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幼兒園安全教育管理制度范文第1篇

關鍵詞：幼兒;安全教育;問題;對策

隨著我國經濟的快速發展，幼兒的發展一直受到社會關注。針對幼兒園的安全教育工作，我國制訂了相關的法律法規。幾年來，幼兒園意外傷害事故不斷出現，如：校車因超載翻車、教師虐童、持刀砍人。研究表明，我國每年至少有十萬名幼兒因安全事故死亡。學前教育對幼兒的成長有著非常重要的作用。這一階段是教育的啟蒙階段，良好的幼兒教育意味著成功教育的開啟。想要孩童在幼兒園內愉快地學習知識、接觸社會，首先就要保證孩童在幼兒園的人身安全問題。幼兒的生命安全是其健康成長的基礎要素，唯有確保幼兒安全，才能談長久的發展和幸福。所以，幼兒園除了承擔教書育人職責之外，更重要的就是要保證幼兒的人身安全，并要將其擺在最重要的位置，以一個合理合法有效的幼兒園安全管理制度，降低意外傷害發生的概率，確保孩子們得到安全可靠的成長環境。

1幼兒園安全教育存在的問題

1.1幼兒園外部環境

幼兒園的外部環境可以從幼兒園的基礎設施這一角度來說，幼兒園基礎設施對于幼兒教育至關重要。幼兒園園舍問題的設置是要根據幼兒的年齡特點來設定，其自身的建筑設計也有明確的條文規定。如在選擇園舍的時候必須遠離各類污染物、交通方便、沒有干擾且有利于家長接送。此外，園舍自身的建筑面積和各類安全通道都要符合條文規定。對于幼兒園的校車也要加強把關。

1.2幼兒一日生活

幼兒在幼兒園中所經歷的一日生活也會對幼兒的健康安全造成威脅。例如，幼兒在活動中出現的意外事件等都會嚴重威脅幼兒安全。再者，由于幼兒園大多都是私人幼兒園，存在一定的利益需求，因此對于飲食安全的把關不到位。其中涉及到食品原料、食物存儲、處理以及烹飪衛生和廚具衛生等一系列問題。

1.3幼兒心理安全

兒童的身心發育不夠成熟，容易受到傷害，在很多情況下，孩子一旦受到驚嚇就會給其心理造成很深的陰影。所以，幼兒園必須對孩子的心理健康進行教育，讓他們用一顆平常心面對身邊的事情，使他們健康快樂地成長。

2幼兒園安全教育問題存在的原因

2.1教師安全責任意識差

雖然我國對幼兒的安全問題十分看重，多次下達明確條文去規定教師在教學中應當履行的義務與責任，但是并不是所有的幼兒教師都有足夠的安全責任意識，還是存在很多幼兒園教師因為工資問題、身體原因等忽略自身的責任意識。

2.2家庭的過度保護

通常情況下，我國的家長對孩子的教育都是僅僅通過語言的教育告訴他們什么事情能做什么事情不能做。這樣的過度保護，對于理解能力還未達到一定水平的孩子們來說，事實上是一種束縛。這使得他們僅僅在理論上記住了一些道理，但卻并未真正地理解，一旦遇見緊急情況，他們并不能立刻反應過來，從而極易受到傷害，引起悲劇的發生。

2.3幼兒園安全機制不健全

現有的幼兒園中存在著很多管理不善的情況，這是由于社會快速發展，而教育機構數目極速膨脹，管理制度跟不上的教育機構數目瘋狂增長。在這一種情況下，管理不善、安全制度不健全也逐漸成為幼兒園管理中常見的現象，如：在幼兒園管理中出現安全管理人員配備不齊全、安全管理制度無法及時有效地落實、安全設施不完善以及幼兒園內部安全隱患排查不完全等。

