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社會實踐日記范文第1篇

就像是在饑餓原本只想要一碗米飯，他卻給了你佐菜一樣，義工隊的組織者已經和他們說明了情況，而我一星期以來聯系的那個人，正是他們視為大哥式的人物。我們的采訪基本可以順利進行了。

說實在的，聯系確實不容易。沒有考慮到的，電話聯系比郵件聯系更有真誠，也更容易讓人答應。剛開始的郵件聯系時，義工王先生直接就打電話過來，當然結果 是被臭罵了一頓。還好，這頓臭罵還是學到知識的。起碼，在調研的時候，除了說清調研的內容之外，還要說說自己的聯系方式，好讓他們覺得這是一種平等的關 系。想了解更多的時候，聯系也方便。

8月9日 天氣晴

鼓起勇氣打通了聯系人的電話。他是湖南人，說話很nice，我 甚至還想好了冷場的時候說些什么，確實是我多慮了。第一次采訪，我們倆都有點緊張，但是還是順利地了解到一些基本的信息。知道了他的大概經歷。他說道他的 爺爺和爸爸的時候會有一些哽咽。我想有一句話，是觸動我了。我不是一個孝子，雖然很想家，但是，我要趁著年輕出來，干出一點東西，我要讓證明我自己。他在 第二天，主動打來了電話，跟我說他的苗木基地，說他會去蘇州出差，考察整個苗木市場。他剛出來的時候，也經歷過彷徨。從政府的人事部做到去深圳、東莞加入 南下大軍，到最后，找準自己的市場，開始了創業。其實，他也很普通，只不過比其他人多了一次失足的經歷，心里害怕再次犯錯誤，僅此而已。

我想，我不必擔心他的話有虛假的成分。因為我所聯系的王先生確實是他們的大哥，而且也真真實實的被他們認為是大哥。這一群體害怕再次犯錯誤，所以，在心 里上需要一個引路人，他們怕說錯話，所以總是顯得被陌生人采訪的時候有所顧慮。這有好有壞。第一是，你永遠都不用害怕他會說謊，因為我事先已與王先生的聯 系了許久。第二是，他們會向你保留一些自己的看法，對于一個陌生人，他們是決不會輕易放下戒備的。王先生讓我說我是該組織的志愿者，這樣采訪起來方便，也 容易取得信任。只是，我覺得，我的采訪對象，有權利知道我們在做什么，這些資料是送往什么地方的。這是一種尊重。與王先生和采訪對象溝通，得到了諒解。所 有的都看起來是那樣的順利。

8月11日 天氣晴 于電話中

采訪了第二個人，來自深圳。18歲進看守所，19歲入獄。 在高墻中生活了5年。他說話的語氣很溫和，聽聲音，你會相信，他是一個善良的人。只是，如他所說，他傷害過社會，也不求社會上所有他接觸的人都喜歡他。這 個群體，對他出來后，會面對的問題，確實有一些了解的。他知道，他會遇到歧視，來自家中親戚，或者來自同村。他是我接觸的心態很好的一位，從他的采訪中， 我也知道，他是一位頗講義氣之人。他會為了他的兩位兄弟，放棄自己在快遞公司將要謀到的職位。他也是一位樂觀的人。從他的談吐中，我驚訝于這樣一位曾經有 過這樣經歷的人，不肯固定在一個崗位上，從保健品到針織廠、從文化公司到快遞公司。這與我所以為的想法相違背。我總是想，這樣一個群體的人，與社會脫節了 一段時期，文化水平也不高，應當在找到工作后，心存感激，老老實實地去干。原來，他們也有追求，而這種追求，不亞于高知識群體。他既不滿足于自己現狀，也 知道應當安安分分地創造另外一種生活。我想這是他過人之處。

我該寫寫深圳這個城市。雖然廣州與深圳很近，但是確實是我第一次踏足這個地方。我常將深圳看成是一個暴發戶，有錢而又沒有內涵。來到深圳，沿路的商 業街也加深了這種想法。但是，漸漸地感受到這座城市似乎比廣州有更大的包容力。或許是因為許多沒有歸屬感的人們來到這里，就產生了某種具有歸屬感的情感維 系吧。好了，我的深圳一日游也也該落幕了。晚安，深圳，晚安，廣州。明天要好好加油，整理資料。

