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中石油論文范文第1篇

1.課堂語言環境的構建有效施教

課堂氛圍對于學生的學習興趣和態度是有重要影響的，一個和諧舒適的課堂氛圍有利于增強學生的學習熱情。因此教師在政治課程教學中，應該善于抓住學生的感情，激發學生學習政治的興趣，對此，教師可以將國家大事與自身聯系起來，與學生之間的溝通交流也應加強，了解學生學習政治的難點，找到問題所在，并提出相應的解決方案。由于政治考試是中考所必需的，因此教師應該充分利用歷年的考試題，為學生考試做有針對性的準備，在理論講解時，應增加有關政治考試的經驗，應注意到答題要點以及答題的規范性，從而提升學習政治的積極性。

2.多媒體教學的合理應用

在傳統的教學設施下，教師只能通過板書的形式讓學生了解相關的知識，掌握重要的理論要點，這種傳統的教學方式對學生來說，并不是主動的，并且也不利于學生對政治知識的接受。因此教師可以通過多媒體教學的方式，提高學生學習政治的興趣。由于政治具有較強的實時性，而這些內容不僅沒有包含在教材中，而且還是考試重點，因此教師可以通過多媒體將網絡上的內容以視頻方式講解，例如，有關“中國夢”的內容，教師可以提前將有關“中國夢”的相關內容打印出來，讓學生提前了解“中國夢”的相關知識，然后在課堂上播放相關視頻，讓學生在學習相關內容的同時，還能通過視頻加深理解，這種方式不僅能夠提高學生學習政治的興趣，而且能夠提高課堂的效率。

3.教學評價機制的構建有效施教

教學評價機制即分析政治教學的效果，我國很多中學在這方面管理都不夠完善，缺乏對政治教學的評價機制，部分中學采取的是預估機制，但是與行政管理相聯系，缺少對學生角色的關注。因此學校應該完善對任課教師政治教學的評價機制，例如，對教師的出勤狀況以及學生的考試成績進行評價，主要通過技術對內部控制進行操作，構建出一個較為統一的標準，為政治教學進行評分。另外，學校的評價機制也可以從課堂的氣氛，師生之間的感情等指標進行相關評價，從而完善政治教學的評價機制。

二、結語

中石油論文范文第2篇

高中歷史教師在引導學生學習以前，會給學生創設一個學習情境。這個學習情境是既給學生劃定一個學習的范圍，也是讓學生對這一課要學習的知識產生一個初步的印象，讓學生了解到自己需要探索的方向。同時教師創設的情境可以給學生一個良好的學習氛圍，讓學生愿意在這個學習氛圍里自主地學習。要實現巴班斯基教學最優化理論，首先就要控制情境創設的環節，讓最優的情境創設能達到以上教學的目的。以高中教師引導學生學習《哥倫布領航》這一課時，教師可以在課堂教學以前給學生播放游戲大航海時代2的片頭。這款游戲的片頭以浪漫而激情的音樂展現哥倫布航海前歐洲人的精神風貌，用CG圖展現出那個時期的時代背景。學生從片段中能看到那個時代，以葡萄牙、西班牙人為首，他們的貴族、商人、平民等各個階層的人都致力于航海探險中，在航海中尋找自己的夢想。由于那么多人前赴后繼進行航海探險的原因，一張能聯系全世界的海運圖逐漸完成。多媒體片段讓學生能感受到那個時代人們的激情，他們對16世紀初哥倫布發現北美洲以后地理大發現的歷史有強烈的好奇心。在學生的學習熱情被調動時，教師引導學生思考:哥倫布是在什么樣的歷史背景下決定出航探險的?教師的多媒體背景燃起學生的學習探索心，教師的引導給予學生學習的目的，兩者相結合，學生就能迅速地進入學習情境。

