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中小學(xué)教師師德總結(jié)范文第1篇

一、思想認(rèn)識(shí)。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨的申請(qǐng)書(shū)，所以這一學(xué)期來(lái)我都是以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開(kāi)始。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)："老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。

這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開(kāi)放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力，我和數(shù)學(xué)科組的老師沒(méi)有氣餒，都想把這次課取得最好的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開(kāi)始，翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)的資料。數(shù)學(xué)科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像X老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課，而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開(kāi)課終于實(shí)現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè)，加上原來(lái)的一共有13個(gè)，全是男生，并且來(lái)自不同的省份，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象XXX、XXX等是最調(diào)皮的。特別是XXX，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè)意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。結(jié)果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬。像XXX同學(xué)，她的家長(zhǎng)因?yàn)橥渗P心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，中午要她寫(xiě)兩頁(yè)的生字，晚上要寫(xiě)兩課的生字和背語(yǔ)文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過(guò)氣來(lái)，上課也沒(méi)精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了，成績(jī)也越來(lái)越差。我跟她家長(zhǎng)談過(guò)幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個(gè)建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長(zhǎng)聽(tīng)從了我的意見(jiàn)，結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績(jī)進(jìn)步很大，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長(zhǎng)也對(duì)我表示謝意。

中小學(xué)教師師德總結(jié)范文第2篇

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范我校教師從教行為，根據(jù)當(dāng)教〔2017〕37號(hào)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定2017年馬橋初中師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

（一）進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)

引導(dǎo)全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師師德考核暫行辦法》，等相關(guān)教育法規(guī)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

（二）進(jìn)一步樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想

增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

（三）進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平

大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)求真精神，進(jìn)一步增強(qiáng)教師主人翁責(zé)任感，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

二、治理內(nèi)容

開(kāi)展“恪守職業(yè)道德，爭(zhēng)做‘四有’好教師”專(zhuān)題教育，杜絕個(gè)別教師有償補(bǔ)課、侵害中學(xué)生利益、借教書(shū)育人謀取私利、體罰或變相體罰學(xué)生等問(wèn)題。

三、主要措施

（一）加強(qiáng)“三觀”教育，提高教師思想政治教育

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二）加強(qiáng)師德教育，提高教師職業(yè)道德水平

認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育部《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》、《嚴(yán)禁中小學(xué)和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，貫徹落實(shí)《安徽省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》和市教育局《嚴(yán)格禁止中小學(xué)在職教師從事有償補(bǔ)課若干規(guī)定》、《當(dāng)涂縣中職中小學(xué)（幼兒園）教師師德考核暫行辦法》等相關(guān)文件，明確師德建設(shè)目標(biāo)，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質(zhì)，使教師隊(duì)伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。

（三）開(kāi)展主題活動(dòng)，落實(shí)建設(shè)具體措施

積極開(kāi)展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀，教育教學(xué)優(yōu)良，學(xué)生家長(zhǎng)滿意”的師德主題教育和“師愛(ài)進(jìn)萬(wàn)家”的專(zhuān)題活動(dòng)，讓廣大教師成為“勤奮學(xué)習(xí)的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書(shū)育人的模范、服務(wù)學(xué)生的模范、遵紀(jì)守法的模范”，使師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處。

（四）關(guān)心教師心理健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力

樹(shù)立“尊師重教、科教興區(qū)”良好氣氛，切實(shí)提高教師地位，尊重教師勞動(dòng)成果、理解教師苦衷、減輕教師過(guò)重的社會(huì)壓力和心理負(fù)荷，創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽、溫馨、積極進(jìn)取的工作環(huán)境，將教師心理健康教育納入目前實(shí)施的中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高教師的自我心理調(diào)節(jié)能力，減小心理癥狀出現(xiàn)率。

（五）完善考核辦法，實(shí)現(xiàn)師德“一票否決制”

完善師德師風(fēng)考核辦法，與教師簽訂師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，嚴(yán)格執(zhí)行《當(dāng)涂縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為辦法的通知》。

四、實(shí)施步驟

（一）宣傳部署階段（2017年4月20日至5月31月）

1.學(xué)校制定師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案，4月21日召開(kāi)教師會(huì)議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和具體方法步驟。進(jìn)一步提高全校教職工，特別是青年教師對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，規(guī)范言行，樹(shù)立良好師表形象的自覺(jué)性。

