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環(huán)保意識(shí)的含義范文第1篇

廈門PX事件是近幾年中國(guó)人環(huán)境恐慌的一個(gè)代表，其他城市正在興建的一些大型項(xiàng)目，正在受到公眾的環(huán)境安全質(zhì)疑，比如青島的大煉油項(xiàng)目、乳山核電站、云南虎跳峽水電等。甚至北京上海等地的變電站選址，也受到當(dāng)?shù)鼐用竦膹?qiáng)烈抗議，這是一個(gè)相當(dāng)重要的概念，環(huán)保已經(jīng)從概念走進(jìn)市民家中。

在10年前或者更早一點(diǎn)的時(shí)代，中國(guó)的環(huán)保主義者最主要的群體是農(nóng)民，他們因?yàn)楹恿骱屯恋氐奈廴径渡淼酱隧?xiàng)事業(yè)中來(lái)，而對(duì)于城市人來(lái)說(shuō)，環(huán)保是一個(gè)抽象的概念，化工廠都修在遙遠(yuǎn)的山溝里，城市里的自來(lái)水永遠(yuǎn)不會(huì)流出白沫。

1998年，曾經(jīng)是退伍軍人和記者的霍岱珊開(kāi)始圍繞著淮河拍照，這是第一類高素質(zhì)人群開(kāi)始介入環(huán)境問(wèn)題。再往后，一批國(guó)外環(huán)保組織陸續(xù)進(jìn)駐中國(guó)，招聘中國(guó)雇員，并開(kāi)始宣傳各種中國(guó)人聞所未聞的環(huán)保概念：轉(zhuǎn)基因的大米可能有未知的危害，引進(jìn)高產(chǎn)作物和魚(yú)類會(huì)導(dǎo)致外來(lái)物種入侵，等等，在公眾聽(tīng)來(lái)，環(huán)保近似于一個(gè)高科技的、玄幻的概念。

但在最初的環(huán)境啟蒙完成后，在最近的兩三年里，公眾的環(huán)保意識(shí)有了巨大的轉(zhuǎn)換，環(huán)保的主體轉(zhuǎn)移到大城市居民。在吉化爆炸和太湖藍(lán)藻爆發(fā)等大面積危及公眾安全的環(huán)境事件發(fā)生后，中國(guó)人對(duì)環(huán)境的注意力從來(lái)沒(méi)有像今天這么高，對(duì)發(fā)展和GDP的評(píng)價(jià)也開(kāi)始退潮，中國(guó)迎來(lái)了環(huán)境污染清算時(shí)代。

與若干年前環(huán)保組織依靠“血淋淋”的照片和數(shù)據(jù)來(lái)提高公眾的環(huán)保意識(shí)不同，今天，公眾對(duì)環(huán)境的憂慮來(lái)自家門口，來(lái)自城市，這些人很容易得到和傳播信息，他們的影響力也遠(yuǎn)非被困在土地上的農(nóng)民所能比擬。幾乎每一個(gè)做出石化布局的城市：青島、大連、南京……都面臨著巨大的輿論壓力。

因此，無(wú)論事情解決前還是解決后，廈門市政府都希望不要報(bào)道和過(guò)于關(guān)注這個(gè)結(jié)果，他們擔(dān)心廈門的遷址會(huì)成為一種“前例”，在中國(guó)，正在上馬的Px項(xiàng)目，不僅僅福建有。這種擔(dān)憂并非空穴來(lái)風(fēng)，當(dāng)廈門PX項(xiàng)目成為一個(gè)爭(zhēng)議熱潮時(shí)，許多人開(kāi)始關(guān)注自己家門口的各種化工廠，并在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行鏈接，在各種論壇上進(jìn)行轉(zhuǎn)載和評(píng)論。

PX(對(duì)二甲苯)項(xiàng)目對(duì)于城市和公眾，是否具有巨大的危害性，在2007年，這個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論了整整一年，兩種不同意見(jiàn)在交鋒，一種支持這個(gè)項(xiàng)目的聲音說(shuō)，在化工行業(yè)，工廠越大，工藝就會(huì)越先進(jìn)，監(jiān)控越密集，因此污染也會(huì)越小。生產(chǎn)同樣多的產(chǎn)品，大化工廠所產(chǎn)生的污染比小化工廠少了若干倍，甚至可以說(shuō)，它代表的是先進(jìn)生產(chǎn)力。而這種聲音，很快湮沒(méi)在廈門人的怒火中。絕大部分人，可能既不知道PX這兩個(gè)字的含義，也不知道其工廠會(huì)是個(gè)什么樣子，但立刻毫不猶豫地確定了自己的態(tài)度，那就是因?yàn)檫@三個(gè)字――化工廠。

