推薦信英文
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推薦信英文范文第1篇
尊敬的多莫斯設計學院(Doumus Academy)教授：
你好!我叫李xx，是廣州服裝設計師協會的主席、廣州時尚周(Guangzhou Fashion Week)的執行主席、紡織服裝專業的副教授。我非常高興地向你推薦我的學生會員馮xx，并且相信它能夠出色的完成在貴校(Doumus Academy)服裝設計碩士課程的學習。
在20xx年6月舉行的廣州時尚周(Guangzhou Fashion Week)期間，由廣州美術學院(GuangZhou Academy of Fine Arts)向我推薦馮xx同學，我安排了馮xx同學參加時尚周的時裝后臺的模特、化妝、服裝管理的組織工作，馮xx擔任一個小組的組長，她成功優秀的組織了五個時裝品牌會的后臺工作， 充分體現馮xx同學的個性穩重、具高度責任感，工作積極主動、獨立工作能力強，愿意在壓力下工作，專業素質好。鑒于馮xx同學的優秀表現，她是被廣州服裝設計師協會吸收的唯一的在校大學生專業會員。
我已從事服裝大學教育23年，在廣州大學紡織服裝學院和科技學院擔任副院長10年，過去五年來，我指導過大約400名學生的獨立研究項目。五年來，我每年兩個假期帶40名服裝專業的實習生，他們都參與廣州的大型服裝品牌的產品設計開發，擔任設計助理，包括前期調查、市場分析、面輔料和色彩策劃、產品設計、工藝的分析、成衣的拍攝、服裝服飾的陳列設計。馮xx同學自20xx年起跟隨我的研究項目，她對色彩、面輔料的市場把握度很高，設計作品與品牌理念保持一致，她的設計思想活躍、創新精神尤佳，尤其在服裝服飾的陳列設計、飾品和飾物的設計開發方面有超越傳統的能力，并在市場得到了驗證。她對服裝材料研究，對色彩、品牌文化和設計元素的整合應用總是能提出創新的觀點。馮xx同學是我從教從業20多年極其少見的獨具設計天賦和潛力的優秀學生。偶爾地，她的堅韌和堅持會變成固執，但通常她都性格很好，頭腦也很冷靜。
我知道多莫斯設計學院(Domus Academy)，一所被稱為后工業化時代歐洲最著名的設計學院。中國的經濟在高速發展，中國政府在大力的扶持創意產業，中國服裝業從以前的來料加工到現在變成現在的有自主創新設計品牌的時期，很需要國際化的人才。
我竭力向貴院推薦馮xx同學，我希望貴校能給她一個機會，讓她在貴校嚴謹的學風和良好的學習環境中繼續發揮她的特長，進一步提高專業知識，拓寬視野。望貴校考慮她的申請。
如需要了解馮xx同學的更多的情況，請隨時和我聯系，或給我發電子郵件， 我的個人郵箱： 謝謝!
In capacity as Professor of Mathematics at Fudan University?Im writing to recommend Mr. Wang?Gesintosyour PhD program in Computer Science. I have known Mr. Wang since his sophomore year of college?and have acted as his thesis advisor and mentor. In my experience?he is a gifted and diligent student?and an admirably hard worker.
Wang is an impressive student because he has been forced to overcome the significant challenge of a serious illness during his freshman year. When I first met Wang in my Discrete Math class?he did not appear to be anything special to me. While his exam scores were good?they were not as high as I would now expect of him. What I didnt know then was that due to his illness?Wang was attempting to take all of the difficult early mathematics courses at one time?including Discrete Mathematics?Advanced Mathematics?Linear Algebra?and Possibilities. While most students found preparing for just one set of these exams difficult?Wang was overwhelmed by four of them. But in the end?he achieved an impressive score on the final exam?which made me conscious of his unusual determination he demonstrates when confronting difficult challenges.
