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林業(yè)工程概論

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林業(yè)工程概論

林業(yè)工程概論范文第1篇

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[12] 張國慶.標(biāo)準(zhǔn)學(xué)[EB/OL].(2011-07-08)[2013-08-30]..

[13] 張國慶.林業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)[EB/OL].(2011-02-20)[2013-08-30]..

[14] 張國慶.生態(tài)論概述[EB/OL].(2012-04-13)[2013-08-30]..

[15] 張國慶.系統(tǒng)學(xué)概論[EB/OL].(2013-03-27)[2013-08-30]..

[16] 張國慶.現(xiàn)代和諧林業(yè):生態(tài)文明建設(shè)的基礎(chǔ)[N].中國綠色時報,2008-01-25(4).

林業(yè)工程概論范文第2篇

關(guān)鍵詞 林業(yè)有害生物;調(diào)查;分析;防治對策;安徽潛山

中圖分類號 S763 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1007-5739(2013)09-0153-02

潛山縣位于安徽省西南部,大別山南麓,是安徽省重點山區(qū)縣之一,地理條件復(fù)雜,植物種質(zhì)資源豐富。潛山縣境內(nèi)交通發(fā)達(dá),對外交往頻繁,林業(yè)有害生物對林區(qū)的威脅越來越大。為此,摸清林業(yè)有害生物的種類、分布區(qū)域及危害程度,開展其生物學(xué)特性、危險性分析及相應(yīng)的管理策略的研究,以便于采取有效措施,防止、控制和撲滅潛山縣林業(yè)有害生物,保護(hù)潛山縣豐富的森林植物資源。

1 調(diào)查內(nèi)容與方法

1.1 調(diào)查范圍

全縣所有有林地、木材加工廠、貯木場、苗圃、花卉基地等為普查范圍,但以以下范圍為普點:一是天柱山國家森林公園、綠色長廊等人為活動干擾較多的地區(qū)和金紫山森林公園、板倉自然保護(hù)區(qū)等重點林區(qū);二是潛山縣境內(nèi)鐵路、公路兩側(cè),大沙河、皖河、潛水、長河等兩岸林地、濕地;三是縣內(nèi)主要經(jīng)濟(jì)林和竹林;四是縣內(nèi)木竹經(jīng)營、加工企業(yè);五是縣苗圃。

1.2 調(diào)查對象

一是外來林業(yè)有害生物。以入侵后對當(dāng)?shù)匾言斐晌:Φ姆N類為普點,對已經(jīng)在其他地區(qū)造成危害的而在當(dāng)?shù)厣形丛斐晌:Φ牧謽I(yè)外來物種也應(yīng)列入此次普查對象。二是危險性大的本土有害生物。包括有害植物、有害昆蟲、林業(yè)病原微生物及鼠、兔、螨類等。三是經(jīng)濟(jì)林有害生物。對危害經(jīng)濟(jì)林、竹林和新造林地的林業(yè)有害生物進(jìn)行重點調(diào)查。

1.3 調(diào)查內(nèi)容

一是寄主植物;二是林業(yè)有害生物的分布地點;三是林業(yè)有害生物發(fā)生面積統(tǒng)計;四是危害木材的有害生物普查;五是外來有害生物傳入的歷史資料追溯;六是外來有害生物入侵對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會影響的調(diào)查。

1.4 調(diào)查方法

一是訪問調(diào)查。針對某種病蟲害、某種植物,或某個地區(qū)(林區(qū))、木材加工廠、貯木場、苗圃、花圃等,有目的地對技術(shù)人員、業(yè)主、當(dāng)?shù)厝罕?、有關(guān)專家等進(jìn)行訪問咨詢。二是野外踏查。踏查路線的設(shè)計:以鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場)為單位,根據(jù)事先確定的普點區(qū)域的分布情況,在林相圖上合理確定踏查路線。踏查路線穿過當(dāng)?shù)亓謽I(yè)有害生物發(fā)生地、主要森林類型。踏查方法:根據(jù)林業(yè)有害生物的生物學(xué)特性,在其發(fā)生期(危害期)沿踏查路線進(jìn)行目測調(diào)查,分不同類型或小班的林分記載有關(guān)林業(yè)有害生物發(fā)生情況和森林調(diào)查因子。當(dāng)踏查發(fā)現(xiàn)有危害癥狀或有害生物時,設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)地開展詳查。此外,在踏查時,根據(jù)需要,及時采集標(biāo)本、制作標(biāo)本,請有關(guān)專家進(jìn)行鑒定,同時拍攝有害生物生態(tài)學(xué)照片。對貯木場(木材加工場)的踏查,了解貯木場木材一些概況,現(xiàn)場查看貯木場等現(xiàn)存木材(含包裝材料、成品、半成品等)是否有有害生物。對苗圃地的調(diào)查,首先進(jìn)行訪問調(diào)查和踏查,了解概況,然后按照不同的立地條件、管理方法、發(fā)生狀況等進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)地詳查。三是標(biāo)準(zhǔn)地調(diào)查。在踏查時發(fā)現(xiàn)有危害癥狀或有害生物時,隨即設(shè)立有代表性的標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)行詳查,詳細(xì)了解有害生物的發(fā)生危害程度。

2 林業(yè)有害生物發(fā)生及危害現(xiàn)狀分析

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),潛山縣危害較大的林業(yè)有害生物主要有馬尾松毛蟲、華竹毒蛾、松墨天牛、松黃葉蜂、松扁葉蜂、樟葉蜂、細(xì)紋新須螨、淡嬌異蝽、栗實象、栗癭蜂、板栗疫病、栗實干腐病、桃粉大尾蚜、流膠病、銀杏葉枯病、思茅松毛蟲等。

除此之外,金龜子類、葉甲類、板栗剪枝象、松針蚧、楊樹銹病、楊樹黑斑病、楊樹潰瘍病、天牛類、毛竹基腐病、白蟻拉拉秧、喜旱蓮子草等林業(yè)有害生物在局部地區(qū)偶爾發(fā)生,并造成危害[1]。

