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如何規(guī)避護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)范文第1篇

>> 提高急診護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)規(guī)避護(hù)理風(fēng)險(xiǎn) 外國(guó)主婦的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí) 最大的風(fēng)險(xiǎn)是沒有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí) 精神科的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)管理 試論大學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的培養(yǎng) 公司經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí) 工程量清單計(jì)價(jià)報(bào)價(jià)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí) 風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)在護(hù)理管理中的應(yīng)用分析 再議大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的培養(yǎng) 強(qiáng)化電視報(bào)道中的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí) 加強(qiáng)合同管理的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及對(duì)策 樹立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí) 推進(jìn)黨的建設(shè) 淺談如何增強(qiáng)員工的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí) 提高公眾風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)中的媒體作為 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館文獻(xiàn)傳遞中的著作侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)及其規(guī)避 參考咨詢工作中的侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避研究 活躍市場(chǎng)環(huán)境下也要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí) 課程整合下“網(wǎng)上外貿(mào)”課程學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)培養(yǎng)研究 淺議護(hù)士長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范技巧 強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)完善鐵路建設(shè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理的思考 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.

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如何規(guī)避護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)范文第2篇

1資料與方法

1.1一般資料選取我院2015年6月～2016年6月兒科患兒200例作為研究對(duì)象，男110例，女90例，年齡1～11歲，平均（6.32±1.42）歲。將所有患兒使用隨機(jī)方法分為對(duì)照組和觀察組，各100例。對(duì)照組中男55例，女45例，年齡1～10歲，平均（6.11±1.28）歲。觀察組中男55例，女45例，年齡2～11歲，平均（6.65±1.75）歲。兩組患兒的一般資料對(duì)比，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2護(hù)理方法

在臨床護(hù)理時(shí)，對(duì)所有患兒均需實(shí)施常規(guī)方法的護(hù)理，即進(jìn)行常規(guī)的環(huán)境護(hù)理。心理護(hù)理和健康教育等。觀察組患兒在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上，需實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)管理的護(hù)理，在臨床護(hù)理時(shí)的方法如下：

1.2.1對(duì)風(fēng)險(xiǎn)事件進(jìn)行分析

在實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)管理護(hù)理時(shí)，首先需對(duì)我院兒科以往出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)事件進(jìn)行分析。通過分析顯示，當(dāng)前我院兒科的常見風(fēng)險(xiǎn)事件為院內(nèi)意外傷害、留置針導(dǎo)致的并發(fā)癥和用藥錯(cuò)誤以及院內(nèi)感染。這些情況的出現(xiàn)均會(huì)導(dǎo)致患兒在治療和護(hù)理中出現(xiàn)較為嚴(yán)重的風(fēng)險(xiǎn)，也會(huì)導(dǎo)致治療和護(hù)理效果不佳。針對(duì)這些事件的發(fā)生原因，可找出如何預(yù)防和處理的方法

1.2.2風(fēng)險(xiǎn)教育

在對(duì)風(fēng)險(xiǎn)事件進(jìn)行分析后，可對(duì)護(hù)士進(jìn)行相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)教育。我院將患兒的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理的方法編入到了護(hù)士的崗前培訓(xùn)中，讓所有護(hù)士上崗前可全面性的了解到兒科護(hù)理中出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)事件類型以及如何對(duì)其進(jìn)行與方法的方法，增強(qiáng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)事件的認(rèn)識(shí)，更好的規(guī)避這些風(fēng)險(xiǎn)事件。而針對(duì)已經(jīng)在崗的護(hù)士，可在工作中找出時(shí)間，定期的為其進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)事件的培訓(xùn)，尤其是可找出在實(shí)際護(hù)理中出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)事件，讓這些護(hù)士更加全面的了解到風(fēng)險(xiǎn)事件，并不斷對(duì)護(hù)理流程進(jìn)行規(guī)范，從而不斷降低風(fēng)險(xiǎn)事件的發(fā)生情況。

