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煤礦電工的基礎知識范文第1篇

關鍵詞：綜采電氣維修　人才　知識和能力　培養

隨著當今世界綜合機械化采煤技術的發展，作為培養煤炭生產生力軍的煤炭高級技工學校，應進一步深化教學改革，借鑒國外的先進經驗，向國際標準靠攏，建立一整套能夠體現煤炭技工教育特色的教育模式，重新研究確定科學的、切合實際的專業培養目標，使我們的畢業生在知識與能力結構上更趨合理，適應性更強，培養造就一支適應新世紀發展要求的合格的技術工人隊伍，更好地為我國煤炭工業和社會發展服務。

一、國內外綜采技術發展現狀及未來發展趨勢

綜合機械化采煤工藝是當今世界主要先進產煤國家的主導開采技術和方向，其主要優點是產量大、效率高、安全性能好。近幾年來，世界綜采技術和裝備日漸成熟，高產高效工作面層出不窮，并向一座礦井一個工作面的方向發展。從國外的情況來看，如代表世界產煤強國的美國、澳大利亞、德國等，綜采技術發展迅速。主要表現在：加大綜采工作面總裝機容量；裝備配套的先進生產設備；沿長工作面走向；采用無軌膠輪運輸工具，提高綜采工作面搬運速度；重視并加強對各技術工種工人的培訓等等。這些方法和措施的有力落實，使得工作面單產記錄不斷刷新。

綜合國內外在綜采技術方面的發展狀況，我們可以看出，未來一定時期內綜合機械采煤仍是世界上采煤技術的主要手段，綜采技術的發展也是當今世界煤炭工業發展的必然趨勢和發展方向。這就預示著將來煤炭工業的發展對綜采工作面的設備在技術上要求會更高，對高素質技能人才的需求量加大，從而給煤炭技工學校的發展提供了廣闊的空間。因此，我們對綜采電氣維修工的專業培養目標和知識能力結構必須進行相應調整或改進，這也是煤炭技工學校培養適應煤炭工業發展人才的重點之一。

二、綜采電氣維修專業培養目標的確定

1.綜采電氣維修專業畢業生應具備的條件

隨著社會的不斷進步，煤炭工業的進一步發展，對服務于煤炭生產的各類人才的要求也越來越高，人們的勞動也將變成體能與智能相結合的綜合型勞動。由于單純性的操作技術要求在不斷降低，每個人既要做好本職工作，另一方面又要求他學習與技術有關的其他知識，也就是說他必須是一個多元化的復合型人才。畢業生綜合素質的高低，將直接決定其能否在激烈的市場競爭中找到適合自己發展的崗位。因此，這就要求畢業生必須具備競爭意識和競爭能力。競爭意識和競爭能力，簡單地講就是要熱愛煤炭事業，熱愛本職工作，敬業奉獻，并要有良好的身體素質，具備吃苦耐勞，艱苦奮斗的精神。更重要的是在知識方面：一是必須掌握本專業的基礎理論知識，包括電工、機械及采煤基礎知識。基礎理論知識是勝任本職工作的文化科學基礎，同時也是學生畢業后繼續學習的基礎；二是專業技術知識，包括職業技能的基本知識和綜采電氣設備維護、保養、故障處理的專業知識，它是崗位群所必需的專業知識。我們的學生既要有一技之長，又要做到能觸類旁通。它是能完成、勝任本職工作的前提，同時也是向專業化人才發展的前提；三是相關知識，包括法律知識、人文知識、管理知識、營銷和公共禮儀知識等。相關知識是適應崗位變化、轉崗和轉業必備的知識儲蓄。基礎理論、專業技術知識、相關知識三位一體是技工學校畢業生知識結構的主要組成部分，其中基礎知識是前提，專業技術知識是重心，相關知識為輔助，只要做到基礎知識扎實，專業技術知識精通，相關知識寬厚，就能基本做到一專多能，觸類旁通，使學生在復雜多變的市場競爭中游刃有余。在能力方面，主要包括從事本專業的崗位操作能力、獨立解決問題的能力、實踐動手能力、初步的管理能力、與人交往能力、團隊合作能力、認知能力、更新知識的能力、創新創業能力、責任感及主動性、靈活性及應變能力、終身學習的能力、溝通技巧的能力、良好的心理素質。