2.1 常見性病蟲害和入侵有害生物種類增多

通過普查,全縣林業(yè)有害生物有524種,其中昆蟲395種,病害102種,植物27種。其中危害范圍大、程度較為嚴(yán)重的有16種。

由于純林增多和管理粗放,一些常見性病蟲危害程度加劇。據(jù)普查,造成一定災(zāi)害的經(jīng)濟(jì)林病蟲有82種,其中危害面大、程度嚴(yán)重的病蟲害有板栗疫病、板栗透翅蛾、栗癭蜂、栗實象、栗黑大蚜、桃蛀螟等。除上述常發(fā)性病蟲害外,還有一些偶發(fā)性并造成嚴(yán)重危害的有害生物,如楊樹黑斑病、板栗疫病、毛竹基腐病、板栗剪枝象、竹織葉野螟、華竹毒蛾、金龜子類、葉甲類、喜旱蓮子草等。一些不常見的病蟲如松黃葉蜂、松扁葉蜂、松針蚧等,也因生態(tài)環(huán)境和氣象因子的變化而釀成災(zāi)害。

2.2 林業(yè)外來有害生物入侵嚴(yán)重

近幾年,潛山縣正處在建設(shè)高峰期,一些木質(zhì)包裝材料被大量帶入,加之當(dāng)?shù)匾恍┎块T和林農(nóng)、花農(nóng)盲目引入苗木、經(jīng)濟(jì)林樹種、花卉等品種資源,造成一些危險性有害生物嚴(yán)重入侵。雖然松材線蟲病沒有入侵潛山縣,但是松材線蟲病已經(jīng)在周邊部分縣區(qū)發(fā)生,嚴(yán)重威脅著潛山縣的森林資源安全。

2.3 本土森林病蟲危害程度加重

潛山縣林分結(jié)構(gòu)是以松類為主,近些年來,雖然部分地區(qū)發(fā)展了以楊樹為主的工業(yè)原料林和以板栗為主的經(jīng)濟(jì)林,但是仍以純林比重較大,人工林面積大幅度增多,天然林面積不斷減少,形成了樹種結(jié)構(gòu)純林化、林分結(jié)構(gòu)針葉化,導(dǎo)致生物的多樣性減少,本土病蟲危害程度進(jìn)一步加劇。

3 林業(yè)有害生物形成災(zāi)害的原因分析

3.1 氣候環(huán)境條件適宜

潛山縣地處北亞熱帶溫暖濕潤季風(fēng)氣候區(qū),水熱資源豐富,四季分明,氣候溫和,雨熱同季,雨量充沛,適宜于病蟲的生長和發(fā)育。

3.2 營林機(jī)理不科學(xué)

在人工造林中,一方面所栽植的苗木均為圃地培育,木質(zhì)化程度低,而且栽植后經(jīng)營管理粗放;另一方面墾山整地破壞了原有的生態(tài)平衡,由此造成了有害生物入侵、蔓延和猖獗。

3.3 森林生態(tài)系統(tǒng)受到嚴(yán)重的破壞

由于過去超負(fù)荷的砍伐和濫砍亂伐,破壞了森林生態(tài)系統(tǒng)中群落的復(fù)雜結(jié)構(gòu)。近年來,通過實施“五八”造林綠化規(guī)劃、世行貸款造林、綠色長廊工程建設(shè)、林業(yè)二次創(chuàng)業(yè)等,擴(kuò)大了森林面積,但所造林相當(dāng)一部分是純林,生態(tài)系統(tǒng)單純而不穩(wěn)定,天敵種群數(shù)量下降,生物多樣性減少,導(dǎo)致有害生物誘發(fā)與流行。

3.4 林分結(jié)構(gòu)不合理

全縣針葉林和板栗、楊樹純林面積達(dá)76 315.3 hm2,占總森林面積的95.22%,而且樹種結(jié)構(gòu)單一化,林齡結(jié)構(gòu)低齡化,導(dǎo)致植物群落生物多樣性降低,控制有害生物能力比較差。

3.5 林業(yè)有害生物防治策略有誤

在營林過程中,對林業(yè)有害生物預(yù)防意識不強(qiáng),無災(zāi)年放松警惕;重造輕管,造而不管現(xiàn)象比較普遍;測報預(yù)見性差,致使小災(zāi)成大災(zāi);有災(zāi)時,大面積使用化學(xué)防治,造成林業(yè)有害生物災(zāi)害周期性發(fā)生。

4 潛山縣林業(yè)有害生物防治對策

4.1 加強(qiáng)林業(yè)有害生物預(yù)測預(yù)報工作

在抓好國家級馬尾松毛蟲中心測報點的測報工作的同時,認(rèn)真抓好面上測報點工作,確保測報工作及時、準(zhǔn)確,為林業(yè)有害生物管理提供科學(xué)依據(jù)。

4.2 全方位開展森林植物檢疫工作

認(rèn)真抓好全縣5個森林植物檢疫檢查站工作,積極組織各地開展產(chǎn)地檢疫工作,定期開展森林植物檢疫執(zhí)法大檢查,加大執(zhí)法力度,提高執(zhí)法水平,防止外來危險性林業(yè)有害生物入侵,尤其是松材線蟲病的侵入。

4.3 制定科學(xué)的防治方案

根據(jù)自然條件和森林資源分布特點,因地制宜,制定科學(xué)的防治方案。根據(jù)不同林業(yè)有害生物為害特點,制定不同的防治方案[2~12]。

采用先進(jìn)的營林技術(shù)措施,選育、引進(jìn)抗病蟲的林木品種,逐步更新現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)林和工業(yè)原料林;大力營造混交林;根據(jù)不同的立地條件,采取不同的封育措施,保持林分郁閉,增加天敵種群密度;及時對林木進(jìn)行撫育,并伐除病弱林木[13]。

在蟲口密度較低的山區(qū),嚴(yán)格限制使用化學(xué)防治,推廣使用生物防治和物理防治,以保護(hù)林木害蟲的天敵[14]。在蟲口密度較高的低山、丘陵、圩畈地區(qū),盡量不用化學(xué)防治,采用綜合防治技術(shù),控制害蟲蟲口密度。如人工采摘卵塊、蟲蛹、被害枝葉,及時伐除被害嚴(yán)重的樹木和已經(jīng)枯萎死亡的大枝;在成蟲羽化期間,采用燈光誘蛾,誘殺成蟲[15];保護(hù)林內(nèi)蜜源植物,增加天敵種群數(shù)量;科學(xué)釋放天敵,提高天敵防治效果;在蟲口密度確實很大時,適當(dāng)進(jìn)行化學(xué)防治,以壓低蟲口密度[16];推廣使用注射、涂干等新的農(nóng)藥使用方式,以減少對天敵的傷害[17-18]。

5 參考文獻(xiàn)

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[14] 陳會娟,丁永利,蘇莉.淺談林業(yè)有害生物防治技術(shù)[J].科技致富向?qū)В?012(32):371,378.