1.2.3強(qiáng)化護(hù)理監(jiān)控

在對(duì)兒科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)事件進(jìn)行更好的了解，并對(duì)護(hù)士進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)教育后，需要將護(hù)理工作不斷的改進(jìn)，并實(shí)施三級(jí)護(hù)理管理制度[2]。本次研究中使用護(hù)理部主任-科護(hù)士長(zhǎng)-病房護(hù)士長(zhǎng)的三級(jí)監(jiān)控方法，全面對(duì)兒科護(hù)理的情況進(jìn)行了監(jiān)控，隨時(shí)了解到護(hù)士在實(shí)際護(hù)理中出現(xiàn)的不良操作，一旦發(fā)生了安全隱患等問題，需要及時(shí)的召集所有護(hù)士進(jìn)行開會(huì)，并對(duì)這些情況進(jìn)行及時(shí)有效的處理，保證到護(hù)理操作的規(guī)范性。

1.2.4加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)處置

即使再為全面和有效的護(hù)理監(jiān)控和預(yù)防方法也無法將所有護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)事件進(jìn)行避免，因此在實(shí)際的兒科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理中，采取何種方法對(duì)護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)事件進(jìn)行處理也非常重要[3]。本次研究中在對(duì)護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)時(shí)間進(jìn)行處理時(shí)，需要嚴(yán)格按照衛(wèi)生局針對(duì)治療風(fēng)險(xiǎn)的方法進(jìn)行處理。在流程上，護(hù)理部首先可和患兒家長(zhǎng)進(jìn)行交流，若無法達(dá)成相關(guān)協(xié)議，需要按照國(guó)家有效關(guān)規(guī)定進(jìn)行解決。

1.3研究標(biāo)準(zhǔn)

本次研究中需對(duì)兩組患兒的用藥錯(cuò)誤率、意外傷害率和并發(fā)癥發(fā)生率進(jìn)行比較。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)數(shù)資料以百分?jǐn)?shù)（%）表示，采用x2檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

本次研究中觀察組患兒用藥錯(cuò)誤率3%明顯低于對(duì)照組用藥錯(cuò)誤率10%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。觀察組患兒意外傷害率1%明顯低于對(duì)照組意外傷害率11%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。觀察組患兒并發(fā)癥發(fā)生率5%明顯低于對(duì)照組并發(fā)癥發(fā)生率14%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。見表1。

3討論

在兒科的護(hù)理中，安全有效的護(hù)理方法非常重要。由于患兒的身體抵抗力和各項(xiàng)機(jī)能的發(fā)育均不高，因此極易出現(xiàn)院內(nèi)感染或是其他并發(fā)癥等情況，這對(duì)患兒的正常治療和護(hù)理均會(huì)造成較大的影響。因此，在兒科中找出安全有效的護(hù)理方法非常重要[4]。但有較多研究顯示，常規(guī)的護(hù)理方法已經(jīng)無法取得相應(yīng)的護(hù)理要求，因此對(duì)患兒實(shí)施更加安全有效的護(hù)理開始得到了較多關(guān)注。本次研究中顯示，對(duì)兒科患兒實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)管理的護(hù)理，可明顯提升護(hù)理效果，并可降低護(hù)理中意外事件的發(fā)生率，有較高的應(yīng)用價(jià)值。

作者:董婷 單位:江蘇省泰州市人民醫(yī)院兒科

參考文獻(xiàn)

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如何規(guī)避護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)范文第3篇

[關(guān)鍵詞] 低年資護(hù)士； 護(hù)理安全

[中圖分類號(hào)] R192.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1005-0515（2011）-05-259-01

隨著醫(yī)療體制的改革和醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，民眾的法律觀念和自我保護(hù)意識(shí)不斷提高，護(hù)理安全工作成為護(hù)理工作質(zhì)量的重點(diǎn)。當(dāng)前各醫(yī)院為彌補(bǔ)護(hù)理人員不足，在護(hù)理隊(duì)伍中出現(xiàn)了一支新生力量――合同制護(hù)士和臨時(shí)護(hù)士，因她們的薪酬、社保等方面與在編護(hù)士有著明顯的差距，再加上低年資護(hù)士的綜合素質(zhì)差，臨床經(jīng)驗(yàn)少，專業(yè)理論及技術(shù)操作不熟練，應(yīng)變能力弱，抗風(fēng)險(xiǎn)能力較差，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，暴露的問題較多[1]。筆者所在科室固定床位50張，共有護(hù)理人員11名，在編護(hù)士4名，工作2年以下的臨時(shí)護(hù)士和合同制護(hù)士7名，年輕護(hù)士較多。因此對(duì)可能存在的安全隱患進(jìn)行分析并及時(shí)采取相應(yīng)對(duì)策，多年來未發(fā)生護(hù)患糾紛，效果良好，現(xiàn)報(bào)告如下：

