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中教免費(fèi)論文范文第1篇

更新教育觀念

首先，要樹(shù)立正確的教師觀.傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”教育觀念容易形成教師權(quán)威意識(shí)，使教師成為課堂的主角，成為教學(xué)活動(dòng)的主宰著，這極不利于學(xué)生創(chuàng)新個(gè)性的形成和創(chuàng)新能力的培養(yǎng).建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，知識(shí)將日益通過(guò)經(jīng)驗(yàn)而不是被動(dòng)地接受來(lái)獲得.因此，教師的作用就在于如何創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新因素，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)知識(shí)的意義建構(gòu)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累.教師必須做好角色轉(zhuǎn)換，正確發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用:導(dǎo)疑、導(dǎo)思、導(dǎo)問(wèn)、導(dǎo)學(xué)，使自己不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、合作者.就目前的教學(xué)改革而言，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)技術(shù)進(jìn)行探索研究等等，教師先前并無(wú)多少經(jīng)驗(yàn).因此，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，以一位合作者的身份出現(xiàn)，與學(xué)生共同探索、共同討論、共同研究，一起完成學(xué)習(xí)任務(wù).

其次，要樹(shù)立正確的教學(xué)觀.第一，數(shù)學(xué)教學(xué)必須“以學(xué)生發(fā)展”為本，要充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展.所以，數(shù)學(xué)教學(xué)將著力于改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒體驗(yàn)，使學(xué)生投入到現(xiàn)實(shí)的、充滿探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程之中；第二，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)連續(xù)不斷的同化新知識(shí)、建構(gòu)新意義的過(guò)程，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只有通過(guò)自身的操作活動(dòng)和主動(dòng)參與才可能是有效的，所以，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)該基于個(gè)體對(duì)經(jīng)驗(yàn)的操作，與周圍環(huán)境的交流，通過(guò)反省來(lái)主動(dòng)建構(gòu).數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思考、探索、討論、交流的學(xué)習(xí)氛圍、知識(shí)背景和問(wèn)題情境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用.

處理好傳統(tǒng)與創(chuàng)新的關(guān)系

事實(shí)上，通過(guò)基礎(chǔ)教育階段的數(shù)學(xué)教育就可以實(shí)現(xiàn)從具體數(shù)學(xué)到概念化數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)變，發(fā)展符號(hào)意識(shí);從常量數(shù)學(xué)到變量數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)變;從直觀描述到嚴(yán)格證明的轉(zhuǎn)變，建立嚴(yán)格的“邏輯思維意識(shí)”.由于在數(shù)學(xué)思維過(guò)程中，觀察、比較、類比、合情推理、抽象、歸納、概括等各種思維形式都在發(fā)揮作用，因此在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、基本技能訓(xùn)練中，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力能夠得到很好的落實(shí).這一點(diǎn)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中已經(jīng)得到了證明.另外，在創(chuàng)新教育的實(shí)施中，強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體性，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主活動(dòng)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)等，有重要的現(xiàn)實(shí)意義.但過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生開(kāi)展課題討論、獨(dú)立活動(dòng)、合作交流、研究性學(xué)習(xí)、積累生活經(jīng)驗(yàn)等，就會(huì)變“自主發(fā)展”為“自由發(fā)展”:所以，必須處理好傳統(tǒng)與創(chuàng)新的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)創(chuàng)新能力的培養(yǎng).在現(xiàn)代教育觀念的指導(dǎo)下，尋找教師對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)與學(xué)生探究式學(xué)習(xí)之間的平衡，把握好教師對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“干預(yù)度’:則成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵.

構(gòu)建創(chuàng)新型的整合教學(xué)模式

中教免費(fèi)論文范文第2篇

論文關(guān)鍵詞：影響護(hù)士職業(yè)心態(tài)的社會(huì)因素

 

隨著護(hù)理學(xué)科的發(fā)展護(hù)理論文，護(hù)士執(zhí)業(yè)越來(lái)越為人們所尊重，但社會(huì)上仍存在著輕視護(hù)理的現(xiàn)象，在護(hù)士隊(duì)伍中也有著不穩(wěn)定的社會(huì)心態(tài)免費(fèi)論文下載。

1.社會(huì)心里因素

輕視勞動(dòng)護(hù)理論文，落后觀念的影響，把護(hù)理工作視為又臟又累的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，把護(hù)士看成伺候人的“保姆”護(hù)理論文，這種思想在不同程度影響著護(hù)士職業(yè)在社會(huì)價(jià)值中的體現(xiàn)。