Mr. Wang and I have often talked about a variety of mathematics and computer science concepts and problems. During these discussions?I always found him to be delightfully intelligent. Not only does he quickly understand the concepts and problems presented to him?he is able to analyze these problems and present solutions. But perhaps most important is that Wangs thinking is intensely rigorous. When looking at any question?he carefully scrutinizes it and if he finds any uncertain issues?he clears them up immediately. I believe this kind of thought is essential to become an excellent computer programmer.
Serving as his thesis advisor?I had a first-hand opportunity to observe the way in which Wangs mind works. In his senor thesis?Mr. Wang mainly discussed two challenging questions in regards toANN. In our books in China?knowledge of ANN and its uses are very rare. Few people in China have studied this topic and consequently?the materials that are available on ANN are limited. Working on this difficult project?not only did Mr. Wang rise to the challenge?but he went above and beyond the call of duty to analyze his secondary sources and test them for accuracy in practice. In this way?he found mistakes in the book that we use. His diligence and hard work made me extremely proud of him.
Mr. Wang is an intelligent?motivated?and industrious individual. Teaching and advising him has been a delightful pleasure. I know that if given the chance to study abroad in America?he will arm himself to become a great programmer he dreams of being. He has the intelligence and background to achieve these goals now all he needs is the opportunity. I ask that you look upon his application favorably and grant him a chance to study in your university.
留學推薦信中文范文(三)
尊敬的先生/女士：
我非常榮幸的為某某某同學出具這份正式的推薦信。我是xx交通大學土木建筑學院的副教授，畢業于上海同濟大學并獲得博士學位，目前在xx交通大學土木建筑學院教授道路工程專業課程。某某某同學參加我教授的道路工程專業的學習已經將近兩年了，所以我對該同學還是相當了解的。最近得知，某某某同學準備出國留學深造，并希望我能為他寫一封推薦信，我感到非常高興和欣慰。作為一名我最優秀的學生之一，某某某應該受到更好的教育和更專業的指導。因此，我很榮幸的向貴校推薦該同學。
某某某同學是我校土木建筑學院20xx級道路工程專業的一名學生，在其讀大三后，我一直教授某某某同學道路工程專業知識。在我教授專業知識期間，他以他的刻苦好學以及強大的求知欲給我留下了深刻的印象。每次上課他都會有很多問題提出，而且不全部釋疑決不罷休。他勤于預習復習，并且對于一些較難的知識點，他總是認真記錄筆記并和我一起討論。在學業后期的課程設計中，他總是對自己設計的方案進行反思，并積極向我請教，然后回去進行調整，然后在反思。總之，某某某同學在做設計時追求每一個細節的盡善盡美。在我看來，他是一名十分有上進心的同學。所以我很希望某某某同學能夠繼續他的學業，受到更高學術成就老師的指導。
鑒于某某某的同學、我的同事以及我本人對某某某都有很高的評價，我真誠的向貴校推薦他，希望他能夠入選貴校的學習項目。如果您對于某某某本人的情況以及這封推薦信有任何譯文，歡迎您按照下方所提供的聯系方式聯系我。 謝謝!
