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如何保護兒童的視力范文第1篇

兒童眼外傷，什么最危險?

第一，家中最危險

絕大部分兒童眼外傷發(fā)生的場所，既不是在幼兒園，也不是在娛樂場所，而是在自己的家中。眼科醫(yī)生從臨床資料整理、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，幼兒園發(fā)生的眼外傷是極少數(shù)，而家庭中發(fā)生的眼外傷，占眼外傷總數(shù)的60％。

第二，特定年齡段最危險

3～6歲兒童是眼外傷的高發(fā)人群。這一年齡段的兒童喜歡模仿成年人的一些舉動，但又沒有或缺乏危險意識，不懂得自我保護。所以，這一年齡段的兒童眼外傷占所有兒童眼外傷總數(shù)的一多半。

第三，意想不到才危險

兒童的眼睛造成外傷的原因，多是被刀、剪、錐等銳器損傷，或玩耍小動物時被抓傷、啄傷。不同年齡段的兒童，所發(fā)生的眼外傷也有所不同。1～3歲嬰幼兒時期，常見原因是兒童自己的手指甲、玩具棱角或走路不穩(wěn)跌倒碰傷所致。學(xué)齡前兒童多由于模仿成年人做一些動作時，被刀、剪、錐等銳器損傷。加上由于缺乏生活常識，在游戲中誤傷自己或其他孩子眼睛的事也時有發(fā)生，如投擲玩具、石塊，敲或砸硬而脆的物體，還有仿真玩具槍、廢棄注射器、刀、剪、筆等，都會成為傷害眼睛的“武器”，造成兒童眼外傷。許多兒童不識酸和堿的厲害，將“藥水”濺入眼中，這種酸堿燒傷，也會導(dǎo)致視力嚴重損害，甚至失明。

如何預(yù)防孩子眼外傷?

為了預(yù)防和減少兒童眼外傷的發(fā)生，家長在嬰幼兒期就應(yīng)教會小孩如何與寵物玩耍，教育兒童關(guān)于使用銳利工具的危險性，這樣有助于降低發(fā)生喪失視力及外傷的危險。兒童房間應(yīng)該購買圓角的家具，父母及看護者應(yīng)為兒童創(chuàng)造一個幸福安全的家庭環(huán)境。

如何處理孩子眼外傷?

如何保護兒童的視力范文第2篇

【中圖分類號】R 179 R 778 G479

【文章編號】1000-9817(2006)09-0813-02

【關(guān)鍵詞】視力試驗；保健行為；學(xué)生

近年來，兒童青少年視力低下的發(fā)生率呈逐年上升趨勢，嚴重影響青少年的健康成長。為了解唐山市中小學(xué)生對視力保護知識的知曉程度和保護行為形成狀況，為制定防治措施提供依據(jù)，筆者于2004年9～10月對該市中小學(xué)生進行了調(diào)查。

1對象與方法

采用整群抽樣方法抽取唐山市中、小學(xué)校各4所，共調(diào)查中小學(xué)生11760人，其中中學(xué)生4367人，小學(xué)生7393人，共發(fā)放視力保護知識和行為形成情況調(diào)查表11760份，收回11760份，有效回收率為100％。用標準視力表燈箱檢查視力，裸眼視力／>5.0為視力正常，4.9為輕度視力低下，4.6～4.8為中度視力低下，≤4.5為重度視力低下。雙眼視力不一致按較低視力進行統(tǒng)計。

2結(jié)果

2.1視力低下狀況 11760名被調(diào)查的學(xué)生中，視力低下率為38.34％，其中輕度視力低下占52.36％，中度視力低下占30.92％，重度視力低下占16.72％。小學(xué)生以輕度視力低下為主，中學(xué)生以中、重度為主。不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生視力低下率有所不同，中學(xué)生高于小學(xué)生，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=786.00，P

2.2視力保護知識知曉情況 除“近距離持續(xù)1 h應(yīng)遠望10min”和“運動能預(yù)防近視”2項知曉率偏低(小學(xué)生為46.07％，57.86％，中學(xué)生為65.61％，68.93％)外，其余各項知曉率均在80％以上。

