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軍訓報告總結范文第1篇

l、領導重視 周密安排

為高質量完成今年的新生軍訓，切實提高同學們的基本軍事技能，增強了國防觀念和國家安全意識。學院黨委非常重視，成立了以謝友祥副院長為團長的軍事訓練團，負責軍訓的籌劃、準備及實施工作。為了完成今年的軍訓任務，武裝部在暑假期間多次與承訓部隊--梅州市武警支隊的領導聯系溝通，協商軍訓事宜，并著手制定《嘉應學院2003年新生軍訓計劃》和各項準備工作，做到有計劃、有準備。承訓武警部隊抽調專門力量，進行了具體分工。軍訓期間，學院領導及各系領導都非常重視，深入訓練場檢查、指導軍訓工作。如江南校區管委會各職能部門高度重視，各司其職，密切配合，確保軍訓工作的完成。又如：體育系、外語系、化學系、財經系、教育系、土木工程系等分管領導冒著炎炎烈日，每天跟隨在訓練場協助教官抓好訓練，極大地鼓舞了軍訓人員的熱情。在每天的具體組織上，雙方領導都把一天所需的訓練場地、器材等方面做好協調，明確分工，周密安排，嚴密組織，確保了軍訓工作的順利開展。

2、嚴格訓練 保證質量

按照《高等院校軍事訓練教學大綱》的要求，科學施訓。共完成了15個教育訓練日，其中軍事訓練84課時，軍事理論教育17課時。嚴格訓練管理，是提高軍訓學生軍事理論、軍事技能和身體素質的根本途徑，也是學生實現軍訓"掌握基本軍事技能知識，增強國防觀念，集體主義觀念，加強組織紀律性，激發愛國主義精神"的根本保證。針對這次參訓學生的特點，為保證軍訓質量，做到四嚴：一是嚴格教官的示教。從教官的自身形象、教學等每個環節，從嚴要求，嚴格把關；二是嚴格對教官的要求。這次軍訓的教官，是經過武警教導隊嚴格篩選，把能力強，政治素質好、工作作風過硬的人員抽調到這次軍訓中當教官；三是按訓練科目的安排實行勞逸結合，采取軍事訓練與軍事理論教育、國家安全教育，室內與室外相結合的方式。在訓練之余，各教官還教同學們唱一些革命歌曲，并組織同學們拉歌，既調動了訓練積極性，又活躍了氣氛，既增強了團結精神，又營造了健康向上的娛樂氛圍，達到了勞逸結合的效果；四是嚴把質量關。為確保軍訓質量，嚴把質量關，訓練中，每位教官把自身所學的本領，靈活運用到訓練之中，并根據學生領會動作強弱等特點，采取分層次進行訓練，幫扶相結合。并針對檢查、軍訓中發現的問題，及時進行講解，逐一過關，從而保證了軍訓任務按質按量的完成。

3、嚴格管理 提高素質

在整個軍訓期間，嚴格按照《高等院校軍事訓練教學大綱》的要求，做到嚴格管理、嚴格要求、嚴格訓練，確保了軍訓期間安全穩定。一是注重抓作風、紀律培養。依據各項管理手段，加強了同學們的隊列作風，增強了同學們的組織紀律觀念，培養了同學?quot;一切行動聽指揮"的意識，達到訓管結合，培養作風的目的。二是建立了新生軍訓考勤表。每天出操前進行點名，登記出勤情況，沒有特殊情況不得請假。從訓練到日常管理，教官們都嚴格按照軍訓的要求辦事，上面要求做的就堅決做好，不符合要求的事堅決不做，增強了同學們的時間觀念。三是嚴格訓練場的管理。從軍訓的第一天開始，不管是在訓練中還是在休息期間，不管是晴天還是雨天，都嚴格要求，做到準時出操、準時訓練、準時休息、準時收操。四是統一了內務。組織同學們整理了內務，統一了標準，并進行了檢查評比，規范了同學們的內務秩序。

