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傳承紅色精神調研報告范文第1篇

一、領導重視，充分動員，認真準備

學院黨政領導始終高度重視暑期社會實踐工作，把實踐活動列入學生培養的總體框架之中，并作為對學生進行全面考核的重要內容之一。為組織好2007年暑期社會實踐，做到統籌規劃，周密布置，精心實施，學院專門成立了以黨總支書記余傳杰為組長的暑期社會實踐工作領導小組，認真落實有關學校和校團委關于社會實踐的各項要求，做好暑期社會實踐的各項準備工作。暑假前夕，我們通過召開班主任、輔導員會議、班會、年級會、社會實踐動員會等多種形式，進行了廣泛的動員發動，并對今年的暑期實踐工作進行了具體的安排和部署，對不同年級學生的社會實踐活動在任務和時間上都提出了具體要求，并把社會實踐成績納入綜合測評分的計算中。同時為保證實踐活動的順利安全進行，凡是組隊參加社會實踐的小分隊，我們都落實了指導老師，帶隊參加實踐。

二、精心組織，內容豐富，注重實效

為保證今年暑期社會實踐的順利開展，學院適當轉變組團方式，注重點面結合，把集中組團與分散實踐的方式結合起來，以學院社會實踐重點團隊為重點，以建立社會實踐活動長效機制，實現組隊形式多樣化，課題多樣化，積極探索社會實踐活動與專業特色相結合，與地方特點相結合，與熱點話題相結合為目標，本著“走向社會、服務社會、了解社會、鍛煉能力”的活動宗旨，采用“二多樣”、“三結合”的組織方式（提倡組隊形式多樣化，課題多樣化，與專業特色相結合，與地方特點相結合，與熱點話題相結合），充分調動廣大學生的積極主動性，使全院學生均按照要求參加了不同形式的社會實踐活動。

（一）重走路，傳承報國志——赴欒川、魯山、安康、天水等地開展社會實踐活動

在去年“重走路，傳承報國志”調研服務活動的基礎上，今年我院社會實踐小分隊以紅二十五軍“欒川—魯山——安康——天水”為路線，繼續深入調研途中在當地發生的歷史事件、歷史人物、歷史博物館以及當地的經濟發展狀況，路上的新農村建設狀況，挖掘精神，讓廣大同學在實踐中感愛國主義教育和革命傳統教育。并在新時期新的議題下，組織開展了社會主義榮辱觀、社會主義新農村建設、文化交流、科普知識宣傳教育、支教新農村，支援老區人民，宣傳2008北京奧運會等活動。并以建團85周年為契機，組織揚五四精神繼續革命道路活動，把大學生志愿服務工作做到基層支援老區建設。活動得到了安康日報社“漢江晨報”，安康電視臺“金州播報”欄目、欒川電視臺等媒體的報道。

（二）和諧社會千里行，中原崛起獻青春——赴周口、南陽、駐馬店、內黃開展科學發展觀調研、服務新農村建設活動

以“三下鄉”活動開展十周年，建團85周年和88周年為契機，以和諧社會建設和中原崛起為切入點，組織“和諧鄭州社區行”、“和諧農村支教行”、“和諧城鄉調研行”、“和諧校園科創行”、“和諧奧運宣傳行”、“和諧實踐自覺行”六支小分隊，組織大學生利用暑假走訪各地，尤其是我省經濟發展較快和欠發展到的地區，以及有特別代表性的地區，廣泛宣傳科學發展觀和構建社會主義和諧社會的理論，考察、學習和調研各地在貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會中經濟、政治、文化、社會建設和黨的建設等方面取得的巨大成就、成功經驗，為中原崛起戰略的實施建言獻策。

調研服務團赴南陽小分隊開展了“關愛老人、共建和諧社會”活動、“關注環保，關注奧運，共建和諧社會”主題簽名及問卷調查宣傳活動以及“關注三農獻愛心，共建和諧社會”活動，活動得到了南陽日報、南陽電視臺的報道；調研服務團赴周口開展了“牽手留守兒童”志愿服務活動和新農村建設調研服務活動，活動得到了周口電視臺、周口日報的報道；調研服務團赴駐馬店嵖岈山衛星公社開展科學發展觀調研服務活動，活動得到了市天中晚報等媒體的采訪和報道。調研服務團赴內黃小分隊開展了以“不忘紅色歷史，體驗革命精神，落實科學發展觀，實踐服務新農村”為主題的社會實踐活動，多次被新聞媒體報道，并在國家人文、革命圣地二帝陵建立了“工業大學愛國主義教育基地”。