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林業(yè)工程概論范文第3篇

遙感(RS)是20世紀(jì)60年代以來發(fā)展起來的一門新興邊緣學(xué)科,其涉及現(xiàn)代物理學(xué)、空間科學(xué)、電子計算機(jī)技術(shù)、數(shù)學(xué)方法和地球科學(xué)理論等眾多領(lǐng)域,是一門先進(jìn)的、實用的探測技術(shù)[1]。遙感技術(shù)在林業(yè)規(guī)劃設(shè)計調(diào)查、森林病蟲害監(jiān)測、森林火災(zāi)監(jiān)測、林地變更調(diào)查及林地清收等工作中都得到了廣泛應(yīng)用。林學(xué)專業(yè)學(xué)生通過遙感課程的學(xué)習(xí),可以了解遙感技術(shù)的基本原理及圖像處理的一般方法,掌握遙感相關(guān)的概念、分類及應(yīng)用。掌握遙感技術(shù)的應(yīng)用技術(shù)理論、遙感圖像處理一般方法,可以獨立利用遙感圖像處理軟件對遙感圖像進(jìn)行幾何校正、圖像融合、圖像增強(qiáng)及計算機(jī)分類等操作。從而為今后工作中,能夠運用掌握的遙感知識處理和解決實際問題提供幫助[2]。本文結(jié)合北華大學(xué)林學(xué)院林學(xué)專業(yè)的實際情況,針對在遙感課程教學(xué)及實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、結(jié)合實踐教學(xué)三個方面進(jìn)行了課程教學(xué)改革探索,希望這些改革措施能夠為相關(guān)院校林學(xué)專業(yè)遙感課程的教學(xué)提供幫助。

1 遙感課程教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)方面存在的主要問題

對于林學(xué)專業(yè)來說,遙感課程還沒有全國統(tǒng)編教材,各院校會根據(jù)自身實際情況,結(jié)合教學(xué)大綱的要求而選擇自己的遙感教學(xué)教材,使得教材各不相同。教材內(nèi)容更新速度較慢,而遙感技術(shù)發(fā)展是迅速的,勢必導(dǎo)致教材內(nèi)容與實踐脫節(jié)。遙感課程作為林學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)課,基礎(chǔ)設(shè)施相對欠缺,教學(xué)過程中使用的遙感資料不能及時更新,時效性較差。

林學(xué)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)完必修課的基礎(chǔ)上,會選修一些與自己專業(yè)相關(guān)或自己感興趣的專業(yè)課,在開始學(xué)習(xí)遙感課程之前,學(xué)生對遙感知識幾乎不了解,遙感技術(shù)在林業(yè)實際生產(chǎn)工作中有哪些應(yīng)用,怎么應(yīng)用,需要學(xué)習(xí)和掌握哪些知識更是一無所知,所以學(xué)習(xí)興趣普遍不高。

2 教學(xué)內(nèi)容方面改革措施

2.1 選用適合教材,合理修改教案內(nèi)容

由于林學(xué)專業(yè)遙感課程沒有統(tǒng)編教材,所以有必要根據(jù)本校自身情況,合理選擇遙感教材,選用了《遙感概論》作為林學(xué)專業(yè)的遙感課程固定教材,該教材內(nèi)容比較全面,涵蓋了遙感基礎(chǔ)理論、遙感圖像獲取、遙感圖像處理及遙感技術(shù)應(yīng)用等幾個方面。但沒有突出林學(xué)專業(yè)特點,也沒有側(cè)重林業(yè)應(yīng)用內(nèi)容。為此選擇《林業(yè)遙感》作為參考教材,該教材較為全面系統(tǒng)地介紹了遙感技術(shù)的基本原理與應(yīng)用方法,將遙感基礎(chǔ)理論和林業(yè)實際應(yīng)用相結(jié)合,突出了林業(yè)特點。書寫教案時,在考慮課時的情況下,以《遙感概論》教材內(nèi)容為框架,對內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)刪減,增加一些《林業(yè)遙感》教材中與林業(yè)相關(guān)的內(nèi)容,從而做到與專業(yè)結(jié)合,豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.2 結(jié)合網(wǎng)絡(luò)不斷更新教學(xué)內(nèi)容

目前,遙感類教材大多較為陳舊、更新較慢,而遙感技術(shù)的發(fā)展是十分迅速的,不同類型的傳感器不斷涌現(xiàn),衛(wèi)星圖像的分辨率越來越高,無人機(jī)及無人機(jī)數(shù)據(jù)應(yīng)用也愈加廣泛。導(dǎo)致教材內(nèi)容無法與日益更新的遙感技術(shù)發(fā)展相一致,與社會對于畢業(yè)生的要求相距甚遠(yuǎn)[3]。在實際教學(xué)過程中,有必要利用網(wǎng)絡(luò)信息快速更新教學(xué)內(nèi)容。例如,現(xiàn)在無人機(jī)在林業(yè)調(diào)查、監(jiān)測及各項工程中的應(yīng)用已經(jīng)非常普遍,而教材中卻沒有關(guān)于無人機(jī)及數(shù)據(jù)的相關(guān)內(nèi)容;教材中第六章航天遙感在介紹SPOT系列衛(wèi)星時只提到了SPOT5,而SPOT7都已于2014年6月發(fā)射成功了。這些新的知識有必要通過網(wǎng)絡(luò)查詢,及時更新教材中沒有涉及的新知識、新內(nèi)容,彌補因教材更新較慢而遙感技術(shù)發(fā)展較快的矛盾與缺陷[4]。在教學(xué)過程中涉及到的遙感圖像數(shù)據(jù),最好選擇學(xué)校周邊、近期拍攝的圖像,例如,利用谷歌地球,選擇學(xué)校范圍內(nèi)的高分辨率圖像進(jìn)行遙感圖像目視判讀,這樣學(xué)生進(jìn)行目視判讀的積極性會更高一些,也有利于判讀精度的實地驗證。

3 教學(xué)方法的改革措施

3.1 通過課堂提問,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)

在教室上課的時候,前排的學(xué)生基本能夠主動學(xué)習(xí),而坐在最后幾排的學(xué)生往往學(xué)習(xí)積極性不高。在實際教學(xué)的過程中,在提問題環(huán)節(jié),改變以往提問前排學(xué)習(xí)好的學(xué)生問題的習(xí)慣。每次都是多次從后排反復(fù)提問,如果不認(rèn)真聽課就會影響學(xué)生的平時成績。這樣后排的學(xué)生慢慢的就主動坐在前排座位了,學(xué)生很自然的就會學(xué)到一些知識,整個班級對遙感課程的接收水平就提高了。