3加強幼兒園安全教育的措施

3.1提高幼兒教師的重視程度

首先幼兒園負責人應該認真學習我國相關的法律法規，這樣才能起到領導作用，從而提高幼兒教師對幼兒安全的重視程度。所以想要保證幼兒擁有一個安全的成長學習環境，那么法律意識的普及是必不可少的。此外，我們還要增強幼兒教師的責任感，讓他對自身的工作有一個明確的認識，提高幼兒教師的工作素養，增強幼兒教師的耐心與責任心。

3.2健全幼兒園的安全管理體系

切合實際、有效可行的計劃對于幼兒園安全教育管理有著不可替代的作用。通過制度來督促園長，讓其盡心盡力地改善幼兒園的內部環境，為幼兒提供一個更為完善和健全的幼兒園環境。在制度的貫徹執行上要強硬有效、多管齊下。在完善和健全幼兒園內的安全管理制度的基礎上，可以與警方合作，公安機關的幫助與支持會大幅度地提高幼兒園的安全程度。此外，在建立幼兒園的安全管理制度時候還可以邀請幼兒的家長進行參與，開展一個家長支援保護行動，讓家長親身加入到幼兒的安全保護行為中?？偠灾?，幼兒園在建立一個完善的安全管理制度的時候，一定要綜合考慮，最好以人防、物防和技防三者相結合，多種管理措施和手段有效強硬的施行，才能夠進一步完善幼兒園的安全管理制度。

3.3完善幼兒園的安全設施

對于幼兒階段的孩子，他們自身的安全意識較差，自身的安全防護也不足，這就需要幼兒園為其提供一個安全的學習活動空間，由此可見，加強幼兒園的安全設施是很有必要的。例如，在幼兒園的活動道具以及課桌椅的選擇上，要盡可能選擇沒有棱角的，再者，活動場地可以加固防護層?，F在，很多幼兒園都做了安全準備，比如：對課桌椅做了護邊工作，對活動區域覆蓋了塑料泡沫。

3.4家校合作，共建安全

幼兒園安全教育管理制度范文第2篇

【關鍵詞】學前教育；管理；問題

1學前教育的重要性

1.1有利于提高國民的綜合素質：

學前教育階段是培養幼兒良好行為習慣、責任意識、道德修養以及認知意識等的最重要及最關鍵時期。俗話說：“三歲看小，七歲看老?！泵黠@的說明了學前教育的重要性，同時也表明少兒時期的教育對一個人的一生發展至關重要。做好學前教育，有利于提高國民的整體素質，如果每個孩子都在學前教育時樹立了良好的品德，接受良好的教育，必將對其未來的素質、品德、修養等方面產生有利的影響，從而為將來的成長與發展奠定堅實的基礎。

1.2有利于促進國家人才的培養：

二十一世紀是一個競爭日益激勵的世界，人才的競爭是各個國家競爭的重要方式。從人才培養的角度來講，一個人成為人才并非一蹴而就，而是要經過長時間的文化積累和堅持不懈，學前教育就是一個人文化積累的第一步，這一步如果沒有走好，那么可能會對一個人之后的發展產生不利影響。因此，良好的學前教育基礎有利于為國家培養人才奠定基石，有利于國家積累強大的后備競爭力。經過科學家反復的實現證明，在幼兒階段是一個孩子的個人品行、心理、能力等方面可塑性最強的時期，如果能夠有效地把握好這個時期，就能引導孩子恰當地學習知識，增加創新和創造意識。

2學前教育管理面臨的主要問題

2.1學前教育教師隊伍的水平參差不齊：

學前教育的教學實施與普通義務教育階段不同，難度也遠遠高于義務教育階段。這主要是因為處于幼兒階段的孩子，他們還處在一個最初的啟蒙狀態，并且這一階段的幼兒在發展方面也上存在諸多不穩定性的因素。這些都要求學前教育教師能夠有從教經驗，能夠引導幼兒擁有正確的意識，并且富有創新精神和耐心。就目前學前教育教師的隊伍來看，學前教育教師隊伍的水平差異較大，大部分老師都是年期教師，缺乏一定的經驗，和必要的耐心，還有部分教師存在素質過低的現象，這樣的學前教育教師隊伍必然會影響到幼兒園的管理的質量。

