前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇人生的感言范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

人生的感言范文第1篇

1、愛一個(gè)人和被一個(gè)人愛都是很幸福的事，可世間的事就是這樣公平，有得必有失。正如你愛一個(gè)人，得到了他，卻失去了那神秘向往的感覺，得不到他，卻得到了任心靈想象的自由。所以，當(dāng)你愛上一個(gè)人的時(shí)候，一定要想清楚，你要怎么做才是最完美也最不讓你后悔的。

2、為了你，很多事我不一定會(huì)，但我在努力學(xué)。

3、認(rèn)清這個(gè)世界，然后愛它。

4、人應(yīng)該掌控自己的欲望，而不是被欲望所掌控。追求舒適、追求享受是人的本能，但也要有所節(jié)制。欲望就像水一樣，適當(dāng)就好，多了就會(huì)泛濫成災(zāi)。我們之所以活得累，往往就是因?yàn)榘延`認(rèn)為需要，使自己疲于奔命，越陷越深。

5、你微笑地看著我，不說一句話。而我知道，為了這個(gè)，我已經(jīng)等了很久了。

6、每件事最后都會(huì)是好事。如果不是好事，說明還沒到最后。

7、有人愛你的身體，有人愛你的思想，有人愛你的靈魂。你像顆閃耀的鉆石，人們愛你的不同面，其實(shí)都是愛。所以別人愛你什么并不重要，重要的是他們?cè)父冻鍪裁创鷥r(jià)。有些人愿付出金錢，有些愿付出浪漫，而有些愿付出一生。愛是種選擇，不選最貴重，而選你最想要的。

8、學(xué)會(huì)讓自己安靜，把思維沉浸下來，慢慢降低對(duì)事物的欲望。把自我經(jīng)常歸零，每天都是新的起點(diǎn)，沒有年齡的限制，只要你對(duì)事物的欲望適當(dāng)?shù)慕档?，?huì)贏得更多的求勝機(jī)會(huì)。

9、當(dāng)我對(duì)你越來越禮貌時(shí)，我們或許就越來越陌生了。

10、人之所以痛苦，在于追求錯(cuò)誤的東西。

11、相逢的故事多似流星，唯你與我，以眼認(rèn)眼，以身還身。

12、我從來沒有招惹你，你為什么要來招惹我？既然招惹了，為什么半途而廢？

13、天下最悲哀的人莫過于，本身沒有足以炫耀的優(yōu)點(diǎn)，卻又將其可憐的自卑感，以令人生厭的自大、自夸來掩飾。

14、有時(shí)候，不是對(duì)方不在乎你，而是你把對(duì)方看得太重。

15、不要說喜歡我，如果你還喜歡著很多人。不要說愛我，如果你同時(shí)愛著別人。不要和我說白頭到老，如果你已經(jīng)承諾別人。我只喜歡專一的，只愛懂得珍惜的，只固守真正值得堅(jiān)持的誓言。見了誰都喜歡的喜歡，不是浪漫，是浪子。同時(shí)愛幾個(gè)人愛的愛，不是愛，是。對(duì)很多人表白真心的人，不是多情，是花癡。

16、不要認(rèn)為后面還有更好的，因?yàn)楝F(xiàn)在擁有的就是最好的；不要因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn)而放棄，愛情可以和你一起遠(yuǎn)行；不要因?yàn)閷?duì)方不富裕而放棄，勤勞可以讓你們富裕；不要因?yàn)楦改阜磳?duì)而放棄，你會(huì)發(fā)現(xiàn)因?yàn)檫@個(gè)原因而放棄的愛情，將是你一生的悔恨。其實(shí)對(duì)于愛情，越單純?cè)叫腋！?/p>

17、感情久了，就不是愛了、而是依賴；失去那陣，那不是痛、而是不舍。

18、任何事物，只要讓你心情沉重，讓你對(duì)自己有不好的感覺，阻礙你前行的，把它丟掉。任何事物，如果只是占有空間，對(duì)你的人生毫無正面貢獻(xiàn)，把它丟掉。任何事物，要丟還是要留，你得花很長的時(shí)間權(quán)衡利弊，或是煩惱不知所錯(cuò)的，那把它丟掉。

人生的感言范文第2篇

1、一個(gè)人對(duì)社會(huì)的價(jià)值首先取決于他的感情、思想和行動(dòng)，對(duì)增進(jìn)人類利益起多大作用。 ——愛因斯坦

