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機械設計心得體會范文第1篇

喊叫水九年制學校張紅旗

李嵐清副總理曾提出：“我們的教育，尤其是基礎教育的主要任務是提高全民族的系質”。學校實施素質教育的主陣地仍然是課堂，那么課堂上如何圍繞這個偉大的目標呢？我認為關鍵還是在教師。因為課堂教學的過程是一個師生雙向交流的過程，教師在這項活動中是起主導作用的；學習的過程又是學生大腦的認知過程，而學生參加活動的態度和領悟程度不同，效果也不一樣，那么能否讓學生積極參與教學過程，變被動接受為主動探求呢？那就得看老師在課堂上的主導作用發揮如何了。葉圣陶先生的"教師的責任不在教，而在教學，在教學生學，是對教師主導作用的精辟論述，只有使課堂教學的出發點和歸宿都著眼于學生，才能提高課堂教學的實際效益。素質教育不僅僅要求我們傳道、授業、解惑，更重要的是要培養學生的良好學習習慣，培養學生的聽、說、讀、寫等方面的力，發展智力，這也是每一位教師追求的教學的理想境界。鑒于以上的認識，我在語文學科的課堂教學設計上作了一些嘗試，為學生積極思維，生動活潑地學習創造條件。

一、注意教學設計的目的性

在教學中，首先應明確課堂教學的目標。教學設計就是達到這個目標的途徑、方法。講究教學過程設計就是要尋找達到這個目標的最佳方案，便于集中精力解決主要問題，克服講課的盲目性和隨意性。例如講讀課文就應多設計些讓學生討論、思考、分析的教學方案，而復習課就應在強化訓練、鞏因此知識，運用知識等方面作出設計等。

二、注意教學設計的實踐性

課堂教學要避免教師一言堂，就必須讓學生多實踐、動手、動口、動腦。教師要根據教學目標設計不同層次，多方要求的練習，使學生在不同的課堂練習中逐步體會、感悟，從而達到培養能力的目的。特別難度較大的知識點，更應讓學生多練習實踐，如課文中的“語法知識”、“偏正語法”木語概念多，篇幅雖短，但學生不易掌握，老師則可以根據教學目標設計一系列練習，便于學生掌握：先看書，劃出要點，再模仿課文短語示例，讓學生大量舉例。其次，讓學生標出詞性，尋找其中的規律。然后再引導學生區別定語和狀語。通過一系列練習，學生很快明白偏正短語：一偏一正；偏在前，正在后，名詞前面是定語，動、形前面是狀語，定語組成有形、名、代、量，狀語組成是形容詞和副詞兩種，最后讓學生再看書理解，完成課后練習，效果則較好。

三、注意教學設計的連續性

傳授文化知識，培養能力，發展智力不是一朝一夕的事，必須逐步培養，整體訓練，長期堅持，才能最終達到。因此在知識技能的養成方面，教學設計必須堅持連續性，不能操之過急。如：給文章作批注，劃分段落層次，寫讀書提要，歸納單元知識，按脈絡背育課文等都應當在相當長的時間內反堅持，教給學生方法，養成良好的學習習慣，才能有所見效。

四、注意教學設計的啟發牲

課堂教學設計還應注意啟發學生思考，讓他們學得透、學得活。如詞語“前仆后繼”，又有人認為是“前赴后繼”開始同學們爭休。老師就不能直接說出答案，如有意引導他們討論區別“仆”與“赴”二字，再結合詞語整體理解就很清楚了。諸如此類，教師在教學中要隨機應變，積極啟發學生思考辯析。不要怕耽誤時間，更不要越詛代扈。長期堅持，學生在這類辯析中自己的能力也提高了。

五、注意教學設計的刺性

在教學過程中，常常發現一堂課結束，學生實際掌握不太好。這就說明教師的課堂設計與學生實際不相符，對于這樣一類的問題，應予及時修改，采用有針對性的補救措施。例，口寫讀后感，學生寫不好，一是重復敘述所提供的原文材料，二是不會提煉論點。三是光舉例，不會作議論分析。針對這種情況，教師有針對性地設計課堂詞l；練。要求學生做到：一是限定用3一5句話來概括原材料；二是用1一2句來提煉觀點。然后提供材料，讓學生討論，看哪一組的概括簡潔，哪一組點明確，由于調整及時訓練有針對性，學生學有所成，態度積極，情況大有好轉。

