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中專個人畢業(yè)總結(jié)范文第1篇

我自認(rèn)為無愧于中專2年，剛?cè)雽W(xué)時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

這2年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現(xiàn)在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

通過這2年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當(dāng)然，2中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善用于揚長避短的方法來促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。

中專兩年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入中專的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。

中專兩年，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認(rèn)識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識，完善自己，改正缺點。要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求

珍貴的兩年中專生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下中專兩年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路,我整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

二年的中專生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好中專生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

工欲善其事,必先利其器"。中專幾年,我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,同時也不忘在工作上積累實際操作經(jīng)驗。雖然一心難以兩用,但我始終把握著兩者之間的平衡。

中專個人畢業(yè)總結(jié)范文第2篇

面對巨大的市場需求，護(hù)理專業(yè)人員就業(yè)本該不存在難題，但是現(xiàn)實的情況是，一部分護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生出現(xiàn)就業(yè)困難，一部分用人單位卻沒有招到合適的護(hù)理人員。針對這一現(xiàn)象，課題組對大專、中專即將畢業(yè)的護(hù)生就業(yè)意向進(jìn)行調(diào)查，了解護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)意向現(xiàn)狀，指出存在的問題，分析其原因，探討解決問題的思路和辦法，以供有關(guān)決策部門參考。

對象和方法

對象。某學(xué)院10級、11級兩個年級、兩個學(xué)歷層次、兩個學(xué)習(xí)階段護(hù)理專業(yè)學(xué)生300人。其中10級為正在參加實習(xí)的100名中專護(hù)生；11級是即將進(jìn)入實習(xí)的100名中專護(hù)生和100名大專護(hù)生。其中，中專護(hù)生中有男生10人，大專護(hù)生全部為女生。學(xué)生中有19%為城鎮(zhèn)戶口，81%為農(nóng)村戶口。

方法。采用調(diào)查問卷形式。調(diào)查問卷為自行設(shè)計，按照基本情況、擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、影響因素、擇業(yè)過程、擇業(yè)態(tài)度等五個方面共計27項內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放問卷300份，回收300份，有效率達(dá)100%。問卷回收后由專業(yè)人員進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理。

分析與討論

擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

表1顯示，學(xué)生普遍將中小城市作為首選，綜合起來占到54%；其次是大城市占到38%，均不愿意到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層就業(yè)，僅僅占到8%。

表2顯示，畢業(yè)生薪酬期望標(biāo)準(zhǔn)2000元以上的占到62.7%，大專生對薪酬的要求在2500以上的都占到該人群的40%，要求相對較高。

表3顯示，在就業(yè)單位選擇上，公立醫(yī)院占據(jù)絕對優(yōu)勢，占到71.3%，私立醫(yī)院僅占3%，大專生中沒有一個人愿意到私立醫(yī)院就業(yè)，并且，統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，社區(qū)服務(wù)中心的就業(yè)意向太少，僅占總就業(yè)意向的4.3%，反映出就業(yè)方向選擇相對不合理。

究其原因，大城市就業(yè)壓力大，生活成本高，半數(shù)以上畢業(yè)生打算到中小城市就業(yè)，顯示出就業(yè)比較理性；超過80%的學(xué)生是從農(nóng)村辛辛苦苦“考”出來的，并且，城市的生活條件相對較好，因此，大部分畢業(yè)生不愿到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層就業(yè)。城市生活成本的增加導(dǎo)致薪酬期望標(biāo)準(zhǔn)提高，大專生因為付出的更多，因此要求較高。在就業(yè)單位性質(zhì)選擇上，由于傳統(tǒng)的找單位要穩(wěn)定、有編制、有依靠思想的影響，致使不愿到私立醫(yī)院就業(yè)；社區(qū)服務(wù)中心多是基層醫(yī)療單位，大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為發(fā)展空間受限，因此不愿到社區(qū)衛(wèi)生單位就業(yè)，表現(xiàn)出就業(yè)選擇的不理性。