8月26日 天氣晴 于人和

人和確實是一個偏僻的地方，只有零星的幾點商業氣息的店鋪，公交車很少，從天河出發要30多個站，轉兩趟車。從番禺出發，那個線路，確實有點嚇人。似乎 是個與市中心格格不入的地方。一個被人遺忘了的地方。聽家中人說，人和離這里有20多公里，于是，提早了一個半小時搭車，但是這一路順暢下來，只用了40 分鐘。我這一生等待的時間似乎很長，因為他人的遲到，又或者因為自己時間的把握不準確。去了肯德基，坐下來，好好將自己將要采訪的問題寫了個大概的提綱。 于是就在一直等待中。

我想小威是一個很靦腆的小孩子，比起之前采訪的對象都很沉默。我們的采訪很多都是在一問一答中進行，他不會多說一 句話。我們的采訪因為他的沉默有幾分鐘是沉默的，或許在這種互動中，我有點失敗了。他有時候會用一種祈求的眼神望著我們的男隊員，仿佛像是一種求救。還有 一個有趣的細節就是，我買了一杯可樂給他，但是，他基本上沒喝兩口，采訪的過程中，他也是很靦腆地看著杯可樂。采訪完成后，那杯可樂杯被他象征性地喝了幾 口，我問他，為什么不喝可樂呢?他說我不喜歡喝可樂。這個小孩子確實有點不同。和很多小孩子都不同。怎么說，或者是他缺少了同齡孩子愛玩的心理特點，顯得 有點老成，或者說，他想通過不喜歡這些原本小孩子喜歡的東西，來證明自己已經是一個大人吧。但是，他騎著自行車，飛過來向我們說再見的時候，笑容卻又是像 孩子般燦爛?；蛟S一個人的童年，真的會影響到他的一生，卻終究無法磨滅這種年歲所賦予他的特點。

社會實踐日記范文第2篇

XX年暑假，我淘到自己人生的第二桶金。在這又一次與社會的親密接觸過程中，我得到的，當然不僅僅是幾百塊錢那么多。為人處世，待人接物，甚至于社會的是是非非，黑白明暗，對我來說，已不僅僅再是紙上談兵。在這短短的十幾天中，在這家名為“萬福園”的餐廳里，我與十幾個與我身份相同的男生女生哭著笑著感動著一起走過。如今再回首，這段經歷留給我更多的，則是感激。謹以此文，紀念我這次的打工經歷，同時也算是為這個即將結束的暑假劃上一個比較完整的句號。至于作為實踐報告來交。我心中更多的則是不安，文體格式方面都有諸多的不符，但我希望它呈現給大家的，是我這次對于社會，對于生活的最真的感悟。

7月30日星期一

回到家的第四天。與老爸老媽最初相見時的欣喜已然悄悄逝去，生活中瑣碎的雞毛蒜皮開始浮出水面。家還是那個家，溫馨卻仿佛少了一些。坐在家里，心已經在開始懷念在學校里橫沖直撞的日子。

有的時候，人真的是很不容易滿足的動物吧！在學校里想家，在家里想學校，仿佛遙不可及的總是美麗，唾手可得的卻總不美好。幸福，在過去、在將來，卻永遠可望而不可即。

捱過無聊的一天，經朋友推薦，晚上八點，我站在這家即將開業的餐廳門前開始準備求職。雖然只是假期打工，可緊張依舊如期而至：儀表、演說辭也是準備了再準備，回想了再回想。那種感覺，真若求職時也不過如此吧。我終于鼓足勇氣上前，先是自我介紹，然后回答了經理提出的幾個問題，大概正值未開業用人之際吧，求職進行的竟然相當順利。最后，經理笑容可掬：好，歡迎你明天早上八點過來上班！我禁不住沖不遠處等候的老媽扯出一個大大的笑容，比了個手勢：yeah！成功啦！

7月31日星期二

第一天上班，即使打工也是格外重要的一天。早晨，我換上平底布鞋，挽起頭發，利利索索走進店門。果然是還沒開業，店里一片狼籍。閑談的時候大家都開玩笑：“論起來我們還是開店元老呢！”