4、訓練刻苦 成效顯著

這次軍訓，時間比往年長，增加了5天的訓練量，而且氣候比較炎熱，同學們對所學的內容都比較陌生，但每一個同學都能端正訓練態度，把這次軍訓當作一次學習提高自身素質和鍛煉自我、挑戰自我的機會，安下心來訓練，靜下心來帶著問題思考。白天，在高溫的訓練場上，在火熱的太陽下面，同學們發揚了不怕苦、不怕累的精神，每天一身汗。晚上，還撰寫軍訓心得。同學們在軍訓體會中寫到?quot;軍訓是一次提高國防知識和增強自身素質的好機會。通過軍訓，我們的精神面貌煥然一新，我們的愛國熱情為之振奮，我們的意志倍加頑強。軍訓就像一條鞭子，時刻鞭策著我們前進，軍訓又像一把尺子，時刻規范著我們的行為，軍訓更像一盆火炬，時刻照耀著我們的前方。""自軍訓以來，我深刻地感受到軍隊生活的快樂與艱辛，意識到軍事訓練的重要性，認識到國防力量對國家安全和社會穩定的重要性，這次軍訓鍛煉了我的意志和毅力。"同學們普遍感覺是：苦中有樂，累中有笑，學到了許多課堂上學不到的知識。有的同學身體不好仍帶病堅持訓練，不拖后腿；有的同學為了不影響班里的榮譽、系里的榮譽，自己加班加點訓練，這種訓練勁頭，在軍訓中處處可見，蔚然成風，一直堅持到最后。就是由于這種精神，這種風氣，這種激情，大大地激發了全體同學的軍訓積極性，為安全、勝利、圓滿完成軍訓任務奠定了堅實的基礎。

軍訓報告總結范文第2篇

值此國慶節之際，我們在這里隆重集會，舉行軍事訓練報告表演，并對前個時期的軍訓工作進行簡要總結。首先，我代表礦黨委、礦行政，向參加軍訓報告表演的全體同志，表示熱烈的祝賀和衷心的感謝！我們舉行這次軍訓報告表演，既是“國慶”系列慶祝活動的一項重要內容，也是對前一時期全礦軍訓工作的一次大檢閱。在三個月的軍訓工作中，同志們尊重教官，聽從指揮，服從治理，用軍人的標準嚴格要求自己，不僅經受了各種自然條件的考驗，同時也經受住了思想意志和構造紀律的嚴竣考驗，表現出了較高的綜合素質，以頑強拼搏的作風和樂于吃苦的精神，順利完成了軍訓任務，取得了軍訓和思想作風建造的雙豐收，展現了煤礦工人嶄新的精神風貌和良好的個人形象。希望同志們繼續發揚軍訓期間的好思想、好作風，以飽滿的熱情和良好的精神狀態接受檢閱。

下面，我宣布，軍事訓練報告表演現在開始。

下面，請×礦長講話。

同志們，剛才共有九個方隊進行了軍訓報告表演，取得了圓滿勝利，達到了預期目的。同志們步伐整齊、軍姿颯爽、口號響亮，展示了你們的魅力與風采，體現了你們的精神和風貌。這些成績的取得是保衛科參訓干警嚴格訓練和大家共同努力的結果，在此，再次向出色完成軍訓任務的全體同志致以崇高的敬意和衷心的感謝！×礦長作了一個很好的講話，全面總結了軍訓情況，肯定了成績，并提出了希望和要求。

軍訓報告總結范文第3篇

這是我們從小到大的第一次軍訓。開始我們都表現的好奇和驚訝，而現在我們能自豪的說：“我們當過兵。”以前我在天安門廣場上看到過國旗班的戰士雄壯威武的身姿和莊嚴的表情，讓我對他們產生了敬佩之情。我多么盼望，有一天我也能向他們一樣穿上軍裝自豪的走在大街小巷中。然而，這個愿望我終于實現了。我穿上軍裝站在校園里時，我才真正體會到他們威嚴的背后撒下了多少汗水和艱辛。

有一次，我們聯系站軍姿的時候，我的頭發被風吹到臉上癢癢的。我就不由自主的伸手去撓，不想被教官看到了，教官讓我出列。這時我才感受到問題的嚴重性。教官讓我說三聲：“報告。”又對我說：“如果你在匯報表演時動了一下，那全班的整齊感就被你打亂了，我們班就評不上‘優秀班集體’了。”這件事對我的觸動很大，我一定要為班級爭光添彩。以后的幾天里我再也沒有。