擇業(yè)的影響因素分析

表4顯示，畢業(yè)生普遍認(rèn)為專業(yè)能力起到?jīng)Q定性作用，占到51%；而人際交往、思想品質(zhì)分別為24.7%、24.3%。一個值得注意的現(xiàn)象是，正處于實習(xí)階段的中專生認(rèn)為思想品德應(yīng)該與專業(yè)能力相當(dāng)，均達(dá)到了該人群的36%，說明該階段學(xué)生意識到職業(yè)道德在工作中的重要性。

表5顯示，大專生與中專生有一個明顯的分歧，即大專生認(rèn)為，用人單位最看重畢業(yè)生的實踐經(jīng)歷，占到35%，而中專生認(rèn)為是學(xué)歷因素，但是，兩者均把所學(xué)專業(yè)是否對口和學(xué)習(xí)成績作為重要參考。

表6顯示，有近40%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)市場不規(guī)范，存在不公平競爭，是擇業(yè)過程中的主要問題；26.7%的學(xué)生認(rèn)為專門人才供大于求，社會對人才的需求總量減少了。19.3%的學(xué)生認(rèn)為政府、學(xué)校、用人單位和學(xué)生之間的相互溝通和了解不夠，也是擇業(yè)過程中存在的問題。

由于近幾年高校擴招、人才培養(yǎng)規(guī)模擴大，導(dǎo)致高學(xué)歷的技能型人才不斷增多，給中專生帶來了很大壓力，他們在就業(yè)時受到學(xué)歷的困擾，而大專生就業(yè)時，在學(xué)歷層面占有一定的優(yōu)勢，因此，他們認(rèn)為用人單位更為看重的是實踐經(jīng)歷。在就業(yè)市場中，存在著依靠熟人關(guān)系就業(yè)的現(xiàn)象，盡管是極少部分，但是不公平競爭對就業(yè)者情感影響較大，這是社會現(xiàn)實。另外，由于部分學(xué)生沒能順利就業(yè)，或者出現(xiàn)就業(yè)難題，就把原因歸結(jié)為培養(yǎng)人才太多，供大于求了，這是誤解。

擇業(yè)過程調(diào)查

表7顯示，大部分畢業(yè)生就業(yè)計劃很明確，畢業(yè)后即就業(yè)；中專生中有73%左右的學(xué)生選擇繼續(xù)深造，在實習(xí)學(xué)生中，這一比例占到了43%，說明中專生有強烈的提升學(xué)歷的愿望；總體而言，選擇自主創(chuàng)業(yè)的僅僅為5.3%，大專生沒有一名學(xué)生愿意自主創(chuàng)業(yè)，這表明自主創(chuàng)業(yè)教育嚴(yán)重缺失。

表8顯示，大專生認(rèn)為是由學(xué)校提供就業(yè)信息、推薦就業(yè)是求職的首選，占該人群的46%，而中專生認(rèn)為通過家庭、托熟人關(guān)系是首選，占該人群的60%；但不管如何，均把參加招聘會作為第三考慮方案。此種情況表明，被動性選擇工作，靠別人安排仍是學(xué)生的一種就業(yè)習(xí)慣。

表9顯示，擇業(yè)時學(xué)生最希望的得到的求職信息是有關(guān)面試和演示的技巧以及職場的禮儀，占到了40%；其次，是醫(yī)院的介紹和招聘信息，再次是相關(guān)醫(yī)院護(hù)士的現(xiàn)身說法，占到11.7%。