2、人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)時(shí)代所做的工作作為尺度。 ——徐 瑋

3、我們的人生隨我們花費(fèi)多少努力而具有多少價(jià)值。 ——莫利亞克

4、人生是偉大的寶藏，我曉得從這個(gè)寶藏里選取最珍貴的珠寶。 ——佚 名

5、我們活在世上不是為自己而向生活索取什么，而是試圖使別人生活得更幸福。——奧斯勃

6、白活等于早死。 ——歌 德

7、一個(gè)人的真正價(jià)值首先決定于他在什么程度上和在什么意義上從自我解放出來。——愛因斯坦

8、人生富貴駒過隙，唯有榮名壽金石。 ——顧炎武

9、我也說不出人生在世，是不是一件容易事兒。 —— 高爾斯華綏

10、捧著一顆心來，不帶半根草去。 ——陶行知

11、我生來是為斗爭(zhēng)的。 ——羅曼·羅蘭

12、當(dāng)爭(zhēng)斗在一個(gè)內(nèi)心中發(fā)生，他的生存就有價(jià)值了。 ——白朗寧

13、要使民族自立于世界之林，就要自己看得起自己。 ——吉鴻昌

14、人生確是無常的，不過人生的可愛處也多半就在這無常。 ——李霽野

15、人生的價(jià)值在于創(chuàng)造一個(gè)有價(jià)的人生。 ——佚 名

16、人，就像釘子一樣，一旦失去了方向，開始向阻力屈身，那么就失去了他們存在的價(jià)值。 ——蘭 道

17、最本質(zhì)的人性價(jià)值就是人的獨(dú)立性。 ——布邊曼

18、只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之奮斗。 ——歌 德

19、要探索人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值，就必須去追生與死，安與危，樂與苦，常常是檢驗(yàn)人生價(jià)值觀的尺度。 ——佚 名

20、活著，要有自己的價(jià)值，要作為一個(gè)強(qiáng)者存在于這個(gè)世界。 ——夏 寧

21、男兒得死所，其重如山丘。 ——屈大均

22、愛情待在高山之巔，在理智的谷地之上。愛情是生活的升華人生的絕頂，它難得出現(xiàn)。 —— 杰克倫敦

23、她們把自己戀愛作為終極目標(biāo)，有了愛人便什么都不要了，對(duì)社會(huì)作不了貢獻(xiàn)，人生價(jià)值最少。 ——向警予

24、人生的價(jià)值是由自己決定的。 ——盧 梭

25、一個(gè)嘗試錯(cuò)誤的人生不但無所事事的人生更榮耀，并且有意義。 ——蕭伯納

26、對(duì)于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替別人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。——愛因斯坦

27、你若要喜愛自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。 ——歌 德

28、一個(gè)真正的人，應(yīng)該為人民用盡自己的才智，專長和精力，再離開人間。不然，他總會(huì)感受到遺憾，浪費(fèi)了有限的生命。 ——曹 禺

29、幸福的斗爭(zhēng)不論它是如何的艱難，它并不是一種痛苦，而是快樂，而只是喜劇。——車爾尼雪夫斯基

30、強(qiáng)者向人們提示的是確認(rèn)人生的價(jià)值，弱者向人們提示的卻是對(duì)人生的懷疑。——佚 名

31、人們所努力追求的庸俗的目標(biāo)——財(cái)產(chǎn)、虛榮、奢侈的生活——我總覺得都是可鄙的。 ——愛因斯坦

32、人生只有在斗爭(zhēng)中才有價(jià)值。 ——赫爾岑

33、即使我們是一支蠟燭也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”；即使我們只是一根火柴也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀；即使我們死后尸骨都腐爛了也要變成磷火在荒野中燃燒。 ——艾 青

34、人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。——愛因斯坦

35、人生的光榮，不在永不失敗，而在于能夠?qū)覔鋵移稹?——拿破侖

36、人生最終的價(jià)值在覺醒和思考的能力，而不只在于生存。 ——亞里士多德

37、生活的價(jià)值在于創(chuàng)造。 ——高爾基

38、雖然我們時(shí)常談?wù)撊松畼罚俏覀兌贾溃嗳兆雍秃萌兆右粯樱遣缓眠^的，是充滿著艱難險(xiǎn)阻的。……一旦誰落入這種境地，他的唯一選擇就是奮力前行。 ——厄斯金