2.要結(jié)合實(shí)際，通過(guò)板報(bào)、廣播等載體進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員，充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)輿論的作用，積極營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。

3.結(jié)合實(shí)際，擬定和簽訂師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)。

4.開(kāi)展“恪守職業(yè)道德，爭(zhēng)做‘四有’好教師”主題教育月。

（二）自查自糾階段（2017年6月1日至30日）

1.組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對(duì)照通知中的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深刻剖析，寫(xiě)出自糾自查報(bào)告。

2.通過(guò)開(kāi)展學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，召開(kāi)學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì)等方式了解本校的師德師風(fēng)情況，以可在教師中開(kāi)展無(wú)記名問(wèn)卷互評(píng)，定期收集意見(jiàn)和建議，對(duì)反映出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)告知教職工，并督促其認(rèn)真整改。

3.及時(shí)上報(bào)《當(dāng)涂縣師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)治理月報(bào)表》。

（三）重點(diǎn)檢查階段（2017年7月1日至9月30日）

積極開(kāi)展“三評(píng)”活動(dòng)。學(xué)生評(píng)教師、家長(zhǎng)評(píng)教師、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校。讓教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校管理的方方面面自覺(jué)接受社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督，評(píng)議結(jié)果公開(kāi)。教師及時(shí)開(kāi)展自評(píng)總結(jié)和分析，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)和成就，用典型的力量帶動(dòng)人，用先進(jìn)的力量引導(dǎo)人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，是師德水平有大幅提升。

（四）建章立制階段（2017年10月1日至11月30日）

學(xué)校將把師德師風(fēng)建設(shè)與教師的擇優(yōu)上崗、晉級(jí)、評(píng)聘職稱、評(píng)先推優(yōu)、績(jī)效考核相掛鉤，完善學(xué)校各項(xiàng)制度。對(duì)違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

五、保障措施

為保證我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的順利開(kāi)展，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校成立教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組長(zhǎng)：郭榮虎

副組長(zhǎng)：石配才

中小學(xué)教師師德總結(jié)范文第3篇

我街道根據(jù)市教育局《關(guān)于寒假期間開(kāi)展“增強(qiáng)職業(yè)操守，提高育人意識(shí)”專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)的通知》（棗教辦發(fā)〔xx〕1號(hào)）和區(qū)教育局學(xué)習(xí)計(jì)劃的要求，各學(xué)校召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，成立寒假學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際，梳理、分析本學(xué)校師德方面和業(yè)務(wù)工作中存在的問(wèn)題，制定教育活動(dòng)培訓(xùn)方案，認(rèn)真組織教育活動(dòng)。現(xiàn)把活動(dòng)情況總結(jié)如下:

2月19日各校作了動(dòng)員報(bào)告，題目為開(kāi)展“增強(qiáng)職業(yè)操守，提高育人意識(shí)”專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)，報(bào)告回顧了上一學(xué)期學(xué)校取得的成績(jī)，以及存在的不足，要求全體教師從今天開(kāi)始，以全新的姿態(tài)迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育大計(jì)　 教師為本》、《關(guān)于重新修訂和印發(fā)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》、《棗莊市教育局關(guān)于禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規(guī)定》、《棗莊市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》以及區(qū)教育局、學(xué)校有關(guān)師德師風(fēng)方面的規(guī)章制度等內(nèi)容。老師們仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真記，休息時(shí)間還熱烈討論。蓮山 課件

會(huì)后，老師們進(jìn)行了交流、討論，寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得體會(huì)，并在學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上，圍繞討論主題，開(kāi)展師德演講比賽及教研活動(dòng)探討。

通過(guò)學(xué)習(xí)，全體老師受到一次深刻的教育，通過(guò)學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，有效提高了教師加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺(jué)性。學(xué)習(xí)結(jié)束后，每位教師都寫(xiě)出了千余字的心得體會(huì)，促使老師們對(duì)照平時(shí)自己的教育教學(xué)行為，找差距、提意見(jiàn)，統(tǒng)一思想，規(guī)范教學(xué)，將師德培訓(xùn)成效落實(shí)在努力提高自身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動(dòng)上。相信隨著全體教師師德水平的不斷提高，確保街道教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

