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實(shí)踐論心得體會(huì)范文第1篇

【關(guān)鍵字】社會(huì)實(shí)踐;我愛(ài)我的祖國(guó);心得體會(huì);知人生;長(zhǎng)才干

20xx年正值祖國(guó)60華誕，我院暑期實(shí)踐隊(duì)將走進(jìn)金華市婺城區(qū)第二大鎮(zhèn)——湯溪鎮(zhèn)，以“我愛(ài)我的祖國(guó)”為主題，開(kāi)展一系列活動(dòng)，為農(nóng)村有文藝特長(zhǎng)的農(nóng)民朋友們提供一個(gè)展示的平臺(tái)，同時(shí)也發(fā)揮大學(xué)生優(yōu)勢(shì)，將先進(jìn)文化帶到鄉(xiāng)村去，共同慶祝祖國(guó)60華誕。希望在此次的實(shí)踐過(guò)程中，既能為繁榮鄉(xiāng)村文化出一份綿薄之力，又能鍛煉隊(duì)員們交流溝通的能力，夯實(shí)當(dāng)代大學(xué)生的群眾基礎(chǔ)。

珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，我背起行囊，和隊(duì)友們踏上奔赴湯溪的征程，共同體驗(yàn)著不一樣的生活。雖然不知道湯溪的住宿條件如何，不了解那里的村民是否會(huì)配合我們，不清楚活動(dòng)是否能順利進(jìn)行，更有許許多多的未知數(shù)，然而不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，社會(huì)實(shí)踐正是這樣一種磨練過(guò)程，這過(guò)程中有喜有淚，亦有歡樂(lè)和苦累，可是再苦再累也不怕，因?yàn)槲乙呀?jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備，因?yàn)橥局锌赡馨l(fā)生的事件，強(qiáng)烈地超出了我們已知的范疇，以一種陌生和挑戰(zhàn)的姿態(tài)，敦促我們警惕，喚起我們好奇，① 使我們謙虛，亦因?yàn)椤捌D辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，所以我希望能在這短暫的時(shí)光中體味人生，增長(zhǎng)才干，使自己成長(zhǎng)。

一、當(dāng)苦難已成為往事

在“七十二周年”的特殊日子里，我們來(lái)到擁有七百多年歷史的寺平古村，訪問(wèn)了這樣一群特殊的人——細(xì)菌戰(zhàn)受害者。細(xì)菌戰(zhàn)是抗戰(zhàn)時(shí)期日軍為節(jié)省工本，擴(kuò)大成效，采取的毀滅人性的戰(zhàn)術(shù)，當(dāng)時(shí)大量的“霍亂”、“鼠疫”、“傷害”、“炭疽”細(xì)菌粉末被播撒于寺平村，導(dǎo)致當(dāng)?shù)責(zé)o數(shù)的無(wú)辜百姓不得不忍受一輩子的折磨。

而如今，當(dāng)我們?nèi)ピL問(wèn)這些幸存的受害者，早已年過(guò)半百的他們談起過(guò)去的往事時(shí)，更多地是用積極樂(lè)觀的心態(tài)去談?wù)摚谒麄兡樕峡梢钥闯鏊麄儗?duì)現(xiàn)在生活的滿(mǎn)意。也許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，時(shí)間能洗滌傷痛，當(dāng)苦難已成為往事，重要的是珍惜和抓牢身邊的幸福，活在當(dāng)下。在傷痛日復(fù)一日的折磨下，這是一股怎樣的毅力和勇氣支撐著他們挨到今天，并還能如此坦然地生活著，他們是多么的堅(jiān)強(qiáng)。我被他們的精神深深地感動(dòng)著，可我又不想局限于感動(dòng)，我希望將其化作一種奮斗的勇氣和動(dòng)力，激勵(lì)著自己堅(jiān)定不移地走下去，縱使以后多么困難和挫折。

特別的一年，特別的一天，特別的見(jiàn)聞，當(dāng)苦難已成為往事，了解過(guò)去，從而正視歷史，勿忘國(guó)恥，以將仇恨、悲憤化國(guó)熱情，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二、調(diào)研者，幸福著

為了解當(dāng)代農(nóng)村青年的生存狀況，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，當(dāng)代農(nóng)村青年的生存狀況的調(diào)研則成為了我們實(shí)踐的一個(gè)主要部分。對(duì)于做調(diào)查問(wèn)卷的艱辛，我早已耳熟能詳了，更何況正值夏日，條件更為嚴(yán)峻，不過(guò)集體的力量，還有很多村民們熱心的態(tài)度讓我倍感涼爽。于我而言，此次問(wèn)卷調(diào)查的收獲不僅于此，因?yàn)槲疑罡凶鳛橐幻{(diào)研者的幸福。

首先，幸福來(lái)源于被調(diào)查者的配合。湯溪鎮(zhèn)的村民們真的很善良，很熱心。他們對(duì)于問(wèn)卷，大多態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，一字一句地讀，不懂的地方更是詳細(xì)詢(xún)問(wèn)，有的似乎是感覺(jué)到我們的辛苦，給坐，倒水等等盡量讓我們舒適些，這些著實(shí)令我很感動(dòng)。當(dāng)然其間也吃過(guò)不少的“閉門(mén)羹”，還有態(tài)度冷漠，草草了事的，但是只要想到那些熱心的可愛(ài)的人們，心里就倍感幸福。

其次，幸福來(lái)源于調(diào)查過(guò)后的總結(jié)與收獲。此次問(wèn)卷調(diào)查的總結(jié)與收獲也是頗多，具體如下面幾點(diǎn)：

1.做問(wèn)卷調(diào)查臉皮要厚，要笑臉迎人，自己更不能有情緒。一找到目標(biāo)人物，就要厚著臉皮上去“打擾”，即使遭到拒絕，也要微笑道謝，不能鬧情緒，否則會(huì)給別人留下不好的印象;

2.要有耐心和良好的溝通能力，尤其是當(dāng)有些被調(diào)查者不配合的情況下，更要耐心講解與積極引導(dǎo)，還有當(dāng)被調(diào)查者錯(cuò)答或者漏答題目的時(shí)候,也需及時(shí)指出并糾正等;

3.要試著換位思考，別人幫忙做問(wèn)卷是處于熱心，要心存感恩，同時(shí)若自己以后遇到別人做問(wèn)卷等類(lèi)似之事，也要伸出援手，積極配合;

4.要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，問(wèn)卷調(diào)查時(shí)可能會(huì)發(fā)生各種各樣的情況，自己要學(xué)會(huì)很好地處理;

5.對(duì)于問(wèn)卷設(shè)計(jì)，要合理控制題目的數(shù)量，同時(shí)題目設(shè)計(jì)須嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)樵诒敬螁?wèn)卷中，當(dāng)很多人看到背面還有很多時(shí)總是有些埋怨，實(shí)踐中也體現(xiàn)了部分問(wèn)題的設(shè)計(jì)缺乏嚴(yán)謹(jǐn);

6.問(wèn)卷調(diào)查路線分配須合理，本次調(diào)查中很多路線重復(fù)，導(dǎo)致效率有所降低。

實(shí)踐論心得體會(huì)范文第2篇

論文摘要：目前我國(guó)社會(huì)誠(chéng)信危機(jī)嚴(yán)重，全國(guó)每年因失信違約造成的損失就高達(dá)數(shù)千億元，建立適合

    一、社會(huì)誠(chéng)信識(shí)別體系的基本內(nèi)容

    社會(huì)誠(chéng)信識(shí)別體系是指通過(guò)對(duì)當(dāng)事人相關(guān)社會(huì)活動(dòng)表現(xiàn)的記載、記錄或評(píng)價(jià)，使社會(huì)各界可以通過(guò)查詢(xún)了解、辨識(shí)當(dāng)事人誠(chéng)信情況的系統(tǒng)。社會(huì)誠(chéng)信識(shí)別體系以誠(chéng)信檔案的形式記錄記載和披露誠(chéng)信活動(dòng)主題的誠(chéng)信信息，只要當(dāng)事人在社會(huì)誠(chéng)信識(shí)別系統(tǒng)建立了自己的檔案，社會(huì)各界便可以通過(guò) 網(wǎng)絡(luò) 媒體很方便地查詢(xún)到當(dāng)事人的誠(chéng)信檔案信息，作為選擇交易對(duì)象、合作伙伴、雇員等活動(dòng)的 參考 。