護(hù)士專業(yè)的科學(xué)性、技術(shù)性未得到充分的體現(xiàn)，護(hù)士接受過(guò)正規(guī)的訓(xùn)練，護(hù)理工作既有很強(qiáng)的科學(xué)性也有很強(qiáng)的實(shí)踐性護(hù)理論文，在臨床實(shí)踐中，護(hù)士與患者接觸的時(shí)間最多，患者的病情突變和心理變化也是護(hù)士最先發(fā)現(xiàn)免費(fèi)論文下載。俗話說(shuō)“三分治療七分護(hù)理”但患者和家屬往往把治病救人的功勞全歸于醫(yī)生護(hù)理論文，雖然就全世界的護(hù)理發(fā)展水平看，護(hù)理在其專業(yè)化的發(fā)展道路上已取得了很大的進(jìn)步，日益彰顯出其獨(dú)立的功能護(hù)理論文，但護(hù)理發(fā)展還只處于整體護(hù)理初期，其工作范圍基本限于醫(yī)院內(nèi)，因此在某種情況下護(hù)理論文，護(hù)士為病人付出的辛勤勞動(dòng)得不到應(yīng)有的尊重和承認(rèn)，他們從工作中不能充分體現(xiàn)自我價(jià)值的滿足，許多護(hù)士有一種“失落感”。臨床護(hù)理工作未能充分發(fā)揮不同層次護(hù)士的作用護(hù)理論文，這在某種程度上，影響著一些護(hù)士的工作積極性免費(fèi)論文下載。

2.如何提高護(hù)士職業(yè)的社會(huì)地位

重視護(hù)理教育、護(hù)理研究。護(hù)理是諸多科學(xué)密切相關(guān)的學(xué)科，時(shí)代在前進(jìn)護(hù)理論文，人們的觀念在改變，護(hù)理教學(xué)必須把握其脈搏，不斷給護(hù)理注入新

摘要制定出起點(diǎn)較高的規(guī)劃和奮斗目標(biāo)免費(fèi)論文下載。

要重視護(hù)理參與醫(yī)療和醫(yī)政決策護(hù)理論文，一方面解決好護(hù)士按職稱上崗的問(wèn)題，另一方面重視護(hù)士參與各種形式的醫(yī)療，對(duì)護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理水平大有益處護(hù)理論文，這樣才能使護(hù)理專業(yè)的科學(xué)性和技術(shù)性得到充分的體現(xiàn)，護(hù)士隊(duì)伍才能得到充分的發(fā)展，從而提高護(hù)士職業(yè)的社會(huì)地位。

加強(qiáng)護(hù)士的繼續(xù)教育，護(hù)士不僅對(duì)本專業(yè)的知識(shí)有待更新而且還需要擴(kuò)大對(duì)社會(huì)知識(shí)的發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)護(hù)士這一層次的知識(shí)更新及提高學(xué)歷的繼續(xù)教育，不僅可以滿足護(hù)士的求知渴望，還可以適應(yīng)社會(huì)不斷進(jìn)步的知識(shí)更新的需要免費(fèi)論文下載。對(duì)護(hù)士的教育和培養(yǎng)還需要進(jìn)一步的完善，護(hù)士自身素質(zhì)的培養(yǎng)也待于提高，護(hù)士需扮演好自己的職業(yè)角色、社會(huì)角色，自尊、自強(qiáng)、自愛(ài)、自信，方可改變?nèi)藗儗?duì)護(hù)理職業(yè)的世俗偏見(jiàn)，提高護(hù)士形象的社會(huì)地位。

中教免費(fèi)論文范文第3篇

關(guān)鍵詞：一品紅，形態(tài)特征，生態(tài)習(xí)性，繁殖方法，栽培管理

 

一品紅（Euphorbia pulcherrima）又名圣誕花、猩猩木、象牙紅、老來(lái)嬌，為大戟科大戟屬直立灌木。原產(chǎn)墨西哥及非洲熱帶，我國(guó)各地均有栽培。其株形優(yōu)美，花色艷麗，花期很長(zhǎng)，又正值圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)開(kāi)放，是冬春重要的盆花和切花材料。因此，一品紅是極受歡迎的綠化觀賞花木。