中小學(xué)教師師德總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞： 教師培訓(xùn)課程 課程設(shè)置 中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神，建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，教育部2011年1月4日了〔2011〕1號(hào)《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），對(duì)中小學(xué)教師培訓(xùn)的總體要求是：貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要，圍繞教育改革發(fā)展的中心任務(wù)，緊扣培養(yǎng)造就高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，開(kāi)展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，努力構(gòu)建開(kāi)放靈活的教師終身學(xué)習(xí)體系，加大教師培訓(xùn)支持力度，全面提高教師素質(zhì)。中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，在培訓(xùn)全過(guò)程中課程的設(shè)置是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。現(xiàn)階段，我國(guó)中小學(xué)教師培訓(xùn)課程設(shè)置存在價(jià)值取向偏差、課程模式單一、課程結(jié)構(gòu)失調(diào)和課程內(nèi)容陳舊等問(wèn)題，嚴(yán)重制約了我國(guó)中小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量的提高。我長(zhǎng)期從事中小學(xué)教師培訓(xùn)管理工作，現(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)課程設(shè)置，提高中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)，提出個(gè)人一點(diǎn)淺見(jiàn)，就教于同行。

1.課程設(shè)置在中小學(xué)教師培訓(xùn)中的重要作用

課程設(shè)置是指為實(shí)現(xiàn)教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的教學(xué)科目和內(nèi)容，繼續(xù)教育課程設(shè)置是實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育目標(biāo)、完成教師培訓(xùn)任務(wù)的基本保證，是繼續(xù)教育工程的核心。要提高我國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育質(zhì)量，必須從中小學(xué)教師繼續(xù)教育課程設(shè)置入手，進(jìn)行全面優(yōu)化。中小學(xué)教師繼續(xù)教育中學(xué)什么、如何學(xué)，將成為影響中小學(xué)教師繼續(xù)教育質(zhì)量和水平的重要因素。高質(zhì)量的培訓(xùn)課程可培訓(xùn)出高水平的教師。《意見(jiàn)》明確提出：不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)教師培訓(xùn)需求調(diào)研，根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育的要求，并針對(duì)不同類(lèi)別、層次、崗位教師的需求，以問(wèn)題為中心，以案例為載體，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，豐富和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，不斷提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。從我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)教師培訓(xùn)目標(biāo)來(lái)看，要遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律，著力抓好新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師崗位培訓(xùn)和骨干教師研修提高；新一輪中小學(xué)教師培訓(xùn)課程設(shè)置必須根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)置，使之更加科學(xué)合理。

2.中小學(xué)教師培訓(xùn)課程設(shè)置的原則

2.1整體性和個(gè)體性相結(jié)合

整體性和個(gè)體性相結(jié)合的原則，是中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的一種最基本教育類(lèi)型，其任務(wù)是全面提高全體教師的素質(zhì)。整體性是指課程設(shè)置要體現(xiàn)全員性特點(diǎn)，面向全體教師，提高教師的整體素質(zhì)，各課程設(shè)置力求形成相互聯(lián)系、相互作用的整體，以有利于教師掌握理論知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，拓寬視野，產(chǎn)生最佳的整體效益。個(gè)體性是指課程設(shè)置要著眼于教師個(gè)性發(fā)展的需要，促進(jìn)教師形成獨(dú)具特色的教育教學(xué)風(fēng)格。在培訓(xùn)課程設(shè)置上，對(duì)新任教師進(jìn)行崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。對(duì)在職教師崗位培訓(xùn)的重點(diǎn)是幫助教師更新教育理念，深入鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，提高教育教學(xué)實(shí)際能力。對(duì)骨干教師研修提高的重點(diǎn)是幫助骨干教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步提升教育教學(xué)教研能力，在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師全員培訓(xùn)中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

2.2理論性與實(shí)踐性相結(jié)合

理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的原則，是中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的一種切合實(shí)際做法。理論性課程是指繼續(xù)教育所開(kāi)設(shè)的課程為更新、拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)、最新教育理論、教學(xué)方法、科學(xué)人文知識(shí)等理論性課程；理論性課程的開(kāi)設(shè)可提高教師教學(xué)的基本功，是教師從事教育教學(xué)工作的前提條件。實(shí)踐性課程是指繼續(xù)教育所開(kāi)設(shè)的課程要考慮教師教育教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐的需要。這些實(shí)踐性課程開(kāi)設(shè)可使教師獲得各種技能、技巧，構(gòu)成教師多種教育教學(xué)能力。

