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六年級活動總結范文第1篇

綜合實踐活動是我校教學計劃中一相非常重要的活動課題，三到六年級每班的活動都開展得豐富多彩，如火如荼。本學期是六年級面臨畢業的關鍵時期，但作為我們六（3）班也從不擠占綜合實踐活動課程，仍正常有序地開展。三月份，同學們一起投入到“風箏世界”中去，搜集相關資料，了解風箏的歷史、發源地等等，并動手去放飛風箏，歡聲笑語久久回蕩在校園上空；四月份，同學們懷著崇敬的心情一起去江陰烈士紀念館去緬懷先烈們并游玩了鵝鼻嘴公園，飽覽了江陰長江大橋的風采；五月，一起歡度勞動節、母親節，為父母減輕家務負擔；六月份，在紅星影劇院一起歡慶了自己最后的兒童節。其間，參觀了東南污水處理廠、學習雷鋒、尋找雷鋒的足跡等等一系列短期活動。這次綜合實踐活動是一次社會活動，同學們利用假期時間走出校門，走出課堂，走進了社會這個大課堂的不同角落，他們積極熱情地對待自己的這項活動。

在本學期各項活動的初期準備階段各個班級的班長和其他的班級干部協同班主任老師進行了周密的安排，保證了這相關活動的有序進行。活動期間，同學們克服了各種困難，全身心地投入到活動中，用我們中學的獨特視角和方式了解社會、感知社會，在活動中同學們的各種能力得到了發展，實踐能力、勞動能力、對事物的辨認能力、交往能力等都有了一定的發展。在活動中，學生們學到了校園里、課堂上無法獲取的知識和能力。

每次活動的末期是整理材料，書寫實踐報告，同學們拿起手中的畫筆，把心中最真切的感受及時記錄下來，繪制成一張張圖文并茂的手抄報等項目作業，參觀污水處理廠后，同學們的三篇作文都獲得了年級組一等獎的佳績。

活動中，我及時把同學們的活動過程用相機和DV進行了拍攝，尤其是參觀東南污水處理站和放風箏活動進行了全程拍攝。

本次學期活動在以前活動的基礎上有了明顯的進步，對這次活動的要求提高了，匯報的質量也有了很大的進步，同學們的實踐能力和匯報的能力也比以前更進步了，資料的搜集、整理也較以前有了較大的提高，他們的成績證明了“沒有辛勤的一天，就沒有最后的收獲”。

六年級活動總結范文第2篇

根據管理局有關文件通知精神，為了隆重紀念“六&#____;五”世界環境日，宣傳當前環保工作面臨的形勢和任務，提高廠干部職工的環保意識，采油廠圍繞“人人參與，創建綠色家園”這一主題組織開展了系列宣傳教育活動，取得了較好的宣傳效果。

一、領導重視，廣泛發動，確保各項活動順利開展

廠領導十分重視每年的“六&#____;五”世界環境日宣傳活動，為開展好今年“_&#____;_”世界環境日宣傳活動，以環委會發文件下發了關于開展____年“_&#____;_”世界環境日宣傳活動的通知，廠環境保護科于_月__日召開了有各單位環保員參加的專題會議，明確了這次活動的指導思想、活動主題、組織機構、活動時間和活動內容，確保了這次活動深入人心，富有成效。

各三級單位對這項工作也非常重視，在本單位進行了層層發動，廠環保部門也深入基層進行指導和檢查，確保了各項活動的順利開展。

二、從實際出發，精心組織，扎實有效開展各項活動

按照廠環委會的要求，各主要生產單位均結合雨季防污染工作要求、污水達標排放、油水井站清潔生產達標、灘海油田的環保管理等內容開展了集中污染整治活動，其他各單位根據各自的行業特點開展了環境整治活動，提高職工的環保意識。各單位在醒目的位置懸掛宣傳橫幅和宣傳標語，并在單位駐地組織開展板報展等形式多樣、內容豐富的宣傳活動。

