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光電技術行業報告范文第1篇

6月22日，洲明科技（300232.SZ）在深交所創業板上市，這是2011年上市的第四家LED企業。6月8日，德豪潤達（002005.SZ）和老牌LED公司士蘭微（600460.SH）同時公告，前者審議了增發35億元投向蕪湖LED外延片生產線項目的議案，后者擬發行6億元5年期固定利率債券。

此前，實益達（002137.SZ）于6月2日宣布，其子公司將總投資1億美元打造無錫LED基地，借殼廣鋼股份（600894）不久的廣日集團也宣布布局LED。

這股熱潮的背后是LED產業的高速增長，但在技術受制于國外企業的背景下，同質化競爭導致的后果將是價格戰及毛利率的下滑，這一點，在相關上市公司2011年一季報中已開始顯現。

上市公司搶攤LED

6月3日，處于LED產業鏈中下游的企業洲明科技IPO獲批。自從2011年1月雷曼光電上市以來，瑞豐光電順利過會，鴻利光電、奧拓電子分別登陸深圳創業板和中小板。半年時間不到，LED行業的上市公司增加了5位新丁。

未上市公司趕搭上市快車，已上市企業頻現大手筆融資。

高工LED產業研究所（GLII）數據顯示，2010年中國LED產業簽約計劃投資額合計為2178.85億元人民幣，同比增長248.6%。其中，僅上市公司投資計劃額已超300億元。2010年全年新增投資額在1億元及以上的項目約74個，數量較2009年增加了25個。

主營業務并非LED的企業也正在加碼LED。6月8日廣鋼股份公告，稱接到重組交易對象廣日集團的有關請示，廣日集團將向地方政府部門申請LED專項補貼，補貼額度超2億元。廣日集團一直以電梯為核心業務，2008年借助子公司廣日股份開始涉足LED行業，現LED產品年銷售額在2000萬元左右。此次2億元補貼將用于LED綠色節能照明項目。

高工LED首席執行官、浙江高工產業研究院院長張小飛表示，2010年中國LED行業總產值達1260億元人民幣，同比增長50%。預計這一數字到2015年將達5000億元。

目前LED在中國照明市場的占有率僅5%，但其增長速度高達60%至70%，國內LED產業大大小小的公司約有4000家，未來三年預計會突破5000家。

“對企業而言，LED概念好，上市會帶來更好的市場表現；已上市公司再融資，可以擴大規模，尋求競爭優勢；由于其行業毛利率高于傳統產業，也讓很多傳統產業的企業涉足這一領域，而國外企業在各個相近領域進入LED行業，也加劇了中國企業跟風布局。”張小飛解釋道。

讓張小飛擔心的是，LED行業屬朝陽產業，但投資需謹慎，表面市場前景很好，但如果投資驟然膨脹，可能會出現產能過剩而導致價格戰，利潤或將下滑。

價格戰加速毛利下滑

張小飛的擔心事實上已經開始顯現。

據統計，2010年過半LED企業都延續了毛利下滑趨勢。在多路資本砸錢上馬LED項目的背景下，企業只能通過降價來搶占市場。

作為封裝企業佼佼者的國星光電，其2011年一季報顯示，利潤總額為3437萬元，比上年同期減少10.38%，實現凈利潤為2551萬元，同比下降20.42%。國星光電擴產了LED項目，卻帶來毛利率下滑。國星光電給出的解釋是，“公司主動降價以擴大市場占有率，主動調低售價，導致毛利率下降。”

國星光電并非個案，LED企業毛利率下滑具有普遍性。雷曼光電2011年一季度凈利潤為526.8萬元，同比下降38.23%；德豪潤達2011年一季度財務費用同比增長125.2%，毛利率下降7.98個百分點；士蘭微在2011年一季報中公布，LED毛利率同比減少8.77%。

而這個趨勢短期內似乎難以改變。方正證券研究所電子元器件行業研究員盛勁松認為，中國在LED襯底、外延片和芯片的上游環節比較薄弱，核心技術受制于國外巨頭。以生產外延片所需要的設備MOCVD機為例，德國艾思強和美國維易科壟斷了全球90%以上的市場份額。但芯片、外延片占整個LED產業鏈中70%的利潤。

據高工LED產業研究所的數據，中國從事LED上游外延片和芯片的企業只有10余家，在2010年1260億元的總產值中，芯片行業產值僅為40億元，占比3.2%。

目前企業在MOCVD機上的投資主要來自于政府補貼，5月18日，三安光電公告稱，其子公司收到安徽蕪湖市政府的設備補貼1.06億元。2011年一季度，三安光電及控股子公司已獲得總計近8億元的財政補貼，這一數字已經超過了2010年公司全年的補貼。在2010年公司7.53億元的補貼中，采購MOCVD設備補貼達5.24億元。

一方面，中國LED企業在技術上依賴國外企業，造成成本拉升與利潤外流，另一方面，國內企業扎堆布局帶來同質化競爭的價格戰。在此背景下， LED行業毛利率下滑的趨勢短時間內難以扭轉。

封裝企業利潤壓縮照明應用前景看好

6月9日，臺灣綠揚光電總投資1億美元的LED封裝項目落戶在江西南昌高新區。

盛勁松指出，封裝企業技術門檻低，進入比較容易。LED產業鏈中游主要是封裝，下游為照明應用。在上半年各上市公司的融資中，打造全產業鏈正在成為一個突出的特征，這意味著將有更多的上下游企業介入到封裝領域。但在未來資本持續布局的背景下，這一領域利潤空間將被持續壓縮，投資前景不容樂觀。