給我們分配工作的孫主管是一位精明干練的女士，她先給我們介紹了店里的主要人物：段總、張廚師長、以及主管采購工作的段姐。接下來則開始這一天的主要工作：打掃衛生！！擦桌子擦門擦地板，還有幾塊大大的落地玻璃窗，每項都是精中求細細中求精，大家踩凳子的踩凳子，爬桌子的爬桌子，頓時店里塵土飛揚，不一會兒下來大家已是蓬頭垢面，不禁相視而笑。

下午則是一個基本的簡短培訓：站姿、禮貌用語、服務宗旨、一些基本要求…然后是開業前的基本準備訓練：端托盤！典雅的深棕硬塑托盤，放上幾塊裹了塑料布的磚，還真是怎么看怎么別扭。靜立、行走，不一會大家已是胳臂酸痛。但面對主管嚴肅的臉，大家還真是有苦不敢言。女生們只好笑言：“本想順便減減肥的，沒想到卻把肌肉練出來了?！?/p>

大家以前都沒怎么吃過苦，雖說不上是溫室里的花朵，但這樣的遭遇也真是第一次。繼續端著托盤，我不禁想起以前媽常說的話：“不好好學習的話，以后只能干這樣的工作！”曾經當作玩笑的耳旁風，現在想來，心里卻禁不住有些異樣。

8月1日星期三

點名、打掃衛生、端托盤…工作的第二天開始仍是重復第一天有些枯燥的工作。再接下來則是更深層次的培訓：點菜順序、大廳和單間的餐具擺放、服務流程，一天下來又是頭昏腦脹。

晚上的時候開始試營業，六點的時候大家就穿好了工作服站在門口迎賓：白紅相間的襯衣，斜紅領結，紅裙子與圍裙，絲襪，黑布鞋——大家看起來都瞬間成熟了好幾歲。我和朱因為表現良好被分配在單間。開始說只是對內開放，但因為實在吸引了很多的顧客前來詢問，本著有錢就要賺的原則，很快大廳和單間就達到了飽和，再來的顧客我們只能微笑著說抱歉。

第一天，雖然不是正式工作，但心里還是有些許的緊張。好在客人都很通情達理，倒也沒有很難做。倒是餐廳因為之前秉著一切透明的原則，廚房和大廳之間有一塊空白地帶，現在煙就順著這里涌了進來，嗆的人喘不過氣。盡管空調和抽煙機一刻不停的都在工作，但相比起來依舊只是杯水車薪。

單間里工作很清閑，不忙的時候我們就在大廳幫忙。大家大都第一次接觸這樣的工作，手忙腳亂的難免出些笑話。有些尷尬，卻也很是開心。

營業的第一天就在這一系列復雜的情緒中度過了，有苦有累，也有甜。躺在床上的時候腳依舊疼的很厲害，我想：希望明天是更加美好的一天吧。

8月6日星期一

很難過的一天。晚上的時候初中同學來吃飯，相見時幾乎已經快要認不出來。一桌的男男女女在包間里吵吵鬧鬧，很大聲的講話，不停地喊著服務員，摔碎了好多杯碗。主管不停的看過來，大家也都在說你初中同學素質好低啊！我覺得很丟臉。

大家都不愿伺候他們，包括我。包間并不是我的管轄范圍，我上菜的時候總是繞著走。我突然覺得自己很卑鄙，看著萃兒被不停地呼來喚去，自己卻躲在角落里只是為自己曾有這樣的同學感到羞愧，真是缺乏面對現實和挫折的勇氣。這令我感到悲哀?？墒歉颖У氖俏彝蝗挥X得我們已經隔了幾個世紀那么遠，曾經那么要好的同學和朋友，一起學習過、生活過，現在卻已經幾乎形同陌路，完全成了兩個世界的人。

生活有的時候確實很是無奈的吧！如我，只能規規矩矩按爸媽的想法考大學，然后按照既定的路線走下去，從小到大，幾乎從來沒有過自己選擇生活的權利；而如他們，卻因為成績不好，父母放棄了他們而自甘墮落、越陷越深。到如今淪落到這種田地。我又開始郁悶了。