 

1形態(tài)特征

 

一品紅為常綠灌木，高可達(dá)1～3m，植株體內(nèi)具白色汁液；莖枝光滑，嫩枝綠色，老莖淡棕色；單葉互生，全緣或淺裂；杯狀聚傘花序，每一花序只有1枚雄蕊和1枚雌蕊，其下形成鮮紅色的總苞片，呈葉片狀，色澤艷麗，是觀賞的主要部位。一品紅的“花”由形似葉狀、色彩鮮艷的苞片（變態(tài)葉）組成，真正的花則是苞片中間一群黃綠色的細(xì)碎小花，不易引人注意。果為蒴果，果實(shí)9～10月成熟，花期12月至翌年3月。

 

2生態(tài)習(xí)性

 

一品紅喜溫暖濕潤(rùn)，陽(yáng)光充足，不耐寒；適宜溫度為20～30℃，低于15℃或高于32℃生長(zhǎng)不良，易落葉，13℃以下停止生長(zhǎng)，35℃以上莖變細(xì)，葉變小；對(duì)水分要求嚴(yán)格，土壤濕度過(guò)大，常會(huì)引起根部發(fā)病，進(jìn)而導(dǎo)致落葉，而土壤水分不足，植株生長(zhǎng)不良，也會(huì)引起落葉。免費(fèi)論文，生態(tài)習(xí)性。一品紅對(duì)土壤要求不嚴(yán)格，在各種基質(zhì)內(nèi)均可生長(zhǎng)，但以肥沃、疏松透氣、排水良好、pH值5.5～6.5的微酸性土壤為佳。

 

3繁殖方法

 

一品紅一般采用扦插法繁殖。扦插基質(zhì)要有良好的透氣性，透氣性越好，越有利于促進(jìn)生根，可用素沙或腐葉土3份、河沙5份、珍珠巖2份混合。扦插基質(zhì)要嚴(yán)格消毒，清潔無(wú)菌。

北方多于3月上中旬花謝后，在室內(nèi)利用修剪下來(lái)的老枝剪成插穗，每插穗帶3個(gè)節(jié)，進(jìn)行扦插。或于5月下旬至6月上旬利用嫩枝扦插，每插穗帶3個(gè)節(jié)，留上邊2片葉，并將葉片剪去2/3。剪枝條時(shí)，剪口有白色汁液流出，可蘸草木灰封住，并放置1～2d，待剪口干燥后再插于素沙中。免費(fèi)論文，生態(tài)習(xí)性。插時(shí)先用木棍將土壤插孔，然后再將插條插入，這樣可避免擦傷剪口，有利于提高成活率。插后保持土壤濕度，在20℃左右條件下，30d左右可生根。

一般于3～6月用已生根的扦插苗作母本，盆栽或苗床栽培進(jìn)行培育。定期摘心以促進(jìn)分枝，一般長(zhǎng)至20～30cm時(shí)摘心，以后每隔30d摘1次心，最后1次摘心應(yīng)在預(yù)計(jì)采收插穗前35d結(jié)束。插穗后30～35d又可剪取第2次插穗。每一母株剪取的插穗量，依母株定植的早晚而不同，3月定植，每株2次可剪取50個(gè)以上。扦插一般在7月中旬至9月下旬進(jìn)行。生根最適土溫為21～22℃，10d左右開(kāi)始形成愈傷組織，15～20d開(kāi)始生根，30～35d可上盆栽植。

4栽培管理

 

4.1上盆

一品紅盆土可用園土3份、腐葉土3份、珍珠巖（或河沙）3份、餅肥1份混合。將生根的扦插苗及時(shí)上盆，每盆栽植苗數(shù)，根據(jù)栽培方式和盆的大小而定。①依栽培方式：標(biāo)準(zhǔn)型，用標(biāo)準(zhǔn)品種，每盆栽1苗，不摘心，每株形成1枝花；多花型，用自然分枝品種或標(biāo)準(zhǔn)品種，經(jīng)摘心，每株形成3～5枝花。②依盆的大小：標(biāo)準(zhǔn)型，用10～12cm的小盆，每盆栽1苗，15cm盆栽3苗，20cm盆栽5苗；多花型，用15cm以下小盆栽1苗，20cm盆栽2～3苗。