2.2學前教育的班級管理水平相對較低：

目前，我國的學前教育大多數已經采取了班級制的管理模式，但是在管理過程中存在著管理水平相對較低的問題。如果一個學前教育班級的班主任老師的管理水平相對較低，不能針對幼兒的個性展開管理，學生的創造性就是被抹殺。此外，還存在分班不合理的情況，幼兒園不根據學生的年齡情況進行合理的分班，而是按照人數進行分班。學前教育的班級管理水平相對較低如果不能得到有效的解決，就無法促進幼兒的全面發展。

2.3學前教育教學內容存在超綱現象：

近幾年，我國的幼兒園逐漸小學化的現象日趨嚴重，學前教育教學內容存在超綱現象，尤其是民辦幼兒園這種現象更為嚴重。長期以往，原本屬于幼兒時期的快樂玩耍的童年時光逐漸被各種輔導班所侵占。在一些幼兒園中教師安排的課程非常滿，孩子在室內學習的時間遠超過室外活動的時間，學習本不屬于幼兒階段的學習內容，還有繁重的家庭作業。學前教育教學內容的超綱使得擁有玩的時間成為幼兒最大的愿望，剝奪了孩子的天真爛漫。

2.4學前教育管理的安全問題日益凸顯：

安全問題一直是學前教育管理工作中最為重要的問題。但是，近年來越來越多的學前教育安全管理問題被媒體不斷地曝光。這些問題主要涉及飲食安全、交通安全、消防安全、安全教育等方方面面，更有嚴重的甚至涉及幼兒的生命安全問題。如幼兒園老師給幼兒長期喂藥問題，老師傷害幼兒案件，食物中毒事件等陸續曝光，使得家長對學前教育管理的安全問題日益擔憂。

3學前教育管理存在的主要問題的解決對策

3.1抓好學前教育的師資隊伍建設：

學前教育的師資隊伍是幼兒園管理的主體力量，必須抓好學前教育的師資隊伍建設。首先要形成一個年齡結構合理、素質優良的老、中、青三代緊密結合的梯隊師資隊伍；其次要加強對青年教師的培訓力度，分發揮中老年教師的幫扶作用；最后，定期開展講座和交流等活動，增加教師對嬰幼兒的管理知識。

3.2做好學前教育的班級管理工作：

要加強學前教育的班級管理，首先，要提升班主任老師的幼教水平和管理水平，班主任老師應該主動的學習并掌握嬰幼兒的管理方法及加強自己的知識水平；其次，要根據幼兒的年齡，做好大、中、小班教學，并且做好這三種班級之間的教學銜接工作和管理工作；此外，幼兒園領導應對班級管理情況進行定期的檢查；最后，加強家長對幼兒園教學管理的反饋工作。

3.3加強對學前教育教學內容超綱問題的監管：

由于現在的家長“望子成龍、望女成鳳”的意愿逐漸強烈，再加之學前教育的利益驅使，促使學前教育的教學內容嚴重的超綱。要想杜絕學前教育教學內容超綱問題，首先強化政府對幼兒園的監督與管理，通過對幼兒園的教學進行廣泛地監督，避免學前教育教學內容超綱問題的出現。其次，幼兒園的自身監督，不許教師設定教學內容超綱的課程；最后，家長對幼兒園教學內容的監督，家長應該轉變觀念，讓孩子接受適齡的學習內容。

3.4加強學前教育的安全管理：

在學前教育安全管理問題方面，政府應當加強監督職能，與幼兒園形成一種“監督-被監督”關系。政府應該制定學前教育相關的安全管理機制，可以通過具體的獎懲結合辦法促進安全管理制度的實施，對存在安全隱患的幼兒園要提出整改要求，沒達到要求的一票否決；家長對學前教育安全管理的監督，督促幼兒園定期進行安全隱患的檢查工作，做好安全預防工作；幼兒園應當積極貫徹執行幼兒園的相關安全管理制度，提升全體教職工的安全意識，定期組織全體教職工開展相關安全工作的業務學習活動，定期排查安全隱患等。

【參考文獻】

[1]劉明遠，張暉.幼兒教育事業發展與體制改革研究報告[J].幼兒教育（教育科學版），2015.