特別指出，正確的世界觀、人生觀、價值觀和良好的職業道德素質是21世紀人才標準中的首要內容。面對21世紀所需的高素質勞動者的要求，我們應進一步強化和突出做好以下幾個方面的工作。一是實踐能力。通過對大同煤礦集團公司所屬礦井的調查發現，實踐能力相對弱，直接影響了畢業生的崗位適應性。技工學校教育作為從業準備教育，必須把素質教育貫穿于各個教學和實訓環節，通過模擬操作、頂崗實習和強化實訓、實驗等實踐性教學環節，培養學生的實踐能力。并把實踐能力的考核作為畢業生考核的基本內容。二是敬業精神、協作能力。敬業精神、協作能力已成為企業錄用員工重要的考慮點之一。事實證明，世界上成績卓越的公司特別注重企業文化和心智模式的作用，敬業精神是一個企業的靈魂，沒有積極進取、愛崗敬業的心智模式，這個企業就不可能取得良好的業績。

2.綜采電氣維修專業的培養目標

對任何教育而言，培養目標是對受教育者質量規格的總體要求，也是一切教育的出發點和最終歸宿。煤炭技工學校的培養目標是：為適應煤炭工業發展的需要，培養德、智、體全面發展的具有必要的專業理論知識和較強實踐能力，在煤炭生產第一線從事設備維修或管理工作的操作技能型工人隊伍。無論對他們的知識灌輸，還是對他們的技能操作訓練，都是圍繞這一培養目標來進行的。

一般說來，確定培養目標必須考慮社會對人才的需求。如前所述，綜合機械化采煤是當今煤炭工業的發展方向，培養適應綜合機械化采煤技術的各類人才是具有廣闊前景的。專業培養目標是培養目標的具體化。因而，我們根據煤炭工業發展的需求及現實條件，重新給自己定位，確立綜采電氣維修專業的具體培養目標應該是：培養熱愛煤礦，德、智、體全面發展的，能夠扎根煤礦井下生產一線的，具有一定文化程度，重點掌握現代綜合機械化采煤電氣設備的構造、原理、性能等方面的基礎理論和新技術，能夠合理使用儀器、儀表對綜采電氣設備進行性能檢測和故障診斷，具備綜采電氣維修中級工以上的操作技能型的工人隊伍。

現代教育對學生將來融入社會的能力培養都給予高度重視。任何教育都會涉及知識、技能、能力、經驗等項內容的傳授。在知識資訊爆炸、技術更新加快的今天，要讓學生在有限的時間里學到盡可能多的有用知識、技能和經驗，提高教學效果和學習效率，就必須考慮“教什么最有用”或者“如何教最有效的”的問題，也就是要考慮如何才能給我們的學生構建合理的知識與能力結構，從而使他們能夠在激烈競爭的社會中立于不敗之地。

三、綜采電氣維修專業畢業生的知識與能力構成

1.知識與能力結構的調查分析

本專業培養的畢業生生產現場的調查結果表明，其知識結構、能力結構不盡合理，主要表現為：知識面窄、深度不夠；新設備和新技術不能廣泛接觸；實際操作訓練匱乏；繼續學習深造的基礎知識不足。通過對調查來的資料進行分析，可以看出，造成上述情況的主要原因有五個方面：一是教學計劃、大綱安排的不夠合理；二是教學手段的相對落后；三是教學設施的不完善；四是教材短缺和相對滯后；五是缺少行業統一的對學校辦學條件的“軟硬”件要求及標準。

2.知識與能力結構的設想

在知識結構方面，一是較為牢固地掌握數、理、化、電工學、電子技術、機械基礎知識；二是熟悉電氣制圖的基本方法和國家標準，能夠繪制一般的電氣圖。掌握機械制圖的基本方法和國家標準，能看懂簡單的裝配圖，能繪制一般的零件圖；三是了解常用機械的傳動方式，熟悉常用液壓元件的工作原理；四是掌握電工學的基本理論和計算方法。熟悉常用電工儀表的正確使用方法和注意事項；五是熟悉各類電子線路的基本性能、特點、原理，能夠看懂電子線路圖，會正確使用電子測量儀器；六是了解計算機操作原理，掌握計算機運用的基本知識和技能；七是了解煤礦生產過程和煤礦安全生產管理知識；八是了解煤礦電氣設備的分布及作用；九是了解綜采機械設備的使用和維修方法；十是掌握煤礦井下安全供電知識和電氣設備的防爆知識，熟悉礦用電纜的規格及其使用，了解井下照明、信號設備的安裝、使用及維護方法；十一是熟悉煤礦綜采工作面配套的電氣設備種類、規格、結構、性能、原理，掌握其日常維護方法；十二是掌握綜采機械設備所使用電動機的性能特點及工作原理。