2.3視力保護行為形成情況中、小學(xué)生的視力保護行為形成率均較低，其中正確讀寫姿勢的知曉率小學(xué)生和中學(xué)生分別為93.54％和87.00％，而真正按照要求去做的分別為71.74％和68.50％；知道做眼睛保健操預(yù)防近視的中學(xué)生占82.54％，而按時做眼睛保健操中學(xué)生只占23.44％；知道應(yīng)定期做視力檢查的知曉率分別為81.29％和82.54％，而定期去做的只有12.50％和10.63％；知道不能在光線較暗的地方讀寫的分別為94.48％和95.21％，而真正去做的只占46.5％和65.4％。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有的住宿中學(xué)生竟然在熄燈后用手電筒照明讀書，這大大增加了近視發(fā)生的可能性，應(yīng)嚴格杜絕。

3討論

如何保護兒童的視力范文第3篇

鼻梁的高度取決于鼻骨的高度，而鼻骨的高低主要是由遺傳因素決定的，所以戴眼鏡后鼻梁并不會變低。眼鏡的鼻托在正常情況下是均勻地施力于鼻梁兩側(cè)，但一些孩子常常會把眼鏡弄變形，或鼻托老化變形，變形后的鼻托戴在孩子鼻梁上就會使得鼻梁受力不均勻，因此，建議高度數(shù)的兒童盡量選擇輕薄的鏡架和鏡片，以及受力面積大的鼻托。

戴眼鏡會讓眼球變形嗎？

人們發(fā)現(xiàn)近視的人眼球相對要突出一些，以為是戴了眼鏡的緣故。其實，近視特別是高度近視的孩子，他們的眼球本身就更長，眼球看起來才會更突出。并不是因為戴上了眼睛才導(dǎo)致了這種外觀。近視的鏡片是凹透鏡，有縮小物體的作用，遠視鏡片是凸透鏡，有放大物體的作用。對于一些度數(shù)較高的人，因為鏡片放大或縮小的效應(yīng)更顯著，所以戴上眼鏡后的外觀看起來會有所變化。若兩眼度數(shù)差別大，可以選擇佩戴隱形眼鏡，兒童建議配硬性透氣隱形眼鏡。

眼鏡要經(jīng)常戴著嗎？

很多家長害怕眼鏡度數(shù)會越戴越深，或者覺得戴眼鏡不方便也不美觀，于是盡可能不給孩子戴眼鏡。其實，臨床上對于是否需要一直戴眼鏡也存在許多爭議，專家認為要根據(jù)孩子的具體情況來分析。對于一些矯正視力正常，不戴眼鏡的時候也不影響日常生活和學(xué)習(xí)的低度數(shù)屈光不正者，可以不用一直戴鏡，僅在看黑板、幻燈或電視等中遠距離用眼情況下戴。但有一些情況，比如孩子有高度的近視、遠視、散光，或者伴有斜視、視物疲勞等狀況的時候，家長必須給孩子戴鏡。

眼睛度數(shù)配低點好嗎？

對于配鏡度數(shù)，醫(yī)生會根據(jù)孩子的視力情況和屈光狀態(tài)采用不同的策略。一般情況下，近視度數(shù)盡量不要配低。醫(yī)學(xué)研究表明，視物模糊會導(dǎo)致近視更快地增長，孩子本身處于近視的進展期，眼鏡度數(shù)配低后會因為視物模糊而導(dǎo)致視疲勞，使近視進展更快，所以對于兒童最好還是配足度數(shù)，一般以達到單眼矯正視力1.0即5.0為標準。

遠視的孩子，如果同時伴有內(nèi)斜視，眼鏡度數(shù)也應(yīng)該配足；對于其他的遠視孩子，醫(yī)生一般會適當?shù)嘏涞投葦?shù)。對于散光，一般會在孩子能適應(yīng)的情況下盡量把度數(shù)配足，已達到最佳的矯正效果。

學(xué)會看懂配鏡單

很多家長看不懂孩子的配鏡處方，不同地區(qū)、不同醫(yī)院的配鏡處方的書寫形式可能略有不同，但大多數(shù)還是類似的，如：

OD：+3.00/-1.00DX160=1.0

OS：-3.00/-1.00DX160=1.0

OD代表右眼，OS代表左眼。

“/”前正號代表遠視，負號代表近視，數(shù)字代表遠視或近視度數(shù)；“/”后前個數(shù)字代表散光度數(shù)，后一個數(shù)字代表散光軸向；“=”后面是矯正視力。