環(huán)保意識(shí)的含義范文第2篇

關(guān)鍵詞：初中化學(xué) 化學(xué)教學(xué) 環(huán)保意識(shí) 培養(yǎng)

人類社會(huì)發(fā)展到今天，環(huán)保應(yīng)成為每一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，就象父母有養(yǎng)育孩子的責(zé)任和義務(wù)，孩子有贍養(yǎng)父母的責(zé)任和義務(wù)，每個(gè)人在社會(huì)中的角色不同，承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的范圍不同，但分量和目的是相同的，都應(yīng)當(dāng)把這份責(zé)任和義務(wù)滲透在自己的思想和行動(dòng)中。作為一名初中化學(xué)老師，在自己的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)怎樣承擔(dān)這份責(zé)任和義務(wù)呢？

在新版的化學(xué)教材中，有兩條線貫串全冊(cè)教材：一是與日常生活相聯(lián)系，二是始終滲透培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。在工業(yè)發(fā)展帶給人類物質(zhì)文明的同時(shí)，能源結(jié)構(gòu)的變化，化學(xué)工業(yè)的發(fā)展，工業(yè)廢水、廢渣、廢氣的排放，化肥、農(nóng)藥的利用又污染了人類賴以生存的環(huán)境，不斷地危害人類的健康，阻礙了工農(nóng)業(yè)及科技的發(fā)展。人類要生存，就必須保護(hù)好自然環(huán)境，所以保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)采取理論聯(lián)系實(shí)際的方法，在傳授化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)地聯(lián)系環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，重點(diǎn)介紹大氣水體的污染及其防治措施，這樣也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

下面就新教材學(xué)生的環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法。

1.結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

中學(xué)化學(xué)教材中，涉及環(huán)保知識(shí)的內(nèi)容不少，怎樣才能把這些內(nèi)容的教學(xué)與環(huán)境保護(hù)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，就應(yīng)做到適時(shí)，適當(dāng)。在教學(xué)進(jìn)程中，當(dāng)講到涉及環(huán)保知識(shí)的內(nèi)容，如：氧氣、二氧化硫、氮的氧化物、金屬的冶煉、煤、石油等內(nèi)容時(shí)，就應(yīng)及時(shí)向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保教育，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系，使學(xué)生明白，為了不讓環(huán)境污染威脅人類自身的生存，就一定要保護(hù)環(huán)境。在教學(xué)中可適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容，介紹一些實(shí)例來(lái)加深印象，拓寬視野。如在進(jìn)行初中化學(xué)CO性質(zhì)教學(xué)時(shí)，教師要向?qū)W生介紹CO是大氣污染物之一，它可以與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，重者使人死亡。礦物質(zhì)的燃燒，硫酸廠、硝酸廠的廢氣，發(fā)電廠的“黃龍”等是重要的污染源。氮氧化合物對(duì)人體有刺激作用，其毒性為CO的五倍，NO結(jié)合血紅蛋白的能力強(qiáng)于CO；氟里昂（CCL2F2）排入大氣后可破壞臭氧層。目前臭氧層已經(jīng)出現(xiàn)了空洞，減弱了臭氧層對(duì)陽(yáng)光中紫外線的阻擋作用，使人類患皮膚癌的可能性增加。在講二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w之后，聯(lián)系近來(lái)倡導(dǎo)的“低碳生活”，一方面解釋“低碳生活”的含義，告訴學(xué)生“低碳生活”并不難，只要平時(shí)多留心、多動(dòng)手就能實(shí)現(xiàn)。比如電腦、電視不用后，隨手切斷電源，將白熾燈換成節(jié)能燈，少開(kāi)一點(diǎn)空調(diào)可節(jié)省用電，這就屬于“低碳生活”的范疇。中學(xué)化學(xué)教材中涉及環(huán)境教育的內(nèi)容很多，教師要盡量因地制宜地聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