在能力結構方面，一是具有正確使用儀器、儀表查找綜采電氣設備故障并能處理的能力；二是具有正確搬運、使用、安裝、檢修、維護綜采電氣設備的能力；三是具有對電氣設備性能的分析和革新改造能力；四是具有一定的組織、協調能力，能夠應付綜采工作面出現的突發事件；五是具有運用計算機查詢有關資料的能力。

四、結束語

煤礦電工的基礎知識范文第2篇

【關鍵詞】煤礦維修電工；精品課程；教學實效

《維修電工》課程是所有中職學校機電專業必開的課程之一，我校作為全區唯一的煤炭中職學校，其礦山機電專業是自治區級骨干專業，學校一直以“煤炭”為特色，《煤礦維修電工》講述內容及技能訓練項目與其他學校有明顯不同，具有行業特色。從中職學生的實際出發，對該課程進行改革，將其創建為學校乃至于市級精品課程，不斷地優化教學內容，改革教學方法和手段，使學生的技能水平和綜合運用能力得到提高也為學校礦山機電專業的其他課程教學提供了參考，給其它同類中等職業學校也提供了可借鑒的成果。

近年來，隨著區內能源化工基地建設及大型煤炭資源的開發，企業急需大量的礦井維修電工和綜采維修電工，技能型人才的需求十分旺盛。通過課程改革，對于培養更多的應用性、技能型人才，適應社會、經濟發展的需求，有著很重要的意義。

1 煤礦維修電工課程的特點。

《煤礦維修電工》是中等職業學校礦山機電專業的一門專業課程。根據學校的辦學定位和該課程所涉及的崗位指向和職業能力要求，確定如下課程目標：通過理論教學、實驗和實訓，使學生熟練掌握電工工具、儀表的使用方法和注意事項；會分析和識讀電氣線路圖，能根據電氣控制線路圖進行接線及故障查找；掌握礦用電動機的修理與安裝工藝；熟悉礦井所使用的各種電磁啟動器和自動饋電開關的檢修工藝，了解礦用電纜的規格型號、選擇和連接；能進行接地裝置的安裝及接地電阻的測量等。能在煤礦企業機修廠、井下從事電氣設備的安裝、運行調試及設備維護等工作。通過本課程的學習和職業資格認證考試，能獲得煤炭行業職業鑒定部門簽發的綜采維修電工或礦井維修電工中級技能證書。

2 課程的教學目標及變革。

職業教育要達到構建高素質、技能型、技術應用性人才體系的培養目標，最終要落實在課程內容和教學方法上。根據職業資格的標準培養學生，注重學生理論和實踐技能的雙重培養，實現課程的教學目標。《煤礦維修電工》與礦山機電專業所開設的電工基礎、電子技術、電機與拖動控制、礦山供電等課程在內容上有銜接和交叉，知識點多、技能要求高。由于學生在學習中對前面所學知識掌握程度較差，影響到本課程的教學進度，不能很好地掌握職業資格的考核內容，技能鑒定成績不夠理想。通過幾年的摸索，對《煤礦維修電工》課程教學進行改革，將教學內容系統化安排，把該門課的教學分解為五個模塊，分五個學期進行，即第一模塊電工基礎與電子技術、第二模塊電機與拖動控制、第三模塊礦山供電、第四模塊維修電工與技能強化訓練、第五模塊頂崗實習。在教學中要求“理論不斷檔、實訓多加強”，提高學生職業資格鑒定通過率，使學生更好地適應企業需要。

2.1 改革教學方法，使教學目標貼近崗位需求。

在對學生進行理論教學的同時，應注重端正學生的學生態度，將德育教育融入日常的教學之中，加強其目標教育，使學生由“讓我學”轉化為“我要學”。通過由淺入深循序漸進的教學，從而能有效地使學生掌握所學知識并能找到適合自身實際的學習方法。在教學設計上按照真實的工作情境進行教學，在項目實施的流程、計劃的制定、協作完成等環節都與崗位環境相近，通過競爭、合作、互助等形式，讓學生體驗真實的工作氛圍及要求，從而實現與生產崗位的無縫對接。在教學內容上，理論知識的教學應以職業崗位應知應會為標準，按照實用、夠用和理論聯系實際的原則，合理編排教學內容，突出技能教育和動手能力的培養，突出專業知識的職業性、應用性與針對性。