8月9日星期四—

今天是開業以來最難過的一天。

三號包廂里的客人酒喝多了，讓上飯的時候廚房的師傅們已經下班，他們點的五香餅沒有了，只能換成甜的。飯是傳菜員送上去的，他們吃了幾口就開始破口大罵，罵的很難聽。

我們都跑進去，問明情況后大家都給他們說好話，但他們就是不聽，一個男生又端了一盤過來說免費送他們，他們還把盤子給摔了。因為之前菜單是我下的，他們就指著我說一些很難聽的話。我覺得很委屈，單子上寫的很明白，這件事又不是我的責任。眼淚直在我的眼眶里打轉，我不停地告訴自己要堅強，才勉強忍住。后來主管把我們都叫了出去，說他們喝多了成心鬧事，不要管他們。我們在外邊依舊聽到他們說一些很難聽的話，說服務質量不好很快就要倒閉什么的，我心里很難過，畢竟單子是我下的。后來他們付帳的時候主管少收了他們很多錢還送了一包煙，他們才罵罵咧咧的走了。

后來主管對我們說，飯店也是一所學校，它傳授的知識雖然和學校里不一樣，但學到的東西卻絕對不會比大學里少。因為要接觸到各種各樣形形的人，因此學會怎么跟各種人打交道特別重要。像今天這樣的人雖然少，但畢竟是有的，除了要格外的禮貌，多說好話，也要學會忍，畢竟人家是顧客，無理取鬧也只能由得他們，而我們受氣了也只能忍。

這次的風波總算是過去了，我在社會這個大舞臺里又學到了一些東西。可是，我真的分不清：我究竟是應該感到慶幸呢，還是應該感到悲哀呢？

8月11日星期六

真是不敢想象！晚上的時候，四號包廂的客人居然是我大學的老師！真的好巧?。￠_始的時候我還不敢確定，就跑去問了一下，果真是在青島農業大學傳媒學院工作！因為他不教我們專業，因此他并不認識我，不過這并不影響我一晚上都興高采烈的心情。真是巧??！居然這樣遇到！一晚上我都在笑個不停，他們還以為我瘋了。哈哈

過了一會爸爸的同事恰巧也過來吃飯，見到我先是吃了一驚，問明情況后又把我好一頓夸獎，呵呵，今天真是幸福的一天啊！

8月13日星期一

順利結束社會實踐生活！工作完晚上下班回到家洗完澡就賴在沙發上看電視，再也不用擔心早晨會遲到啦！心情真是舒暢~~

8月14日星期二

突然心里就很是失落了，已經很久都沒有過這樣的感覺，是突然閑下來的緣故吧。原來有的時候，有事可以忙也不失為一種幸福啊！只是忙的時候從來都不會這樣想。

爸媽都去上班了，家里突然空的很讓人難受。同學打電話叫我出去吃飯的時候我幾乎是歡呼著答應的，至少這樣我可以不用再是一個人，殘忍地面對著自己的空虛與孤獨，苦苦地思考著我該干什么。那樣的感覺，真的很痛苦。

吃飯的時候旁邊不停地有人喊服務生，每次我都不由自主地抬起頭。才突然想起我現在已經是別人的上帝，再也不用過別人坐著我站著，別人吃著我看著的生活。不再累，不再苦，卻奇怪地有一點失落。心里不由苦笑：才僅僅十幾天，我的職業病就已經這樣嚴重了?。≡瓉聿⒉皇侵挥刑貏e愛崗敬業的人才可以過三句話不離本行的生活。

可是那段工作的日子真的離我遠去了，盡管心中有一絲的不舍。就讓它們成為我心中最真最美的回憶吧！那些歡笑與淚水，那些感動，我將永遠都會深刻地記得。

后記

社會實踐日記范文第3篇

【關鍵詞】循環經濟； 資源利用； 發展模式。

一、發展循環經濟的背景。

根據 2010 年第六次全國人口普查的結果知道，中國常住人口約 13. 4 億。同年人均水資源僅為 2310. 4 立方米，人均森林面積為 0. 15 公頃，人均能源生產量為 2214 千克標準煤。全國環境污染治理投資總額為 6654. 2 億元，占國民生產總值的 1. 67%。隨著人口的增長和經濟發展的需要，經濟發展和自然環境之間的矛盾越來越突出，在此背景下，只有通過尋找新的經濟發展模式才能解決人口增長、經濟發展和生態保護之間的矛盾。