    社會(huì)誠(chéng)信識(shí)別體系由征信組織、誠(chéng)信活動(dòng)主體、誠(chéng)信信息使用者、誠(chéng)信識(shí)別網(wǎng)站、誠(chéng)信檔案等構(gòu)成。

    征信機(jī)構(gòu)是指從事誠(chéng)信或資信征集、調(diào)查的單位或組織。政府不宜直接設(shè)立和經(jīng)營(yíng)征信機(jī)構(gòu)，以避免政府 企業(yè) 壟斷信用市場(chǎng)，應(yīng)鼓勵(lì)民間資金投資征信業(yè)，通過(guò)市場(chǎng)化方式開(kāi)展信用信息服務(wù)。在目前法制不夠健全、人們覺(jué)悟有待提高的社會(huì)環(huán)境下，宜首先成立社會(huì)誠(chéng)信自律聯(lián)合會(huì)，然后由社會(huì)誠(chéng)信自律聯(lián)合會(huì)設(shè)立社會(huì)誠(chéng)信信息服務(wù)中心開(kāi)展征信活動(dòng)比較合適。

    誠(chéng)信活動(dòng)主題是指按照一定的誠(chéng)信規(guī)則參加社會(huì)活動(dòng)的單位、個(gè)人或社會(huì)組織。

    誠(chéng)信信息使用者是指查詢(xún)、了解他人的誠(chéng)信信息，為自己選擇社會(huì)活動(dòng)的相對(duì)人提供參考的單位、個(gè)人或社會(huì)組織。

    誠(chéng)信識(shí)別網(wǎng)站是社會(huì)誠(chéng)信識(shí)別體系的技術(shù)基礎(chǔ)。在現(xiàn)代通訊技術(shù)條件下，誠(chéng)信識(shí)別系統(tǒng)必須借助于網(wǎng)絡(luò)通訊工具，將當(dāng)事人的誠(chéng)信信息以數(shù)據(jù)庫(kù)的形式在網(wǎng)站上建立成檔案，才能使社會(huì)各界方便地查詢(xún)使用誠(chéng)信信息，社會(huì)誠(chéng)信識(shí)別體系才易于被大家接受、認(rèn)可。

    誠(chéng)信檔案是社會(huì)誠(chéng)信識(shí)別系統(tǒng)的核心。誠(chéng)信檔案是指對(duì)單位或個(gè)人在社會(huì)活動(dòng)中誠(chéng)信的有關(guān)信息材料系統(tǒng)地記錄或記載。誠(chéng)信檔案按行業(yè)應(yīng)分為個(gè)人誠(chéng)信檔案、企業(yè)單位誠(chéng)信檔案、事業(yè)單位誠(chéng)信檔案、社會(huì)中介誠(chéng)信檔案、民間團(tuán)體誠(chéng)信檔案、政府部門(mén)誠(chéng)信檔案等。將文書(shū)檔案復(fù)制到 計(jì)算 機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)中形成 電子 檔案，可為社會(huì)各界查詢(xún)使用誠(chéng)信信息提供便利。

    二、建立社會(huì)誠(chéng)信識(shí)別體系的整體操作思路

    (一)堅(jiān)定信心，以正面引導(dǎo)為出發(fā)點(diǎn)

    公民個(gè)人或社會(huì)組織建立誠(chéng)信檔案有以下好處:

    1.向世人展示出誠(chéng)信做人、誠(chéng)信做事、誠(chéng)信經(jīng)商、誠(chéng)信做官的決心。

    2.自愿建立誠(chéng)信檔案，公開(kāi)自己的誠(chéng)信信息，本身就是高度的誠(chéng)信。如果社會(huì)活動(dòng)主題連建立自己的誠(chéng)信檔案、接受社會(huì)監(jiān)督的勇氣都沒(méi)有，那么其誠(chéng)信度就會(huì)首先受到懷疑。

    3.通過(guò)建立誠(chéng)信檔案的形式，無(wú)論走到哪里，都可以使不熟悉自己的人通過(guò)誠(chéng)信檔案認(rèn)識(shí)自己，并可以通過(guò)向社會(huì)誠(chéng)信服務(wù)中心提供不誠(chéng)信信息的方式制約自己的不誠(chéng)信行為，把自己同那些不誠(chéng)信者區(qū)分開(kāi)來(lái)，從而博得社會(huì)的信任。

    另外還可以通過(guò)由社會(huì)誠(chéng)信信息服務(wù)中心對(duì)各方面提供的信息進(jìn)行審查、信息披露前必要的溝通、檔案建立者發(fā)表保留意見(jiàn)、提供信息的可證實(shí)性材料及披露信息提供者的身份等方式來(lái)防止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)及對(duì)檔案建立者的惡意攻擊，減少建立誠(chéng)信檔案的負(fù)面影響。

    (二)建立社會(huì)誠(chéng)信自律聯(lián)合會(huì)

    1.出資單位。如果發(fā)起單位既是牽頭單位又是出資單位最好，如果牽頭單位不直接出資，那么要保證出資單位的收益權(quán)。欲投資征信業(yè)的出資單位，應(yīng)積極出資籌劃建立社會(huì)誠(chéng)信自律聯(lián)合會(huì)。因?yàn)榻⑸鐣?huì)誠(chéng)信聯(lián)合會(huì)的目的是為企業(yè)投資征信業(yè)開(kāi)創(chuàng)良好的局面打下社會(huì)基礎(chǔ)，因此，企業(yè)只有掌握了籌建社會(huì)誠(chéng)信聯(lián)合會(huì)的主動(dòng)權(quán)，才能保證收益權(quán)。

    2.成立社會(huì)誠(chéng)信聯(lián)合會(huì)的可行性。成立社會(huì)誠(chéng)信自律聯(lián)合會(huì)，有助于推動(dòng)社會(huì)精神文明建設(shè)，符合中央建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)的要求，如果由社會(huì)資金舉辦社會(huì)事務(wù)，政府何樂(lè)而不為，應(yīng)該大力支持。

    3.社會(huì)誠(chéng)信自律聯(lián)合會(huì)作為社會(huì)自律組織建立，由社會(huì)誠(chéng)信自律聯(lián)合會(huì)設(shè)立社會(huì)誠(chéng)信信息服務(wù)中心開(kāi)展征信業(yè)務(wù)。為保證出資單位的收益權(quán)，應(yīng)在社會(huì)自律聯(lián)合會(huì)章程中規(guī)定出資籌建社會(huì)誠(chéng)信聯(lián)合會(huì)的企業(yè)應(yīng)負(fù)責(zé)提供誠(chéng)信聯(lián)合會(huì)的日常運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，并在社會(huì)誠(chéng)信聯(lián)合會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下按商業(yè)模式負(fù)責(zé)社會(huì)誠(chéng)信信息服務(wù)中心的運(yùn)作，享有獨(dú)立的投資權(quán)和收益權(quán)。

    4.建立社會(huì)誠(chéng)信自律聯(lián)合會(huì)的方式。假如能直接申請(qǐng)成立全國(guó)社會(huì)誠(chéng)信自律聯(lián)合會(huì)，則是最好的方案，如果不能一步到位，則應(yīng)首先申請(qǐng)成立區(qū)域社會(huì)誠(chéng)信自律聯(lián)合會(huì)。誠(chéng)信聯(lián)合會(huì)可以由個(gè)人、社會(huì)組織、政府部門(mén)等發(fā)起成立，由社會(huì)影響較大的單位作為常務(wù)理事單位。在取得成功經(jīng)驗(yàn)后，再以人流、物流、信息流跨地域性為理由，申請(qǐng)成為