在《煤礦維修電工》課程教學過程中，打破原有各門課程知識的系統性、完整性束縛，把原本的五本書分解為若干個知識單元和實訓單元。在教學中要重視夯實學生的知識銜接。在講授新的內容之前要首先了解學生對前面所學知識的掌握情況，采取提問的方式，幫助學生回憶。同時發現學生缺少什么基礎知識，先給補上，使知識的鏈條不脫節，這樣在學習新知識時學生就有自信，才有效果，創造性思維才能得到發展，對后續內容的學習才能進行下去。 通過每學期的實驗和實訓，使所學知識不斷地鞏固加強，使“理論不斷檔、實訓多加強”的教學理念得以落實。

中職學生主動學習意識較差，知識的綜合運用能力不強。而項目教學法就是要調動學生的學習興趣，引導學生主動學習，在項目實施過程中綜合運用知識。通過與崗位的有效對接，使學生具有較好的職業素養，從而提高學生的就業競爭力。

2.2 分階段實施技能教學目標，提高學生實踐能力。

對于中職學生來說，按照職業技能鑒定的要求，學生應掌握的技能目標主要是：①儀器儀表的正確使用；②電氣控制線路的安裝及故障排查和分析，會識讀和繪制電氣控制線路圖；③礦用電磁啟動器、饋電開關的接線、故障排查、繼電保護裝置的整定等；④煤電鉆綜合保護裝置的控制原理分析及故障排查等。

根據學生知識和技能掌握的程度不同，在實際操作教學中可以把整個教學目標分階段實現：

第一階段，以掌握最基本、最簡單儀器儀表及電工工具為教學目標，要求學生能熟練使用儀器儀表測試電路及電工元件的正常與否，會正確使用電工工具進行電動機的安裝及拆卸。

第二階段，要求學生按要求自行繪制電氣控制線路圖，并按照圖紙進行設備的接線和通電，使學生掌握規范操作的基本要領，教會學生掌握利用萬用表檢測和確定故障位置并進行處理的方法步驟。

第三階段，通過學生的識讀圖紙和分析工作原理，掌握礦用電氣設備的接線要求及繼電保護裝置的整定計算方法，設置故障教學，鍛煉學生的實踐能力，以此來實現學生綜合能力的提高。

第四階段，采用模擬考核形式，訓練學生的實戰能力。

通過上述四個階段的學習，學生既明確了各階段的學習目標，又分解了實習難度；既能培養學生的分析能力，又有利于提高學生的實踐能力。

3 教學相長，提高教學實效。

在教學過程中，教師打破傳統的“老師講，學生聽“教學模式，制作生動形象的多媒體課件和電子教案，提高課堂教學效果。充分利用項目式教學法，培養學生的分析能力、動手操作能力、獨立解決問題的能力及創新思維和自學能力。在課程的教學過程中，教師向學生推薦相關的專業參考書、技能鑒定考核題等，激發學生的學習熱情，培養學生的創新思維和自學能力。下一步將建立《煤礦維修電工》精品課程網頁，將課程的電子教案、考試題庫以及主講老師公開課的錄像、專業教師答疑內容等相關教學資料在校園網上公布，并逐步實現專業老師在線進行答疑等網上互動學習方式，以實現精品課程資源共享，方便學生在網絡中自主學習。

通過在學生中開展技能競賽和選拔參加全區中職學校技能比賽選手，激發學生的競爭意識，提高學生的學習積極性。學校每年根據開設的課程不同，根據學校的實訓條件，設計多種形式的競賽活動，如：門鈴、聲控燈的制作、電動機的修理、電氣控制線路的設計及接線、礦用電氣設備的故障排查等。比賽的內容由簡單到復雜，由沿用到創造，操作水平由低到高，逐步發展學生的學習興趣。在維修設備過程中，通過教師和學生的共同分析，找出故障產生的原因，以提高學生的維修技巧。同時，鼓勵學生從身邊的小電器故障處理人手，學會一些簡單的維修技巧，培養學生的動手能力和操作技能，將理論知識與實踐有機融合。