六、注意教學設計的興趣性

機械設計心得體會范文第2篇

關鍵詞　體育文學　誠信友愛　價值取向　社會主義和諧社會傳播

中圖分類號　G206　文獻標識碼　A

構建社會主義和諧社會，把提高構建社會主義和諧社會的能力作為加強黨的執政能力建設的重要內容，是黨的十六大和十六屆三中、四中全會提出的重大任務。總書記指出：“我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。”誠信友愛是一個歷史范疇，是和諧社會的六個基本特征之一，誠信友愛的價值取向在構建社會主義和諧社會中起著重要作用。在我國當前形勢下，社會轉型，生活變化迅速，人們的思想空前活躍，自主選擇的機會明顯增多，許多人的價值取向不穩定，這就更需要社會有一種正確、統一、明確的社會價值取向。體育運動是人們交流和合作最為有效的手段之一，體育運動可以大大增強人們之間的誠信友愛，對于社會主義和諧社會，具有獨特的價值和重要作用。體育精神是動態發展的意識形態。體育精神中最為重要的奧林匹克精神是相互了解、友誼、團結和公平競爭的精神。體育的價值取向、奧林匹克運動的價值取向均可以在體育文學中得到體現。體育文學反映深層次的體育精神文化，通過體育活動反映社會的價值觀念，思維方式、審美情趣和民族心理等，體育文學誠信友愛的價值取向是弘揚構建和諧社會道德基礎的重要手段。

一、誠信友愛是建設和諧社會的道德基礎

中華民族在長期的歷史發展中形成了誠信友愛的優良傳統，弘揚中華民族誠信友愛的傳統倫理精神，是構建和諧社會的道德基礎。誠信要求社會成員自覺遵守社會規則、規章制度和公共秩序，并按這些規范行事。在現代的意義上，誠信的內涵可以指社會組織和個人在交際中恪守諾言，講究信用、注重信譽。友愛就是要大力倡導以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法為主要內容的社會公德，在全社會形成平等友愛、融洽相處、共同前進的社會氛圍和人際環境。誠信友愛就是全社會互幫互助、誠實守信，全體人民平等友愛、融洽相處。“明禮誠信、團結友善”是我國公民基本道德規范的主要內容。

中國的文化傳統建立了一整套完備的倫理道德體系，這種道德體系所帶來的價值取向就是追求和諧。誠信友愛在人類的道德規范體系中，對社會的和諧發展最有價值。社會和諧取決于人與人之間的和諧，誠信友愛可以最大限度地減少社會生活中的各種內耗和摩擦，減少社會生活的風險和代價，使社會的運行成本大大降低。誠信友愛給社會帶來具有高度的物質價值，也帶來高度的精神價值，它是實現人際關系和諧的前提條件。有了誠信，就有了友愛；有了友愛，人際關系融洽和諧，個體身心健康和事業順利成功；有了人際關系的融洽與和諧，人們彼此信任，相互幫助，平等相處，合作共事。既保全了個體的利益，又能使社會的整體利益最大化，增加社會的價值認同和凝聚力，達到社會的和諧。

二、體育運動是建設和諧社會的重要手段

體育運動源自于人類生產勞動，歷經千百年的發展，已演變成無與倫比的獨特文化現象。體育運動伴隨著經濟和社會的發展而發展，成為人類文明進步的重要標志，是國家綜合實力和社會文明程度的重要體現。體育運動能提供一個公平、公開、公正的平等互動平臺，促進人們相互之間的了解與溝通，容易建立起平等、親密、和諧的人際關系。體育運動具有勇于競爭、遵守規則、尊重對手、團結協作、誠信友愛、親民親國的精神。體育運動鼓勵人們公平競爭、永不滿足、敢于拼搏，努力超過別人、超過前人、戰勝自我。在社會的現代化進程中，社會越發達，人們強身健體的意識越強烈；社會越和諧，體育精神就越被人們所推崇。

體育運動傳播思想意識，影響生活輿論、道德風尚，服務于社會政治經濟制度；體育運動調節人際關系，促進人際間的和諧，美化環境，創造和諧的社會環境，發揮社會調節功能。作為最具有國際性影響力的體育運動奧林匹克運動，所倡導的奧林匹克精神，是人類創造的重要精神財富，是提高人類素質、建設和諧社會和維護世界和平最具廣泛性的國際文化要素。奧林匹克精神內涵豐富，主要體現在和諧發展、團結友誼、公平競爭、重在參與、奮力拼搏、為國爭光等方面。奧林匹克精神強調相互了解、友誼和團結。奧林匹克精神強調競技運動的公平與公正。在直接而劇烈的身體對抗和比賽中，運動員的身體、心理和道德得到良好的鍛煉與培養，觀眾也得到感官上的娛樂享受和潛移默化的教育。無論是在在奧林匹克比賽中，還是在其他的體育運動中，運動員在競技場上所展現的勇于競爭、敢于勝利、團結協作、誠信友愛、親民愛國的體育精神，深深感染著在場的每一位觀眾，這種體育精神對塑造和強化社會主流價值觀和道德觀有獨特作用。