1 原因

1.1 護(hù)士缺乏法律意識(shí)，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)差 因低年資護(hù)士工作時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)不足，自身法律意識(shí)淡薄，只重視解決患者的健康問題，而忽視了潛在性的法律問題。

1.2 低年資護(hù)士的整體素質(zhì)降低 當(dāng)今在臨床工作的年輕護(hù)士大多是臨時(shí)護(hù)士和合同制護(hù)士，他們多數(shù)是初中畢業(yè)考入護(hù)校，學(xué)生的自我要求和自我學(xué)習(xí)的能力差[2]。在校期間學(xué)習(xí)無主動(dòng)性和積極性，所學(xué)知識(shí)根本不能滿足臨床工作的需要，工作中缺乏預(yù)見性，應(yīng)急能力差，條理性差，缺乏從整體角度出發(fā)對(duì)臨床情景進(jìn)行分析和把握的能力[3]。

1.3 基礎(chǔ)理論不扎實(shí)，操作不熟練 由于工作時(shí)間短，技術(shù)水平不過硬，各種技術(shù)操作欠熟練，對(duì)專科護(hù)理常規(guī)、專科知識(shí)掌握不夠全面，不能應(yīng)用專科知識(shí)去觀察病情，不能對(duì)患者進(jìn)行較全面的健康教育。

1.4 護(hù)士缺乏慎獨(dú)精神 護(hù)理工作中的慎獨(dú)就是在無人監(jiān)管，單獨(dú)工作時(shí)仍能堅(jiān)持醫(yī)德信念，自覺履行醫(yī)德原則和規(guī)范，積極主動(dòng)的救治患者，也是落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，提高護(hù)理質(zhì)量的基礎(chǔ)。當(dāng)前低年資護(hù)士值夜班頻繁，單獨(dú)工作時(shí)間長(zhǎng)，在制度執(zhí)行，病情觀察，危重病人搶救，治療護(hù)理操作，藥物配制等方面缺乏慎獨(dú)精神。

1.5 護(hù)理告知制度不完善，主動(dòng)服務(wù)意識(shí)差，溝通不到位在臨床上低年資護(hù)士由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和溝通交流技巧，對(duì)患者及親屬的提問回答過于簡(jiǎn)單、生硬，容易引起誤解和不滿而造成護(hù)患糾紛。

1.6 低年資護(hù)士薪酬待遇低，讓她們產(chǎn)生不公平感，降低了護(hù)理質(zhì)量

1.7 護(hù)理人員配備不足，護(hù)士超強(qiáng)度工作 工作中因病人較多，護(hù)理人員少，易造成工作疏漏和護(hù)理不到位，觀察病情不及時(shí)。

1.8 特殊時(shí)期的隱患：①周末、節(jié)假日或午夜班，快下班時(shí)；②危重病人多，工作繁忙時(shí)；③新護(hù)士多或?qū)嵙?xí)生多時(shí)；④護(hù)士業(yè)務(wù)生疏，技術(shù)不過關(guān)時(shí)；⑤科室人員不團(tuán)結(jié)有推諉扯皮時(shí)；⑥家庭關(guān)系不和諧情緒不穩(wěn)定的人員。

2 防范措施

2.1 提高對(duì)護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)護(hù)理人員的法制觀念和職業(yè)道德修養(yǎng)

2.1.1 護(hù)士應(yīng)以護(hù)理道德的基本原則作為自我評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，熱愛本職工作，學(xué)會(huì)用自尊自愛的深刻內(nèi)涵來約束自己的行為。

2.1.2 不斷加強(qiáng)護(hù)士自身的人格修養(yǎng)，即生理和心理的健康，優(yōu)雅的風(fēng)度，良好的心態(tài)，熟練的技能，滿足于所任的工作，牢固的職業(yè)責(zé)任感等。

2.1.3 經(jīng)常組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)護(hù)理安全相關(guān)知識(shí)，采取案例分析，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，護(hù)理差錯(cuò)大討論等形式常抓不懈。