有人問我：“軍訓苦嗎？”我說：“軍訓有苦也有甜。”為什么說他苦呢？因為在太陽底下站著，而且站很長時間我還是第一次。我的汗珠不停的往下落，我的腿都快站麻了。每當這時我多么想坐下來喝口水，哪怕是幾秒鐘也是好的呀！可我還像以前一樣紋絲不動、昂首挺胸的站著。因為我告訴自己：“你是一個兵，要嚴格要求自己。”那甜在何處呢？甜呀，就是你走在馬路上，不管是大人還是孩子都會向你投向驚訝、贊許、羨慕的目光。這時我感到幸福、驕傲和自豪

在來說說入學教育吧！

第一天的入學教育讓我總結了這句話：樹立遠大理想，確定進期目標，堅持不懈努力。而且我還更加深入的了解了二中分校的歷史和傳統。原先一直就聽說二中分校時北京市最好的中學，這會我來到了這里才真正感受到了它的魅力在哪里。1、教師嚴緊的教學風格和很好的師生關系。2、勤奮刻苦、艱苦樸素的學習風氣。3、教育教學的理念和創新，啟迪學生在體驗中獲得教育。4、嚴格規范的教學作風。這四大項，讓我明白了二中分校的傳統與作風。

第二次講座是關于禮貌的。“禮貌是做人的底線。”這句話說明了禮貌有多么的重要。如果你懂禮貌、講文明，那大家都會說你是一個高素質的學生。老師一共講了三大點：一、問候。二、著裝。三、維護自身形象。

第三次的講座時：零點起飛——心理講座。通過這次講座我明白了怎樣去適應中學生活。比如：了解新校園、走遍校園、走進新老師……到了中學我們會出現偏科的情況，這是愛屋及烏的表現。。我們要避免出現。總結：主動適應學校和老師。多交朋友，融入集體。第四次講得是怎樣學好初中的語文、數學、英語。語文學習方法總結：1、備起用具。2、記筆記：重點、疑點和知識的盲點。3、利用課后：主動提問、舉一反三、獨立完成作業、平時復習、多讀書。數學總結：重視聽講、認真思考、精作筆記、積極回答。考試：細心復習、耐心整理、調整心態、正確對待。考試后：抓緊總結、及時調整、戒驕戒躁、揚長避短。

英語總結：英語在國際語言中是追重要的一門兒語言。1、制定出適合自己的正確學習計劃（短期和中期）。2、記單詞要找規律。3、筆記分類。4、大量寫作。5、重視語法。總結：精一點、深一點、透一點、活一點。通過這次講座對我的學習有很大的幫助。

軍訓報告總結范文第4篇

知道軍訓是一塊圣地，可以凈化人的心靈;知道軍訓是一片熱土可以沸騰人的血液;知道軍訓是熔爐，是鍛造場，是大課堂......下面是小編為大家收集的軍訓我眼中的教官，望大家喜歡。

軍訓我眼中的教官范文一五天的軍訓生活結束了。在這充實的五天中，我們結識了一名軍人，他就是我們的教官。教官的一言一行都給我留下了深刻的印象，他讓我明白了許多課堂上學不到的道理。我常常回憶起那精彩的五天，回憶起和教官一起訓練的日子。

“自我介紹一下，我叫步帆，步驚云的步，一帆風順的帆……”這是步教官對我們說的第一句話。我還記得，他說話時站得筆直筆直，讓人覺得很精神。我站的地方離步教官很近，于是開始細細打量他：高高瘦瘦的身材，整齊的頭發，一雙單眼皮的眼睛透出一種威嚴不可侵犯的光芒，教官身上的軍裝整潔得看不見一絲皺褶，緊扎的褲腿下，一雙大腳穩踏地面。簡單整潔就是教官給我留下的第一印象。