體育是積極進取、公平公正、規則至上、團結友愛、健康自然、以人為本的事業。在構建社會主義和諧社會的進程中，體育承擔著重要的歷史使命，體育的作用不言而喻。體育既講公平競爭，又講分工合作，可以有效地增強人與人之間的認同感、歸屬感，是消除對立、彌合分歧、緩解矛盾的有效媒介。體育運動可以作為一種改造社會的力量，創造一種以奮斗、教育和公德為基礎的生活方式，促進人的全面發展，促進社會的發展。0體育在促進團結、維護和平的事業中扮演著獨特而重要的角色，奧運會和各種體育比賽已經成為世界各國各地區人民團結協作的大舞臺，成為人類溝通情感、傳遞友誼的紐帶。體育精神與和諧社會理念有著深刻而廣泛的聯系，體現了和諧社會的目標追求與價值導向。構建和諧社會，必須借助體育運動所倡導的誠信友愛的道德的力量，使誠信友愛這一人類文明的普遍價值為和諧社會的構建提供良好的道德土壤。

三、體育文學是弘揚誠信友愛價值取向的重要途徑

體育文學是以體育為題材的文學，經典的體育文學作品包含著深刻的人生哲理，可以提升人的文化素質，乃至整體素質，推動社會的進步。體育文學作品通過各種文學手法，描寫各種與體育運動相關的主題，如體育活動的參與和觀賞，體育訓練與比賽等。表現積極、健康、蓬勃向上的主題思想，并體現了鮮明的時代特征和文化內蘊。因此，體育文學不僅具有強大的藝術生命力和感染力，還承載著對體育運動在人類進步、社會發展中的重要性的宣傳和促進作用。體育文學反映社會生活，它不可避免地要反映體育運動，反映體育運動歷史發展的軌跡，反映人類不斷向上、不斷競爭、不斷追求、不斷進取的體育精神，幫助人們了解體育運動在現代社會文明中的作用和地位。體育文學作品，頌揚人類自身的力量，歌頌人類的勇氣和執著，贊美人類的美好。體現以人為本的核心。

體育文學所歌頌的精神是人類建設和諧社會的精神指導，體育文學的價值取向影響社會公眾的價值取向，對和諧社會人的全面發展有著重要意義。體育文學是反映參與體

育運動的活生生的人的藝術，體育文學作為體育文化的一部分，在構建社會主義和諧社會中應當發揮改善作為社會主體的人的品格，幫助協調社會矛盾的作用，從而增進社會和諧。體育文學的價值取向表現為滿足最廣大公民日益增長的身心發展需求，提高公民的鑒賞能力和審美水平，豐富公民的精神生活。通過體育作品的審美感染力，影響人們的情感和心靈，進而影響社會主義和諧社會的構建。體育文學的價值取向是體育運動的精神指南、民族精神的重要特征，具有豐富的內涵和特殊的功能。

體育文學的價值取向有利于促進和諧社會主義社會，提高國民素質和培養現代人格。通過體育文學作品，刻畫那些通過誠信和關愛他人，通過努力和奮斗而在體育比賽中取得成功的人物形象；刻畫通過體育對于美好幸福生活和公平正義，民主法制、誠信友愛的追求；弘揚體育所反映的社會公德、職業道德和家庭美德，表現家庭的親情、人間的友情和社會的真情；弘揚體育競賽中所表現出來的時代精神，競爭意識、協作品格、公平觀念、愛國主義、集體主義精神。以反映人們誠信友愛的思想道德風貌為主流，以創作思想性和藝術性俱佳的作品目的，讓人們在體育的欣賞和參與中受到鼓舞，在情感的共鳴中得到啟迪，在心靈的震撼中獲得教益。促進全社會形成文明誠信、平等友愛、融洽和諧的良好社會風尚。

四、發揮體育文學誠信友愛的價值取向的途徑

加強道德教育，提高全民素質，以體育文學誠信友愛的價值取向為切入點，可采取以下措施：

1、以體育文學價值取向為載體，倡導誠信友愛的道德觀念、社會公平價值觀念，樹立公平意識，提高正確判斷社會公平的能力，為實現和諧社會夯實堅實的思想基礎。

2、以構建社會主義和諧社會所提出的科學發展觀、體育文化領域的振興和繁榮以及優良人文環境的營造，積極推動體育文學的發展，以人為本、以人的全面發展為核心促進人的社會化進程。

