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文化資源調查報告范文第1篇

地質遺跡資源作為寶貴的、不可再生的自然遺產，它經歷并一定程度上記錄了漫?L地球演化過程中的各種內力和外力共同作用。每一個地質遺跡都具有獨立的形成演化背景和自身特征，其不可復制的特性使其具有極強的代表性，能夠為科學研究提供有力證據的同時兼賦美學、科普教育和旅游開發等多重價值屬性。

地質遺跡資源調查評價作為建設地質公園的基礎和核心工作，是地質公園建設的前提。研究通過“諸暨市地質遺跡調查評價項目”，整理了一套較為系統詳細的地質遺跡資源調查評價設計工作方法，并提出了項目設計工作中的主要工作難點與對策。

1 設計前期準備

地質遺跡資源調查評價設計前期的準備工作是項目最基礎的工作，其工作程度和詳實與否，直接影響項目工作質量的好壞和工作進展的效率。前期準備工作充分，一則可以使得調查目的明確，工作量設計科學，合理加快工作進度；二來在調查初期就可以對地質遺跡的形成演化機理和科學意義作出初步判斷，并通過野外調查進行驗證和證據搜集，增加項目成果的質量和說服力。

地質遺跡調查工作應在明確項目目的、任務的基礎上，首先對調查區進行情況摸底。摸底工作的主要內容包括工作區地理位置和遺跡資源分布范圍、自然地理概況和社會經濟概況，其中自然地理概況應包括地區地形、地質、水文和氣象等方面內容。這些摸底工作可為后續工作的合理安排，以及調查工作的分區和調查結論的合理推斷等工作提供科學依據。

資料收集和研究作為地質遺跡調查評價的基礎工作，資料的齊全程度、系統性和對資料的研究深度，直接關系到對調查區地質遺跡資源的了解程度以及調查工作的準確性和效率。相關資料按形式可分為文本資料和圖件資料兩類。地質遺跡調查評價收集的有關文本資料主要有：工作區不同比例的區域地質調查報告、工作區礦產調查報告和地質災害調查報告；工作區區域內礦產資源、地質災害和旅游開發等各類相關規劃報告；區域礦產開發、地災防治等各類地質有關地質相關工作方案；區域內以往跟地質有關的相關研究及工作開展文獻；區域地質志、文物志和水文地質志等地方志；工作區統計年鑒及歷史文化、民俗風情等相關文本資料。地質遺跡資源調查評價收集的有關圖件料主要有：工作區不同比例的區域地質圖、地形圖、地貌圖；礦產資源分布圖；工作區地質災害分布圖；區域內礦產資源、地質災害和旅游開發等各類相關規劃圖；行政區劃圖；遙感影像圖；工作區導游圖；工作區植被、土壤及土地利用現狀圖等圖件資料。

2 項目設計

要掌握一個地區的地質遺跡資源，主要通過調查和評價兩個方面，而項目設計則是這兩項工作開展的基本依據。項目設計是在前期準備的基礎之上，組織野外踏勘，而后進行設計的編寫、評審和實施。設計的主要內容應包括；（1）項目的來源及目標任務；（2）工作區的地質地形、地理位置、交通經濟和以往工作程度等基本概況；（3）工作部署；（4）組織管理；（5）經費預算；（6）預期成果等，其中，工作部署是項目設計的關鍵。

2.1 野外踏勘

為使調查工作部署切于實際，設計前需要對調查區現場的地質和實施條件進行概略了解，因此有必要進行野外踏勘。野外踏勘的主要工作重點在于選定具有代表性的地質遺跡點進行踏勘調查，進而在已有資料的基礎之上對調查區進行由點到線、由線到面的初步分析和推斷。

2.2 工作部署

通過對工作區地質遺跡資源基礎資料的調研，結合野外踏勘，在全面掌握工作區情況的基礎上，對調查工作進行部署。首先，應遵循“以點帶面、統籌兼顧、編測結合、突出重點”的工作部署原則[5]；其次，應結合調查區的遺跡資源情況，明確調查目標任務、工作內容、技術方法和技術要求，科學合理地設定設計工作量；第三，應根據統計的工作量分布情況，對調查對象進行分區，區分工作的重次；最后，應強調調查中發現，發現后落實的工作要求，積極發掘新的地質遺跡資源，并投入工作量進行落實，避免地質遺跡資源的流失。