在2010年LED產業1260億元的總產值中，封裝總產值為270億元，同比增長35%。目前，中國LED封裝企業已達1440家，與2009年相比增長了30%以上。根據高工LED產業研究所的《2010～2011中國中游封裝產業報告》顯示，截至2010年底，全球有近130家LED封裝設備廠商，中國企業約100家，數量上占到76.9%，但產值僅占全球的20%左右。

“封裝企業將是未來LED行業的穩定增長點，在下一季度將明顯受益。”東北證券行業分析師梅劍鋒則持不同觀點，“LED行業下游需求依然旺盛。智能手機和平板電腦等電子產品持續升溫，將帶動處理器、內存等高端芯片封裝需求。”

相對而言，未來LED下游照明應用的前景更加“燦爛”。盛勁松表示，芯片、外延片技術依賴進口，短時期內無法突破技術瓶頸，而LED照明光源前景廣闊，尤其是在民用照明市場方面滲透力強。

張小飛則明確提出，封裝產業資金大量涌入，或能導致產能過剩，企業將面臨洗牌。隨著政策的推進和成本的降低，LED照明應用市場即將大幅提升。

光電技術行業報告范文第2篇

當前，面對傳統業務被OTT不斷侵蝕、收入利潤不斷下滑的現實，運營商正通過推出新型互聯網業務和數字化服務來尋找新的業務增長點。與此同時，人們對互聯網帶寬和流量的需求也在不斷增長，甚至超過了基礎通信網絡的建設速度，特別是“互聯網+”提出以后勢必會掀起傳統行業的“觸網潮”，這種供需矛盾將會變得越來越突出。于是，加快高速寬帶網絡建設已勢在必行，而運營商將成為光網絡建設的主力軍和第一批受益者。

雙引擎驅動光網建設

當前，在政策與市場需求的雙重推動下，中國光網絡建設正在提速。

在政策方面，隨著“寬帶中國”戰略持續深入和“互聯網+”提出，國務院辦公廳日前《關于加快高速寬帶網絡建設推進網絡提速降費的指導意見》，要求加快推進全光纖網絡城市和第四代移動通信（4G）網絡建設，2015年網絡建設投資超過4300億元，2016―2017年累計投資不低于7000億元；并且還要適度超前建設高速大容量光通信傳輸系統，持續提升骨干傳輸網絡容量。該指導意見的從政策層面上推動了光網絡建設，成為第一大引擎。

在市場方面，無論是全球，還是國內，光網絡市場需求和設備開支都呈現快速增長的態勢。據市場研究公司IHS，2015年第一季度，全球光網絡設備支出增長了5%，達到27億美元。而在國內，在2014年，僅光纖光纜市場規模就達到了1.41億芯公里，同比增長7.6%，而到了2015年，該市場規模將增加到1.43億芯公里，運營商是主要推動力量。市場需求成為光網建設的第二大驅動引擎。

這其中值得注意的是，運營商既是國內光網絡建設的主力軍，更是國內光通信企業的重要客戶和收入來源，在光網絡產業鏈中具有舉足輕重的作用。據了解，國內很多企業都深度參與運營商集采，其很大一部分業績都是由后者貢獻的，因此光網絡的建設和發展離不開運營商的參與，光網絡的能量也主要通過運營商來釋放。

光網建設補給線

如果說運營商是高速寬帶網絡建設的主力軍，那么光通信企業就是重要的軍需官，畢竟兵馬未動，糧草先行，建設光網絡要靠先進的技術支撐。目前，光通信企業可以在光纖光纜、SDN、超100G等研發方面為運營商的光網建設提供保障。

在光纖光纜方面，國內大多數光通信企業紛紛將超低損耗光纖作為當前的研發重點項目。中國電信科技委主任韋樂平認為，發展超低損光纖很有必要，在成本提升不高的情況下，能大幅度縮減系統總體部署成本。

事實上，在超低損耗光纖方面的研究，中國啟動較晚，但是經過十幾年的發展取得了一些成績。亨通光電總經理尹紀成在接受《通信產業報》（網）采訪時表示，亨通光電開發了先進的超低損耗光纖、大有效面積光纖等核心技術產品，用以增加傳輸速率，提高無中繼傳輸距離，積極推進FTTx，在主干網逐漸完善的基礎上，將光纖擴展到用戶端，解決“最后一公里”問題。

正是有了超低損、大有效面積光纖產品的問世，超100G、乃至400G光纖骨干網絡的建設將有機會得以實現。

其實，從2013年起，三大運營商就開始部署100G網絡。然而隨著云計算、大數據的應用，網絡需要處理的數據量持續增加，光纖骨干網絡需要進一步提升速率，超100G網絡將成為現實。據悉，不少系統設備廠商與國內外運營商合作進行相關測試，韋樂平曾表示，到2017年400G或將成骨干網更合理的選擇。

在SDN方面，隨著近幾年該產業的快速演進，業界普遍認為SDN將是未來網絡發展的方向，是運營商網絡發展的趨勢。中國電信近年來也確實在重點考慮去電信化的方向，韋樂平指出，目前SDN是實現去電信化的一個重要實現形式。畢竟現在應用層面的變化不斷加速，互聯網的流量對于整個網絡的沖擊越來越明顯，網絡架構的變化已經迫在眉睫。

當然。這項網絡前沿技術經過幾年的發展演進，已經在全球獲得超90%的網絡廠商的認可。據了解，華為基于SDN思想加三大構架創新，剛剛下一代網絡解決方案――“敏捷網絡”；中國移動也很早就加入了ONF等行業標準組織，積極推動SDN/NFV的商用進程。