在訓練的過程中，步帆教官的細心和耐心讓我對他刮目相看。站軍姿的時候，我們總是在隊伍中來回的動。這個手貼不緊，那個駝著個背。于是我們看到，步教官一邊在隊伍中不停地糾正姿勢，一邊重復著軍姿的動作要領： “兩腳尖張開約六十度，五指并攏緊貼褲縫……”這樣練了幾天下來，我們的進步很快，教官的嗓子卻疼了起來。但是，喊口號的時候，步教官還是盡自己最大的嗓音來鼓舞我們的氣勢，讓我們班受到了許多表揚。

四天過去了。展示軍訓成果的時候到了。上場之前，步教官特別叮囑我們千萬不要緊張，正常發揮就好。我們班很爭氣，正常發揮奪得了會操二等獎!歡呼過后，我們意識到分別的時候到了，教官要離開我們了。每個人的臉上都戀戀不舍的。話別的時候，教官親切的和我們一起對軍訓作了總結。“正因為我們努力了，所以我們才會成功。在你們的學習上也是，只要努力就會成功。人人都一樣，我們不比別人差!”教官對我們說的話是多么值得深思啊，這句話讓我有勇氣來面對即將到來的初中生活。

軍訓已經過去很多天了。步帆教官的音容笑貌卻深深留在我的腦海里。感謝教官，是你讓我們成長!感謝教官，你們是這個時代最可愛的人!

軍訓我眼中的教官范文二潘飛——我們53連的教官，個子不高，臉上有一個很深很深的酒窩。一開始，他的嚴肅令我們都大氣不敢出。訓練的時候，很多人實在忍不住了，在隊伍里動起來，動作不大，但也足以引起教官的注意，于是，訓練時間在不斷地加長。“紀律是什么，就是服從和堅持;團隊是什么，就是分享和承擔，你們給我記住了!”教官嚴厲地說道。也許那天我們很累，累到不行，甚至對教官恨之入骨，可后來仔細回味，全然明白這不僅僅是責罰，更深層的是一種尋找的過程，尋找的是做人的根本!幾天相處下來，我們的教官露出可愛的一面。在拉歌的時候，他會向對手叫囂挑戰，為我們打氣加油，勝利之后便自豪地宣布：不愧是我們53連的，都是好樣的!我依然清晰地記著潘教官唱的美妙的《軍中綠花》，“寒風飄飄落葉，軍隊是一朵綠花，親愛的戰友你不要想家，不要想媽媽……”其實他都和我們一樣，都是孩子。

軍訓我眼中的教官范文三現在的世界之所以如此美好，是因為每一個人都與眾不同，都是獨一無二的。每個人都希望自己給別人留下好的印象，希望自己的優點別人通通看見。因此，我在努力做好自己的同時，也會欣賞他人，看到別人身上的好。所以，我眼中的每個人都很美麗，丁教官也是如此。

丁教官是陪伴我們度過五天軍訓的教官，他很嚴厲，卻也有可愛的時候。他雖嚴厲，但也很有魅力。還記得軍訓第一天，看著高大陽光的他笑著沖我們走來的時候，已經很久沒有激動過的我們，在那一刻，我們找到了心跳加劇的感覺。望著笑容燦爛的他，我們以為他定是個溫和的教官，便認定好日子來了。你想，軍訓時，有一位和藹可親的教官陪你走過，還有比這更令人高興的事嗎?

哪知，好景不長，剛到訓練場，教官那似太陽能溫暖人心的臉便被嚴肅代替了。前一秒還春風滿面，怎么到有人犯錯誤的后一秒就烏云密布了，看著教官那公事公辦的樣子，暫時沒出狀況的我都有點擔心了。哎!真不知教官是否學過變臉，這事若擺在從前，我肯定會一邊偷笑一邊看著教官怎么“懲罰”他人了，可現在，想到自己也會有倒霉的一天，就再也笑不出來了。一天……

兩天……

三天……

一連三天過去了，一直在擔心自己命運的我到了第四天竟也不怎么怕了，畢竟我也三天平安無事了。在此說明一下，三天的相安不代表我沒出差錯，而是我發現:女生只要做錯了及時喊報告，是不會被罰的。而男生么，只有乖乖的去做俯臥撐的份了。或許女生們都知道了這一點，因而喊報告越來越理直氣壯了，可我們哪曾想過，男生的命運終究會降臨到自己身上……