    (3)社會(huì)證實(shí)。誠(chéng)信行為是在社會(huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的，誠(chéng)信與否不能靠自己說(shuō)了算，要讓其社會(huì)交往的對(duì)象來(lái)評(píng)價(jià)才有證實(shí)力。即由自己的顧客、交易對(duì)象、服務(wù)對(duì)象、合作伙伴、貸款銀行、受雇單位、領(lǐng)導(dǎo)、同事、下級(jí)、雇員、政府執(zhí)法部門(mén)等有關(guān)個(gè)人或組織提供的事實(shí)性材料來(lái)證實(shí)其誠(chéng)信度。即是非功過(guò)由人評(píng)說(shuō)，通過(guò)讓人們告訴人們的方式，使社會(huì)了解自己。誠(chéng)信檔案建立者提供的信息給信息使用者以基本的印象，而外部提供的誠(chéng)信材料則是證實(shí)當(dāng)事人誠(chéng)信情況的外部證據(jù)。對(duì)來(lái)自各方符合要求的信息只要充分予以披露，就足以使信息使用者作判斷選擇，無(wú)須對(duì)檔案建立者的誠(chéng)信度進(jìn)行認(rèn)證。

    (4)保留意見(jiàn)。誠(chéng)信檔案建立者認(rèn)為社會(huì)各界提供的信息不適當(dāng)時(shí)，可以發(fā)表自己的保留意見(jiàn)，供信息使用者 參考 。

    (5)其他事項(xiàng)。社會(huì)誠(chéng)信信息服務(wù)中心或誠(chéng)信檔案建立者認(rèn)為有必要披露的事項(xiàng)如檔案類(lèi)型、會(huì)員人會(huì)與退會(huì)的時(shí)間、服務(wù)費(fèi)交費(fèi)情況等，應(yīng)在其他事項(xiàng)欄目記載、披露。

    3.誠(chéng)信檔案信息來(lái)源與采用。誠(chéng)信檔案的信息來(lái)源應(yīng)該是廣泛的，才能從不同方面反映檔案建立者的誠(chéng)信情況，誠(chéng)信檔案信息才具有參考價(jià)值。檔案信息應(yīng)由社會(huì)各界無(wú)償提供。社會(huì)誠(chéng)信信息服務(wù)中心要對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行符合性審查。

    誠(chéng)信信息的收集與采用是征信工作的重點(diǎn)與難點(diǎn)。如果操作不當(dāng)容易出現(xiàn)信息采集難度大、采集成本過(guò)高、因信息失真造成負(fù)面影響、涉及個(gè)人隱私或商業(yè)秘密引起 法律 糾紛等。但首先由誠(chéng)信檔案建立者向社會(huì)公開(kāi)承諾，在承諾限定的范圍內(nèi)由社會(huì)各界自由提供誠(chéng)信信息，應(yīng)該是一種開(kāi)放的、靈活的好辦法。這種辦法有以下好處:

    (1)信息來(lái)源廣泛，參考價(jià)值大。

    (2)外部的材料更有證實(shí)力，可以有效避免評(píng)估、評(píng)價(jià)的弊端。

    (3)當(dāng)事人認(rèn)為信息失實(shí)時(shí)可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)，信息提供者也應(yīng)就所提供證據(jù)的可靠性發(fā)表意見(jiàn)，供信息使用者參考，避免偏聽(tīng)偏信。

   (4)在檔案建立者承諾的情況下，對(duì)誠(chéng)信信息的采集和披露不會(huì)引起法律訴訟。

    (5)信息可以免費(fèi)采集。因?yàn)樵敢馓峁┱\(chéng)信信息者大部分是利害關(guān)系人，況且提供誠(chéng)信信息的目的是為了提高或降低檔案建立者的信譽(yù)度，增大不誠(chéng)信行為的成本，促進(jìn)糾紛的迅速解決，即便是無(wú)償?shù)模灰o他們以機(jī)會(huì)，他們會(huì)提供誠(chéng)信信息的;而不誠(chéng)信信息對(duì)社會(huì)各界識(shí)別當(dāng)事者的誠(chéng)信度最重要。

    對(duì)誠(chéng)信信息的來(lái)源要附有可證實(shí)的材料，要披露信息提供者的身份。信息免費(fèi)供社會(huì)各界查詢(xún)，降低信息使用者的成本。

    4.檔案期限類(lèi)型。檔案建立者可以根據(jù)自己的需要選擇自己檔案的保留期限類(lèi)型。如永久保存類(lèi)型、定期保存類(lèi)型、或隨檔案的終結(jié)而終結(jié)的類(lèi)型等。

    5.誠(chéng)信檔案查詢(xún)。對(duì)個(gè)人檔案的查詢(xún)可以按照以下方式:(1)身份證號(hào)碼。(2)姓名+性別。(3)姓名+性別+地址等。對(duì)單位的誠(chéng)信檔案查詢(xún)可以按照以下方式:(i)單位名稱(chēng)。(2)單位名稱(chēng)十地址。(3)行業(yè)分類(lèi)+地區(qū)等。

    (四)建立社會(huì)誠(chéng)信識(shí)別體系的突破口

    1.以中小型 企業(yè) 信用擔(dān)保為切入點(diǎn)。

    資金短缺、資產(chǎn)不良、信用等級(jí)低下是中小企業(yè)普遍存在的問(wèn)題，但造假售假、產(chǎn)品低劣、拖欠逃廢債務(wù)、克扣工資、經(jīng)營(yíng)者素質(zhì)低下等卻是造成中小企業(yè)信用低、效益差的深層次問(wèn)題。如果中小型企業(yè)的誠(chéng)信問(wèn)題不解決，不但中小型企業(yè)的 發(fā)展 受到困擾，而且剛剛建立起來(lái)的中小企業(yè)擔(dān)保體系也將遭受被擔(dān)保單位不守信用的挑戰(zhàn)。對(duì)于處于創(chuàng)業(yè)時(shí)期的中小型企業(yè)來(lái)講，加人誠(chéng)信聯(lián)合會(huì)、進(jìn)入社會(huì)誠(chéng)信識(shí)別體系，是宣傳自己、擴(kuò)大社會(huì)影響的很好機(jī)會(huì)。

    2.以貸款大學(xué)生為前期發(fā)展對(duì)象。目前貧困大學(xué)生占高校在校生的比例相當(dāng)高，這是一個(gè)龐大的巫待救助的群體。他們不僅需要學(xué)費(fèi)貸款，更需要生活費(fèi)貸款。大學(xué)生已步入成年，具有完全的民事行為能力，即使家庭 經(jīng)濟(jì) 狀況較好，如果學(xué)生申請(qǐng)貸款，銀行也應(yīng)當(dāng)保證。因?yàn)榇髮W(xué)生在接受高等 教育 后，其個(gè)人能力和素質(zhì)將會(huì)處于較高的層次，其還貸能力不成問(wèn)題;這對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力，鼓勵(lì)形成社會(huì)創(chuàng)業(yè)意識(shí)具有積極的意義。

    我國(guó)自1999年開(kāi)始啟動(dòng)大學(xué)生助學(xué)貸款，因出現(xiàn)大量貸款違約，從2004年開(kāi)始，各商業(yè)銀行紛紛停止對(duì)大學(xué)生貸款業(yè)務(wù)。現(xiàn)在雖然準(zhǔn)備建立高校與銀行共同承擔(dān)貸款風(fēng)險(xiǎn)的機(jī)制，但也是治標(biāo)不治本的權(quán)宜之計(jì)。如果建立社會(huì)誠(chéng)信識(shí)別體系，使大學(xué)生自覺(jué)地承諾守信，那么不僅能夠解決大學(xué)生助學(xué)貸款問(wèn)題，而且找到了建立良好社會(huì)道德規(guī)范的途徑。前面已經(jīng)講過(guò)，社會(huì)誠(chéng)信識(shí)別體系應(yīng)建立在誠(chéng)信自律的基礎(chǔ)上，由于是自律，不能強(qiáng)迫，但當(dāng)大學(xué)生感到選擇這種方式有利于獲得貸款完成學(xué)業(yè)，有利于就業(yè)并終身受益時(shí)，大學(xué)生將會(huì)普遍選擇這種方式。一旦這種方式在高等教育系統(tǒng)取得突破，將極大地促進(jìn)社會(huì)誠(chéng)信體系建設(shè)的進(jìn)程。

