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班級文化建設的實施方案范文第1篇

結合現在某些學校生源特殊——多數為富二代的現狀，上海市金蘋果學校將小組班級文化建設的重點放在了激發學生學習內驅力和自我反省意識上，由學生處牽頭，將問題細化，采用多種形式加以實踐，在實踐中不斷調整完善。

形式多樣的小組長培訓

小組長是小組班級文化建設中的核心所在，所以對小組長的培訓到位與否直接關系到新課堂的實施效果。為此，學生處專門制訂詳細的小組長培訓方案，從培訓目的、形式、主題等方面都做了詳細的規劃。充分利用有限的課余時間，利用學生干部、小組長，就口才、領導力等對全體同學進行有針對性的培訓。

培訓分為一級培訓——校級學生干部，二級培訓——年級小組長隊伍，終級培訓——參與課改年級的全體同學三個不同的層次，采用逐級培訓的方式，既有理論培訓，又有社會實踐，如讓小組長參與校內活動組織、策劃、實施等，從中得到全面鍛煉。最后還有答辯驗收環節，各班通過海報展示、答辯會等展示班級建設成果。

精彩紛呈的班級文化大巡展

圍繞著新課堂，學校每月設置一個主題，各年級、各班級依據主題，結合本年級、本班級特點，進行二度創作。班級文化大巡展的過程，實際上就是班級文化再次完善、班級凝聚力再次增強的過程。為保證班級文化大巡展的實效，學校制訂了詳實的巡展計劃和實施方案。從巡展效果看，無論是精美大氣的外墻、溫暖的合影，還是精練磅礴的標語、可愛的徽章與墻貼；無論是真摯璀璨的心墻，還是日漸規范、完善的管理制度；無論是各具特色的圖書角，還是勵志的班歌，無一不展現了健康向上的主流文化。

獨具特色的班級文化建設答辯會

班級文化建設的實施方案范文第2篇

一、班級文化建設具體要求：

1、物質文化建設：班級物質文化建設的重點，就是營造一個優美的學習環境。它主要包括班級教室的環境設計、布置以及班級的教育設施等。

（1）優化班級環境。要求教室窗明幾凈，地面無紙屑，天花板、墻壁無蜘蛛網、痰跡、腳印，玻璃窗無廢舊張貼，電扇、燈管無積塵，講臺面干凈、無粉塵，講臺下無雜物，桌椅、衛生工具擺放整齊，課桌椅、名人名言等公物無損壞。

（2）設置班級宣傳欄，在教室后墻做一塊班級文化宣傳欄，內容包括班級目標、班歌、班規班紀、學生評價、班級榮譽等。班級宣傳欄既是班級文化建設對外宣傳的陣地，又是對內公示的陣地。出好黑板報，要求主題鮮明，內容豐富，服務學習，弘揚正氣。

（3）班級搞出特色，進行美化，引導鼓勵每個學生把喜歡的書籍報紙拿出來與他人交流，這樣既可以培養學生的奉獻精神，又是對他們進行集體主義教育的有效突進。

2、精神文化建設：

（1）制訂班級誓詞，要求言簡意賅，催人奮進，每次班會開始全體宣讀。

（2）制定班級奮斗的總目標和個性目標，總目標是班級共同前進的方向；個性目標更容易成為特色，有特色才能體現班集體的價值。

（3）積極開展有益的文體活動和班級集體活動，加強學生的愛國主義、集體主義、革命傳統教育，開展常規教育、安全教育、人生觀教育、感恩教育、禮儀教育等，讓學生在各活動中去頓悟、去體驗、促進健康全面發展。

（4）利用班會、課堂教學等渠道，開展系列的班級文化教育，在循序漸進、形式多樣的活動中使廣大學生對班級文化引起共鳴、達成共識，最終使班級班風積極向上，學生勤奮學習，遵紀守法。

