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藝術校園文化設計范文第1篇

【關鍵詞】藝術設計類院校：文化素質教育：重要性

一、加強藝術設計類院校文化素質教育的必要性

1、藝術設計專業的實際需要

藝術設計首先是一門以藝術創作為基礎、結合多門學科的綜合性極強的專業，需要學習者要同時具有較高水平的人文學科知識素養。比如說室內設計專業，就必須要結合人體工程學、材料學、心理學、物理學、美學等等多方面的文化知識，才能設計出高質量的室內設計作品；再如動畫設計，則要涉及到計算機制作、影視、美學、文學以及美術等多學科的知識儲備，如果僅僅是單一的專業教學，那么對于提高學生的設計能力來說力度顯然是不夠的。

2、全面加強文化素質教育，能夠有效地培養學生的創新能力

思維方法對于藝術設計來說的至關重要的，而創新的思維不僅僅是來源自學科的專業學習，也得益于寬廣的知識視野與穩固、扎實的文化基礎。因此，可以說只有具備了多學科的廣博知識，才能更好地培養學生的藝術創新能力，這種創新能力的培養同時也是較為困難的工作，而文化素質教育則能夠為學生提供專業以外豐厚的文化知識，從而進一步發掘潛能、開闊視野、培養藝術設計思維能力，為學生的創新能力打下基礎。

3、提升學生的創作內涵與作品的文化層次

通過文化素質教育，能夠讓學生的設計創作作品具有豐厚的文化底蘊。文化素質的高低影響著學生對于藝術設計元素的綜合把握，只有具備了一定的文化素養學生才能將這些元素靈活地、創造性地運用到實際的設計作品中去。一個優秀的設計作品，不只承載了設計師的設計理念與情感，而且還要讓作品具有豐厚的文化底蘊，只有如此，作品才能夠具有鮮活的生命力與持久的、感人的內在力量。因此，藝術設計類院校加強學生的文化素質教育是非常必要的，可以說有著十分深遠的現實意義。

二、在藝術類設計院校實施文化素質教育的具體措施

1、通過多種方式不斷提高教師的文化素養

首先學校要必須要重視營造濃厚的校園文化素質教育氛圍。要積極鼓勵教師們不斷地提高自身的文化素養。在師資隊伍建設的計劃與目標中融入文化素質評測的相關內容；其次，要為教師提高文化素養的進修與深造提供必要的政策和經濟支持；最后，加強校園圖書館的建設，為教師的文化學習創造一個優越的讀書條件。此外，必須加強教師文化素質教育意識的培養，讓教師認識到提高學生文化素質的必要性，從而更好地指導教師的教育教學工作。

2、全面完善與整合文化素質教育課程體系

藝術設計類院在建設培養學生文化素質教育平臺的過程中，除了開設“中外美術史”、“藝術設計史”、“美學”以及“大學語文”等必修課程以外，還要為學生提供更多的內容多種多樣的文化素質通識課程，比如說“藝術哲學”、“西方文學”、“中國美學”、“藝術設計鑒賞”以及“中國傳統文化”等等，從而更好地滿足學生與日俱增的多元化需求，培養學生的創新能力，加深他們的學美情趣，強化跨學科的思維能力。

3、努力構建健康的校園文化、提高院校的文化品位

藝術校園文化設計范文第2篇

數字化醫院是伴隨著醫院信息化建設的發展而提出的，是醫院信息化發展的更高階段[2]。當前，軍隊中小醫院推進數字化醫院建設，應重點在拓展信息系統應用，精細化管理，網絡基礎改造，投入力度等方面來把握，按照總部"十二五"數字化醫院建設實施方案的要求，緊貼醫院發展需求，堅持管用結合、注重實效的原則，超前謀劃，主動作為，強力推進醫院數字化建設階段性目標的實現。

1以新版電子病歷為核心，拓展信息系統應用

1.1新版電子病歷的應用 電子病歷系統是醫院信息系統的核心，是數字化醫院建設的基礎。近2年在全軍推廣應用的新版電子病歷系統，具有結構化存儲、一體化展現、智能化交互等特點。它體現了以患者為中心的醫院服務模式，是拓展信息系統應用與集成共享的核心。

我院于2012年在廣總版電子病歷的基礎上升級運行了新版電子病歷系統。該系統不僅保留了廣總版電子病歷的全部內容，并將醫生所關注的診療信息集中展現在一個界面上，可查詢同一患者歷次就診信息，界面顯示直觀科學，病情變化一目了然。同時該系統還為實現與檢驗、影像、感控、重癥監護、合理用藥、臨床路徑、遠程醫療等多個臨床信息系統的有效融合搭建了平臺。目前大部分醫院通過醫護一體化工作站和門診一卡通系統等臨床醫療信息系統的應用，實現了病歷書寫質控、醫囑擺藥、電子處方和檢查檢驗報告的無紙化實時發送等基本功能。但是，電子病歷目前尚處在臨床必須的基本功能的應用階段，而基于新版電子病歷系統的醫學影像、合理用藥、臨床路徑、院感提示及危急值通知等關鍵臨件處理和臨床數據統計分析功能還遠未實現。造成醫院信息系統應用覆蓋面小，數據集成共享度低。迫切需要拓展信息系統的應用范圍，有效推進醫院服務質量和業務水平的提升。