個單位嚴格按照采油廠的要求，廣泛發動干部職工開展新老污染治理、雨季污染大調查、外排口整改達標等項工作。截至到月日，共治理了站管線破、污染事故等多處新老污染近_萬m_。。

公司也加大了對撈油井的管理和收油拖拉機的管理，撈油井污染和拉油車輛二次污染得到了較好的控制。廠環保部門加大了對生產現場的監督檢查力度，對照有關規定嚴格考核，對查出的違規責任問題進行了處罰。通過這次活動，我廠油區環境質量有了進一步的提高。

_月_日期間，在各三級單位機關駐地舉辦了紀念“六&#____;五”世界環境日板報展，共展出精心制作的板報__余塊，懸掛橫幅__條，《新聞》對樁一生產管理區、樁二生產管理區等單位在環保工作方面好的經驗及作法進行了專題報導。

廠環保部門在密切配合做好迎接__次崗位責任制大檢查活動驗收的同時，積極組織全廠干部職工參加“環保攝影和環保征文”等活動，對各基層單位活動開展情況進行了抽查和巡查。據統計，在這次環保集中宣傳活動中，全廠各單位共制作環保宣傳版報__余塊，懸掛宣傳橫幅、標語__多條，收集環保攝影作品__余件，向報設、網絡新聞投稿__多篇，有力促進了全廠干部職工對環境保護工作的關心、重視和參與。

六年級活動總結范文第3篇

一、活動目的

為了普及中小學心理健康教育基本知識，營造人人關心學校心理健康教育的氛圍，進而提高學生心理素質、培育學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展，學校決定開展以“和諧校園、幸福人生” 為主題的心理健康教育宣傳周活動。

二、活動主題

和諧校園、幸福人生

三、活動時間

2017年5月

四、活動內容

（一）心理健康宣傳周啟動暨國旗下講話（具體內容如下）：

1、宣布心理健康活動周開始

2、宣讀xx小學心理健康教育宣傳周方案

3、以“和諧校園、幸福人生關”為主題進行國旗下講話

（二）“做個抗壓小能手”心理健康講座

1、參與對象：六年級全體學生

2、地點：多媒體

3、內容：故事導入抗壓事例，說明提高抗壓能力的好處，提供畢業班學生提高抗壓能力的辦法。

（三）心理健康手抄報

六年級學生圍繞主題“學會面對挫折”出一期有心理健康手抄報，每班上交3張，學校將擇優展出并表揚。

（四）利用“紅領巾廣播站”宣讀心理方面的稿件

在宣傳周期間，利用“紅領巾廣播站”，讀有關心理健康知識的稿件，提高全校師生的心理意識，營造校園的心理教育氛圍。

（五）心理健康漫畫

五、六年級學生圍繞主題“和諧校園、幸福人生（杜絕學校霸凌）”出一張心理漫畫（4K），每班上交3張。

（六）班級心理健康主題班隊會活動

1、時間：各班自定

2、地點：各班教室

3、參加對象：各班班主任及全校學生

4、要求：各班主任針對校園潛在危機，開展心理班隊會。

五、活動總結

1、資料整理

2、總結活動過程中的得失，為下一個活動做準備。

六、工作要求

（一）高度重視，積極參與。

全校師生深刻認識到心理健康對人成長發展的重要性，自主提升心育意識，積極參與心理健康活動周系列活動。

六年級活動總結范文第4篇

一、六年級綜合實踐活動的選題原則

六年級綜合實踐活動的選題應注意以小見大、從實際出發、貼近社會熱點三點原則。

1.選題要遵循以小見大

學生的生活世界由個人、社會、自然等彼此交織的基本要素所構成，因此綜合實踐活動的選題主要包括自然、社會、自我三大維度，然而這三大維度是比較宏觀、比較抽象的，但就目前小學生的理解而言是難度較大的。因此，教師在選題時，應該本著這三大維度的原則，從小處著手，以小見大，讓學生能夠把握。例如，基于社會維度，可以設計“快樂的節日”這樣的選題；基于自然維度，可以設計“廢舊電池回收利用”這樣的選題；基于自我維度，可以設計“學會自我保護”這樣的選題。須注意的是，這些選題中，切入點應當是學生能夠把握的，且便于操作的，但是在這樣看似微觀的綜合活動中，卻可以獲得對社會的認知。