根據地質遺跡資源的分類情況，確定調查評價的主要內容有：（1）重要的地質剖面，構造形跡，古生物化石，礦物礦床等；（2）由內外地質作用形成的具有較高觀賞價值的地質地貌景觀，如河流、瀑布、湖泊、泉水、冰川、巖溶洞穴、峽谷、火山地貌、黃土地貌、丹霞地貌等；（3）地震、滑坡、泥石流、地裂及地面沉降等環境地質遺跡及發生規律；（4）特色稀有的動植物資源；（5）有觀賞價值的各種人文歷史景觀；（6）當地的經濟狀況、民俗風情、游客接待能力、環境容量等；（7）當地的區位條件，交通狀況；（8）特殊的氣候、氣象因素及環境因素；（9）鄰區旅游資源狀況。

對地質遺跡資源的調查可采取詳查和概查相結合的方式，具體實踐中應由點到線、由線到面地調查，可采取的工作方法主要有：資料收集和分析、遙感解譯、野外調查與驗證、樣品分析等。

評價工作主要采用層次分析法和德爾菲法，參照相關規定和技術要求，邀請有經驗的專家進行多輪打分和修正，最終形成評價結論。

2.3 項目管理

參照一般工程項目的項目管理辦法，將地質遺跡資源調查評價項目的項目管理內容分為安全管理、質量管理、成本管理和組織管理四個方面。（1）安全管理：地質遺跡資源調查項目的安全隱患主要存在于野外調查階段。項目實施單位應建立科學完善的安全生產制度和野外調查工作制度。（2）質量管理：項目實施單位的質量管理目標是在完成任務委托書工作要求以及項目設計工作量的基礎之上，保證完成工作的質量滿足相關要求。（3） 成本管理：作為項目實施單位，成本是不可避免的考慮因素。項目成本管理應是在保證項目實施安全和成果質量的基礎上，制定成本計劃，實行成本控制，經過分析考核，對成本進行優化，科學合理地減少資源浪費。（4）組織管理：地質遺跡資源調查評價項目的組織管理，主要在于人員和進度的管理，合理的人員和進度安排，不僅可以保證項目的質量，而且可以節約成本，提高項目設計的可操作性。

3 工作難點及對策

通過“諸暨地質遺跡資源調查評價項目”的實施，整理設計前期準備工作和項目設計中存在的難點，并提出相應對策如下。

3.1 準備工作?y點及對策

（1）作為區域性的地質遺跡資源調查，涉及的遺跡資源類別可能較多，需要收集的資料全面性、系統性可能難以保證，應在項目的實施過程中根據需要及時補充；

（2）資料涉及部門較多，不方便甚至不可能實現共享，且部分資料涉及保密條例，收集困難大，與各部門的協調工作復雜，應保持認真細致的工作態度，有耐心地與各部門協調交涉，重要資料辦理借閱登記，適時合理利用業主單位協調作用；

（3）到手資料種類繁多、雜亂，一味堆積容易導致思路混亂，影響理解和資料整理研究進度，對此應安排專人負責整理分類、篩選和編冊；

3.2 項目設計工作難點與對策

地質遺跡資源調查涉及地質學、地理學、旅游學等專業，項目設計中制定目標任務相對容易，但要實現目標，做好具有針對性和操作性強的工作部署，真正做到對地質遺跡點的充分調查相對較困難。首先，人員分配要合理，調查小組人員需包含地質學、地理學、旅游學等專業人員，且需要有較好的基礎地質知識基礎；其次，調查點的篩選和調查區的劃分，直接決定了工作量的大小和分布，需要經多方面搜集資料和信息，并科學合理地分析研究，才能做出決定；最后，由于地質遺跡資源的科學內涵豐富，且一般其賦存的環境較為復雜，往往需要科學的鑒定和專業的論證才能真正認識和掌握，因此項目設計中要有嚴格的質量控制程序和方法。

文化資源調查報告范文第2篇

一、明確鄉土語文教學范疇，立足于農村教學實際。

鄉土語文是廣泛的一個概念名詞，對于農村初中的學生特點，搞好鄉土語文研究有利于增強家鄉成就的認同感，培養健康積極的思想情操。

多年來，民樂鎮是北流市亮點多多的鄉鎮，該鎮有全國農業旅游點羅政村、廣西歷史文化名村蘿村、投資2.5億元的中國青春大世界旅游項目、國家級大容山森林公園等得天獨厚的旅游資源。課題研究的材料比較充分，可挖掘的歷史名人、語文素村很全面，利于課題組開展研究工作。

課題一開始就制定了操作性比較可行的計劃，組織好學生學習家鄉、熱愛家鄉，說出一二個家鄉的名人與故事；家鄉中有哪些先進優秀人物，農村中蘊藏有什么歷史文化。通過兩個學期材料準備，通過材料帶動了學生的寫作，特別是蘿村的國學大師陳柱勤奮好學的事跡感動了許多學生，學生們在平時作文中的記敘文，除了對家庭成員有所溫情表達之外，難以形成妙筆生花，空洞無物。經過鄉土語文的教學實踐，原來家鄉是如此多的精彩文化，學生在作文中可寫的題材就多了，有了活水，學生的寫作源泉就多了。