3、加強體育文學研究，以體育文學誠信友愛的價值取向為指導，以追求真、善、美等崇高的價值理想，以人的發展為終極目的，關注人的存在、意義和價值。以體育運動所蘊含的體育價值觀、體育道德倫理、體育思維方式、體育行為方式等，充分發揮“和諧”的理念，達到構建社會主義和諧社會“全民族的思想道德素質、科學文化素質和健康素質明顯提高，良好道德風尚、和諧人際關系進一步形成”的目標，構建社會主義和諧社會。

機械設計心得體會范文第3篇

關鍵詞：煤礦設備；液壓支架；結構設計；受力分析

中圖分類號：U416 文獻標識碼：A

煤礦機械在我國的煤礦開采使用領域中是一個廣泛的概念，它是專門用于煤礦開采的一種特殊機械。它的生產在我國有著很重要的作用。根據筆者多年的工作體會知道，煤礦機械是為煤礦企業提供裝備的設備，而且屬于專用設備。就目前來看，煤礦的機械設備主要有以下幾種：液壓支架、采煤機、采掘機、挖掘機、刨煤機、卷揚機等。本文根據筆者自己在這方面的心得體會闡述煤礦液壓支架的結構設計及受力分析。

1煤礦液壓支架的概念及認識

就目前來說，現在的煤礦液壓支架主要是由支柱、底座、頂梁、掩護梁、前后連桿及擋矸板等組成的，并且是由鋼板焊接成箱體的整體結構。它主要用于水平面和小于等于10度的緩傾斜厚煤層沿底板一次放頂煤采全高開采的長壁綜采工作面，也適用于急傾斜特厚煤層水平分層放頂煤綜采工作面。

在這里，一方面筆者認為煤礦液壓支架是煤礦領域中綜采設備的重要組成部分。它能可靠而有效地支撐和控制工作面的頂板，隔離采空區，防止矸石進入回采工作面和推進輸送機。它與采煤機配套使用，實現采煤綜合機械化，解決機械化采煤工作中頂板管理落后于采煤工作的矛盾，進一步改善和提高采煤和運輸設備的效能，減輕煤礦工人的勞動強度，最大限度保障煤礦工人的生命安全。

另一方面，煤礦液壓支架是外來物，也就是說我國開始是沒有液壓支架的，國外發明了這樣一個煤炭生產的設備叫“hydraulic supportt” or “powered suppor”，然后才在我國興起，并被礦山企業稱為液壓支架。

從液壓支架的原文單詞我們可以看出，這主要是做支護作用的，是利用液壓傳動的原理，實現各種運動來做頂板支護作用的一種設備。它主要作用是支護頂板，維護安全作業的空間等等。

2煤礦液壓支架的結構

上面已對煤礦液壓支架的概念和認識做了闡述，下面對它的結構做一說明。如果按其組成部分，即其結構為其概念的話，那么我們可以這樣說：煤礦液壓支架是一種以液壓為動力，由液壓缸和液壓閥等液壓元件和其他金屬構件組成的一種支護設備。

如果按照概念意義來說，液壓支架是由以下幾個部分組成：承載構件、執行元件、控制、操縱元件和輔助裝置。下面筆者對每個組成部分做一一概述。

承載構件：頂梁、掩護梁等。頂梁與頂板直接接觸，承受頂板上作業面巖石的壓力；掩護梁，阻擋冒落的巖石進入工作面，并承受其壓力，從而承受頂板水平推力的部件；底座與底板接觸，傳遞并承受頂板壓力。

控制、操縱元件：操縱閥、隔離閥等各種油缸的控制閥。操縱閥是用來操縱支架各種動作的閥，是液壓支架的指揮元件。

執行元件：各種千斤頂和立柱。立柱是支撐在頂梁和底座之間或者間接承受頂板負載的油缸，是液壓支架主要的動力習性元件，它的結構強度和形式決定了支架的支撐力大小和支撐范圍。

輔助裝置：除了以上三種構件，剩下的都是輔助裝置。包括推移裝置、復制裝置、護幫裝置、防倒（滑）裝置、噴霧照明等等。

但不管怎么來說，煤礦液壓支架是用來控制采煤工作面礦山壓力的結構物。采面礦壓以外載的形式作用在液壓支架上。在液壓支架和采面圍巖相互作用的力學系統中，若液壓支架的各支承件合力與頂板作用在液壓支架上的外載合力正好同一直線，則該液壓支架對此采面圍巖十分適應。

3煤礦液壓支架結構設計與受力分析

這一部分主要從四連桿機構設計計算；液壓支架平面受力分析；液壓支架空間受力分析等方面加以說明。供同行參考。

3.1四連桿機構設計計算。在這首先是輸入數據。這包括支架的最大高度和最小高度；掩護梁上L4、L18段的長度。其次是輸出數據。這主要包括計算出四連桿機構的前連桿、后連桿、掩護梁的長度尺寸及前連桿的的位置坐標X3、Y3。