那次，在教官發出命令后，我遲疑了一下，比別人慢了一拍，雖也補了報告，可教官仍用一種不容置疑的口吻說：“出列，下蹲起。”呵呵!這不是小菜一碟!剛聽到前兩個字時，還有些害怕要罰做俯臥撐的我，聽完整句話倒有些高興的意味，那一刻，我發現教官冰冷的外表下有一顆為別人維護自尊的心。突然間，我明白看似做事不為他人留半點顏面的教官，一直在維護每個人的自尊心。當我趁做完喊報告時，偷偷抬起頭瞅了一眼教官那看似冷若冰霜的臉時，我才發覺教官有多么可愛。當我再看見丁教官罰女生時，我好想笑，可也好感動，竟有種想哭的沖動。

丁教官并不是無時無刻都“板著臉”的，當我們軍訓休息時，他也會與我們開玩笑，逗大家開心，當同學們與他笑作一團時，他真像個大男孩，因為他的笑看起來無憂無慮!我想，這時的他，或許才是最真實的丁教官吧!

軍訓報告總結范文第5篇

【中圖分類號】G479

【文章編號】1000-9817(2012}05-0616-02

【關鍵詞】創傷和損傷；健康教育；學生；體育和訓練

高中生軍訓是根據《中華人民共和國兵役法》的規定，在高

中實施的一項軍事訓練，目的是鍛煉學生的體質和意志，且受

到學生和家長的好評。但由于高中生的年齡相對較小，大多是

初次離開父母，與同學一起居住軍營，獨立生活能力較差，平時

缺乏鍛煉，常會在軍訓過程中出現一些如中暑、上呼吸道感染、

創傷等疾病。筆者通過總結和探討，提出一些預防相關常見

病健康干預措施，現報道如下。

1　對象與方法

1.1　對象　整群選取201l級蚌埠市某中學高一學生953名為

健康教育干預組，以2010級該校高一學生992名為對照組。所

有學生年齡為13—16歲，平均15歲。

1.2　方法　2010級高一學生軍訓前未給予特別的提前干預，

2011級高一新生給予提前干預后再進行軍訓。2次軍訓時的、

氣溫、內容、地點、時間和訓練量都事先和部隊溝通后要求基本

一樣。根據創傷的診斷標準，診斷和記錄創傷的發病人數；

根據上呼吸道感染診斷標準，診斷和記錄上呼吸道感染發病

人數；根據“職業性中暑診斷標準”，對中暑發病人數進行診

斷和記錄。

1.3　干預措施　(1)在軍訓前通過召集學生和班主任開會，以

“給家長一封信”及校園網等方法強調軍訓期間對于學生要求：

①學生參加軍訓用的鞋子至少備2雙替換，要求為布料、透氣

性好、比日常所穿稍大的系帶鞋子，襪子至少備4雙替換，要求

為布料、透氣性好、大小合適，不赤足穿鞋。②參加軍訓用的

軍服最好借別人穿過、經過清洗爆曬后的舊軍服。如是新軍

服，要反復泡洗和爆曬，布料選含棉量大于50％的，避免化纖衣

物不吸汗而損傷皮膚。衣服要寬松，準備2套以上備換。(2)