39、什么是生命？它并不是象冷酷的理智和我們的肉眼所見到的那個(gè)模樣，而是我們幻想中的那個(gè)模樣。生命的節(jié)奏是愛。 ——羅曼·羅蘭

40、無論一個(gè)人的天賦如何優(yōu)異，外表或內(nèi)心如何美好，也必須在他的德性的光輝照耀到他人身上發(fā)生了熱力，再由感受他的熱力的人把那熱力反射到自己身上的時(shí)候，才能體會(huì)到他本身的價(jià)值。 ——莎士比亞

41、人生到世界上來，如果不能使別人過得好一些，反而使他們過得更壞的話，那就太糟糕了。 ——艾略特

42、生、死、窮達(dá)，不易其操。 ——蘇 軾

43、人生的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。 ——愛因斯坦

44、人生是一座富礦，有待于自身去開采。 ——崔鶴同

45、生活是一種綿延不絕的渴望，渴望不斷上升，變得更偉大而高貴。 ——杜伽爾

46、誰為時(shí)代的偉大目標(biāo)服務(wù)，并把自己的一生獻(xiàn)給了人類兄弟而進(jìn)行的斗爭(zhēng)，誰才是不朽的。 ——涅克拉索夫

47、人生在世，不出一番好議論，不留一番好事業(yè)，終日飽食暖衣，不所用心，何自別于禽獸。 ——蘇 轍

48、我們一來到世間，社會(huì)就會(huì)在我們面前樹起了一個(gè)巨大的問號(hào)，你怎樣度過自己的一生？我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身。 ——愛因斯坦

49、人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學(xué)習(xí)，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼。 ——斯大林

50、人生是否有價(jià)值，關(guān)鍵要看活著人還是自己。 ——佚 名

51、不可能存在沒有真實(shí)的人生，真實(shí)恐怕就是指人生本身吧。 ——卡夫卡

52、人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)的樂趣。 ——梁啟超

53、持續(xù)不斷地勞動(dòng)是人生的鐵律，也是藝術(shù)的鐵律。 —— 巴爾扎克

54、人生是一座富礦，有待于自身去開采。 —— 崔鶴同

55、……我們最好是把自己的生命看成是前人生命的延續(xù)，是現(xiàn)在共同生命中的一部分，同時(shí)也是后人生命的開端。 ——佚 名

56、一個(gè)人的價(jià)值，全決定于他自己。 ——高爾基

57、我們應(yīng)該成為歷史的開創(chuàng)者，只有這樣，才是真正有作為的人。 ——昂 山

58、為自己尋求庸俗乏味的生活的人，才是真正可憐而渺小的。 ——約爾旦

59、把人的價(jià)值降低為消費(fèi)的實(shí)惠，無疑是創(chuàng)造性價(jià)值的泯滅；把生命變?yōu)榇齼r(jià)而沽的商品，無疑是人的本質(zhì)的滄喪。 ——佚 名

60、不曾做過一番事業(yè)的人，不足以成為一個(gè)良好的顧問。 ——拿破侖

61、天生我材必有用。 ——李 白

62、人類經(jīng)常把一個(gè)生涯發(fā)生的事，撰寫成歷史，在從那里看人生；其實(shí)，那不過是衣服，人生是內(nèi)在的。 —— 羅曼·羅蘭