二、最優化的課堂引導實現

在課堂教學中，如果學生不能集中注意力思考這一課需要學習的內容，或者不能以科學的方式思考這一課需要學習的內容，那么巴班斯基最優化的教學理論就不能實現。為了讓學生能迅速地理解這一課要學習的知識，教師需要選擇一個教學切入點。比如以這一節課的知識為例，如果教師直接讓學生思考哥倫布領航的原因是什么。學生就有可能找不到思考的方向，教師可以引導學生思考鄭和下西洋的事件，讓學生橫向地比較這兩個航海的背景、動機、特點、影響等，學生就可以自己尋找思考的脈絡。一名學生比較這兩者不同處如下:背景———鄭和下西洋的時代背景為明朝中央集權制度強化，封建制度衰落的時期;新航路開辟的時代為西歐商品經濟發展的時代，當時資本主義迅速興起，而奧斯曼帝國把持著地中海的東端，封鎖當時的海運航道，西歐各國不得不尋找新的航海，尋找新的商機。目的———鄭和下西洋時代，航海的原因是明朝為了加強自己的控制，向世界各國宣揚自己的強大和繁榮;新航路開辟的時代是為了實現海外殖民、掠奪財富，完成原始積累的過程。特點———鄭和下西洋時代，當時鄭和航海時間早、規模大、次數多;新航路開辟的時代，西歐各國是以殖民和掠奪為目的積極航海，只要有利可圖他們就航海。影響———鄭和下西洋的時代，鄭和的航海行為成為當時積極航海探險的一項歷史性的壯舉，他將中國的文化傳播到了亞非國家，將亞非國家的信息傳到了當時的明朝，讓明朝了解到其他世界各國的情報。然而這種航海行為是以不計金錢收益為目的的航海行為，只要明朝不愿意再支付龐大的航海經費，探險行為即要停止;西歐各國是以經濟發展為目的開始航海探險，它為西歐各國創造了大量的經濟收入。教師給學生一個思考切入點，學生就不僅能思考這節課要學習的內容，還能總結出以后要以怎樣的方法思考不了解的問題。

三、最化化的課后作業布置

教師給學生布置作業也是巴班斯基教學理論的重要環節，依這種教學理論，它要求教師精選課后作業，選擇學生可能感興趣又最有啟發性的題目讓學生研究。以這節課為例，教師可以讓學生思考，在某電視劇里，一段場景描述說在哥倫布出世以前，某人在法國巴黎的餐廳點了以下的菜:番茄湯、炸牛排、煎土豆、四季豆、什錦面包(小麥、玉米、裸麥)。這個電視劇橋段在歷史中有沒有可能實現?為什么?學生在做這個習題時，能更深入地理解哥倫布航海對西歐各國帶來的重大影響。同時學生在情感上也受到教育，學生能理解到，如果要拍歷史劇，就要尊重歷史事實，絕不可胡編亂造。

四、結語

中石油論文范文第3篇

在防腐工作中，重要的是要以預防為主，治防結合，長時間的持續管理，控制有序，才能從根本上降低腐蝕帶來的損失，保證企業正常運作做到效益最大化。同時我們要注意的是，在這個時代，石油化工行業已經進入了超大型規模的時代，腐蝕導致設備裝置的破壞，所造成的最嚴重后果不僅僅是經濟上的損失，更可能引起災難性的污染，爆炸，從而造成大量的人員傷亡，從對人類社會的環保意識和對企業內員工的負責態度上來講，防腐工作都是不能輕視必須時刻打起十二萬分的精神來處理的工作。從任何意義上，石油化工工業的腐蝕控制是人類飽和生存環境的重中之重。