xx交通大學土木建筑學院：xxx
推薦信英文范文第2篇
關于圣誕節的英語作文（一）
Very long has not related！ Recently fortunately？ How studied？ Thesuch long time not and you relate very are really embarrassed！ Whenare you coming China？ My father ，my mother and I all very much thinkof you！ Christmas day is drawing near， has not fluttered in the snow andice，
The Christmas tree not long is also high，
The Christmas colored lantern has not shone，
The turkey has not been baked，
The sock has not hung up the window，
The gift has not prepared before，
Wishes your * Merry Christmas *
Again comes China time records comes my family place guest weto welcome you very much the arrival。
Yours
關于圣誕節的英語作文（二）
I like Christmas， it is just like our Spring Festival。
Maybe the Spring Festival is much more important and interesting than Christmas， but I like Christmas Day better。 Because we can spend time with our friends and classmates during Christmas。 When it is snowy， Christmas becomes much more lovely， just like in fairytales。 I can imagine I am in a fairytale， the girl who sold the matches is my friend， the ugly duck becoming more and more beautiful and so on。 What a beautiful place！ So we can also call Christmas “Snowy Lovely Day。”
推薦信英文范文第3篇
1.ESP教學理念在旅游管理碩士研究生英語教學中的應用
2.新形勢下英語碩士點建設的幾點思考
3.英語語言文學專業碩士研究生教育問題思索
4.英語專業碩士畢業論文的語言錯誤分析研究
5.醫學碩士研究生互動式英語教學方法的探討
6.英語碩士論文文獻綜述中轉述動詞的對比分析
7.我國英語專業碩士學位論文標題的詞匯句法特征研究
8.中外英語碩士論文轉述動詞對比研究
9.商務英語碩士學位論文撰寫情況分析
10.碩士研究生基礎英語和專業英語詞匯學習策略研究
11.英語碩士研究生文獻閱讀能力現狀調查與培養途徑分析
12.主題-任務教學模式探究——以地方高校非英語專業碩士研究生英語教學為例
13.中國學生英語碩士論文引言部分轉述語使用情況的語類分析
14.中國應用語言學專業英語碩士學位論文文獻綜述體裁特征
15.“服務國家特殊需求人才培養項目”工程碩士研究生英語教學模式研究——以重慶科技學院為例
16.非英語專業碩士研究生科技英語翻譯能力分析
17.學術論文體裁教學不可或缺——英語專業碩士學位論文引言寫作情況調查
18.英語報刊與非英語專業碩士研究生課外英語閱讀
19.基于新媒體支撐的面向碩士研究生實用英語教學的探索
20.論英語碩士學位論文中的參考文獻問題
21.中國學生英語專業碩士論文“前言”部分的語類結構模式分析
22.碩士研究生EAP習得模式探索——武漢科技大學某研究所碩士生學術英語習得個案研究