4.2管理

4.2.1換盆修剪。每年早春換盆，并更換新的培養(yǎng)土，可用腐葉土4份、園土3份、河沙2份、餅肥1份混合配制。結(jié)合換盆進(jìn)行修剪，對(duì)于多年生老株，每個(gè)側(cè)枝基部留2～3個(gè)芽，將上部枝條全部剪去，促使其萌發(fā)新的枝條。免費(fèi)論文，生態(tài)習(xí)性。

4.2.2澆水。生長(zhǎng)期需水量大，應(yīng)經(jīng)常澆水以保持土壤濕潤(rùn)，但水分過(guò)多易引起根腐。一品紅既怕干旱，又怕水澇，澆水要注意均勻，防止過(guò)干或過(guò)濕；否則會(huì)造成植株下部葉片發(fā)黃脫落，或枝條生長(zhǎng)不勻稱。澆水量要根據(jù)植株生長(zhǎng)情況和氣候變化而定，新芽剛萌發(fā)時(shí)需水量少，不宜澆水過(guò)多，以防爛根；夏季氣溫高，枝葉生長(zhǎng)旺盛，需水多，每天早晨澆1次透水，傍晚應(yīng)根據(jù)盆土干燥情況，如盆土干燥再補(bǔ)澆1次水。

4.2.3施肥。一品紅需肥量較大，尤以氮肥需求較多，但不耐濃肥。于5月上旬和6月上旬，各施1次腐熟稀薄餅肥水，濃度為15%～20%。9～12月，可每隔7～10d施1次氮磷配合的液肥，可追施0.2%～0.3%磷酸二銨肥水或用0.1%的尿素肥水加0.2%的磷酸二氫鉀肥水，混合追施。免費(fèi)論文，生態(tài)習(xí)性。

4.2.4摘心。免費(fèi)論文，生態(tài)習(xí)性。扦插時(shí)期摘心是控制株高的重要措施。因地區(qū)不同，多花型品種于7月上旬至8月下旬扦插，標(biāo)準(zhǔn)型品種相對(duì)推遲30d左右扦插。扦插苗上盆后，當(dāng)長(zhǎng)到一定葉片數(shù)時(shí)進(jìn)行摘心。因每個(gè)葉腋均能產(chǎn)生分枝，摘心后留葉數(shù)應(yīng)根據(jù)預(yù)計(jì)花枝數(shù)而定，一般應(yīng)在苗株長(zhǎng)至具4～6片展開(kāi)葉時(shí)進(jìn)行摘心，留3～5片葉，產(chǎn)生3～5個(gè)花枝。摘心后6～8d應(yīng)不斷噴水，適當(dāng)遮蔭，保持較高的空氣濕度，以利于側(cè)芽的生長(zhǎng)。

4.2.5用激素控制株高。一品紅生長(zhǎng)快，節(jié)間長(zhǎng)，若不加控制，植株會(huì)過(guò)高，可用生長(zhǎng)抑制劑控制株高。常用的抑制劑主要有CCC、B9、乙烯豐等。用CCC可進(jìn)行灌根和葉面噴灑，灌根比噴葉效果更好。免費(fèi)論文，生態(tài)習(xí)性。當(dāng)根已充分發(fā)育后盡早使用，于摘心后15d灌根，過(guò)遲將影響總苞片大小，一般不遲于10月中旬，濃度為3 000～6 000mg/L；在10月前，用1 500～3 000 mg/L葉面噴灑，噴葉常使葉片暫時(shí)變黃或受害，應(yīng)謹(jǐn)慎使用。用B9葉面噴灑2次，每10d噴1次，有中等矮化效果；或用乙烯豐200mg/L灌根2次，每隔7～10d灌1次。在使用激素時(shí)，必須嚴(yán)格掌握使用時(shí)期和濃度，否則會(huì)造成危害。施用過(guò)遲、濃度過(guò)高都會(huì)產(chǎn)生不利影響，可使苞片變小、變形，葉片變黃或邊緣枯竭，開(kāi)花期推遲等。

4.2.6控制花期。短日照處理是控制花期的必要措施。在預(yù)計(jì)供花前3個(gè)月控制日照，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行人工遮光，使白天的日照時(shí)數(shù)達(dá)到9～10h/d，以滿足花芽分化對(duì)短日照的要求。

4.3病蟲(chóng)害防治

一品紅的主要病害有灰霉病、葉斑病、莖腐病，可用75%百菌清或50%多菌靈500倍液防治；主要蟲(chóng)害有白粉虱、紅蜘蛛等，可用25%飛虱寶1 000倍液或10%蚜虱凈3 000倍液防治白粉虱，用三氯殺螨醇或敵敵畏800～1 000倍液防治紅蜘蛛，每10～15d噴1次，連續(xù)噴2～3次。同時(shí)加強(qiáng)管理，如降低植株密度和環(huán)境溫度，增加通風(fēng)透光等，以減少害蟲(chóng)的蔓延。

參考文獻(xiàn)

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[2]王蓮英.花卉學(xué)[M].北京：中國(guó)林業(yè)出版社，1990.

