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加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室日常管理范文第1篇

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室管理 信息化建設(shè) 共享平臺 創(chuàng)新實(shí)踐能力

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）02（c）-0224-02

隨著我國經(jīng)濟(jì)地不斷向前發(fā)展，社會(huì)對具有實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識的應(yīng)用型人才的需要逐年增加。高校作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的載體，在日常教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思考能力和創(chuàng)新能力。實(shí)驗(yàn)室作為高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的根據(jù)地，在一定程度上反映出了高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的效果。那么獨(dú)立學(xué)院作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的主力軍，應(yīng)重視高效利用實(shí)驗(yàn)室，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力，從而滿足社會(huì)對應(yīng)用型人才的實(shí)際需求。該文通過對新建獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室管理過程中遇到的實(shí)際問題展開討論，并加以淺析，希望日后能夠?yàn)樾陆í?dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室管理提供一些參考。

第一，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理信息化平臺建設(shè)。新建獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室逐年增多，并形成一定規(guī)模，各系實(shí)驗(yàn)室應(yīng)盡量集中，方便管理。同時(shí)，為了更好地做到精細(xì)化管理，應(yīng)該采用信息化手段，利用實(shí)驗(yàn)室管理軟件將所有的實(shí)驗(yàn)室信息匯聚到一個(gè)系統(tǒng)，與教務(wù)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行對接，方便日常管理。一所學(xué)生規(guī)模在一萬人左右的獨(dú)立學(xué)院每學(xué)期的實(shí)驗(yàn)報(bào)告印刷費(fèi)用近萬元。如果把每學(xué)期實(shí)驗(yàn)報(bào)告印刷的費(fèi)用節(jié)省下來購買一款適合實(shí)驗(yàn)室管理的軟件，讓學(xué)生網(wǎng)上提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教師網(wǎng)上批閱，豈不是更加方便高效。這樣也方便我院實(shí)驗(yàn)室相關(guān)資料的維護(hù)和保存，以上所有日常管理功能也可以實(shí)現(xiàn)。我們應(yīng)該積極探索信息化建設(shè)，使實(shí)驗(yàn)室管理走上高效化、信息化之路，這也是未來實(shí)驗(yàn)室管理的必然發(fā)展趨勢。

第二，實(shí)驗(yàn)室安全管理至關(guān)重要。實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)該高于實(shí)驗(yàn)教學(xué)。沒有了實(shí)驗(yàn)室安全，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也就無從談起。目前，新建獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全教育一般都比較薄弱。為做好學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室安全教育工作，應(yīng)結(jié)合學(xué)院實(shí)際購買或開發(fā)一款實(shí)驗(yàn)室安全考試系統(tǒng)。學(xué)生根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，選擇本專業(yè)實(shí)驗(yàn)室安全教育考試試卷，通過安全教育考試的學(xué)生方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。有條件的獨(dú)立學(xué)院，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室可安裝一個(gè)門禁，將通過安全教育考試的學(xué)生信息錄入學(xué)生一卡通，設(shè)置成只有通過安全教育考試達(dá)標(biāo)的學(xué)生通過刷卡才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)驗(yàn)；同時(shí)，我們可以通過行政手段或政策讓師生提高安全意識和防范技能（比如，將安全教育考試成績計(jì)入學(xué)生的學(xué)分），更加有效地進(jìn)行安全教育，保障學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全。

第三，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的開放共享平臺建設(shè)。目前，有的獨(dú)立學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)已初具規(guī)模。但是，實(shí)驗(yàn)室歸屬各系管理，學(xué)科之間壁壘森嚴(yán)，很少有交流和互動(dòng)，有些實(shí)驗(yàn)室或?qū)嶒?yàn)儀器利用率很低，難以實(shí)現(xiàn)資源開放和共享，不利于綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的開展。如果各學(xué)科實(shí)驗(yàn)儀器實(shí)現(xiàn)資源共享，則可以避免因重復(fù)購買或閑置造成的資源浪費(fèi)，這樣有利于學(xué)科之間的交叉融合，也可以提高實(shí)驗(yàn)室或?qū)嶒?yàn)儀器的利用率，對學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力的培養(yǎng)也有一定的促進(jìn)作用。加強(qiáng)開放性實(shí)驗(yàn)平臺建設(shè)，加大實(shí)驗(yàn)室開放力度。一方面完善網(wǎng)上預(yù)約實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的建設(shè)；另一方面可將實(shí)驗(yàn)資源放在網(wǎng)上供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這樣，為學(xué)生提供更多自主實(shí)驗(yàn)、探索創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新意識、探索精神及動(dòng)手能力。

第四，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，建立虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室雖然不能像真實(shí)實(shí)驗(yàn)室那樣直觀，但可以利用虛擬實(shí)驗(yàn)來輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂效果。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室不但可以讓學(xué)生在網(wǎng)上通過終端來預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高實(shí)驗(yàn)效率，而且一些危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)也可以通過虛擬仿真來實(shí)現(xiàn)，有效地避免了危險(xiǎn)的發(fā)生。

第五，建立網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。讓學(xué)生在課余時(shí)間可以隨時(shí)通過校園網(wǎng)訪問學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，在學(xué)生學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，也使學(xué)生學(xué)到的理論知識得到有效地融會(huì)貫通。這樣不但拓展了學(xué)生各學(xué)科的視野，而且更加有效地激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合實(shí)踐能力的提高。