23.理工科碩士研究生學術英語需求分析
24.英語專業語言學類碩士論文英語標題的對比研究
25.英語專業碩士研究生的專業學習構成與自我認同關系的實證研究
26.批判性思維能力對英語寫作水平影響的調查研究——以某大學2012級非英語專業碩士研究生為例
27.非英語專業碩士研究生英語學習需求調查分析
28.中外大學生英語碩士論文中四詞詞塊的比較研究
29.英語專業碩士研究生專業學習動機與自我認同關系的實證研究
30.中國與北美碩士論文英語標題的對比研究——以農學為例
31.非英語專業碩士研究生英語學習情況調查研究
32.非英語專業碩士研究生英語學習現狀調查研究——以西安建筑科技大學學生為例
33.醫學院校碩士研究生英語教學改革的思考
34.學習者英語碩士論文中的轉述動詞
35.英語專業碩士研究生學習現狀調查及教學建議——對浙江工商大學的調查分析
36.英語專業與非英語專業碩士研究生英語學習觀念的對比研究
37.香港與內地高校英語專業碩士研究生課程設置比較研究
38.法律英語在法律碩士專業學位教育中的定位與教學組織
39.英語碩士研究生第二外語的學習策略探究
40.非英語專業碩士研究生專業英語教學探討
41.醫學院校碩士研究生通用學術英語需求分析
42.影響碩士研究生英語學習因素的實證研究
43.英語碩士論文中模糊限制語的對比研究
44.碩士研究生英語教學改革:核心、目標與措施
45.醫學碩士研究生英語學習需求分析及其教學啟示
46.人文社會科學類碩士學位論文英語標題句法特征的對比研究
47.醫學專業碩士研究生英語學習需求分析與啟示——以贛南醫學院為例
48.新課改下高校教育碩士(英語)培養模式的探索與反思
49.英語碩士研究生教學之我見
50.英國TESOL專業碩士和我國英語教育碩士人才培養比較與思考
51.實施“流利領先法”,培養理工科碩士研究生學術英語能力——以報刊、學術雜志文章為課程材料
52.英語教育碩士教育實踐中課堂觀察現狀的調查研究——以華中師范大學為例
53.波蘭華沙大學英語專業碩士研究生人才培養模式特色及啟示
54.師范院校英語教育碩士培養問題與對策思考
55.少數民族骨干人才碩士研究生英語課程教學改革實踐
56.媒體英語素材在法律碩士專業英語教學應用中的探究
57.碩士研究生英語學位課程考試之我見
58.中國英語專業和英語本族語者碩士論文題名的信息結構對比分析
59.“模塊+選修”:轉型期專業碩士公共英語課程改革研究
60.水利英語方向翻譯碩士培養的可行性研究
61.英語教育專業碩士研究生研究自主性培養的課堂教學策略初探——以悉尼大學碩士TESOL專業課堂教學為參照
62.非英語專業碩士研究生英語語用能力調查分析
63.對比分析我國英語專業碩士與本科畢業論文的語言錯誤
64.國內工程碩士研究生英語教學研究現狀述評
65.在碩士研究生專業英語教學中注重培養學生運用英語的能力
66.論英語專業碩士研究生學術研究能力的培養
67.淺談碩士研究生英語學位課程考試改革
68.碩士研究生公共英語課程設置改革構想
69.英語碩士研究生科研閱讀現狀與能力培養途徑探討
70.從課程本質透視非英語專業碩士研究生英語學習需求——以西藏民族大學為例
71.碩士研究生專業英語課程教學模式研究
72.說寫并重 全面提高——碩士研究生英語課程改革與實踐
73.建構主義學習理論對工程碩士英語教學的啟示
74.碩士研究生使用英語學習策略特點的實證研究
75.理工類院校英語本科與翻譯碩士(MTI)課程設置比較研究
76.論英語專業碩士論文致謝辭的語用失誤
77.英語專業碩士研究生批判性思維能力與自我認同關系的實證研究
78.試論工程碩士英語課程交際能力培養的若干問題
79.河北省高校英語專業碩士研究生就業狀況調查與分析
80.工程碩士英語教學改革的探討
81.教育碩士(學科教學·英語)專業碩士課程設置的現狀分析
82.車輛工程專業工程碩士英語教學存在問題及EPBEP教學方法的研究與應用
83.英語專業本科至碩士英語詞匯學課程三級分級教學設計
84.工程碩士專業學位研究生英語教學改革實踐
85.廣西英語課程與教學論碩士學位論文調查和分析
86.淺談英語翻譯碩士學習應注意的問題
87.英語專業語言學方向碩士研究生創新特征研究
88.工程碩士研究生英語教學改革研究
89.英語專業碩士研究生學術寫作中重述話語之語用功能習得研究