（三）“抓學風，長才能”——赴青島開展專業實習見習實踐活動

以“抓學風，加強專業學習、長才能，增強就業能力”為中心，組織學生根據專業特點，赴青島了開展專業實習和就業見習等方面的活動。小分隊以調查走訪的形式在市6個社區，300戶小區居民中開展了“合理使用空調，共建綠色家園”主題宣傳調研活動，讓廣大居民對如何正確使用空調，了解室內裝修的注意事項，增強環保意識，共建綠色家園，有了更為深刻的了解和認識，也起到了很好的宣傳效果，達到了預期的目的，活動得到了青島早報、青島開發區電視臺的報道。；小分隊還結合專業赴青島海信集團開展了專業實習見習調研活動，在公司負責同志的帶領下隊員們參觀了海信日立空調高科技展覽館，生產車間、成品檢驗室、機械實驗室等，并對各種實驗設備和實驗原理進行了認識和了解，活動的開展，使同學們對在課本上所學的專業知識有了更加深刻的認識，更加堅定了同學們的專業思想，也為今后更好地學習指明了目標，打下了基礎。

（四）熱情迎奧運、文明我先行——赴鄭州綠城廣場開展倡議宣傳活動

以“貢獻一份力量，讓北京奧運更美”為中心，學院社會實踐鄭州小分隊，在市綠城廣場開展了奧運知識宣講、志愿服務宣傳、文明禮儀宣講、奧運籌備建設狀況調研等方面的活動，活動得到了大河報、商報等媒體的報道。

（五）志愿社會、澤被你我——赴市郊開展志愿服務活動

結合社會關注的熱點和焦點，學院社會實踐鄭州小分隊以“志愿服務社會，展現工大形象”為中心，積極倡導志愿服務行為的重要性，赴市郊開展“牽手——留守子女”、助殘助困、支教支農、勇作義工、參與各種公益活動等多形式多樣的志愿服務活動。

（六）增強藝術修養，傳承建筑文化——赴桂林陽朔、鄭州城隍廟開展建筑學實習社會實踐活動

根據專業特色，土木建筑學院建筑學05級學生赴桂林陽朔進行為期半月的寫生實習實踐活動，寫生實習社會實踐就是根據同學們所學知識，一邊實習，一邊感受當地的自然風光、民風民情，體味名勝建筑的文化底蘊，以在實踐中讓同學們放開思維的翅膀，去理解、感悟中國古建筑的無窮魅力，增強自身藝術修養，傳承中國古老而嶄新的建筑文化。建筑學04級學生在我院古建測繪實習基地——明初所建的鄭州城隍廟內，開展了為期一周的古建測繪實習，并制作了同學們在古建測繪實習中所做的鄭州城隍廟內各建筑的等比例縮小全仿真木制模型。

（七）落實科學發展觀，服務和諧新農村——拓寬渠道，創新思路，開展各種社會調研實踐活動

為了增加社會實踐的影響，使更多的同學參與到活動中來，我院組織學生參與返鄉社會實踐，開展專題調研活動，并提供介紹信等政策支持。學生們根據專業和年級特點，按照一年級學生以了解和認識社會、進行社會調查為主；二年級學生以到工廠、農村參加勞動為主；三年級學生及研究生以利用所學專業為社會提供技術和智力支持為主的指導思想的要求，同學們以地區為單位，以“落實科學發展觀”為中心，對科技創新、環境保護、生態開發、能源利用、建設節約型社會等方面的相關問題進行實踐調研與研究；并結合社會主義新農村建設對農村的經濟發展現狀和前景、農村基礎教育現狀、農民文化素質與思想道德狀況、農民工在新農村建設過程中的地位、作用和影響、農村黨建及思想政治工作狀況、農民精神文化生活狀態等問題進行調研實踐。各調查小組深入農戶家、到達田間、進入村支部。搜集了大量的資料，掌握了許多具體的現實情況，每位同學都寫了詳盡的調研報告。學生們在活動中了解、體驗了國情民情，紛紛表示此次社會實踐將使他們終身受益。