2.2 規(guī)范有效的崗前培訓(xùn) 首先護(hù)理部對(duì)新上崗護(hù)士進(jìn)行為期一周的崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括衛(wèi)生法律法規(guī)、醫(yī)院的規(guī)章制度、崗位職責(zé)、醫(yī)院感染知識(shí)。禮儀培訓(xùn)，各種護(hù)理制度及操作流程，護(hù)理文書的規(guī)范書寫等。培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行嚴(yán)格的考試，考試合格后進(jìn)入科室進(jìn)行臨床試用。由高年資護(hù)士進(jìn)行跟班帶教一個(gè)月后進(jìn)行綜合考核，合格后方能單獨(dú)上崗。通過崗前培訓(xùn)提高護(hù)士的整體素質(zhì)，讓護(hù)士明白護(hù)理工作的重要性和崇高性，清楚自己所從事的職業(yè)特點(diǎn)及服務(wù)對(duì)象的特殊性，增加護(hù)士的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)。

2.3 加強(qiáng)低年資護(hù)士的理論知識(shí)及護(hù)理操作培訓(xùn) 為了督促低年資護(hù)士多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的積極性，護(hù)理部專門成立了由4名護(hù)士長(zhǎng)組成的技術(shù)操作培訓(xùn)考核小組。每月進(jìn)行一次理論知識(shí)考試和護(hù)理技術(shù)操作考核，必須人人過關(guān)并將成績(jī)納入星級(jí)護(hù)士評(píng)選和績(jī)效考核中，同時(shí)鼓勵(lì)護(hù)士參加自學(xué)考試，成人高考等，提高護(hù)士的文化素質(zhì)，專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)。也使她們的理論技術(shù)更加?jì)故欤龅酵话l(fā)事件隨機(jī)應(yīng)變。

2.4 培養(yǎng)低年資護(hù)士的慎獨(dú)精神 護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)常進(jìn)行職業(yè)道德和責(zé)任心，愛心，自覺性的培養(yǎng)。特別是單獨(dú)值班時(shí)不要存在僥幸心理，認(rèn)為無人監(jiān)督，消毒不嚴(yán)格，藥液配置不規(guī)范，不按護(hù)理級(jí)別巡視病房等，護(hù)士必須防微杜漸從點(diǎn)滴做起，把每件細(xì)微小事看成是對(duì)自己道德信念的考驗(yàn)，只有這樣，才能在任何時(shí)候真正把握自己，真正具備慎獨(dú)精神[4]。

2.5 強(qiáng)化護(hù)患溝通，增加責(zé)任感

2.5.1 護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)常組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)溝通技巧相關(guān)知識(shí)，使新上崗的護(hù)士逐漸認(rèn)識(shí)到溝通在日常生活中的作用，對(duì)待患者要有五心，即責(zé)任心、愛心、熱心、細(xì)心、耐心。

2.5.2 主動(dòng)服務(wù)于患者，主動(dòng)關(guān)心患者，了解患者的需要，給予無微不至的關(guān)愛，使患者產(chǎn)生安全感和滿足感。

2.6 重視對(duì)低年資護(hù)士的培養(yǎng)，提高她們的待遇 護(hù)士長(zhǎng)要關(guān)心愛護(hù)她們，平等待人，在評(píng)選樹優(yōu)方面力求做到公平合理，激發(fā)她們的工作熱情和積極性，緩解職業(yè)倦怠。

2.7 合理排班，確保護(hù)理安全 護(hù)士長(zhǎng)要加強(qiáng)在特殊時(shí)段的護(hù)理管理，不定時(shí)進(jìn)行護(hù)理查房，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，在排班時(shí)要做到新老搭配，保證每班都有一名高年資護(hù)士或能力強(qiáng)的護(hù)士，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。遇到危重病人或患者較多時(shí)，隨機(jī)增加護(hù)理人員[5]，以確保護(hù)理安全

2.8 健全護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制，加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量管理

2.8.1 把環(huán)節(jié)質(zhì)量合理控制好，從根本上減少護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生。護(hù)士長(zhǎng)做到科學(xué)分配各班工作職責(zé)，合理確定護(hù)理人員的勞動(dòng)強(qiáng)度防止因長(zhǎng)期超負(fù)荷工作帶來的危險(xiǎn)，穩(wěn)定護(hù)理人員的情緒，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)時(shí)段，保障護(hù)理安全和質(zhì)量。