3、制度文化建設：

班級文化建設的實施方案范文第3篇

1.高度重視，全力推進廉政文化進校園。

1.1是加強領導。學校將廉政文化建設作為校園文化建設中的一個重要內容。學校成立了以校長、黨支部書記為組長，副書記、大隊輔導員為副組長，各學年教研組長和班主任教師為成員的廉政文化進校園活動領導小組。形成了上下協調、連接緊密的工作管理網絡，使全體教職工和學生都積極參加到活動中來，為進一步開展"廉政文化進校園"活動提供了可靠的保證。

1.2統一思想。"敬廉崇潔"教育活動在一開始并不能被學校全部教師所接受，他們認為"敬廉崇潔"是領導干部的事情，與普通教師和學生無關，為此學校專門舉行以 "我看敬廉崇潔"為主題的討論會，讓教師挖掘"敬廉崇潔"活動的內涵，尋找與校園文化建設的契合點，以統一全校教師的思想。

1.3完善機制。認真學習市教育局下發的《關于在全市中小學開展的"敬廉崇潔"教育活動的實施方案》，學校多次召開專門會議把"敬廉崇潔"活動納入學校精神文明建設、文化建設、黨支部建設工作之中，統一安排、統一部署、統一落實。制定了我校的"敬廉崇潔"教育活動實施方案，召開了教師動員大會。同時，以國旗下講話的形式，對全校學生進行了動員。

2.豐富載體，營造學校廉政文化氛圍。

2.1積極開展主題宣傳教育。利用《少年先鋒隊宣傳欄》，出版了以宣傳"敬廉崇潔"內容為主題的板報，使學生看得見、學得著，營造了良好的宣傳氛圍。學校各年級每學期都辦了"敬廉崇潔"主題隊報。學生們以繪畫、書法、資料、文章等形式表達了自己對"敬廉崇潔"的學習和理解，由于各中隊隊報活動開展較好，我校每學年分兩次選出佳作進行了全校的隊報展。隊報展的舉辦，使學生能夠更加踴躍地參與此次"敬廉崇潔"教育活動中來。

2.2積極利用校園廣播開展宣傳。我們充分發揮《少年之聲廣播站》的喉舌作用，從活動開展以來，我校始終堅持每周的廣播中要有一期為"敬廉崇潔"內容。我們播出了"誠實守信"、"做正直的人"、"學習任長霞"、"勤儉節約"、"如何節約水和電"等有關內容，使學生了解了"敬廉崇潔"與我們的生活和學習密切相關，使之進入了學生頭腦之中。

2.3對學生進行集中宣傳教育。在我校利用"國旗下講話" 這一莊重的時刻，使學生對廉政文化有正確的認識。

2.4積極構建墻壁文化。利用展示板、張貼掛圖、標語，向廣大師生宣傳"敬廉崇潔"內容，如我校制定的"誠實"、"明禮"、"誠信"等團結警示掛圖，由于張貼在各樓層樓梯口，使學生上下樓時，對于廉政教育耳濡目染。

3.嚴抓落實，注重廉政文化建設實效。

3.1把"敬廉崇潔"教育作為提升師德水平的重要抓手。

3.1.1黨員干部率先垂范。在學校黨員干部中開展"廉潔從政"為主題的"廉政文化進校園"學習教育活動。尤其近一個時期以來，我們落實黨的群眾路線實踐教育活動要求，以抵制"五風一頑癥"為主要內容，在黨員干部間開展行之有效的學習實踐活動。

3.1.2規范教師從教行為。按照師德規范要求，切實把廉政教育和師德教育緊密結合，實施理想信念教育工程。組織學校教師學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師八要二十一不準》等材料，使廣大教師用法規政策來規范自己的行為。

3.1.3開展專題教育活動。根據我校制定的"敬廉崇潔"活動方案，在全校的教師中開展以"敬廉崇潔 服務學生"為主題的演講比賽。要求內容必須聯系自己的工作實際，每年組選派一名代表，進行學校的演講比賽，教師的稿件要經領導小組審查后方可。教師們認真準備，在演講中，不少教師被真實的事例所感動，流下了熱淚。在全校范圍深入開展"四師一滿意"、 "萬師進萬家"、"師德師風"大討論活動。開展"拒收禮金"活動。在教師節，開展"拒收禮金"活動，通過讓教師簽訂承諾書，約束了教師的違紀行為，向社會展示了教育的良好形象。