二、循環經濟的起源、內涵及與其他理論的聯系。

1962 年，美國經濟學家 K·波爾丁在《未來的太空飛船 － 地球經濟》一書中提出了著名的“宇宙飛船論”，最先從經濟發展的角度闡述了環境問題產生的根源，最先提出了“循環經濟”概念。循環經濟的內涵有廣義和狹義之分，從廣義上說，以資源高效利用和環保為特征的社會生產活動都屬于循環經濟范疇。而狹義的循環經濟是指通過對廢棄物的資源化來發展經濟，相當于“廢棄物經濟”、“垃圾經濟”范疇。

自然科學中的熱力學第一定律描述了過程狀態變化所遵循的物質和能量守恒。這與循環經濟內涵是一致的，循環經濟倡導的也是物質的循環流動和資源的再生利用，從資源到產品到廢棄物再到資源的循環流動過程，在這個過程中，它們的總量并沒有發生變化，只是表現形式發生變化而已。生態學是研究生物與其環境之間相互關系的一門學科。生態系統中生物之間通過食物鏈實現能量流動、物質循環和信息傳遞來進行資源循環。生態系統的主要特點為整體協同、相互依存、生生不息的循環演進。

三、日本發展循環經濟的背景及政策措施。

二戰以后，日本實施了“追趕”政策，舉國上下致力于經濟的增長。在這一過程中，全國都在進行無視與自然相協調的經濟開發，從而給自然環境帶來了嚴重污染，由此產生的公害嚴重擴大。

隨著民眾對環境保護的呼聲越來越高，這要求日本在 21 世紀必須克服其環境與資源限制，建立新型社會經濟體系。20 世紀 80 年代末，日本提出了“環境立國”和“循環經濟”的發展戰略。日本循環經濟戰略體系由政府、企業與個人三大主體和六個要素構成，六個要素是指戰略規劃、法律框架、技術創新體系、產業政策、企業社會責任與公民環保意識。在日本的戰略構想中，發展循環經濟的核心包括三個方面： 一是通過對產業和生活消費的抑制，控制廢棄物產生； 二是通過再利用、再回收來促進資源的合理循環使用； 三是通過合理處理廢棄物來減少自然環境的負荷。戰略規劃為日本循環經濟的發展指明了方向，同時健全的法律體系建設為發展循環經濟提供了強有力的保障，也明確了三大主體在經濟建設中的責任，以便推動循環型社會的建設。截止新世紀之始，日本的循環經濟法律體系不包括循環經濟基本法（ 1993 年制定） 、推進循環型社會形成基本法（ 2000） 、廢棄物處理法（ 1970） 和資源有效利用法（ 1991） ，其中廢棄物處理法下又細分為容器包裝再生利用法（ 1995） 、家電再生利用法（ 1995） 、建筑材料再生利用法（ 2000） ，而資源有效利用促進法包括食品再生利用法（ 2000） 、綠色采購法（ 2000） 、多氯聯苯廢棄物妥善處理特別措施法（ 2001） 、汽車再生利用法（ 2002） 。

在技術創新體系和產業政策上，1990 年開始，日本政府通過財政預算對于中小企業環保技術的研發予以大力扶持，補助中小企業的技術開發費用率最高可達 50%。對于引進循環設備的企業，在稅收上給予減少或減免。在融資方面，成立專門機構通過政策性銀行和中小企業金融公庫為環抱企業提供優惠利率進行融資。日本循環經濟法律明確指出，企業要對自己在生產銷售過程中產生的廢棄物進行負責，各個企業把自己的廢棄物交給專門回收垃圾的部門時要上繳垃圾回收費，從而通過經濟手段促使企業節約資源消耗和加強廢物的循環利用。循環型社會的建設既需要相應的法制環境和雄厚的技術基礎，還需要確立一種新型的生活方式和社會倫理。日本政府通過環保教育、大眾媒介等途徑做大量宣傳，使得循環經濟理念深入人心。

