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小學(xué)第一值周總結(jié)范文第1篇

雨季已來,為防止因洪水而可能造成的師生生命及學(xué)校財產(chǎn)安全。?每位教師必須從講政治的高度，以對國家、民族極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，高度重視防汛抗災(zāi)工作，必須牢固樹立“安全第一”的思想，時時不忘安全、事事重視安全，落實安全責(zé)任，居安思危，警鐘長鳴，切實做好學(xué)校防汛抗災(zāi)工作。對校舍進(jìn)行一次大檢查，對學(xué)校周邊地質(zhì)情況進(jìn)行一次拉網(wǎng)式檢查發(fā)現(xiàn)險情的及時報告并做好疏散師生的準(zhǔn)備。為了切實做好今年的防汛工作，根據(jù)上級有關(guān)精神，結(jié)合我校實際情況，特制定本防汛工作預(yù)案：

一、成立防汛領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：XXX

副組長：XXX

組

員:

全體教師

領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：

具體負(fù)責(zé)本校的防汛工作，做好校舍的安全檢查工作以及周邊地質(zhì)滑坡進(jìn)行排查，積極與周邊單位聯(lián)系協(xié)調(diào)安排好本校防汛搶險工作。通過多種形式對師生做好防汛抗洪工作的宣傳教育，堅持貫徹：“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險”，確保學(xué)校財產(chǎn)等不受損失，師生無傷亡。

二、防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)四個戰(zhàn)斗組，其人員組成和任務(wù)是：

第一組：搶險組

組長：XXX

成員：XXX

XXX

XXX

任務(wù)：作好排險和險情控制工作。

第二組：救援疏散后勤保障組

組長：XXX

成員：班主任

任務(wù)：負(fù)責(zé)調(diào)集必要的運輸工具，疏散現(xiàn)場受威脅的人員和重要物品。共同組織醫(yī)療救護(hù)隊、搶救受傷人員。

第三組：安全保障組

組長：XXX

成員：XXX

任務(wù)：在災(zāi)害事故外圍負(fù)責(zé)看護(hù)、警戒，維護(hù)現(xiàn)場秩序，嚴(yán)防不法分子進(jìn)入現(xiàn)場搞破壞等。

第四組：通訊組

組長：XXX

成員：XXX

任務(wù)：及時、準(zhǔn)確作好現(xiàn)場的信息收集和處理工作，并形成書面材料上報鄉(xiāng)中心校。

三、報警程序

學(xué)校值班室學(xué)校校長學(xué)校抗洪領(lǐng)導(dǎo)小組報告上級部門

四、防汛抗臺工作安排及措施

1、成立本校的防汛領(lǐng)導(dǎo)小組和搶險隊，具體負(fù)責(zé)本校的防汛工作，確保師生安全渡汛和學(xué)校財產(chǎn)不受損失。

2、做好防汛宣傳工作，提高全體師生的防汛意識，確保師生無傷亡，校舍無塌方。

3、防汛期間堅持24小時值班。值班人員要堅守崗位，不能離崗、脫崗、代崗，如遇大雨，主要領(lǐng)導(dǎo)、班子成員、及相關(guān)老師必須到崗。

4、總務(wù)處要將所有房屋等進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)校聯(lián)系。各班要做好排查工作，班主任應(yīng)及時了解學(xué)生家庭居住條件尤其是住在偏遠(yuǎn)地帶的學(xué)生家庭情況，與家長保持聯(lián)系，提高防災(zāi)意識。

5、防汛搶險隊成員要做到手機不關(guān)機，保證通訊工具暢通，及時聯(lián)系，每當(dāng)遇到特大暴雨，都應(yīng)注意觀察校園及周邊的水位情況。

6、做好避險看護(hù)工作，尤其是路遠(yuǎn)的學(xué)生。汛期期間，視情況可提前放學(xué)，遇險情學(xué)生在沒家長接送和老師看護(hù)下，不能單獨離校，并及時向有關(guān)部門報告，確保無人員傷亡。

7、及時掌握險情，一旦學(xué)校發(fā)生洪澇災(zāi)害，全體搶險隊員應(yīng)立即趕到學(xué)校，聽從校長的指揮。

五、注意事項

1、抗洪的首要的任務(wù)是保護(hù)師生的生命安全，救災(zāi)要在確保人員不受傷害的前提下進(jìn)行。

2、一般不組織學(xué)生參加救災(zāi)。

3、聯(lián)系電話：XXX

XXXXXXXXXXXX

XX小學(xué)