中教免費(fèi)論文范文第4篇

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新，醫(yī)院思想政治工作

 

醫(yī)院是知識(shí)分子高度密集的地方，人員文化層次較高，參與意識(shí)和接受能力較強(qiáng)，這給醫(yī)院思想政治工作提出了更高的要求。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和改革開(kāi)放的歷史條件下，醫(yī)院思想政治工作在 “十七大精神”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想指引下，我們既要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，更要面對(duì)新形勢(shì)，開(kāi)拓新思路，尋求新載體，創(chuàng)造性的開(kāi)展思想政治工作。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。

因此，深入做好醫(yī)院職工思想政治工作，化解職工中存在的思想矛盾和思想問(wèn)題，既是醫(yī)院管理者對(duì)職工政治思想上的關(guān)心，更是黨、政、工、青、婦工作者服從和服務(wù)于醫(yī)院改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。

我們認(rèn)為，在當(dāng)前新形勢(shì)下，醫(yī)院要建立起與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革相適應(yīng)的，與醫(yī)院健康、快速、可持續(xù)發(fā)展相符合的，具有良好院風(fēng)院貌的思想政治工作新格局。在醫(yī)院干部職工中牢固樹(shù)立起“以人為本”的信念，實(shí)現(xiàn)以思想道德修養(yǎng)、醫(yī)療技術(shù)水平、民主法制觀念為主要內(nèi)容的綜合素質(zhì)的顯著提高；把醫(yī)院建設(shè)成為精神風(fēng)貌健康向上、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)高尚優(yōu)良、干部隊(duì)伍勤政廉潔，廣大職工愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)術(shù)思想嚴(yán)謹(jǐn)活躍，人際關(guān)系團(tuán)結(jié)和諧，文化氛圍濃厚高雅，院容環(huán)境整潔優(yōu)美的精神文明窗口。這就對(duì)醫(yī)院思想政治工作提出了構(gòu)建新的運(yùn)行機(jī)制的要求。

在新形勢(shì)下，抓住機(jī)遇，以創(chuàng)新的精神，積極探索醫(yī)院思想政治工作的創(chuàng)新思路。

1.思路創(chuàng)新

由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變。思路是行動(dòng)的先導(dǎo)。必須沖破思想“禁區(qū)”，倡導(dǎo)創(chuàng)造性思維，實(shí)現(xiàn)思想再解放、觀念再更新、思路再突破，擺脫以往的思維定勢(shì)，從實(shí)際出發(fā)，要根據(jù)醫(yī)院和職工的實(shí)際需要確定思想政治工作的思路，力求工作上有獨(dú)創(chuàng)性、超常性、開(kāi)放性，使思想政治工作不斷適應(yīng)形勢(shì)變化的需要。

2.內(nèi)容創(chuàng)新

由單一性的思想教育向提高隊(duì)伍整體素質(zhì)轉(zhuǎn)變。醫(yī)療、教學(xué)、科研工作是醫(yī)院的中心工作。醫(yī)院思想政治工作只有圍繞中心工作進(jìn)行，將其作為自己的主戰(zhàn)場(chǎng)，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。因此，要適應(yīng)中心工作的需要，跟隨變革的步伐，注入時(shí)代的內(nèi)容，拓寬服務(wù)的領(lǐng)域，增加工作的職能，關(guān)鍵要選準(zhǔn)“結(jié)合點(diǎn)”，把思想政治工作與醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量、內(nèi)部改革等工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持與醫(yī)院各個(gè)方面工作整體配合，形成綜合效應(yīng)。尤其要與醫(yī)院管理相結(jié)合，把剛性約束與柔性導(dǎo)向有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把思想政治工作的導(dǎo)向性要求體現(xiàn)在管理制度之中，使職工在“情”的激勵(lì)之下愛(ài)崗敬業(yè)，在“法”的約束下努力工作。同時(shí)，要拓展教育內(nèi)容，在開(kāi)展思想政治工作的同時(shí)，結(jié)合醫(yī)院和職工的實(shí)際，有針對(duì)性地實(shí)施技能訓(xùn)練，以提高職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