要求學生進行體育鍛煉、耐熱訓練，做好衛生知識健康教育工

作，提前進行心理衛生教育，克服膽怯和逞強心理。(3)軍訓

期間學生住宿營房的空調遙控器由教師統一管理，空調不直接

對學生吹風，空調溫度調至27℃，且每晚由教師對學生住宿營

房進行檢查。(4)督促學生每天做好營房衛生，每日由教師檢

查2次，每天室內通風換氣2次，每次不少于1 h。督促學生勤

洗手，不與他人混用毛巾、臉盆等洗簌用品及水杯、餐具，不用

不清潔的手觸碰口、鼻、眼，不吃不潔食物。一旦發現發生傳染

性疾病的學生立即隔離。(5)與部隊溝通，保證學生的科學飲

食，根據訓練強度的變化，科學編制食譜，制定食譜時既遵照營

養原則，又考慮學生飲食習慣，注意飯菜色、香、味、形和多樣

化。堅持合理膳食制度，加強飲食衛生。堅持分餐制，運動結

束10 min后再進食，進食后休息1.5～2.5 h后再進行劇烈運

動訓練。訓練間隙多喝綠豆湯和白開水。一旦發現頭暈、惡

心等身體不適，立即報告教官并就醫，減少中暑的發生率。

1.3　數據處理對軍訓2 a中學生常見的創傷、上呼吸道感染

和中暑的發病率進行統計和比較。

2　結果

2010級高一學生創傷的發病率為7.35％，上呼吸道感染

的發病率為5.98％，中暑發病率為2.83％；201 1級高一學生創

傷的發病率為1.81％，上呼吸道感染的發病率為3.43％，中暑

發病率為1.5l％。2 a間差異均有統計學意義(X2值分別為

34.42，7.11，4.02，P值均

3　討論

結果顯示，軍訓前的提前干預降低了高中生軍訓常見病的

發病率。創傷、上呼吸道感染和中暑都是軍訓中常發生的疾

病，其發病原因和對策如下：(1)軍訓時學生穿的鞋子硬、赤足

穿鞋、寬松度不夠、新軍服布漿硬容易摩擦皮膚，是造成學生創

傷的重要原因。軍訓屬于戶外活動多的鍛煉，且參訓者都是18

歲以下的學生，好動又粗心，也是足部易受傷的原因之一。

軍訓時，學生穿鞋訓練的時間長，腳易出汗，細菌容易滋生，如

果不能及時蒸發汗液，易發生足部皮膚感染，使足部抵抗力

下降，更易發生破損；軍訓時站立時間久，會因為靜脈血回流不

暢而引起足部腫脹，足部皮膚變薄，隨著足部與鞋子之間相互

較長時間的摩擦，發生足部摩擦損傷。學生參加軍訓用的軍服

最好借舊軍服，或把新軍服反復泡洗，將布漿洗柔軟；布料選含

棉量大于50％的，是為了增加軍服吸汗和透氣性，避免化纖衣

物不吸汗而損傷皮膚。(2)學生訓練后睡眠時貪涼，把空調溫

度調得過低，讓空調直接吹身體睡眠，而睡眠時神經系統的興

奮性減弱，機體抵抗力下降，基本處于“不設防”狀態，易發生上

呼吸道感染。因此，規定軍訓期間學生住宿營房的空調遙控器

由教師統一管理。為減少由于衛生不潔及交叉感染造成的上

呼吸道感染，督促學生每天做好營房衛生和自我衛生，每日由

教師檢查，并做好室內通風換氣。(3)夏天呆在室內吹空調和

風扇時間過久、缺乏鍛煉及對熱的耐受性下降是造成軍訓時中

暑的重要因素。因此，提倡學生暑假加強耐熱鍛煉，同時應向

學生宣傳穿透氣、透水性較好棉質軍服，促進熱量散發。訓練

間隙多喝綠豆湯和鹽開水，補充訓練中出汗減少的水分和電解

質。一旦發現頭暈、惡心等身體不適，立即報告教官并就醫，以

早期發現和治療中暑。

本調查中，高一學生最常見的疾病是創傷、中暑和上呼吸

道感染，與其他報道基本類似。2010級高一學生創傷的

發病率為7.35％，高于文獻記載，這可能與高中生年

齡較低、自我保護能力差、缺乏軍訓保健常識有關。2011級高

一學生創傷的發病率降為1.81％，低于相關報道，說明高

中生可教育性強，通過做好軍訓前的提前干預，可以有效降低

創傷的發病率。本次研究2010年中學生中暑發病率為

2.83％，2011年降為1.51％，與大學生軍訓的發病率類

似。中學生2010年上呼吸道感染發病率為5.98％，2011年為

3.43％，均低于其他大學報道。之所以發生差異可能與大

學生訓練強度較大、時間長于高中生軍訓時間有關。

綜上所述，做好高中生軍訓的提前健康干預工作，可以降

低軍訓期間常見病的發病率，對于保護中學生健康具有重要的

現實意義。

4　參考文獻

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[3]葉任高，陸在英.內科學[M].6版.北京：人民衛生出版社，2005：

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