2021年4月12日

XX小學(xué)防汛演習(xí)方案

活動目的：

為切實做好學(xué)校的防汛安全工作，確保師生的生命安全，培養(yǎng)師生在遇到汛期突發(fā)事件時的應(yīng)變能力，特舉行一次防汛避災(zāi)演習(xí)。

組織機構(gòu)：

總指揮：XXX

副總指揮：XXX

組

員：全體教師

演習(xí)時間：2021年5月29日

演習(xí)地點：本校內(nèi)

演習(xí)對象：小學(xué)全體師生

模擬地汛信號：主汛發(fā)生時，以長鳴哨聲報警。

演習(xí)操作程序：

1、全體師生在教室里上課；

2、啟動當(dāng)防汛發(fā)生時（發(fā)出長鳴哨聲信號），全校師生進(jìn)行應(yīng)急撤離。

3、警報后，各場室負(fù)責(zé)人或上課教師立即通知本室學(xué)生發(fā)生撤離，并有組織向樓下疏散。

疏散時的要求：

A、在洪水發(fā)生時，教師要冷靜、鎮(zhèn)定地指揮學(xué)生有序地、迅速撤出場室到安全的地點。

B、聽到長鳴哨聲時，按應(yīng)急方案進(jìn)行演練，以最快時間內(nèi)完成。

C、師生每人都必須熟記疏散的路線和安全集中的地點。

1、師生撤離，全部集中到學(xué)校中心路。（從左向右1—6年級）

2、師生撤離路線：5、6年級，西辦公人員西樓梯；2年級，辦公人員東樓梯，各層辦公人員負(fù)責(zé)各層疏導(dǎo)。

3、總結(jié)大會：所有參加人員集合

，由校長總結(jié)。

分工安排及職責(zé)：

XXX：現(xiàn)場總指；

XXX：警報控制

五年級當(dāng)堂教師：負(fù)責(zé)左樓道上口。

三年級當(dāng)堂教師：負(fù)責(zé)左樓道下口。

二年級當(dāng)堂教師：負(fù)責(zé)右樓道上口。

四年級當(dāng)堂教師：負(fù)責(zé)右樓道下口。

XXX

XXX負(fù)責(zé)最后清查。

防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)四個戰(zhàn)斗組，其人員組成和任務(wù)是：

第一組：搶險組

組長：XXX

成員：XXX

XXX

XXX（全體教師）

任務(wù)：作好排險和險情控制工作。

第二組：救援疏散后勤保障組

組長：XXX

成員：班主任

任務(wù)：負(fù)責(zé)調(diào)集必要的運輸工具，疏散現(xiàn)場受威脅的人員和重要物品。共同組織醫(yī)療救護(hù)隊、搶救受傷人員。

第三組：安全保障組

組長：XXX

成員：XXX

XXX

任務(wù)：在災(zāi)害事故外圍負(fù)責(zé)看護(hù)、警戒，維護(hù)現(xiàn)場秩序，嚴(yán)防不法分子進(jìn)入現(xiàn)場搞破壞等。

第四組：通訊組

組長：XXX

成員：XXX

任務(wù)：及時、準(zhǔn)確作好現(xiàn)場的信息收集和處理工作，并形成書面材料上報鄉(xiāng)中心校。

總結(jié)大會：

所有參加人員集合

，由校長總結(jié)。

安全辦

XX小學(xué)防汛工作總結(jié)

雨季已來,為防止因洪水而可能造成的師生生命及學(xué)校財產(chǎn)安全。我們?每位教師從講政治的高度，負(fù)責(zé)的態(tài)度，高度重視防汛抗災(zāi)工作，牢固樹立“安全第一”的思想，時時不忘安全、事事重視安全，落實安全責(zé)任，居安思危，警鐘長鳴，切實做好了學(xué)校防汛抗災(zāi)工作。對校舍進(jìn)行了一次大檢查，對學(xué)校周邊地質(zhì)情況進(jìn)行了一次拉網(wǎng)式檢查。

一、成立了防汛領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：XXX

副組長：XXX

組

員:

XXX

各班班主任

具體負(fù)責(zé)本校的防汛工作，做好校舍的安全檢查工作以及周邊地質(zhì)滑坡進(jìn)行排查，積極與周邊單位聯(lián)系協(xié)調(diào)安排好本校防汛搶險工作。通過多種形式對師生做好防汛抗洪工作的宣傳教育，堅持貫徹：“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險”，確保學(xué)校財產(chǎn)等不受損失，師生無傷亡。

二、防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)四個戰(zhàn)斗組，其人員組成和任務(wù)是：

第一組：搶險組

組長：XXX

成員：XXX

XXX

XXX

任務(wù)：作好排險和險情控制工作。

第二組：救援疏散后勤保障組

組長：XXX

成員：班主任

任務(wù)：負(fù)責(zé)調(diào)集必要的運輸工具，疏散現(xiàn)場受威脅的人員和重要物品。共同組織醫(yī)療救護(hù)隊、搶救受傷人員。

第三組：安全保障組

組長：XXX

成員：XXX

XXX

任務(wù)：在災(zāi)害事故外圍負(fù)責(zé)看護(hù)、警戒，維護(hù)現(xiàn)場秩序，嚴(yán)防不法分子進(jìn)入現(xiàn)場搞破壞等。

第四組：通訊組

組長：XXX

成員：XXX

XXX

任務(wù)：及時、準(zhǔn)確作好現(xiàn)場的信息收集和處理工作，并形成書面材料上報鄉(xiāng)中心校。

三、明確了報警程序

學(xué)校值班室學(xué)校校長學(xué)校抗洪領(lǐng)導(dǎo)小組報告上級部門

四、防汛抗臺工作安排及措施

1、成立本校的防汛領(lǐng)導(dǎo)小組和搶險隊，具體負(fù)責(zé)本校的防汛工作，確保師生安全渡汛和學(xué)校財產(chǎn)不受損失。

2、做好防汛宣傳工作，提高全體師生的防汛意識，確保師生無傷亡，校舍無塌方。

3、防汛期間堅持24小時值班。值班人員要堅守崗位，不能離崗、脫崗、代崗，如遇大雨，主要領(lǐng)導(dǎo)、班子成員、及相關(guān)老師必須到崗。

4、總務(wù)處要將所有房屋等進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)校聯(lián)系。各班要做好排查工作，班主任應(yīng)及時了解學(xué)生家庭居住條件尤其是住在偏遠(yuǎn)地帶的學(xué)生家庭情況，與家長保持聯(lián)系，提高防災(zāi)意識。

5、防汛搶險隊成員要做到手機不關(guān)機，保證通訊工具暢通，及時聯(lián)系，每當(dāng)遇到特大暴雨，都應(yīng)注意觀察校園及周邊的水位情況。

6、做好避險看護(hù)工作，尤其是路遠(yuǎn)的學(xué)生。汛期期間，視情況可提前放學(xué)，遇險情學(xué)生在沒家長接送和老師看護(hù)下，不能單獨離校，并及時向有關(guān)部門報告，確保無人員傷亡。

7、及時掌握險情，一旦學(xué)校發(fā)生洪澇災(zāi)害，全體搶險隊員應(yīng)立即趕到學(xué)校，聽從校長的指揮。

五、演習(xí)

2021年5月29日上午，我校進(jìn)行了防汛演習(xí)。通過活動的開展，讓學(xué)生獲得必備的防汛知識和能力，我們認(rèn)識到防汛工作很不到位，我們將不斷努力，把工作做得更實更細(xì)，取得更大的成績。

XX小學(xué)

2021年5月29日

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小學(xué)第一值周總結(jié)范文第2篇

開學(xué)三周總結(jié)與反思【一】

光陰似箭，日月如梭。一瞬間，我在初中已經(jīng)有三周了。這三周里我學(xué)到了趣味的數(shù)學(xué)；聽到了百變的英語；看到了優(yōu)美的美文。

第一周，當(dāng)我還是一個才讀完六年小學(xué)的我，第一次步入了初中的生涯。第一次看到了比小學(xué)看到的大得多的大海。別人都說秋天是一個收獲的季節(jié)。我在第一天上學(xué)時，總感到十分的陌生。我總有一些孤獨感。這就是我的第一周。