石油化工企業中設備腐蝕的成因

溫度對腐蝕速度的快慢起到了很重要的作用，通常情況下，溫度越是升高越是增加反應活化能的增加從而導致腐蝕速度加快。流速：流速對設備腐蝕的方式主要體現在沖刷腐蝕上，這是一種在合成氨行業普遍存在的一種主要腐蝕方式，在合成氨行業工藝不協調的情況下，沖刷腐蝕非常嚴重。壓力：壓力導致的腐蝕主要來源于壓力所產生的應力，許多的金屬在特定介質中時有一個臨界應力值，一旦應力值超出臨界值就會產生應力腐蝕從而破壞設備生產。在化工工作中的應力主要來源于操作壓力，所以，有效合理的控制操作可以有效的阻止應力腐蝕的形成。腐蝕的發生總是悄聲無息，可是腐蝕的發生一刻也不會停止，即使在災害發生的前一秒鐘都不會有任何預兆。大多數的石油化工設備都是常年在高溫高壓下進行持續工作，設備中的介質易燃易爆并且有部分介質有毒，一旦設備因腐蝕而穿孔或者爆炸，人員的傷亡還有環境污染都是我們無法承擔的，這種災難比設備的價值都要大得多，甚至無法統計清楚。所以我們必須要重視腐蝕，了解腐蝕從而掌控腐蝕。

如何解決石油化工企業的防腐蝕問題

石油化工產業正在向集約化、規模化發展，在步入了大規模的經濟建設時期，在石油化工產業中對腐蝕所造成的嚴重后果更要慎重管理，做好內部管理，注重防腐工作，延長石油化工設備使用周期，改變傳統設備使用一年就要大修，實現三年到五年一大修的成果。想做到這些，必須嚴格按照預防為主，防治結合避免短期行為的行為標準，使我國石油化工行業真正走向世界前列。那么，如何解決石油化工企業防腐問題，筆者按照自己多年實踐經驗建議從以下幾個方面入手：（1）建立石油化工企業工程人員、管理人員在注重企業生產同時，高度重視企業防腐蝕工作的有效機制，使他們在安排生產、指導生產的同時要對企業所屬設備防腐蝕工作同時安排、同時檢查。只有從思想上、組織上落實，防腐蝕才能真正從源頭抓起，做到預防為主，防治結合。（2）建議石油化工企業成立專門防腐蝕機構，配套專業的防腐蝕工程技術人才，讓他們參與從生產、施工安裝、制造、操作運行的每個環節，并對每個環節加強防腐蝕管理。建立防腐蝕設備檔案。（3）加強石油化工企業內部的防腐安全與維護知識，加強基礎知識培訓，爭取在短時間內使企業內的腐蝕與防護科技水平有明顯的提高，為石油化工產業的經濟與運作和安全運行提供充足的技術與知識儲備。（4）堅持預防為主，防治結合，避免短期行為的行為準則，整體提升石油化工產業設備使用壽命，避免因腐蝕導致的高額維修成本和間接損失，使石油化工防腐控制水平今早進入世界先進行列。

中石油論文范文第4篇

關鍵詞：課堂教學 主動學習 有效模式 合作探究

新課程教學要求課堂教學的有效模式，就是“向四十五分鐘要質量”，這句話體現出了新課程教學對課堂教學效率的高度重視。的確，就學校而言，課堂是教學的主陣地，提高課堂教學效率是關鍵。一個教師教學效果的好壞很大程度上取決于課堂教學效率的高低，所以我們必須優化教學過程，提高教學效率。

那么，我們應該如何提高每一節課的課堂教學效率呢？這也許是包括我在內的許多教師感到困惑的問題，為此，筆者在此發表一點淺見，以期能夠拋磚引玉，和大家一起探討，達到共同提高的目的。

一、了解班級，研究學生，對癥下藥，精心教學。

要提高語文課堂教學的效率，首先要了解所在班級的具體情況，準確地把握學生的智力水平、心理特征、基礎現狀。對癥下藥，精心組織課堂教學，這樣才能收到良好的教學效果。這一點，教師必須花大力氣去研究，研究教材，研究教法、尤其是要認真研究學生，看看你所教的班級最適合哪一種教法，實施一套適合本班實際的個性化教學。否則，生搬硬套的借鑒只能是弄巧成拙，那些著名教師或專家的教學方法我們往往只學到其形而未能領會其精神實質，如果盲目使用，教學效率不一定就會提高。