3.2 多媒體教學(xué)與實物教學(xué)相結(jié)合

現(xiàn)在教師基本上在上課的時候都會選擇多媒體教學(xué),多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點,以多種媒體信息作用于學(xué)生,形成合理的教學(xué)過程,達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果[5]。雖然多媒體教學(xué)比以往在黑板上書寫板書的教學(xué)形式更為生動,充分利用圖片等輔助教學(xué),對教學(xué)效果的提高起到了一定作用。但多媒體教學(xué)畢竟還是利用二維空間。實物具有更形象、更直觀的特點,如果能?蛟諤跫?允許的情況下,選擇多媒體教學(xué)與實物教學(xué)相結(jié)合,這樣更有利于學(xué)生接受和理解知識點。

3.3 增加課堂討論,提高學(xué)生對知識點的理解和掌握

對于遙感課程中的一些知識點,改變以往教師講,學(xué)生記的方式。而是采用分組討論,讓學(xué)生自己去分析、總結(jié)知識點,教師對討論的結(jié)果進(jìn)行點評。例如在講完第五章航空遙感和第六章航天遙感后,讓學(xué)生分組討論,總結(jié)航空遙感和航天遙感的優(yōu)缺點。這樣在分析、討論的過程中,學(xué)生對知識點的記憶會更深刻,從而便于學(xué)生掌握和理解遙感相關(guān)知識。

4 結(jié)合實踐進(jìn)行教學(xué),適應(yīng)林業(yè)工作對遙感知識的要求

4.1 加強(qiáng)與畢業(yè)生溝通,了解林業(yè)實際工作對遙感知識的要求

對于以往林學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生,需要加強(qiáng)與其的溝通和聯(lián)系。通過相互的交流,了解在實際林業(yè)工作中,需要掌握哪些遙感方面的知識。例如通過與吉林省林業(yè)勘察設(shè)計研究院等林業(yè)相關(guān)部門工作的畢業(yè)生交流,了解到在林地清收工作中需要工作人員掌握遙感圖像配準(zhǔn)方面的知識;在林業(yè)征占地項目中需要結(jié)合時效性和分辨率都較高的谷歌地球影像進(jìn)行實際工作等。通過以上與畢業(yè)生的交流與調(diào)查,在教學(xué)過程中就可以結(jié)合以上項目進(jìn)行遙感知識點的講解,由于貼近生活與實踐,學(xué)生也比較容易接受和掌握。

4.2 加強(qiáng)與相關(guān)院校及單位交流,了解學(xué)科前沿動?B

利用空余時間,多與相關(guān)院校及單位進(jìn)行交流,了解遙感方面的前沿及動態(tài)信息。例如現(xiàn)在無人機(jī)技術(shù)及數(shù)據(jù)應(yīng)用已經(jīng)越來越普遍,所以利用暑假空余時間,去北京林業(yè)大學(xué)參觀學(xué)習(xí),與精準(zhǔn)林業(yè)北京市重點實驗室的成員一起進(jìn)行外業(yè)無人機(jī)數(shù)據(jù)的獲取,從而了解無人機(jī)外業(yè)操作過程及內(nèi)業(yè)處理過程。同樣利用假期時間聯(lián)系相關(guān)單位,了解無人機(jī)及其數(shù)據(jù)的應(yīng)用情況等。通過以上的交流與學(xué)習(xí),將這些學(xué)科前沿方面的知識在平時授課過程中體現(xiàn)出來。由于是親身經(jīng)歷的,有拍攝的照片及錄制的相關(guān)視頻,所以在講解過程中,學(xué)生聽起來也不至于枯燥、乏味。反而了解到了遙感知識應(yīng)用的廣泛性,遙感知識貼近生活,學(xué)習(xí)的主動性普遍得到提高。

林業(yè)工程概論范文第4篇

二十世紀(jì)七八十年代以來,隨著生態(tài)危機(jī)的凸現(xiàn),人們對傳統(tǒng)林業(yè)經(jīng)營思想和經(jīng)營模式進(jìn)行了反思,提出了生態(tài)林業(yè)概念,后又逐漸演化為可持續(xù)林業(yè)、現(xiàn)代林業(yè)。然而,到目前為止,現(xiàn)代林業(yè)這個概念,還未被人們真正認(rèn)識和正確理解,業(yè)外人士往往錯誤將“現(xiàn)代林業(yè)”當(dāng)作“現(xiàn)代化”林業(yè)。業(yè)內(nèi)人士也有不少人將“現(xiàn)代林業(yè)”抽象化,使“現(xiàn)代林業(yè)”遠(yuǎn)離社會,脫離實際,嚴(yán)重影響了中國現(xiàn)代林業(yè)的建設(shè)。

1.世界各國林業(yè)建設(shè)觀念的轉(zhuǎn)變

現(xiàn)代世界各國林業(yè)經(jīng)營思想都發(fā)生了巨大變化,在具體的經(jīng)營目標(biāo)和重點上,雖然千差萬別,但總體思路和發(fā)展方向基本一致,都在不斷重視生態(tài)環(huán)境作用,兼顧生態(tài)與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)。其中比較有代表意義的有奧地利的“森林經(jīng)營新模式”,其目的是實現(xiàn)不破壞生態(tài)平衡的環(huán)境保護(hù)與經(jīng)營;瑞典的“立地特點林業(yè)”,認(rèn)為“合理林業(yè)可與小規(guī)模自然保護(hù)和景觀并存”;德國的“正確林業(yè)”,采取“與健全的科學(xué)知識和經(jīng)驗證明的實踐準(zhǔn)則一致的經(jīng)營方法,同時,保證林地的經(jīng)濟(jì)與生態(tài)生產(chǎn)率,從而實現(xiàn)物質(zhì)與非物質(zhì)機(jī)能的永續(xù)”;加拿大的“模式森林計劃”,以森林生態(tài)經(jīng)營思想為基本原則,大力倡導(dǎo)公眾參與,積極引入科學(xué)技術(shù)和生態(tài)技術(shù),持證經(jīng)營,充分實現(xiàn)森林多種價值;修正的熱帶“近自然森林經(jīng)營”,要求從整體出發(fā),經(jīng)營森林生態(tài)系統(tǒng),以保證生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)率與穩(wěn)定性;日本的“森林林業(yè)流域管理系統(tǒng)”,則從日本國情出發(fā),把森林作為“綠色和水”的源泉,按照流域來進(jìn)行經(jīng)營管理[1][2]。