如何選擇兒童眼鏡？

兒童配眼鏡要挑選鏡架和鏡片，面對琳瑯滿目的鏡架和各種類型的鏡片該如何選擇，多數(shù)家長會覺得很困惑。下面教幾招挑選鏡架鏡片的小竅門。

眼鏡架的選擇可從以下幾個方面來考慮：

1.鏡架的大小：應(yīng)和孩子的臉型相匹配，不能太小或太大，鏡架太小會不舒服，鏡架太大則戴不住。

2.鏡架的重量：不宜過重，以不產(chǎn)生壓痕為宜。

3.鏡架的材質(zhì)：兒童宜選擇板材架，因其相對不容易變形，且耐腐蝕。

4.鏡架的款式：兒童不宜選擇半框架和無框架等穩(wěn)定性欠佳的鏡架。

眼鏡片的選擇可參考一下幾方面：

1.鏡片材質(zhì)：通常選擇樹脂鏡片，其重量輕，抗沖擊性強，相對安全，其中以PC片為最佳，但其價格相對昂貴。

2.鏡片厚度：度數(shù)高的兒童可選擇折射率高、放大率變化小的薄鏡片，但其價格偏貴。

如何保護兒童的視力范文第4篇

【關(guān)鍵詞】控制 視力不良 社區(qū) 聯(lián)動

【中圖分類號】G459 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）26-0200-02

教育的蓬勃發(fā)展，科技的不斷進步，在全面提升青少年兒童人文素養(yǎng)、文化素質(zhì)的同時，我們也看到了一些不和諧的因素。青少年體質(zhì)健康狀況不斷下滑、視力不良率居高不下、肥胖率明顯增加等負面報道，給我們的家庭教育、幼兒教育、基礎(chǔ)教育亮起了紅燈，加強青少年體育、改善青少年體質(zhì)已經(jīng)刻不容緩。

為了解油田青少年學(xué)生視力不良現(xiàn)狀，我們對油田學(xué)生近三年體檢情況進行了分析，分析結(jié)果顯示，油田學(xué)生視力不良狀況堪憂。2013年油田學(xué)生視力不良率小學(xué)階段為35.35%，初中階段為69.7%，高中階段為79.12%。油田的經(jīng)濟發(fā)展為油田孩子創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)生活條件，衣食無憂、就近入學(xué)、教學(xué)衛(wèi)生條件達標、活動場所眾多、家校社區(qū)聯(lián)系緊密無不彰顯著兒童青少年們教育環(huán)境的優(yōu)越，在如此優(yōu)越的條件下，我們該如何做好青少年兒童的近視防控工作呢？

在防近工作中，我們首先要認識到，青少年兒童的健康成長不僅是學(xué)校、幼兒園、家庭的責任，社會也要挑起培養(yǎng)健康社會公民的重任。通過各個不同的主體，能動地發(fā)揮積極作用，經(jīng)過長期不懈的努力，青少年視力不良的問題才能得到根本的解決。

一 學(xué)校、幼兒園要各司其職

進入幼兒園，孩子開始接受科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的教育，這就要求幼兒園的管理和教育要適宜幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，以游戲活動為基本原則，在活動中發(fā)揮教育的功能。目前很多幼兒園幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象日趨嚴重，三四歲的孩子就開始學(xué)拼音、學(xué)寫字、算算數(shù)，而幼兒過早用眼，自控能力差，握筆太短，導(dǎo)致讀寫距離過近，是近視發(fā)生及發(fā)展的最主要原因之一。統(tǒng)計資料顯示，近三年油田小學(xué)一年級學(xué)生視力不良率分別為33.57%、41.25%和28.53%，視力不良排除視力發(fā)育的因素外，不可否認，超前教育是導(dǎo)致超前近視的罪魁禍首之一。

幼兒園應(yīng)該盡量減少對孩子進行單純知識的傳授，把更多的時間還給孩子們游戲、玩耍，讓他們在活動中學(xué)習(xí)生活技能；同時幼教老師是孩子們行為習(xí)慣養(yǎng)成最關(guān)鍵的教師，這就要求幼教老師們在言行上要率先垂范，潛移默化地幫孩子形成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)校對學(xué)生的教育就要以課堂教育為主，除了教授學(xué)生們正確的用眼、護眼衛(wèi)生常識，教授正確的讀寫姿勢外，還要糾正孩子們不良的看書、握筆、寫字的姿勢，督促學(xué)生們養(yǎng)成正確的用眼習(xí)慣。而這項工作，不單是語文老師寫字課上的任務(wù)，一個行為習(xí)慣不是靠偶爾為之的行為養(yǎng)成的，它需要所有的任課老師長期共同努力才能完成。