2.8.2 重視醫(yī)療工作對(duì)護(hù)理質(zhì)量的影響，加強(qiáng)與科主任及醫(yī)生的溝通，重視醫(yī)療工作與護(hù)理工作的不可分割性。

3 體會(huì)：

安全護(hù)理是護(hù)理工作的主題，要降低護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，減少護(hù)理糾紛的發(fā)生率，除應(yīng)加強(qiáng)低年資護(hù)士的自身綜合素質(zhì)外重點(diǎn)抓好其基礎(chǔ)理論及專科技能培訓(xùn)。認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī)程，改善服務(wù)態(tài)度。加強(qiáng)護(hù)患溝通，才能把護(hù)理缺陷消滅在萌芽狀態(tài)，從根本上杜絕護(hù)理糾紛的發(fā)生。

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如何規(guī)避護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)范文第4篇

關(guān)鍵詞：風(fēng)險(xiǎn)管理；護(hù)患糾紛；重癥護(hù)理；傳染病

1 資料與方法

1.1一般資料[1] 隨機(jī)抽取我院2014年6月～2015年12月，接收的傳染病重癥患者，共計(jì)86例。以隨機(jī)分組原理為依據(jù)，將86例患者均分成試驗(yàn)組與對(duì)照組。試驗(yàn)組男性26例，女性17例；年齡為21～79歲，平均（46.32±6.47）歲；病程為0.2～2年，平均（0.8±0.3）年。對(duì)照組男性29例，女性14例；年齡為20～78歲，平均（46.48±6.51）歲；病程為0.3～2年，平均（0.9±0.2）年。兩組病程及性別等基線資料比較，P>0.05，具有可比性。

1.2方法

1.2.1試驗(yàn)組 于常規(guī)護(hù)理中運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)管理措施：①統(tǒng)計(jì)近幾年中國(guó)內(nèi)外傳染病重癥護(hù)理中出現(xiàn)過的意外事件，并對(duì)其進(jìn)行綜合分析。根據(jù)分析結(jié)果，同時(shí)結(jié)合我院的實(shí)際情況，準(zhǔn)確評(píng)估護(hù)理意外事件的誘發(fā)因素，主要有：？K護(hù)士未形成良好的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)；？L護(hù)患交流效果較差；？M護(hù)士管理制度不完善；？N醫(yī)院設(shè)施有安全隱患存在；？O護(hù)理操作不嚴(yán)格[2]。②開設(shè)護(hù)士風(fēng)險(xiǎn)管理培訓(xùn)課，努力幫助護(hù)士形成良好的風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)。其中，風(fēng)險(xiǎn)管理培訓(xùn)課的內(nèi)容主要有如下幾方面：？K指導(dǎo)護(hù)士對(duì)最新的專業(yè)知識(shí)與技能進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高其業(yè)務(wù)水平；？L向護(hù)士詳細(xì)講述傳染病的相關(guān)防治方法，同時(shí)明確每位護(hù)士的義務(wù)與責(zé)任，促進(jìn)護(hù)理工作的順利開展；？M將護(hù)患溝通技巧教給護(hù)士，比如：與患者交流時(shí)，需運(yùn)用溫婉、柔和的語言，并嚴(yán)格尊重患者的隱私權(quán)；？N教會(huì)護(hù)士如何應(yīng)對(duì)緊急風(fēng)險(xiǎn)事件，以降低風(fēng)險(xiǎn)事件的發(fā)生給患者帶來的負(fù)面影響。③積極與患者溝通，了解其具體情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)有抑郁以及抵觸等負(fù)面情緒的患者，并給予其針對(duì)性的心理輔導(dǎo)。④成立護(hù)理監(jiān)督部門，同時(shí)制定獎(jiǎng)懲制度，以提高護(hù)士工作的積極性，確保每項(xiàng)護(hù)理工作都能正常進(jìn)行。⑤加大對(duì)特殊病患進(jìn)行護(hù)理指導(dǎo)的力度，嚴(yán)格運(yùn)用疾病風(fēng)險(xiǎn)管理措施，準(zhǔn)確識(shí)別高危因素，并對(duì)其進(jìn)行有效的規(guī)避。⑥向患者發(fā)放藥物時(shí)，需仔細(xì)核對(duì)患者的基本信息，避免藥物錯(cuò)用。⑦針對(duì)壓瘡以及感染等并發(fā)癥者，需給予其變化、按摩與口腔清潔等護(hù)理措施[3]。