63、真正的價(jià)值并不在人生的舞臺(tái)上，而在我們扮演的角色中。 ——席 勒

64、每個(gè)人都應(yīng)成為自身的主宰。 ——佚 名

65、人生惟一理論的目的，是在地上建筑人間天堂。——希爾泰

66、不能擺脫是人生的苦惱根源之一，戀愛尤其是如此。 —— 塞涅卡

67、一生中，最光輝的一天并非功成名就的那一天，而是從悲嘆與絕望中產(chǎn)生對(duì)人生挑戰(zhàn)與勇敢邁向意志的那一天。 ——福樓拜

68、往往活了一輩子，才知道應(yīng)該怎樣生活，這就是人生的困難所在。 ——佚 名

69、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。 ——司馬遷

70、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。 ——肖楚女

71、死生一事付鴻毛，人生到世方英杰。 —— 秋瑾

72、所謂活著的人，就是不斷挑戰(zhàn)的人，不斷攀登命運(yùn)峻峰的人。 ——雨 果

73、沒有比生命更寶貴的東西，生命想象不到地短暫。 ——杜伽爾

74、沒有斗爭(zhēng)就沒有功績，沒有功績就沒有獎(jiǎng)賞，而沒有行動(dòng)就沒有生活。——別林斯基

75、做好事的樂趣乃是人生惟一可靠的幸福。 ——列夫·托爾斯泰

76、至于我，生來就為公眾利益而勞動(dòng)，從來不想去表明自己的功績，惟一的慰藉，就是希望在我們蜂巢里，能夠看到我自己的一滴蜜。——克雷洛夫

77、生無益于時(shí)，死無聞?dòng)诤?，是自棄也?——司馬光

78、我之所謂生存，并不是茍活，所謂溫飽，不是奢侈，所謂發(fā)展，也不是放縱。——魯 迅

79、不論人生多不幸，聰明的人總會(huì)從中獲得一點(diǎn)利益；不論人生多幸福，愚蠢的人總覺得無限悲哀。 ——拉·羅休弗克

80、男兒世間，及壯當(dāng)封侯。 ——岑 參

81、良心是人生的根本。 —— 雷利

82、我們的生命雖然短暫而且渺小，但是偉大的一切都由人的手所造成。人生在世，意識(shí)到自己的這種崇高的任務(wù)，那就是他的無上的快樂。——屠格涅夫

83、人是尋求意義的動(dòng)物。 ——柏拉圖

84、一個(gè)人的生命是可寶貴的，但是一代的真理更可寶貴，生命犧牲了而真理昭然于天下，這死是值得的。 ——魯 迅

85、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌

86、生活不是局限于人類追求自己的實(shí)際目標(biāo)所進(jìn)行的日常行動(dòng)，而是顯示了人類參加到一種宇宙韻律中來，這種韻律以形形的方式證明其自身的存在。——泰戈?duì)?/p>

87、如果你要知道一個(gè)人的價(jià)值，就得計(jì)算他里面有什么，而不在于他身上有什么。——比 才

88、每個(gè)人的一生都應(yīng)該給后代留下一些高尚有益的東西。 ——徐悲鴻

89、三十功名塵與土。 ——岳 飛

90、從不充分的前提中推斷出充分的結(jié)論，這種藝術(shù)就是人生。 ——巴特勒

91、生命，如果跟時(shí)代的崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起，你就會(huì)感到它永垂不朽。——車爾尼雪夫斯基

92、如果人只是為了自己而勞動(dòng)，他也許能成為有名的學(xué)者、絕頂?shù)穆斆魅恕⒊錾脑娙?，但他決不可能成為真正的完人和偉人。 ——馬克思

93、人生的意義就在這個(gè)過程上。你要細(xì)細(xì)體味這過程中的每節(jié)，無論它是一節(jié)黃金或一節(jié)鐵；你要認(rèn)識(shí)每節(jié)的充分價(jià)值。 ——傅東華

94、尋能使自己值得獻(xiàn)出生命的某個(gè)東西。 ——武者小路實(shí)篤

95、衡量人生的標(biāo)準(zhǔn)是看其是否有意義；而不是看其有多長。 ——普魯塔克

96、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基

97、假如人只能自己單獨(dú)生活，只去考慮自己，他的痛苦將是難以忍受的。——帕斯卡

98、生命的長短以時(shí)間來計(jì)算，生命的價(jià)值以貢獻(xiàn)來計(jì)算。——裴多菲

人生的感言范文第3篇

正常人大概要工作35年，就像一場(chǎng)馬拉松比賽。要知道，大多數(shù)人最后是走到終點(diǎn)的，只有少數(shù)人是跑過終點(diǎn)。因此，在剛開始時(shí)就去搶領(lǐng)先的位置，并沒有太大的意義。

而與此同時(shí)，這場(chǎng)馬拉松比賽還有初賽、復(fù)賽、決賽。初賽時(shí)大家都剛剛進(jìn)社會(huì)，大多數(shù)都是實(shí)力一派的人，這時(shí)候認(rèn)真努力很快就能脫穎而出，于是有的人二十多歲做了經(jīng)理，有的人遲些也終于贏得了初賽，三十多歲成了經(jīng)理。然后是復(fù)賽，能參加復(fù)賽的都是贏得初賽的，每個(gè)人都有些能耐，這時(shí)再想勝出就不容易了：要有很強(qiáng)的堅(jiān)韌精神，要懂得靠團(tuán)隊(duì)的力量，要懂得收服人心，要有長遠(yuǎn)的眼光……