二、抓好班級管理，確保課堂紀律。

良好的課堂紀律是課堂教學正常有序進行的根本保證，學生課堂紀律的好壞與學校管理和班級管理有一定的關系，學校要營造出一種團結、和諧、向上的校園氛圍，班主任和科任老師經常給學生進行理想教育、人格教育，不斷教給他們做人的道理，班上有一套獎勤罰懶，獎懲分明，科學化、嚴格化與人性化相結合的規章制度。

在維護紀律方面要注意兩點：1.遵守紀律與尊重學生的人格和自尊心相結合。2.以培養良好的紀律行為為主，以紀律懲罰為輔，這樣有助于教學效率的提高。

三、勤于學習，提高素質，扎實功底，潛移默化。

提高課堂教學效率，我發現學生特別感興趣的是這幾個方面的知識：

1.基礎知識，其中的字音、字形、標點、病句、語言運用、名句默寫等往往又是大部分學生（尤其教育比較落后的地方來的學生）的薄弱環節。

2.高考真題。教師必須深入研究每一年的高考試題，然后有選擇、有針對性、系統地對學生進行訓練，也能收到較好的教學效果，這些同樣有助于教學效率的提高。

3.學習方法指導。教師要多教給學生一些學科學習的方法，讓他們不斷實踐、不斷總結，找到一套最適合自己的學習方法。其次，作為我們要面對“大語文”教學，教師還得掌握一些和語文相關的學科知識。俗話說：文史哲不分家。實踐證明，一個知識淵博的教師往往更能得到學生的信任與愛戴。另外，和諧的課堂氣氛、張弛有度的教學節奏、多樣的教學方式對課堂教學效率的提高也有很大的影響。教師要努力創設和諧的教學環境，把學生的情緒調整到最佳狀態，正確而又積極地引導學生，不時地在課堂上激起智慧的火花。讓學生在下面如坐春風，而知識就“隨風潛入夜，潤物細無聲”地播灑到了學生的心田。當然，學生不能在課堂上一直保持最佳狀態，教師還要適當調節教學節奏，使之張弛有度;同時，力求在教學形式上多樣化，不時開展競賽、演講、辯論、表演戲劇小品及多媒體教學，讓“快樂語文”走進我們的學習生活中。

四、重視課堂教學方法，調動學生主動學習。

如何讓學生們主動學習呢？我認為：

1.開展游戲競賽法、小組探索法、共同學習法等，調動學生主動學習的積極性，讓學生在競爭與合作兩種關系的處理中形成良性發展的和諧關系。

2.語文課上適當采用懸念和討論的方式來促使學生主動學習。懸念可以激發學生興趣，討論可以促使學生思考，兩者均可以不同程度地促使學生主動學習。

3.重視學生中非正式的小團體，教師要揚長避短，充分發揮他們在學習上有利的一面，采取更為多樣的教學策略，把“外控”與“內控”有機地結合起來，保證課堂教學的和諧高效。

4.中學生普遍從內心渴望得到教師、同學的稱贊，尤其看重別人對自己智力成果的贊揚，因此，在教學互動中，教師要多鼓勵每一個學生的點滴進步，給予他們適當的角色扮演，促進他們主動地學習。

5.積極開展正確的學習評價。在課內與課外與學生的交流中給予學生正確而又積極的評價，對學生的作業（作文）進行認真的批改，通過種種潛移默化的方式，激發起學生的學習熱情，同樣能促使學生在課堂上主動地學習。