3.形式創(chuàng)新

由集中、統(tǒng)一、大型的活動(dòng)形式向小型、靈活、多樣的方式轉(zhuǎn)變。運(yùn)用現(xiàn)代科技為我們提供的手段，借鑒相關(guān)科學(xué)的成果，使思想政治工作從育向?qū)哟谓逃D(zhuǎn)變，從單向灌輸向自我教育轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)應(yīng)付向超前預(yù)防轉(zhuǎn)變，從單純說(shuō)理向結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)變。針對(duì)八小時(shí)內(nèi)外的不同特點(diǎn)，用不同方式來(lái)開(kāi)展工作，八小時(shí)內(nèi)主要形式是參與、協(xié)調(diào)和調(diào)研，采用研究式、討論式、交流式、啟發(fā)式和文化管理活動(dòng)結(jié)合等方式。八小時(shí)外，主要是通過(guò)各種于思想性、知識(shí)性、趣味性和娛樂(lè)性為一體的活動(dòng)（如我院開(kāi)展的健康周末行活動(dòng)），利用多種手段、多種形式、多種場(chǎng)合開(kāi)展思想政治工作。

4.載體創(chuàng)新

把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)同醫(yī)院文化建設(shè)工作結(jié)合起來(lái)。醫(yī)院文化是新時(shí)期思想政治工作的新載體，醫(yī)院文化以共同的價(jià)值觀為核心，通過(guò)醫(yī)院精神塑造醫(yī)院形象、創(chuàng)建醫(yī)院品牌、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，將教育培訓(xùn)、人才培養(yǎng)、創(chuàng)造良好的人文環(huán)境等工作連接起來(lái)，使職工在濃厚的文化氛圍中得到情操的陶冶和心靈的凈化。

5.考核方法創(chuàng)新

由考核自身活動(dòng)數(shù)量和形式向科學(xué)、全面、定量和定性相結(jié)合的考核方法轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的考核評(píng)價(jià)思想政治工作的方法往往把自身的工作量和活動(dòng)形式作為考核對(duì)象，這樣不利于對(duì)思想政治工作實(shí)際效果作出綜合評(píng)價(jià)，因此，要逐步改進(jìn)現(xiàn)有的評(píng)價(jià)考核體系。在考核中，既要把經(jīng)濟(jì)效益和生產(chǎn)情況作為衡量思想政治工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，又不能作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)采用科學(xué)的、客觀的、合理的方法對(duì)兩個(gè)文明建設(shè)的情況進(jìn)行綜合性考核，這樣才能真實(shí)而系統(tǒng)地反映思想政治工作的實(shí)際效果。

隨著創(chuàng)新的不斷進(jìn)行，創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，醫(yī)院思想政治工作創(chuàng)新的新課題也隨之增加。我們要在思想政治工作的實(shí)踐中不斷進(jìn)行創(chuàng)新的探索，在探索的過(guò)程中不斷改進(jìn)創(chuàng)新，以推進(jìn)醫(yī)院思想政治工作的健康、可持續(xù)性發(fā)展。

中教免費(fèi)論文范文第5篇

關(guān)鍵詞：跨欄跑，恐懼心理，原因，對(duì)策

 

跨欄跑技術(shù)難度大，又無(wú)任何保護(hù)措施，它要求運(yùn)動(dòng)員在快速跑中越過(guò)“三固定”（即固定高度、固定欄架數(shù)和欄間距離）的規(guī)定距離。技術(shù)性很強(qiáng)，動(dòng)作較復(fù)雜，需全身協(xié)調(diào)配合。它對(duì)女生的身體素質(zhì)要求較高，特別是對(duì)各關(guān)節(jié)肌肉力量、柔韌性、協(xié)調(diào)性、速度、節(jié)奏感及心理方面要求較高。但是跨欄技術(shù)動(dòng)作復(fù)雜，錯(cuò)誤的動(dòng)作會(huì)被欄板絆倒而摔傷身體。對(duì)于訓(xùn)練初期的女生多數(shù)是想跨而不敢跨，能跨而不會(huì)跨。因此在跨欄訓(xùn)練中，應(yīng)該把幫助女生消除對(duì)欄架的恐懼心理作為突破口，把技術(shù)動(dòng)作分解作為重點(diǎn)，以取得較好的訓(xùn)練效果。