[2]王春英.發展農村和貧困地區學前教育是促進教育起點公平的重要舉措[J].學前教育研究，2014.

[3]黃佩.淺談學前教育目前存在的問題和改進策略[J].都市家教（下半月），2012.

幼兒園安全教育管理制度范文第3篇

根據上級通知精神，我園以“以人為本，安全第一”的主題認真組織實施“百日攻堅安全”活動，進一步強化“紅線”意識，加大安全工作力度，扎實有效地開展各種安全教育活動，保障學校教育教學工作順利進行?，F將主要工作總結如下：

一、組織領導方面。領導重視，全動員摸底，安全工作制度進一步完善，打好攻堅基礎。我園把安全工作納入重要議事日程，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性，采取一系列有效措施，使安全工作得到進一步加強。學校調整和充實安全工作領導小組，進一步明確安全工作職責。制定了校園安全教育活動計劃、消防和用電安全管理制度、校園安全管理制度等一系列安全工作制度。

二、培訓宣傳方面。宣傳到位，開展形式多樣的安全教育。學校加強宣傳教育，提高防范意識，利用校會、班會、晨會等各種時機，對學生進行安全知識教育，提高了師生的安全意識和自救能力。學校結合“百日安全”活動，圍繞“預防校園侵害，提高青少年兒童自我保護能力”這一主題，采取主題班會會、宣傳欄等形式，向孩子宣傳知識，務求收到實效。同時，學校要求學生完成一期安全小報;召開一次安全教育主題班會。培養了學生的安全責任意識，又增強了他們自我防范和保護的能力。

幼兒園安全教育管理制度范文第4篇

1、認真落實安全管理責任制。各學校要建立健全安全工作機構，切實加強學校、幼兒園安全管理工作。中小學、幼兒園安全工作實行“一崗雙責”，層層簽訂安全工作責任書，市教育局與各學校簽訂《2013年學校安全工作責任書》，中心校與轄區學校簽訂《安全工作責任書》，學校與部門、班級簽訂《安全工作責任書》，認真落實校長、教師的安全管理責任制，確保安全工作時時有人抓，事事有人管。

2、建立健全安全管理制度。進一步建立和完善各項安全管理制度，把各項安全制度落實到崗、落實到人、落實到教育教學的各個環節中。各學校、幼兒園要制定各類公共突發事件應急處置預案，落實相應的應急處置救援措施，加強對中小學、幼兒園安全管理工作制度的建設。定期組織中小學開展應對公共安全和自然災害的演練活動，全面提高中小學生面對安全突發事件的自我防護能力和學校的應急處理能力，把安全工作重心放到事前預防和事中控制上來，避免各類安全事故的發生。

3、嚴格執行學校大型活動審批制度。各學校、幼兒園組織的大型校外集體活動，必須報上級主管部門審批，審批請示必須附帶安全管理措施和責任人，提前排查不安全因素，制定預防的措施和應急方案。

4、加強安保隊伍建設。進一步夯實安全管理工作基礎，提高安全管理人員綜合素質，強力提升安全工作水平、效率及執行力度；著力加強安全管理干部業務培訓，完善學校安全工作機構，配齊專（兼）職安全管理干部，建立各司其職、各負其責的學校安全工作機制；強化門衛、安保隊伍的培訓及管理，嚴格保安聘任管理制度。