總之，教師在課堂上除了有一身扎實的教學基本功之外，多方調動教學資源，采取有效的教學策略，促進學生主動學習，就能有效地提高課堂教學效率。

參考文獻

中石油論文范文第5篇

數字電視技術之所以能夠逐步替代傳統的模擬電視技術，其最主要的原因是數字電視技術有很多模擬電視技術無可比擬的優勢，主要體現在以下幾方面：第一，輸出于數字設備的信號不僅更穩定而且更可靠；第二，因其所使用的是數字技術，故其在使用數字電子技術的同時又使用計算機技術，其也可以使數字電視設備實現最大化的自動調整和控制；第三，對于系統所產生的非線性失真的現象，利用數字電視技術則可避免；第四，利用數字電視技術可將信號進行存儲，且其可在任意時間進行，而無需考慮數字信號的一些特征；第五，利用數字電視技術能夠滿足不同用戶時分多路的需求，其主要是將數字電視信號場中所隱藏的時間和信道容量相結合，以讓文字能夠實現多工廣播；第六，因數字信號所產生的雜波比不會受到連續處理數字信號的次數的影響，故利用數字電視技術所產生的雜波更少；第七，應用數字電視技術的有線電視網絡不但可擴展，而且可分級，另外其還具有較強的互操作性，給各類通信信道尤其是異步轉移模式時進行網絡中傳輸時帶來了極大的便利，同時其還使得各類通信信道在與計算機網絡進行聯通時更加方便；第八，在利用同步轉移模式進行網絡通信時，利用數字電視技術還可根據需求將各種業務進行動態組合，滿足了更多客戶的不同需要。

2有線電視網絡中數字電視技術的應用

現我國傳媒行業已普遍使用數字電視技術，而在有線電視網絡中應用數字電視技術的關鍵就在于數字電視機頂盒。簡單來說，數字電視機頂盒就是連接數字電視技術以及有線電視網絡的中介，它是一種變換設備。利用數字電視機頂盒可以實現數字電視信號向模擬信號的轉變，聲音及圖像經過壓縮之后變成數字流，而數字機頂盒則可將這些數字流經解碼及還原之后變成相應的模擬聲音及視頻信號，然后借助外部的音響設備及電視顯示器提供給用戶可看到的圖像和可聽到的聲音，從而形成了電視節目。數字機頂盒是模擬電視技術過渡到數字電視技術的產物。數字機頂盒主要有以下功能：第一，機頂盒可供圖文電視使用；第二，機頂盒可為數字電視廣播服務；第三，機頂盒可廣播數據。其傳輸信號主要是依靠全電纜網絡，也有些是利用同軸混合網來進行信號的傳輸。另外，數字機頂盒還可應用于交互式多媒體當中。所以，用戶還可使用很多網絡功能，比如軟件的升級、電子郵件的接收、IP電話的使用、時移、回看、互動點播、寬帶及數據專網的使用等，這樣有線電視網絡的功用也就越來越大。不管是對網絡公司來說還是對廣播電視臺來說，有線電視網絡中應用數字電視技術都有著深遠的影響。目前，我國很多地區正逐步實現有線電視的雙向網絡化及數字化改造，其主要表現在三方面：一方面是雙向網絡方面；一方面是用戶端方面；另一方面是前段系統方面。在有線電視網絡中應用數字電視技術之后，用戶不僅能看到中央衛視，而且還能看到很多地方衛視，同時其信號也更清晰，穩定性也更高。有線電視數字化，可以大大滿足個性化需求。使用戶能夠按照自己的需要，點播自己想看的電視節目，可以享受如在線游戲、短信等多種交互式點對點的娛樂和信息等服務。

3有線電視網絡中數字電視技術的展望

從近些年在有線電視網絡中數字電視技術的實際應用可以看到，相比于傳統的模擬電視技術，在有線電視網絡當中利用數字電視技術不但可使用戶可收看的電視節目越來越多，同時也使用戶所收看的電視節目的質量越來越高。隨著經濟的不斷發展，科學技術水平的不斷提高，有線電視網絡中應用數字電視技術的水平也會越來越高，其發展方向主要可體現在以下兩方面：第一，在有線電視網絡當中應用數字電視技術可最大化地拓展寬帶，如可將現有的6MHz向2GHz拓展，信號傳輸可利用光纜網來實現；第二，結合計算機技術、網絡通訊技術和數字電視技術來建立一個混合網，其包括異步傳輸模式、同步數系統和同軸電纜，以及采用無線方式的無線地面數字電視系統，這樣就能加強用戶端對于數字電視信號的接收能力，使用戶端所接收的數字電視信號更好。

4結語