據統計，2010年春季期九年級語文段考成績比上一學期提高了平均10.2%，而且優秀作文出現了上升的趨勢。這充分體現了鄉土語文實踐中的成功之處。

二、科學探究鄉土語文途徑，提升研究成果的推廣價值。

鄉土語文研究不能夠簡單等同于印發歷史資料、學生抄寫事跡的初級手段，而是從研究中提升語文文化的涵養能力，來實現語文教學的可持續發展。

1、材料收集與研究應用同步。在學習羅政村鐘耀榮支書先進事跡中，課題組就成功地將生態家園文明的理念引入了“低碳教學”理念。既然農村是進行了生態優美的建設，那么在學校中也應該實現生態化的教學，也就是“低碳教學”理念的形成。要知道，農村初中管理成本因各種原因是比較高，老師費力不討好，表面上看似是老師能力的問題，但更深層次的是學校管理與教師育人方式轉變的問題。農村初中學生由于視野狹窄、可接觸的現實社會有限，直接影響了發散性思維的擴展，就造成了學生在校不知道如何學習，更加談不上進步了。

所以，課題組針對上述問題，有效地引入鄉土語文“低碳教學”的理念，讓語文教學回復簡單清新的面貌，讓人文思想回歸自然，自然就會引起教師觀念的轉變，將“低碳教學”發揮得自如有加。

2、拓展課題宣傳力度，提升課題的影響力。自一至終的課題研究，凝結了課題組成員的心血，只有通過有效的宣傳，才能體現研究勞動的價值所在。2010年6月7日《玉林日報》和玉林教育信息網均對該課題研究進行了充分報道，吸引了周邊學校的注意，而且了課題組顧員林秀蘭老師的《羅政村旅游資源調查》的綜合實踐教學設計獲得了玉林市教育學會評比一等獎。

3、優化課題研究的途徑，建立科學評價模式。只有建立了科學的評價體系，課題研究當中的價值才能體現出來。課題組按照表格化、質量化、應用化的“三化”模式構建了評價規格體系，每一個課題成員都能夠從細節中強化鄉土語文自覺行為，然后通過課題中期研究會，不斷優化研究成果，使得研究有章可遁。

三、綜合鄉土語文資料整理，設計課題研究開發方案。

根據研究計劃，可通過相關書籍、網絡、電視報道、報刊雜志等各種途徑收集所需資料。要求學生學會向村民或村支書、主任及鎮政府人員進行采訪，弄清尚未開發的旅游資源或已有的旅游資源開發現狀及前景等。各調查小組在調查結束后應將收集的資料，所做記錄及相關設想等，進行分類、統計、分析，寫成調查報告。

比如說在具體實踐活動中，以八年級（上）語文第一單元的學習，我們領略了不同的旅游文章寫作與美景，比如，巴東三峽的雄奇秀麗，周莊水韻的“中國第一水鄉”美稱，青海湖如夢如幻的美境，還體驗了紐約的勃勃生機異域風情。然后引導學生這樣設計：在你的家鄉有尚未開發的山川湖泊或名人名村嗎？有成片的果園可以讓游人去觀賞采摘嗎？有特色景觀的風土人情可以吸引游客嗎？已有的旅游景點，又該如何進一步開發旅游資源？

文化資源調查報告范文第3篇

關鍵詞：測繪技術；土地管理；應用

中圖分類號：P208 文獻標識碼：A

測繪技術為國家提供具體和綜合性的地理信息，在國民經濟發展過程中占有重要地位。隨著科學技術的不斷更新，測繪技術也不斷完善和進步，被廣泛的應用在土地資源的管理過程中，比如土地以資源調查、科學研究、土地開發利用、城鄉規劃以及災害預測等，為了國家的土地管理的宏觀決策等提供必要的地理信息和資料。因此，本文就測繪技術在土地資源管理中的應用展開論述。

一、測繪技術分析

測繪技術主要包括測量和地圖制圖，測量就是獲取地球表面的自然形態、人工形態、社會要素分布情況以及變化規律、空間位置等地理信息等；地圖制圖就是將這個信息數據進行科學合理的分析和處理，進行另一種利用和表達的形式。隨著科技的進步，新的測繪技術也得到發展，主要遙感（RS）、地理信息系統（GIS）以及全球地位系統（GPS），根據地面的特點和界限，采用一定的測量技術，獲得反映地面基本情況的位置信息，為工程建設規劃設計提供必要的資料；同時，測繪技術研究的范圍已經擴展到整個地球的外層空間，研究對象也從靜態對象向動態對象發展，信息獲得的量既包括宏量，也包括微量，逐漸向自動化、遙控化以及數字化的方向發展。