2.結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行環(huán)保教育

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，也應(yīng)重視環(huán)保教育，意在培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境“從我做起”以促使學(xué)生知、情、意、行統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展。化學(xué)實(shí)驗(yàn)，特別是象制備硫化氫，二氧化硫，氯氣等氣體，做銅與硝酸，濃硫酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)等，往往毒化教室、實(shí)驗(yàn)室的空氣，直接影響師生健康。我們則可將制備過(guò)程中多余的氣體或反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的有毒氣體，通過(guò)導(dǎo)管再經(jīng)一個(gè)倒掛漏斗，進(jìn)入相應(yīng)的吸收液（如多余的Cl2通入堿液吸收）。將有害氣體盡可能作化學(xué)處理，以消除或減少有害氣體的排放。在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不斷改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)（如用實(shí)驗(yàn)方法鑒別濃HNO3，稀HNO3時(shí)，銅片改用銅絲，不需反應(yīng)時(shí)，只要抽出銅絲，反應(yīng)即停止），盡可能采用微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)（如在進(jìn)行氯離子的檢驗(yàn)，碘升華實(shí)驗(yàn)時(shí)），這樣不僅節(jié)約了藥品，同時(shí)減少?gòu)U液，廢渣，和有害氣體的產(chǎn)生；實(shí)驗(yàn)后的廢液，廢渣盡可能回收利用（如銀鏡反應(yīng)的廢液的回收利用）；若不能回收利用的，則應(yīng)倒在規(guī)定的地方，以便清理。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，注重環(huán)保問(wèn)題，不僅可以大大減少環(huán)境污染，而且能使學(xué)生經(jīng)常地受到直觀的環(huán)境保護(hù)的教育：

3.在課外活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育

課堂教學(xué)固然是進(jìn)行環(huán)保教育的重要一環(huán)。但課外活動(dòng)形式多種多樣，豐富多彩，所以還應(yīng)在課外活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育。可以組織學(xué)生通過(guò)參觀考察和社會(huì)調(diào)查（如參觀造紙廠、水泥廠、化工廠，調(diào)查周邊的水環(huán)境等），使學(xué)生了解周圍環(huán)境污染原因及對(duì)策，在進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育的同時(shí)，也增強(qiáng)和提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。還可出專欄，辦展覽和小報(bào)，聘請(qǐng)環(huán)保部門的專家來(lái)校作講座等多種形式、多種途徑擴(kuò)大環(huán)保教育的影響，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)以上活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，進(jìn)一步了解國(guó)家和地方的環(huán)保法規(guī)和政策，認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境是一種不道德行為，是一種違法行為。

環(huán)保意識(shí)的含義范文第3篇

一、研讀課本，挖掘環(huán)保素材

中學(xué)語(yǔ)文課文都是文質(zhì)兼?zhèn)涞纳铣思炎鳎芏辔恼露际侵苯踊蜷g接進(jìn)行環(huán)保教育的好素材、八年級(jí)下冊(cè)的《敬畏自然》這篇議論性的散文，作者運(yùn)用層層推進(jìn)，水到渠成的論述方法。從否定“征服自然”的口號(hào)開(kāi)頭，最后作出“敬畏自然”的結(jié)論。我在講析時(shí)從課題入手，采用提問(wèn)式開(kāi)頭：“敬畏自然”的含義是什么？是否是消極無(wú)為之口號(hào)？釋義“敬畏”分析其特定的含義。讓學(xué)生明白，自然界的一切都是宇宙智慧的創(chuàng)造物，破壞大自然，必然遭到大自然的懲罰。還有八年級(jí)上冊(cè)的《生物入侵者》，是關(guān)于生物通過(guò)非自然途徑遷移可能對(duì)人類造成危害的知識(shí)。文章告訴我們：生物的自然存在和發(fā)展，是有規(guī)律的，如果人為干預(yù)、打破這種平衡，等于破壞了生物鏈的平衡狀態(tài)，就可能給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)和人類生活帶來(lái)危害。類似的文章還有很多很多，這些題材都如恩格斯在《自然辯證法》中所說(shuō)：“人類在征服大自然的斗爭(zhēng)中，取得了一個(gè)又一個(gè)勝利，但是對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。”語(yǔ)文教師在講解課文、傳授語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，再挖掘出環(huán)保素材，拓展開(kāi)去，就可以使環(huán)保意識(shí)深深扎根在學(xué)生心里，起到事半功倍、一箭雙雕的作用。