二、落實安全防范措施，提高學校安全管理水平

5、強化中小學安全教育。各學校、幼兒園要認真按照《中小學公共安全教育指導綱要》，嚴格按規定開設公共安全教育課程，開展安全教育優質課評選活動，全面提升學校安全管理水平；要積極拓展校園安全宣傳陣地，充分利用?？?、文化宣傳欄、黑板報、校園廣播、校園網絡、演講、征文等不同形式進行，以宣傳安全教育法律法規、普及安全知識為基礎，以加強青少年思想道德建設為重點，采用多種形式和手段，積極開展“普法”、“預防青少年違法犯罪”、“禁毒”、“防艾”“交通安全日”、“安全生產月”等重要活動，擴大安全教育的覆蓋面和影響力，最終使學生在校受益、校外受益乃至于終身受益。

6、加強化學藥品的管理和使用。危險化學藥品的采購、存放、保管實行專人專管負責制，設立危險化學藥品安全管理責任人，重點負責對學校危險化學藥品的日常管理；建立嚴格的保管、檢查、檢測、庫存、銷毀登記制度；根據各種危險化學藥品的性質、類別制作分類標簽，分類擺放，嚴禁各類危險化學藥品混裝、混用；危險化學藥品必須實行雙鎖制，嚴禁將危險物品保管室兼作他用。

7、加強寄宿制學校的安全管理。要嚴格落實寄宿制學校相關文件、制度、規定，以學生安全為中心，不斷完善安全管理制度和辦法，加大對門衛、宿舍、食堂等重點部位和重點環節的監管整治力度，嚴格落實夜間值班、巡查和學生宿舍封閉管理等制度，認真落實學校安全管理責任，不斷提高管理服務水平，保障學生在校安全。

8、重視師生心理監護機制建設。聘請心理學專家加強對教師的心理監護，減輕教師心理壓力。要充分發揮學校心理咨詢、輔導、跟蹤、干預等機制作用，學校要采取一定的方式定期開展學生思想及身心健康狀況摸底，逐個排查每位教師和學生，對有嚴重心理障礙的教師和學生予以跟蹤、干預，要指定專人給予更多的關注和幫助，并建立心理障礙師生檔案，避免事故發生。

9、定期開展學校安全工作大檢查。實行安全工作日志制度和隱患排查月報制度，定期對門衛、師生宿舍、教室、實驗室、食堂、鍋爐房等重點部位和各類電器、電路、監控設備和體育教學設施進行拉網式檢查。各中小學要積極完善學校安全隱患排查臺賬，有條件的學校要建立相應的電子檔案，對確實存在的安全隱患實施動態管理，做到：盡早發現，及時整改，不留隱患。

三、加強部門聯動，構建平安和諧校園

10、加強校園及周邊環境綜合治理。各學校要在當地黨委、政府的統一領導下，在綜治、安監、公安、文化、城管等部門的大力支持下，把綜合治理工作擺上議事日程，建立長效機制并堅持常抓不懈，群防群治，抓好校園周邊安全穩定工作。要密切保持同公安機關的聯系，保證維護學校的正常教學秩序；協調衛生、城建、工商部門對校門前流動攤點，采取外治內管相結合的辦法，加以根治。協調文化、公安部門對學校附近不規范的游戲廳、網吧等進行清理整頓。要抓源頭，抓根本，強化學生課間和午休期間的管理，切實提高學校的安全管理能力，切實增強學生的自我約束能力。要健全學校治安保衛組織，落實社會治安防范措施，建立和完善學校及周邊地區治安管理長效機制，努力為師生員工創造良好的學習環境和工作環境。

11、抓好消防安全和森林防火工作。各學校要在消防部門的指導下，加強兼職消防人員培訓、強化全校師生的防火安全意識，加強消防安全硬件設施建設，建立健全各類應急工作機制，形成應急處置合力。定期對學生宿舍、食堂、鍋爐房、供電設施等人員集中可能發生火災的場所進行防火安全檢查。管好易燃易爆物品，保持教室、實驗室等公共場所疏散通道的通暢，定期組織進行防火疏散演練，有效杜絕火災事故發生。

各學校要繼續抓好森林防火宣傳教育工作，積極加強師生森林防火知識教育，廣泛開展“小手拉大手”等各種形式的森林防火安全宣傳教育活動，通過學生帶動家長，形成全社會共同關注和開展森林防火工作的良好氛圍。