林業(yè)不再只是一個經(jīng)濟(jì)部門,而是環(huán)境建設(shè)的主體,是人類社會健康和諧發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)——這已是大家的共識[3][4]。

2.“現(xiàn)代林業(yè)”的定義

國內(nèi)較早的現(xiàn)代林業(yè)定義是:現(xiàn)代林業(yè)即在現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)識基礎(chǔ)上,用現(xiàn)代技術(shù)裝備武裝和現(xiàn)代工藝方法生產(chǎn)以及用現(xiàn)代科學(xué)方法管理的,并可持續(xù)發(fā)展的林業(yè)[8]。后來,進(jìn)一步發(fā)展,定義為:現(xiàn)代林業(yè)是充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段,全社會廣泛參與保護(hù)和培育森林資源,高效發(fā)揮森林的多種功能和多重價值,以滿足人類日益增長的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會需求的林業(yè)[1]。

第一個概念一連使用了四個“現(xiàn)代”,關(guān)于“林業(yè)”之前,就其觀點的實質(zhì)而言,不過是“現(xiàn)代化”“林業(yè)”的定義。后一個概念,具有較強(qiáng)的可操作性,其實,這個定義的實質(zhì)并未超越可持續(xù)林業(yè)的范圍。

林學(xué)自創(chuàng)立以來,各國對于林學(xué)、森林、林業(yè)的認(rèn)識發(fā)生了很大變化,在深度和廣度上都有了許多新的發(fā)展。林學(xué)經(jīng)歷了傳統(tǒng)林學(xué)的各個階段(從“大木頭”林業(yè)到“永續(xù)利用”林業(yè)),向現(xiàn)代林學(xué)轉(zhuǎn)變。“現(xiàn)代林學(xué)”成了以森林生態(tài)系統(tǒng)的營建、經(jīng)理為研究對象,以發(fā)揮森林生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)環(huán)境功能為核心,全面發(fā)揮森林生態(tài)系統(tǒng)的多種效益和多種功能為目的的學(xué)科。對森林的認(rèn)識也由單株樹木、樹木群體到森林生態(tài)系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變。由于人們對森林和林學(xué)認(rèn)識的變化,是人們對林業(yè)的認(rèn)識也發(fā)生了變化,從“木頭”林業(yè)向“生態(tài)”林業(yè)轉(zhuǎn)變,從“伐木”行業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)橐陨鷳B(tài)環(huán)境建設(shè)為中心,全面發(fā)揮森林生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會功能作為林業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo),從而實現(xiàn)林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

基于上述轉(zhuǎn)變,以及當(dāng)前生態(tài)危機(jī)和社會危機(jī)的日益突出,使人們又認(rèn)識到,“社會”與“生態(tài)”是一個復(fù)雜的復(fù)合大系統(tǒng),人類活動必須遵守其競爭、共生、自生三大原則,實行“資源共享、適時協(xié)同、按需生產(chǎn)、和諧共榮” [3],實現(xiàn)“人地共榮”,社會——生態(tài)系統(tǒng)的競爭、共生和自生機(jī)制的完善結(jié)合,環(huán)境合理、經(jīng)濟(jì)高效、社會文明、系統(tǒng)健康地發(fā)展[3][4]。

因此,現(xiàn)代林業(yè)可以歸納表述為“和諧林業(yè)”:充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段,研究并協(xié)調(diào)社會——生態(tài)系統(tǒng)中的社會關(guān)系和生態(tài)關(guān)系,實現(xiàn)社會高度文明,生物圈永久穩(wěn)定和繁榮,人類共同幸福與進(jìn)步[5]。

只有通過科學(xué)高效的手段,協(xié)調(diào)人與人、人與自然之間的關(guān)系,使這些關(guān)系和諧協(xié)調(diào),才能迅速克服日益突出的生態(tài)危機(jī)和社會危機(jī)。顯然,這種定義克服了傳統(tǒng)的割裂“社會”與“生態(tài)”的觀點的弊端,強(qiáng)調(diào)了“關(guān)系”的重要性,突出了“關(guān)系協(xié)調(diào)與和諧”在人類社會發(fā)展中的重要性[6][7]。

3.“現(xiàn)代林業(yè)”的內(nèi)涵

基于上述分析,我們應(yīng)該從以下幾個方面來理解現(xiàn)代林業(yè): ①以森林生態(tài)系統(tǒng)為經(jīng)營對象;②和諧地協(xié)調(diào)人與人(包括組織與組織、人與組織)、人與環(huán)境的關(guān)系(即:競爭、共生、自生)[3][6];③“人地共榮”為最高目標(biāo)。

因此,現(xiàn)代林業(yè)的內(nèi)涵可以理解為:以和諧發(fā)展理論為指導(dǎo),以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為手段,全社會協(xié)調(diào)參與社會——生態(tài)系統(tǒng)的研究與管理,協(xié)調(diào)人與人的社會關(guān)系和人與自然的生態(tài)關(guān)系,實現(xiàn)人與自然的和諧共榮[5]。

顯然,現(xiàn)代林業(yè)產(chǎn)業(yè)體系具有復(fù)雜系統(tǒng)所具有的網(wǎng)絡(luò)性、多區(qū)域性、開放性、動態(tài)性、耗散性、作用過程多樣性、多維數(shù)、非線性等特性,我們應(yīng)該運用整體復(fù)雜性研究方法、3d方法(全社會共同參與系統(tǒng)診斷、參與方案設(shè)計、參與推廣與實施),對以現(xiàn)代林業(yè)進(jìn)行研究,對人地系統(tǒng)進(jìn)行模擬分析,尋求系統(tǒng)和諧發(fā)展的新途徑[3][5]。