1.2.2對(duì)照組 僅按照常規(guī)護(hù)理要求對(duì)本組患者進(jìn)行護(hù)理。

1.3臨床觀察指標(biāo) 統(tǒng)計(jì)并記錄兩組風(fēng)險(xiǎn)事件（如，給藥錯(cuò)誤；墜床；輸液反應(yīng)；跌倒）和護(hù)患糾紛的發(fā)生情況。利用院制滿意度調(diào)查表，對(duì)兩組實(shí)施調(diào)查。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 本研究調(diào)查所得數(shù)據(jù)均利用SPSS 20.0軟件進(jìn)行綜合分析，比較以t作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)；計(jì)數(shù)資料的比較經(jīng)χ2檢驗(yàn)，以P

2 結(jié)果

2.1兩組風(fēng)險(xiǎn)事件及護(hù)患糾紛發(fā)生率分析 試驗(yàn)組風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生率（2.33%）、護(hù)患糾紛發(fā)生率（0），明顯低于對(duì)照組（16.27%、11.63%）。兩組對(duì)比，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2.2兩組護(hù)理滿意度分析 經(jīng)調(diào)查分析可知，試驗(yàn)組護(hù)理滿意度為95.35%，對(duì)照組為69.77%。試驗(yàn)組明顯高于對(duì)照組。兩組對(duì)比，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論

綜上所述，傳染病重癥護(hù)理工作較復(fù)雜，容易受多方面因素的影響，比如：護(hù)理操作；醫(yī)療環(huán)境；護(hù)理人員；制度管理。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)的出現(xiàn)不僅影響患者的治療效果，同時(shí)還會(huì)降低醫(yī)院的整體護(hù)理水平，使護(hù)患糾紛頻發(fā)，嚴(yán)重破壞醫(yī)院信譽(yù)。為減少護(hù)患糾紛，提高醫(yī)院護(hù)理團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們需于臨床護(hù)理工作中積極運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)管理措施。其中，風(fēng)險(xiǎn)管理為現(xiàn)代社會(huì)中的一種新興管理學(xué)科，可通過辨別、衡量以及控制風(fēng)險(xiǎn)高危因素的方式，達(dá)到將風(fēng)險(xiǎn)損失降至最低的目的[4]。

本研究證實(shí)，試驗(yàn)組經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)管理后，其風(fēng)險(xiǎn)事件與護(hù)患糾紛發(fā)生率以及護(hù)理滿意度，均明顯優(yōu)于對(duì)照組。兩組對(duì)比，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

總之，傳染病重癥護(hù)理應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)管理，護(hù)患糾紛少，護(hù)理質(zhì)量高，值得臨床借鑒。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒圣強(qiáng)，周田田，趙群，等.傳染病重癥護(hù)理中實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)管理效果分析[J].中華災(zāi)害救援醫(yī)學(xué)，2015，3（9）：496-498.

[2]雷華艷.試談呼吸內(nèi)科中護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理[J].醫(yī)學(xué)信息，2015，（24）：158-158.

如何規(guī)避護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)范文第5篇

護(hù)理安全是衡量護(hù)理服務(wù)的重要質(zhì)量指標(biāo)，如何加強(qiáng)安全護(hù)理管理已成為現(xiàn)代護(hù)理管理者面臨的重要課題。腫瘤住院患者因心理、病情及用藥的特殊性等特點(diǎn)，存在有潛在的護(hù)理隱患。我科針對(duì)腫瘤臨床護(hù)理中存在的風(fēng)險(xiǎn)因素，采取防范措施，完善了護(hù)理制度，降低風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)，有效的規(guī)避了護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。

1 護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)因素分析

1.1管理因素：護(hù)理安全制度缺乏或不完善，管理監(jiān)督不得力，發(fā)生護(hù)理不良事件隱瞞不報(bào)，造成無法了解客觀事實(shí)，無法分析改進(jìn)致防范不良事件的能力下降，而重復(fù)發(fā)生類似的問題而使風(fēng)險(xiǎn)增加；制度完善但執(zhí)行力度不夠，導(dǎo)致護(hù)理缺陷、差錯(cuò)的發(fā)生。