目前，SDN正加速發展。據市場研究公司Infonetics Research報告，2018年SDN全球市場規模有望達到180億美元。而對于SDN應用的驅動，韋樂平認為主要集中在4個層面。其一，降低網絡成本，現有的網絡架構已經制約了這一方向；其二，業務靈活和創新能力；其三，廉價的商用IT平臺可用；其四，虛擬化技術可用。這四個層面是運營商部署SDN的主要驅動。

瓶頸不只是技術

盡管光網絡可以通過多種技術和產品釋放能量，幫助運營商實現轉型，但是在近些年的發展過程中，光網絡建設始終會遇到困難和瓶頸。

在超100G方面，目前還有很多問題等待解決，這不僅對光網絡架構、系統設備提出了嚴峻挑戰，對光纖也提出了新的要求，即需要超低損耗、大有效面積光纖產品，畢竟隨著高速寬帶網絡的部署，骨干網對突破傳輸距離限制的超低損、大有效面積光纖產品的訴求逐漸增多。但是韋樂平也同時指出，超低損光纖對于現有的光纖網絡有較高的兼容性，而大有效面積光纖的兼容性則較差，與現有光纖的熔接損耗較大。

光電技術行業報告范文第3篇

想要考研的你，提及納米科學與技術專業，是否會列出“神秘”“高薪”“高就業率”“高科技”這一系列關鍵詞呢？

真正的“高富帥”專業

如果一定要用一個詞來形容納米專業，那就是“高富帥”。

說它“高”，是因為它的的確確是高科技的產物。1納米是1米的十億分之一，20納米也僅相當于1根頭發絲的三千分之一。也正是這么小的尺寸，才能夠用來做材料。不僅如此，納米材料還都帶著“特異功能”，具有奇異的化學物理特性。納米雖小，用途卻大，小尺寸成就大空間，真是高不可測。而研究生階段需要學的課程也很“高”：納米材料的結構、尺寸和形貌的表征技術、納米粉體材料的制備與表面修飾、一維納米材料的制備、納米復合材料的制備、納米結構材料的制備、納米材料的物理特性與應用、納米電子器件的基本原理和微加工技術、納米材料與納米技術的最新進展和發展趨勢等都是該專業的主干課。是研究生的必修課，而新專業的科研空間更加廣闊，所以發SCI的概率大大增加。想要寫好論文，你就要了解納米材料與技術的最新學科發展動向、理論前沿、應用前景等。而如果你打算游學海外，就更要在研究生階段狂抓英語了。這一專業的專業英語詞匯非常龐雜，有醫學、化學、物理、材料學等諸多領域，需要系統地學習。筆者碩士一年級的時候大家每周都會用英報告，這樣能有效提高英文水平，即使不打算出國，閱讀國外文獻也會非常流暢，開闊視野。納米專業確實很“高”，但當你真正鉆研進去，就會發現它的樂趣。

說它“富”，一點也不夸張。納米技術、信息技術及生物技術被譽為本世紀社會經濟發展的三大支柱。納米從20世紀80年代末，90年代初開始起步，經歷二十多年的發展，現在已經成為突飛猛進的前沿、交叉性新型學科。納米技術作為朝陽產業，將在生物醫學、航空航天、能源和環境等領域“大顯身手”。美國國家科學基金會的納米技術高級顧問米哈伊爾·羅科甚至預言：“由于納米技術的出現，在今后30年中，人類文明所經歷的變化將會比過去的整個20世紀都要多得多。”如此看來，納米技術必將創造巨大的經濟價值，同時也能為該專業的同學提供良好的職業發展平臺。

說它“帥”，是因為它有獨到魅力，吸引青年學子投其懷抱。其實，大部分工科生的研院生活都是相同的，讀文獻、做實驗、組會、聽報告，這些幾乎就是我們讀研生活的全部。想學好納米專業，你首先要做個雜家。在研究生階段，你要掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識，學習環境納米材料的綠色制備及其規模化，面向環境檢測的納米結構與器件的構筑原理、方法，并且了解納米材料與納米結構性能與機理。而做到這些還遠遠不夠，因為理工科專業的直接目標在于應用，因此還需要學習納米材料在污染治理中的應用原理、技術與裝置研發、納米材料的環境效應與安全性評估、納米材料在節能和清潔能源中的應用等，掌握材料學的工藝裝備、測試手段與評價技術，具備相應的科研能力，具有從事科學研究和解決工程中局部問題的能力。運用納米技術解決這些問題和一般的常規思路有著很大的不同，有著前路未知的期盼和發現時的狂喜，為此我們都成為典型的“技術宅”，大部分時間會宅在實驗室里，在外人看來，可能是只顧科研無心生活的“苦行僧”，而只有我們才能體會到納米的“帥”及給我們生活所帶來的樂趣。

想要學好納米專業，團結協作的能力必不可缺。其學習都是以課題組和實驗室為單位，很多作業和項目都是大家集體完成，比如開發一種新型的納米材料，大家都有不同的分工，這就需要我們能緊密地合作與溝通，分擔辛苦分享成功。

同時，我們還需要有極強的表達能力和動手實踐的能力。我們學校經常舉辦學術沙龍，需要大家上臺演講，不僅本專業的導師在場，其他專業的學生和老師也會來聽，并從不同角度提出意見，所以我們要足夠有氣場才能HOLD住場面。而實踐方面，我們都有做老師科研助理的機會，同時開展自己的課題研究，不僅要寫得好論文，還要做好實驗。想讀納米專業，要做的功課非常多，你只有都嘗試了，才能體會到這個專業的巨大魅力，才會在科技的海洋里盡情遨游。