二、聯(lián)系實(shí)際，滲透環(huán)保意識(shí)

人類建設(shè)地球家園的同時(shí)，也使地球傷痕累累，給生態(tài)平衡造成嚴(yán)重破壞，環(huán)境惡化日益加重，自然災(zāi)害頻繁出現(xiàn)，動(dòng)植物種類不斷減少，全球每年有4000萬(wàn)平方米森林消失，600萬(wàn)頃土地變成荒漠，卻產(chǎn)生100億噸垃圾，這些不斷出現(xiàn)的驚人數(shù)字，給人類帶來(lái)了無(wú)數(shù)的災(zāi)難。教師應(yīng)以此為鑒，因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生討論其根源，再聯(lián)系實(shí)際調(diào)查周圍環(huán)境的變化，并找出變化的原因。另外，還可以利用學(xué)校多媒體教學(xué)，把那些災(zāi)害現(xiàn)象播放出來(lái)，并進(jìn)行災(zāi)前災(zāi)后對(duì)比，真實(shí)的畫面刺激腦海，既生動(dòng)又形象，讓學(xué)生深切地感受到環(huán)保教育的重要，樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的意識(shí)，明白環(huán)境保護(hù)要從我做起，從小事做起的道理，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

我國(guó)是一個(gè)人口眾多，而資源并不富裕的國(guó)家，以人均占有量與世界水平相比，可耕地僅占全球人均占有量的32.3%，森林為14.3%，淡水為28.1%，礦產(chǎn)為50%。利用這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約自然資源的教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。告訴學(xué)生，地球上97%的水是海水，不能飲用，僅3%是淡水，且大部以冰的形式貯存在南極和北冰洋，我國(guó)600多個(gè)城市中，有300多個(gè)城市缺水，其中185個(gè)嚴(yán)重缺水，水資源十分有限。學(xué)生聽(tīng)了這些情況后，紛紛發(fā)言要節(jié)約用水，有的同學(xué)提出用淘米水澆花、用洗臉?biāo)疀_廁所等節(jié)水辦法。有的說(shuō)把南極的冰運(yùn)回來(lái)融化后當(dāng)水源，還有的說(shuō)把海水變成淡水。不但使學(xué)生產(chǎn)生了水患意識(shí)，還激發(fā)了學(xué)生解決水資源問(wèn)題的興趣。環(huán)境保護(hù)意識(shí)只有轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行動(dòng)，才達(dá)成環(huán)境教育的目標(biāo)，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)參與環(huán)保行動(dòng)。

三、開(kāi)展活動(dòng)，宣傳環(huán)保知識(shí)

1.開(kāi)展寫作活動(dòng)

寫作不僅僅是提高學(xué)生的寫作能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的健康思想。通過(guò)寫作文，讓學(xué)生把環(huán)保知識(shí)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，使學(xué)生從心靈深處受到震動(dòng)，從具體環(huán)境中受到感染和熏陶，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。因此，在指導(dǎo)學(xué)生寫與環(huán)保有關(guān)的文章時(shí)，一定要提示他們?nèi)绾稳B透環(huán)保意識(shí)，去積累環(huán)保題材。帶學(xué)生去校外觀察，看山、看水、看房屋、看路橋，向當(dāng)?shù)厝肆私獗镜匾郧暗臓顩r，關(guān)注周邊環(huán)境，觀察人們的生活，認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，在這些材料充足的基礎(chǔ)上，寫出這個(gè)地方今昔的變化情況及變化原因，還可以寫城鄉(xiāng)的異同及根源，寫某人行為的好壞。在這些過(guò)程中，學(xué)生不僅自己收獲很多知識(shí)，還會(huì)把環(huán)保知識(shí)宣傳出去，讓當(dāng)?shù)氐娜藗兠靼篆h(huán)保的重要性，從而參與到環(huán)保中去。

2.開(kāi)展板報(bào)活動(dòng)

學(xué)生把自己收集的有關(guān)環(huán)保資料辦成板報(bào)或宣傳欄。用文章或圖片的形式讓人們明白保護(hù)環(huán)境的重要性，還可以把這些內(nèi)容在學(xué)校廣播中播報(bào)，使每一個(gè)學(xué)生都能在這些活動(dòng)中受到啟發(fā)，自覺(jué)參與到環(huán)保行列中去。