第二周，當(dāng)我再一次步入學(xué)校。一陣親切感。我總是覺得在學(xué)校里就像是在家里一樣。我的朋友越來越多了。我在學(xué)校里的孤獨感也沒有多少了。老師說第一周是改掉毛病的最好時期。我想我一定要在這一周改掉自己身上的壞毛病。這就是我的第二周。

第三周，我越來越喜歡上學(xué)了。我學(xué)會了數(shù)學(xué)知識，學(xué)會語文的閱讀。別人說過，天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。我完全融入了這個大家庭。

所以，我要用百分之一的汗水來學(xué)習(xí)。等我走過無數(shù)三周之后，我的學(xué)習(xí)就像竹子一樣節(jié)節(jié)高。

開學(xué)三周總結(jié)與反思【二】

仿佛昨天還沉浸在寒假中，而現(xiàn)在卻已經(jīng)開學(xué)第三周了。同學(xué)們學(xué)習(xí)的勁頭都很足，早上一來學(xué)校，已經(jīng)有幾個同學(xué)到英語老師那里背誦了課文。“environment ； 唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織；y隨x的增大而大......” 清晰有力的英文單詞和語文課文，復(fù)雜的數(shù)學(xué)一次函數(shù)性質(zhì)回蕩在教室中。雖然外面天氣不好，可是我們內(nèi)心卻仍然熱情似火。

校會課上，我們觀看了《感動中國》。老前輩們嘔心瀝一生，奮斗了一生，應(yīng)該享受勝利的成果時，怎奈皺紋已爬上了他們的臉龐。雖然沒有潸然淚下，但是同學(xué)們的內(nèi)心也應(yīng)該是倍受鼓舞。

周二，我們學(xué)習(xí)的勁頭更足了。在聽李老師說明天要默寫《木蘭詩》，聽王老師說明天要英語考試時，有些同學(xué)不禁叫苦不迭，但更多的同學(xué)心里應(yīng)早已摩拳擦掌，準(zhǔn)備在新學(xué)期第一場考試中大顯身手。

轉(zhuǎn)眼，一周又過去了一半。周三早上一進(jìn)教室就能在空氣中嗅到緊張的氣氛，迎接語文默寫和英語考試以及突如其來的數(shù)學(xué)測驗，是時候檢驗第一周學(xué)習(xí)的成果了。考完后，大家都如釋重負(fù)，考試中當(dāng)然有失誤，只有吸取教訓(xùn)，這個失誤才是有價值的。在高強度的學(xué)習(xí)后，我們獲得了一個充分放松的機會——音樂課，老師教會了我們a小調(diào)、f大調(diào)和屬七和弦的彈奏方法，同學(xué)也非常珍惜這個來之不易的機會。

周四，外面天氣非常好。晴空萬里，萬里無云。沐浴在這種美妙的陽光下學(xué)習(xí)這是別有一番風(fēng)味，帶動了大家的學(xué)習(xí)積極性。另外，跳長繩比賽即將打響。校園內(nèi)外已經(jīng)可以看到不少班級在積極的訓(xùn)練。跳繩的同學(xué)、甩繩的同學(xué)、計次數(shù)的同學(xué)和掐時間的同學(xué)忙的不亦樂乎，分明是不拿下冠軍不罷休的節(jié)奏。也希望大家可以在練跳繩的時候不要放下學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)。

小學(xué)第一值周總結(jié)范文第3篇

小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)探討小學(xué)數(shù)學(xué)是一門研究數(shù)量關(guān)系和集合圖形的課程，由于小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容相對簡單，隱匿其中的思想和方法很難完全分開。所以，我們一般把小學(xué)數(shù)學(xué)的思想和方法看成一個整體概念。筆者者僅從歸納、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化、類比和分類這幾種數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)實踐談?wù)勛约旱捏w會。

一、歸納思想法

歸納思想法，是人們在認(rèn)識世界過程，總結(jié)規(guī)律時最常用的方法，它從特殊事物入手，通過歸納法，總結(jié)出普遍性存在的規(guī)律。小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、法則、性質(zhì)，大多都是研究者在對眾多特殊事物的研究中，歸納出來的該類事物的共性。例如，直徑1厘米的圓，其周長是3.14厘米；直徑2厘米的圓，其周長是6.28厘米；直徑3厘米的圓，其周長是9.42厘米……學(xué)生由此可以發(fā)現(xiàn)，任何一個圓形的周長，都是其直徑的3.14倍。