    3.充分利用輿論宣傳的轟動(dòng)效應(yīng)和導(dǎo)向作用，快速推進(jìn)工作的進(jìn)程。社會(huì)誠(chéng)信聯(lián)合會(huì)和社會(huì)誠(chéng)信識(shí)別系統(tǒng)一旦建立，就應(yīng)不惜代價(jià)召開(kāi)新聞會(huì)，聲勢(shì)要大，以廣泛贏得社會(huì)的認(rèn)同，促進(jìn)社會(huì)誠(chéng)信識(shí)別體系的快速發(fā)展。

    三、社會(huì)誠(chéng)信識(shí)別體系的效益評(píng)價(jià)

    (一)社會(huì)效益

    不誠(chéng)信行為已滲透到社會(huì)生活的方方面面，給社會(huì)秩序造成了嚴(yán)重的混亂。社會(huì)誠(chéng)信識(shí)別體系的建立將對(duì)有效遏制不誠(chéng)信行為、凈化社會(huì)環(huán)境、提高社會(huì)文明程度、建立誠(chéng)信社會(huì)、減少社會(huì)財(cái)富的浪費(fèi)有積極的意義。

    (二)經(jīng)濟(jì)效益

實(shí)踐論心得體會(huì)范文第3篇

關(guān)鍵詞：信息時(shí)代 高級(jí)會(huì)計(jì)師 體系建設(shè) 知識(shí)

一、高級(jí)會(huì)計(jì)師概述

要想獲取高級(jí)會(huì)計(jì)師的資格必須具備以下條件，首先是政治和職業(yè)道德條件，也就是要遵守國(guó)家法律、法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。其次是學(xué)歷和資歷條件，要有大學(xué)本科畢業(yè)以上會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)（含經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)等相近專(zhuān)業(yè)）學(xué)歷，從事會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)工作，取得高級(jí)會(huì)計(jì)師資格5年以上。再次是要具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和能力條件，具體包括較高的專(zhuān)業(yè)理論水平、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力、組織實(shí)施內(nèi)部控制制度的能力、外語(yǔ)水平高、精通計(jì)算機(jī)等等。還要有繼續(xù)教育條件、業(yè)績(jī)成果條件、論文和著作條件等，這些條件都是為了提高升會(huì)計(jì)從業(yè)人員的思想道德素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才，所以我國(guó)必須嚴(yán)格的執(zhí)行這些資格的審核。

但是隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，步入信息時(shí)代后，高級(jí)會(huì)計(jì)師在面臨著機(jī)遇的同時(shí)，也面臨著激烈的挑戰(zhàn)。因?yàn)楝F(xiàn)在的事物都是在不斷改變更新的過(guò)程中發(fā)展成長(zhǎng)的，特別是會(huì)計(jì)行業(yè)，如果跟不上時(shí)代的步伐，缺乏新的會(huì)計(jì)知識(shí)，就不能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展指明正確的方向。所以企業(yè)和高級(jí)會(huì)計(jì)師要與時(shí)俱進(jìn)，把握機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)，充分利用當(dāng)前可用資源，包括網(wǎng)絡(luò)、會(huì)計(jì)理論等知識(shí)，時(shí)刻關(guān)注會(huì)計(jì)前沿動(dòng)態(tài)，讓自己的思想與世界的發(fā)展接軌，做到理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，勇于面對(duì)新挑戰(zhàn)。

二、信息時(shí)代與高級(jí)會(huì)計(jì)師體系建立之間的關(guān)系

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，高級(jí)會(huì)計(jì)師的價(jià)值得到迅速的體現(xiàn)。具體表現(xiàn)在高級(jí)會(huì)計(jì)師能夠通過(guò)自身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)正確的引導(dǎo)企業(yè)的發(fā)展軌道；能夠探索企業(yè)的管理與資源配置情況，使得資源的配置和利用率得到優(yōu)化和提升；能夠?qū)ξ覈?guó)的企業(yè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行有效地管理等等。換而言之，信息時(shí)代的到來(lái)，使得我國(guó)能夠及時(shí)有效的把握會(huì)計(jì)信息，學(xué)習(xí)好會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)管理等技能。所以在全新的信息時(shí)代下，高級(jí)會(huì)計(jì)師與信息是聯(lián)系緊密，互相影響和促進(jìn)的。在當(dāng)今信息時(shí)代高速發(fā)展的前提下，高級(jí)會(huì)計(jì)師的財(cái)務(wù)管理技能是環(huán)境與信息時(shí)代的產(chǎn)物，為會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展注入了生機(jī)和活力，接下來(lái)我們具體來(lái)分析和闡述一下信息時(shí)代與高級(jí)會(huì)計(jì)師體系建立之間的關(guān)系。

首先，信息時(shí)代改良和優(yōu)化了高級(jí)會(huì)計(jì)師體系的管理手段，比如說(shuō)計(jì)算機(jī)、辦公軟件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、自動(dòng)編程的賬目系統(tǒng)等等，這是會(huì)計(jì)行業(yè)管理手段的改良和創(chuàng)新，使得會(huì)計(jì)運(yùn)行體系變得更加便捷、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)單，也能夠進(jìn)一步促進(jìn)會(huì)計(jì)信息的真實(shí)化。其次，是信息時(shí)代使得高級(jí)會(huì)計(jì)師體系的工作不再單調(diào)，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的激烈，高新技術(shù)的不斷創(chuàng)新發(fā)展，企業(yè)也需要加快新產(chǎn)品的創(chuàng)新和管理的創(chuàng)新，所以高級(jí)會(huì)計(jì)師體系正好適用這一發(fā)展模式，他們可以運(yùn)用方便快捷的高科技信息了解到新產(chǎn)品、新功能、新競(jìng)爭(zhēng)，為企業(yè)的財(cái)務(wù)管理和產(chǎn)品創(chuàng)新做出正確的決策，而不是簡(jiǎn)單的記錄做賬。再次，信息時(shí)代下，高級(jí)會(huì)計(jì)師體系使得企業(yè)的管理中心發(fā)生轉(zhuǎn)移，因?yàn)楦呒?jí)會(huì)計(jì)師能夠通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)的統(tǒng)籌兼顧以及自身的經(jīng)驗(yàn)，更好地利用資金和資源，使得企業(yè)的資金和資源得到優(yōu)化配置。最后，信息時(shí)代下，高級(jí)會(huì)計(jì)師及其體系成為了企業(yè)的重要資源，通過(guò)這一體系能夠了解企業(yè)的財(cái)務(wù)需求與核算內(nèi)容的準(zhǔn)確性，衡量會(huì)計(jì)師的知識(shí)能力和水平，為企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多的人才。

三、信息時(shí)代下高級(jí)會(huì)計(jì)師體系建設(shè)的研究與分析

1.高級(jí)會(huì)計(jì)師體系的完善需要運(yùn)用信息化的戰(zhàn)略和實(shí)踐方案。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，企業(yè)需要不斷提高自身競(jìng)爭(zhēng)力才能夠在市場(chǎng)中取得有利地位，而對(duì)新信息的更新和獲取是企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力的首要工作，從而完善高級(jí)會(huì)計(jì)師體系，提高競(jìng)爭(zhēng)力。在會(huì)計(jì)領(lǐng)域運(yùn)用信息化戰(zhàn)略和實(shí)踐方案，是建立高級(jí)會(huì)計(jì)師體系的手段之一，我們根據(jù)企業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況來(lái)制定詳細(xì)的戰(zhàn)略和實(shí)踐方案，讓高級(jí)會(huì)計(jì)師體系來(lái)完成信息化管理的系統(tǒng)工程建設(shè)和管理，在以后的實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，整合信息資源，進(jìn)一步完善高級(jí)會(huì)計(jì)師體系。