第六，關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的維護(hù)和維修問題，在新建獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室管理中這個(gè)問題也比較突出。一些實(shí)驗(yàn)員基本上成了門衛(wèi)和衛(wèi)生員，開關(guān)門和打掃衛(wèi)生成了他們的主業(yè)，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的維護(hù)和維修很難獨(dú)立完成。實(shí)驗(yàn)員在完成日常管理工作的同時(shí)，應(yīng)該適當(dāng)?shù)爻袚?dān)適量的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。實(shí)驗(yàn)員只有了解了儀器設(shè)備的工作原理，具備了動(dòng)手實(shí)踐能力，才能更好地對實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和維修，提高實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的完好率，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行。

第七，加大對特色實(shí)驗(yàn)室的宣傳力度。有的新建獨(dú)立學(xué)院已經(jīng)建設(shè)成一些頗具特色的實(shí)驗(yàn)室，但是實(shí)驗(yàn)室沒有一個(gè)好的平臺進(jìn)行重點(diǎn)宣傳。如果我們在做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的同時(shí)，將特色實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行有效地宣傳，那么對獨(dú)立學(xué)院的招生工作也是有很好的促進(jìn)作用。

第八，關(guān)于實(shí)驗(yàn)室相關(guān)資料的保存問題。新建獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)初期的審批文件、建設(shè)方案、儀器設(shè)備的操作手冊、指導(dǎo)書、獲獎(jiǎng)成果等資料一般都散落在各系。由于各系的保存方式和管理不盡相同，有的可能已經(jīng)缺少丟失。如果建立統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)資料檔案室，將所有的實(shí)驗(yàn)室資料都匯聚都一起，則便于以后儀器設(shè)備的維護(hù)和維修。

第九，關(guān)于實(shí)驗(yàn)員的日常管理問題。實(shí)驗(yàn)室日常管理、安全檢查、專業(yè)評估、領(lǐng)導(dǎo)參觀等工作，經(jīng)常需要各系實(shí)驗(yàn)員的配合。但是新建獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)員一般歸屬各系管理，在統(tǒng)一協(xié)作方面有些困難。在日常管理中，尤其是有領(lǐng)導(dǎo)來參觀檢查時(shí)，有時(shí)會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)員脫崗或遲到早退的現(xiàn)象。由于各種原因各系又疏于對其管理，造成平時(shí)實(shí)驗(yàn)室管理效果不好，工作效率低下。為方便對實(shí)驗(yàn)室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)和日常管理，應(yīng)成立實(shí)驗(yàn)室管理部門，實(shí)驗(yàn)員由本部門統(tǒng)一管理，這樣對人、財(cái)、物實(shí)現(xiàn)綜合管理，提高工作效率。

第十，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教師的定期培訓(xùn)和業(yè)余進(jìn)修。實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)該具備“雙師型”教師的基本條件，但是往往存在實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備過時(shí)陳舊、教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)、教師知識更新比企業(yè)技術(shù)更新滯后等問題。這就需要我們一線實(shí)驗(yàn)教師走進(jìn)企業(yè)，與企業(yè)需求零距離接觸，了解最前沿的技術(shù)知識和企業(yè)需求，這樣才能讓我們的學(xué)生更容易被招聘單位所接納。我們應(yīng)經(jīng)常組織實(shí)驗(yàn)室管理教師到管理比較先進(jìn)的高校進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，組織實(shí)驗(yàn)教師到相關(guān)企業(yè)學(xué)習(xí)先進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和工藝流程，及時(shí)了解當(dāng)前社會(huì)所需求的人才模式，開闊視野，做到因材施教，有的放矢。

隨著我國高等教育的不斷向前發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室管理在培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面起著極其重要的作用。在實(shí)驗(yàn)室日常管理中，要始終堅(jiān)持以人為本的原則，注重利用現(xiàn)代化手段整合學(xué)院現(xiàn)有資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，使實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)高效利用。同時(shí)，我們也要注重各學(xué)科間的交叉融合，拓展學(xué)生的各學(xué)科視野，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思考能力和創(chuàng)新能力。總之，新建獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室管理模式的探索是一項(xiàng)長期而又艱巨的研究課題，它不僅關(guān)系到能否科學(xué)、合理、有效地促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室持續(xù)健康發(fā)展，而且也關(guān)系到我們培養(yǎng)出來的人才是否能夠滿足社會(huì)的需要。

參考文獻(xiàn)

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加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室日常管理范文第2篇

關(guān)鍵詞： 測量儀器 實(shí)驗(yàn)室 管理維護(hù)

工程測量實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)是高校測繪工程、土木工程、工程管理、工程造價(jià)、地理信息系統(tǒng)及城市規(guī)劃等專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，同時(shí)是對工程測量理論教學(xué)的一個(gè)重要補(bǔ)充。在工程測量實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)過程中，測量實(shí)驗(yàn)室對測量實(shí)踐教學(xué)的效果有重要作用[1]。隨著高校的擴(kuò)招和學(xué)生人數(shù)的增多，測量儀器的高頻率使用，以及學(xué)生在實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的過程中對測量儀器的不當(dāng)?shù)牟僮鳎偌由蟽x器的老化等問題，都對高校測量實(shí)驗(yàn)測量儀器的維護(hù)和管理提出較高要求[2]。因此加強(qiáng)測量實(shí)驗(yàn)室的日常管理，儀器保養(yǎng)與維護(hù)，對高校測量實(shí)踐教學(xué)的順利開展有直接影響，我們結(jié)合我校測量實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，在建立符合我校實(shí)驗(yàn)室守則和基本制度的基礎(chǔ)上，對測量實(shí)驗(yàn)室儀器的管理與維護(hù)進(jìn)行探討。

1.測量儀器的使用管理

我校每學(xué)期有近1000學(xué)生要進(jìn)行測量的實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)，測量儀器的使用頻率很高，加上實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開設(shè)較為齊全，測量實(shí)驗(yàn)室每天有近200人次的儀器借還工作，給測量實(shí)驗(yàn)的管理帶來極大困難。為此我們對測量實(shí)驗(yàn)室的日常管理進(jìn)行改革，提高儀器管理效率，降低測量儀器的損壞率。