1.2信息系統的拓展應用 目前我院雖然在新版電子病歷的基礎上，引進應用了檢驗信息系統（LIS），實現了檢驗標本條碼化，檢驗報告電子化，避免了交叉感染。上線運行了總部配發的感染實時監控系統，在感染發生早期就能全過程進行監控，使專職人員有大量時間進行干預，并與臨床醫生共同參與感染診斷與防控，實現了感染實時監測、智能化識別與預警等功能。為了提高門診信息化水平，引進應用了健康體檢系統、門診輸液系統、患者自助查詢系統。實現了體檢報告標準化、門診輸液安全快捷和方便患者自助查詢等功能。

但是，醫院的信息化建設要全面覆蓋醫院的醫療工作還有較長的路要走。如我院開展的醫學影像檢查，包括CT、MRI、DR等影像圖像還未實現計算機存儲與傳輸及集成共享。因此，醫院在2020年前，采取穩步推進、量力而行、分期實施的原則，逐步引進應用以下系統：①醫學影像存儲與傳輸系統（PACS），實現醫學影像與電子病歷的無縫鏈接，使醫生能夠第一時間獲得影像報告，以縮短患者得到及時治療或手術的時間，最大程度減輕患者的痛苦；②合理用藥系統（PASS），實現藥品基本信息自動提示、臨床用藥的分級管理、用藥醫囑自動判斷，不合理原因提示等功能；③加快護理文書的電子化，真正做到醫護工作站的電子一體化應用；④無線移動醫護系統，實現醫護人員現場查詢患者信息、調閱患者病歷、調整診療方案，方便護士隨時對患者進行體征錄入、入院評估、護理記錄等功能；⑤進一步加強對影像資料、超聲圖像瀏覽速度及可瀏覽既往住院影像圖片、手術麻醉、重癥監護、輸血管理、臨床路徑、醫護患呼叫信息等方面的集成及研發。使醫護質量管理、合理診療、病歷監控、大處方及大額病歷管理等在新版電子病歷中實現信息化監管，并能夠提供高級醫療決策支持，成為醫療質控管理的主要手段[3]。

2強力推行全成本核算，構建精細化管理平臺

醫院數字化的一個基本特征是信息提取的及時性、準確性和全面性。而軍隊中小醫院的全成本核算還處在推進階段，大部分醫院還處于從HIS調用部分數據，而對大量成本的核算工作還依靠每月職能部門的手工統計，使信息反饋不夠及時、信息來源缺乏準確性和全面性。

構建院科兩級全成本核算系統，實現"軍衛一號"工程與"軍隊財經管理系統"和"軍隊醫院會計核算系統"的互聯互通，是實現醫院精細化管理的有效手段。我院于2013年3月成立了醫院全成本核算管理辦公室，組織對醫院設備、物資、耗材、固定資產等的清查核對，安裝運行了總部配發的"物資管理系統"和"固定資產管理系統"。在物資管理系統中設立了辦公用品庫、醫用表格庫、網絡耗材庫、被服管理庫、軍需物資庫、營房材料庫，對清查盤庫物資逐個庫室入庫核對，逐步并網運行，實現了全院所有物資的信息化管理。安裝運行了"醫信通"系統，把"軍衛一號"和"軍隊會計核算系統"及資產物資管理等系統中相關經濟、財務、收費、物資和固定資產等信息集中整合到統一的經濟信息平臺上，實現系統間互聯互通、數據互用，保證系統運行安全可靠，做到數據一致[4]。

目前，大部分中小醫院還未能很好的應用這一信息平臺。各醫院應強力推行全成本核算，按照"四一五全"的核算管理模式，達到"系統一連就通、數據一抓就準、報表一點就成"的要求，實現自動提取數據、自動生成報表、自動統計分析等功能，以規范軍隊中小醫院的成本核算和收益分配工作。

3改造網絡基礎架構，確保信息系統高速、安全、穩定運行

3.1網絡基礎架構的不足 由于醫院業務不斷發展，各種新的業務需求及業務系統對網絡基礎架構提出了越來越高的要求。而軍隊中小醫院的網路基礎設施還普遍處于"軍衛一號"工程建設之初的水平。主干網帶寬僅支持百兆，各終端十兆到桌面，網絡帶寬較窄，網絡傳輸速度較慢，操作人員意見很大，影響了醫院信息化的發展。