3.2液壓支架平面受力分析。為了更形象于說明其情況，筆者在此用文字和圖形的方法來加以說明，具體如（圖1）。

從圖1我們不難看出，通過每一個四連桿機構所構成的液壓支架在給定的工作阻力下的受力情況，即能夠計算給出前后連桿、立柱千斤頂、平衡千斤頂在任意位置的受力情況及底座所承受的比壓。從而可以對比優選。

3.3 在AutoCAD下模擬整體支架升降運動。筆者按照支架參數切換到“CAD下模擬整體支架升降運動”程序。點擊“生成圖形”按鈕：自動生成支架各運動部件的圖塊。或者自己動手在CAD下繪制出頂梁、掩護梁、前、后連桿、底座的圖塊。點擊“運行”按鈕：按程序提示可在CAD下組裝成整體支架，并在CAD下自動模擬整體支架的升降運動。可以看到支架的整體設計效果。

4煤礦液壓支架的未來發展

根據筆者的不完全分析，目前我國大型采掘設備面臨激烈的市場競爭，預計到2015年我國煤炭行業將達到3.5萬億元左右的產業銷售規模。受我國煤炭開采行業快速機械化的推動，筆者認為煤炭開采機械設備的需求規模到2015年將會達到301億元。

這樣來看，我國煤機成套的競爭才剛剛開始，裝備成套化的發展前景十分廣闊。通過政策調整和市場導向，國內煤炭生產逐步朝高產、高效、安全方向發展，煤礦技術設備正在向重型化、大型化、強力化、大功率和機電一體化發展，市場需求不斷增加。由此可見煤礦液壓支架增長率將越來越大，高端化已成為液壓支架行業的發展方向。

參考文獻

[1]劉瑞紅，王素玉，錢澤鵬.SZL—1000/300型液壓支架試驗臺的研制[J].機電信息，2011（12）.

[2]梁超.基于SolidWorks的液壓支架四連桿機構變參數化仿真分析[J].礦山機械，2011（3）.

[3]張立榮.三維CAD技術在機械設計中的應用[J].煤炭技術，2011（2）.

機械設計心得體會范文第4篇

地點：xxx印刷廠

這次能有機會去工廠實習，我感到非常榮幸。雖然只有短短不到一個禮拜的時間，但是在這段時間里，對于一些平常理論的東西，有了感性的認識，感覺到受益匪淺。 以下是我在實習期間的一些總結以及心得體會。在以后開展自身的工作，以及在對客戶的溝通應對上，希望能有所借鑒。

一、工廠的總體規模水平

xxx印刷廠位于山東省臨沂市蘭山區，占地600平米，員工60多人。近十多年的制造歷史已經發展成一家具有專業規模的印刷品專家，在臨沂印刷業發達的地區也小有名氣。

走進廠區，只見潔凈整齊的環境和次序井然的工作程序。雖然是國內的制造廠家，但是，到了車間，看過那些先進的流水線，那些熟練的技術水平，完全會感覺到現代化的管理。作為印刷產品的制造廠，一些諸如紙屑的飛揚，機器的喧囂以及混合著的顏料味汽油味等問題，都是難免存在的，但是工廠已經把這些都盡可能的減少到最低限度了。走在車間，這些大多的木制廠家所面臨的嚴重問題似乎在我們工廠并沒有太大的困擾，反而是那些管理和效率吸引了大多的參觀者。

工廠有自己的作息時間，并且都會嚴格遵守。就連中午休息間隙，每個工人都會把自己得區域整理得井然有序，這樣的自覺整理也是工廠之所以能保持潔凈的原因之一。在用餐問題上，工廠也有自己的特色。那就是上至高層主管下至普通工人，吃的飯菜一律相同，沒有任何的特殊化。

二、學習過程

如下幾點是在工廠實習期間，就我的工作需要，主要學習到的一些知識以及由此得到的一些心得。

(一)顏料的選用

工廠最常用的顏料都是目前世界范圍內比較先進的，大多都是從國外進口，這也就是為什么我司的報價要比國內同等廠家的價格要高的原因——正是“一分價錢一分貨”。

傳統顏料也是常用的材質之一。我司很多產品也都可以選用傳統顏料來達到印刷的效果。對于一些想節省成本的客戶來說可以推薦一用。

這些常規顏料在倉庫里都備有一定數量的庫存，其他的顏料也有備量，但是一般都要盡量推薦選用常規顏料(除非客戶定購的產品數量龐大值得工廠采購另外一些昂貴的顏料)，這對于工廠的加工技術、生產周期、生長成本等都會有所幫助。