一是對測量實(shí)驗(yàn)室的所有的儀器進(jìn)行登記備案，然后根據(jù)不同的儀器和型號進(jìn)行編號，對型號規(guī)格相同的儀器實(shí)行集中安放和管理，便于儀器的外借和歸還的管理;二是針對不同的實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的不同，我們建立水準(zhǔn)儀實(shí)驗(yàn)室、經(jīng)緯儀實(shí)驗(yàn)室、精密實(shí)驗(yàn)室、GPS實(shí)驗(yàn)室和變形監(jiān)測實(shí)驗(yàn)室等，根據(jù)各實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)，對各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的儀器的使用要求、注意事項(xiàng)都做了具體要求，同時(shí)針對實(shí)踐中所造成的儀器損壞情況制定了詳細(xì)的賠償辦法和措施;三是對借出的每臺儀器，按照每個(gè)儀器進(jìn)行編號登記，同時(shí)要求學(xué)生對照所借的儀器進(jìn)簽名登記，做到借出的每臺儀器都能對應(yīng)借用人，避免以往在實(shí)踐過程中儀器被損壞后，無法確定到責(zé)任人的情況;四是在學(xué)生實(shí)踐結(jié)束后，在進(jìn)行儀器歸時(shí)，對每臺儀器進(jìn)行仔細(xì)檢查，重點(diǎn)是對制動(dòng)螺旋、儀器腳架及腳螺旋等特別容易損壞的部件進(jìn)行仔細(xì)檢查，對損壞的儀器根據(jù)損壞程度，由損壞人簽字確認(rèn)，并按照實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)制度進(jìn)行處理，對損壞的儀器及時(shí)進(jìn)行維修，以保證下一批次實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.測量儀器的存放

在進(jìn)行測量實(shí)踐的教學(xué)過程中，學(xué)生要領(lǐng)借的測量儀器種類眾多，不同專業(yè)的學(xué)生對測量實(shí)踐的內(nèi)容要求各有差異，所領(lǐng)取的儀器和掌握的儀器也有所不同，在儀器的分發(fā)過程中應(yīng)根據(jù)專業(yè)實(shí)踐要求的不同，進(jìn)行不同儀器的分發(fā)[3]。為了提高儀器的管理效率，我們對儀器進(jìn)行了分類存放，提高了測量儀器的分發(fā)效率。

測量儀器大多是精密的光學(xué)儀器，對存放的環(huán)境有較高要求，如果存放條件較差，則會(huì)引起儀器的生霉和生銹等問題，從而造成儀器的損壞。對此我校對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了重新的裝修和改造，使存放儀器的房間環(huán)境做到干燥、明亮及通風(fēng)條件良好，另外我們很重視環(huán)境濕度的變化，特別是在陰雨潮濕天氣，進(jìn)行必要的空氣調(diào)節(jié)，對于在潮濕天氣下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)歸還的儀器，在收到儀器后，保持儀器箱開箱通風(fēng)一兩小時(shí)，再在儀器箱中放置干燥劑，減少儀器的生霉、生銹和生霧危害的發(fā)生。

3.測量儀器的日常維護(hù)和保養(yǎng)

由于儀器的高頻率使用，對測量儀器的進(jìn)行日常維護(hù)和保養(yǎng)則顯得非常重要[4]。儀器的維護(hù)和保養(yǎng)對策論儀器的使用年限、使用頻率及儀器觀測精度有直接影響，科學(xué)和正確的儀器日常維護(hù)和保養(yǎng)不僅可以減少測量儀器的維修次數(shù)，而且可延長儀器的使用壽命。

在日常儀器維護(hù)中，應(yīng)對經(jīng)常檢查儀器的各項(xiàng)檢驗(yàn)指標(biāo)，對發(fā)現(xiàn)的超限指標(biāo)，及時(shí)進(jìn)行儀器校正。針對每項(xiàng)指標(biāo)，逐一反復(fù)進(jìn)行，對于誤差較大的指標(biāo)，要對校正的部件由“粗”到“細(xì)”的校正過程，以節(jié)省校正時(shí)間，提高校正效率。在完成儀器的校正后，仔細(xì)檢查儀器各個(gè)螺旋情況，完成裝箱工作。對于遇見生銹或撥動(dòng)困難的螺絲時(shí)，應(yīng)避免用強(qiáng)力板扭，以免造成螺絲的損壞，一般情況下可利用煤油或汽油對銹跡或污漬進(jìn)行溶解處理后，在慢慢扭動(dòng)。對于發(fā)現(xiàn)的較大故障儀器，由于實(shí)驗(yàn)室條件限制，我們規(guī)定不得隨意進(jìn)行拆裝，而是送維修部門或返廠進(jìn)行修理處理。

另外在日常維護(hù)中，除完成必要的儀器校正外，我們還加強(qiáng)對儀器的保養(yǎng)，對光學(xué)儀器的部分旋轉(zhuǎn)部件定期加油處理，防止生銹和霉變;對于容易脫落的部件的螺絲及時(shí)進(jìn)行螺絲固定和校正;對于電子產(chǎn)品，如全站儀、GPS和數(shù)字水準(zhǔn)儀的電池，根據(jù)具體使用情況進(jìn)行定期充電和放電操作，提高電池的使用壽命。此外，對于日常工作中的使用頻率不高的儀器，定期清理儀器表面的外表灰塵，防止灰塵對儀器部件的損壞。