（一）遙感技術

遙感簡稱RS，對目標物不是進行直接的接觸，只是在距離比較遠的遙感平臺上使用遙感器，接受物體發射或者反射的電波信號，同時進行及時記錄，并傳送到地面，經過詳細的信息處理、分析以及進行實地試驗，從而有效的服務用戶，在通常情況下，把信息進行接收、處理、分析以及應用的過程被稱為遙感技術，具有信息豐富、持續性以及獲取周期短等優勢，尤其是空間分辨率比較和圖像清晰，比較廣泛的應用在自然災害的防治、環境問題動態監測以及氣象氣候觀測預報等。

就目前而言，我國人口、資源以及環境矛盾比較突出，如何有效的保護土地資源是社會比較關注的問題，因此必須對土地資源進行真實準確的掌握。在實際的土地資源管理過程中，遙感技術可以進行及時的進行動態監測和分析，對土地資源進行準確的監測和管理，為土地資源的科學合理的規劃、管理以及開發提供必要的基礎資料。

（二）地理信息系統

地理信息系統（GIS）主要利用計算機技術，由相應的硬件和軟件組成，采用空間支持數據進行管理、處理、分析和建模，從而有效解決非常復雜的規劃和管理以及決策問題。地理信息系統的對象，在通常情況下主要包括地位、圖形、遙感圖像以及屬性的數據等，對一定地理區域分布的現象進行分析和處理。

由于計算機、網絡以及空間技術的發展，對地理信息系統的發展起到重要的推動作用，在城市規劃、交通運輸以及資源調查和公共設施管理發揮了重要的作用，獲得了比較良好的社會效益、經濟效益和生態效益。同時利用地理信息系統技術在快速的建立各種土地資源的數據庫，將空間圖形和屬性數據進行有效結合，實現數據和圖形的一體化，保證土地資源數據的建庫、分析、管理等。

（三）全球地位系統

全球地位系統（GPS）具有全天候和實時性的三維導航定位能力的衛星導航系統，主要包括以下內容：地面控制部分有主控站、地面天線、監測站以及通訊設備等，空間部分包括使用衛星和備用衛星，裝置部分包括接收機和衛星天線促成。整個全球地位系統具有全天候、全覆蓋、高精度、應用廣、功能多以及快速高效的特點，GPS技術應用十分廣泛，主要包括地形測繪、國界測定、山體測高以及測量板塊和工程建設等，對促進社會管理和發展發揮了重要的作用。

隨著GPS RTK技術的發展，可以對相位觀測值進行實時動態的定位。這種系統通常主要包括以下部分：GPS信號接收部分，實時數據傳輸部分以及實時數據處理部分等，具有作業時間相對較短和效率高的特點，能夠精度定位到厘米，被廣泛的應用在資源調查和地質勘探等。

二、測繪技術在土地資源管理的中的應用

土地資源調查就是根據現有調查成果的基礎上，充分利用衛星和航空攝影的影響，在滿足國家相關土地資源的相關技術的規定，采用新的分類系統，對整個土地資源進行全面有效的調查，保證土地利用的圖像、數據保持一致，實現我國土地資源管理的信息化、規劃化以及社會化。

（一）測繪技術在土地資源調查中的利用

在進行城市和農村土地資源調查過程中，首先要采用遙感技術獲得必要的影像資料，有效完整影像和圖件制作的基礎工作；然后進行實地的外業調查，同時進行相關信息的匯總和統計；最后對相關數據進行管理和更新，建立土地管理的動態監測體系，其中遙感技術及時高效的獲取土地資源的變化信息，地理信息系統能夠對數據進行自動的管理和編輯，在很大程度上解決面臨的工作量大、工序多以及數據分析難度大等問題，全球地位系統能夠對及時有效采集土地資源的空間位置。

（二）測繪技術在土地資源規劃中的應用

土地資源合理規劃進行土地管理重要的基礎工作，其內容涉及土地的位置、數量、質量以及價值等。在進行土地資源規劃審計過程中，要做好相關信息的收集、整理和分析工作，為可使用土地和不可用土地的分類提供借鑒，確定各類用地的范圍和界限。