12、加強交通安全教育管理。各學校、幼兒園要積極與交警部門取得聯系，加強交通安全知識宣傳教育，規范校車安全管理。嚴格車輛進出校門，嚴禁社會車輛、家長自備車進入校內接送學生；加強交通安全教育，重點要教育師生遵守交通法規，自覺避讓機動車輛，特別要教育學生拒乘非法營運車輛、超載車輛、無牌無照車輛。實行“政府主導、統一購車、公司化管理”的模式，所有校車由市宏利客運出租公司統一管理，加強對校車營運的管理。積極配合公安部門做好校車的建檔業務工作，宣傳教育工作，確保校車出行安全。

幼兒園安全教育管理制度范文第5篇

（一）加快學前教育改革與發展的意義。學前教育是基礎教育的重要組成部分，是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業。辦好學前教育，關系兒童的健康成長和千家萬戶的切身利益，關系國家和民族的未來。多年來，在各級黨委和政府的關心下，通過全縣各級各有關部門的共同努力，我縣學前教育取得了長足的發展，普及程度逐步提高，基本形成了以公辦幼兒園為主導、民辦幼兒園為補充的學前教育體系。但是我縣學前教育辦學體系還不夠完善、學前教育經費保障機制還不夠健全、學前教育教師隊伍總體素質還不高等問題不同程度存在。各鄉（鎮）、各有關部門要按照科學發展觀的要求，把加快學前教育改革與發展、全面提升學前教育質量作為當前改善民生的重要舉措和緊迫任務來抓，作為高標準普及學前教育、建設教育強縣的重要基礎性工作來抓，切實抓緊抓好抓出新成效。

（二）加快學前教育改革與發展的主要目標。在鞏固普及學前三年教育成果的基礎上，全面擴大優質學前教育資源，全面提升學前教育保教質量。到2013年完成新建4所公辦中心幼兒園，改擴建8所公辦中心幼兒園，學前三年幼兒入園率達93%以上，幼兒教師專科以上學歷達到80%以上，構建0～3歲嬰幼兒教育指導服務網絡；到2015年完成鄉鎮以下農村多種形式興辦幼兒園或學前班，全縣學前三年幼兒入園率達93.5%以上，教師繼續教育培訓達100%。到2020年幼兒園辦園條件全面改善，幼兒園入園率達到97%以上，0～3歲嬰幼兒家長或看護人員普遍得到科學育兒指導。學前教育教師合格率達95%以上，師資隊伍素質整體提升。

二、突出重點，加快落實學前教育發展的目標任務

（一）加大公辦幼兒園建設力度。按照“原則上城鎮服務人口1萬人，農村服務人口3～6千人應設置1所幼兒園，每所幼兒園規劃原則上不超過360人”的布局要求，采取“新建改造擴建一批，多元主體舉辦一批，盤活資產新設一批，改善提升擴大一批”的辦法，實施“學前教育發展三年（～2013年）建設規劃”。建立公建配套幼兒園建設和管理制度。在舊城改造、新區建設和實施農居工程時，要優先規劃建設與居住人口相適應的公建配套幼兒園，并做到與其他建筑設施同步設計、同步施工、同步驗收、同步交付使用。出讓土地前，縣城鄉規劃建設局應以書面形式商請縣教育局明確提出配套幼兒園的建設規模、標準、所有權屬和建設時序、明確辦園主體等要求。承建方必須按照土地出讓合同要求和有關規范標準建設幼兒園?？h教育局作為住宅小區項目竣工驗收組成員單位，參加園舍竣工驗收。承建方建成后的幼兒園房產產權交縣教育局舉辦普惠性幼兒園，不得改變性質和用途。到2013年完成新建4所公辦幼兒園，改建、擴建、提升9所公辦幼兒園任務。同時要加強對幼兒園建設項目質量、安全的監管，確保任務如期完成。