(二)加工方面

工廠所采用的機器都比較先進，一般來說都是機器自動操作，比如大型自動印刷機等。所以，只要操作得當，人員安排合理，一般都能產生較高的效率(一般來說，都需要熟練人工)。

雖然說工廠對于大多數的印刷產品都能生產，但是以后在和客戶溝通過程中，在盡量滿足客戶要求的同時，還要盡量站在工廠的立場上考慮。比如，可以向客戶推薦一些外形相同，但是做法簡單，結構清晰的樣品。這對于工廠來說不但可以降低成本，而且還可以提高效率。

(三)獲得知識

在為期接近一個禮拜的實踐中，我們學到了很多有關印刷的東西，現總結如下。

1、 彩印的知識。

一般的彩印店所用的打印機有兩種，一個是墨粉激光打印機，一個是墨水打印機，都是打印機配套所用墨料。好的點的機器會有8色，經過相互撞色出來的彩色。但是印刷在書刊或者是包裝上的顏料，是專業的印刷油墨，一般是四色墨，需要印版來進行轉印，是一層層印刷出來的，效果是不一樣的。區別除了質量不一樣，價格也不一樣。印刷機的墨水要便宜得多。但是前后不能通用的。

2、 顏料三原色與印刷三原色是不是一樣的?

答案是不一樣，從理論上說他們應該是一樣的，但是一旦要實際印刷，就要涉及到材料的問題了，所以說不但名稱不一樣(這個原因就不討論了)實際的材質也不盡相同。

所謂的3原色是美術色彩理論上的概念名詞而已。到底那些才是各個領域實際應用的三原色呢，這個就是實踐部分了，到底應用什么樣材質的顏料。(我們不難理解，同樣的稿子，不同的印刷工廠，不同品牌打印機，最終效果都是不一樣的，當然有人員的微操差異，但是，有一點是肯定的，各個公司的色譜標準執行的是不全一樣的)所以，綜上所述，理論只是實踐的指導，各種實現理論的方法是不盡相同的，這就出現了顏料材質這個學問了。從工藝科技的發展中，人類得以不斷更新材料，我們現在只會說，品紅、洋紅，黃這些名稱而已，而他們背后都是保密的顏料配方，這直接導致了顏料的鮮艷程度(飽和度)，和透明度(這直接關系到了色彩完全混合模式下的中間色是否鮮艷純凈)這個問題其實就是顏色的理論名稱和顏色的實際材質而已了，即便我們說得 黃，檸檬黃，鎘黃，鵝黃呢;青(群青、花青、中國顏料里的4青);品紅、洋紅、玫瑰紅呢?其實這里有很多的顏料是不能應用于印刷的，比如在三原色里的藍，應該是更接近于標稱‘湖藍’的顏料，但是它，及為不透明，所以根本不被采用，所以選擇的透明度極好的群青(或者化學替代品了)或者靛藍了，而你我所知道的也只是藍，或者是青這樣的名詞了。

3、 印刷機械初步認知。

現代印刷機一般由裝版、涂墨、壓印、輸紙等機構組成。它在工作時先將要印刷的文字和圖像制成印版，裝在印刷機上，然后由人工或印刷機把墨涂敷于印版上有文字和圖像的地方，再直接或間接地轉印到紙或其他承印物上，從而復制出與印版相同的印刷品。

印刷術最早發明于中國，自九世紀起印本書籍已在中國出現，隨后中國發明的印刷術傳到世界各國。印刷機的發明和發展，對于人類文明和文化的傳播具有重要作用。

1439年，德國的谷滕堡制造出木制凸版印刷機，這種垂直螺旋式手扳印刷機雖然結構簡單，但卻沿用了3XX年之久;18XX年，德國的柯尼希制成第一臺圓壓平凸版印刷機;1847年，美國的霍伊發明輪轉印刷機;19XX年，制成六色輪轉印刷機;19XX年，美國的魯貝爾發明膠版印刷機。

二十世紀50年代以前，傳統的凸版印刷工藝在印刷業中占據統治地位，印刷機的發展也以凸版印刷機為主。但鉛合金凸版印刷工藝存在勞動強度高、生產周期長和污染環境的缺點。從60年代起，具有周期短、生產率高等特點的平版膠印工藝開始興起和發展，鉛合金凸版印刷逐漸被平版膠印印刷所代替。軟凸版印刷、孔版印刷、靜電印刷、噴墨印刷等，在包裝印刷、廣告印刷方面也得到發展。