測繪技術保證了土地規劃的準確性和高效性以及實時性，通過遙感技術可以直接獲得土地信息，對數據、圖像進行科學有效的處理，能夠準確反映相應的土地信息；利用地理信息系統可以建立土地資源管理的空間信息系統，為土地資源的科學合理的規劃提供必要的資料，從而幫助土地管理部分進行長遠規劃和預測，實現土地資源的優化配置，完成整個布局制圖，同時還會對規劃設計的結構進行模擬分析，不斷完善和優化土地資源的規劃設計。

（三）測繪技術在土地資源勘測定界中的應用

土地資源勘測定界就是指對土地進行合理的征用、劃撥、轉讓和開發、整理等，根據實際情況對土地的定范圍和位置進行界定、測繪，從而準確的為土地管理部分提供準確的基礎資料，具體包括對土地進行權屬調查、測繪和撰寫相應的調查報告，分為外業的調查和測量、內業整理和歸檔等步驟。

在進行土地測定的外業調查過程中，可以采用GPS RTK技術首先進行合理的定位，將基準站的已知和觀測的數據發送到流動站，同時還要對全球定位系統的數據進行采集，從而可以形成差分觀測值，根據地位原理計算出相關的三維坐標，采用這種技術具有操作簡便和觀測時間短以及精度高的優點。在進行土地勘測內業過程中，可以采用地理信息系統和數據庫技術向結合的方式進行定界的測量和管理，這樣就可以保證從外業到內業數據的一致性，實現數據處理的自動化，保證統計的精確性，便于以后查詢。

（四）測繪技術在進行土地動態監測中的應用

進行土地資源的動態監測，可以及時的發現土地的利用狀況以及變化等信息。建立新的測繪技術體系中，通過遙感技術解譯的矢量數據的地理坐標，利用全球地位系統進行精確定位，就能對不確定的解譯成果進行精確的核實和查詢，從而有效提高結果的精確性和可靠程度。首先利用遙感技術發現和搜集土地利用的變化信息，同時利用GPS技術確定信息變化的數量和特征，并且進行分型，然后利用GIS技術對土地的相關數據進行可視化管理，不斷對數據庫進行更新，最后把土地的動態變化結果制成圖。

另外，在進行土地資源執法監察過程中，采用測繪技術在很大程度上可以幫助執法人員能夠及時有效準確的發現違法用地的情況，便于土地管理部門進行巡查和出發，實現對土地資源管理的數字執法。

三、結語

綜上所述，測繪技術在進行土地資源管理和規劃過程中發揮了重要的作用，使得土地開發管理工作更加科學、實用和準確。因此，在實際的土地管理過程中，要不斷采用先進的快捷的測繪新技術，從而更好的做好土地規劃和管理工作。

參考文獻：

[1] 楊興葉.土地測繪技術的信息化與土地開發管理[J]. 商業文化(上半月). 2011(10)

[2] 王珊珊.信息化測繪技術在土地開發管理中應用[J]. 科技創新與應用. 2012(31)

[3] 蔣林洋.測繪技術在我國土地管理中的應用[J]. 中華民居. 2012(03)

[4] 付海民.測繪技術在土地資源管理中的應用[J]. 科技傳播. 2013(11)

文化資源調查報告范文第4篇

關鍵詞：旅游地理學；實踐教學；教學模式

中圖分類號：G645

文獻標識碼：A 文章編號：1674-9944（2016）21-0136-02

1 引言

旅游地理學是研究人類旅行游覽與地理環境關系的學科[1]，其研究對象是旅游資源和旅游環境，分析它們的時空分布規律和成因，以及進行科學合理開發的思路和途徑。《旅游地理學》課程是一門專業基礎課程，目前國內高校的旅游專業課程體系中均有開設。課程教學旨在通過該課程的教學，激發學生的學習興趣，使其掌握與旅游地理相關的基礎知識，為今后從事旅游工作打下良好的專業知識基礎。

2 《旅游地理學》課程的教學目標

2.1 知識教學目標

通過這門課程的教學活動，使學生了解旅游地理學的學科性質、研究對象、任務和方法，理解旅游地理學相關的基礎知識，并且掌握旅游地理學中所涉及的各個具體內容，最終成為能夠運用所學知識到旅游工作中的應用型專業人才。

2.2 能力培養目標

始終堅持以必需、夠用和適度為原則，對學生進行旅游地理學基礎知識和基本技能的灌輸，尤其是通過一系列實踐教學和技能培訓等實際操作，使其具備適應旅游服務一線工作所需要的業務技術應用能力，具有較寬的旅游地理學知識面，成為具有較高綜合素質的旅游從業人員。