總之，測量實(shí)驗(yàn)室測量儀器的保養(yǎng)和維修對測量實(shí)踐教學(xué)有重要作用，隨著儀器使用頻率的加快、儀器設(shè)備的不斷增加，對測量儀器的管理和維護(hù)越應(yīng)該引起高度重視。正確和科學(xué)的儀器管理和保養(yǎng)方法，不僅可以減少儀器的修理工作量，延長儀器的使用壽命，而且對測量的教學(xué)和實(shí)踐科研都有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

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加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室日常管理范文第3篇

關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室；安全管理；探索與實(shí)踐

中圖分類號：G642.0？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）10-0261-02

本校是一所醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生進(jìn)行無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)三門實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)的場所，而這三門課又是本校藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專業(yè)的重要的基礎(chǔ)專業(yè)課程，學(xué)校培養(yǎng)的宗旨是培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型應(yīng)用人才，故實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)顯得尤為重要，因而化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和科學(xué)管理也日益受到學(xué)校的重視。

一、加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的必要性

目前高等院校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理普遍存在一下特點(diǎn)：

1.自從1998年高考擴(kuò)招以來，各高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)不斷增加，例如本校藥學(xué)專業(yè)從2002年的2個(gè)班級（60人為一個(gè)班）已擴(kuò)大到現(xiàn)在的6個(gè)班級，而實(shí)驗(yàn)室還是原來的那么幾間，增加得非常有限。

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)課一般均是大一新生剛進(jìn)學(xué)校首先接觸的一門基礎(chǔ)專業(yè)課程，這些學(xué)生來自全省各地，也招一些省外的學(xué)生，生源基礎(chǔ)有一定的差異，化學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，對教師的教學(xué)帶來了一定的壓力與困難。

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室包含有各種各樣的儀器設(shè)備，各儀器設(shè)備的日常保養(yǎng)與日常運(yùn)行的管理也是一門大學(xué)問。加上實(shí)驗(yàn)試劑品種繁多，很多危險(xiǎn)化學(xué)品有毒、高污染，有的試劑甚至有致癌的危險(xiǎn)，因此給實(shí)驗(yàn)管理人員帶來了一定的困難。

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的措施

基于學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理進(jìn)行了有益的探討：

（一）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室完善的管理制度的建立

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和教師進(jìn)行科研工作的主要平臺，為了更規(guī)范地管理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，制定適合本校實(shí)際情況的措施和制度是非常有必要的。根據(jù)教育廳和學(xué)校有關(guān)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的標(biāo)準(zhǔn)和要求，及時(shí)制定化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定，主要包括精密儀器室使用規(guī)程，天平室使用規(guī)程、綜合實(shí)驗(yàn)室使用規(guī)程以及使用有毒、高污染和腐蝕性強(qiáng)的危險(xiǎn)化學(xué)品使用規(guī)范等。

規(guī)范化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作和建立可行的完善的管理制度，充分調(diào)動(dòng)師生的實(shí)驗(yàn)積極性，使學(xué)生實(shí)驗(yàn)及教師科研的各項(xiàng)工作制度化、規(guī)范化，真正做到依法按章進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)管理工作，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)室良性高效運(yùn)作，為教學(xué)和科研的完成提供了有力的保證。

1.落實(shí)責(zé)任體制。建立以校、部、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室三級管理模式，將安全生產(chǎn)工作分解到各級部門，專人落實(shí)，專人負(fù)責(zé)，有各級領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，有使用記錄，并有應(yīng)急預(yù)案。

2.深化專項(xiàng)管理。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室所用的藥品很多具有腐蝕性、有毒、致癌等危險(xiǎn)品，對危險(xiǎn)品要進(jìn)行全過程的管理，即從購買、使用、回收處置等方面進(jìn)行嚴(yán)格的管理。要專人管理，本校的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)安全意識較強(qiáng)，定期進(jìn)行檢查，每個(gè)學(xué)期還進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全隱患應(yīng)急處理的演練，指導(dǎo)管理人員不斷地完善危險(xiǎn)品安全實(shí)驗(yàn)室管理制度，以及實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急預(yù)案等。

（二）科學(xué)組織化學(xué)實(shí)驗(yàn)、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)安排

本校共有四間化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（化學(xué)實(shí)驗(yàn)室1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室2、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室3、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室4），前2間實(shí)驗(yàn)室主要安排無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，后2間主要安排分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)，精密實(shí)驗(yàn)室三間（包含一個(gè)分析天平及電子天平室一個(gè)、分光度計(jì)一個(gè)及各型號的紫外分光光度計(jì)、各型號的酸度計(jì)以及旋光儀、折光儀等儀器室一個(gè)），綜合實(shí)驗(yàn)室（主要是教師科研工作）一間，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室兼試劑存放室一間，化學(xué)危險(xiǎn)品存放室一間。每個(gè)學(xué)期每個(gè)實(shí)驗(yàn)室基本要進(jìn)行藥學(xué)專業(yè)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專業(yè)二十多個(gè)小班（30人為一個(gè)班），各專業(yè)開出的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)課時(shí)數(shù)、實(shí)驗(yàn)節(jié)數(shù)、試驗(yàn)進(jìn)度均不一致，故化學(xué)實(shí)驗(yàn)室需要科學(xué)合理的安排，協(xié)調(diào)好任課教師、實(shí)驗(yàn)班次、實(shí)驗(yàn)進(jìn)度等之間的關(guān)系尤為重要。

（三）加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的日常管理

1.精密儀器室的日常管理：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室涉及的儀器設(shè)備品種繁多，主要包括紫外分光光度計(jì)、紅外分光光度計(jì)、酸度計(jì)、分析天平、電子天平、折光儀、旋光儀等，這些儀器使用率高，實(shí)驗(yàn)管理人員要定時(shí)經(jīng)常性的做檢查工作，萬一發(fā)現(xiàn)有異常情況等問題要及時(shí)的規(guī)范處理，及時(shí)保養(yǎng)、及時(shí)維修保證各儀器時(shí)常處于良好的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。帶教老師在實(shí)驗(yàn)前要進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)，是保證上好實(shí)驗(yàn)課的前提。