2.選題要符合學生實際

學生的學習內容主要來源于兒童生活實踐經驗，以日常生活中的問題選取學習課題，建立與生活目的的聯系，使學生產生情趣，這是維系學習的原動力。因此，小學綜合實踐活動的選題需要從小學生的實際出發，貼合他們的年齡特點與生活、學習特點，使小學生能夠切實感覺到綜合實踐活動的實際意義。

3.選題要貼近社會熱點

進行綜合實踐活動，目的就是為了使學生運用自己所學的知識解決社會生活中的問題，尤其是應對一些熱點問題。為此，在實踐活動的選題時，要注意貼近社會生活熱點，讓學生在社會生活中發現和探索，聯系熱點問題形成認知。例如，為了讓學生更好地了解自然，認識科技，教師可以設計“生活中的太陽能”這一綜合實踐活動，讓學生了解在生活中太陽能的作用。

二、六年級綜合實踐活動的設計方案

1.明確實踐目的

在綜合實踐活動方案的設計過程中，教師首先需要明確實踐活動的目的。這是選擇和確定綜合實踐主題與進行下一項任務的重中之重。例如，基于我校小學生吃穿攀比等現象，筆者設計了一次“我為山區獻愛心”的實踐活動。這次綜合實踐活動的目的就是基于社會維度，使學生了解在山區還有很多學生的生活十分貧困，切實感受貧困山區學生對知識的渴望和對大山外面世界的渴望，以自己力所能及的力量幫助他們。

2.做好內容安排

在明確綜合實踐活動的目的之后，教師應該做好綜合實踐活動的內容安排。依然以“我為山區獻愛心”綜合實踐活動為例。在明確的活動目的的指導下，筆者為學生制定了系統的內容安排。首先尋求援助點，在相關部門獲取需要援助的山村小學名稱、位置、路線，然后號召學生針對該小學學生的情況，發出倡議書，在全校進行募捐，為其捐款捐物，尤其是要募捐圖書、文具、書包、衣物等山區小學生需要的東西；安排好這些之后，學生能有一個具體的活動方向而為之努力，在捐款捐物的過程中，學生也能感受到幫助別人的快樂。

3.合理開發資源

綜合實踐活動是課堂之外，甚至是校園之外的學生活動，形式多樣，內容豐富，所需要的資源與素材廣博。尤其是綜合實踐活動不像其他學科課程那樣有現成的教材作為其活動展開內容，活動內容需要教師和學生共同設計，這就涉及課程資源的開發問題?？梢哉f，沒有課程資源的開發，就沒有綜合實踐活動課程的具體實施，因此，課程資源的開發是實施綜合實踐活動的基本前提。為此，在六年級綜合實踐活動的設計中，需要合理開發資源，為學生提供更好的活動素材。

4.做好活動總結

在綜合實踐活動之后，很多教師忽略了活動總結的重要性，使得實踐活動一結束，學生就將其拋至腦后，隔段時間想起來，仿佛沒有任何意義。這就是因為教師沒有組織學生做好綜合實踐活動的總結工作。為此，在實踐活動結束之后，教師需要抽出一定的時間，組織學生總結。例如，在“學會自我保護”的綜合實踐活動結束之后，教師可以引導學生回顧實踐活動里涉及自我保護的方法，并將其總結記錄下來，撰寫一個小課題，推薦參與市里舉辦的小學生課題大賽。這樣一來，經過總結與回顧以及課題的撰寫，學生加深了印象，也獲得了更為深刻的認知。