2.3 素質教育目標

對于高校旅游管理專業的學生，學校和教師始終希望通過多方的共同努力，將其培養成為具有良好的思想政治素質、文化素質、心理素質和專業素質等特點的“多元素”人才。熱愛旅游管理事業，同時擁有勤奮求實的學習態度，遵紀守法的思想覺悟，配合協作的團隊精神，適應社會的交往能力，嚴謹務實的工作理念以及開拓進取的奮斗目標。

3 《旅游地理學》課程實踐教學模式的構建

3.1 實踐教學的目的

旅游教學的關鍵，就是學生在深入學習課本知識的同時，能不斷地在實地進行鍛煉[2]。構建《旅游地理學》課程的實踐教學，首先可以鞏固學生所掌握的旅游地理學基本理論知識，打下良好的專業基礎；其次，通過“旅游資源調查”及“旅游線路設計”等實踐項目的學習，可以使學生明確旅游線路設計的基本工作程序和操作規程，將其與相關專業內容緊密聯系起來，鍛煉獨立思考及分析問題的能力，從而更加深刻地認識學好本門課程的重要性。

3.2 實踐模塊的設計

在實踐教學模塊的設計中，根據課程內容，將實踐內容分為兩大模塊，并做了進一步設計。實踐模塊一是區域旅游資源整合，主要內容是使學生掌握旅游資源的調查、分類、評價標準及方法，通過區域旅游資源的考察及案例分析，使學生掌握區域旅游資源整合的背景分析、整合機制、內容及方法；實踐模塊二是旅游線路的設計，在實踐模塊一完成的基礎上，學生對區域旅游資源的分布、特點、位置、交通狀況、配套設施等均有所了解和掌握，這時再結合旅游線路設計的框架內容及方法等理論知識，學生就可以基本設計出合理可行的旅游線路方案。

3.3 實踐環節的推進

3.3.1 認知實踐環節

實踐環節的第一步是認知實踐環節[3]，該環節的重點是讓學生對專業知識進行認知，進而對今后從事的旅游工作產生感性和理性的認識。實踐的方式多種多樣，既可以在課內安排學生進行案例分析討論、課堂演示及企業參觀實習，也可以利用假期或課余時間，布置學生進行家鄉或者學校所在地的旅游資源調查實習、游客市場調查實習等。

3.3.2 模擬實踐環節

實踐環節的第二步是模擬實踐環節，該環節主要利用校內的多媒體影音教室，旅游專業訓練室等現代化實驗室，配合課程的理論學習，及時在校內進行情景模擬實踐，這樣可以有效提高實踐鍛煉的效率，節省了教學成本的投入。在模擬實踐環節中，還可以結合管理實踐的內容，通過設置仿真的情景模擬，讓學生按照其崗位角色來模擬參與旅游企業的經營管理工作，以培養學生的應變能力、組織能力和管理能力，塑造學生的高情商素質。

3.3.3 專業實踐環節

實踐環節的第三步是專業實踐環節，該環節的主要實踐目標是讓學生通過設身處地的進入旅游景區，“發現問題，解決問題”，充分了解并掌握對旅游景區的資源、形象定位、宣傳營銷、旅游線路設計等專業知識的綜合應用能力。經過專業實踐環節的學習，既可以給學生提供展現自我的舞臺，也可以給旅游企業注入新鮮的“血液”，有利于旅游企業從中發現和選拔人才，達到雙贏的效果。

3.4 實踐成績的評定

實踐報告的成績主要由兩部分構成，其中實踐模塊一的考核分數占實踐成績總分值的50%，具體考核要點包括有對旅游資源的感性認識（占總分值的10%）、旅游資源的調查分析（占總分值的10%）、旅游資源的分類標準（占總分值的10%）、旅游資源的評價方法（占總分值的10%）、旅游資源調查報告的撰寫格式（占總分值的10%）；實踐模塊二的考核分數占實踐成績總分值的50%，具體考核要點包括有旅游線路設計（占總分值的20%）、旅游景點主體形象和宣傳口號設計（占總分值的20%）、旅游市場開發策略設計（占總分值的10%）。各個同學的具體得分根據其在小組分工中所承擔的工作量可以做適當的增減，但是總體得分是以小組的團隊綜合表現進行打分。