1.訓(xùn)練中女生恐懼心理的具體表現(xiàn)和原因

1.1恐懼心理的具體表現(xiàn)

（1）臉色發(fā)白、神色慌張、心跳加速、呼吸短促和血壓升高等。（2）跑前兩腿發(fā)抖，心理膽怯，看到欄架就縮手縮腳，猶豫不決。（3）情緒不穩(wěn)定，思想緊張，步伐紊亂。（3）起跨點(diǎn)近，不敢大膽跨欄，以至于跳欄和繞欄。

1.2 產(chǎn)生恐懼心理的原因

（1）在訓(xùn)練過(guò)程中，沒(méi)有遵循循序漸進(jìn)原則，沒(méi)有遵循運(yùn)動(dòng)技術(shù)形成的規(guī)律，而是急于求造成怕欄心理。（2）練習(xí)的方法不符合女生的具體情況，手段單一，缺乏趣味性。免費(fèi)論文，跨欄跑。。（3）示范不正確，示范本身就帶有危險(xiǎn)性，示范位置不當(dāng)給女生造成錯(cuò)覺(jué)。（4）缺乏應(yīng)有的保護(hù)措施，給女生造成不安全感。（5）場(chǎng)地不平整，欄架不符合規(guī)格，周圍環(huán)境過(guò)于喧鬧等都可造成隱患，引發(fā)女生的恐懼心理。（6）由自己跨欄失誤或看到其他隊(duì)員失誤后相互影響，留下恐懼心理。（7）精神緊張缺乏自信心，肌肉僵硬動(dòng)作不協(xié)調(diào)。

2. 消除訓(xùn)練中女生恐懼心理的對(duì)策

經(jīng)過(guò)以上分析可以看出，恐懼心理在訓(xùn)練跨欄跑中帶有一定的規(guī)律性和普遍性，使不少初學(xué)者，尤其是膽子較小的女生望而生畏。產(chǎn)生恐懼心理，給訓(xùn)練工作帶來(lái)不少困難。因此，我們?cè)谟?xùn)練實(shí)踐中，通過(guò)如下方法，幫助女生克服恐懼心理。

2.1樹(shù)立自信，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

在訓(xùn)練中，對(duì)于女生的錯(cuò)誤動(dòng)作應(yīng)耐心分析，細(xì)心指導(dǎo)，堅(jiān)持正面教育；要善于利用女生良好的心理品質(zhì)，調(diào)動(dòng)其訓(xùn)練的積極性；訓(xùn)練過(guò)程中充分利用具有鮮明性、生動(dòng)性、真實(shí)性的圖片等。有效地激發(fā)女生大膽、勇敢的精神，把這些積極性遷移到學(xué)習(xí)跨欄跑技術(shù)的注意上。另外，讓技術(shù)好的女生做示范，可消除膽怯女生的害怕心理。

2.2提高女生自身的身體素質(zhì)

影響女生跨欄跑技術(shù)的因素是多方面的，不僅需要女生有良好的心理品質(zhì)，更要有出色的身體素質(zhì)。因此，在訓(xùn)練之前要先安排短跑、跳躍、彈跳力等項(xiàng)目的練習(xí)，使女生的身體素質(zhì)得到提高，與此同時(shí)，還要注意跨欄跑的專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)。如提高踝關(guān)節(jié)的支撐力量，增加大腿后群肌肉力量的彈性，通過(guò)提高身體素質(zhì)，來(lái)增強(qiáng)對(duì)跨欄跑的信心。

2.3采取循序漸進(jìn)的方法

跨欄跑練習(xí)的最初階段，采取分解練習(xí)方法，將完整的跨欄跑動(dòng)作分為擺動(dòng)腿過(guò)欄、起跨腿過(guò)欄、兩腿協(xié)調(diào)配合過(guò)欄和過(guò)欄間跑技術(shù)相結(jié)合等部分練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，采取原地?cái)[動(dòng)過(guò)欄，在走和慢跑中過(guò)邊欄等練習(xí)方法，使練習(xí)動(dòng)作技術(shù)過(guò)程，由易到難，循序漸進(jìn)，這樣使女生能較正確掌握跨欄的技術(shù)動(dòng)作，以消除女生對(duì)跨欄跑的恐懼心理。