同時與區內大型煤炭企業和神華寧煤集團技能大師張奮工作室合作，結合職業標準考核體系進行教學，注重對學生職業能力培養。以工作任務及工作過程組織教學內容，實施項目教學法。遵循職業能力發展的階段性，建立“工學交替，技能+理論”學習制度。按照工作范圍的廣度與深度，把整個學習劃分為四個階段、五個學期，不斷提高學生職業資格鑒定成績及全區中職學校技能大賽成績，提高學校整體教學水平。

參考文獻

[1] 李春華，崔世鋼等.工學結合、校企合作：培養電類本科專門人才的實踐探索[J].職業教育研究，2009，12

煤礦電工的基礎知識范文第3篇

關鍵詞：煤礦開采技術；專業基礎課程；設置；定位

引言

高職專業具有兩個突出特點：一是應用性。高職教育的重點在于培養學生的實踐能力，是以應用為主旨和特征構建課程與教學內容體系；在教學上突出應用性與針對性。二是市場性。高職教育從一開始就是與市場經濟緊密聯系在一起的，市場經濟是高職教育辦學的最重要的參照系。然而在教育部推進高職教育中“校企合作、工學結合”人才培養模式下，全國各高職院校為適應這一模式，紛紛對課程設置進行改革。故近些年來進行課改的最終結果是專業基礎課時被大量壓縮甚至是專業基礎課程被削減，嚴重的影響專業教學的效果。

1、煤礦開采技術專業基礎課程設置存在的問題剖析

表1煤礦開采技術專業基礎課程時分配表由表1中可以反應出以下幾個方面的問題：

（1）專業必修課（專業基礎課）課程不齊備

專業必修課（專業基礎課）課程不齊備，缺少礦井通風相關的基礎課程（流體力學及流體機械）、建筑材料等必要的技術基礎課，雖然在后續的專業課程教學中可以按需要補充相關的知識內容，但教學內容和效果如何就不得而知了。

（2）專業必修課（專業基礎課）課時普遍不足

專業必修課（專業基礎課）課時普遍不足，就算能完整教學要求的內容，也只能是拉網式的過一遍。以工程與巖石力學課為例，該課程是十分重要的專業技術基礎課程，包含工程力學（靜力學和材料力學）和巖石力學兩門課程合并一起而成的。本課程在課改前僅工程力學項內容安排的學時就達98學時，內容增加后學時數量并未合理增加，實際相當于變相減少學時，這必然會對教學內容及教學效果產生較大干擾。

（3）課程的學時安排不合理

基礎課程學時的安排不合理只要表現學校把本來可以讓學生自己課余時間完成的教學任務放至課堂教學中完成。這種現象在計算機基礎和CAD教學中表現比較突出，其實完全可以將這部分內容安排在課余時間進行，學院保證學生有足夠的免費場所可以上機操作練習相關內容，只需考核學生最后的水平即可（國家計算機一級水平考試）。這樣一來，既節約了有限理論教學學時，又能適當鍛煉、提高學生自學能力和課余自我管理能力。

（4）公共基礎課在基礎課程中占的比例偏高

公共基礎課在基礎課程中所占的比例較高。公共基礎課時的比例過高，必然要擠占專業基礎課（含專業技術基礎課）的學時，其實相當一部分公共基礎課的學時可以進行適當壓縮，對于形勢與政策課可以適當進行縮減。還有就是英語教學的問題，本專業畢業的學生絕大多數到比較偏遠的礦區工作，應用到的可能性不大，而且學生普遍對該門課程缺乏興趣，建議調整為公共選修課，讓有興趣同學參與學習，如此安排既能減輕學生的學習壓力，又能合理的為專業基礎課程的教學騰出較多的學時，合理調整基礎課程教學的內容。

2.煤礦開采技術專業基礎課程設置的建議

課程設置是指學校開設的教學科目和各科的教學時數。課程設置是一項復雜的系統工程，它的基本依據是知識結構和能力結構服務的完整建立。按知識結構設置課程，要體現加強基礎理論，突出核心課程，反映出一定的知識覆蓋面；按能力結構設置課程，要體現高職教育特色，加強專業技術課程。二者相輔相成，缺一不可。因此，高職課程設置：一要從面向單一職業轉向面向職業群；二要從過分強調技能訓練轉向培養學生掌握學習和更新技能的方法；三要加強文化基礎、專業理論基礎的課程設置比例。