理論與實(shí)踐相結(jié)合對(duì)教師的成長(zhǎng)、教學(xué)效果優(yōu)化有著非同尋常的影響，使教師的自身發(fā)展和自我完善得到保證。

2.3選修與必修相結(jié)合

選修與必修相結(jié)合的原則，是根據(jù)教師的實(shí)際需要，為教師發(fā)展提供有利的空間和條件。必修課是統(tǒng)一規(guī)定的課程，包括師德教育、教學(xué)理論和課堂教學(xué)技術(shù)等公共課程及專(zhuān)業(yè)課程；選修課則是根據(jù)不同對(duì)象需求而設(shè)立的對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的拓寬或深化的課程。由于教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、本身學(xué)歷水平、知識(shí)水平、個(gè)性的差異，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的課程模式難以真正起到提高教師整體素質(zhì)的作用，也很難調(diào)動(dòng)教師的積極性，因此提高課程選擇的靈活性很必要。在課程設(shè)置上還要著眼于教師個(gè)性發(fā)展的需要，促進(jìn)教師獨(dú)具特點(diǎn)的教育教學(xué)風(fēng)格的形成；這就需要繼續(xù)教育課程設(shè)置一定量的選修課，以有利于各層次教師的個(gè)性發(fā)展，科學(xué)地配置必修課和選修課，形成體現(xiàn)繼續(xù)教育特點(diǎn)的課程體系。

3.中小學(xué)教師培訓(xùn)課程設(shè)置的主要內(nèi)容

中小學(xué)教師繼續(xù)教育課程體系設(shè)置要按照教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育課程開(kāi)發(fā)指南》要求，中小學(xué)教師繼續(xù)教育課程體系設(shè)置的領(lǐng)域主要有:以教師敬業(yè)、愛(ài)崗為核心的師德教育課程;以提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為核心的知識(shí)更新拓展課程;以提高教師的現(xiàn)代教學(xué)媒體應(yīng)用能力為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)課程;以提高教師的現(xiàn)代教育觀念為核心的教育學(xué)原理課程;以提高學(xué)員的教學(xué)改革、科學(xué)能力為核心的教育科研課程。

3.1師德教育課程

《意見(jiàn)》明確提出，師德教育是重點(diǎn)。在中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中，加強(qiáng)對(duì)教師的政治思想教育和職業(yè)道德教育是一項(xiàng)重要內(nèi)容，教師作為教育者，其本身的政治態(tài)度和水平，直接影響著青少年一代健康成長(zhǎng)。“學(xué)高為師、德高為范”，為人師表是教師的職業(yè)要求，教育部《面向二十一世紀(jì)教育振興計(jì)劃》強(qiáng)調(diào)指出，“要大力提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，特別是加強(qiáng)師德建設(shè)”，教師能否具有正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和強(qiáng)烈的責(zé)任心、責(zé)任感將直接影響教育能否順利進(jìn)行；良好的師德修養(yǎng)、高尚的道德情操是教師的必備素質(zhì)。大力加強(qiáng)師德教育，能增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任感和能力水平。

3.2專(zhuān)業(yè)知識(shí)課程

專(zhuān)業(yè)知識(shí)課程是中小學(xué)教師繼續(xù)教育課程的核心內(nèi)容。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)更新速度明顯加快，知識(shí)老化周期進(jìn)一步縮短，以往那種靠在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)就去享用終身的做法已過(guò)時(shí)，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)才能跟上時(shí)代的發(fā)展步伐。因此，在繼續(xù)教育課程設(shè)置中，要給教師提供新鮮的、先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。要讓教師了解本學(xué)科的新情況、新理論、新成果，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)內(nèi)容，改造知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)課程的學(xué)習(xí)，中小學(xué)教師能夠站在其學(xué)科發(fā)展的前沿，把握其發(fā)展動(dòng)態(tài)，預(yù)測(cè)其發(fā)展方向，同時(shí)還能夠加深與拓展一些與本學(xué)科相關(guān)、相鄰或相近的學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3.3教育學(xué)原理課程