2.要提高信息化的技能和素養(yǎng)，提高會(huì)計(jì)知識(shí)管理的規(guī)模和水平，促進(jìn)高級(jí)會(huì)計(jì)師體系的不斷完善企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)高級(jí)會(huì)計(jì)師的培訓(xùn)，運(yùn)用現(xiàn)代信息化的知識(shí)和手段為高級(jí)會(huì)計(jì)師提供良好的平臺(tái)和途徑，發(fā)揮好信息化工具的作用，促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)并尋找管理的漏洞；高級(jí)會(huì)計(jì)師還需要不斷地學(xué)習(xí)新的會(huì)計(jì)知識(shí)，提高自身素質(zhì)和技能，掌握豐富準(zhǔn)確的信息接收渠道，構(gòu)建企業(yè)高效的管理模式，體現(xiàn)出高級(jí)會(huì)計(jì)師體系的管理水平與規(guī)模。

3.重塑會(huì)計(jì)流程，運(yùn)用新的會(huì)計(jì)體系理論和思路，構(gòu)建全新的信息化管理平臺(tái)，增加透明度企業(yè)要運(yùn)用新的會(huì)計(jì)管理理論和方法重塑會(huì)計(jì)流程，讓高級(jí)會(huì)計(jì)師在全新的會(huì)計(jì)做賬、處理賬務(wù)、完整納稅的整套系列中實(shí)現(xiàn)自我體系的完善。并且要運(yùn)用全新的信息化管理平臺(tái)對(duì)高級(jí)會(huì)計(jì)師體系進(jìn)行透明化和公開(kāi)化，使其得到社會(huì)的監(jiān)督，加強(qiáng)高級(jí)會(huì)計(jì)師體系的建設(shè)。

4.企業(yè)構(gòu)建信息化管理平臺(tái)整合高級(jí)會(huì)計(jì)師的管理體系。企事業(yè)運(yùn)用構(gòu)建的全新信息化管理平臺(tái)對(duì)會(huì)計(jì)進(jìn)行透明化、公開(kāi)化，讓高級(jí)會(huì)計(jì)師的管理體系得到監(jiān)督。針對(duì)每個(gè)不同行業(yè)、不同企業(yè)性質(zhì)的需求進(jìn)行最適合自身的管理風(fēng)格與手段的革新，來(lái)為高級(jí)會(huì)計(jì)師的新管理目標(biāo)進(jìn)行全新的指引。在信息化管理的個(gè)性風(fēng)格中，同過(guò)利用信息平臺(tái)的靈活建設(shè)，提高高級(jí)會(huì)計(jì)師應(yīng)對(duì)的反應(yīng)能力，加強(qiáng)高級(jí)會(huì)計(jì)師體系的建設(shè)。

5.提高會(huì)計(jì)知識(shí)管理的規(guī)模和水平是高級(jí)會(huì)計(jì)師體系的重要因素。強(qiáng)有力的管理是信息時(shí)代下的發(fā)展趨勢(shì)，在會(huì)計(jì)的領(lǐng)域中，我們因?yàn)闀?huì)計(jì)的自身功能與素質(zhì)、知識(shí)，才得以將企業(yè)管理的有條不紊，然而會(huì)計(jì)領(lǐng)域作為較高層次的高級(jí)會(huì)計(jì)師人員，則擁有更豐富的信息接收渠道與知識(shí)的扎實(shí)運(yùn)用，通過(guò)分析與判斷，為管理人與領(lǐng)導(dǎo)者帶路，協(xié)助企業(yè)構(gòu)建科學(xué)高效知識(shí)的管理系統(tǒng)。所以，會(huì)計(jì)知識(shí)的管理水平與規(guī)模正是企業(yè)高級(jí)會(huì)計(jì)師體系的重要表現(xiàn)因素。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展成迅猛之態(tài)，我國(guó)會(huì)計(jì)正在接受著嚴(yán)格的考驗(yàn)與傳統(tǒng)知識(shí)的顛覆。作為企業(yè)新增長(zhǎng)的生活動(dòng)態(tài)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了舊時(shí)的發(fā)展水平。信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展都要求我們企業(yè)的會(huì)計(jì)工作方式與解決財(cái)務(wù)的手段發(fā)生根本的變化，不僅要提高工作效率，還要積極應(yīng)對(duì)復(fù)雜的信息時(shí)代下的新管理課程，在全新信息時(shí)代的經(jīng)濟(jì)社會(huì)所出現(xiàn)的需要改變會(huì)計(jì)環(huán)境的新要求，我們作為企業(yè)的高級(jí)財(cái)會(huì)人員―高級(jí)會(huì)計(jì)師，則更應(yīng)該快速的掌握信息時(shí)代的新產(chǎn)物網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)等，利用他們提升自身的知識(shí)涵蓋量、分析水平，完善這一體系的建設(shè)，充實(shí)這一體系的發(fā)展，將信息時(shí)代的高級(jí)會(huì)計(jì)師體系能夠完整的、良好的運(yùn)用到為企事業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、資金增長(zhǎng)提供動(dòng)力，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁樹(shù)民，吳旺盛.試論信息時(shí)代下的會(huì)計(jì)模式與發(fā)展[J].上海會(huì)計(jì)時(shí)報(bào).2006，（39）

[2]湖南省正高級(jí)會(huì)計(jì)師資格申報(bào)評(píng)審條件（試行）

實(shí)踐論心得體會(huì)范文第4篇

關(guān)鍵詞：馬克思　實(shí)踐主體性理論　新農(nóng)村建設(shè)

黨的十六屆五中全會(huì)提出了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)。如何從農(nóng)村的實(shí)際情況出發(fā)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，這是擺在我們面前的一個(gè)重大課題。在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的今天，重溫馬克思的實(shí)踐主體性理論，選擇其中若干主要思想作分析，探討其對(duì)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的指導(dǎo)作用和啟迪意義，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、馬克思實(shí)踐主體性理論的內(nèi)涵

馬克思自始至終都充分肯定人的主體地位，提出了以實(shí)踐為基礎(chǔ)的主體性思想。

1　人始終是實(shí)踐活動(dòng)的主體。

在馬克思看來(lái)，勞動(dòng)實(shí)踐在社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展中起著決定性的作用。他認(rèn)為“人始終是主體”、“主體是人，客體是自然”。人為了能夠生存和發(fā)展，首要任務(wù)就是與呈現(xiàn)在自己面前的自然客體發(fā)生關(guān)系，同自然界進(jìn)行物質(zhì)、能量、信息的交換，以獲取維持自身生命的存在和延續(xù)的最基本的生活必需品，人是改造自然的主體，自然是客體。正如馬克思所說(shuō)“創(chuàng)造這一切并為這一切而斗爭(zhēng)的，不是歷史，而是人，現(xiàn)實(shí)的人，活生生的人”、“歷史不過(guò)是追求著自己目的的人的活動(dòng)而已”。也就是說(shuō)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展也是在社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，以人為主體而不斷生成的自主運(yùn)動(dòng)。唯心主義雖然強(qiáng)調(diào)了人的主體性，但否定了主體以及客體的客觀實(shí)在性。而舊唯物主義把主體理解成進(jìn)行感知活動(dòng)的感性的人，把人置于自然之下，這都是不正確的。另外，馬克思肯定了人是實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的主體，同時(shí)又指出現(xiàn)實(shí)的人和主體又不是等同的，只有現(xiàn)實(shí)的人具備了對(duì)象意識(shí)和自我意識(shí)后，并主動(dòng)投身于實(shí)踐，才能成為創(chuàng)造歷史和實(shí)踐活動(dòng)的主體，具有主體性。