（八）創新創業社會實踐小分隊開展“挑戰杯”創業計劃競賽備賽社會實踐活動

利用暑期社會實踐，組織參加大學生“挑戰杯”創業計劃競賽的同學，進行專題培訓，并做好立項、調研、資料整理等“挑戰杯”備賽工作，為做好“挑戰杯”創業計劃競賽活動打下了良好的基礎。

（九）加強基地建設，建立社會實踐活動長效機制

學院在開展社會實踐活動的同時，積極主動地與城市社區、農村鄉鎮、愛國主義教育基地、企事業單位、社會服務機構等聯系，努力建立多種類型的、相對固定的社會實踐基地，積極探索和建立規范、有效的社會實踐機制。今年我院分別與市西化縣南關小學、縣二帝陵、豫西革命紀念館、區康樂養老院、縣后河鎮等5個單位建立了社會實踐基地。

三、辛勤耕耘，效果顯著，碩果累累

傳承紅色精神調研報告范文第2篇

關鍵詞： 高校校報 新媒體 《南京師范大學報》

報紙，從誕生至今，經歷漫長的發展過程，并且作為最有公信力的媒體之一，被受眾廣泛認可。近年來，隨著新媒體的出現和快速發展，受眾接收信息的方式發生變化，新聞的傳播方式發生改變。在新的傳媒語境下，傳統紙質媒體的發展空間被嚴重擠壓，高校校報該如何應對，怎樣轉型與發展，是必須思考的問題。

一、校報的獨特功能與優勢決定了其仍有發展空間

面對新的嚴峻的媒介環境，盲目悲觀、不思變革顯然不可取，必須清醒地認識到，來勢洶涌的新興媒體有其明顯獨特的優勢，但是我們應該樂觀地看到，紙質媒體還有空間。報紙因其具有的“方便攜帶、便于收藏和長于深度報讀”等獨特優勢，在數字化全媒體時代，在我國，仍會在相當長的一段時間內存在、發展并繼續發揮重要作用。

校報作為黨委機關報，是高校唯一的正式官方紙質媒體，面向全體師生員工公開發行，是高校上情下達的主渠道和維系學校各部門工作的紐帶，也是搭建師生互動交流的平臺和豐富校園文化生活的園地，發揮著“凝聚人心、匯聚智慧、積聚力量”的作用，具有其他社會媒體不可替代的唯一性，發揮著組織傳播媒介獨特的功能與作用。

報紙本身不僅是信息載體，而且是思想載體、文化載體，更是學校的一本“文化日記”，是學校師生學習、生活與心靈的生動記載，是經過精加工的系統的文化產品，在學校形成與傳承組織文化中發揮積極的建設作用。

校報是一個育人的平臺，是校報與社會媒體相比所獨有的屬性。新聞與傳播素養是現代人必備的綜合素質。接納學生參與辦報不僅是學生發展興趣的一個選擇，更是發展專業才能、提高綜合素質的一個基地。

基于以上幾個方面的認識，筆者認為，校報不僅不應該削弱與取消，相反，應該順應數字化全媒體發展的形勢，實行全媒體發展策略，結合學校發展與師生的實際需求，繼續發展校報。

要尋求校報發展新路徑和新突破，就得深入分析校報在新媒體時代的現狀，規避短處，發揮優勢，追求創新。一方面，校報新聞時效性減弱，造成師生的關注程度大打折扣。新聞的時效性是報紙的生命，校報作為一份新聞出版物，應該具有很強的時效性，但是目前的高校校報最缺少時效性。目前高校校報以旬報、半月報、月報居多，即使是辦成周報，在這個信息傳播迅捷的時代，校報的時效性也不敵網絡。校報報道出來的新聞基本都是一些過時的“舊聞”，新聞的時效性較差。新媒體時代的到來，新聞的時效性越顯突出，“舊聞”會讓讀者失去閱讀興趣，甚至失去對整張報紙的關注。另一方面，校報的內容和版式都顯得僵化，不能滿足讀者的信息需求。校報的版面一般就是四版，因為版面篇幅的局限性，高校校報所能傳播的信息量根本無法與網站或是其他社會媒體相比。加上校報程式化的內容，報道的范圍狹窄，趣味性也因此而受到限制，讀者的需求難以得到滿足。