2.一些平時(shí)經(jīng)常要用到的玻璃儀器例如試管、燒杯、量筒、三角漏斗、三角燒瓶、酒精燈、容量瓶、滴定管、滴管、試劑瓶、移液管、比色管、刻度吸量管、熔點(diǎn)測定管、蒸餾瓶、各蒸餾管等，這些玻璃儀器又多又雜，每個(gè)實(shí)驗(yàn)抽屜里都要配備好，要求學(xué)生第一次實(shí)驗(yàn)前全部配備好，有破損的及時(shí)調(diào)換，平時(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)課時(shí)要密切注意動(dòng)靜，一發(fā)生破損的情況及時(shí)登記并作適當(dāng)?shù)馁r償?shù)取?/p>

（四）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作的日常管理

我校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)員一名，負(fù)責(zé)三門化學(xué)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作以及日常各實(shí)驗(yàn)室的管理等工作，雖然有臨時(shí)的幾位勤工儉學(xué)的學(xué)生做一些零碎的準(zhǔn)備工作，但因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)的班級多，工作量還是非常大的，兩個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)都有安排，故教師的預(yù)實(shí)驗(yàn)工作一定要自己親自來完成，這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)試劑是否失效、試劑的配制是否合理等，對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虮Ｙ|(zhì)保量地完成起了非常大的作用。

（五）加強(qiáng)對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)

1.利用課堂教育，滲透環(huán)保意識。化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是實(shí)施綠色化學(xué)的有效的教學(xué)形式。根本目的是要節(jié)約資源和防止污染，對實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的三廢（廢氣、廢水、廢渣）以前很少進(jìn)行處理，學(xué)生也沒有環(huán)保意識，將實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢水、廢液直接倒入水槽，廢渣直接倒入簸箕，這些三廢有的有毒、有害等成分，有的還含有劇毒物、致癌物等，不加任何處理直接排放，就會(huì)污染周邊的水質(zhì)、土壤，對人們的身心造成很大的影響，也嚴(yán)重影響師生的身心健康，并且也不利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，隨著高校的擴(kuò)招和對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度的加大，學(xué)生實(shí)驗(yàn)的次數(shù)成倍增加，如不及時(shí)采取的應(yīng)對措施，其后果是無法想象的。

2.正確處理三廢，培養(yǎng)環(huán)保意識？搖因?yàn)樗岷蛪A在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中使用一直較頻繁，用量又相對的較大，鑒于這種情況，讓實(shí)驗(yàn)管理人員專門準(zhǔn)備回收瓶，學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢酸、廢堿分別倒入回收瓶，實(shí)驗(yàn)員再集中進(jìn)行處理，一般用中和法法使其PH值達(dá)到接近中性為止，后再進(jìn)行排放到下水道。而對待實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢氣，對無毒的氣體，就采取直接通過通風(fēng)設(shè)施排放，對于有毒害的氣體，針對不同的性質(zhì)進(jìn)行不同的處理。例如，對于堿性的氣體（如氨）可用回收的廢酸進(jìn)行吸收中和處理，對于酸性的氣體（如二氧化硫、硫化氫等）同樣可用回收的廢堿進(jìn)行中和吸收處理，即一切按照回收廢液的化學(xué)性質(zhì)具體情況具體分析處理，最大程度的保證周圍環(huán)境不被污染。

3.積極推廣微型實(shí)驗(yàn)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作過程中，盡量用最少的試劑，即使用常規(guī)化學(xué)試劑的十分之一的用量或更少來做得實(shí)驗(yàn)方法，是常規(guī)實(shí)驗(yàn)的簡單的微型化。盡可能用小劑量的化學(xué)試劑是微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的核心，不僅僅可以保護(hù)環(huán)境，而且為學(xué)校省下了不少的開銷，當(dāng)然前提是能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的，真的是一舉多得的好事。

4.實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程污染物的零排放？搖在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，對部分實(shí)驗(yàn)綜合起來，從實(shí)驗(yàn)技術(shù)、方法、儀器的使用進(jìn)行重新的設(shè)計(jì)，將三門化學(xué)中有關(guān)的2個(gè)或2個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行組合，讓前面的實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)物成為后面實(shí)驗(yàn)或下一輪實(shí)驗(yàn)的原材料，這樣既避免一些有毒的氣體直接排放到空氣，還可以節(jié)約實(shí)驗(yàn)用的試劑和縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間。同時(shí)能夠使學(xué)生獲獎(jiǎng)所學(xué)的知識與實(shí)驗(yàn)的后處理有機(jī)的結(jié)合起來，用綠色化學(xué)的理念來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，更能有效地防止污染。

三、結(jié)語

1.在新的形勢下，面對醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室將不斷地?cái)U(kuò)大，安全管理和控制的難度會(huì)不斷地加大的特點(diǎn)，制定相關(guān)安全管理規(guī)范，特別是對實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)品的規(guī)范管理，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理水平，已經(jīng)成為必然。

2.針對目前醫(yī)學(xué)院校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理方面存在的問題，結(jié)合本校的實(shí)際情況，明確了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的具體實(shí)踐內(nèi)容。

3.參照國家相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，明確化學(xué)實(shí)驗(yàn)室對危險(xiǎn)品以及對實(shí)驗(yàn)過程中對三廢的處理要求，加強(qiáng)對危險(xiǎn)品的使用和安全管理等各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理要求，成為學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)品規(guī)范化安全管理的核心內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

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加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室日常管理范文第4篇