3.2把"敬廉崇潔"教育作為學生德育工作的重要內容。

3.2.1開好主題班隊會活動。學校要求各班級結合本班實際，分層設計，組織開展符合學生身心特點的主題活動，做到每學年兩次，組織學生開展主題專題討論，落實到具體行動。學生們把精心收集準備的信息材料展示出來，發言踴躍、氣氛熱烈，有的班級同學編排了一些"三句半""故事表演"等等，使"敬廉崇潔"教育活動走入班級，帶進了學生頭腦。

班級文化建設的實施方案范文第4篇

加強組織領導，周密部署創建工作。按照“領導帶動、教師主動、生生互動、家園共育”的工作思路，制定了《神木縣“書香校園”活動實施方案》，開展了以“積淀精神文化 構建心靈家園”為主題的教師讀書活動和以“閱讀點亮童心，書香伴隨成長”為主題的經典誦讀活動。該縣教育局要求各學校建立以校長為組長、各部門負責人為成員的讀書活動領導小組，分層管理，分工合作，扎實開展“書香校園”創建工作。著眼于當前教育教學改革需要和創新發展，結合教師讀書活動和學生經典誦讀活動，探索富有特色的教育教學方法和互動學習方式，讓教師在讀書中增強素質，提升文化品位，讓學生的知識面不斷開闊，思維不斷活躍，綜合實踐能力不斷提高，促進教育健康發展。

健全規章制度，規范細化創建環節。為了把“書香校園”創建活動落到實處，各學校積極制定了相應的活動方案和制度，神木一小制定創建“學習型組織”和“書香校園建設”實施方案，分科聯動，協力指導，教師履行職責的情況納入教師評價；神木二小制定了《創建書香校園活動方案》、《課外閱讀考級實施辦法》、《書香班級、書香學生、書香教師命名評比辦法》等一系列管理制度及實施細則；神木七小制定了以“積淀精神文化，構建心靈家園”為活動主題的讀書月活動，專門設立多項獎勵制度；大保當小學制定了“師生讀書方案”，并且給每位教師和學生發一本大保當小學專用《閱讀摘記本》；神木五中以“建設書香校園、提高人文素養”為指導，制定了活動計劃和《神木五中構建“書香校園”活動方案》；第八中學將建設書香校園活動納入了校園文化建設，建立了教師、學生讀書獎勵制度，激發師生讀書寫作的熱情。

打造書香環境，創設濃厚讀書氛圍。為了打造書香型校園，為師生創設詩意化氛圍，該縣加強了學校圖書館、閱覽室、書法室等硬件建設，添置了許多適合師生閱讀的書籍，加大校園環境建設力度，努力營造宿舍文化、教室文化、餐廳文化等，為整個校園創設內涵豐富的文化氛圍。神木縣第四幼兒園設立了分享讀吧，投放千余冊圖書，涵蓋了兒童故事、兒歌、童話、漫畫，涉及自我成長、同伴交往、生活經驗、自然環境等；第七中學一條長約180米的文化長廊如同一部精美的畫卷橫貫校園南北，把燦爛的古國文明匯集成一個個經典的故事。樓道內，有代表中國古代燦爛文化的唐詩、宋詞、偉人名言，有代表現代文化發展的天文、地理、科技知識，有古今中外名人學士勵志成才的典型事例和中國名校風采；神木二小的校園無論是花草樹木上的名片，校園墻壁上書畫作品、經典詩詞，還是校園之星等文化專欄，都有一種大氣磅礴的文化氣息。