2　在實(shí)踐中確證人的主體性。

主體性原則是馬克思從傳統(tǒng)西方哲學(xué)中繼承下來(lái)的，他吸取了其中的唯物主義傳統(tǒng)，但又嚴(yán)厲地批判了舊唯物主義哲學(xué)的非歷史性；吸取了西方傳統(tǒng)主體性學(xué)說(shuō)，但又批判了這種學(xué)說(shuō)的唯心主義基礎(chǔ)，而確立了自己在實(shí)踐基礎(chǔ)上的主體性學(xué)說(shuō)。馬克思以實(shí)踐為基礎(chǔ)的主體性說(shuō)明，人的認(rèn)識(shí)是積極能動(dòng)地去認(rèn)識(shí)和改造客觀世界，主體性是受社會(huì)實(shí)踐所制約的。馬克思說(shuō)“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，而問(wèn)題在于改變世界”。著眼于“改變世界”，是哲學(xué)和一切舊哲學(xué)的根本區(qū)別，是人的主體性的真正基礎(chǔ)。在實(shí)踐活動(dòng)中，人感受到自己的智慧、才能，體味到自己的力量和堅(jiān)強(qiáng)的意志，從而了解到人之為人的快樂(lè)。

3　人的主體性是自主性、自為性、選擇性、創(chuàng)造性的統(tǒng)一。

人作為實(shí)踐主體的主體性，就是人作為主體在對(duì)客體的作用過(guò)程中所顯示出來(lái)的自覺(jué)能動(dòng)性，具體表現(xiàn)為人的自主性、自為性、選擇性、創(chuàng)造性。

自主性就是主體在對(duì)客體的作用過(guò)程中所顯示的主人性質(zhì)。有自主性的人會(huì)把自己看成是主動(dòng)者，把萬(wàn)物視為被動(dòng)者，“人是萬(wàn)物的尺度”、“人為自然立法”等觀念，都是主體性的體現(xiàn)。自主性帶有自發(fā)、盲目因素。自為性就是主體的自覺(jué)性，是揚(yáng)棄了的自主性。選擇性是揚(yáng)棄了的自為性，它標(biāo)志著人的意志自由或自由決斷的性質(zhì)。選擇性使主體有了更大自由。創(chuàng)造性又是選擇性的展開(kāi)形式，也是人之主體性的最高形式。馬克思說(shuō)“勞動(dòng)是積極的、創(chuàng)造性的勞動(dòng)創(chuàng)造性使主體的活動(dòng)能夠?qū)⒅黧w內(nèi)在固有的尺度和客體內(nèi)在固有的尺度統(tǒng)一在自己的實(shí)踐活動(dòng)里，并最終創(chuàng)造出一個(gè)全新的對(duì)象。

馬克思關(guān)于主體的自主性、自為性、選擇性和創(chuàng)造性的論述是相互聯(lián)系的，自主性側(cè)重于主體權(quán)利，表現(xiàn)為主體對(duì)活動(dòng)諸因素的占有和支配；自為性側(cè)重于主體目的，表現(xiàn)為主體活動(dòng)的內(nèi)在尺度和根據(jù)。選擇性和創(chuàng)造性側(cè)重于主體能力，表現(xiàn)為主體活動(dòng)的自覺(jué)選擇和創(chuàng)造；只有四者結(jié)合和統(tǒng)一，才是完整的主體和真正的主體性。

二、馬克思實(shí)踐主體理論對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的當(dāng)代啟示

馬克思的實(shí)踐主體性理論對(duì)我國(guó)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)具有重要啟示，人是最根本的，尊重主體性，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的決定因素，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的根本目的就是要使億萬(wàn)農(nóng)民共享改革開(kāi)放和社會(huì)發(fā)展的成果，把解決農(nóng)民生活中最迫切的實(shí)際問(wèn)題作為衡量新農(nóng)村建設(shè)成效的最高標(biāo)準(zhǔn)。

1　要充分肯定農(nóng)民在新農(nóng)村建設(shè)中的主體地位。

農(nóng)民始終是農(nóng)村的主體。改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村的居民達(dá)7.5億左右，接近全國(guó)人口的60％；農(nóng)村居民隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所從事的職業(yè)雖然也發(fā)生了很大變化，但是從事農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)力仍然達(dá)3.4億左右，占農(nóng)村居民的45％。農(nóng)民是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、文化建設(shè)和改善環(huán)境的主體。新農(nóng)村建設(shè)的最終目的是為了實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好和發(fā)展好廣大農(nóng)民群眾的根本利益。農(nóng)民應(yīng)該是新農(nóng)村建設(shè)的最大受益者和最終受益主體。因此，進(jìn)行社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，決不能僅僅把農(nóng)民作為政府關(guān)愛(ài)、扶持的對(duì)象。要以農(nóng)民為本，把農(nóng)民看做是建設(shè)新農(nóng)村的基本依靠力量，從思想認(rèn)識(shí)上和工作中都把農(nóng)民作為建設(shè)新農(nóng)村的主體。只有實(shí)現(xiàn)農(nóng)民的主動(dòng)參與，發(fā)揮他們的聰明才智和創(chuàng)造性，新農(nóng)村建設(shè)的政策才能順利貫徹實(shí)施，政策的效果才能真正發(fā)揮。

2　發(fā)揮農(nóng)民在新農(nóng)村建設(shè)中的能動(dòng)性、選擇性和創(chuàng)造性。

要充分發(fā)揮農(nóng)民在新農(nóng)村建設(shè)中的能動(dòng)作用，必須發(fā)揮農(nóng)民主體的能動(dòng)性、尊重農(nóng)民主體的選擇性、肯定農(nóng)民的想象力和創(chuàng)造力。

要充分發(fā)揮農(nóng)民的能動(dòng)性，鼓勵(lì)農(nóng)民自覺(jué)、主動(dòng)地參與到新農(nóng)村建設(shè)中來(lái)。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，讓廣大農(nóng)民了解新農(nóng)村的內(nèi)涵和建設(shè)目標(biāo)，知曉新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)民自身的利益息息相關(guān)，讓農(nóng)民明白新農(nóng)村的建設(shè)是事關(guān)農(nóng)民切身利益和生活幸福的大事業(yè)。只有最廣泛地調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民群眾的積極性，才能使廣大農(nóng)民群眾自發(fā)地將愿望和熱情轉(zhuǎn)化為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的強(qiáng)大內(nèi)心動(dòng)力和自覺(jué)行動(dòng)。

尊重農(nóng)民意愿，發(fā)揮農(nóng)民的自主選擇性，是保障新農(nóng)村建設(shè)成功推進(jìn)的一個(gè)重要前提。在新農(nóng)村建設(shè)中，要尊重農(nóng)民的選擇意愿。只有農(nóng)民知道自己最期盼什么、最需要什么，才更能為自身群體的前途負(fù)責(zé)。只有這樣，才能保證農(nóng)民創(chuàng)富活力的涌動(dòng)，才能為新農(nóng)村建設(shè)提供不竭的智慧及力量源泉。

創(chuàng)造性是主體能動(dòng)性的最高表現(xiàn)。在新農(nóng)村建設(shè)中，主體的創(chuàng)造性表現(xiàn)為在改變自己命運(yùn)和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村乃至農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化中所體現(xiàn)的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)造性勞動(dòng)和不斷地提升與實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值。充分發(fā)揮農(nóng)民的主體作用。讓農(nóng)民的積極性和創(chuàng)造性最

大限度地迸發(fā)出來(lái)，是建設(shè)新農(nóng)村的關(guān)鍵。只有讓農(nóng)民既能成為創(chuàng)造財(cái)富的主體、創(chuàng)造歷史的主體，又能與其他社會(huì)主體一樣共享改革發(fā)展的成果，促進(jìn)創(chuàng)造主體與價(jià)值主體內(nèi)在地統(tǒng)一于廣大農(nóng)民的新農(nóng)村建設(shè)實(shí)踐中，才能真正全面地發(fā)揮和實(shí)現(xiàn)農(nóng)民在新農(nóng)村建設(shè)中的主體性。