3.1經(jīng)營對象

現(xiàn)代林業(yè)的經(jīng)營對象是森林生態(tài)系統(tǒng)。森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地最大生態(tài)系統(tǒng),具有其他生態(tài)系統(tǒng)所具有的結(jié)構(gòu)特征。當(dāng)把森林生態(tài)系統(tǒng)作為經(jīng)營對象時,必須尊重生態(tài)系統(tǒng)的自然規(guī)律,人類的經(jīng)營活動不應(yīng)超出其調(diào)節(jié)能力的閾值,以免造成生態(tài)失衡。就現(xiàn)代林業(yè)而言,就是要按照森林生態(tài)系統(tǒng)的演替規(guī)律,開展森林經(jīng)營活動,通過各種措施,減少對于林地的養(yǎng)分耗損,增加林地養(yǎng)分補充,增加對系統(tǒng)的投入,建立新的高效的生態(tài)鏈,形成高級有序循環(huán),促進(jìn)林業(yè)系統(tǒng)向高級有序態(tài)進(jìn)化[2]。

3.2經(jīng)營目標(biāo)

現(xiàn)代林業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)是森林利用達(dá)到“零廢棄物”,實現(xiàn)“清潔生產(chǎn)” [3]。實現(xiàn)林業(yè)“清潔生產(chǎn)”,就是通過改進(jìn)森林資源經(jīng)營利用手段,達(dá)到削減和控制co2排放,加強(qiáng)廢棄物循環(huán)利用,少或不產(chǎn)生生產(chǎn)性垃圾和生活垃圾。通過對有限森林資源的節(jié)約、節(jié)制和循環(huán)使用,創(chuàng)造健康有序的森林資源使用機(jī)制,實現(xiàn)和諧發(fā)展的循環(huán)性社會:①開發(fā)可再生能源利用新技術(shù),如生物發(fā)電、低公害車、自然能源等。②建立廢棄物回收、再生、利用循環(huán)系統(tǒng),確保環(huán)境衛(wèi)生安全。③加大木質(zhì)系列材料開發(fā)利用力度,提高木質(zhì)系列產(chǎn)品生產(chǎn)效益。④培育人與自然友好相處的森林文化和生活文化氛圍。

3.3經(jīng)營原則

在目前礦物燃料日漸枯竭、人口壓力加大和環(huán)境不斷惡化的情況下,現(xiàn)代林業(yè)的經(jīng)營原則應(yīng)該堅持:①開發(fā)短輪伐期速生豐產(chǎn)林;②營造高產(chǎn)能源林,解決農(nóng)村燃料短缺狀況,加快“綠色能源”替代礦物能源的步伐;③促進(jìn)區(qū)域社會能源自給化、多元化,最終達(dá)到區(qū)域社會“可持續(xù)”發(fā)展的戰(zhàn)略;④有效利用荒山荒漠資源,提高土地利用率和生產(chǎn)力[9]。

3.4經(jīng)營之路

除了堅強(qiáng)生態(tài)建設(shè)之外,就目前而言,我國的林業(yè)發(fā)展有必要解決以下幾個問題:

①行業(yè)建設(shè):加強(qiáng)林業(yè)能力建設(shè),逐步把我國的林業(yè)建設(shè)成大生態(tài)產(chǎn)業(yè),實現(xiàn)林業(yè)的和諧發(fā)展。

②加強(qiáng)林業(yè)意識建設(shè):加強(qiáng)生態(tài)安全和生態(tài)關(guān)系知識宣傳教育,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)林業(yè)意識,提高全民林業(yè)觀念,倡導(dǎo)清潔生活方式和勤儉生活方式,合理分配資源,按需生產(chǎn),實行清潔生產(chǎn)和節(jié)約生產(chǎn)[3]。

③加強(qiáng)林業(yè)行政能力建設(shè):加強(qiáng)林業(yè)組織建設(shè),提高林業(yè)行政能力;加強(qiáng)林業(yè)質(zhì)量建設(shè),提高林業(yè)工程質(zhì)量;加強(qiáng)林業(yè)制度建設(shè),完善林業(yè)法律法規(guī)體系和林業(yè)行政體制;加強(qiáng)林業(yè)工程同其他工程建設(shè)的聯(lián)系,使它們有機(jī)結(jié)合,實現(xiàn)整體與局部同步健康發(fā)展[5][10]。

4.結(jié)束語

以上,只是筆者對“現(xiàn)代林業(yè)”思想內(nèi)涵淺陋的思考。實際上,“現(xiàn)代林業(yè)”的思想內(nèi)涵遠(yuǎn)比上述內(nèi)容還要深、廣??傊?,就我國而言,我國的林業(yè)底子薄,又走了許多彎路,林業(yè)經(jīng)營水平還很低,林業(yè)行政能力還比較差,還停留在計劃經(jīng)濟(jì)的運轉(zhuǎn)模式和思維模式上,這都在一定程度上影響了我國林業(yè)的發(fā)展。因此,有必要通過對“現(xiàn)代林業(yè)”內(nèi)涵的討論和思考,促進(jìn)我國林業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,提高全民林業(yè)意識,尤其是領(lǐng)導(dǎo)林業(yè)意識,轉(zhuǎn)變林業(yè)行政運轉(zhuǎn)模式,促進(jìn)我國的林業(yè)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]江澤慧,現(xiàn)代林業(yè)[m],中國林業(yè)出版社,2000。

[2]張國慶,從林業(yè)系統(tǒng)的自組織探討生態(tài)林業(yè)設(shè)計[j],華東森林經(jīng)理,1990(3)。

[3]張國慶,論和諧發(fā)展與生態(tài)建設(shè)[j],安徽農(nóng)業(yè),2003(學(xué)術(shù)刊)。

[4]張國慶, 試論復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)與按需育林[j],安徽林業(yè)科技,2001(2)。

[5]張國慶,試論和諧林業(yè)[j],安徽農(nóng)業(yè),2003(學(xué)術(shù)刊)。

[6]張國慶,行政管理學(xué)概論[m],北京大學(xué)出版社,2002。

[7]張國慶,現(xiàn)代公共政策導(dǎo)論[m],北京大學(xué)出版社,2001。

[8]張建國,現(xiàn)代林業(yè)論[m],中國林業(yè)出版社,1995。

林業(yè)工程概論范文第5篇

二十世紀(jì)七八十年代以來,隨著生態(tài)危機(jī)的凸現(xiàn),人們對傳統(tǒng)林業(yè)經(jīng)營思想和經(jīng)營模式進(jìn)行了反思,提出了生態(tài)林業(yè)概念,后又逐漸演化為可持續(xù)林業(yè)、現(xiàn)代林業(yè)。然而,到目前為止,現(xiàn)代林業(yè)這個概念,還未被人們真正認(rèn)識和正確理解,業(yè)外人士往往錯誤將“現(xiàn)代林業(yè)”當(dāng)作“現(xiàn)代化”林業(yè)。業(yè)內(nèi)人士也有不少人將“現(xiàn)代林業(yè)”抽象化,使“現(xiàn)代林業(yè)”遠(yuǎn)離社會,脫離實際,嚴(yán)重影響了中國現(xiàn)代林業(yè)的建設(shè)。