班級文化建設的實施方案范文第5篇

一、加強組織領導，提高創建思想認識

學校以教師專業發展為前提，以提高教育教學質量為重點，以謀求學校科學、和諧發展為目的，牢牢把握“以人為本，廣泛參與，開展活動，重在實效”的創建思路，夯實工作基礎，強化組織保障。

1.強化組織領導。學校“文明單位創建領導小組”強化榜樣的示范作用，要求校領導班子帶頭遵守學校各項規章制度，實行校務公開，制定了內容詳盡、操作性強的《文明單位創建工作實施方案》，建立了定期研究創建工作例會制度，實行定期考核，動態管理。

2.深化思想認識。學校發揮領導、教師的榜樣示范作用，要求教師做到的學校領導首先做到，要求學生做到的教師首先做到。將教師和教育教學評價的落腳點放在學生身上，用學生的表現和感受來確定評價標準，樹立“學生好就是老師好，學生精彩就是老師精彩”的理念，將教師作為創建主體，開展教師文明禮儀培訓和專題講座，爭做文明教師。

3.齊抓共管，形成創建合力。學校按干部隊伍建設、思想道德建設、師德師風建設、校園文化建設、學生德育教育、校園環境建設、教學科研管理等內容，把創建工作各項指標落實到校工會、團組織和各職能部門，并與教職工和各學年（科）組的創先評優、晉職晉級掛鉤，實施捆綁式評價，形成了“齊抓共管文明興校”的創建格局。

二、提升內涵素質，提高教師文明素養

學校緊緊抓住培養教師良好文明素質和教育教學能力不放松，將創建活動與學校中心工作有機結合，力求做到教育教學與文明創建工作，兩手抓、兩不誤，兩促進。

1.嚴抓師德師風建設。進行教師禮儀培訓， 發揮教師的榜樣示范作用，要求學生做到的教師要首先做到，進行師德跟蹤問效， 實行評優晉級師德“一票否決制”。

2.加強班主任隊伍建設。制定《和平小學班主任工作考核評價方案》《和平小學班主任月工作考核評價細則》《班主任期末綜合考核細則》《文明班級、文明示范班評選標準》，科學規范班主任的言行；每雙周周三下午是班主任集中培訓時間，學校從班級管理、班集體建設、班干部培養、班級活動組織等方面進行系統培訓；每月召開一次班主任例會，召開一次有科任教師、學生代表參加的德育工作意見征詢會。

3.提升教師專業技能。學校每單周周三下午，校長、主任、教師分別組織專題培訓，解讀各學科課標、教材，組織教師基本功和教材知識考核；開辟自主發展論壇，教師登臺展示率突破50%，在展示中充分認識到自己的價值和學科的價值，縮小教師之間、學科之間的差距。

三、創設活動載體，培養學生良好習慣

1.讓文明成為一種行為習慣。學校制定《和平小學基本禮儀動作和日常交際禮儀手冊》《和平小學禮儀規范》，編寫《和平小學學生手冊》，新生入學后的三天進行集中禮儀培訓；評選“好習慣示范生”，制定了“和平小學好習慣評選實施方案”，下發了“好習慣告家長書”、“爭做文明學生倡議書”，制定了“和平小學好習慣家校聯系卡”。

2.讓閱讀成為一種學習習慣。每年四月份舉行校園讀書節，組織各種征文演講、新童謠作品征集、故事、詩歌、演講比賽等活動。進行班級讀書活動經驗交流會，推薦書目閱讀測試和“七色閱讀考級”，評選出新的“讀書小碩士、小博士”，和“書香班級”。

3.讓創新成為一種思維習慣。科學院組織開展以“節能環保、低碳生活”為主題的小科技創新作品比賽，邀請專家到校講科普知識，制作科技小報，外出參加各種科技競賽。

四、加強文化建設，打造文明和諧校園

十報告把文化建設推向了一個新的高度，學校以經典閱讀課程建設為基礎，不斷增強以經典閱讀為特色的校園文化的教育功能。讀書活動為校園文化氛圍的形成提供了保障，師生共同踐行著“虔誠閱讀，明理力行”的校訓。