【關(guān)鍵詞】數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室；管理；維護(hù)

【中圖分類號】R4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1004-7484（2013）11-0898-01

引言

高等醫(yī)學(xué)院校肩負(fù)著培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才的重任。三峽大學(xué)醫(yī)學(xué)院本著實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型高素質(zhì)人才的目標(biāo)，于2011年引進(jìn)并建成了數(shù)碼顯微互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室。

作為實(shí)驗(yàn)室的主要管理人員，本文作者在工作中積累了一些實(shí)驗(yàn)室的日常管理與維護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，在此與同行們探討，以期起到拋磚引玉的作用。

1 數(shù)碼實(shí)驗(yàn)室的管理

實(shí)驗(yàn)室管理直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果，因此加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理顯得尤為重要。

1.1 制定嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度

數(shù)碼互動(dòng)顯微教學(xué)是全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，必須制定嚴(yán)格的規(guī)章制度以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，提高實(shí)驗(yàn)室工作效率和水平。本實(shí)驗(yàn)室根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，結(jié)合具體情況，制定了《數(shù)碼互動(dòng)顯微鏡實(shí)驗(yàn)室使用規(guī)章制度》、《數(shù)碼互動(dòng)顯微鏡實(shí)驗(yàn)室學(xué)生守則》等實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度。

1.2 設(shè)備管理

提高設(shè)備的使用率是設(shè)備管理的重要任務(wù)，保持設(shè)備的完好是關(guān)鍵[1]。但由于使用人次多，頻率高，數(shù)碼互動(dòng)設(shè)備系統(tǒng)造價(jià)又高。為了確保實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行，盡可能延長機(jī)器的使用壽命，就必須加強(qiáng)數(shù)碼互動(dòng)系統(tǒng)的管理。

1.2.1 建立嚴(yán)格的使用登記制度。每臺電腦和顯微鏡都設(shè)有編號，根據(jù)編號設(shè)置臺簽號。每個(gè)學(xué)期的第一次課，把學(xué)生的的位置固定下來，沒有特殊原因不允許私自更換座位。儀器出現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告，遇到不能解決的問題做好記錄，及時(shí)聯(lián)系維修人員解決。對于使用不當(dāng)或其他人為因素造成的儀器損壞，要求當(dāng)事人予以賠償，確保實(shí)驗(yàn)儀器的完好。

1.2.2 做好實(shí)驗(yàn)課的安排工作。實(shí)驗(yàn)人員根據(jù)各系部主任的課程安排，提前兩周將全部數(shù)碼顯微互動(dòng)實(shí)驗(yàn)課程安排在課程表中。包括課程名稱、上課時(shí)間、周次等。每次實(shí)驗(yàn)課前，做好數(shù)碼顯微系統(tǒng)的調(diào)試工作，再次確認(rèn)教學(xué)設(shè)備能夠正常運(yùn)行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理問題，確保數(shù)碼顯微互動(dòng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)通暢[2]。課堂檢查并督促上課教師填寫實(shí)驗(yàn)室使用記錄表。內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)日期、節(jié)次、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、班級人數(shù)、儀器使用情況等內(nèi)容。認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備損壞情況，做到每次維修能及時(shí)記錄，對故障儀器設(shè)備及時(shí)維修。若遇不能自行解決的問題，立即聯(lián)系相關(guān)公司的工作人員盡快進(jìn)行維修，為下次實(shí)驗(yàn)課做好準(zhǔn)備。

1.2.3 加強(qiáng)數(shù)碼互動(dòng)顯微系統(tǒng)操作的正確指導(dǎo)。（1）在教師使用前進(jìn)行操作培訓(xùn)，讓每位教師都能熟練掌握數(shù)碼互動(dòng)顯微系統(tǒng)的正確操作方法并充分了解各種注意事項(xiàng)，對常見問題能夠進(jìn)行一些簡單處理。一旦課堂上出現(xiàn)問題能夠及時(shí)解決，不影響學(xué)生上課。（2）新生上課前，教師首先對學(xué)生講解并示范正確的操作方法，強(qiáng)調(diào)操作注意事項(xiàng)，盡量杜絕由于學(xué)生操作不當(dāng)造成的系統(tǒng)故障。（3）加強(qiáng)課中巡視工作。由于數(shù)碼顯微互動(dòng)系統(tǒng)是全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，授課教師和學(xué)生在使用過程中仍會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，管理員老師在上課期間不斷巡視實(shí)驗(yàn)室，幫助教師和學(xué)生及時(shí)處理各種問題。

1.3 實(shí)驗(yàn)環(huán)境管理

1.3.1 注意防塵 無論是硬盤、CPU還是顯微鏡，都非常害怕灰塵[3]。如果灰塵附在設(shè)備表面，既影響散熱又影響設(shè)備的性能。灰塵吸附到電路板上，可能導(dǎo)致硬盤工作不穩(wěn)定，或者內(nèi)部零件損壞；落在CPU的表面上，容易造成短路，燒壞CPU。每次實(shí)驗(yàn)課結(jié)束，做好室內(nèi)清潔。電腦和顯微鏡不在使用狀態(tài)時(shí)，蓋好防塵罩。

1.3.2 注意防霉 我們學(xué)校地處長江中下游，每年的梅雨季節(jié)，我們做到定期開窗通風(fēng)，用除濕機(jī)除濕，避免顯微鏡鏡頭長霉斑。如果室內(nèi)外溫差過大，打開空調(diào)，保持環(huán)境的溫濕度在適度的范圍，以免電路板及線路霉變，延長儀器的使用壽命。

2 數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)

2.1 對電腦的維護(hù)