1.2護(hù)理人員因素

1.2.1護(hù)理隊(duì)伍年輕化：醫(yī)院業(yè)務(wù)快速發(fā)展短期內(nèi)招聘了大量的不同學(xué)歷不同層次的新護(hù)士，出現(xiàn)年輕護(hù)士業(yè)務(wù)素質(zhì)與醫(yī)療護(hù)理任務(wù)不相適應(yīng)的狀況，護(hù)理工作安全與質(zhì)量提高面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)，增加護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)的機(jī)率.。

1.2.2責(zé)任心不強(qiáng)，規(guī)章制度執(zhí)行不嚴(yán)格 如查對(duì)制度執(zhí)行不嚴(yán)格導(dǎo)致配錯(cuò)藥、打錯(cuò)針；給化療藥物時(shí)巡視不夠，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)滲漏而引起局部反應(yīng)；病情觀察不及時(shí)、不仔細(xì)，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化而延誤搶救時(shí)機(jī)。

1.2.3專業(yè)理論知識(shí)缺乏，護(hù)理操作技能不精 由于專業(yè)理論知識(shí)的欠缺，對(duì)病情變化和并發(fā)癥的預(yù)見性不夠，未能采取一些必要的防范措施；護(hù)士操作技術(shù)不精，搶救病人時(shí)不能及時(shí)建立有效的靜脈通道；對(duì)一些新儀器設(shè)備操作不熟練，延誤了病人的治療和搶救。

1.2.4 護(hù)患間缺乏有效的溝通 由于護(hù)理人員缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及與患者溝通交流的技巧，對(duì)患者及家屬的提問，回答簡(jiǎn)單生硬，溝通簡(jiǎn)單機(jī)械，忽視了病人及家屬的情緒與心理需要等。

1.2.5 法律意識(shí)淡薄，護(hù)理記錄不規(guī)范 臨床工作中常出現(xiàn)護(hù)理記錄不及時(shí)、不嚴(yán)謹(jǐn)，漏記、錯(cuò)記、補(bǔ)記、涂改、醫(yī)護(hù)記錄不一致等現(xiàn)象，一旦發(fā)生醫(yī)療糾紛，病案將成為法律的一種證據(jù)。

1.3腫瘤病人的不安全因素

1.3.1情感障礙、抑郁、自殺傾向 晚期癌癥病人，由于疾病預(yù)后差、生活質(zhì)量嚴(yán)重下降、無法忍受的疼痛、缺乏情感支持、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過重等原因，易產(chǎn)生恐懼、抑郁和厭世情緒甚至自殺。

1.3.2化療藥物外滲：化療是惡性腫瘤治療的主要手段，絕大多數(shù)化療藥具有很強(qiáng)的化學(xué)性、酸堿性、刺激性，如不慎漏出血管，輕者引起局部紅、腫、熱、痛，重者可引起皮膚、組織壞死。

1.3.3褥瘡：腫瘤晚期病人長(zhǎng)期臥床，皮膚彈性差，營(yíng)養(yǎng)狀況差、水腫、被迫。

1.3.4墜床、跌倒：由于病人體質(zhì)差，翻身或起床時(shí)力不從心。

2護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)策

2.1完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理制度

2.1.1建立非懲罰性不良事件上報(bào)制：重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)系統(tǒng)錯(cuò)誤而不是強(qiáng)調(diào)個(gè)人處罰，及時(shí)報(bào)告并采取有效措施。護(hù)理部每季度對(duì)不良護(hù)理事件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)討論分析，結(jié)果在護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)或護(hù)理質(zhì)控會(huì)上通報(bào)。2.1.2強(qiáng)化核心制度，實(shí)行護(hù)理安全責(zé)任制 制定了護(hù)理部-科護(hù)士長(zhǎng)-病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)安全護(hù)理責(zé)任制。對(duì)查對(duì)制度、交接班制度、危重病人搶救制度、等核心制度，要求護(hù)理人員人人熟知，考核過關(guān)。

2.2加強(qiáng)安全管理：

2.2.1加強(qiáng)護(hù)理安全管理：制定了突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案、重點(diǎn)護(hù)理操作前后的告知程序、科室風(fēng)險(xiǎn)管理等。護(hù)理部著手編寫了《護(hù)士手冊(cè)》、《護(hù)理操作技術(shù)規(guī)范》，人手一冊(cè)，以指導(dǎo)護(hù)理工作。