這個(gè)世界的規(guī)律是：給人一點(diǎn)成功的同時(shí)，會(huì)讓人驕傲自滿。剛剛贏得初賽的人往往會(huì)驕傲自滿，他們沒有耐性，沒有容人的度量，就像一只憤怒的斗牛，雖然猛烈，最終是會(huì)失敗的；而贏得復(fù)賽的人則像斗牛士，不急不躁，慢慢耗盡對(duì)手的耐心和體力。贏得了復(fù)賽以后，大約已經(jīng)是一位很了不起的職業(yè)經(jīng)理人了。

最終的決賽來了，大家都是高手，只能等待對(duì)方犯錯(cuò)。他們最大的敵人就是自己，在決賽中要做的只是不被自己擊敗，等著別人被自己擊敗。這和體育比賽一樣，最后高手之間的比賽，就看誰失誤少，誰就贏得了決賽。

所以，看待工作，眼光要放遠(yuǎn)一點(diǎn)，一時(shí)的誰高誰低并不能說明什么。

當(dāng)然，在此之前，你要想清楚，你要的是什么？

大多數(shù)人惟一的想法只是——我想要一份工作。越是焦急，越饑不擇食，越想不清楚，越容易失敗，你的經(jīng)歷越來越差，下一份工作的人看著你的簡歷就皺眉頭。于是你陷入惡性循環(huán)。

我們處理的事分為“重要”和“緊急”，如果不做重要的事就會(huì)常常去做緊急的事。比如鍛煉身體保持健康是重要的事，看病則是緊急的事，如果不鍛煉身體保持健康，就會(huì)常常為了病痛煩惱。找工作也是如此，想好自己究竟要什么是重要的事，找工作是緊急的事，想不好，就會(huì)常常要找工作。

隨之而來的問題是，你的目標(biāo)應(yīng)該有多大？

中國的勵(lì)志和國外的勵(lì)志不同：中國比較鼓勵(lì)人立下大志愿，而國外比較鼓勵(lì)人勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，面對(duì)普通人的困境。我們都是普通人，不會(huì)買彩票中500萬元，不會(huì)成為比爾·蓋茨或者李嘉誠，不會(huì)坐飛機(jī)掉下來，我們當(dāng)中很少的人會(huì)創(chuàng)業(yè)成功，大部分人會(huì)活過65歲。

所以請(qǐng)你在想自己要什么的時(shí)候，“現(xiàn)實(shí)”一點(diǎn)。目標(biāo)定得高些，對(duì)于喜歡挑戰(zhàn)的人來說有好處，但對(duì)于大多數(shù)普通人來說，反而比較容易灰心沮喪。

我并不反對(duì)跳槽，但跳槽決不是解決問題的辦法。很多人跳槽是因?yàn)檫@樣或那樣的不開心，但這種不開心在現(xiàn)在這個(gè)公司不能解決，那么在下一個(gè)公司多半也解決不掉。換個(gè)環(huán)境你都不知道會(huì)碰到什么問題，與其如此，不如就在當(dāng)下把問題解決掉。

人生的感言范文第4篇

曾時(shí)幾何起，自已做事就很放任了，除非是火燒眉毛非做不好，自已才會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地去完成，很多事情都抱著無所謂的態(tài)度，雖然內(nèi)心一直也不想這樣，可是惡性循環(huán)，從一件事甚至可以漫延到很多事情，工作、感情、畫畫、寫字、瑜伽很多方面自已都有這個(gè)意識(shí)，不知道為什么就是這么放任自已，真的是缺乏一種信念和積極的人生態(tài)度，做事沒決心，沒毅力，不能夠堅(jiān)持下去，認(rèn)真地對(duì)待。

既然都意識(shí)到問題的本質(zhì)了，就應(yīng)該好好收拾下自已的內(nèi)心，理清楚自已到底想要一份什么樣的生活，想達(dá)到一種什么樣的位置，想要一段什么樣的愛情，定好確實(shí)可行的計(jì)劃，從小到大，一步一步地積累，不要再放縱自已，從小細(xì)節(jié)入手，從懶散的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極認(rèn)真的人生態(tài)度，相信可以收獲很多。

阿里巴巴集團(tuán)主席兼非執(zhí)行董事馬云說：“永不抱怨的人生態(tài)度才是第一位的！”

優(yōu)秀的人都是不抱怨的人，這是世界500強(qiáng)企業(yè)都在推崇的工作態(tài)度。十全十美的人生是不存在的，我們不要過分追求完美的人生。人生就像一部電影，不是全部美好的結(jié)局。如果我們活的太累，不僅沒有得到完美的人生，還錯(cuò)過了路上美好的風(fēng)景。