學(xué)校需要在控制視力不良上取得進展，就要切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，落實學(xué)生在校每天一小時陽光體育運動，增加學(xué)生的運動量和望遠量，緩解眼肌疲勞。同時我們要考慮到因性別因素導(dǎo)致的視力不良。2013年油田男生、女生的視力不良率分別為54.02%和61.61%，而女生喜靜、男生好動的天性決定了女生的運動量大大低于男生，由此可見多參加戶外運動可以減少視力不良發(fā)生的概率。因此，讓青少年學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中脫離出來，鼓勵他們，尤其是女生，廣泛參加文體活動是改善視力不良的重要舉措。

學(xué)校要密切關(guān)注在校學(xué)生視力不良的發(fā)生、發(fā)展狀況，定期開展視力檢測，及時與家長溝通。在視力下降的高發(fā)階段，配合家長，采取措施，遏制視力的不斷下滑。專家介紹，中小學(xué)生視力降至0.6～0.8時，多為假性近視，經(jīng)過調(diào)整、治療，是可以恢復(fù)到正常視力的，但如果降至0.3～0.4，則恢復(fù)至正常視力的可能性就會變得很小。我們跟蹤分析了近幾年在校學(xué)生視力不良的發(fā)展狀況，分析顯示從4年級開始，視力不良增速加快，增長最快的階段是5～7年級，平均每年增長8.57%。把握好這個階段，定期檢查視力，適時掌握視力變化動向，及時采取有效的防治措施，在關(guān)鍵時期遏制視力急劇下降的勢頭，學(xué)生視力不良的狀況將會得到有效改善。

二 家長要密切配合

調(diào)查顯示，家長會為糾正孩子視力投入大量的財力、物力，但在孩子健康用眼的行為習(xí)慣上卻疏于管理。表現(xiàn)在從幼兒時期開始，帶著孩子戶外活動的時間有限，戶內(nèi)活動也多以看電視、畫畫、看書、桌上游戲等近距離用眼活動為主，行為習(xí)慣在源頭上就出現(xiàn)了偏差。所以家長們除了在飲食、伏案時桌椅的高度、看書寫字時的光線等條件上滿足視力保護外，尤其要鼓勵、陪同孩子多參加室外活動，控制近距離用眼的時間，提醒督促孩子用眼四五十分鐘時，適當閉目、遠眺休息。

同時油田地域環(huán)境特點為孩子們就近上學(xué)提供了便利，加上很多家庭擔心孩子上學(xué)放學(xué)在路上耽誤時間，專人專車接送孩子的現(xiàn)象很普遍。家長的行為確實縮短了孩子們在路上花費的時間，但同時也減少了遠距離用眼的時間。而減少的時間，多被用來看書學(xué)習(xí)或是看電視、玩電腦、手機等，電子產(chǎn)品的長時間使用也是導(dǎo)致近視下降的重要原因之一。我們提倡，在排除安全因素外，家長們應(yīng)多鼓勵孩子自己上學(xué)、放學(xué)回家，控制孩子使用電子產(chǎn)品的時間，使眼睛在學(xué)習(xí)時間外得到充分休整。

對視力下降的孩子，家長也不要著急配眼鏡。凡視力在0.5（4.7）以上者，應(yīng)盡量不配眼鏡，減少視近量，增加望遠量和運動量，促其視力盡快恢復(fù)，否則，再考慮配鏡。對已經(jīng)配鏡的孩子，要根據(jù)視力變化情況，及時調(diào)整配鏡的度數(shù)，防止因鏡片度數(shù)不適導(dǎo)致視力下降過快。