90.專業碩士學術研究能力培養的現狀與啟示——以英語學科教育碩士學位論文為例
91.人際關系管理論與工程碩士英語教學模式
92.理工科碩士研究生學術英語需求分析與課程評析
93.英語碩士論文寫作方法論要
94.西華大學碩士研究生英語學習動機的調查研究
95.英語專業碩士研究生的專業學習與自我認同狀況的調查與分析
96.基于教育語言學對英語專業碩士研究生的專業思想與學術能力發展的思考
97.民族高校醫學碩士對醫學英語需求的調查分析
98.自助式講課學習模式在專業學位碩士研究生專業英語學習中的運用
99.非英語專業碩士研究生公共英語課程設置的思考
100.基于ESP教學理念開展公共衛生碩士專業英語教學改革
101.醫學碩士研究生專業英語閱讀與寫作能力的培養
102.從中介語視角分析工程碩士英語會話的句法范式
103.研究生英語學習動機與EAP教學——以江蘇大學碩士研究生英語教學為例
104.專業學位碩士研究生英語課程設置改革與實踐
105.從英語教學法的視角探討碩士英語教學改革
106.非英語專業碩士研究生英語學習狀況調查研究
107.淺議工程碩士英語教學改革
108.碩士研究生英語教學改革與實踐
109.涉海院校碩士英語教學改革與實踐
110.農林院校非英語專業碩士研究生學術英語寫作教學的優化——以北京林業大學為例
111.中國高校英語專業應用語言學碩士論文引言的體裁分析
112.清華大學碩士研究生英語入學水平綜述——兼談英語教學的幾點建議
113.關于提高理工科碩士研究生英語閱讀教學的想法
114.專業學位碩士研究生英語教學思考與構想
115.論工商管理碩士專業學位研究生英語教學改革——以哈爾濱工業大學為例
116.基于網絡和多媒體環境的碩士研究生公共英語視聽說教學模式研究
117.工程碩士英語實踐教學途徑探索
118.非英語專業碩士研究生英語課程體系建設初探
119.構建以“實踐教學為主,理論教學為輔”的專業特色——關于西部地區英語教育碩士的培養
120.英語學科教育碩士學位論文質量調查分析——以廣西師范大學為例
121.淺談英語專業碩士論文的選題
推薦信英文范文第4篇
建設軍營飲食文化是我軍當前軍需建設重要內容之一，對推動全面后勤建設，促進部隊伙食保障科學、健康、文明發展具有重要意義。
一、更新飲食保障理念是推進現代軍營飲食文化建設的重要途徑
（一）健康飲食保障理念
現代軍營飲食文化建設積極倡導健康飲食觀，引導官兵確立營養全面均衡、食物品種多樣、膳食制作科學、膳食制度合理的健康飲食觀念，通過大力宣傳健康飲食、培育健康飲食行為、構建健康飲食機制，實現由“吃飽求生存”向“吃好求健康”轉變，做到食材來源廣泛、食物搭配科學、原料處理得當、烹飪技法適宜，實現能量平衡、營養平衡、主副食平衡，滿足官兵訓練、生活和執行多樣化軍事任務的體能需要。
（二）文明飲食保障理念
文明飲食是反映人類的飲食理念、飲食行為以及與飲食相關的環境設施，餐飲服務達到一定階段，并具有較高文化內涵的狀態，是人類文明的重要標志。現代軍營飲食文化倡導文明飲食，就是要引導官兵樹立文明飲食理念，踐行文明飲食行為，營造文明就餐氛圍，實現文明服務、文明就餐；供餐者采取優化供餐服務流程、提升供餐服務水平、尊重地域民族習俗，為官兵提供膳食調配科學合理、飯菜質量色香味美、供餐服務文明規范的飲食服務；就餐者要把握科學飲食取向，傳承文明飲食禮儀，養成合理飲食習慣。
（三）安全飲食保障理念
“民以食為天，食以安為先”，安全飲食是關系官兵身體健康和生命安全的兵心工程。安全飲食包括數量安全、質量安全、設備安全和防衛安全。現代軍營飲食文化建設，大力倡導安全飲食理念，實現由強調飲食衛生向強化食品安全轉變，就是要采用科學的方法和程序，運用相應的技術手段，對飲食保障鏈中的食品生產、籌措、運輸、儲存、加工、分發（銷售）、食用等各個環節的安全狀況實行全程監控，營造全員參與的飲食安全管理氛圍，保證在任何情況下，部隊都能籌得到、供得上質量可靠、安全衛生、營養合理的主副食品，為官兵身心健康和部隊戰斗力生成提供有力保證。
（四）質量飲食保障理念
飲食質量是衡量飲食保障水平的重要尺度，提高飲食質量是人類社會孜孜追求的目標。現代軍營飲食文化建設倡導質量飲食理念，就是要通過提高食物品質、改善食物結構、提升加工質量，建立全程飲食質量控制體系，實行全程飲食質量評價，為官兵提供與經濟社會發展和飲食文化進步相適應的高品質飲食和服務，實現由單純注重食物供給數量向數質量并重、以質量為主的方向轉變。