2.1.1 防止病毒 病毒對硬盤中存儲的文件是一個(gè)很大的威脅。一旦感染會(huì)造成程序出錯(cuò)、網(wǎng)絡(luò)不通等問題。由于教學(xué)需要，教師經(jīng)常要自帶U盤、光盤等連接到主機(jī)，或多或少會(huì)帶進(jìn)病毒。因此，我們給教師機(jī)安裝了正版殺毒軟件，并設(shè)有保護(hù)卡還原系統(tǒng)，對學(xué)生端的每臺電腦也裝有還原卡，電腦重啟后將恢復(fù)原有的狀態(tài)，杜絕計(jì)算機(jī)被感染的可能。

2.1.2 當(dāng)電腦工作的時(shí)候，不要強(qiáng)行關(guān)閉電源。如果在電腦工作時(shí)關(guān)閉電源，會(huì)導(dǎo)致硬盤的物理損壞，而且也會(huì)丟失數(shù)據(jù)。同樣，在關(guān)機(jī)后也不要馬上再次打開電腦，等過2分鐘左右再開機(jī)，以免損壞硬盤。

2.1.3 定期清理硬盤 如果硬盤上的垃圾文件過多，速度會(huì)減慢，還有可能損壞磁道，定期清理磁盤，可以提高硬盤運(yùn)行速度。

2.2 對顯微鏡的維護(hù)

2.2.1加強(qiáng)學(xué)生使用顯微鏡的規(guī)范性。要求學(xué)生一定要按照老師教的使用方法，正確規(guī)范的進(jìn)行操作。特別是第一次使用時(shí)，一定要反復(fù)練習(xí)，熟練掌握操作技能。做到動(dòng)作輕巧，用力均勻，切忌粗暴。在使用粗調(diào)調(diào)焦時(shí)，兩只手不能反方向用力，以免引起銅桿絲頭斷裂導(dǎo)致載物臺下滑。

2.2.2學(xué)生用完后及時(shí)清點(diǎn)顯微鏡臺數(shù)，查看物鏡、目鏡等零件是否丟失、損壞，鏡頭是否受污染。如有丟失或損壞，馬上根據(jù)桌上臺簽查找使用人，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室使用規(guī)章制度處理；一般我們會(huì)秉著嚴(yán)格要求寬松處理的原則，主要起到教育學(xué)生要愛惜實(shí)驗(yàn)儀器的目的。

2.2.3顯微鏡的清洗保養(yǎng)。光學(xué)部分是顯微鏡的重要組成部分，顯微鏡的成像質(zhì)量，主要取決于光學(xué)部件，光學(xué)部件表面清潔尤為重要[4]。通常的方法是，先用洗耳球配合細(xì)毛刷把表面的灰塵顆粒去掉，以免細(xì)沙劃傷鏡片，然后用100%無水乙醇和乙醚按3：7的比例配好的試劑滴在擦鏡紙輕輕擦拭。擦拭的方法是從鏡片中央由內(nèi)向外打旋圈，最后將臟物挑出。機(jī)械部分可用干凈柔軟的布擦拭，遇到頑固污漬擦不掉時(shí)，可蘸少量二甲苯來擦。平時(shí)我們是有針對地進(jìn)行清洗，每個(gè)學(xué)期結(jié)束后，我們會(huì)對每臺顯微鏡進(jìn)行全面維護(hù)和保養(yǎng)，以延長顯微鏡的使用壽命。

3 結(jié)語

本文主要從日常管理與維護(hù)兩方面探討了數(shù)碼互動(dòng)顯微鏡實(shí)驗(yàn)室的一些管理與運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，實(shí)驗(yàn)室的管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及面廣，更多的管理經(jīng)驗(yàn)有待進(jìn)一步研究與總結(jié)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 蘇李歡. Motic數(shù)碼互動(dòng)顯微鏡實(shí)驗(yàn)室日常管理與維護(hù)[J].讀與寫雜志，2012， 5.

[2] 姚娟，萬子兵，隋建峰. 形態(tài)學(xué)數(shù)碼顯微互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的管理與運(yùn)行實(shí)踐。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育[J].2011，2.

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室日常管理范文第5篇

關(guān)鍵詞:高中生物;實(shí)驗(yàn)室管理;對策

一、完善實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)

所謂“無規(guī)矩,不成方圓”。提高高中生物實(shí)驗(yàn)室的管理效率,首先要設(shè)計(jì)并制定出完善的實(shí)驗(yàn)室管理制度,客觀而言,生物實(shí)驗(yàn)室管理是一項(xiàng)較為專業(yè)且復(fù)雜的工作,主要表現(xiàn)在日常管理的清潔、安全、維修、整理、記錄等方面。作為實(shí)驗(yàn)室管理員,應(yīng)遵循日常管理規(guī)范,恪盡職守地完成日常管理工作。如實(shí)驗(yàn)室的清潔管理工作,就需要從防火、防潮、防銹、防霉變、防腐蝕等維度入手。又如,生物實(shí)驗(yàn)室的器材、藥品,不僅要保證其質(zhì)量的有效性,還需要注意安全問題。易饒、易爆、易揮發(fā)的藥品,應(yīng)按照保存準(zhǔn)則妥善管理,避免其溫度過高或者過低、濕度過大、陽關(guān)照射過強(qiáng),等等。此外,還應(yīng)重視水電、門窗的安全性,做好防盜工作。作為實(shí)驗(yàn)管理員,應(yīng)具備良好的專業(yè)水平及應(yīng)變能力,如發(fā)生事故時(shí),要采取有效應(yīng)對措施。有的生物實(shí)驗(yàn)室存儲有大量資料文獻(xiàn),因而管理人員還需要學(xué)習(xí)檔案文獻(xiàn)管理的方法及手段。