中專生由于學(xué)歷層次較低，特別是參加實習(xí)后，更是發(fā)現(xiàn)，醫(yī)療單位中本科護(hù)生，甚至碩士護(hù)理人員也比較常見，增加了其繼續(xù)深造的緊迫感；護(hù)理專業(yè)有行業(yè)的特殊性，畢業(yè)后依靠本專業(yè)自主創(chuàng)業(yè)的可能性較小，學(xué)校自主創(chuàng)業(yè)教育的缺失也導(dǎo)致其缺乏相應(yīng)的知識與能力。中專生由于年齡較小，在工作安排上多聽從父母，造成依靠家庭關(guān)系或者托熟人安排工作作為首選項的局面；而大專生多是由于信任度的問題，更加愿意相信來到學(xué)校招聘的單位，或者是聽從學(xué)校推薦的工作。

擇業(yè)心態(tài)調(diào)查

表10顯示，大專生中有40%的學(xué)生對未來能否順利就業(yè)心里沒底；中專生依賴家人找工作的相對較多，比例占到29%；一個值得注意的現(xiàn)象是，正處于實習(xí)過程中的中專生，明顯地表現(xiàn)出自卑恐懼心理，害怕畢業(yè)即失業(yè)，此類人員占到14%。

表11顯示，當(dāng)求職狀況不盡如人意時，大專生有超過76%的人愿意降低標(biāo)準(zhǔn)，接受與專業(yè)有關(guān)聯(lián)的工作，顯示出就業(yè)比較務(wù)實。但是中專生相比顯得理性不足。

總體上看，超過30%的學(xué)生對未來的就業(yè)感到盲目、恐慌，表面上看是由于學(xué)歷層次和就業(yè)形勢的壓力，其實根本原因在于就業(yè)觀念的誤區(qū)，高學(xué)歷的護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生確實是大量存在的，但并不是沒有工作崗位給大專生和中專生，主要是由于大中專畢業(yè)生就業(yè)定位不準(zhǔn)造成的。正在實習(xí)的中專形成較大的就業(yè)恐懼的一個重要原因是由于在實際工作中，接觸到較多的高學(xué)歷護(hù)理人才，因此感到就業(yè)壓力較大。

對策

加強學(xué)生就業(yè)觀念教育，鼓勵到基層就業(yè)

河南衛(wèi)生系統(tǒng)實施的醫(yī)療資源倍增計劃，要大力提升縣級醫(yī)院的病床數(shù)，大力發(fā)展民營醫(yī)院，進(jìn)一步增加城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)和農(nóng)村鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院的護(hù)理力量，到2015年，在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)從事工作的護(hù)士要達(dá)到1.5萬人，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)的醫(yī)護(hù)比達(dá)到1∶1～1∶1.5。

由此可以看出，以民營醫(yī)院、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為代表的基層衛(wèi)生醫(yī)療單位對護(hù)理人才的需求十分旺盛。這意味著，護(hù)理專業(yè)目前出現(xiàn)就業(yè)難的問題，根本原因在于護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)觀念定位不準(zhǔn)，就業(yè)期望值過高引起的。

鑒于此，政府部門要大力宣傳基層護(hù)理人員需求情況，制定出臺基層就業(yè)的鼓勵辦法，將工資待遇、職稱晉升、繼續(xù)深造、個人發(fā)展等考慮進(jìn)去，以提升基層崗位吸引力；學(xué)校等教育培訓(xùn)機構(gòu)在對護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)時，積極引導(dǎo)學(xué)生到基層就業(yè)，提倡艱苦奮斗作風(fēng)，提倡到艱苦的地方去、到社會最需要的縣級城市、民營醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心或者農(nóng)村鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院就業(yè)，實現(xiàn)自我價值；畢業(yè)生應(yīng)調(diào)整擇業(yè)心態(tài)，切忌好高騖遠(yuǎn)、急功近利，要擺正位置、腳踏實地，使自己的擇業(yè)原則符合社會的需要，努力實現(xiàn)個人價值與社會價值的完美結(jié)合[1]，促使就業(yè)更加順利，更加有效。