四、我國發展循環經濟的實踐及日本的成功經驗對中國的啟示。

1、我國循環經濟的發展現狀及存在的問題。

本文從生態工業園、再生資源回收和利用情況兩方面論述我國循環經濟發展的現狀。

21 世紀隨著中國經濟快速發展而來的環境壓力，國家環保總局將建設生態工業園區作為轉變經濟增長方式、實現經濟和環境“雙贏”的重要舉措，在不同行業和地區進行了試點建設。2001 年8 月，廣西貴港國家生態工業示范園區成為第一個國家級生態工業園區，為發展生態工業園區拉開了序幕。之后，江蘇、山東、遼寧等省分別開展了生態工業園區建設的試點。再生資源回收利用方面，1989 年《環境保護法》第 25 條從循環經濟角度提出了資源高效利用及廢棄物的綜合處理問題，1995 年頒布的《固體廢棄物污染環境防治法》涉及了固體廢棄物的產生量和危害性，同時還倡導個人購買和使用可重復利用的產品。1996 年 8 月國務院批準了《關于進一步開展資源綜合利用的意見的通知》，同時在相關的稅收優惠政策上下發了很多通知，以促進資源的重復利用，2007 年，商務部、發展改革委等部門聯合頒布了《再生資源回收管理辦法》，這是規范管理再生資源回收行業的第一部全國性規章。

我國的循環經濟在發展過程中存在以下問題： （ 1） 關于循環經濟方面的法律制度不夠完善。雖然我國也建立了一些宏觀意義上的法律，但在指導具體的行業上其可行性相對微觀的具體指南較少。（ 2） 發展循環經濟中的主體責任不明確，導致在出現問題時無法針對性地解決問題。（ 3） 只注重了強制性行政政策的實施，缺乏以“價格”為基礎的市場政策的引導。（ 4） 我國在發展循環經濟的技術成熟程度還有待提高。高新的技術創新是發展循環經濟的關鍵所在。（ 5） 國民的環境保護意識不高，循環經濟還未深入人心，全民參與程度有待提高。

2、對我國發展循環經濟的政策建議。

通過對日本發展循環經濟的經驗學習和針對我國在實踐中的問題的總結，對于未來中國發展循環經濟方面做出以下政策建議：

（ 1） 建立中長期戰略規劃，為發展循環經濟提供戰略指導。（ 2） 完善具體行業中關于循環經濟方面的法律規章，提供一個完備的法律保障以支撐循環經濟的發展，做到有法可依。同時加強政府組織管理，落實關于發展循環經濟的政策措施。（ 3） 從政府、企業、個人三方面明確在發展循環經濟方面的責任，同時注意市場政策和全民參與政策、行政政策的有機結合，從企業的生產到居民的生活到社會的環保，建立起發展循環經濟的三個主體三個層面三種政策的立體發展模式。（ 4） 加強對技術創新的政策支持、金融支持，建立產學研相結合的示范基地，通過將企業的生產和高?？蒲性核慕Y合，加快科學技術向實際生產力轉換的步伐，為發展循環經濟提供強大的技術支撐。（ 5） 加強環保教育，提高公民的環保意識。

【參考文獻】

［1］齊建國。 循環經濟發展的若干理論與實踐問題［J］。 工作研究與建議，2007（ 5）。

［2］諸大建，朱遠。循環經濟：三方面的深化研究［J］。社會科學，2006（4）。

［3］吳季松。 循環經濟理念的最新規范與運用［J］。 環境經濟，2005（ 20）。

社會實踐日記范文第4篇

論文摘要: 高職院校專業教師參加社會實踐活動是雙師素質型隊伍建設的重要途徑，是適應高職教育發展的需要。我們應分析實踐工作中出現的問題，通過建立穩定的企業實踐基地，完善社會實踐考核評價機制，推動教師社會實踐工作健康發展。

1998年國家教育委員會制定的《面向21世紀深化職業教育教學改革的原則意見》提出：“職教教師應該既能從事理論教學又能進行實踐教學，是工程師或技師?！薄秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020）》也明確提出高職院校要以“雙師素質型”教師為重點，要完善教師定期到企業實踐的制度。教師參加社會實踐是指學校有計劃、有目的地組織教師到企業或行業學習，提高教師的實踐經驗和專業操作技能。隨著高職教育的發展，教師的實踐教學能力備受學校重視，而提高教師的實踐教學能力最有效的辦法就是讓教師到企業去實踐。