（二）支持民辦幼兒教育發展。按照中長期教育改革和發展規劃綱要、教育“十二五”專項規劃要求，在興辦公辦普惠性幼兒園的同時，積極扶持民辦幼兒園的發展，引入民間資本、引入品牌幼教資源、引入優秀園長舉辦標準化、規范化、高質量的幼兒園。落實民辦幼兒園與公辦幼兒園同等法律地位，依法保護民辦幼兒園舉辦者的投資經營管理權益；落實民辦幼兒園用地、用水、用電、用氣等優惠政策；制定和落實普惠性民辦幼兒園的財政補助制度，建立公辦與民辦幼兒園聯動教研制度。

（三）建立和完善“地方負責，分級管理”的學前教育管理體制?？h政府承擔學前教育發展規劃的組織實施、統籌建設和管理職責。鄉（鎮）政府負責轄區內幼兒園建設和日常管理，在鄉鎮和較大的行政村獨立建園，無法建園的行政村聯合辦園（班），可舉辦全日制、半日制、托兒所等多種形式幼兒園（班），鼓勵各類幼兒園舉辦季節班、周末班等，解決幼兒托管問題。構建以鄉鎮公辦中心園為核心，延伸至區域內行政村的學前教育網絡，切實保障包括留守兒童在內的適齡幼兒接受學前教育的權利，提高農村學前教育普及程度。

（四）建立健全0～3歲幼兒園早教指導服務網絡。要組織被列為省、市示范園和鄉鎮中心幼兒園教師參加省、市早教教師資格培訓，被列為省、市示范園、合格園要全部面向3歲以下兒童家長和看護人開展早期教育培訓和咨詢活動。

（五）建立健全學前教育師資的補充與提升機制。縣編辦、人事、教育部門按照標準對現有公辦園進行核編，配備幼兒園教師，民辦幼兒園參照標準配足配齊。新建、擴建公辦幼兒園所需教師，參照中小學教師招聘錄用辦法，每年面向社會公開招聘具有教師資格的學前教育專業畢業生充實到幼兒園工作，還可從農村小學富余學科教師中選擇適合從事幼兒教育工作的教師經轉崗培訓后從事幼教工作，補充幼教師資，逐步解決幼兒師資短缺問題。

（六）建立學前教育衛生安全防范體系。進一步落實保安人員和安防設施設備，落實保安人員的工資待遇，強化園舍、設施、教玩具、交通、食品安全管理與監督，建立和完善安全主體責任制及責任追究制度，完善幼兒園校舍安全監測制度，落實幼兒園衛生防疫、食品安全和安全保衛制度。做到人防、物防、技防三到位。同時，根據幼兒身心發展的特點和實際接受能力，通過游戲活動加強幼兒安全教育，培養自我防范意識和能力，確保在園幼兒健康成長。

三、加大投入，建立學前教育發展的經費保障機制

（一）建立公辦幼兒園建設經費投入機制。要學前教育經費納入財政預算，新增教育經費要向學前教育傾斜。在組織實施公辦幼兒園建設項目中，教育、發改、財政等部門要積極爭取省上公辦幼兒園建設項目經費補助。學前教育專項經費用于公民辦幼兒園達標創優、農村學前教育扶持、教師培訓、教育科研、表彰獎勵等。

（二）建立學前教育資助制度。鼓勵企業、事業單位和社會力量捐資助學，幫助家庭經濟困難幼兒和殘疾幼兒接受普惠性學前教育。對政府扶持的民辦幼兒園，符合稅法規定的應給予免征企業所得稅。對民辦幼兒園報經當地有關部門備案并公示的且在收費標準范圍內收取的教育費、保教費，按照《財務部、國家稅務總局關于加強教育勞務營業稅征收管理有關問題的通知》（財稅〔〕3號）有關規定免征營業稅。民辦幼兒園的用水、用電、用氣價格，根據《國家發展改革委、教育部關于學校水電氣價格有關問題的通知》（發改價格〔〕2463號）要求，按照居民用水、用電、用氣價格執行。