開設(shè)低學(xué)歷護(hù)生專業(yè)特定方向培訓(xùn)，增強就業(yè)競爭力，幫助樹立自信心

由于本科護(hù)生，甚至碩士護(hù)生的批量培養(yǎng)，使得醫(yī)院等醫(yī)療機構(gòu)在招聘的同等條件下，大量選聘高學(xué)歷人才，導(dǎo)致低學(xué)歷護(hù)生，尤其是中專護(hù)生承受較大的就業(yè)壓力。有鑒于此，教育培訓(xùn)機構(gòu)要結(jié)合社會、醫(yī)療單位、基層單位實際需求情況，開辟護(hù)理專業(yè)的特色方向，培養(yǎng)職業(yè)針對性較強的護(hù)生，讓低學(xué)歷人才具有某一方面的突出優(yōu)勢，具有不可替代性，從而增強低學(xué)歷護(hù)生的就業(yè)競爭力，樹立就業(yè)的信心。比如，根據(jù)中專生踏實肯干、對待遇要求相對不高、愿意去基層工作的特點，開設(shè)適合農(nóng)村、城鎮(zhèn)居民的社區(qū)護(hù)理、家庭型護(hù)理、嬰幼兒護(hù)理、特殊老人護(hù)理，甚至以此可以開展類似于鐘點工、家政護(hù)理的自主創(chuàng)業(yè)教育，從而幫助就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

分層對待，為中職生提升學(xué)歷創(chuàng)造條件，為大專生開展實踐培訓(xùn)

《河南省護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2015年）》明確指出，要進(jìn)一步增加大專層次護(hù)士比例，縮減中專層次護(hù)士比例。到2015年，全省護(hù)士隊伍中，大專及以上學(xué)歷護(hù)士應(yīng)不低于60%；二級醫(yī)院中，大專及以上學(xué)歷護(hù)士應(yīng)不低于50%，并有一定比例的碩士、本科人才。

調(diào)查顯示，因感受到低學(xué)歷帶來的壓力，中專生要求提升學(xué)歷的愿望比較迫切。為此，在逐步縮減中職生護(hù)理教育的同時，政府、高校要重視現(xiàn)有中職護(hù)生提升學(xué)歷的訴求，創(chuàng)造條件，給該層次學(xué)生的學(xué)歷提升搭建平臺。

針對大專生，根據(jù)就業(yè)特點，要加強實踐培訓(xùn)，探索改革教育教學(xué)模式，開展“1+1+1”培訓(xùn)模式，一年專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，一年臨床實訓(xùn)課訓(xùn)練，一年醫(yī)院頂崗實習(xí)[2]；將理論與實踐緊密結(jié)合，加強理論理解能力，提高動手操作能力，使技能型人才培養(yǎng)真正落到實處。

規(guī)范就業(yè)市場行為，引導(dǎo)學(xué)生通過招聘會，自我推薦促進(jìn)就業(yè)

調(diào)查顯示，就業(yè)中確實存在著極個別招聘不規(guī)范的現(xiàn)象，但是，絕大部分單位還是按照人才引進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行招聘。為營造一個良好的就業(yè)環(huán)境，由政府部門組織的醫(yī)療用人單位公開招聘時，要實行公開、公正、公平，制定合理條件，進(jìn)行陽光操作；醫(yī)院等用人單位到學(xué)校組織自主招聘時，要面向?qū)W生公開選拔，并及時通報結(jié)果；學(xué)生在參加競聘時，要敢于展示自我，競聘失敗時，要善于總結(jié)不足，避免下次失誤，而不是一味的歸結(jié)為招聘不公平。

同時，學(xué)校要積極聯(lián)系用人單位，甚至同類學(xué)校聯(lián)合起來，聯(lián)系用人單位開展有針對性的人才招聘會，鼓勵學(xué)生積極參加，通過招聘會，讓學(xué)生自主與用人單位面談，增進(jìn)雙方的了解，促進(jìn)就業(yè)。