印刷機按印版形式分為凸版、平版、凹版和孔版印刷機;安裝版和壓印結構分為平壓平式、圓壓平式和圓壓 圓式印刷機。世界印刷機械自20世紀80年代以來取得了較大的發展。20多年來，印刷機械的發展經歷了三個階段。

第一階段是20世紀80年代初至90年代初期，這一階段是膠印印刷工藝發展的鼎盛時期.這一時期的單張紙膠印機最大印刷速度為10000印/小時。一臺四色印刷機印刷前的預調整準備時間一般為2小時左右。印刷機自動控制主要集中于自動結紙、自動收紙、自動清洗、墨色的自動檢測及墨量自動調節以及套準遙控等方面。這一時期除了單色、雙色機外，每個單張紙膠印機制造廠商幾乎都還具有四色機的制造能力，多數制造商都能夠制造紙張翻轉機構，進行雙面印刷。

第二階段是20世紀90年代初至20世紀末。進入20世紀90年代，以單張

紙膠印機為標志，國際上印刷機械設計制造水平向前邁進了一大步。與第一階段的機型相比，新一代機型的速度進一步提高，由10000印/小時提高到15000印/小時，印前預調整時間也由第一階段的2小時左右大大縮短為15分鐘左右。機器的自動化水平和生產效率也大大提高。

進入21世紀以來印刷機械迎來第三個發展階段。目前，單張紙膠印機的某些機型可以達到17000—18000印/小時，但制造廠商并不極力追求印刷機最大印刷速度的提高，而是通過信息技術的應用，進一步縮短印前準備時間和更換活件的時間追求更高生產效率。

4、關于健康問題。

現在外面一般海德堡平張紙機使用的都是氧化結膜型油墨，油墨的成分由色料，連結劑，填充劑，助劑，調墨油等組成。若不是直接吸入，那對人體的傷害不能說沒有，但是相當的細微什么情況會導致直接吸入油墨呢?飛墨，造成飛墨的原因大致兩點1·油墨附著里差導致其在膠輥上高速運轉時飛離膠輥(油墨乳化也可能導致附著力降低)2超高速印刷~商業輪轉或者報業輪轉這些機型都屬于超高速印刷機型(速度每小時3w—8wb不等)~由于離心力的作用~使其油墨飛離膠輥 當然 飛墨肉眼是看不見的 因為及其細微 基本處于漂浮狀態~但吸入過多。。。印刷機上的化學用品還有 汽油，異丙醇，潤版液，潔版液，修版液等等。所以在實習時，我們都被要求像正式工作人員那樣，穿上工作服，戴好口罩。

三、心得體會

機械設計心得體會范文第5篇

關鍵詞：多媒體技術；機電教學；優勢

機電課程的特點為枯燥乏味，理論知識較為復雜，難于理解，知識點涉及內容廣泛，在掌握上具有一定的難度，機電課程的這些特點使得學生在學習的過程中，會感到厭倦，從而喪失了學習的興趣，進而使得機電教學的教學效果得不到有效的提高。為了改善機電教學的現狀，在機電教學中引用多媒體技術，從而使得機電教學的內容更加形象和生動，對于教學難點的講述也更加的清晰和直觀，使得學生的學習興趣得到提高，從而提高了教學的效果。

