹”，這種知識樹或者結構圖，不一定完全是課本體系，也可以是答題過程中的結構體系，也就是答題體系。

第六，積累時事政治。政治科考試的最大特點是和當年的時政結合緊密。所以，我們要在平時注意積累時政，把其與課本的復習相結合，學會自己命題。

第七，調整良好心態。作為高三學生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當小學生”的心態去認真做好第一輪的復習，不可太毛躁，切忌好高騖遠、急躁冒進和粗枝大葉，特別是不能眼高手低！該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。

第八，培養答題能力。審題讀題和組織答案也是一種能力，需要在平時有意識地培養和訓練，不能光用眼而不用手。這一步是貫穿整個高三全過程的總要求。在第一輪復習中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩扎穩打，只有保持一份好的心態做好第一輪復習，才能在以后的復習中做到游刃有余，輕松制勝

四、科學合理安排時間

目前高考復習都是三輪復習法。第一輪復習時間大約在這學期結束之后，考生要結合自己的實際情況，如果四個必修哪一部分相對薄弱，就要投入的時間長一些。可以在跟隨老師同步復習的同時加大自己弱勢部分的復習。找出每天中自己記憶力比較好的時間段加大對難記知識點的背誦，合理安排好每一天的時間。