同樣，對解題方法的歸納也是十分必要的。學(xué)生不僅要重視解題步驟的歸納，還要注意對解題思路和解題類型的歸納。解題思路的歸納可以確定解題方向，解題類型的歸納可以總結(jié)解題規(guī)律。例如，一個邊長為A米的正方形框架，改造成周長不變的長方形框架，面積比原來減少25平方米，那么長方形的長比正方形的邊長長多少米？該題沒有告訴A的值，可假設(shè)A=10米，則S=100平方米，如果長方形的長比正方形邊長長1米，則長方形面積就是11×9=99（平方米），比原面積少1平方米（1×1平方米；如果長方形的長比正方形的邊長長2米，則長方形面積為12×8=96（平方米），比原面積減少4平方米（2×2平方米）。由此可以歸納出：如果面積減少25平方米（5×5平方米），則長方形的長比正方形的邊長長5米。

二、數(shù)形結(jié)合思想法

數(shù)形結(jié)合的表現(xiàn)形式有兩種：第一，以圖形輔助數(shù)字概念，就是用直觀的形狀來展現(xiàn)抽象的數(shù)字意義。換句話說，就是用線段、集合圖等方式來理解數(shù)量關(guān)系，使抽象的問題具體化、復(fù)雜的問題簡單化。第二，以數(shù)字輔助圖形的概念，就是用數(shù)字的意義展現(xiàn)直觀圖形的意義。換句話說，就是將直觀圖形抽象為數(shù)的做法。比如，遇到較復(fù)雜的平面、空間圖形問題時，可借用數(shù)量關(guān)系、套用公式，將復(fù)雜的圖形問題轉(zhuǎn)化為簡單的數(shù)量關(guān)系來處理。例如，一家商店購進(jìn)240張賀卡，第一天賣出的是剩余的1/5，第一天賣了多少張？學(xué)生大多能根據(jù)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題規(guī)律找到解題思路，但比較復(fù)雜。教師可以引導(dǎo)學(xué)生畫出線段圖，使學(xué)生找到更簡捷的解題思路。借助線段圖的直觀性，學(xué)生很快得出了比較簡單的思路：240×1/（1+5）=40（張）。

三、轉(zhuǎn)化思想法

將復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡單問題是轉(zhuǎn)化思想法的基本功能。教師在教學(xué)中要教會學(xué)生怎樣轉(zhuǎn)陌生為熟悉、轉(zhuǎn)難為易。例如，幾何圖形中的等面積轉(zhuǎn)化、小數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的相互轉(zhuǎn)化等，都是轉(zhuǎn)化思想的具體運用。

轉(zhuǎn)化思想法在解題時的應(yīng)用，就是要運用題目中各個要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，不斷轉(zhuǎn)化問題的已知條件和求解目標(biāo)，逐漸發(fā)現(xiàn)已知條件和求解目標(biāo)之間的聯(lián)系，用已知要素求解未知目標(biāo)。例如，買4雙皮手套與12雙布手套的價錢相等，買2雙皮手套和3雙布手套需要29.7元，求解皮手套和布手套各多少錢。從題目中已知條件可以算出兩雙皮手套等于6雙布手套，將6雙布手套“轉(zhuǎn)化”成2雙皮手套，把“買2雙皮手套和3雙布手套需要29.7元”轉(zhuǎn)化成“買6雙布手套和3雙布手套共需29.7元”，問題就變得身份簡單了。

四、類比思想法

類比法具有啟發(fā)思路、觸類旁通的作用。例如，教師在教授“比的基本性質(zhì)”時，可以引導(dǎo)學(xué)生它與“分的基本性質(zhì)”“商不變的性質(zhì)”相比較來學(xué)習(xí)和記憶。再比如，學(xué)習(xí)“平行四邊形”時，教師可以讓學(xué)生回憶有關(guān)三角形的知識，以三角形為基礎(chǔ)，再過度到平行四邊形的學(xué)習(xí)，然后將兩者對比，自然引出新知識的學(xué)習(xí)。