中專個人畢業(yè)總結(jié)范文第3篇

實踐時間：xx-7-13——xx-8-26

一、 實踐目的：

在現(xiàn)實社會中鍛煉自己，實踐一下自己在學(xué)校學(xué)到的理論知識。學(xué)一些在學(xué)校學(xué)不到的東西。為以后能更好的適應(yīng)工作做準(zhǔn)備。挑戰(zhàn)一下自己的性格弱點。

二、 實踐要求：

了解如何組建、帶領(lǐng)團隊。發(fā)現(xiàn)一些團隊管理上存在的一些問題，如何協(xié)調(diào)團隊內(nèi)部利益，解決團隊內(nèi)部和外部矛盾。

三、 實踐單位簡介：

石家莊華興科技工程學(xué)校是一所職業(yè)類的學(xué)校，其前身是51178技校。是專門給部隊培養(yǎng)人才的。后來改成了一所中專。專門給中國移動、中國銀行、豐田汽車和長安汽車座定向委培。主要招收初高中應(yīng)屆畢業(yè)生。

四、 實踐內(nèi)容：

我的職務(wù)是招生話務(wù)員。工作很簡單，就是拿著印有今年初高中應(yīng)屆畢業(yè)生姓名和聯(lián)系電話的單子一個個的打電話。工作時間：

上午、7:30——11:30

下午、2:30——5：30

晚上、7:00——9:30

其中上午和晚上上班的前半個小時要跳半小時的舞。一是為鍛煉身體，另外就是讓我們收收心吧注意力集中到工作上。中午為了盡快讓我們醒過神來，要進(jìn)行半個小時的“擊鼓傳花”游戲，傳到誰那里誰唱歌。另外每天晚上下班了還要要開會進(jìn)行工作總結(jié)。

五、 實踐感想：

隨著國家教育政策的改變，中專類學(xué)校正面臨前所未有的招生困境，國家在努力普及高等教育，各本科及大專類院校都在擴大招生規(guī)模，而開始于八十年代末的計劃生育政策導(dǎo)致生源減少。中專類學(xué)校正面臨著重新洗牌。現(xiàn)在我國的教育也有了商業(yè)氣息，中專類學(xué)校搶生源競爭相當(dāng)激烈，商場猶如一個沒有硝煙的戰(zhàn)場。

一個團隊想有較強的戰(zhàn)斗力就必須要團結(jié)，優(yōu)略互補，發(fā)揮團隊的優(yōu)勢。一個好的領(lǐng)導(dǎo)也十分重要，所謂兵熊熊一個，將熊熊一窩不無道理。團隊里每一個成員都在維護(hù)并爭取更多的個人利益。而且成員們又根據(jù)他們的個人愛好和興趣形成了一些非正式組織，這些組織往往會助長一些不良風(fēng)氣，這些不良風(fēng)氣甚至威脅到組織目標(biāo)的實現(xiàn)。

六、 實踐結(jié)論及建議：

管理者需要關(guān)心團隊成員，了解他們的心理，定時糾正不良風(fēng)氣。注意成員們的情緒變化。

七、 實踐總結(jié)：

雖然這次社會實踐只有短短四十三天，卻讓我從中領(lǐng)悟了許多東西，這些東西會讓我受益終生。工作的時候要專心，全力以赴的完成本分工作。不能太在乎自己付出多少，盡量多做事，做有用的事。自己的努力一定會得到回報的。不管怎樣，重要的是工作的成效和業(yè)績，這是領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)心的。

中專個人畢業(yè)總結(jié)范文第4篇

姓名： 陸小姐

國籍：

民族： 漢族

年齡： 24 歲

所在地： 廣州

戶口所在地： 廣東省 婚姻狀況： 未婚

求職意向

人才類型： 普通求職

應(yīng)聘職位： 行政/人事類：銷售助理后勤、課件下載[***]服裝/紡織/皮革跟單：出納 統(tǒng)計 跟單、建筑/房地產(chǎn)/物業(yè)管理類：行政專員/助理