2.4選擇適宜的練習(xí)手段

在練習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生的視力情感，適當(dāng)調(diào)整、降低技術(shù)難度。如最初練習(xí)跨欄時(shí)，先讓女生跨一根由手拿的并能隨時(shí)調(diào)節(jié)高度的細(xì)竹竿進(jìn)行練習(xí)，動(dòng)作基本成型后，再跨細(xì)木條代欄的簡(jiǎn)易欄，第三步是逐漸升高欄架高度，最后過(guò)度到跨正規(guī)欄高，這樣便可以加快訓(xùn)練的進(jìn)程。

2.5 增加模仿練習(xí)和專門性練習(xí)

模仿性練習(xí)和專門性練習(xí)難度小，易掌握，通過(guò)反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，基本達(dá)到自動(dòng)化程度。主要采取下列練習(xí)方法和手段，對(duì)女生掌握跨欄跑技術(shù)動(dòng)作，消除恐懼有一定的幫助意義。

(1)徒手對(duì)墻相距1～1.2米做擺腿攻欄練習(xí)。

(2)在走或慢跑中做擺腿積極下壓動(dòng)作練習(xí)。

(3)小步跑成高抬腿（以右腿為擺動(dòng)腿）從低欄的左側(cè)和低欄上做擺腿攻欄練習(xí)。

(4)手扶肋木，將欄架平行或垂直放于肋木前，身體稍向前傾，兩眼平視，原地做提拉動(dòng)作練習(xí)。

(5)行進(jìn)間在欄側(cè)做起跨腿的提拉練習(xí)。

(6)面對(duì)低欄架（以右腿為起跨腿）從欄架的左側(cè)利用小步跑，高抬腿跑及中速跑做起跨練習(xí)。

(7)原地徒手做跨欄步練習(xí)。免費(fèi)論文，跨欄跑。。

(8)原地過(guò)欄，立于距欄架20～30厘米處，將擺動(dòng)腿放在欄架上，小腿自然下垂，當(dāng)擺動(dòng)腿的小腿前擺伸直落地時(shí)，起跨腿也隨之做過(guò)欄練習(xí)。

2.6 加強(qiáng)“第二信號(hào)系統(tǒng)”的作用

第二信號(hào)系統(tǒng)對(duì)情感起調(diào)動(dòng)和支配作用。在教學(xué)中，對(duì)于“怕欄”的學(xué)生利用反饋原理，通過(guò)語(yǔ)言及時(shí)耐心地指出她們錯(cuò)誤動(dòng)作產(chǎn)生的原因及糾正方法，同時(shí)在練習(xí)中多給這部分女生激勵(lì)刺激，如經(jīng)常喊“好”、“可以”、“快”等。免費(fèi)論文，跨欄跑。。用這些語(yǔ)言信號(hào)給女生以刺激和強(qiáng)化，對(duì)于她們身上的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)她們的練習(xí)熱情，提高其練習(xí)的興趣和信心。

3．結(jié)果與分析

由于運(yùn)動(dòng)隊(duì)女生身體條件和身體素質(zhì)存在著許多不足，在訓(xùn)練中會(huì)出現(xiàn)對(duì)欄高和欄距的恐懼感，對(duì)訓(xùn)練有著不利的因素。如果在跨欄訓(xùn)練中，總是按照教師講解、示范—練習(xí)—糾錯(cuò)—再練習(xí)等模式進(jìn)行，女生易感到呆板、單調(diào)或枯燥無(wú)味。所以，教師要根據(jù)練習(xí)的內(nèi)容、女生的特點(diǎn)、動(dòng)作規(guī)律來(lái)把感性的東西變成理性的東西。

女生的跨欄跑訓(xùn)練應(yīng)從女生的心理因素上考慮，應(yīng)提高她們的身體素質(zhì)，以及采用針對(duì)女生個(gè)性特征的一些訓(xùn)練方法和手段，并合理安排跨欄訓(xùn)練課的內(nèi)容及進(jìn)度使女生在訓(xùn)練中恐懼感降低。以便使女生順利完成訓(xùn)練任務(wù)，掌握跨欄跑的完整技術(shù)。

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