3　尊重農(nóng)民在新農(nóng)村建設(shè)中的自利。

在新農(nóng)村建設(shè)中要尊重農(nóng)民的自利，就是要尊重農(nóng)民自主選擇職業(yè)和勞動(dòng)方式、自主支配勞動(dòng)對(duì)象和勞動(dòng)成果、自主選擇進(jìn)入市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、自主參與農(nóng)村基層政權(quán)組織的民主管理和自我管理的權(quán)利。農(nóng)民主體的自主性是一個(gè)關(guān)系到新農(nóng)村建設(shè)能否順利進(jìn)行的大問(wèn)題。改革開(kāi)放以來(lái)的實(shí)踐都已證明了這一點(diǎn)。凡是農(nóng)民自主性發(fā)揮得比較好的時(shí)期，就是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相對(duì)繁榮的時(shí)期。改革初期的帶來(lái)了農(nóng)村的繁榮，與它有效發(fā)揮了廣大農(nóng)民的自主性是分不開(kāi)的。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，同樣必須發(fā)揮農(nóng)民的自主性。要把“符合農(nóng)民意愿、帶給農(nóng)民實(shí)惠、得到農(nóng)民擁護(hù)”作為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村必須遵循的重要原則。讓農(nóng)民擁有建設(shè)新農(nóng)村的發(fā)言權(quán)。在新農(nóng)村建設(shè)中，政府在決定支援農(nóng)村時(shí)要充分聽(tīng)取農(nóng)民的意見(jiàn)，并從農(nóng)民的切身利益出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)為農(nóng)民辦實(shí)事。地方政府要充分考慮農(nóng)民對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)定以及對(duì)自身利益的訴求和維護(hù)，但不能越俎代庖，切忌盲目地替農(nóng)民作決定。

實(shí)踐論心得體會(huì)范文第5篇

【關(guān)鍵詞】新生研討課 防護(hù)技術(shù) 教學(xué)改革

【基金項(xiàng)目】國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)教育教學(xué)研究課題（U2013026）。

【中圖分類(lèi)號(hào)】G42 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）09-0018-02

新生研討課（Freshman Seminar）是一種以小班教學(xué)為特色的專(zhuān)為大學(xué)新生開(kāi)設(shè)的研討課程。新生研討課打破了傳統(tǒng)教學(xué)以教師課堂講授為中心的觀念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與意識(shí)，將學(xué)生置于課堂教學(xué)的中心位置，根本性地轉(zhuǎn)變學(xué)生在課堂教學(xué)中的地位，使其由一個(gè)被動(dòng)的知識(shí)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)主動(dòng)的知識(shí)探索者[1， 2]。該類(lèi)課程始于1959年哈佛大學(xué)開(kāi)設(shè)的Seminar試點(diǎn)課程，20世紀(jì)80年代以后在美國(guó)大學(xué)迅速發(fā)展。近年來(lái)，哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校等已開(kāi)設(shè)新生研討課的大學(xué)則繼續(xù)擴(kuò)大規(guī)模，力爭(zhēng)讓每位新生都有機(jī)會(huì)參與新生研討課。2009年的調(diào)查表明，87.3%的美國(guó)大學(xué)都開(kāi)設(shè)了新生研討類(lèi)課程，且成為美國(guó)大學(xué)核心課程的重要組成部分[3-5]。

新生研討課在美國(guó)高等工程教育的成功，對(duì)中國(guó)高等工程教育產(chǎn)生了重要的影響[6]。2003年秋季學(xué)期清華大學(xué)首次開(kāi)設(shè)了新生研討課，首批開(kāi)出31門(mén)課程，涉及文、理、工、管、法等各個(gè)學(xué)科，百余名知名教授和學(xué)者參與，課程實(shí)行師生之間零距離的交流、溝通和研討[1，6]。繼清華大學(xué)之后，國(guó)內(nèi)又有數(shù)所高校開(kāi)設(shè)了新生研討課，如上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、南京大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)和北京化工大學(xué)等高校。

2010年春季學(xué)期，國(guó)防科技大學(xué)為了與建設(shè)高水平研究型大學(xué)的目標(biāo)相適應(yīng)，首批開(kāi)設(shè)了21門(mén)新生研討課，本文作者開(kāi)設(shè)的《矛與盾的對(duì)抗――抗侵徹防護(hù)技術(shù)概論》即為其中之一。本文根據(jù)該課程實(shí)施6年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐和改革，總結(jié)幾點(diǎn)體會(huì)，以期拋磚引玉。

一、課程定位與目的

本課程定位為大一新生開(kāi)設(shè)的一門(mén)學(xué)術(shù)型研討課;目的是通過(guò)展現(xiàn)武器與防護(hù)（即矛與盾）相生相長(zhǎng)的斗爭(zhēng)，使學(xué)生了解防護(hù)技術(shù)的發(fā)展歷史、主要防護(hù)技術(shù)的防護(hù)原理，發(fā)展防護(hù)技術(shù)的方法與措施，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，開(kāi)拓思維，掌握科學(xué)研究方法，提高理論學(xué)習(xí)和科學(xué)研究興趣以及創(chuàng)新意識(shí);并在研討中培養(yǎng)合作交流、交叉思辨的人文品質(zhì)，為進(jìn)一步的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和今后從事相關(guān)研究打基礎(chǔ)。

二、教學(xué)實(shí)踐與體會(huì)

新生研討課是由各學(xué)科領(lǐng)域的教授以自己多年的教學(xué)科研成果為基礎(chǔ)，圍繞師生共同感興趣的專(zhuān)題選題，進(jìn)行師生、學(xué)生之間的交流互動(dòng)。這一教學(xué)模式在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、授課方法等方面與以往教學(xué)有很大突破和不同。作者針對(duì)《矛與盾的對(duì)抗――抗侵徹防護(hù)技術(shù)概論》不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和改革，總結(jié)有以下四點(diǎn)體會(huì)。

（一）合理的課程設(shè)計(jì)（包括題目）激發(fā)興趣

大一新生沒(méi)有任何大學(xué)課程基礎(chǔ)，且缺乏相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這需要教師深入淺出地把課題的背景、現(xiàn)狀及發(fā)展前沿展現(xiàn)給學(xué)生，并能準(zhǔn)確地歸納出具有代表性的、反映課題實(shí)質(zhì)內(nèi)容的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論。因此，合適的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)是互動(dòng)研討得以開(kāi)展的保證。另外，新生一般可以跨學(xué)科自由選課;學(xué)生選課時(shí)第一眼看到的是課程名稱(chēng)，課程名稱(chēng)是否有吸引力決定了學(xué)生對(duì)該門(mén)課程的興趣。因此新生研討課的課程內(nèi)容（包括題目）的設(shè)計(jì)應(yīng)包括以下幾點(diǎn)：1）題目和專(zhuān)題應(yīng)有吸引力;2）以高中的數(shù)理化和常識(shí)為基礎(chǔ);3）課程適用面廣。

基于以上認(rèn)識(shí)，作者以多年來(lái)從事防護(hù)工程研究成果和內(nèi)容作為課程設(shè)計(jì)的依據(jù)，選擇與武器相輔相成的防護(hù)技術(shù)作為研討主題。該主題是國(guó)防和裝備建設(shè)的重要領(lǐng)域，既突出了軍校人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)，具有鮮明的軍事特色;并選定“矛與盾的對(duì)抗――抗侵徹防護(hù)技術(shù)概論”作為本課程的名稱(chēng)，并包括了以下六大研討專(zhuān)題：1）人類(lèi)戰(zhàn)爭(zhēng)與防護(hù)技術(shù);2）現(xiàn)代防護(hù)技術(shù)原理;3）防護(hù)材料技術(shù);4）防護(hù)結(jié)構(gòu)技術(shù);5）主動(dòng)防護(hù)技術(shù);6）新概念防護(hù)技術(shù)。