當(dāng)學(xué)生面對復(fù)雜的問題而找不到思路時，教師可以列舉出較為簡單的類似問題供學(xué)生參考，啟發(fā)學(xué)生用類似的方法嘗試解決遇到的難題，經(jīng)過類比啟發(fā)，學(xué)生很可能茅塞頓開，很快就能找出解決原問題的方法。學(xué)生品嘗到了數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂趣，最終使他們的認(rèn)識從感性升華到理性境界。

五、分類思想法

分類討論思想法既是一種數(shù)學(xué)思想，又是研究自然及社會科學(xué)的邏輯方法。對分類討論思想法的學(xué)習(xí)有助于對數(shù)學(xué)概念、求解、公式的學(xué)習(xí)與掌握。小學(xué)數(shù)學(xué)教材，每個章節(jié)都用到了分類討論的思想。例如，三角形中，有直角三角形、鈍角三角形、銳角三角形、等邊三角形等的分類。在教學(xué)中，可以結(jié)合具體的知識點，對學(xué)生進(jìn)行分類法的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解、消化、整理能力的提升。例如：

1.一杯果汁重A千克，倒出3/5，還剩多少千克？

2.一杯果汁A千克，倒出3/5千克，還剩多少千克（A≠0）這兩題的結(jié)果相等嗎？由于A的大小不定，所以解題時必須對A的取值進(jìn)行分類討論。當(dāng)A>1千克時，1結(jié)果小于2；當(dāng)A=1千克時，1結(jié)果等于2；當(dāng)A

諸多教學(xué)實踐證明，數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)是一項系統(tǒng)性很強的工程，受到很多因素的影響。數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)過程重視教師對學(xué)生思維的啟發(fā)，只有經(jīng)過長期的積累，才能看到學(xué)生數(shù)學(xué)能力提高的，不可操之過急。學(xué)生在理解數(shù)學(xué)思想方法的概念后，需要經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，才能真正領(lǐng)悟其內(nèi)涵并靈活運用。

總之，學(xué)生在小學(xué)階段，不僅要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，更重要的是對數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)意識的建立。掌握了基本的數(shù)學(xué)思想方法，才能使數(shù)學(xué)知識更易被理解和記憶，在解題時才能將問題化繁為簡，快速找到解決陌生、復(fù)雜問題的線索。因此，數(shù)學(xué)的思想方法是打開數(shù)學(xué)知識之門的金鑰匙。掌握科學(xué)而完備的數(shù)學(xué)思想方法，可以有效提高學(xué)生的思維品質(zhì)，對數(shù)學(xué)學(xué)科的更深入學(xué)習(xí)，甚至對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有很重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

小學(xué)第一值周總結(jié)范文第4篇

一、班級情況：

1、總?cè)藬?shù)：69人，其中：男32人，女37人

2、漢族：58人    少數(shù)民族：11人 （維族4人    回族2人    苗族1人    蒙古族1人    俄羅斯族1人    滿族2人 ）

二、班級管理目標(biāo)：

      本學(xué)期，我班學(xué)生已升入五年級。作為高年級學(xué)生，多數(shù)同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。同時大部分孩子的自我意識更加強烈了，為了使孩子們心理健康成長，鞏固已經(jīng)形成的良好習(xí)慣和風(fēng)氣，增強五年級3班的集體凝聚力，把每個個體吸引在一起，使這個集體在學(xué)校各項評比活動中穩(wěn)步前進(jìn)，本學(xué)期，我班制定了班級總目標(biāo)：

團(tuán)結(jié)一致  努力進(jìn)取   發(fā)展個性   健康成長

從開學(xué)第一天起，逐漸讓這個目標(biāo)深入人心，并貫徹落實到一切活動中去

1、思想： 熱愛祖國   尊敬師長   關(guān)心集體

自覺守紀(jì)   團(tuán)結(jié)友愛   是非分明

2、學(xué)習(xí)： 踏實認(rèn)真   專心聽講   積極發(fā)言

          作業(yè)按時   認(rèn)真完成   力爭上游

3、紀(jì)律： 早晨進(jìn)校自覺讀書或鍛煉。

          聽講認(rèn)真  積極發(fā)言

          課間休息“三輕”不能忘記。                  

          做操放學(xué)排隊做到“快、靜、齊”。

4、衛(wèi)生： 熱愛勞動   做好值日   保持衛(wèi)生

          把個人衛(wèi)生搞好。

5、活動： 重在參與   積極創(chuàng)新

三、采取的具體措施：

<一>思想方面：

1、充分利用晨檢、午檢時間進(jìn)行各種思想教育。

2、每周五召開班會，及時評定、教育。

3、建立紅花本，每天按小組評比表進(jìn)行紀(jì)律、發(fā)言，兩操等各項評比，每周總結(jié)，及時進(jìn)行家校聯(lián)系，解決特殊學(xué)生思想、學(xué)習(xí)上的問題。