本著上述的觀點來分析煤礦開采技術專業的基礎課程設置。

1）煤礦開采技術專業的特點

煤礦開采技術專業是采礦學、安全學、煤礦地質學、礦山測量學、礦山電工學、礦圖、礦井通風、礦山壓力控制技術等技術為一體的專業。煤礦開采技術專業知識的復合特征，并不是現有的采礦技術和安全管理知識的一般組合，而是一個有機的整體，要在現代采礦技術模式的基礎上將以上知識技能整合一個整體。

2）煤礦開采技術專業學生的就業特點

我院煤礦開采技術專業的學生主要就業區域在西南地區（云、貴、川、渝），西南地區的煤炭賦存地質條件復雜、瓦斯等災害嚴重，技術和生產管理任務復雜，崗位區分細微，這就使本地區的煤炭生產企業在崗位設置上有別于其他地區：技術崗和管理崗位數量明顯較其他地區多（主要相對于北方礦區而言）。近些年我院的畢業生的就業崗位主要在技術和管理崗位，這些崗位的職責要求學生不僅具備較扎實的專業知識外，還應該具有相應專業拓展基礎，以適應崗位變化或升遷的需要，而這些都必然要求學生扎實的基礎知識作保障。

3）煤礦開采技術專業基礎課程設置建議

由前兩點分析可知，煤礦開采技術專業是一個涉及面寬，對基礎要求扎實專業，而本專業學生的主要就業崗位只能也要求學生有較扎實的專業基礎知識，這就必然要求在培養計劃中增加專業基礎課程的內容和學時數量以滿足專業技術要求和崗位要求，不然，學生的后續發展必然受到影響。當然，教學單位在制定教學計劃亦可按照專業自身的特點在允許的權限范圍內修改課程設置的形式來滿足專業基礎課程教學的需要，從而為學生長遠的發展打下良好的基礎。

參考文獻

[1]周衍安，“以就業為導向”的高職教育發展定位[J].職業教育研究，2007（2）

[2]戴四新，陳紹敏，蔣燕，高職高專專業與課程標準建設探討[J].中國電力教育，2008（5）

煤礦電工的基礎知識范文第4篇

關鍵詞：機電設備 使用 浪費 節約 加強管理 維護 保養

隨著煤炭企業的快速發展，機電設備在煤礦的日常生產中占有越來越重的地位，他是否正常運轉直接影響著煤炭企業的安全生產和企業效益，發揮著重要作用。然而機電設備越來越容易損壞，這也是煤炭企業所面臨的尷尬，而損壞的原因多為設備使用不當，且設備使用的浪費也非常嚴重。煤礦的機電設備管理，要從基礎工作做起，用經濟杠桿為手段，在管理中找漏洞，在使用中要效益，扎實搞好管理工作，保證礦井機電設備可靠、高效運行。

1 煤礦設備使用中常見的浪費問題

1.1 機電隊伍整體素質較低，培訓不到位

一些地方煤礦機電管理人員文化較低，專業技術水平不高，未系統學習設備管理理論和企業管理理論，機電管理憑經驗進行。機電職工一般未接受機電專門技術培訓，理論知識不足，實踐經驗缺乏，違章作業經常發生。在設備的搬運過程中，暴力裝運；在設備的操作使用中，隨心所欲；在設備的拆卸中，生拉硬拽；完全沒有要愛護保養得想法，甚至抱著“壞了拉倒，反正是公家的”的想法。設備故障較高，因電氣失爆而引起的瓦斯、煤塵爆炸事故幾乎年年發生。

1.2 設備零配件及電纜回收率低

在現在煤炭企業中，設備上井時往往只讓設備主體上井，零配件在上井時被遺忘了，或者是被隨意丟棄了。等到下次再使用此設備時，零配件就要重新配發。這不僅僅造成了設備使用成本的增加，還造成了設備使用的磨損。電纜也是如此，工作面拆除后，電纜上井的數量和它下井敷設的數量通常對不上。而這些電纜不知所蹤。這些都說明了我們在機電設備回收管理上的不足。