教育學(xué)原理課程是一門(mén)內(nèi)涵豐富的課程，它包括教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、教學(xué)理論等方面課程的內(nèi)容。中小學(xué)教師只有不斷充實(shí)教育學(xué)原理課程，才能更好地了解教學(xué)工作，掌握教學(xué)方法，分析和研究如何優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，有效進(jìn)行課堂訓(xùn)練，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量；才能更好地了解青少年心理發(fā)展的規(guī)律，掌握青少年的心理特點(diǎn)，熟悉和掌握教學(xué)過(guò)程，把握教育規(guī)律，為教學(xué)服務(wù)。讓中小學(xué)教師對(duì)中外教育、教學(xué)理論等內(nèi)容有充分、深入的學(xué)習(xí)，提高教師的教育理論水平，加強(qiáng)教育理論的研究，從而為學(xué)科教育提供基本的理論依據(jù)和方法指導(dǎo)，幫助教師更新教育觀念。

3.4教育技術(shù)課程

《意見(jiàn)》提出為適應(yīng)教育現(xiàn)代化和教育信息化的新要求，進(jìn)一步推進(jìn)“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃”，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，幻燈、電影、錄像、錄音設(shè)備、計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星傳播、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代技術(shù)正在引進(jìn)教育中，教學(xué)形式和教學(xué)方法面臨著一次新的重大革命。此類(lèi)課程的開(kāi)設(shè)應(yīng)包括:現(xiàn)代教育技術(shù)講座、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、簡(jiǎn)單教學(xué)軟件制作技術(shù)、常用教具制作、多媒體組合教學(xué)等，中小學(xué)教師必須掌握最先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，以適應(yīng)時(shí)展的需要。

3.5教育科研課程

教育科學(xué)研究是一種運(yùn)用科學(xué)的理論與方法，有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地對(duì)教育領(lǐng)域中的現(xiàn)象與問(wèn)題進(jìn)行研究的活動(dòng)，旨在探索和認(rèn)識(shí)教育教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教育的發(fā)展。要通過(guò)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的研究和對(duì)教育科學(xué)研究課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師熟練地掌握教育科研的研究方法，以提高教師的教育教學(xué)能力和教育科研能力。教育科學(xué)研究是人們探索和認(rèn)識(shí)教育本質(zhì)和規(guī)律的重要途徑，也是專(zhuān)家型教師成長(zhǎng)的必由之路。可開(kāi)設(shè)《教育科研方法研究》、《論文寫(xiě)作指導(dǎo)》、《教改實(shí)驗(yàn)方法》、《科研寫(xiě)作指導(dǎo)》等課程，幫助有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師在長(zhǎng)期實(shí)踐的基礎(chǔ)上，開(kāi)展研究活動(dòng)，使感性認(rèn)識(shí)達(dá)到理性的升華。

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［2］忽江華.關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育課程設(shè)置研究的文獻(xiàn)綜述［J］.太原大學(xué)教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（6）：96-97.

［3］蘇文虹.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論對(duì)中小學(xué)教師培訓(xùn)課程設(shè)置的啟示［J］.繼續(xù)教育，2009，（9）：21-23.

中小學(xué)教師師德總結(jié)范文第5篇

一、建立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

為確保師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)順利開(kāi)展，學(xué)校高度重視，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體實(shí)施，并收集好相關(guān)資料。

二、抓學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

1、切實(shí)開(kāi)好動(dòng)員大會(huì)。學(xué)校召開(kāi)教師會(huì)議，在這次會(huì)議上校長(zhǎng)作出了重要講話，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和具體方法步驟。進(jìn)一步提高全校教職工，特別是青年教師對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，規(guī)范言行，樹(shù)立良好師表形象的自覺(jué)性。

2、搞好宣傳。我校結(jié)合實(shí)際，通過(guò)宣傳欄、微信等載體進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員，充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)輿論的作用，積極營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。

3、搞好學(xué)習(xí)、活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際，《認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)政治理論，加強(qiáng)教職工及黨員隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)，利用教師例會(huì)組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等。

4、扎實(shí)治理有償補(bǔ)課。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部及縣教育局出臺(tái)的《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》文件，學(xué)校沒(méi)有教師參加有償補(bǔ)課。

通過(guò)開(kāi)展一系列學(xué)習(xí)、活動(dòng)，使學(xué)校教職工從思想上真正認(rèn)識(shí)到為人師表和依法執(zhí)教的重要性和必要性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)加強(qiáng)了我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，培育了教師教育情懷，提升了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，讓每一位教師真正做好學(xué)生的引路人。