4 、建立班級之星評比欄，每周評比。

5、建立優(yōu)秀大組評比欄，促進(jìn)大組同學(xué)互幫互助、共同進(jìn)步。

<二>學(xué)習(xí)方面：

1、設(shè)立紅花本，每天分作業(yè)、發(fā)言兩項以紅花獎勵。

2、每節(jié)課的課堂均設(shè)立紅花獎勵制度，并評比課堂明星（發(fā)言積極分子），激勵大家向他們學(xué)習(xí)。

3、考試獎勵金紅花制：數(shù)學(xué)100分、語文95分

4、每周開展“寫字好、愛護(hù)、帶齊學(xué)具、聽講認(rèn)真、寫字讀書姿勢好”的評比，紅花獎勵。

5、建立金紅花獎勵制，紅花本上單項評比得5朵花換1朵金紅花。   

6、建立“讀書大王”評比制，每月評比，獎勵金紅花。

<三>紀(jì)律方面：

1、以四人小組為單位每天評比，在紅花本上打分。

    2、以小隊為單位，每天評比“優(yōu)秀小隊”，每周總結(jié)。

    3、建立值日班干部制度，每天由四位班干部負(fù)責(zé)管理紀(jì)律并總結(jié)，均有記錄（以表揚鼓勵為主）。

4、以四項標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，進(jìn)行學(xué)會自我管理的評比。

<四>勞動方面：

1、按值日表，每兩周一天值日，建立紅花獎勵制度。

2、每天評定課間勞動、值日情況，值日組長記錄，紅花獎勵。

3、安排好學(xué)生打掃教室、清潔區(qū)，紅花獎勵優(yōu)秀并做記錄。

<五>活動方面：

1、各項活動老師、班隊干部負(fù)責(zé)組織，積極參與。

2、每次活動后，班隊干部做記錄并總結(jié)，紅花獎勵積極分子。

四、各月活動安排

九月：

1、做好學(xué)生報到工作，總結(jié)暑假作業(yè)，獎勵優(yōu)秀。

2、穩(wěn)定秩序，進(jìn)行教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練。

3、建立紅花本、優(yōu)秀小隊評比臺、值日記錄本、中隊活動記錄本、好人好事記錄本、班級之星評比欄等。

4、以“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年”“美麗的新疆”為主題，辦好主題板報。

5、召開班級小干部會議，指導(dǎo)他們做好工作。

6、積極準(zhǔn)備，向?qū)W校申報自我管理班級。

7、積極動員，全員參與運動會。

十月：

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，爭做合格的自我管理班級。

2、配合學(xué)校，搞好相關(guān)活動的準(zhǔn)備工作。

3、參加學(xué)校（年級）舉行的寫字比賽。

十一月：

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生做好自我管理。

2、動員學(xué)生，積極參加學(xué)校的各項活動。

3、配合學(xué)校本月（如：家長開放周）其他活動，搞好班級活動。

十二月：

1、繼續(xù)進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等常規(guī)訓(xùn)練，加強學(xué)生的自我管理。

2、配合學(xué)校，搞好學(xué)校各項工作。

3、組織學(xué)生進(jìn)行期末考試的準(zhǔn)備工作。

元月：

1、組織學(xué)生期末復(fù)習(xí)，參加期末考試。

3、做好學(xué)期末的表彰獎勵工作。

4、做好放假前的工作。

小學(xué)第一值周總結(jié)范文第5篇

安全工作是保護(hù)國家財產(chǎn)和學(xué)校財產(chǎn)的安全，保護(hù)廣大師生的根本利益和生命安全，保障正常教學(xué)秩序的需要。我們要從講政治、促穩(wěn)定的高度，充分認(rèn)識到學(xué)校安全工作的重要性和必要性，認(rèn)真貫徹落實“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以對人民群眾負(fù)責(zé)，對師生負(fù)責(zé)的態(tài)度，處理好學(xué)校安全工作與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。把安全工作納入學(xué)校重要議事日程，采取必要措施，保障學(xué)校安全工作落到實處，為師生營造一個安全、和諧的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、具體措施