環(huán)保已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的焦點(diǎn)，作為教育工作者要增強(qiáng)環(huán)保教育的使命感和責(zé)任感，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)將有意識(shí)的環(huán)保教育寓于無(wú)意識(shí)的受教育中，使每個(gè)學(xué)生明白：我們只有一個(gè)地球，要像珍惜自己的生命一樣珍惜它。

環(huán)保意識(shí)的含義范文第4篇

大氣污染,溫室效應(yīng)正日益加劇，白色污染遍及了全球的各個(gè)角落，化學(xué)裝扮我們的地球母親的同時(shí)也對(duì)她造成了深深的傷害。

化學(xué)作為一門以實(shí)驗(yàn)為主的基礎(chǔ)學(xué)科，是廣大學(xué)生獲取知識(shí)、提高技能的有力手段。然而，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)手段在獲取知識(shí)的同時(shí)，不僅在向環(huán)境釋放著“三廢”，而且自身也處在污染之中。《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中規(guī)定必修課程的設(shè)計(jì)要“體現(xiàn)綠色化學(xué)思想”。要讓學(xué)生了解“在化工生產(chǎn)中遵循‘綠色化學(xué)’思想的重要性”，在實(shí)驗(yàn)課的情感目標(biāo)中要讓學(xué)生 “樹(shù)立綠色化學(xué)思想，養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)”。顯然，新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)非常重視學(xué)生綠色化學(xué)思想的形成和應(yīng)用。

一、綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的含義

綠色化學(xué)是一種理念。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的直觀感受，而且進(jìn)一步使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。但實(shí)驗(yàn)必定會(huì)涉及到有害、有毒的物質(zhì)，從某種意義上講，學(xué)校中環(huán)境污染主要來(lái)源于化學(xué)實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)是實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室綠色化管理的最基本保障，化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢棄物，如果不經(jīng)處理直接排放，不但會(huì)造成環(huán)境的污染，還會(huì)淡化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成不良習(xí)慣。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂是向?qū)W生傳授環(huán)保知識(shí)的好場(chǎng)所，在實(shí)驗(yàn)課上不僅要使學(xué)生掌握各種實(shí)驗(yàn)技能和處理問(wèn)題的能力，更要強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

二、如何開(kāi)展綠色化實(shí)驗(yàn)教學(xué) 綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)就是要從源頭上消除污染，綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)要求化學(xué)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)中原子的利用率達(dá)100%。化學(xué)實(shí)驗(yàn)體系放給環(huán)境的物質(zhì)種類是環(huán)境體系正常組分中所固有的。如放出的氣體是空氣中固有的正常組分如02、N2、H20、C02等。實(shí)驗(yàn)體系不向環(huán)境放出物質(zhì)。污染廢棄物集中處理后轉(zhuǎn)化為非污染物。在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯的前提下，對(duì)不可避免會(huì)形成污染的實(shí)驗(yàn)盡可能使其微型化。

（一）改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，向無(wú)污染的方向發(fā)展

初中階段我們接觸的個(gè)別實(shí)驗(yàn)可以做一下改進(jìn)，例如：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，我們可以把二氧化錳用布袋盛裝，再在布袋上面系一根銅絲，反應(yīng)完后將二氧化錳洗滌.干燥.回收既可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，又可以節(jié)約藥品。

（二）提倡微型化學(xué)實(shí)驗(yàn) 

所謂微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，就是以盡可能少的化學(xué)試劑來(lái)獲取所需化學(xué)信息的實(shí)驗(yàn)方法與技術(shù)。雖然它的化學(xué)試劑用量一般只為常規(guī)實(shí)驗(yàn)用量的幾十分之一乃至幾千分之一，但其效果卻可以達(dá)到準(zhǔn)確、明顯、安全、方便和防止環(huán)境污染等目的。