三 社區(qū)要大力支持

如何保護兒童的視力范文第5篇

一、留守兒童使用智能手機的現(xiàn)狀

（一）使用手機基本情況。通過調(diào)查了解到，三個自然村的留守兒童共計459人，其中只有少部分擁有自己的手機，但是幾乎全部的孩子都使用過智能手機。入戶調(diào)查的30名留守兒童中，除了2個自己擁有智能手機的外，其余使用的智能手機都是監(jiān)護人的。2名留守兒童的手機價格在1000元左右，手機都是父母給買的。值得關(guān)注的是，留守兒童的父母不在身邊陪伴， 需要通過打電話或者語音視頻的方式與父母溝通交流，是家長讓孩子使用手機的重要原因。

（二）使用手機的主要用途。調(diào)查顯示，留守兒童智能手機主要用途排在前三位的分別是玩游戲、打電話、上網(wǎng)聊天。調(diào)查的30位留守兒童表示玩游戲占第一位的更是高達100%，打電話和上網(wǎng)聊天占比分別為87%和60%。

在對留守兒童是否充分利用手機做了有益的事情進行調(diào)查時，70%的留守兒童監(jiān)護人認為孩子沒有將手機用在有益的地方，剩余30%的家長認為孩子使用手機比較合理，基本上都用來學(xué)習(xí)或與家里聯(lián)系。

（三）智能手機的使用時長。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在家庭監(jiān)護人的監(jiān)督下，留守兒童使用智能手機的時長都可控，90%的受調(diào)查留守兒童每天使用手機的時間在1小時以內(nèi)。學(xué)校老師和家長也對兒童過度使用手機嚴格管理，對手機給孩子身心健康的影響比較重視。

二、智能手機對留守兒童身心健康造成的影響

   接受問卷調(diào)查老師和學(xué)生家長一致表示，由于孩子年齡小，貪玩心強，自控能力差，使用智能手機打游戲娛樂成為主要危害，對留守兒童身心理健康造成不同程度的影響。

（一）長時間使用使用智能手機造成視力下降。受調(diào)查的留守兒童中，有30%的眼睛已經(jīng)近視，還有20%的視力有所下降，僅有50%的視力正常。除不正確的寫字看書姿勢和過多的課業(yè)作業(yè)外，過度使用手機被認為是孩子視力下降的主要原因。

（二）過度使用智能手機造成學(xué)習(xí)成績下降。調(diào)研中，受訪老師們明確表示，經(jīng)常使用智能手機玩游戲的孩子，學(xué)習(xí)成績在班上都偏中下等。主要原因有，過度使用智能手機的學(xué)生普遍注意力難以集中，精神不佳，不能認真聽課，造成成績下降；一些學(xué)生使用手機上網(wǎng)搜作文抄襲、搜作業(yè)答案，導(dǎo)致學(xué)生失去了獨立思考和答題的能力，致使學(xué)習(xí)成績下降。

（三）沉迷使用智能手機玩游戲?qū)е滦愿駟栴}。通過調(diào)查顯示，受調(diào)查中沉迷于手機玩游戲的幾位留守兒童出現(xiàn)了性格問題。表現(xiàn)在玩伴人數(shù)較少、對戶外活動沒有興趣、不愿與家長過多的溝通交流等。更為嚴重的是孩子因為被限制玩手機而與家長發(fā)生沖突，性格也會變的暴躁。

三、幾點對策建議

相比于城市孩子，農(nóng)村兒童特別是留守兒童，受到手機消極影響程度可謂深遠得多。這顯然是因為，農(nóng)村留守兒童更缺少替代性的“消遣手段”和“生活方式”，更缺少父母在身邊進行及時的矯正與引導(dǎo)。

首先，孩子的父母要科學(xué)認真履責。為什么提出科學(xué)履責呢？因為對留守兒童而言，不在父母身邊生活本來就失去了正常家庭孩子對父母的心靈寄托，作父母的不能一味地把外出打工養(yǎng)家理解為就是掙錢，而忽視了養(yǎng)兒育女這個責任。事實上，也有不少家長不是不履責，而是方法不科學(xué)，比如，因為手機打游戲，有的家長打罵孩子，孩子不服氣頂撞甚至故意對著干的例子越來越多。這種情況下，家長要教育孩子，首先要加強自我教育，學(xué)會引導(dǎo)和約束孩子行為的科學(xué)方法，讓孩子知錯、識錯，由不情愿改錯，變?yōu)橹饾u接受，轉(zhuǎn)好思想彎子。科學(xué)還要認真，即不能見好就收，虎頭蛇尾，要講清原則立好規(guī)矩，持之以恒，防止前功盡棄。