1、進(jìn)一步調(diào)整、充實學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員及各條線的安全工作的責(zé)任人。

成立以校長為組長，總務(wù)主任為副組長，各條線負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并由總務(wù)主任負(fù)責(zé)日常安全工作。領(lǐng)導(dǎo)全體成員要本著對學(xué)校負(fù)責(zé)的思想，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，各司其職，配合派出所、法制副校長嚴(yán)密防范做好學(xué)校周邊安全工作，努力清除各種影響學(xué)校安全和穩(wěn)定的隱患，保障全體師生能在良好的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對本校的各項安全工作，包括教育教學(xué)活動、交通、消防、衛(wèi)生、財產(chǎn)等，負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。各條線安全工作責(zé)任人對各自條線的安全工作負(fù)責(zé)，步調(diào)一致，齊抓共管，確保學(xué)校各項安全工作措施的落實。

2、建立健全規(guī)章制度

做好學(xué)校安全工作，就必須有章可循，制訂“學(xué)校安全工作制度”，結(jié)合學(xué)校的實際，補充修訂學(xué)校安全工作制度，包括《塔頭小學(xué)關(guān)于學(xué)校安全工作的若干規(guī)定》，《塔頭小學(xué)安全工作應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校食堂衛(wèi)生安全制度》、《塔頭小學(xué)校園安全工作制度》、《塔頭小學(xué)素質(zhì)教育活動安全制度》、《塔頭小學(xué)勞動安全制度》、《塔頭小學(xué)體育課、體育活動課安全制度》、《塔頭小學(xué)體育運動場地與器械設(shè)施安全制度》、《塔頭小學(xué)學(xué)生在校用電安全制度》、《塔頭小學(xué)消防安全制度》。確定安全工作第一責(zé)任人和直接責(zé)任人，簽訂《安全工作責(zé)任書》。組織師生學(xué)習(xí)安全方面的法律法規(guī)，定期出版專欄，定期廣播安全知識，利用升旗儀式、班隊課等開展安全講座。對照《小學(xué)生守則》，加強學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生安全防范意識。

3、建立工作和例會制度

定期召開安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議及安全工作責(zé)任人會議，討論分析本校安全工作的情況、存在問題、可能出現(xiàn)的不安全因素及整改措施。

定期組織本校進(jìn)行自查，每月一次，每年不少于12次，發(fā)現(xiàn)隱患及時落實整改措施。

對本單位存在的重大危險源實施監(jiān)控，做到職責(zé)明確，措施到位，定期檢查。對重大事故隱患要及時報告上級，并有計劃地進(jìn)行治理。

定期檢查學(xué)校安全工作制度落實情況，及時總結(jié)、及時反饋、及時調(diào)整。

4、貫徹安全第一，預(yù)防為主的方針

“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”，做好學(xué)校安全工作，關(guān)鍵是要防范于未然。我校將實行定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。每天組織老師和紅領(lǐng)巾糾察隊對校門口、校園等地方的值勤。每節(jié)假日安排老師值班巡邏，做好防盜、防火等工作。每天上、放學(xué)組織專人維持好校門口的交通秩序。嚴(yán)禁校外車輛未經(jīng)同意私自進(jìn)校。嚴(yán)格門衛(wèi)制度，切實落實門衛(wèi)“外來人員登記制度”，確保師生人身安全，發(fā)現(xiàn)重要情況，及時上報，不留盲點，不出漏洞。

5、定時開展安全檢查

每月對學(xué)校每個角落進(jìn)行大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時整改，特別是教室的門窗、學(xué)校圍墻、供電、食堂、學(xué)生活動器具等更要定期檢查，對較舊的電氣設(shè)備、電線、食堂燃具、滅火設(shè)施等進(jìn)行更換，杜絕隱患。學(xué)校食堂實行衛(wèi)生安全責(zé)任制，確保教師學(xué)生飲食安全。