環(huán)保意識(shí)的含義范文第5篇

因?yàn)榻陙?lái)家鄉(xiāng)的環(huán)境持續(xù)惡化，自然環(huán)境日趨嚴(yán)重，這些都給家鄉(xiāng)群眾的生活帶來(lái)了嚴(yán)重影響，我們幾個(gè)提議建立一支環(huán)保隊(duì)，主要目的有：對(duì)家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境環(huán)境展開(kāi)調(diào)查2、找出家鄉(xiāng)環(huán)境持續(xù)惡化原因3、在家鄉(xiāng)民眾中宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性4、為本地環(huán)保部門提出一些可行性建議，總之我們組建環(huán)保隊(duì)，希望對(duì)促進(jìn)家鄉(xiāng)環(huán)境改善起到力所能及的作用。

7—18活動(dòng)準(zhǔn)備階段 我們還準(zhǔn)備了實(shí)踐活動(dòng)所需的資料和工具。

7—19衛(wèi)生情況調(diào)查

我們環(huán)保對(duì)對(duì)我們小鎮(zhèn)的環(huán)境衛(wèi)生狀況進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查。首先，我們?cè)诩亦l(xiāng)小鎮(zhèn)的主要街道上觀察了過(guò)往行人亂丟垃圾的行為，并進(jìn)行了適當(dāng)記錄。

我們發(fā)現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)大多數(shù)人都沒(méi)有及時(shí)把垃圾投入到指定的垃圾箱內(nèi)，人們隨手亂仍垃圾的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，雖然在主要街道上每30米就有一個(gè)垃圾桶，但還是只有少數(shù)的人能把垃圾仍進(jìn)去。我們那邊的垃圾箱一般分兩格，一格是裝可回收垃圾的，另一格是裝不可回收垃圾的，一般人不能把垃圾正確的投入到垃圾桶中。因此，在我們家鄉(xiāng)在我們家鄉(xiāng)能真正愛(ài)護(hù)環(huán)境又能了解物品回收的人更是少之又少。因?yàn)檫@樣，就容易導(dǎo)致家鄉(xiāng)主要街道的環(huán)境狀況及差，極大影響了鄉(xiāng)容鄉(xiāng)貌。而在我們那相對(duì)小的街道上，由于清潔設(shè)備的不完善，那里的環(huán)境狀況更令人擔(dān)憂。

—20對(duì)琴江河的調(diào)查我們深入了家鄉(xiāng)的主河流——琴江河進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)由于人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)比較薄弱，有不少的人把生活垃圾都倒到了河邊，甚至連一些環(huán)保工人把掃街道時(shí)掃的垃圾成車的倒在河邊，主河流被縱多的生活垃圾所污染，其中大多都是一些廢棄塑料、聚乙烯做成的物品，這些垃圾被水一沖就到達(dá)河里，嚴(yán)重影響了河道的衛(wèi)生與清潔，使河水受到污染。經(jīng)過(guò)我們的調(diào)查了解到因?yàn)槲覀冃℃?zhèn)沒(méi)有處理生活垃圾的場(chǎng)所，所以清潔工把垃圾倒在了河里，還有一些居民為了貪圖方便，也把生活垃圾丟到河中，這些使得家鄉(xiāng)主河很多地方淤塞了。我們環(huán)保隊(duì)員卻身的體會(huì)到了生活垃圾對(duì)我們的家鄉(xiāng)環(huán)境所帶來(lái)的破壞。我們環(huán)保隊(duì)員一種強(qiáng)烈的宣傳環(huán)保的沖動(dòng)涌上心頭，但是我們很清楚，大力度的保護(hù)環(huán)境的宣傳只有政府部門高度重視起來(lái)才能做的，為此我們也向紫金的環(huán)保局提出了我們的建議。.