與新媒體上信息爆炸，話題轉瞬即逝的特征相比，紙媒受限于出版周期，在時效性、突發性方面確實力不可及。挖掘“新聞背景”，深入“新聞調查”，整合“新聞分析”，給已有的新聞增添了附加價值，信息免費、觀點無價，信息泡沫后沉淀下來的是這些經過深度思考后留下來的東西，客觀公正、條理清晰、有理有據的新聞展現，將成為紙媒的核心競爭力所在?；蛟S就是在切中新的媒介時代脈動基礎上提供網絡不能提供的東西，或者是顛覆性的視覺形式，或者是紙張質感的觸覺，或者是報道內容的超級深度。報紙要以內容為王，深度報道。

二、校報應與時俱進、立足實際，拓展新的生存之道

報紙編輯只要與時俱進，立足實際，積極進行研究和探索，并將取得的成果及時反饋到辦報實踐中，仍有拓開新的生存發展之道。

結合當前紙質媒體的一些改革思路，以《南京師范大學報》為例，談談高校校報如何尋求創新和突破。

（一）拓展新聞內容的廣度與深度。以新聞調查、新聞評論、新聞相關常識內容鏈接的形式進行報道，增強信息的整合能力。在當下信息爆炸時代，強有力的信息整合可以更立體、真實地還原新聞事件本身，為受眾提供更全面、高質量的信息服務。

在校黨委和部門領導的關心下，校報著力加強內涵建設，緊緊圍繞學校建設中心工作，發揮輿論引導、營造氛圍的作用，著力提高辦報質量，努力完成學校各項宣傳任務。在辦報過程中，一方面做到及時、全面報道校內新聞、先進典型，另一方面圍繞學校的改革發展和學校的中心工作努力把學校新聞做精、做深，提高新聞品質，既要讓學校黨委行政滿意又要讓老師和學生喜聞樂見，在保持穩定性的基礎上尋求突破，保證校報內容的全面性、思想性、理論性、豐富性和可讀性。

校報新聞的深度是校報在銳意發展中獲得成效的最大籌碼。校報的不斷改革真正將校報由原先的新聞紙、信息紙變成觀念紙、思想紙，這不僅體現了廣大師生對校報報道深度的需求，而且這正是我國報紙特色的一個發展趨勢。第三版由原先的以反映學生生活為主的版面改為深度報道版面，深入報道學校在教學科研、學科建設、社會服務、行政管理等方面的有效舉措和典型人物，獲得全校師生的一致好評。例如第三版報道了2014年教育部高等學?？茖W研究優秀成果獎（科學技術）自然科學二等獎獲得者、“江蘇省五一勞動獎章”獲得者、生科院博導王文教授，王文教授團隊的“經濟水生甲殼動物新型病原螺原體的發現及其致病機理的研究”成果經歷十多年的研究，46篇，SCI收錄期刊論文32篇，其中1/3以上為本領域排名前10%（SCI-Top）期刊，獲得國家發明專利5項。該團隊取得的成果具有重要的理論意義和應用價值，不僅拓展了水產病害研究的新領域，形成了系統的研究體系，取得系列化的自主創新研究成果，而且開發了可以在生產實際推廣應用的技術。校報以大篇幅的深度報道介紹了王文教授潛心教學科研、刻苦鉆研、勇攀科學高峰的先進事跡，并配以深度評論，在校內外引起強烈反響。

校報還與社會科學處共同合作，發表《立足江蘇，聚焦法治，著眼發展，致力研究，南京師大江蘇法治發展研究院建設巡禮》一文，并專訪了社社會科學處處長，以《理論聯系實際繁榮社科研究》為題，介紹了學校文科科研的整體情況。文章介紹了學校近年來對于社科建設的思路就是倡導理論聯系實際，強調實踐出真知，大力推進科研的協同創新。學校目前在加強和重視基礎理論研究的同時，大力提倡和加強應用性哲學社會科學研究，希望更多教師能夠投身社會實踐，關注社會重大理論與現實問題，做到社科科研與現實緊密結合，注重研究成果轉化，提升我校文科科研服務社會的能力，增強學校的科研影響力和輻射力。該文發表以后，鼓勵我校更多教師和研究者更積極地為國家和地方的社會經濟文化發展，為社會企事業單位獻計獻策，提供決策咨詢、法律與政策建議和調研報告，自覺將科學研究與社會實踐結合起來，取得極為良好的社會效益。