（五）人文飲食保障理念
現代軍營飲食文化建設倡導人文飲食理念，就是以官兵為主體，把飲食保障從滿足溫飽向關心物質和精神層面相統一的方向發展，通過提供豐富營養食品、營造舒適餐飲環境、提升飲食服務質量、調節官兵心理狀態、培育戰斗精神和實現自我價值等途徑，強化以人為本的保障理念，建設以人為本的飲食環境，推行以人為本的飲食服務，充分發揮飲食文化引領風尚、教育官兵、服務部隊、推動發展的作用，用文化影響、引導和感召官兵，培育官兵革命軍人核心價值觀。
（六）效益飲食保障理念
現代軍營飲食文化建設倡導效益飲食理念，就是要通過挖掘和利用既有飲食保障資源的潛力，最大限度地滿足官兵飲食需求，全面提升官兵生活品質，更好地服從和服務于部隊戰斗力，實現飲食保障的軍事效益、經濟效益和社會效益的有機統一，大力推廣應用先進技術，廣泛運用科學管理手段，積極創新飲食保障模式，為提高飲食保障效益奠定堅實物質基礎。
二、創新飲食保障方式是推進現代軍營飲食文化建設的重要環節
（一）構建多元化組伙方式
構建與軍隊建設戰略轉型和全面建設現代后勤相適應的多樣化飲食保障組織形式，是全面提升部隊平戰對飲食保障能力的客觀要求，也是現代軍營飲食文化建設的重要內容。伙食組織方式的確定，需要綜合考慮部隊體制編制、任務和經濟社會發展水平等多種因素，堅持平戰結合，完善保障預案，落實物資儲備，明確炊事力量編組，加強部隊適應性訓練；堅持軍民融合原則，探索野戰條件下軍民融合飲食保障模式，創新副食品集中籌措模式，強化社會化保障力量建設，構建給養物資應急動員體系；堅持效益優先的原則，適度控制保障規模，轉變飲食制作方式，搞好分類指導。
（二）普及現代化設施設備
建設功能齊全，環境優雅的飲食保障設施，配備機械化、自動化程度高，符合人體功效的軍用炊事機械器材，才能更好地滿足官兵飲食文化的基本權益。食堂和生活服務中心實現“五區四線三分開”，即倉儲區、粗加工區、切配區、烹飪制作區和就餐區相對獨立，果蔬加工、肉禽加工、水產加工和主食加工四線分離，做到生熟分開、冷熱分開、潔污分流。炊事培訓基地具備承擔炊事員和營養配餐員兩類人員培訓鑒定任務和指導部隊炊事員崗位練兵、戰場飲食保障和野炊技術比武技術的三種能力，有專職培訓鑒定場所、專業培訓鑒定隊伍、專用培訓鑒定設施、專門培訓鑒定教材，統一訓練大綱、統一訓練標準、統一訓練設施。飲食裝備維修基地要具備中修、巡修能力，零配件供應能力和裝備維修骨干培訓能力三種能力。
（三）推進集約化籌措供應
推進給養物資集約化籌措供應，通過整合部隊需求人力、物力、財力等要素，以節約、高效為價值取向，降低籌措供應成本，提高保障效益，是推行現代軍營飲食文化建設內涵發展的重要途徑。推進集約化籌措供應要按照優質高效、準確可靠、持續穩定的要求，進一步完善部隊遂行多樣化軍事任務軍糧籌措供應方法，強化軍糧主渠道籌措供應地位作用；適度擴大副食品區域化集中籌措供應規模，合理劃分籌措供應區域，實行供應商準入制度和源頭采購；積極推行給養物資協議采購；加強給養物資籌措供應信息化建設。
（四）推行標準化伙食保障
推行標準化伙食保障，十一滿足官兵能量和營養素需求為目標，以食物定量標準為依據，以伙食費標準為基礎，在飲食保障活動中實現按營養食譜組織伙食、按主副食標準制作伙食、按供餐服務規范和就餐行為規范組織就餐，包括依據給養供給標準、訓練強度、季節變化、市場供應、飲食習慣，制定日常食譜、野外駐訓食譜、節假日食譜三種標準餐；根據選定的標準食譜，實行標準化摘洗、標準化切配、和標準化烹飪；按照供餐服務規范和就餐行為規范，對炊事工作的流程、操作要求、人員職責和就餐人員用餐理念、時機數量、就餐行為進行具體規定，實現按標準計劃、按標準制作、按規范供餐就餐。
（五）鞏固社會化飲食保障
實行飲食保障社會化的單位，其軍營飲食文化融軍營文化、飲食文化、企業文化于一體，是現代軍營飲食文化建設別具特色的組成部分。鞏固社會化飲食保障，必須突出飲食保障社會化單位監管的主體地位，提高飲食服務保障質量，依法實施各種監管活動和行為，靈活采取全程監管、節點監管和兩端監管等監管形式，對飲食質量、飯菜價格和飲食安全實行有效監管，提高飲食保障社會化單位應急應戰能力。
（六）實行精細化伙食管理