二、實(shí)驗(yàn)資源的配置及合理利用

實(shí)驗(yàn)是以一定的物質(zhì)基礎(chǔ)為支撐的。缺乏先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)材料、設(shè)備及充足的實(shí)驗(yàn)藥品試劑,使實(shí)驗(yàn)課程無法有效地進(jìn)行。為此,作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),應(yīng)在教育資源配置方面,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,適度調(diào)整并擴(kuò)大對生物實(shí)驗(yàn)室的項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)投入,為學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供所需的基礎(chǔ)平臺。對于某些價(jià)格高昂的實(shí)驗(yàn)設(shè)施,尤其是藥品試劑類,由學(xué)校獨(dú)立承擔(dān)過于困難。為此,學(xué)校可聯(lián)系其他中學(xué)共同購進(jìn),從而提高使用效益。事實(shí)上,這類試劑雖然昂貴,但使用量往往較小,因而合資購買并分配,不會(huì)影響學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)所需。還有某些必備的實(shí)驗(yàn)用品,由于生活中并不常見,故而在市場上難以購進(jìn)。為此,學(xué)校可與區(qū)域高校建立合作關(guān)系,從而實(shí)現(xiàn)資源共享。此外,也可發(fā)動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生組建“生物興趣小組”,以活動(dòng)的形式制作、生產(chǎn)、飼養(yǎng)、收集生物實(shí)驗(yàn)用品或材料。比如,我的教授的班級中,有學(xué)生在外出旅游時(shí),收集了一些蟬蛻空殼帶入實(shí)驗(yàn)室。又如,有學(xué)生提出美化生物實(shí)驗(yàn)室的設(shè)想:剪裁掉塑料瓶底部,瓶蓋擰緊,注入一定的水分,將玉樹、綠蘿等植物培植于其中。諸如此類的小活動(dòng),豐富了實(shí)驗(yàn)室資源、美化了實(shí)驗(yàn)室環(huán)境、鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

新課程改革,要求加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)課程比例。在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生或通過獨(dú)立思考,或與他人協(xié)作,從而在實(shí)驗(yàn)中有所“發(fā)現(xiàn)”。眾所周知,這種自我的“發(fā)現(xiàn)”,其印象更加深刻,而對于其中的因素、關(guān)聯(lián)、規(guī)律、作用等理解得更加透徹。培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,是學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)課程的順利進(jìn)行,還是完善實(shí)驗(yàn)室管理的重要途徑。為了確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)有序、平穩(wěn)且高效地展開,課前的準(zhǔn)備工作必不可少。我在實(shí)驗(yàn)課之前,事先讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校制定的《學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則》,其中涉及的規(guī)則較多,主要包括兩個(gè)方面:一是課堂紀(jì)律問題。如不能隨手丟棄垃圾、不應(yīng)隨便走動(dòng)、帶齊學(xué)習(xí)用具、輕拿輕放實(shí)驗(yàn)設(shè)備,等等;二是實(shí)驗(yàn)關(guān)聯(lián)問題。如實(shí)驗(yàn)器皿發(fā)生破壞、打碎等事宜,應(yīng)及時(shí)報(bào)告,方便教師記錄在冊。此外,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)輪流留下幾位同學(xué)幫助教師清點(diǎn)、整理實(shí)驗(yàn)器材,檢查水電,打掃衛(wèi)生,關(guān)好門窗等。

四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理員師資隊(duì)伍建設(shè)

人才是最為寶貴的資源。缺乏高素質(zhì)的人才隊(duì)伍,縱然具備科學(xué)的工作理念,先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備,完善的運(yùn)行制度,也難以收到應(yīng)有的教學(xué)效果。同理,現(xiàn)行高中生物實(shí)驗(yàn)室管理,要完善實(shí)驗(yàn)室管理工作,提高生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)管理員的師資隊(duì)伍建設(shè)。其一,樹立愛崗敬業(yè)的工作理念。無論是生物教師兼職的實(shí)驗(yàn)室管理員,或是學(xué)校單獨(dú)設(shè)立的生物實(shí)驗(yàn)室管理員,均應(yīng)具備敬崗愛業(yè)的工作理念。“茍有所見,雖布衣之賤,遠(yuǎn)守之微,亦可施用”。而事實(shí)上,實(shí)驗(yàn)室管理工作是學(xué)校培養(yǎng)人才不可或缺的重要環(huán)節(jié),對學(xué)生探究、實(shí)踐及合作能力的培養(yǎng)意義重大。為此,管理員應(yīng)提高思想認(rèn)識,形成積極向上的工作態(tài)度。其二,提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。“吾生也有涯,而知也無涯。”作為決定學(xué)生實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐學(xué)習(xí)質(zhì)量的管理員,應(yīng)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。一方面,全面且深入地配合教師開展教學(xué)工作,學(xué)習(xí)新課改下的課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容,充實(shí)自我的業(yè)務(wù)能力,更好地服務(wù)于學(xué)生。另一方面,加強(qiáng)管理知識培訓(xùn),外出參觀、學(xué)習(xí)其他學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室管理模式。推陳出新,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室的管理方法及手段。管理員應(yīng)積極開展創(chuàng)新研究,并落實(shí)于實(shí)踐工作中。如對教學(xué)儀器的功能開發(fā)利用、學(xué)習(xí)新設(shè)備的操作技術(shù)等。此外,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,而青春期的中學(xué)生,聰明有余而學(xué)習(xí)的柔韌性不足,逆反心理較為明顯。因此,管理員應(yīng)多與學(xué)生交流,了解學(xué)生的所思所想,參與學(xué)生實(shí)踐活動(dòng),構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,為實(shí)驗(yàn)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

作者:福建省泉州第五中學(xué) 單位:福建省泉州第五中學(xué)

參考文獻(xiàn)