無論是抱怨自己受到的委屈也好，抱怨命運(yùn)不公也好，抱怨他人的錯(cuò)過也好。抱怨就像自己給自己設(shè)置的陷阱，會(huì)越陷越深，就像搬石頭砸自己的腳，于人無益，于己不利，處處不順，處處不滿。

互相的猜疑是抱怨的最大禍根，夫妻之間，同事之間，相互信任，才是最重要的。世界上沒有絕對(duì)的壞人也沒有絕對(duì)的好人，我們要以一顆寬廣的胸懷對(duì)待每個(gè)人，我是這樣認(rèn)為的。缺點(diǎn)是每個(gè)人都會(huì)有的，別人的自己的，只不過把它當(dāng)成人生的一道風(fēng)景線不同的人會(huì)有不同的看法。善待每一個(gè)人，每一個(gè)人也會(huì)同樣的方式對(duì)待你。

人生的感言范文第5篇

就最近的有關(guān)資料顯示，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生文化理論知識(shí)和專業(yè)技能方面的要求越來越高，因此，教師在引導(dǎo)中職學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。與此同時(shí)，在往屆畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)后的表現(xiàn)來看，普遍存在缺乏責(zé)任感、獨(dú)來獨(dú)往、不能吃苦耐勞等問題，個(gè)別畢業(yè)生居然出現(xiàn)品質(zhì)低下、自私自利的現(xiàn)象。要改變現(xiàn)狀，必須找到根本問題――學(xué)校缺乏對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。筆者認(rèn)為，在進(jìn)行該項(xiàng)目的培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意從理論和實(shí)際兩個(gè)方面共同培養(yǎng)，只有理論沒有實(shí)際那是紙上談兵，只注重實(shí)際不在乎理論是沒有條理的無頭蒼蠅，結(jié)果都不會(huì)好。同時(shí)，還要抓住自己班里學(xué)生的特殊情況，進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，將理論與實(shí)際結(jié)合才能事半功倍。

一、理論方面的引導(dǎo)和培養(yǎng)

對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生而言，思想觀念并未完全成形，這個(gè)時(shí)候正是培養(yǎng)品質(zhì)品德的好時(shí)機(jī)，教員應(yīng)當(dāng)首先從理論方面對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任感的引導(dǎo)和培養(yǎng)。作為班主任教師，可以在班會(huì)課或是其他課余時(shí)間，利用多媒體講臺(tái)給同學(xué)們播放古今中外有關(guān)社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的小短片，或者是讓學(xué)生自己搜集相關(guān)的故事在課堂內(nèi)外進(jìn)行交流，亦或是每天讓值日生在黑板邊上寫一句有關(guān)的勵(lì)志短句或是名人名言。方式是多種多樣的，其目的主要是讓同學(xué)們留心查找和學(xué)習(xí)，雖說不是系統(tǒng)地進(jìn)行輔導(dǎo)，但是這些小方法可以潛移默化地改變學(xué)生的態(tài)度和觀念。

比如，在一次班會(huì)課上，筆者首先提出兩個(gè)問題：

我是誰？我有幾種身份？讓學(xué)生們先從自己，以及自己目前所處的社會(huì)地位來認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)社會(huì)。并且引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)身份進(jìn)行剖析：為什么會(huì)有這一重身份？人不能單單是為了活著而活著，應(yīng)該有其存在的價(jià)值，再以自我的存在價(jià)值來進(jìn)行教育。先舉例，教師的存在價(jià)值，從小的方面來說是培養(yǎng)學(xué)生、育人成才，從大的方面來說是為國家進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，努力培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生是國家進(jìn)步的基礎(chǔ)，是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基石。引導(dǎo)學(xué)生分析其他職業(yè)的存在價(jià)值，例如醫(yī)生、建筑工人、警察等等，再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己目前的存在價(jià)值以及自己畢業(yè)以后的價(jià)值。

除此之外，也要了解到價(jià)值和責(zé)任之間的緊密聯(lián)系。教導(dǎo)學(xué)生不光要學(xué)業(yè)和技術(shù)上優(yōu)異，在思想品德上的優(yōu)秀也十分的重要。通過播放正反兩面的短片集錦，引導(dǎo)學(xué)生了解思想建樹的重要性。目前社會(huì)上出現(xiàn)的道德問題，如車禍肇事逃逸、詐騙、出事后冷眼旁觀的路人等等，探究出問題的起因和嚴(yán)重后果，站在受害人的立場(chǎng)上設(shè)身處地替他人著想，提出“如果換做是你，該怎么辦？”等類似問題。通過這種引導(dǎo)能讓學(xué)生自己探索出應(yīng)該具有以及怎樣具有優(yōu)秀的品德，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的同時(shí)，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主思考，主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