1多媒體教學的應用及其優勢

1.1多媒體課件在教學中的作用

多媒體課件具有直觀展示事物的作用，多媒體技術利用電子計算機技術將一些難以理解的理論知識，轉化為形象的動畫或者是圖片，從而使得內容具體化，使得難懂的語言文字形象化和生動化。在講授機械運動知識理論時，利用計算機圖像處理技術，將機械的運動具體化，將理論知識轉化為多媒體課件，從而利用生動的圖像來進行直觀展示，使得學生能夠加深對機械運動的形象，在實際的運用中，可以舉一反三，進而提高教學的效果。例如在講授機械運動中漸開線標準齒輪的嚙合內容時，可將抽象化的文字內容轉化為生動形象的圖像，可以具體的將齒輪嚙合的過程用影片的方式表現出來，這樣能夠使得學生盡快的了解到齒輪的運作。將講授的內容盡量的制作成Flash課件，從而為學生直觀的展示漸開線標準齒輪的嚙合過程，運用動畫的形式來為學生進行講解，這樣不僅會使得教學的內容變得更容易理解，而且還會增加學生的學習興趣，從而提高課堂的教學效率，增加學生對教學內容的印象，從而教師再輔以文字說明，使得學生能夠精確的掌握教學中的重點，進而使得教學的效果更加明顯。再例如可以用多媒體課件來演示曲柄搖桿機構、曲柄滑塊機構的工作過程，學生對機構的工作過程一目了然，對極限位置、死點、極位夾角等抽象的概念也能有一個明確的理解。多媒體教學較傳統教學模式來說，其具有獨特的特點。在教學中采用多媒體教學手段，可以使得教學的內容更加直觀，使得復雜的理論知識變得更為生動和形象。在引發學生學習興趣方面，其具有獨特的優勢。在機電教學中，很多的教學內容相對比較復雜，難于理解，文字說明邏輯性較強，而且很難掌握到重點。而利用多媒體技術，則可以將難于理解的教學內容轉化為生動的動畫短片，利用投影儀器將動畫短片播放出來，使得文字說明轉化為圖像說明，讓學生能夠更為直觀的了解到所要學習的重點。機電教學中涉及到比較多的機械運動方面的知識，而機械的運動運用文字的表達不具有形象性，學生很難對其作出合理的想象，不能夠在頭腦中形成具體的運動形象，而利用多媒體技術，則可以將機械的運動方式和軌跡通過圖像的方式表達出來，學生通過對具體的實物圖像進行觀察，從而能夠更快和更容易的了解到機械運動的原理，在學生的頭腦中很容易出現具體的運作概念，進而使得學生能夠更快的了解到機械運動的過程，掌握到其中的重點。多媒體教學能夠充分的調動學生身體的各個感覺器官，活躍課堂的氣氛，從而激發學生的學習興趣。在機電教學中，本身教學的內容較為枯燥乏味，學生能夠靜下心來進行學習的只能夠占少數，如果學生在遇到難解的問題時，就很容易出現糾結的現象，在無法得到有效答案的前提下，學生們就會放棄對機電教學內容的學習，從而使得學生喪失對機電學習的興趣，這樣就會使得教學的效果大打折扣。運用多媒體手段，有效地解決電力拖動教學中存在的一些弊端，使學生易接受、掌握電力拖動各線路的工作原理和線路故障診斷及排除，能變教師費力地教為學生主動地學，使學生的思維活躍，興致盎然地參與教學、實踐活動，從而從根本上切實提高學生的培養質量、提高學生的能力。

1.2電子教案的應用

多媒體電子教案克服了手寫教案不便于修改、保存等缺點，教師可以在教學實踐不斷加人授課心得體會，改進教學思路，調整教學內容，可使教案在不斷改進的情況下得以重復利用。教師在重復教授同一門課的時候，不必重寫教案，而將精力集中到授課思路與方法改進上來，提高教案質量和工作效率。

1.3三維動畫、圖片的應用

三維動畫在課件中主要起到動作演示的作用，直觀形象地對加工動作進行說明。例如，在講解各類典型零件的加工時，可在多媒體教師上課，可以把提前做好的模擬加工給大家看，便于學生深刻的理解加工過程。學生看后感覺內容直觀、生動、容易理解，改變了傳統教學中的不足。學習的積極性和主動性自然會增加.

1.4生產錄像的應用

機電類課程是與工程實際聯系緊密的課程，在教學過程中需要特別注重理論與實際的聯系，利用多媒體生產錄像可以讓學生在不走出教室的情況下，了解企業中產品及零件的生產過程，了解零件與產品的功能與應用，把課堂理論知識和實踐知識有機地結合起來，貼近生產實際，增強學生的感性認識，在一定程度上也緩解了教學設備與場地不足的矛盾。通過多媒體錄像介紹一些當前機械設計與制造的新趨勢、新技術、新工藝，還可提高學生的學習興趣，擴大學生的視野。

2運用多媒體課件教學應注意的問題

要準確把握教學過程中教師的作用，防止教師主導功能的退化，成為課件的解說者和機器的操作者，發揮教師的主導作用是學生有效地學習知識、發展身心的必要條件。如果課堂教學沒有教師對教學內容的深刻剖析講解，沒有教師對教學進行引導，啟發學生積極思維，將不利于培養學生的抽象思維能力和分析解決問題的能力。要防止課堂信息容量增大后學生來不及消化雖然使用多媒體課件減少了教師板書、作圖等工作量，提高了工作效率，但由于課堂信息容量增大后課堂教學節奏加快，學生的思維處于高度緊張狀態，稍有疏忽就會跟不上，來不及對教學內容進行思考，反而達不到好的教學效果，這是應該加以注意的。

3結束語

多媒體課件只是課堂教學的一種輔助教學手段，整個教學環節的設計、安排仍要由教師完成。只有合理使用多媒體課件，才能使教材變得生動，學生變得主動，才能達到錦上添花的效果。

參考文獻

[1]趙亮培.計算機多媒體技術在“機械設計”教學中的應用[J].中國職業技術教育，2004.

[2]吳良芹，朱紅萍，多媒體課件在機械制造技術教學課程中的應用[J].沙洲職業工學院院報，2005.