工作年限： 3 職稱： 中級

求職類型： 全職

可到職日期： 隨時

月薪要求： 2000--3500

希望工作地區(qū)： 廣州

工作經(jīng)歷公司性質(zhì)： 私營企業(yè)

所屬行業(yè)： 紡織服裝

擔(dān)任職務(wù)： 銷售行政助理

工作描述： 行政、庫房管理、銷售助理

主要職責(zé)：

行政：公司辦公室日常行政工作：

1. 員工考勤簽到、登記

2. 辦公用品申購、管理及辦公設(shè)備保養(yǎng)

3. 記錄培訓(xùn)會議及周例會內(nèi)容摘要

4. 起草公司制度及表格制定

5. 上網(wǎng)收發(fā)電子郵件等

庫房：

1. 熟悉倉庫整個生產(chǎn)流程

2. 熟練軟件系統(tǒng)規(guī)定領(lǐng)發(fā)物資、材料；

3. 保管登記存貨明細(xì)賬并出入庫單賬簿登記賬賬相符賬實相符

4. 每月對存貨實地盤點以事實為依據(jù)編制盤存盈虧表及盤點總結(jié)

5. 元器件申購前價格查詢及表格制定

銷售助理：

1、公司銷售合同及其營銷文件資料管理、歸類、整理、建檔和保管工作熟悉訂單流程訂單異議

2、銷售指標(biāo)月度、季度、年度課件下載[***]統(tǒng)計報表和報告制作、編寫以便銷售主管銷售狀況從而問題分析問題和解決問題整理信息協(xié)助銷售人員上門客戶接待和電話來訪工作；客戶關(guān)系

3、協(xié)助主管會議記錄等工作妥善保管電腦資料不泄公司機密

4、供應(yīng)商來貨統(tǒng)計、價錢核對

公司名稱： 廣州m2000香精香料公司起止年月：2005-04 ～ 2006-08

公司性質(zhì)： 私營企業(yè)

所屬行業(yè)： 日用生活服務(wù)

擔(dān)任職務(wù)： 銷售行政文員

工作描述： 銷售行政文員

主要：

1、客戶推介商品（客戶需求向客戶推介商品）；

2、跟蹤課件下載[***]客戶客戶意見和投訴；

3、貨單數(shù)據(jù)錄入和；

4、員業(yè)績統(tǒng)計；

教育背景

畢業(yè)院校： 廣州暨南大學(xué)

最高學(xué)歷： 大專

畢業(yè)日期： 2006-10-01

所學(xué)專業(yè)一： 物業(yè)管理

所學(xué)專業(yè)二： 計算機與應(yīng)用

教育培訓(xùn)經(jīng)歷

起始年月 終止年月 學(xué)校（機構(gòu)） 專 業(yè) 證書 證書編號 2001-09 2004-07 三水區(qū)工業(yè)中專 計算機及應(yīng)用 計算機中級證 0419000000442890 2004-09 2005-02 廣州深寶藍(lán)設(shè)計學(xué)院 廣告平面設(shè)計 畢業(yè)證

語言能力

外語： 英語

國語： 優(yōu)秀 粵語： 優(yōu)秀

工作能力

熟練word,excel,ppt等辦公軟件；對數(shù)字較為敏感學(xué)習(xí)和吸收新東西較快辦事高；服從安排注重團隊協(xié)作精神；以誠信為本,工作,有上進(jìn)心

運用photoshopcoreldram圖形圖象；使用“易用財務(wù)倉庫管理軟件”

個人自傳

中專個人畢業(yè)總結(jié)范文第5篇

關(guān)健詞:中職生;畢業(yè)生;就業(yè)