一張報紙除了表現新聞性之外，還應體現的是其理論性、文化性和藝術性。新聞性、理論性、文化性、藝術性在當今時代是構成一張優秀報紙的四個要素，互相影響，不可或缺。下半年，校報將原先的第二版――“綜合新聞”版改為“理論與文化”版，圍繞全面深化學校綜合改革、反腐倡廉、大學生思想政治教育、死難者國家公祭日、校園文化等時事熱點和教育熱點，邀請學校的有關專家學者為校報撰寫具有很強的思想性、理論性和指導性的文章，進一步貫徹黨的十八屆四中全會精神，弘揚社會主義核心價值觀，對建設有特色的校園文化和大學精神起到推波助瀾的作用。

（二）顛覆原有思維。新聞工作者從業多年后，往往會形成一個固定的思維模式，包括對新聞事件的判斷、價值取向的取舍、寫作模式等。所以對于一些事件報道，尤其是一些常規性報道，要打破原有思維慣式，在采寫前對于已獲得的新聞線索、素材進行質疑或逆向思考，在寫作上大可拋卻“大全空”的寫法，避免長篇大論，爭取以人見事、以事見理。

以2015年1月1日這期校報為例，通過精心策劃，以顛覆式的思維，出版一期史無前例的全新特色的校報。一版專門邀請美術學院設計專業的骨干教師設計，喜慶的大紅色打底，飾有傳統剪紙圖案的“2015”很有吸引力，顯示學校元素的仙林敬文圖書館和隨園一百號迎賓室躍然紙上，簡潔扼要的導讀，讓讀者第一眼看過來，就相當有吸引力。二版是新年賀詞，以喜慶祥和的圖案襯托，非常大氣磅礴。第三版和第四版以眾多圖片反映學校豐富多彩迎新年活動，“讀圖時代”的特征彰顯無疑。整張報紙“雅致、疏朗、清秀、大氣”，既符合廣大師生的審美趣味，又讓版面形式更好地服務于報道內容。

（三）增加策劃性報道。新聞策劃報道是一項有規模、有層次、有深度的報道活動，較之普通報道，它勝在鮮活性與全局性。因為在之前的策劃中，策劃者已對新聞線索和材料進行了剖析，在新聞發展規律的前提下，對可能預見的全局進行了預測、設計，其新聞涉及面既深入全面又有獨特的視角，不至于流入俗套。另外，為了增強可讀性與互動性，報紙可以打造一些屬于自己的欄目，以發揮親民的作用。

以2014年迎新生報道為例。我們一共策劃了四篇新聞。一是全方位報道學校迎新生工作的綜合新聞;二是《遇見南師感受與書記、校長的零距離》，報道黨委書記、校長與新生親切合影的生動畫面;三是《遇見愛――我與南師的第一個故事》，記者全程跟拍采訪一位新生，報道了從下火車、到學校辦理手續、到宿舍入住等全過程;四是《學院迎新有新招――溫情，驚喜，獨立》，全面報道各學院的迎新特色。這四篇新聞均在迎新當天下午2點之前全部完成，并于當天下班前后上傳于學校新聞主頁，反響很好，點擊量比較高，這次新聞策劃是“報網融合”的一次有效嘗試。

新媒體時代的到來對具有百年傳承的傳統報紙媒體提出新的挑戰，甚至對其生存和發展帶來威脅，這就對報紙編輯工作提出更多更高的要求。校報編輯只有深刻理解創新的必要性和探索正確的創新途徑，才能切實做好新媒體時期的校報工作。

參考文獻：

[1]趙林云.網絡時代報紙版面編輯策略初探[J].編輯之友，2010，3.

[2]馮麗.新媒體時代如何做好報紙編輯[J].今傳媒，2010，12.

[3]王伯瑛.新媒體沖擊下傳統報紙的生存與發展態勢[J].同濟大學學報（社會科學版），2007，12，Vol18，6.