一、世界各國林業(yè)建設(shè)觀念的轉(zhuǎn)變

現(xiàn)代世界各國林業(yè)經(jīng)營思想都發(fā)生了巨大變化,在具體的經(jīng)營目標(biāo)和重點上,雖然千差萬別,但總體思路和發(fā)展方向基本一致,都在不斷重視生態(tài)環(huán)境作用,兼顧生態(tài)與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)。其中比較有代表意義的有奧地利的“森林經(jīng)營新模式”,其目的是實現(xiàn)不破壞生態(tài)平衡的環(huán)境保護(hù)與經(jīng)營;瑞典的“立地特點林業(yè)”,認(rèn)為“合理林業(yè)可與小規(guī)模自然保護(hù)和景觀并存”;德國的“正確林業(yè)”,采取“與健全的科學(xué)知識和經(jīng)驗證明的實踐準(zhǔn)則一致的經(jīng)營方法,同時,保證林地的經(jīng)濟(jì)與生態(tài)生產(chǎn)率,從而實現(xiàn)物質(zhì)與非物質(zhì)機(jī)能的永續(xù)”;加拿大的“模式森林計劃”,以森林生態(tài)經(jīng)營思想為基本原則,大力倡導(dǎo)公眾參與,積極引入科學(xué)技術(shù)和生態(tài)技術(shù),持證經(jīng)營,充分實現(xiàn)森林多種價值;修正的熱帶“近自然森林經(jīng)營”,要求從整體出發(fā),經(jīng)營森林生態(tài)系統(tǒng),以保證生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)率與穩(wěn)定性;日本的“森林•林業(yè)流域管理系統(tǒng)”,則從日本國情出發(fā),把森林作為“綠色和水”的源泉,按照流域來進(jìn)行經(jīng)營管理。林業(yè)不再只是一個經(jīng)濟(jì)部門,而是環(huán)境建設(shè)的主體,是人類社會健康和諧發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)——這已是大家的共識。

二、“現(xiàn)代林業(yè)”的定義

國內(nèi)較早的現(xiàn)代林業(yè)定義是:現(xiàn)代林業(yè)即在現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)識基礎(chǔ)上,用現(xiàn)代技術(shù)裝備武裝和現(xiàn)代工藝方法生產(chǎn)以及用現(xiàn)代科學(xué)方法管理的,并可持續(xù)發(fā)展的林業(yè)。后來,進(jìn)一步發(fā)展,定義為:現(xiàn)代林業(yè)是充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段,全社會廣泛參與保護(hù)和培育森林資源,高效發(fā)揮森林的多種功能和多重價值,以滿足人類日益增長的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會需求的林業(yè)。

第一個概念一連使用了四個“現(xiàn)代”,關(guān)于“林業(yè)”之前,就其觀點的實質(zhì)而言,不過是“現(xiàn)代化”“林業(yè)”的定義。后一個概念,具有較強(qiáng)的可操作性,其實,這個定義的實質(zhì)并未超越可持續(xù)林業(yè)的范圍。

林學(xué)自創(chuàng)立以來,各國對于林學(xué)、森林、林業(yè)的認(rèn)識發(fā)生了很大變化,在深度和廣度上都有了許多新的發(fā)展。林學(xué)經(jīng)歷了傳統(tǒng)林學(xué)的各個階段(從“大木頭”林業(yè)到“永續(xù)利用”林業(yè)),向現(xiàn)代林學(xué)轉(zhuǎn)變。“現(xiàn)代林學(xué)”成了以森林生態(tài)系統(tǒng)的營建、經(jīng)理為研究對象,以發(fā)揮森林生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)環(huán)境功能為核心,全面發(fā)揮森林生態(tài)系統(tǒng)的多種效益和多種功能為目的的學(xué)科。對森林的認(rèn)識也由單株樹木、樹木群體到森林生態(tài)系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變。由于人們對森林和林學(xué)認(rèn)識的變化,是人們對林業(yè)的認(rèn)識也發(fā)生了變化,從“木頭”林業(yè)向“生態(tài)”林業(yè)轉(zhuǎn)變,從“伐木”行業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)橐陨鷳B(tài)環(huán)境建設(shè)為中心,全面發(fā)揮森林生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會功能作為林業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo),從而實現(xiàn)林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

基于上述轉(zhuǎn)變,以及當(dāng)前生態(tài)危機(jī)和社會危機(jī)的日益突出,使人們又認(rèn)識到,“社會”與“生態(tài)”是一個復(fù)雜的復(fù)合大系統(tǒng),人類活動必須遵守其競爭、共生、自生三大原則,實行“資源共享、適時協(xié)同、按需生產(chǎn)、和諧共榮”,實現(xiàn)“人地共榮”,社會——生態(tài)系統(tǒng)的競爭、共生和自生機(jī)制的完善結(jié)合,環(huán)境合理、經(jīng)濟(jì)高效、社會文明、系統(tǒng)健康地發(fā)展。

因此,現(xiàn)代林業(yè)可以歸納表述為“和諧林業(yè)”:充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段,研究并協(xié)調(diào)社會——生態(tài)系統(tǒng)中的社會關(guān)系和生態(tài)關(guān)系,實現(xiàn)社會高度文明,生物圈永久穩(wěn)定和繁榮,人類共同幸福與進(jìn)步。

只有通過科學(xué)高效的手段,協(xié)調(diào)人與人、人與自然之間的關(guān)系,使這些關(guān)系和諧協(xié)調(diào),才能迅速克服日益突出的生態(tài)危機(jī)和社會危機(jī)。顯然,這種定義克服了傳統(tǒng)的割裂“社會”與“生態(tài)”的觀點的弊端,強(qiáng)調(diào)了“關(guān)系”的重要性,突出了“關(guān)系協(xié)調(diào)與和諧”在人類社會發(fā)展中的重要性。

三、“現(xiàn)代林業(yè)”的內(nèi)涵

基于上述分析,我們應(yīng)該從以下幾個方面來理解現(xiàn)代林業(yè):①以森林生態(tài)系統(tǒng)為經(jīng)營對象;②和諧地協(xié)調(diào)人與人(包括組織與組織、人與組織)、人與環(huán)境的關(guān)系(即:競爭、共生、自生);③“人地共榮”為最高目標(biāo)。