1就業(yè)安置中的問題及分析

1.1深圳寶安區(qū)市場雖大但競爭相當(dāng)激烈，由政府出面、企業(yè)牽頭，每周一都要舉行一次大型人才交流會，企業(yè)用人選擇余地大，競爭激烈，且高職中專層次目前也正處于文憑與知識、理論與技能的交接處，中介機構(gòu)在這方面的經(jīng)驗不足。一方面中專高職學(xué)歷偏低，基本全部安置在生產(chǎn)一線，即普工崗位，確實存在著和沒有任何專業(yè)技能的初高中畢業(yè)生待遇相同的情況，月薪一般在800～1 200元之間。另一方面，深圳企業(yè)多，包括日資、韓資、臺資等，世界五百強企業(yè)也在深圳安家落戶，他們的管理方式有所不同，多數(shù)企業(yè)比較規(guī)范，但也有少數(shù)企業(yè)存在管理不規(guī)范的現(xiàn)象。盡管如此，高職中專層次畢業(yè)生替代無任何專業(yè)知識與技能的初高中畢業(yè)生甚至農(nóng)民工將是一個方向。因此，對我們來講，市場潛力仍是很大的。

1.2學(xué)生就業(yè)觀念沒有跟上，自我定位過高。盡管學(xué)校進(jìn)行了不少教育，但學(xué)生“先就業(yè)后擇業(yè)”的思想仍然沒有形成，對在外求職，有吃苦準(zhǔn)備又怕真吃苦，渴望競爭又缺乏真正競爭的勇氣，不愿從第一線做起。甚至有的學(xué)生，希望幾個同學(xué)到同一單位工作，否則就不去。有的企業(yè)好、條件好、崗位也好，但學(xué)生的個人能力又不夠，面試往往不成功。

1.3有些同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)時不用功，不注意知識的積累。在面試時，知識面窄，應(yīng)變能力差，缺乏必要的常識。另外，學(xué)生普遍缺乏基本素質(zhì)，如存在字寫得差，不注重禮儀，相關(guān)知識面不寬等情況，這恰恰是企業(yè)錄用員工所注重的。

1.4我校首次和中介機構(gòu)聯(lián)手組織學(xué)生就業(yè)工作，由于準(zhǔn)備不足，特別是高職中專這個層次大批量的安置，操作方法上考慮不細(xì)，加上中介機構(gòu)追求短、平、快，以及中介、部分企業(yè)有的方面承諾不兌現(xiàn)，跟蹤服務(wù)明顯滯后等情況，安置進(jìn)度和安置質(zhì)量有待提高。

1.5部分同學(xué)心理素質(zhì)差，由于長期養(yǎng)成的過分依賴于父母的習(xí)慣，在新的環(huán)境中，自理能力差，缺乏吃苦精神。

2本次就業(yè)安置工作的體會

2.1學(xué)校出面組織就業(yè)，對400多名畢業(yè)生安置起到了良好的促進(jìn)作用。這次安置由于校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，使學(xué)生、家長有了依靠與信心，也引起了中介機構(gòu)的重視，維護(hù)了畢業(yè)生利益，較好地完成了安置任務(wù)。

2.2轉(zhuǎn)變畢業(yè)生就業(yè)觀念，明確個人定位，是搞好就業(yè)安置的前提。通過這次安置，我們感到學(xué)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?nèi)绾巍€人定位是否準(zhǔn)確，是搞好畢業(yè)生就業(yè)推薦工作的前提。市場競爭是殘酷的，沒有“先就業(yè)后擇業(yè)”，“先立足后發(fā)展”的意識，是不可能適應(yīng)市場需求的，要讓學(xué)生明白，學(xué)校輸送他們外出就業(yè)，是提供了一個發(fā)展自我、實現(xiàn)人生價值的平臺，要教育學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，準(zhǔn)確定位，樹立從基層干起，“先立足、后發(fā)展、先就業(yè)、后擇業(yè)”的思想。企業(yè)是嚴(yán)格量才而用的，在招聘中注重應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)。