就業面窄是誤區

對于納米科學與技術專業，很多人對它的認識存在誤區。很多人認為，納米作為高精尖技術與日常生活相距太遠，所以想當然地認為其就業難。

其實，納米真實地存在于我們的日常生活中，而隨著科技的發展，未來有一天我們的衣食住行都將離不開納米技術。所以如果你能有幸就讀該專業研究生，并在學術上有所造詣，愿意將所學學以致用，那么你的就業前景無限光明！

那么納米技術到底是怎樣和實際生活聯系起來的呢，而我們工科生，又將以何種方式參與這種科技改變人們生活的進程呢？

衣：在紡織和化纖制品中添納米微粒，可以除味殺菌。化纖布結實耐磨，但會產生靜電現象，加入少量金屬納米微粒就可消除靜電，穿起來非常舒適。

食：利用納米材料，冰箱的抗菌能力大大增強。納米材料做的無菌餐具、無菌食品包裝用品已經進入市場。利用納米粉末，可以使廢水有效凈化，完全達到飲用標準，納米食品色香味俱全，還對健康大有裨益。

住：對于我們這代人而言，居家做家務、清理房間是一大愁事，納米技術的應用可以省下我們很多力氣。通過納米技術，墻面涂料的耐洗刷性可提高10倍。玻璃和瓷磚表面涂上納米薄層，可以制成自潔玻璃和自潔瓷磚，完全不需要擦洗。含有納米微粒的建筑材料，還可以吸收對人體有害的紫外線。既省時省力又對身體好。

行：在出行方面，納米材料可以提高和改進交通工具的性能指標。納米陶瓷有望成為汽車、輪船、飛機等發動機部件的理想材料，可以大大提高發動機效率、工作壽命和可靠性。納米球添加劑可以在機車發動機加入，起到節省燃油、修復磨損表面、增強機車動力、降低噪音、減少污染物排放、保護環境的作用。納米衛星可以隨時向駕駛人員提供交通信息，幫助其安全駕駛。

而這些，只是納米科技應用在生活中的很小一部分，納米技術興起晚，發展態勢迅猛，更多的核心技術需要我們這一代去發掘，以期使之更好地為民生服務。可見納米技術在日常生活中無處不在，各行各業都需要擁有高技術高學歷的納米技術專業人才，所以就業前景廣闊。

具體的就業方向，男生、女生之間相差很大。納米專業的大部分女碩士，特別是女博士一般選擇到大學或科研院所做研究。研究領域涵蓋納米材料、黏合劑、涂料、電鍍、陶瓷等相關領域，從事相關產品開發、生產和檢測等方面。大部分男生會去納米材料行業企業或傳統材料相關企業供職。可以從事納米材料表征、石墨烯及碳納米材料研發、納米材料改性、納米材料合成、無機納米材料制備以及交叉學科納米材料應用的相關工作。

跨專業報考受青睞

納米科學與技術是一個技術性很強的專業，不過并不限制跨專業報考，納米科學與技術專業不僅不是個排外的“高富帥”，反而非常歡迎跨專業的學生融入其中，共同搭建納米專業的大舞臺。納米科學與技術專業在工科或理科門類招生，不同學校有所不同，但都非常歡迎與之類似的材料專業同學報考，因為都涉及材料學的基礎知識，所以學起來會得心應手。同時，理工科專業背景如物理、化學甚至數學這類基礎學科出身的學生，也很受該專業歡迎。

在報考納米科學與技術專業的學生中，也有一部分醫學生。未來納米技術應用于醫學領域是大勢所趨。利用納米技術制成的微型藥物輸送器，可將適當劑量的藥物，通過體外電磁信號的引導準確送達病灶部位，有效地起到治療作用，同時可以減輕藥物的不良的反應。用納米制造成的微型機器人，它的體積可是小于紅細胞的，你能想象到嗎？通過它向病人血管中注射，能疏通腦血管的血栓，清除心臟動脈的脂肪和沉淀物，還可“嚼碎”泌尿系統的結石等。而隨著納米技術的發展，它與醫學還會有更多的交叉。

院校介紹

對納米科學與技術這種新興學科來說，每個學校都有自己的特色和側重，所以這里重點介紹一下。而通過這些不同院校的專業方向設置，我們也可以多角度地了解這一專業。

國家納米科學中心

國家納米科學中心是中國科學院與教育部共同建設并具有獨立事業法人資格的全額撥款直屬事業單位，自2005年開始招收研究生。現有博士學科專業點3個：凝聚態物理、物理化學和材料學；碩士學科專業點3個：生物物理、生物工程和材料工程。鑒于納米科學與技術學科的前沿交叉特性，在招生階段，現將該學科掛靠在物理學、化學、材料科學與工程和生物學4個一級學科下，并相應產生4個專業代碼。涉及納米科技系列進展、納米檢測系列講、文獻信息利用、人文系列講座、納米功能材料等課程。

國家納米科學中心2013年在7個專業招收碩士研究生35人，專業包括納米科學與技術、凝聚態物理、物理化學、材料學、生物物理學、材料工程和生物工程，研究方向涵蓋高分子納米功能材料、生物納米結構、納米醫學、納米復合材料、納米電子學等幾十個方向，方向非常細化，具有材料、半導體、物理、化學、微電子、生物、醫藥等專業背景的學生都可以報考。相信有志于納米專業的學生，一定會在這里找到適合自己的研究方向。

國家納米中心是比較典型的科研所，其吸引考生的除了實力，很重要的一點就是待遇優厚。該中心不需學生繳納學費，如遇國家政策調整還會有高額的獎學金返還制度，碩士研究生根據不同年級，每個月可以拿到1300～2500元的獎學金，博士會拿到3100～4500元的獎學金。此外，還會有其他生活補助等。研究生公寓已經完全賓館化管理，非常舒適。在國家納米中心深造，沒有經濟上的后顧之憂，這樣你才可以將全部精力投入到學習中去。