2.2.2制定護(hù)理安全專項(xiàng)督察計(jì)劃：定期對(duì)病區(qū)環(huán)境、設(shè)備、急救藥品、器材、毒麻、特殊藥品、危重病人的管理進(jìn)行專項(xiàng)檢查。護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)工作量的變化，實(shí)行彈性排班，確保護(hù)理安全。

2.2.3建立護(hù)理安全標(biāo)識(shí)系統(tǒng)：設(shè)計(jì)高危藥物警示標(biāo)識(shí)、化療藥物標(biāo)識(shí)；預(yù)防意外標(biāo)識(shí)如：對(duì)跌倒墜床、燙傷、壓瘡的高危者在床頭予警示標(biāo)識(shí)。設(shè)計(jì)了各種管道的標(biāo)識(shí)，便于護(hù)士在繁忙的工作中快速識(shí)別各種管道，確保管道護(hù)理安全。

2.3加強(qiáng)護(hù)理安全教育：

2.3.1法律法規(guī)的學(xué)習(xí)：組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)講座，強(qiáng)化法律意識(shí)，提高護(hù)理文件書寫的內(nèi)涵質(zhì)量。

2.3.2加大“三基”培訓(xùn)及考核力度 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論、基本技能培訓(xùn)。科內(nèi)、護(hù)理部定期組織考核。

2.3.3專科護(hù)士的培訓(xùn) 重點(diǎn)培養(yǎng)穿刺護(hù)士，成立靜脈輸液的專業(yè)組織及PICC小組，保證靜脈穿刺的成功率，減少病人的痛苦。

2.3.4加強(qiáng)腫瘤專科知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高專科理論和技能水平 科室制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月組織護(hù)理學(xué)習(xí)及護(hù)理查房一次，定期組織操作培訓(xùn)，利用晨會(huì)提問，理論、操作考核了解學(xué)習(xí)的效果。

2.3.5新護(hù)士培訓(xùn)：新護(hù)士必須參加護(hù)理部組織的崗前培訓(xùn)、考核，入科后完成科室的專科培訓(xùn)，指定高年資護(hù)士帶教，經(jīng)科室多方考核后才能獨(dú)立上班。

2.4加強(qiáng)腫瘤病人不安全因素的管理

2.4.1重視心理護(hù)理，預(yù)防自殺行為的發(fā)生 觀察病人的日常行為有無異常，情緒是否低落、悲觀、厭世等，對(duì)有心理障礙者針對(duì)原因予以疏導(dǎo)。對(duì)有明顯自殺傾向的病人耐心進(jìn)行疏導(dǎo)，同時(shí)取得病人家屬的配合，轉(zhuǎn)移病人可能用來傷害自己的物品，要求家屬24小時(shí)陪護(hù)，同時(shí)，護(hù)士加強(qiáng)巡視。

2.4.2加強(qiáng)看護(hù)，防止意外發(fā)生 評(píng)估病人的自理能力，加強(qiáng)陪護(hù)力量，應(yīng)用床欄，加強(qiáng)巡回，當(dāng)病人起身或取物時(shí)隨時(shí)予以幫助。做好病人自我保護(hù)的宣教，告知病人要及時(shí)求助及求助的方法。給予病人氣墊床應(yīng)用，局部墊軟枕，水墊，加強(qiáng)翻身按摩。

2.4.3做好靜脈管理，注重穿刺工具和血管的選擇 根據(jù)治療方案、藥物的刺激性和血管條件等選擇適合的血管通道器材，注意血管的保護(hù)，化療藥物輸注時(shí)應(yīng)嚴(yán)密觀察，一旦發(fā)生外滲情況，應(yīng)積極處理，將損傷降到最低。

護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期、連續(xù)性的工作，建立完善的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)長(zhǎng)效機(jī)制，有效地推進(jìn)護(hù)理質(zhì)量管理的科學(xué)化、制度化、系統(tǒng)化，不斷識(shí)別、發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中存在和潛在的風(fēng)險(xiǎn)，采取積極的管理對(duì)策，才能真正為病人提供更加安全、有效、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理，從而有效的規(guī)避醫(yī)療事故、醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)：