一、高職院校教師參加社會實踐的重要性

1.促進教師全面學習，提升教師的綜合素質

教師通過貼近企業，能夠更加深刻地了解企業的生產、經營、開發和管理等環節，了解本專業的最新發展動態，在實踐中加深對專業知識的理解及實際應用，增強教師的自身技能和素質。這樣才能為社會培養高技能、高素質的應用型人才。

2.通過社會實踐，縮減校企之間的距離，有利于校企合作

教師通過社會實踐，增強了學校與企業的聯系。學校建立一批有影響的實習、實踐基地和合作基地，為教師和學生的校外實踐活動和促進校企聯合辦學提供平臺，實現學校與企業“雙贏”。

二、教師參加社會實踐工作存在的問題

1.企業不能滿足教師參加社會實踐發展的要求

在現實生活中，企業不可能專門為教師實踐而設立崗位。大部分教師都是借學生的實習機會去企業參觀學習，而且教師在實踐中并沒有真正做到專業與崗位對口，從而影響了教師實踐的效果。

2.教師社會實踐工作缺乏科學的評價標準

目前高職院校都認識到教師參加社會實踐的重要性，但是管理制度不完善，教師參加社會實踐方面缺乏合理的評價標準。既沒有對教師所在的管理部門開展的實踐工作進行合理評估，也沒有對教師參加社會實踐進行質量監控，也沒有制定有效的評價標準，僅憑社會實踐報告來簡單衡量，教師無法達到實踐的目的。 轉貼于

三、做好教師社會實踐活動工作的對策

根據目前存在的問題，我們通過系統分析后提出建立和完善教師社會實踐活動的對策和方法，以提高教師社會實踐工作的整體水平。

1.建立穩定的教師社會實踐基地

教師參加社會實踐，首先就是要有一個合適的實踐單位。學校應根據專業、課程和崗位建立實踐基地，這樣不僅為教師的社會實踐活動提供穩定的、充分的保證，同時也可滿足學生頂崗實習的需要。通過實踐基地的建設，教師還可以參與企業的科研項目和企業員工的培訓，提高自身的實踐技能，真正做到校企合作，達到校企共贏的目的。

2.高度重視保障教師社會實踐經費

高職院校每年都應設有社會實踐活動經費，這將有力地支持和推動教師社會實踐活動的開展。同時，學校根據教師社會實踐活動開展的情況，對推動社會實踐活動的院系以及在實踐中做出成績的教師給予一定的獎勵，從而鼓勵教師更加主動地參加社會實踐。