大連理工大學

大連理工大學的工程力學系開設生物與納米力學專業，已然在行業內一枝獨秀。該學科依托于工程力學系和工業裝備結構分析國家重點實驗室，軟硬件條件優越，擁有先進的實驗設備和儀器。學生有充足的動手實踐機會，能在宏觀、微觀等不同層次上，進行跨學科的數值模擬和力學實驗。同時，也有國家自然科學基金、重點基金、“863”“973”等眾多項目和基金支持。

該專業現在有生物器官生物力學模型及新材料應用研究、分子模擬和計算機輔助藥物分子設計、微納米與多尺度力學研究、生物材料的力學行為及其多功能化4個研究方向，涉及到力學、醫藥、生物、機械、材料、電子、控制、測量、微納科技等領域。

大連理工大學這個專業的直博生學制是4年，而一般的直博生需要學習5年時間，而分開讀碩士和博士一般需要6至7年，這吸引了不少學生報考，因為可以節約1～3年時間。當然，在4年的時間里完成碩士和博士學業，是一件很具挑戰的事情，需要最大限度地提升效率。

蘇州大學

蘇州大學納米科學技術學院是蘇州大學、蘇州工業園區政府、加拿大滑鐵盧大學攜手共建的一所高起點、國際化的新型學院。該學院建立于2010年，由全球著名納米與光電子材料學家、中國科學院院士、第三世界科學院院士李述湯教授擔任院長，教學科研實力雄厚，是國內高校中為數不多的專門的納米科學學院。招生方向涵蓋納米生物化學、納米技術工程、納米材料、有機無機復合納米材料等。有關納米的專業在物理、化學、生物學、材料科學與工程4個學科下招收學術型研究生，相關專業學生都可以報考。

需要提醒大家的是，蘇州大學納米科學技術學院初試提供詳細的輔導書和真題，有意報考的同學要多關注學院的網站，以獲得第一手信息。

武漢大學

武漢大學的納米科學與技術專業在物理科學與技術學院和化學與分子科學學院均有招生，各有側重。前者分為納米復合材料、納米光催化材料與技術、納米光電子學、納米管線陣列及其智能傳感器、納米材料制備與表征和納米尺度結構與性能關系6個方向。后者在納米催化、納米生物醫學、納米材料分離分析、微納傳感技術和高分子納米藥物載體。很多方向在國內上處于領先地位，每年也有大量學生報考，競爭力較強。

武漢大學與國外多所大學有合作關系，大家如果在武大讀研，出國交流、學習的機會比較多。

華中科技大學

華中科技大學是典型的工科學校，其納米專業當然也首屈一指。華科的納米專業同樣是熱門，除去每年招收本校內推的學生，考研的競爭非常激烈。

在培養模式方面，華科非常重視學、研、產相結合，科研成果轉化率非常高。在就業方面，很多碩士研究生在各科研機構及高校任職。如果你求學在華科，就不用愁生活保障的問題，學校的獎勵機制非常完善。學院對每位研究生在校期間將發放生活津貼，并設立各類獎學金以獎勵優秀的研究生，其獎勵比例達80%。

光電技術行業報告范文第4篇

堅守初心

2013年，云斯寧教授與大連理工大學馬廷麗教授牽頭，由國內眾多科研單位成就卓越的科學家參編，共同編著的《染料敏化太陽能電池――從理論基礎到技術應用》一書正式出版。作為我國第一本全面介紹染料敏化太陽能電池（DSSC）的專業書籍，它的問世，讓世界看到了在新一代太陽能電池研究領域更多的“中國可能”。與此同時，這位杰出的青年科技工作者所取得的創新性國際重要研究成果，也大大提升了西安建筑科技大學無機非金屬材料學科在國內外的行業影響力，促進了功能材料新辦專業的學科發展、推動行業技術進步和產業化進程。

那么，何謂DSSC？他又是如何與之結緣的呢？

如大家所知，太陽能作為資源豐富的可再生能源，具有獨特的開發利用潛能，而DSSC就是新一代太陽能電池的一種。“它主要是模仿光合作用原理研制的。”云斯寧向記者介紹說，“植物進行光合作用的時候，是把太陽能轉化為電能，然后再轉化為化學能，而DSSC是一個電氣化學系統。植物進行光合作用，是葉綠素在起作用，而DSSC是用染料來捕獲太陽光，把光能轉化為電能進行發電。”

2003年，云斯寧在西安交通大學攻讀博士學位，從事鈣鈦礦鐵電壓電陶瓷介電弛豫行為的研究。在廣闊的科技世界走馬觀花已經無法滿足他的求勝心，“致用”開始成為這個科研新兵最為關注的命題。偶然的機會，他看到了美國能源署和中科院關于能源科學與技術未來發展展望的行業報告，開展科研的定位逐漸清晰了起來。“當時了解到我們國家碳納米管的研究在國際上比較超前，后來我就比較關注新能源，經過逐步積累，對國家的政策、需求了解多了，焦點就集中在能源危機和環境污染兩個關鍵點上了。我們做科研必須要符合國家重大戰略需求才有意義，太陽能和生物質能又是新能源里邊兩大核心。”因此，云斯寧教授將研究定位在：一方面立足于太陽能，另一方面立足于生物質能，開展低成本、高附加值資源化循環綜合利用的基礎研究和技術開發。

因為出色的表現，云斯寧博士畢業之后，其學位論文獲2007年西安交通大學優秀博士論文，而后他又作為“引進人才”進入西安建筑科技大學工作，隨后赴韓國延世大學研修，開始涉足DSSC。“在韓國，主要是搞光陽極研究，回國之后與馬廷麗教授合作，逐漸開展對電極催化劑的研究。”他說自己近期在開展捕能與儲能一體化新能源集成器件研究。