1.3 設備保養維護不到位

煤礦井下環境差、濕度高，空氣煤塵多，許多設備在煤泥中工作，如果我們沒有對機電設備采取有效手段，而我們的職工對使用的設備又認識不夠，那么則會加速設備的腐蝕及損壞；而這些設備在使用中是存在隱患的，如果不及時處理輕則是造成設備報廢，重則就會造成機電事故。

除此之外還有幾點使用中的浪費問題，例如機電設備日常檢修不到位，設備不及時等等。

2 針對以上問題的具體措施

2.1 努力提高職工業務技術素質

要管好、用好、修好機電設備，必須有掌握先進專業技術知識的人才才能發揮先進設備的優勢。業務技術培訓是機電管理的一項重要的基礎工作。受培訓的人員，一方面學習基礎知識，另一方面學習當前管理、使用和修理設備需要的專業技術知識。培訓方式、方法也不要拘于一種形式，但不論采取哪種方式方法都必須做到學用一致，教材、教員、教室落實。教材的深度要與培訓對象的文化業務素質相適應，只有這樣才能取得好的效果。

2.2 合理正確使用設備

生產區隊在運輸設備時要輕拿輕放，嚴禁野蠻搬運，避免設備的損壞；在設備啟動前檢查設備零部件有無缺少、損壞，是否加油；啟動時正確操作。啟動后注意觀察設備運轉情況，發現問題及時上報處理，避免更大的設備損傷。為了減少設備的損傷應給設備在井上、下創建良好的環境，及時清理設備周圍的浮煤淤泥，及時檢查設備零部件及連接傳動部件的情況，并把設備及零部件的油脂管理納入日常檢查內容，從而減少了設備的故障損壞。

2.3 提高零配件及電纜回收力度

應加大井下設備及電纜回收，除了設備，還對加工的零部件等加強使用及回收管理。設備、電纜及加工件下井時，設備管理部門組織專人進行驗收并登記在冊，詳細記錄設備及電纜上的各主要零部件的數量及使用地點制作臺賬，作為機電設備日常檢查的一項內容，在設備及電纜使用結束后。上井時根據臺賬進行逐一對比，發現缺少或丟失的，組織專業人員到現場追查原因，對人為因素按相關規定進行處罰。

2.4 實行計劃管理，強化綜合平衡

首先要有一個比較得力的協調平衡機構。當前地方煤礦除配備一定數量的管理人員負責日常業務工作的平衡外，較大型的礦井應組建機電調度室，配備調度員，負責機電工作的調度平衡。

再次是定期組織分析機電設備安全、質量、維修、動態、電力及單位二次分配等方面的情況。機電工作協調平衡還要根據季節側重點有所變化。

綜上所述，要圍繞貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會這個偉大目標，積極建設資源節約型、環境友好型礦井，提高和改善煤礦生產及生活情況，以提高資源利用率為核心，進一步細化管理措施，減少機電設備使用浪費，從而達到節約的目的。

參考文獻：

[1]褚予萍.礦井筒施工機電設備檢修與維護[J].中小企業管理與科技（下旬刊），2012（09）.

煤礦電工的基礎知識范文第5篇

【關鍵詞】機電管理途徑發展

隨著煤礦開采工藝的進步和機械化程度的不斷提高,傳統的粗放式管理模式已顯現出它的諸多弊端,從而為煤礦機電管理工作提出了更高的要求。煤礦機電管理發展的思路目前這個階段要先從精細化管理入手。精細化管理就是將管理的對象分解量化為具體的數字、程序,在管理目標、標準、任務、流程等方面進行細分,實施精確計劃、精確決策、精確控制、精確考核,是與現代集約化、規模化生產方式相適應的一種管理理念,是一種高效、節約的管理方式,可以最大限度地減少管理耗費的資源,從而降低管理成本。

一、實施精細化管理,建立現代企業管理模式

1.實現決策科學化、精細化,推動建立現代煤礦企業制度。現代企業制度是以公司制度為主體的市場經濟體制的基本成分,它的基本要求是產權清晰、權責明確、政企分開、管理科學。因此,煤礦企業要建立現代企業制度,必須首先實現管理理念的精細化,使企業的每個環節都精密有序,讓每個員工都成為追求精細化管理的自覺參與者。