班主任教師還可以分小組進(jìn)行不同事情的處理，需要注意的是，要把不同層次的同學(xué)分在一個(gè)組，這樣可以讓相較之下優(yōu)秀的同學(xué)鼓勵(lì)和帶動(dòng)其他同學(xué)，也要注意把平時(shí)關(guān)系好的同學(xué)分在一個(gè)組，這樣有利于活動(dòng)的開展，也可提升每個(gè)小組的凝聚力。

例如，把一個(gè)50人左右的班級(jí)分為5個(gè)小組，每天負(fù)責(zé)打掃班級(jí)和學(xué)校公共區(qū)域的衛(wèi)生；每個(gè)寢室選拔出一個(gè)寢室長，在文化節(jié)的時(shí)候，以寢室為單位表演節(jié)目；每月的某一個(gè)周末可以為當(dāng)月生日的同學(xué)一起過生日，并且當(dāng)月生日的同學(xué)去附近的敬老院做義工……還有很多不同的方法，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，并且引起學(xué)生對(duì)自己道德成長的關(guān)注，也時(shí)刻提醒自己自律。

二、在實(shí)踐方面的引導(dǎo)和培養(yǎng)

理論上的教育是實(shí)踐的基礎(chǔ)，實(shí)踐是理論的檢驗(yàn)，理論和實(shí)踐缺一不可。雖然學(xué)校和真正的社會(huì)還存在較大的差距，但是我們?cè)趯W(xué)校里依舊可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在一些責(zé)任感方面的問題。學(xué)生目前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，可是依舊還是有學(xué)生并不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，在學(xué)校混日子等畢業(yè)。對(duì)于這些，教師和家長都應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。在學(xué)校，教師應(yīng)當(dāng)有耐心地和學(xué)生溝通，必要時(shí)可聯(lián)系家長，做到校內(nèi)校外的環(huán)境共同優(yōu)化。

對(duì)于學(xué)校內(nèi)的責(zé)任感教育可以當(dāng)做是社會(huì)責(zé)任感教育的前提，先把學(xué)生目前的道德規(guī)范化，也是以后進(jìn)行社會(huì)責(zé)任感方面的良好基礎(chǔ)。通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者發(fā)現(xiàn)中職學(xué)生還是存在著一定的問題。

例如，有些家境貧寒的學(xué)生，并沒有把生活的重心放在學(xué)習(xí)上，反而跟其他同學(xué)在生活水平上互相比較，花錢如流水；有些學(xué)生組織小幫派以自己所謂的“聲望”欺壓其他同學(xué)，甚至借錢不還，更有甚者還出手打人；一些學(xué)生在申請(qǐng)助學(xué)金的時(shí)候，聯(lián)合父母，開出假證明；對(duì)于公益活動(dòng)，同學(xué)們的第一反應(yīng)竟然是找借口推辭；有些學(xué)生甚至還有“不做好人好事又不會(huì)犯法，沒關(guān)系”的心態(tài)……對(duì)于以上的種種問題，教師們特別是班主任教師應(yīng)該找到適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q，既要有耐心，避免直接沖突，也要講究方式方法不要傷害學(xué)生的自尊心，要對(duì)學(xué)生公平對(duì)待。比如對(duì)于申請(qǐng)助學(xué)金的學(xué)生，除了要相關(guān)文件齊全外，最好在學(xué)生中產(chǎn)生評(píng)比小組，從平時(shí)的生活表現(xiàn)給申請(qǐng)助學(xué)金的學(xué)生打分。再比如，對(duì)于拉幫結(jié)派欺負(fù)同學(xué)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)給予嚴(yán)懲，也要鼓勵(lì)受了欺負(fù)的同學(xué)勇敢維護(hù)自己的權(quán)益。