從國外到國內，從光陽極到對電極再到集成器件，云斯寧及其研究團隊一直沿著一條主線進行探索。而這條線就是――可再生能源中對太陽能和生物質能的利用。他解釋說：“隨著人口的增加和人們生活水平的逐漸提高，對能源的需求日益增加，能源危機和環境污染日益嚴重。面對這種挑戰，我們力圖通過新能源材料的研究和開發，解決國家發展過程中的重大能源需求，并且立足于資源化循環綜合利用。”

卓越的科研才華，讓云斯寧從眾多青年科研工作者中脫穎而出，他很快被破格提升為教授和博士研究生導師，并成為了西安建筑科技大學功能材料研究所“新能源材料”研究團隊和陜西省納米材料與技術重點實驗室“新能源材料器件化應用”研究團隊的方向負責人。 他和他的研究團隊一起，對國際上該領域的研究現狀、難點、熱點開展深度研究、聯合攻關。近年，參與完成、主持國家級、省部級、地市級、校級各類項目20余項，并協助國家基金委評審青年、面上、重大項目共38項。

持續突破

和當初預料的一樣，在巨大的能源缺口面前，DSSC因其光電轉化效率高、成本低、環境友好、透明等特點，順理成章地成為了全世界矚目的科研焦點。而他與“戰友們”的堅守，也為我國在該領域國際競爭力的加強，原創性成果的爭奪提供了堅實的保障。“中國發表的研究論文，位居世界第二；知識產權數量也僅此于日本和韓國，領先于美國和其他發達國家。而國內的產業化研究也基本與世界同步，早期僅能建成500瓦的示范小工程，預計今年我國能達到20兆瓦規模的水平。”云斯寧教授對我國的科研充滿信心。

藍海似乎近在咫尺，想要突破邊界，挑戰仍然不可小覷。“研究DSSC的目的最終在于應用。而產業化面臨兩個問題：一個是DSSC的效率約為13%，與成熟的硅基電池相比有點偏低；另外一個是它的長期穩定性欠佳。其次，商業化應用還面臨著一個成本問題，雖然DSSC成本僅占硅基電池的1/5?1/10，但想要產業化，還需進一步降低成本。”只有解決了效率、穩定、成本等諸多問題，DSSC才能真正走上康莊大道，云斯寧教授倍感壓力，他認識到，“只有開展新原理、新結構、新方法的應用基礎研究，開發出具有自主知識產權的關鍵核心技術，跟國際上的清潔能源技術競爭，才能從容應對。”

真抓實干、各個擊破，在他看來是登頂成功的唯一途徑。作為陜西省科技計劃評審專家，他最常強調的就是“堅持”與“超越”。“如果一天工作8個小時，生活可以很輕松，但科研這個東西，只有不停地付出，幾十年如一日的堅持，才有可能取得突破。”自2012年以來，云斯寧教授開始以每年一項新突破刷新西安建筑科技大學科研成果的發表紀錄，在《Prog Polym Sci》《Energy Environ Sci》《Adv Mater》《Adv Energy Mater》《ChemSusChem》《J Mater Chem A》《Nanoscale》等國際知名期刊發表學術論文40余篇，擁有20余項專利技術，主編專著1部，參編中國、法國、印度等大學教授專著3部，之一下載量已超過99000余次。研究成果先后被陜西省人民政府、陜西省教育廳、中國建筑學會、西安建筑科技大學、《西安建大報》、精細化工國家重點實驗室等多家媒體和網站報道，相關理論、方法或結果已被國內外同行采用或作為其研究的基礎或起點。

2014年8月，由他撰寫的綜述性文章《無鉑的染料敏化太陽能電池對電極》在國際材料領域權威刊物《先進材料》發表之后，更是引起了國際同行的關注。在他看來，無鉑催化材料有獨具優勢的創新點。一方面是原材料容易獲得，價格比貴金屬鉑要便宜很多；另一方面，制備工藝比較環保，基本對環境沒污染。他舉例說，目前的這種薄膜太陽能電池，希望像塑料紙一樣印刷出來，這樣更容易實現產業化，而溶液工藝與卷對卷大面積印刷生產是非常匹配的。此外，他們開發的無鉑催化劑性能卓越，成本低廉，原材料易得，在太陽能電池、燃料電池、超級電容器、制氫、生物傳感器、有機物降解、污染控制等領域具有潛在的應用前景。

攬海聽風

榮譽、鮮花與掌聲紛至沓來，他卻波瀾不驚地說：“想要滿足國家的發展需求，我們就不能滿足于在國內拿幾個項目，而應該更關注國際上同行之間的競爭與合作。”他不僅積極參加國內外該領域的學術會議，開展科研合作，而且與日本、瑞典、美國、韓國、芬蘭、德國、巴西、西班牙等國際知名機構的科學家保持長期穩定的科研合作，并且長期擔任20余種國際主流SCI期刊的通訊評議人。為此，《西安建大報》刊發“國際合作我受益良多”一文，特別報道了他的國際科研合作。

光電技術行業報告范文第5篇

[關鍵詞]專業課；考核改革；綜合素質；社會適應能力

[中圖分類號] G642，420 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2016）07-0050-03