3.2網絡基礎架構的升級改造 目前，我院的網絡改造項目已經完成，實現了網絡帶寬主干網達千兆以上，各終端百兆到桌面，為HIS、CIS、LIS、PACS、OA等信息系統的順利運行，提供安全、可靠、高速的平臺。實現了遠程管理和網絡監控功能，減少了網絡故障的發生，縮短了故障處理時間。具體功能如下：①全網所有交換機之間實現真正的光纖互聯，保障業務系統的高速訪問，穩定運行；②所有網絡設備實現遠程管理，且層次架構清晰，便于快速定位網絡故障；③所有用戶可按業務需求進行子網分配，不受地理位置的限制；④通過網閘、防火墻等對核心業務系統進行保護，保障內外網絡數據安全；⑤核心設備的冗余設計保證在任何一個結點或鏈路異常時，數據可迂回到另外一條鏈路或結點，保障業務工作不中斷，高效可用；⑥為后期擴容其它業務系統及實現移動醫療奠定了基礎；

3.3無線局域網應用分析 無線局域網絡的主要特征是免去了大量的網絡布線，施工簡單、接入靈活、易于擴展維護等。近幾年來，醫院對無線網絡的應用需求快速增長。如無線醫護患呼叫系統的應用，可以將傳統的床頭呼叫只能到護士站的方式，改變為護士站和護士隨身攜帶的無線IP電話同時振鈴，護士可以看到呼叫者的病床號，并能接聽處理；尤其是無線移動醫護工作站的應用，使醫護人員在患者床頭能夠查看患者信息、調閱患者病歷、調整診療方案，在手術過程中能隨時查看患者影像資料和檢驗結果。目前，由于無線網絡在醫院是新生事物，還存在信號覆蓋與傳輸的穩定性、網絡信息數據的安全性、無線設備干擾與輻射、無線設備價格高等問題[5]。所以，我院在此次升級改造項目中，對無線網絡僅做為將來業務擴展的一部分來規劃。

4加大資金投入力度，是推進醫院數字化建設的保障

軍隊中小醫院大都地駐邊遠艱苦地區，醫院規模較小，當地經濟比較落后，醫院整體發展所需資金缺口較大，可用于數字化醫院建設的資金非常有限。而推進數字化醫院建設，對資金的需求會越來越大，軟件引進、升級維護和網絡改造都需要大量資金來保障，資金不足的問題將是困擾中小醫院數字化建設發展的主要原因。

因此，醫院管理者要充分認識到數字化醫院建設水平已經成為衡量醫院現代化水平和綜合實力的重要標志，應采取多種方式加大資金投入力度，加快數字化醫院建設步伐，對加強醫院管理、提高臨床診斷治療水平和醫療服務質量都非常重要。醫院信息主管部門必須堅持從實際需要出發，把握重點，在科學設計、充分論證的基礎上制定醫院數字化建設規劃。在改造升級舊系統、籌劃新項目立項時，應引入第三方咨詢機構（上級信息技術支持部門）的論證意見或征求總醫院信息技術專家的意見，全面了解信息技術的發展動態，及時掌握電子設備更新快、降價快的規律，堅持設備選型滿足需要、適當超前的原則，避免購買不需要的"先進功能"而造成閑置浪費。要克服盲目攀比、過度超前、貪大求全的錯誤思想，緊貼醫院整體建設發展需要，使有限的資金發揮最大的作用，穩步推進數字化醫院建設。

參考文獻：

[1]燕曉光.信息時代的數字化醫院建設-機遇與挑戰[J].中國衛生信息管理雜志，2007，4（1）：48-49.

[2]高社.推進數字化醫院建設應念好"四字"經[J].醫院管理雜志，2011，19（10）：925-927.

[3]孫如鵬，路文亮，毛坤劍.新版電子病歷系統試點工作體會[J].中國衛生產業，2012，（5）：189-190.

藝術校園文化設計范文第3篇

【關鍵詞】職業院校 涉海技術專業；文化通識；教學

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0029-02

前言：在我國職業院校中，其教育類型不同于普通學校教育，其主要源于職業院校更加注重職業技能的培育，但是這種教育方式在長期發展中，逐漸與文化知識教育漸行漸遠，通知有些學生職業技能掌握優秀，但是文化課程學習較差，這種現象的出現，已經嚴重阻礙到職業院校的正常發展，尤其是相對于涉海技術類專業的學生來講，更是百害而無一利，因此應當轉變文化通識課程教學傳統方式，與時俱進，激發學生學習欲望，將培育模式與目標相結合，為職業院校學生的發展，創造多樣化的條件。