因此,現(xiàn)代林業(yè)的內(nèi)涵可以理解為:以和諧發(fā)展理論為指導(dǎo),以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為手段,全社會協(xié)調(diào)參與社會——生態(tài)系統(tǒng)的研究與管理,協(xié)調(diào)人與人的社會關(guān)系和人與自然的生態(tài)關(guān)系,實現(xiàn)人與自然的和諧共榮。

顯然,現(xiàn)代林業(yè)產(chǎn)業(yè)體系具有復(fù)雜系統(tǒng)所具有的網(wǎng)絡(luò)性、多區(qū)域性、開放性、動態(tài)性、耗散性、作用過程多樣性、多維數(shù)、非線性等特性,我們應(yīng)該運用整體復(fù)雜性研究方法、3d方法(全社會共同參與系統(tǒng)診斷、參與方案設(shè)計、參與推廣與實施),對以現(xiàn)代林業(yè)進(jìn)行研究,對人地系統(tǒng)進(jìn)行模擬分析,尋求系統(tǒng)和諧發(fā)展的新途徑。

3.1經(jīng)營對象

現(xiàn)代林業(yè)的經(jīng)營對象是森林生態(tài)系統(tǒng)。森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地最大生態(tài)系統(tǒng),具有其他生態(tài)系統(tǒng)所具有的結(jié)構(gòu)特征。當(dāng)把森林生態(tài)系統(tǒng)作為經(jīng)營對象時,必須尊重生態(tài)系統(tǒng)的自然規(guī)律,人類的經(jīng)營活動不應(yīng)超出其調(diào)節(jié)能力的閾值,以免造成生態(tài)失衡。就現(xiàn)代林業(yè)而言,就是要按照森林生態(tài)系統(tǒng)的演替規(guī)律,開展森林經(jīng)營活動,通過各種措施,減少對于林地的養(yǎng)分耗損,增加林地養(yǎng)分補充,增加對系統(tǒng)的投入,建立新的高效的生態(tài)鏈,形成高級有序循環(huán),促進(jìn)林業(yè)系統(tǒng)向高級有序態(tài)進(jìn)化。

3.2經(jīng)營目標(biāo)

現(xiàn)代林業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)是森林利用達(dá)到“零廢棄物”,實現(xiàn)“清潔生產(chǎn)”。實現(xiàn)林業(yè)“清潔生產(chǎn)”,就是通過改進(jìn)森林資源經(jīng)營利用手段,達(dá)到削減和控制co2排放,加強(qiáng)廢棄物循環(huán)利用,少或不產(chǎn)生生產(chǎn)性垃圾和生活垃圾。通過對有限森林資源的節(jié)約、節(jié)制和循環(huán)使用,創(chuàng)造健康有序的森林資源使用機(jī)制,實現(xiàn)和諧發(fā)展的循環(huán)性社會:①開發(fā)可再生能源利用新技術(shù),如生物發(fā)電、低公害車、自然能源等。②建立廢棄物回收、再生、利用循環(huán)系統(tǒng),確保環(huán)境衛(wèi)生安全。③加大木質(zhì)系列材料開發(fā)利用力度,提高木質(zhì)系列產(chǎn)品生產(chǎn)效益。④培育人與自然友好相處的森林文化和生活文化氛圍。

3.3經(jīng)營原則

在目前礦物燃料日漸枯竭、人口壓力加大和環(huán)境不斷惡化的情況下,現(xiàn)代林業(yè)的經(jīng)營原則應(yīng)該堅持:①開發(fā)短輪伐期速生豐產(chǎn)林;②營造高產(chǎn)能源林,解決農(nóng)村燃料短缺狀況,加快“綠色能源”替代礦物能源的步伐;③促進(jìn)區(qū)域社會能源自給化、多元化,最終達(dá)到區(qū)域社會“可持續(xù)”發(fā)展的戰(zhàn)略;④有效利用荒山荒漠資源,提高土地利用率和生產(chǎn)力。

3.4經(jīng)營之路

除了堅強(qiáng)生態(tài)建設(shè)之外,就目前而言,我國的林業(yè)發(fā)展有必要解決以下幾個問題:

①行業(yè)建設(shè):加強(qiáng)林業(yè)能力建設(shè),逐步把我國的林業(yè)建設(shè)成大生態(tài)產(chǎn)業(yè),實現(xiàn)林業(yè)的和諧發(fā)展。

②加強(qiáng)林業(yè)意識建設(shè):加強(qiáng)生態(tài)安全和生態(tài)關(guān)系知識宣傳教育,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)林業(yè)意識,提高全民林業(yè)觀念,倡導(dǎo)清潔生活方式和勤儉生活方式,合理分配資源,按需生產(chǎn),實行清潔生產(chǎn)和節(jié)約生產(chǎn)。

③加強(qiáng)林業(yè)行政能力建設(shè):加強(qiáng)林業(yè)組織建設(shè),提高林業(yè)行政能力;加強(qiáng)林業(yè)質(zhì)量建設(shè),提高林業(yè)工程質(zhì)量;加強(qiáng)林業(yè)制度建設(shè),完善林業(yè)法律法規(guī)體系和林業(yè)行政體制;加強(qiáng)林業(yè)工程同其他工程建設(shè)的聯(lián)系,使它們有機(jī)結(jié)合,實現(xiàn)整體與局部同步健康發(fā)展。

四、結(jié)束語

以上,只是筆者對“現(xiàn)代林業(yè)”思想內(nèi)涵淺陋的思考。實際上,“現(xiàn)代林業(yè)”的思想內(nèi)涵遠(yuǎn)比上述內(nèi)容還要深、廣??傊?,就我國而言,我國的林業(yè)底子薄,又走了許多彎路,林業(yè)經(jīng)營水平還很低,林業(yè)行政能力還比較差,還停留在計劃經(jīng)濟(jì)的運轉(zhuǎn)模式和思維模式上,這都在一定程度上影響了我國林業(yè)的發(fā)展。因此,有必要通過對“現(xiàn)代林業(yè)”內(nèi)涵的討論和思考,促進(jìn)我國林業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,提高全民林業(yè)意識,尤其是領(lǐng)導(dǎo)林業(yè)意識,轉(zhuǎn)變林業(yè)行政運轉(zhuǎn)模式,促進(jìn)我國的林業(yè)發(fā)展。

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