課程考核是全面了解和評價學生掌握所學知識和培養專業能力的程度的有效方法，在教育評價體系中具有核心地位。[1]高校設置的專業課，不同于基礎課，它是根據專業培養目標所開設的專門知識和專門技能的課程，最終落腳點在培養學生分析解決本專業范圍內一般實際問題的能力。但是，目前在高校，對于許多專業課的考核還是采用傳統期末考試為主的評價方式，在很大程度上制約了教學水平和教學效果的提高，不利于創新教育和應用教育的開展。相較于基礎課，專業課的考核改革更迫切。教育部和各個高校也比較重視專業課考核改革[2] [3] [4] [5] [6]，為探索專業課考核改革的新路子，很多高校對部分課程現行的考核方式、方法進行了改革試點。[7] [8]

本文在分析高校課程考核改革的必要性和迫切性基礎上，通過“顯示技術基礎”課程改革實踐具體實例，對高校專業課考核改革的方法進行了探索，說明高校專業課考核改革能充分調動學生學習的積極性，加強學生平時學習的主動性，促進學生重視課程的全過程學習，注重實踐能力和創新精神的培養。

一、高校專業課考核改革的必要性

高考是我國教育中的很重要的選拔性考試，在這個指揮棒下，中小學教育基本采用的是應試教育，形成了一套完整的應試教育模式。當學生經過高考升入高等學府，他們最熟悉的最擅長的還是考試，而且因為考試相對容易操作，所以高校專業課的考核還是主要以傳統的期末考試為主，有考核形式單一化、考核內容教條化、考核成績構成簡單化幾大特點。因此，這種考核體制下對學生的評價是不全面的、不科學的，亟須對其進行改革。

（一）考核形式

目前高校專業課在考核方式上存在著單一性。[9] [10] [11]目前在大多數高校，專業課按照考核形式分為考試課和考查課兩種，最終成績按照平時和期末成績綜合評定。考查課的考核主要選擇大作業或小論文形式。考查課本來只是根據課程的性質和特點，確定其考核方式不同于傳統的閉卷考試，導致部分學生對考查課重視程度嚴重不足，上課應付了事，考核時倉促準備個論文或大作業，由于缺少相應的規范和要求，教師評分的隨意性也較強。高校專業課大多數還是考試課，考核形式采用一次終結的期末考試形式。部分學生關心分數勝于知識與技能的學習，考前突擊背作業題、考點來應付考試。這種考核方式重知識輕能力，不能完全反映學生對課本知識的理解和對應用技能的掌握程度，特別對于一些急功近利卻不認真學習的學生，可通過舞弊的手段取得較好的成績，這樣就失去了考核的公正和真實性。因而課程考核改革首先必須改革考核形式，將考核形成過程化、階段化、多元化。

考核形成過程化、階段化、多元化可以引導學生變被動學習為主動學習，變期末階段突擊學習為平時全過程學習，注重學生創新能力和綜合應用能力的提高。過程化、階段化體現在教學整個過程中推行多個階段的考核，比如平時測試、作業測評、課外閱讀、社會實踐、期末考核等等；多元化體現在考試方式的多樣性上，根據實際需要將多種考核形式，比如開卷、閉卷、開閉卷結合、答辯、實踐技能操作、撰寫專題報告、提交作品、學術論文等等有機結合起來。強化學生課外學習，增加論文、作業、課堂表現及參考閱讀等的比重，提高專業基本能力與綜合素質。

（二）考核內容

現行專業課單一的開卷、閉卷考核方式決定了考核內容偏重于知識記憶，內容往往局限于教材、課堂筆記。專業課相對基礎課來說，內容多而廣泛，教學時間又相對較少，這樣導致了課堂教學內容量大，強度高，學生難以在短時間內理解吸收。很多比較寬泛的知識點考核不宜采用閉卷考試方式，因而往往在考試前，老師還會劃定考試范圍和重點，有的同學就簡單地對在考試范圍內的重點內容，加以記憶，考前突擊。因此，現行考核方式對學生綜合素質和創新能力的考核明顯不足。

專業課的開設應該以社會需求為導向[12]，所以教學內容應該及時跟進專業知識的發展，這樣才能了解本專業的前沿科學技術和發展趨勢，培養分析、解決本專業范圍內一般實際問題的能力。但是，傳統的閉卷考試難以考察出學生對這些實際問題的解決能力。

課程考核方式改革，應按照各專業人才培養要求，把考核內容定位在對以往知識的理解和對學生獨立思考能力的考查上，增加應用、創新知識的考核，減少單個知識技能的考核，增加知識能力體系的考核。

（三）考核成績構成

一般考核成績為平時成績和期末考核成績的“1+1”模式，我校對于大多數專業課程來說，一般平時成績占總評成績的30%，而期末考試成績一般占70%。平時成績主要是由上課出勤、作業等幾項構成。

根據上面對專業課考試內容和考試形式改革必要性的論述，專業課的考核改革勢在必行，但是要把專業課考核改革落在實處，還需改變考核成績的構成，進行多指標考試改革嘗試。應加大學習過程、到課率、平時作業、平時表現得分率，體現階段性考核成績比例，降低期末成績考核的占分比例，推行多種成績評定方式，比如主考教師評定、考核組評定、學生參與評定等等。

二、高校專業課考核改革的實踐

“顯示技術基礎”是西安郵電大學光電信息工程專業的一門專業必修課程。本課程的學習目的是使學生掌握幾類主流的平板顯示技術的基本原理以及相關的光、電設計應用。在課程改革之前采用的是期末閉卷考試，成績以期末考試70%+平時30%計。我校結合課程的特點，以提高學生解決問題的知識綜合運用能力、創新能力和綜合素質為目的，進行了考核改革實踐的嘗試。

（一）考核改革的具體措施

1.考核成績構成的改革

為了體現考核過程化（階段化）、形式多元化，將原先的“1+1”模式改變為現在的“3+1”模式，而且比例有所調整：平時考核（考勤提問、平時作業、報告）35%+課題研討（課程專題研討）15%+課程及改革總結15%+期末考試35%。