2.3以市場為導(dǎo)向，主動調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)內(nèi)容是我們今后搞好就業(yè)工作的重要保證。目前，學(xué)校專業(yè)設(shè)置及授課計劃與市場所需專業(yè)知識有一定偏差。對于中專層次的專業(yè)設(shè)置應(yīng)以市場為導(dǎo)向，有較寬知識面，要模糊專業(yè)界限，強調(diào)一專多能、動手操作能力的培養(yǎng)。尤其對專業(yè)技能、英語、計算機、寫作、口才、普通話、公關(guān)禮儀等要特別重視。

3對今后就業(yè)安置工作的建議

綜上所述，我們感到:一個學(xué)校招、管、分就如企業(yè)的供、產(chǎn)、銷是企業(yè)的重要環(huán)節(jié)一樣，而就業(yè)在目前乃至今后一個時期都十分重要，就業(yè)工作搞不好，就必然會導(dǎo)致惡性循環(huán)。因此，我們建議:

3.1要加大就業(yè)宣傳力度，通過宣傳擴大學(xué)校的知名度，讓社會了解我們，讓市場接受我們。比如，我們與企業(yè)及市場接觸，需要能反映我們學(xué)校基本狀況，了解我們學(xué)校辦學(xué)水平和學(xué)生基本素質(zhì)的宣傳資料。同時，還要對學(xué)生就業(yè)推薦書、畢業(yè)生檔案格式進(jìn)行規(guī)范設(shè)計，突出學(xué)校辦學(xué)和專業(yè)自身特色。

3.2要加大就業(yè)前的教育力度。如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、就業(yè)觀念的教育，市場對人才素質(zhì)的基本要求，面試的技巧等方面的教育。就業(yè)前的教育要有針對性，要擬定教育教學(xué)大綱和計劃，編寫教材列入課表，同時還應(yīng)聘請有關(guān)企業(yè)、中介機構(gòu)和專家進(jìn)行一些講座，這個教育應(yīng)在畢業(yè)前一學(xué)期就開始，使學(xué)生在心理上和素質(zhì)上有所準(zhǔn)備、有所訓(xùn)練。同時，最好安排外出就業(yè)帶隊的老師逐一給畢業(yè)班的同學(xué)利用正課進(jìn)行就業(yè)教育，將其在送畢業(yè)生過程中的所見所聞、感想建議、問題對策對畢業(yè)生進(jìn)行正面引導(dǎo)。

3.3要加大就業(yè)前的辦證培訓(xùn)及素質(zhì)訓(xùn)練的力度。從面試的情況看，計算機、英語、普通話等在企業(yè)中顯得越來越重要，同時對學(xué)生文字水平、企業(yè)管理、文秘知識及社會生存能力方面也要加大訓(xùn)練，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以增強學(xué)生的競爭能力。

3.4要恢復(fù)和重建學(xué)校網(wǎng)站，暢通信息渠道，開辟網(wǎng)上擇業(yè)的路子。在學(xué)校網(wǎng)站上公布當(dāng)年及近兩年學(xué)生畢業(yè)人數(shù)及專業(yè)的信息，要建立和完善網(wǎng)上就業(yè)信息庫。有條件的情況下要和市場接軌，和企業(yè)直接見面，形成人才市場交叉網(wǎng)絡(luò)。這是今后就業(yè)工作的趨勢，也可滿足人才需求的多層次性。

3.5要逐步總結(jié)梳理出一套集教育、市場、對人才素質(zhì)的要求和面試技巧等為一體的求職指南，使學(xué)生有參照和訓(xùn)練的方向，要讓學(xué)生從一進(jìn)校就明白，在校學(xué)什么，出去干什么，我要怎樣做。逐步實現(xiàn)就業(yè)的集中化、穩(wěn)定化、程序化，最終實現(xiàn)由中介推薦到企業(yè)直接就業(yè)的轉(zhuǎn)變，逐步拓寬由廣東沿海到江浙及西部地區(qū)的就業(yè)路子，使就業(yè)工作能夠深入扎實地向前推進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

1楊國壽.就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)[M].蘭州:蘭州大學(xué)出版社，2003.