4 《旅游地理學》課程實踐教學的意義

4.1 有效提高了學生的實踐技能

始終堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的原則，培養“應用型+復合型”的旅游管理專業高素質人才，是旅游管理專業高等教育的重要使命，實踐教學在這一使命的完成過程中具有貫穿始終的地位和舉足輕重的作用。職業素質和實踐能力是學生畢業后走向工作崗位的基礎保障，所以推廣實踐教學是高等教育提升教學質量的有效途徑。各所高校應該規范實訓課程，增加實踐教學在整門課程教學中的比重，大力投入建設好校內實踐教學實驗室，主動聯系校外的實踐教學基地，并與其建立良好的合作關系，充分調動教師運用實踐教學模式的積極性，靈活考核實訓成績。《旅游地理學》這門課程應用性很強，主要是培養學生運用所學知識分析和解決在旅游實踐過程中遇到問題的能力。采用實踐教學的模式，可以使教師及時收集到一些典型的案例，這樣在講授時會調動學生學習的積極性，既加深了對知識點的理解，也有效提高了他們的實踐技能。

4.2 有效補充了教師的實踐經驗

提升課堂教學質量的關鍵是教師[4]。從事旅游高等教育工作的教師很多都是從碩士、博士研究生畢業后，直接進入高校工作，可以說其整個學習工作的環境變化只是從“一所高校”換到了“另一所高校”，始終是“校園”這樣一個相對封閉的環境中，并沒有真正的與社會接觸。教師們的理論知識都非常的豐富，可以很好地講解書本上的知識點，可是實踐經驗卻相當不夠，因此如今全國各大高校在引進新教師時，越來越多地注重其工作經歷，有企業工作經歷者在應聘教師崗位時更受青睞。對待老教師，學校層面現在也強調專業課教師每年需要利用課余時間去企業結合實踐，并將此作為考核的一項重要指標，但是時間仍然有限。而《旅游地理學》課程采用的實踐教學模式，可以有效地補充教師的實踐經驗。因為在進行實踐教學模式中，教師首先需要搜集大量的案例，在學生進行實踐時，教師亦要一直給予引導、分析，直至最終解決問題。在整個過程中教師參與始終，及時發現問題、解決問題，不僅學生得到了能力的鍛煉，教師的實踐經驗也得到了豐富，為今后的教學工作也提供了更多更好的支撐素材。

5 結語

目前旅游業呈現出蓬勃向上的發展態勢，社會對旅游專業人才的需求量越來越大。《旅游地理學》課程教學效果提升是一個緩慢而復雜的過程，作為教育工作者，應當針對行業的具體需求來制訂合理的人才培養方案，從知識準備、能力提升兩方面入手，準確把握課程定位，豐富實踐教學的模式，提高實踐教學的比重，將其與理論教學完美的融合在一起，從而培養出優秀的旅游管理專業人才。

參考文獻：

[1]李慶東.旅游地理學研究重點及發展趨勢分析[J].現代經濟信息，2016（5）.

[2]任賢英.《旅游法律法規》課程實踐教學研究[J].太原城市職業技術學院學報，2013（6）.

文化資源調查報告范文第5篇

關鍵詞：旅游信息系統,MapInfo,花山旅游區

花山旅游區是以位于寧明縣的花山巖畫為核心，沿明江兩岸形成的旅游和景觀帶，蘊涵豐富的旅游資源。近年旅游區客流量逐年上升，但是在旅游開發中出現一系列環境與社會問題，資源遭到一些破壞。加之目前旅游區基礎設施落后，使旅游資源得不到合理、有效的開發和利用。 [1] 針對花山旅游區資源管理存在的問題及根據旅游資源保護的要求，研制花山旅游區資源管理信息系統是十分必要的。用它可以對旅游區的旅游資源信息和數據進行科學有效的管理，及對旅游區還可以進行合理開發和規劃。

1、旅游信息系統研制目標及開發平臺

1.1系統研制目標

建立花山旅游信息系統主要是提供一個景點和景區的現狀圖及相關的查詢、統計和分析功能，為旅游管理者提供規劃決策依據，并為旅客提供各種信息查詢服務。主要包括：（1）建立整個景區的電子平面圖，為旅游者提供旅游指南，指南包括相關的景區的圖片和文本說明，使旅游者對景區有一個認識。（2）為旅游者提供全方位的服務。不同景點有不同的特點，旅游者不僅想看到景點的風光，也關心其歷史由來、風土人情。因此在本系統中要加上景點的歷史、現狀及將來規劃，并還要加上對周邊環境介紹：賓館、購物中心、車站等信息。（3）建立與景點建筑，道路管理系統之間的相互聯系，構成完整的旅游區系統，輔助規劃管理人員進行管理、決策。 [2]

1.2旅游信息系統開發平臺

花山旅游信息系統是在MapInfo工作平臺上利用MapBasic語言及GIS控件二次開發完成的。系統大量數據放在Microsoft Access中，使用MapInfo后臺數據庫的數據生成各種統計分析圖件，同時采用OLE Automation技術，將MapInfo集成進VB6.0中，補充構成前臺的應用環境。。