精細化伙食管理是實現現代軍營飲食文化內涵發展的重要舉措，要求在規范化和標準化管理基礎上，對飲食保障環節、要素進行科學細分和合理優化，實行精細化伙食管理的基本要求是重細節、重具體、重落實、重效果，要在繼承我軍傳統伙食管理方法基礎上，完善伙食標準制度，進一步配套供應標準、規范管理標準、健全建設標準、整合技術標準，構建更加健全、更加完善的伙食管理標準制度體系；不斷調整優化伙食監控機制、民主機制、安全機制和激勵機制，為現代軍營飲食文化建設提供可靠的機制保證；健全伙食管理方式，實行量化管理、信息化管理和人文管理，全面提升伙食保障水平。
（七）培養專業化人才隊伍
給養人才隊伍主要由各級軍需部門給養勤務干部和生活服務中心食堂司務長（食堂管理員）以及炊事人員組成。培養專業化人才隊伍，關鍵是抓好人才選拔關、培訓關和任用關，必須綜合運用院校培養、培訓機構培訓、短期集訓、崗位練兵、炊事比武等方式，加大培訓力度，加強分類培養和因材施教，整體提高給養人才隊伍的政治素質、軍事素質、業務素質、作風素質和心理素質。
（八）聚焦多樣化軍事任務
推薦信英文范文第5篇
導語：申請留學時，推薦信的作用很重要，好的推薦信對申請人事半功倍的作用。在寫推薦信時，必然會提及被推薦人的品性。介紹每個人獨特的個性用詞也十分究，下列國外大學所欣賞的形容詞，提供給大家參考,希望在大家頭痛腳痛渾身都痛的時候有個參考。但別忘了你的獨特性。
(1)Scholastic aptitude(學習方面的才能)
a.Native intellectual ability(天賦)
b.Imagination(想象力)
c.Creativity(創造力)
d.Capacity for analytical thinking(分析思考能力)
e.Intellectual curiosity; spirit of inquiry(好奇心)
f.Ability to work independently(獨立學習工作的能力)
g.Memory(記憶力)
h.Accuracy(準確性)
i.Methodology(研究方法)
j.Capability for abstract reasoning(抽象推理的能力)
k.Potential as a researcher(研究的潛力)
l.Potential as a teacher(教學的潛力)
m.Ability to express his ideas orally and in writing(口頭或文字的表達能力)
n.Capacity, desire and determination for good quality graduate work(獲得學業成功的能力、愿望與決心)
o.Probable success as a graduate student(作為研究生成功的可能性)
(2)Academic performance(學業上的表現)
a.Breadth of general knowledge(知識豐富)
b.Knowledge of literature in his field(本專業領域知識)
c.Grade or achievement(成績或成就)
d.Industry, diligence(勤勉)
e.Participation in discussion(討論積極)
f.Academic maturity(學業上的成熟)
(3)Languages(語言能力)
a.Ability to speak, understand, read and write the English language(聽、說、讀、寫英文的能力)
b.Ability to read significant literature in other languages than English(英語以外的語言閱讀能力)
(4)Character(品行)
a.Honesty; integrity(誠實)
b.Sincerity(誠懇)
c.Sense of responsibility(責任感)
d.Cooperation (合作)
e.Enthusiasm(熱誠)
f.Conscientiousness(自覺性)
g.Ethical and moral standards(倫理與道德標準)