3.完善教師參加社會實踐考核體系

合理的考核體系對提高教學質量和人才培養水平有著十分重要的作用。教師參加社會實踐考核體系一般由實踐過程考核和技能考核兩部分組成。

(1)過程考核。對教師實踐的目的、意義及實踐日記、典型案例及實踐總結報告進行量化評價，具體考核項目如下：

①書面申請及申請表填寫是否規范，考核申請的格式是否規范，內容是否詳實；

②實踐計劃制定是否合理?？己藢嵺`的目的和意義是否明確，任務是否清晰，實踐進程是否明確，是否有很強的可操作性；

③實踐日記考核。考核實踐日記、學習任務、學習體會、學習成果記錄是否詳實具體；

④收集典型案例?？己耸占陌咐欠窬哂械湫托院蛯嵱眯?，是否有助于教學資料的積累；

⑤實踐總結考核。要求總結或論文論據充分，觀點鮮明，邏輯嚴謹，能圍繞專業建設、學科建設、學生培養目標提出建設性的意見或建議，有很強的可行性；

⑥學習交流考核。能按時回校交流、匯報工作，匯報內容準備充分，詳略得當，能促進專業或學科建設；

⑦實踐出勤及態度考核。是否按時出勤，學習態度是否端正，學習效果是否顯著，是否按計劃進程參加實踐活動；

⑧單位考核。教師實踐期間，工作是否認真踏實，學習效果是否顯著。

（2）教師實踐結束后，參加學校組織的技能測試。

學?？梢愿鶕鲗I人才培養方案和各專業、課程和崗位提點，制定確實可行的專業技能測試標準，要具體到量化。這樣，就從制度上保障了教師實踐的順利進行。

高職院校做好教師社會實踐工作，對于提高教師的實踐教學能力和培養高素質、高技能的應用型人才，具有重要的作用和意義。各高職院校應該在開展教師社會實踐活動的過程中不斷探索新的規律，努力做到教師實踐活動與地方經濟和社會發展的實際需求相結合，從根本上提高高職教育質量。

參考文獻

［1］黃潔.加強雙師隊伍建設完善一級管理[J].山東電力高等?？茖W校學報，2004，(1).

社會實踐日記范文第5篇

社會實踐是學校根據專業教學的要求，對學員已學部分理論知識進行綜合運用的培訓，其目的在于讓學生接觸社會，加強學生對社會的了解，培養和訓練學生認識、觀察社會以及分析、解決問題的能力，提高學生的專業技能，使之很快地融入到實際工作中去。200x年x月我在____公司進行財務會計等方面的實踐。

在不到一個月的時間內，要想熟悉和掌握該公司財務會計的基本操作流程和財務核算過程是不易的。我主要采用了“多看、多問、多學、多悟”四多的方式，基本了解了該公司的整體情況和財務會計概況。現將此次實踐活動的有關情況報告如下：

一、實踐的內容與過程

整個實踐過程分為三周進行，第一周從____x起至____x，在該公司行政、財務部，跟隨公司財務科長對整個公司的概況、整個__公司業務的操作過程進行一般的了解。

第二周從____起至____，在該公司財務部，主要學習日常財務核算的全部過程。

第三周從__x起至____，在該公司財務部，主要了解公司財務制度情況和財務人員的主要職責，討論和學習財務管理的經驗和做法。

（一）公司概況

________x。

（二）具體情況

首先，在第一周時間里，我對公司業務流程的內容有了一定的了解。________。

其次，在第二周的時間里，我認真、仔細學習了日常財務操作的全過程。跟出納人員學會了如何開支票等票據、如何根據原始憑證編制記帳憑證、登記現金、銀行日記帳、每月月底如何根據銀行對帳單與帳戶進行核對，及時編制調節表，向主管計學習財務報表的編制和財務分析。________________。

最后，在第三周的時間里，我學習和了解了公司的有關財務制度，對財務人員的崗位主要職責有了具體認識。________________x。

二、公司在財會方面成功的主要經驗

幾年來，公司在經營不斷發展，業務不斷擴大的客觀需要的前提下，財務管理得到各級領導的極大重視，行業會計制度日趨規范，會計核算、會計監督、會計預算也更加完善。

（一）合理規范財務會計核算基礎。

__________。

（二）建立、健全成本費用明細分類目錄。

__________。

（三）進一步完善會計報表的編制和管理制度。

__________。

（四）建立、健全財務預算制度，提高資金利用效率。

__________。

三、公司在財務會計方面存在的主要問題

雖然這次社會實踐時間很短，但感覺到公司的整個管理，尤其是財務會計工作比較規范、出色。由于________________________x，公司財務會計也面臨著新的挑戰，目前我認為該公司在財務會計方面存在以下幾方面的問題：

1、______。

2、______。

3、______。

四、實踐的收獲和體會

這次在______x公司的實踐，雖然時間不長，但是收獲頗多。開始認為社會實踐只是走走過場形式一下而已，不會對自己有什么幫助，但事實上，通過這次實踐，我有了很深的體會，感覺到理論和實踐之間還是有一定差別的，在實踐過程中能主動的請教，虛心的學習，學會了日常財務工作的一般流程、盡量把理論知識融入到實踐中去，使自己的理論知識更上一個臺階，而且實踐技能與水平得到提高。在實踐過程中與該公司領導和一般科室人員相處關系融洽，鍛煉了自己在社會上人與人之間相處的方式、方法，深刻體會到立足于社會是多么不容易的一件事情。

（一）改進公司財務會計方面的建議：

1、______。

2、______。

3、______。

4、______。