綜上所述，作為一種獨立的課程形態，綜合實踐活動課程強調超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環境、學生的生活領域和社會活動領域延伸，密切學生與自然、與社會、與生活的聯系，能夠促進學生綜合素質的提升與綜合能力的發展。為此，在設計綜合實踐活動方案的時候，教師應該充分考慮學生的實際情況，結合“自然、社會、自我”三大維度，促進學生綜合能力的發展。

參考文獻：

六年級活動總結范文第5篇

一、指導思想 以服務于學生、服務于家庭、服務于社會為目標，立足于學生全面發展、實踐創新能力的提高，立足于更好的實現家校合作，豐富學生的人生閱歷、鍛造優良品質、生成個性智慧、培養創新精神、增強實踐能力，為學生的終生發展奠基。

二、活動主題 參與科技實踐，探究身邊科學，培養創新實踐能力 三、活動時間 四、參加對象 小學一至六年級全體學生 五、活動內容及要求 （一）科技創新實踐活動 1、發明創造類——尋找生活中所用器具、物品的缺陷或不方便的地方，加以改進；還可以用加一加的方法，將不同的物品進行組合，制作出新型實用的作品，服務于人們的生活。 2、科學研究論文類——從農業、林業生產、大自然、日常生活實際中尋找發現不尋常的現象，選擇自己感興趣的問題，運用查閱資料、實地調查、實驗等形式解決問題，撰寫課題研究報告； 3、科技實踐活動類——以節約水電、能源、糧食、環保等為主題，開展系列科技實踐活動，或者是自然觀察類科技活動——天文、天象觀察、地質、地貌考察、生態、環境調查。 4、科學幻想繪畫。通過對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式表現出未來人類生產、生活情景（紙張大小8開紙）。 5、社會調查類——社會進步、經濟發展、生活狀況、傳統文化、民風民俗等。 學生材料要求：

1、科技實踐活動類：要有完整的實施過程，即在活動實施時，要有系統完整的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和活動總結。該項是活動的重點，一定要圍繞主題開展內容豐富、形式多樣的活動。 2、完整的原始材料。包括研究記錄、照片或錄像、新聞報道材料等，用以反映該項活動的真實性。 3、確切的實施結果。以文字的形式，將活動結果敘述清楚，主要包括選題目的、研究過程、研究結果、收獲體會等方面。 4、本次寒假科技創新實踐活動將作為學生“綜合實踐活動課程”成果進行評價，記入個人檔案。 (二)感恩體驗活動 1、開展“家務勞動周”活動，要求家長寫出勞動表現鑒定。 要求學生在假期一周內幫助做一些力所能及的事情，如幫父母做飯、掃地、洗衣服等家務勞動，主動關心父母及長輩，以實際行動報答父母的養育之恩，爭做一個有孝心、善于感恩的小學生。要求家長寫出勞動表現鑒定。 (要求:一至六年級學生都參加) (三) “除夕日記”征文活動 引導4—6年級學生將農歷“除夕”這一天的所見所聞以日記的形式記錄下來。通過日記，加深學生對民族節日的感情。要求一律用16k稿紙書寫。 六、注意事項 1、高度重視。各班要以學校方案為依托，結合本班學生實際情況，制訂出本班的活動方案。同時要以本次實踐活動為載體，進一步深化綜合實踐活動，豐富學生的寒假生活。 2、注意安全。各班根據活動安排，合理劃分小組，同時教育學生，參加小組活動時，不得騎自行車，外出乘車時必須有家長陪同。 七、組織領導 學校成立以學校主要領導任組長，各年級班主任及其他相關人員為成員的暑假社會實踐活動領導小組，全面負責學生的社會實踐活動的組織、策劃、實施。要制定詳細的學校暑假社會實踐活動實施方案及安全預案，保證活動的順利實施，并在暑假結束后及時報送總結。