2、旅游信息系統的設計

根據花山旅游區規劃與管理的具體要求，旅游信息系統主要分為四大模塊部分：數據輸入，查詢，分析和輸出。數據輸入與編輯模塊包括空間數據、屬性數據以及文本數據錄入和編輯；查詢模塊包括屬性數據查詢、空間數據查詢；分析模塊包括最短路徑查詢、緩沖區分析、輔助決策分析以及統計分析；輸出模塊包括地圖顯示、地圖標注、特征資料顯示和圖表打印。數據庫的數據組織和管理是信息系統的基礎核心,它直接影響其工作效率和用戶的使用。因此,數據庫的建立是旅游信息系統建設的一項最基本和最重要的任務。花山旅游信息系統是對花山旅游信息做總體空間分析及系統集成，形成一個對當地旅游業進行綜合分析、決策、管理和為旅游者提供服務的可視化信息系統。

旅游信息系統涉及到兩類數據：空間數據包括景點的地理位置等；屬性數據即旅游區的基礎資料，如歷史文化、社會經濟情況、自然特征、旅游資源分布與區域地理特征、旅游業發展現狀及存在問題、旅游市場、旅游區的容量、旅游商品、旅游設施狀況、旅游路線等。空間數據庫主要包括測繪部門提供的地形圖、土地利用圖、森林資源分布圖及野外實測數據等，屬性數據庫則主要包括歷年的旅游資源調查報告、交通規劃圖、旅游規劃圖、野外調查統計數據和現場調查數據等。

3、旅游信息系統功能及實現

3.1旅游資源管理功能

按照旅游資源本身所具有的特點，構成要素及外部特征，可將花山旅游區旅游資源分為自然旅游資源和人文旅游資源兩大類。自然旅游資源主要包括：動植物景觀、氣象景觀、地質、地貌景觀等；人文風景旅游資源包括：歷史古跡、民族風情、文物古跡等。所以旅游信息系統根據這種分類的方法將花山旅游區旅游資源歸類、存檔和管理，利用程序語言設計用戶子模式，提供給旅游管理部門不同類型旅游資源的分布和相關信息。

3.2 數據查詢功能

系統中存在的數據，大多數是空間數據，也就是說每一個數據記錄都包括對于某個景點的地址和定位。。在此操作中，用戶把地圖當作查詢工具，而不僅僅是數據載體，在空間數據查詢的操作中，用戶通過確定顯示地圖的空間范圍來進入數據庫。這時，系統將會在數據庫中查找那些符合查詢要求的資料，并將符合用戶要求的結果以圖片，表格或文本的形式顯示出來。用戶還可以通過輸入自己感興趣的景點名稱或從景點名稱集中選定自己感興趣的景點，系統會把此景點的位置在地圖上顯示出來，并會通過閃爍標志便于游客查找。。

如查詢旅游區民族山寨具體旅游信息（沿線各景點具置、游覽線路、游客容量、旅游飯店分布等）通過用MapBasic中Select命令在各相關Table表中查詢，直接在地圖上顯示。

3.3數據顯示輸出功能

旅游信息系統為了使用戶能夠方便地得到感興趣的地圖信息及其特征數據，其設計地圖和數據的顯示與輸出功能主要包括地圖顯示、景點標注、主要特點資料及專題地圖輸出打印等幾個方面，這為花山旅游區旅游管理和規劃決策提供了參考作用。

3.4統計分析與決策支持功能

使用旅游信息系統可以快速實現大量旅游信息計算與統計工作，例如對旅游區各相關旅游部門信息進行分析、統計，統計的結果可以按表格形式和方圖形式直觀地顯示,并可直接輸出成圖。統計分析功能便于管理者對大量的旅游信息有直觀的了解。

另外系統內可根據各種旅游活動數據，生成游客容量預測、交通和線路安排布置、旅游銷售量預測、預警措施預報等大量應用模型和方案。通過對這些決策模型的構建和比較分析，可為旅游景區制定決策提供科學、合理的方案。

4、結語

開發花山旅游區旅游信息系統符合景區旅游實際需求，隨著該系統投入運行，將更好的促進當地的旅游業進一步發展，從而使花山優美的自然旅游資源和悠久的人文旅游資源得以更好的保護和可持續利用。

參考文獻：

[1] 黃建清，胡衡生等.廣西花山旅游資源開發利用研究. [J].衡陽師范學院學報（自然科學版），2006（6）:122-125.

[2] 王永燕，孫雪松等基于GIS的旅游景區信息系統研究.[J].濟南大學學報(自然科學版)，2002（36）:271-273.