被污染的琴江河

我們認(rèn)為以上情況的出現(xiàn)不能不說(shuō)是政府措施的缺欠，當(dāng)然也與公民的環(huán)保意識(shí)淡薄有著莫大的關(guān)系。然而，公民的環(huán)保意識(shí)的提升還依賴于政府。因此我們還認(rèn)為保護(hù)環(huán)境的另一個(gè)關(guān)鍵是政府在全民中的整體教育，加強(qiáng)居民環(huán)保意識(shí)，提高居民的環(huán)保意識(shí)，提高居民的環(huán)保素質(zhì)，樹(shù)立環(huán)保的風(fēng)氣，關(guān)鍵是要提高全民素質(zhì)，對(duì)全體居民加強(qiáng)環(huán)保教育，大力宣傳環(huán)境污染的危害性和環(huán)境保護(hù)的重要性，提高公民環(huán)保意識(shí)和法治觀念，使保護(hù)環(huán)境成為每個(gè)公民的自覺(jué)行動(dòng)，從而真正的對(duì)環(huán)境改善起到推動(dòng)作用。實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重影響家鄉(xiāng)主河流——琴江河水質(zhì)的是上游的一個(gè)白泥礦廠所致。我們發(fā)現(xiàn)琴江呈還乳白色，跟一般清澈的河水形成了鮮明的對(duì)比。這些像牛奶似的河水嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钣盟驗(yàn)楫?dāng)?shù)卦S多人們都用河水洗衣服，澆菜，灌溉農(nóng)田等，這些影響顯而易見(jiàn)。為此我們環(huán)保小組深入白泥礦廠調(diào)查。我們看到偌大的白泥礦廠四周山都被挖得面目全非，而且都是露天挖的，工廠在挖完白泥后又不采取恢復(fù)植被措施，造成流在山上的水混著白泥匯入琴江河，特別是在下雨的時(shí)候，泥廠的泥土很多被雨水沖刷下來(lái)，不僅使水質(zhì)污染更嚴(yán)重，還容易造成河道堵塞和引發(fā)泥石流等災(zāi)害。我們是

在7月21日進(jìn)入泥廠調(diào)查的，但遇到了門衛(wèi)阻礙，我們只得在泥廠外圍進(jìn)行調(diào)查，并拍百下了一些照片，我們環(huán)保隊(duì)希望借此資料向上級(jí)環(huán)保部門反映情況，希望政府部門給予關(guān)注。

7—22調(diào)查速生林對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境影響

我們環(huán)保隊(duì)經(jīng)過(guò)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)影響當(dāng)?shù)丨h(huán)境的因素，就是大面積種植速生林，我們調(diào)查得知種速生林時(shí)先把一大片山林燒光，然后種上速生樹(shù)種，還在種樹(shù)時(shí)加上肥料之類的，特別是在某些河流源頭種植，使河流流量減少，而且種樹(shù)用的肥料還影響了水質(zhì)。我們希望當(dāng)?shù)卣块T在選擇種植速生林時(shí)應(yīng)該充分考慮到對(duì)環(huán)境影響的問(wèn)題，切勿以犧牲環(huán)境為代價(jià)。

這天我們雖然頂者火辣辣的太陽(yáng)，但我們毫不畏懼，認(rèn)真的搞我們的活動(dòng)。這次去調(diào)查速生林，讓我們更加的親近大自然，感受大自然，也讓我們感覺(jué)到保護(hù)森林對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要，主要的是這次活動(dòng)鍛煉了我們吃苦的精神。

7—23街頭環(huán)保行動(dòng)

這天我們環(huán)保隊(duì)針對(duì)前幾天收集的各種資料制作了一份環(huán)保宣傳單，并在大街上派發(fā)了300份的資料，希望能對(duì)提升當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保意識(shí)起到推動(dòng)作用，也想擴(kuò)大我們此次環(huán)保行動(dòng)的影響。

為了更好的了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保，我們對(duì)民眾進(jìn)行了環(huán)境保護(hù)問(wèn)卷調(diào)查。

調(diào)查時(shí)間：2007、7、23

調(diào)查地點(diǎn)：中壩鎮(zhèn)中心街道

調(diào)查人員：全體環(huán)保隊(duì)員（6人）

調(diào)查對(duì)象：當(dāng)?shù)鼐用瘢?5歲—65歲）

調(diào)查方法：隨機(jī)調(diào)查

調(diào)查目的：1、了解本地居民的環(huán)保意識(shí)

2、了解農(nóng)村環(huán)境狀況

3、進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳

4、提高人民群眾環(huán)保意識(shí)

調(diào)查表如下：

選擇題

1、你知道很多自然資源是有限的嗎？ 2、你是否知道很多城市的淡水資源缺乏

a、知道（74%） b、不知道（21%） c、知不知道無(wú)所謂（5%）

3、你是否知道1998年的長(zhǎng)江洪災(zāi)和長(zhǎng)江上游人們盲目砍伐有關(guān)

a、知道（40%） b、聽(tīng)說(shuō)是這樣（40%） c、不知道（20%）

4、你是否知道北京是全世界十大污染城市之一

a、知道（35%） b、聽(tīng)說(shuō)過(guò)（12%） c、不知道（53%）

5、你認(rèn)為保護(hù)環(huán)境的目的是什么

a、愛(ài)惜每一個(gè)生命（62%） b、保護(hù)生物多樣性（10%） c、與動(dòng)植物和睦相處（10%） d、改善人類的生存環(huán)境滿足人類發(fā)展的需要（18%）