教師們?cè)谄綍r(shí)的工作和生活中也應(yīng)該嚴(yán)格律己，起到模范帶頭作用，不要給學(xué)生樹立不良的典例。在中職學(xué)生這個(gè)年齡階段，很容易對(duì)教師產(chǎn)生崇拜的心理，教師可以利用這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德和學(xué)習(xí)方面的引導(dǎo)與培養(yǎng)。教師應(yīng)該起到榜樣的作用，對(duì)每一位學(xué)生都負(fù)起責(zé)任來，從學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面關(guān)心照顧學(xué)生。教師是明燈，重要的作用在于引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德觀，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做事之前應(yīng)該先學(xué)會(huì)做人。

對(duì)于校外的教育，教師方面可以起到輔助的作用。比如利用多媒體講臺(tái)給學(xué)生播放相關(guān)視頻：在家尊重父母體諒父母、在外關(guān)愛老人、公交車上讓座、保證不要亂扔垃圾等。還可以通過給學(xué)生布置家庭作業(yè)的方法，例如給家人洗腳、幫家人做家務(wù)等硬性的規(guī)定，其目的在于讓學(xué)生親自去感受“責(zé)任”兩個(gè)字的重量，體會(huì)家庭責(zé)任感的重要，也可以通過家長的反應(yīng)，讓學(xué)生自己體會(huì)到“負(fù)責(zé)任”是一件既普通又偉大的事情。

三、有針對(duì)性的引導(dǎo)和培養(yǎng)

對(duì)于不同的學(xué)生，有不同的情況和特點(diǎn)，班主任教師應(yīng)該經(jīng)過短期觀察了解各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和培養(yǎng)，達(dá)到全班學(xué)生共同加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的目的。

比如，成立互助小組，組內(nèi)成員由不同家庭條件的學(xué)生組成，大家可以通過一起利用課外時(shí)間外出兼職、學(xué)業(yè)上互相輔導(dǎo)互相督促、一起去養(yǎng)老院做義工等等方式，相互促進(jìn)共同進(jìn)步。這樣一來，除了可以幫助學(xué)生們?cè)鲞M(jìn)感情，也引導(dǎo)學(xué)生從小事開始注重德育發(fā)展，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，從而更進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。再比如，有些學(xué)生家里條件并不好，父母受教育程度也不深，覺得把孩子送進(jìn)學(xué)校能吃飽、能穿暖就可以了，卻全然不知孩子在學(xué)校里并沒有把重心放在學(xué)習(xí)上，而是花錢大手大腳，和其他同學(xué)在吃穿等生活條件上互相比較。也有一些學(xué)生的家長因?yàn)殚L期工作繁忙，只能拿金錢去填補(bǔ)對(duì)孩子缺少的關(guān)心，殊不知金錢很容易把孩子引到邪路上。對(duì)于以上兩種典型的學(xué)生而言，僅僅由學(xué)校一方面做出努力是不夠的，教師應(yīng)該與家長保持聯(lián)系，經(jīng)常交換孩子成長的變化，耐心商量具體的對(duì)策，多方面共同努力，讓孩子在德育、智育等方面健康成長。

對(duì)于不同專業(yè)的學(xué)生，對(duì)其以后的專業(yè)素養(yǎng)也應(yīng)該進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和培養(yǎng)。各個(gè)專業(yè)的各個(gè)班的班主任教師需要結(jié)合自己所帶班的具體情況以及自己對(duì)專業(yè)的理解，對(duì)學(xué)生名進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)和引導(dǎo)。比如一定要遵循各種工作方面的規(guī)定，如公司或企業(yè)的工作要求、安全守則等，講紀(jì)律守規(guī)矩，為自己的安全負(fù)責(zé)，也為他人的安全負(fù)責(zé)；在以后的工作中，養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的習(xí)慣，不怕苦不叫累，要勤奮工作刻苦鉆研，完成工作任務(wù)的基礎(chǔ)上敢于提出新的建議，樂于助人，不懂的地方要勤請(qǐng)教前輩，注意團(tuán)隊(duì)合作，與同事之間相互配合培養(yǎng)默契，為以后的順利工作打下良好基礎(chǔ)；走出學(xué)校步入社會(huì)后，就是一位社會(huì)人，要為社會(huì)的良好進(jìn)步做出自己力所能及的貢獻(xiàn)，不要存在“不做好人好事也沒關(guān)系”的想法，就算知道生活不易也要熱愛生活、熱愛家人、熱愛自己。教師可以和正在實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行溝通、談心，解決學(xué)生從學(xué)校過渡到社會(huì)產(chǎn)生的一些心理上的問題和實(shí)際情況當(dāng)中的問題，為每一位從自己班里畢業(yè)的學(xué)生負(fù)責(zé)任。