防護(hù)技術(shù)是一門(mén)涉及材料、力學(xué)、物理、化學(xué)、機(jī)械和信息等學(xué)科的先進(jìn)技術(shù)，為適應(yīng)本科新生的基礎(chǔ)水平，并讓學(xué)生積極參與研討，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的改革研究，提煉出與防護(hù)技術(shù)發(fā)展密切相關(guān)關(guān)鍵技術(shù)的基礎(chǔ)理論，通過(guò)理論講授的方法，講清基本理論和基本原理;重點(diǎn)設(shè)計(jì)需求（即現(xiàn)代武器作用特點(diǎn)和效能）分析，較清晰地給學(xué)生提供防護(hù)技術(shù)發(fā)展的基本要求;合理設(shè)計(jì)和運(yùn)用視頻、圖片和課件等資源，幫助學(xué)生對(duì)研討主題產(chǎn)生濃厚興趣;研究好各個(gè)主題的研討問(wèn)題，從技術(shù)、基礎(chǔ)理論和人文層面逐步展開(kāi)、深入，充分體現(xiàn)在研討中達(dá)成教學(xué)理念的目的。學(xué)生除了能學(xué)到本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)外，還能與其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)共同研討、交流，拓寬了視野。此外，本課程的專(zhuān)題能照顧到不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需要，學(xué)生可以選擇感興趣的部分自主性學(xué)習(xí)，并開(kāi)展師生間、學(xué)生間的相互研討。

（二）靈活的教學(xué)方式啟發(fā)互動(dòng)和研討

傳統(tǒng)教學(xué)是以教師為中心的“填鴨式”教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容和課堂組織相對(duì)固定，課堂上討論和互動(dòng)較少。而新生研討課可以有多種教學(xué)模式，但都離不開(kāi)師生之間、學(xué)生之間的研討形式。作者在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，緊靠讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的目的，采取了多種教學(xué)方法和教學(xué)手段。

教學(xué)方法方面，改革傳統(tǒng)以講授為主的方法，突出學(xué)生的主體地位，采用講授、案例分析、專(zhuān)題討論相結(jié)合，學(xué)生研討為主的模式。講授部分主要涉及課程基礎(chǔ)部分，使學(xué)生掌握涉及防護(hù)關(guān)鍵技術(shù)的基本理論;案例分析主要著重分析現(xiàn)有防護(hù)技術(shù)原理;研討部分將依據(jù)精心設(shè)計(jì)的系列問(wèn)題，讓學(xué)生以基本理論、技術(shù)原理為基礎(chǔ)，發(fā)揮能動(dòng)的理性和創(chuàng)新思維，對(duì)相關(guān)技術(shù)問(wèn)題有所深入認(rèn)識(shí)，并對(duì)可能的創(chuàng)新方案和實(shí)現(xiàn)條件進(jìn)行探討。

教學(xué)手段方面，由于沒(méi)有枯燥繁瑣的公式推導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)交流與討論，因此氛圍較為輕松，但不偏離主題。教師講解基礎(chǔ)和背景知識(shí)，介紹進(jìn)展和前景，綜合采用課件、視頻、圖片以及網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段，并安排對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室以及科研項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)過(guò)程的參觀，以及讓學(xué)生運(yùn)用圖書(shū)館、數(shù)據(jù)庫(kù)等完成資料查詢(xún)和自我學(xué)習(xí)、研究等方式，達(dá)成教學(xué)目的。

（三）分組的學(xué)習(xí)方式培育主動(dòng)探究和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

傳統(tǒng)課堂常常“老師埋頭講，學(xué)生埋頭記”，學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)較少，處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。而新生研討課注重學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇專(zhuān)題，通過(guò)查閱資料、分析問(wèn)題，并主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，形成書(shū)面的研究報(bào)告在小組專(zhuān)題討論會(huì)上演講，同時(shí)接受老師與其他同學(xué)的提問(wèn)。

在《矛與盾的對(duì)抗――抗侵徹防護(hù)技術(shù)概論》課程中，作者根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好或者專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，自由組合，一般以3人為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在六個(gè)注重學(xué)科交叉、前沿內(nèi)容的專(zhuān)題中選定一個(gè)作為團(tuán)隊(duì)大作業(yè)，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)內(nèi)成員合理分工;通過(guò)查找文獻(xiàn)，自主性學(xué)習(xí)，分析整理問(wèn)題，最終形成團(tuán)隊(duì)專(zhuān)題報(bào)告并以PPT的形式作公開(kāi)演講。同時(shí)，教師與其他團(tuán)隊(duì)的成員可以進(jìn)行質(zhì)疑，相互辯論，相互研討，不斷完善專(zhuān)題報(bào)告。在研討中每個(gè)小組成員匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)接受別人的新知識(shí)，這種積累的知識(shí)是生動(dòng)的，再思考過(guò)的，鮮活的。通過(guò)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生自由組合，并團(tuán)隊(duì)專(zhuān)題報(bào)告，在這過(guò)程中，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和團(tuán)隊(duì)分工合作意識(shí)得到初步培養(yǎng)。

（四）多元的考核方式相結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生注重過(guò)程培養(yǎng)

目前任課教師考核學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度主要是通過(guò)閉卷百分制考試，即“一考定成績(jī)”。這種考核方式存如下問(wèn)題：考試內(nèi)容側(cè)重于考察學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，而不注重對(duì)學(xué)生綜合能力的考察（盡管也有將平時(shí)表現(xiàn)和作業(yè)等計(jì)入最后成績(jī)，但考試仍占很大比重），這也使得教師和學(xué)生注重死記硬背的知識(shí)，忽視創(chuàng)新能力的培養(yǎng);學(xué)生也可以在最后一周突擊學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，通過(guò)考試。新生研討課不同于傳統(tǒng)課程，上課沒(méi)有固定教材、教學(xué)方式靈活多樣，考核方式上也不應(yīng)進(jìn)行期末閉卷考試，而應(yīng)該代之以靈活的、以能力評(píng)價(jià)為主的綜合考核方式。

在《矛與盾的對(duì)抗――抗侵徹防護(hù)技術(shù)概論》課程中，作者將團(tuán)隊(duì)考核與個(gè)人考核、平時(shí)考核和最終考核相結(jié)合，最終成績(jī)可由出勤情況、平時(shí)提問(wèn)情況及期末報(bào)告等組成，通過(guò)者可獲得相應(yīng)學(xué)分。通過(guò)多元的考核方式引導(dǎo)學(xué)生重視課程的口頭報(bào)告、小論文、PPT演講、小組研究報(bào)告等每一個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，從而達(dá)到培養(yǎng)其綜合素質(zhì)的目的。

三、進(jìn)一步改進(jìn)建議

通過(guò)該課程的逐步探索和總結(jié)，就作者所教班級(jí)而言，課后的訪談和問(wèn)卷的跟蹤調(diào)查表明：新生研討課較好地達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，也存在一些問(wèn)題有待進(jìn)一步改進(jìn)。學(xué)生的反饋也為優(yōu)化新生研討課提供了改進(jìn)方向。

一是控制選課人數(shù)。學(xué)生反饋30人一班人數(shù)較多，平時(shí)上課討論和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)少;即便進(jìn)行分組，組次也較多，時(shí)間分配上也不利于深入和廣泛地研討。建議應(yīng)每班以12～18人最佳。

二是上課地點(diǎn)應(yīng)多樣化。盡管采用了靈活多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法，但上課地點(diǎn)仍以教室為主，外出參觀、觀摩和實(shí)踐等環(huán)節(jié)少。這需要學(xué)校從實(shí)踐場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)和教學(xué)管理制度等方面統(tǒng)籌解決。

三是與后續(xù)課程的銜接問(wèn)題。學(xué)生反饋新生研討課后，后續(xù)課程又回到了傳統(tǒng)的課堂。因此，后續(xù)課程可以試點(diǎn)一些專(zhuān)業(yè)特色鮮明的研討課與新生研討課相銜接，從而將研討課的教學(xué)理念和教學(xué)方法在后續(xù)課程中逐步、適度推廣。

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