6、你認(rèn)為保護(hù)森林重不重要？

a、很重要（67%） b、一般（24%） c、不重要（6%） d、不關(guān)心（2%） e、不知道（1%）

7、你認(rèn)為如何改善農(nóng)村環(huán)境 8、你最關(guān)心的問(wèn)題是

a、飲用水空氣質(zhì)量（10%） b、糧食蔬菜安全（14%）c、森林、土地保護(hù)、防止水土流失（34%）

d、環(huán)境衛(wèi)生改善（16%）e、脫貧制富（16%）

9、你對(duì)亂丟垃圾的行為有什么看法

a、沒(méi)所謂（5%）b、值得批評(píng)家（89%）c、不關(guān)我事（6%）

10、您覺(jué)得您周圍的環(huán)境怎樣？ 11、您覺(jué)得保護(hù)環(huán)境有多重要 12、近幾年來(lái)我們周圍河流流量大大減小，您認(rèn)為是什么原因造成的

a、亂砍伐森林（68%） b、天氣干旱少雨（30%） c、不清楚（2%）

問(wèn)答題

13、您希望我們環(huán)保隊(duì)做些什么

呢？

a、 確實(shí)行動(dòng)起來(lái)大力宣傳環(huán)保b、以實(shí)際行動(dòng)積極參與環(huán)保c、不要流于形式d、希望不是堅(jiān)持一時(shí)半會(huì)，要經(jīng)常搞活動(dòng)

14、您對(duì)保護(hù)環(huán)境有什么好的意見(jiàn)？

a、多種植樹(shù)木 b、減少使用化肥 c、加大環(huán)保宣傳力度 d、人人參與環(huán)保保護(hù)森林e、不亂排污、亂丟垃圾，固定地點(diǎn)丟放垃圾、定時(shí)清理f、政府要對(duì)環(huán)境高度重視

您對(duì)我們的活動(dòng)和隊(duì)員服務(wù)態(tài)度滿意嗎？a、滿意（100%） b、不滿意

正在填調(diào)查問(wèn)卷的群眾 通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)居民的環(huán)保意識(shí)相對(duì)淡薄，對(duì)環(huán)保不是特別的關(guān)心，但是他們中大部分認(rèn)為自己周圍的環(huán)境狀況很差，都強(qiáng)烈希望政府切實(shí)重視環(huán)境保護(hù)，給居民良好的環(huán)境。他們對(duì)我們實(shí)踐活動(dòng)紛紛表示支持，希望我們有更大的環(huán)保行動(dòng)。

總結(jié)

經(jīng)過(guò)幾天的辛苦我們終于搞完了此次的實(shí)踐活動(dòng)，我們?yōu)橛H身“踐行四個(gè)新一代，青春奉獻(xiàn)新廣東”而感到自豪。此次實(shí)踐活動(dòng)讓我們意識(shí)到：環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)需要全社會(huì)共同參與的事業(yè)，政府、企業(yè)、媒介、公民缺一不可。我們知道只有家鄉(xiāng)政府部門的高度重視環(huán)保，才能切實(shí)改善環(huán)境。

這次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到：

1、“團(tuán)隊(duì)精神、共同合作”在工作中的重要性。

每個(gè)人對(duì)每件事的看法是不同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家互相的逐漸了解，分歧會(huì)慢慢減少，工作開(kāi)展也會(huì)越來(lái)越順利。只有大家的思想統(tǒng)一了，新往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成

2、前期準(zhǔn)備工作在整個(gè)過(guò)程中的重要性。

“好的開(kāi)始是成功的一半”這句話都被人說(shuō)爛了，只有經(jīng)歷后才能體會(huì)到他的真正含義。要是你在工作前不準(zhǔn)備充分，你就不能夠搞好你的活動(dòng)。因?yàn)槟愕幕顒?dòng)因?yàn)閰⑴c的人很少，你就肯定會(huì)手忙腳亂的。