2.考核形式的改革

改變了原先主要以期末考試為主的單一模式，實現了考核形式的多元化和考核階段化。平時考核貫徹整個教學過程，體現在上課考勤、課堂提問、作業和報告完成情況上。考核階段化體現在兩次課題研討上。期末考試雖然采取了傳統的閉卷考試，但是調整了試卷的結構，加大了主觀題的分數。考試后，還要讓學生提交課程和改革總結。真正做到考核過程化、階段化、多元化，貫穿考前，考中，考后，使教師全面了解學生知識的掌握程度及課程綜合的能力。

3.考核內容及教學方式的改革

因為采取了多元化、階段化的考核方式，而且考核的比例得到了調整，所以可以說改革后的考核內容更加全面，提高了學生對顯示技術基礎發展及應用的理解。對必須要掌握的原理等，我們采用了閉卷考試；對應用性比較強的顯示技術縱向發展比較，學生通過調研提交顯示器技術指標/顯示器件技術報告；為了考查學生對所學知識的整理記憶，介紹了腦圖記憶法，學生根據記憶法整理OLED學習腦圖。

考核改革勢必影響著教學方式的改變，在課堂上，我們不再一味的灌輸知識，而是將啟發式教學法、任務驅動教學法應用到教學中。學生分組研討，主動參與完成課堂任務，鍛煉了團隊合作精神。

（二）考核改革的效果分析

為了評估課程考核的效果，對未參加考核的2010級和參加考核改革的2011級進行抽樣分析，為了排除任課教師自身的原因，只抽取筆者任課的教學班為樣本，分數分布圖如圖1所示。因為考核方式改革后，期末閉卷分數比例下降，加大了平時的考核及多種考核方式的應用，使得學生上課出勤率提高了，重視作業報告了，學生主動學習的積極性大為提高，所以，不及格比例下降。同時看到考核方式改革前的優秀率高于改革后的優秀率，原因是未參加改革時，期末考試分數所占比例高達70%，學生考前突擊取得好成績所導致，而改革后成績構成多元化，各項比例下調，優秀率就會有所下降。此外，考核方式改革后學生優良率穩步上升，中等學生的比例也大幅上升，表明大多數學生較好地完成了本課程的學習。總的來說，改革后的考核方案在很大程度上消除了一考定高低的弊端，能較好地評價學生對知識的掌握程度。因為學生主動參與，對顯示技術行業了解更充分，在大四就業中，選擇顯示行業的學生比2010級比例大。

總之，通過考核改革，調動了學生學習知識的主動性，到課率和作業質量明顯提高。分組課程研討鍛煉了學生自我學習的能力、團隊協作能力、語言表達能力。學生對知識的掌握更加寬泛和牢固，分析問題和解決問題的能力也有了相應的提高，在平時的教學中實現了培養分析綜合和評價能力的專業課培養目標。

三、結束語

采用多元化、過程化、階段化的專業課考核模式能夠加強學生的互動，使學生平時學習更主動、更有興趣，有助于培養學生綜合分析問題、解決實際問題的能力，鍛煉語言表達能力，加強對專業知識的理解。總之，高校專業課程考核改革勢在必行，但是考核改革任重而道遠。因為長期以來，應試教育在教師和學生心中已經根深蒂固，教學過程套路已為廣大師生所習慣接受。[13] [14]而要改革這樣的教學與考核模式，必然要引導學生注重平時的學習和技能的訓練，這同時也對教師提出了更高的要求，教師需要花更多的時間與學生交流溝通，去研究去創新教學方式內容，去評價考核結果，這將大大增加教師的工作勞動強度，對教師、對學生都將是一種挑戰。因此，高校專業課考核改革須本著循序漸進的原則，先試點后推廣，最終建立科學的、規范的、合理的、系統化的考核機制。

[ 注 釋 ]

[1] 柯政.考試評價制度改革的復雜性分析：以綜合素質評價政策為例[J].全球教育展望，2010（2）：25-30.

[2] 龐麗娟，薛小蓮，王豪.以課程考核改革為突破口構建課程考核質量監控體系的探索[J].中國大學教學，2007（10）：53-54.

[3] 黃德智.關于高校課程考核方式改革的思考[J].安徽農業大學學報（社會科學版），2006（1）：45-47.

[4] 齊寧，巴海君，曲占慶.專業課程教學方法與學生創新能力培養的探索[J].石油教育，2008（4）：69-71.

[5] 唐琦.高等院校課程考核改革探索[J].國內高等教育教學研究動態，2013（19）：7-8.

[6] 趙菊珊，漆玲玲.高校內部教學質量保障體系建設的實踐探索[J].教育探索，2009（3）：65-66.

[7] 袁健，朱龍英.基于CDIO的“機電一體化系統設計”課程考核方法改革的探索[J].中國地質教育，2010（2）：18-20.

[8] 陳進，李幼平，李靜.從考試改革探索循證醫學教學方法[J].中國循證醫學雜志，2005（7）：511-514.

[9] 王燁，李亞寧.新形勢下專業課程考試考核評價體系改革淺析[J].蘭州交通大學學報，2012（2）：158-160.

[10] 劉榮.國內外高校考試制度的現狀比較及啟示[J].北方經貿，2009（6）：134-135.

[11] 鄢泰寧，張濤，胡郁樂.專業課考試模式改革的迫切性和可行性[J].中國地質教育，2010（2）：14-17.

[12] 尹寧偉.以社會需求為導向的大學課程改革[J].現代教育管理，2011（10）：71-75.