2.企業科學定位,逐步推進精細化管理。企業要通過縱向比較、橫向比較,科學、準確地給自己定位,牢牢把握自己在市場中的地位,擴大經濟社會影響,增強市場的競爭力。

3.充分挖掘人力資源,調動職工的積極性、創造性。要給員工講清精細管理的科學道理,以獲得全體員工的理解和支持,變被動管理為主動參與。要建立精細化管理的用人機制,獎優罰劣,獎勤罰懶,建立規范化、系統化、制度化的獎懲機制。

二、當前煤礦機電管理中存在的問題

當前,許多煤礦機電管理基本上處于粗放式的層次,存在諸多問題。

1.礦井機電管理沒有實現現代化管理系統。安全生產是煤礦生存發展的永恒主題,而煤礦機電設備安全可靠是煤礦安全生產的重要保證。如果沒有一套規范科學的管理程序來管理好設備,會給煤礦安全生產帶來隱患。

2.機電管理部門職責不明確,管理權威不強,管理職能沒有正常發揮。煤礦機電設備選型是在設備規劃工作中優化方案的過程,是設備前期管理的重要內容。當前,由于這一工作尚處于粗放式的管理,導致設備購置和使用存在著部分脫節現象,設備的買、用、修、改造方面各單位存在互相扯皮,各行其是的個別現象,職能部門權威性不強,會造成部分設備閑置、積壓,使設備利用率沒有完全發揮。

3.設備管理工作效率較低。煤礦機電設備粗放式管理中,基礎管理的總帳、臺帳、明細帳部分為手工記帳,部分微機管理沒有實現信息聯網管理,工作量繁重,以物易物,帳、物不符現象時有發生,系統分析、匯總、統計均非常不便,嚴重影響了工作效率的提高。

4、隨著礦井新型設備的不斷投入及新工藝、新技術的推廣應用,煤礦職工的技術素質已不能適應礦井發展的需要。

5、機電管理考核激勵機制不健全、不到位,制約機電管理。機電管理部門雖制定了一些管理制度,但還不夠完善、全面。

三、開展精細化管理的基本途徑

對煤礦機電管理來說,只要遵循現代企業生存發展的客觀規律,遵循精細化管理的基本要求,進行統一規劃,由部分到大局,從淺顯到深入,從基礎到精專,循序漸進,就一定能推動煤礦機電管理的創新性發展。

1.建立系統規范的精細化管理流程。要推行微機管理,建立機電現代化管理信息網絡系統,機電管理工作中,更要保持清醒的頭腦,注重設備管理信息化基礎平臺建設的質量。對全礦各單位大小設備摸清家底、摸清資源、科學預算、高效使用,要通過“機電信息化”找差距,確保基礎平臺建設為以后機電管理現代化開展奠定更好的基礎,使設備購置、修理、資金結算都非常規范;做到設備數量清、狀態明、屬性準,賬、卡、牌、物四對照,設備賬、財物賬兩相符,規范設備進貨、領用、庫存的各個環節;使設備管理始終在有序、動態、透明的管理狀態下,減少管理人員的日常工作量,確保其有更多的時間投入現場管理,提高管理效率。超級秘書網

2.規范設備選購、維修等管理標準和程序。建立設備選購標準和規范。在訂貨前必須對訂貨廠家的資質進行審查、認證;設備到貨后要現場驗收,及時進行清點檢查,對不合格的設備嚴禁入庫,從源頭上杜絕不合格設備投入井下作業,降低安全隱患;建立規范、科學的設備和測驗標準,加強現場監督管理,切實保證承修質量,確保設備安全正常地運轉。

3.建立規范精細的設備選型、淘汰制度。煤礦機電設備選型是在設備規劃中優化方案的過程,是煤礦機電精細化管理的重要內容。必須根據工藝技術的要求和市場供應情況,按照技術上先進、經濟上合理、生產上適用的原則,建立對設備進行可靠性、操作性、環保性、節能性等綜合分析調查的規范流程,確保設備選型的科學、合理,消除因設備不適用、閑置等產生的浪費現象,推進現代企業制度的完善。

4、努力提高職工業務技術素質。要管好、用好、修好機電設備,必須有掌握先進專業技術知識的人才才能發揮先進設備的優勢。業務技術培訓是機電管理的一項重要的基礎工作。受培訓的人員,既要學習基礎知識,又要學習當前管理、使用和修理設備需要的專業技術知識。同時建立激勵機制,如評定技術職稱(包括工人評定技師),結合企業經濟能力,提高技術大拿的經濟待遇。