四、規范管理，進一步提升學前教育保教質量

（一）實行幼兒園辦園準入制度。舉辦幼兒園必須經縣教育行政部門審批，取得辦園許可證，并根據辦園性質到民政部門登記注冊。縣教育局每年要對各類民辦學前教育機構的場地、設施設備、教職工配備、保教工作、衛生防疫、安全管理等方面進行檢查評估，對辦園條件差、辦園行為不規范，有安全隱患的幼兒園要限期整改，對拒絕整改或整改后仍達不到要求的，要依法予以取締，并妥善分流安置幼兒。

（二）嚴格規范收費行為。公辦幼兒園收費實行政府定價，其收取的費用納入財政專戶管理，實行?？顚Ｓ茫魏尾块T不得以任何借口截留、擠占、挪用。民辦幼兒園收費實行辦園成本核算、報備、審核和公示制度，嚴禁人為抬高成本，高價收費。對于不合理的收費和亂收費，要堅決查處。幼兒園不得收取與幼兒入園掛鉤的贊助費、支教費。

（三）規范學前教育辦學行為。各級各類幼兒園要認真貫徹執行《幼兒園工作規程》，遵循幼兒身心發展特點和成長規律，以游戲為基本活動，保教結合，寓教于樂。幼兒活動突出啟蒙教育、養成教育，注重幼兒體育鍛煉、潛能開發和個性發展，積極開展各種有益于幼兒身心發展的教育活動。要防止和糾正幼兒教育“小學化”傾向，全面推行素質教育。

（四）加強學前教育教學研究?？h教育局要鞏固學前教育研究會，加強對學前教育實驗和科研的管理與指導。建立健全城鄉學前教育業務輔導和科研網絡，開展多層次、多形式的教科研活動，提升教師業務水平。組織開展幼兒名師下農村、進薄弱園開展支教幫教活動，扶植薄弱園。定期舉辦學前教育學術論壇，探討研究學前教育先進理念和教育教學方法，促進學前教育內涵發展。

五、提升素質，進一步加強幼兒教師隊伍建設

（一）建立健全幼兒教師資格準入管理制度。幼兒教師實行資格準入制度。對未取得教師資格證或上崗證的教師，要限期取得任職資格或逐步解聘。縣教育局應對取得教師資格證的幼兒教師予以注冊登記，通過建立健全管理制度，為其業務培訓、專業發展、專業技術資格評審和有序流動等提供制度保障。

（二）加強幼兒教師培訓提升隊伍整體素質。制定幼兒教師教育培訓規劃，并統一納入中小學教師素質提升工程，分年度有計劃地組織實施。重視名園長、名教師培養，鼓勵幼兒教師學歷提升工作，建立一支數量充足、業務精良、師德高尚的學前教育師資隊伍。力爭到2013年，全縣幼兒園專任教師大專及以上學歷達到80%以上。

（三）建立幼兒教師工資、福利保障機制。全面實施幼兒教師和保育員持證上崗制度，嚴把入口關。幼兒教師須持有教師資格證，保育員須具備高中以上學歷并受過幼兒保育職業培訓。幼兒教師享有與中、小學教師同等的評先評優、職稱評聘、工資、福利和社會保障政策。民辦幼兒園要參照公辦幼兒園教師工資標準合理確定民辦幼兒園教師的最低工資水平，民辦幼兒園舉辦者要與聘用教師簽訂勞動合同，按時足額兌現教職工工資和福利待遇，并依法繳納社會保險費和住房公積金。

六、加強領導，進一步保障學前教育事業健康發展

（一）建立聯席會議制度。建立由政府牽頭、各有關部門參加的學前教育聯席會議制度，明確職能職責，每年定期和不定期召開會議，落實工作任務，及時研究解決學前教育事業發展中出現的困難和問題。對新辦和改擴建幼兒園提供用地，加大投入等方面的支持。進一步規范、扶持、引導民辦園辦學行為，努力提升民辦幼兒園的辦學水平和效益，取締和杜絕無證辦園。