一、當前職業院校涉海技術類專業文化通識課程類教學現狀

人才的培育是教育的最終目標，如何促進學生全方位良好發展也是當今職業院校的職責，在新課改的殷實要求下，以學生為教育主體的教學模式，并非只適合于高校教學，也同樣適用于職業院校的教學。在職業院校中，由于教學模式出現偏差，因此導致學生與教師對文化通識教學產生錯誤的認識，導致過于重視職業技能的培育，而忽視文化通識類課程的學習與教育。在職業院校中，涉海技術類專業，是較為特殊的專業。但是這些特殊專業的文化通識課程類教學并未引起關注，從當前的教育現狀來看，扔存在著較大的偏差[1]。

首先，職業院校涉海技術類專業文化通識課程類教學課程體系安排不合理。很多文化通識課程在教學環節中被省略，有些實踐課程安排在文化課程之前，致使學生在實踐課程的學習中，消耗過多的體能，以及精神，因此在接下來進行的文化通識課程中，導致很多學生注意力難以集中，難以理解新的專業知識。并在這種顛倒的課程安排，難以使得學生學以致用，在學生文化通識知識學習后，并未進行實踐，知識文化通識知識成為“紙上談兵”。

其次，職業院校涉海技術類專業文化通識課程類教學模式存在差異。在職業院校涉海技術專業的文化通識的教學中，學校過于重視職業技能成績，而忽視文化通識課程成績，有些學生只是在考前幾天快速記憶，難以使得學生真正的掌握知識。除此之外，涉海技術類專業文化通識課程教學中，教師單一填鴨式教師，致使學生對文化通識知識學習喪失興趣，難以促進學生全面發展[2]。

二、優化職業院校涉海技術類專業文化通識課程類教學對策

近階段出現的長江之星事件，雖然其并未人為事件也并非海洋領域中出現的事故，但仍然引起了人們對于涉海技術類專業的關注，涉海技術類專業包含眾多海洋技術知識，不論為海洋船舶維修專業、還是航海技術專業等其他專業，都為涉海技術類專業，長江之星事故中不少人對于前些年的維修和改造提出了質問，改造后長江之星不利于逃生，才致使更多的人無法得到及時救助而死亡，因此不論哪種涉海技術專業都應得到正確的認識，端正教學理念，改變傳統教學模式。具體體現在以下幾方面。

1.轉變傳統涉海技術類專業文化通識課程教學方式

在新課改教育理念下，傳統填鴨式教學已經不能滿足實際教學需求，因此，應從教學方式上進行改變。將創新性人才培養添加至實際的教學之中，所謂的文化通識課程教學并非專業知識教育，更多的是一種人文素質教育的體現，針對以上教育中存在的過于重視職業技能的培訓，其改變方式應從教學方式著手，在教學中運用多媒體教學，使得學生更加直觀的體驗到學識的應用。例如教師可以通過組織小組學習的方式，讓優等生帶動后進生。并在教學中學會聆聽，傾聽學生意見，掌握學生心理發展狀況，以便于及時改變自身的教學方式，提升學生學習興趣。

2.改變涉海技術類專業文化通識考核模式

教育是發展的奠基石，只有不斷的完善教育方式，轉變教育理念才能，使得教育更好的適用于當今社會發展[3]。涉海技術類類專業文化通識考核不應采用傳統的單一模式，應綜合職業技能與文化通識考核，兩種考核各采用50%的成績納入標準，逐漸轉變學生輕視文化知識的心理，以便于培養全方位的人才。

3.培育涉海特色學科體系，重建共同核心課程體系

相對來講職業院校中涉海技術類專業教學，其實踐教學難以全方位的實現，因此這種局限需通過文化通識課程來擬補，讓學生在學習中，結合通識文化知識，將其運用到實際操作之中。并通過合理安排學科體系，重建共同核心課程體系，擴展涉海相關學科的學習，培養學生學科知識，借鑒其他教師或者其他學校優秀的教學經驗，并在學生掌握知識后，及時實踐鞏固，促進職業院校涉海技術類專業學生的全面發展。

三、結論

綜上所述，職業院校涉海技術類專業文化通識課程教學中存在一定的偏差，這種教學模式不能及時改變，將會影響職業院校涉海技術類專業學生的發展，因此應當從實際著手，從發現問題，到解決問題，改變傳統的教學方式，以人才培育為目標，建立具有特色的涉海特色學科體系，轉變考核方式，將專業技能與文化通識考核相結合，保持兩者的平衡，這樣才能使得學生學以致用，全面發展。

參考文獻：

[1]郭文富，張晨.從高職院校涉農專業看職業教育與產業的協調發展[J].職教論壇，2011，31：20-27.

藝術校園文化設計范文第4篇

隨著市場經濟的發展和學校之間交流的增加，很大程度上促進了校園紀念品產業的繁榮，但是由于種種弊端的限制，導致很多學校都是直接在市場購買現成的紀念品，品種單一，缺乏藝術性和創新性。因此在設計與制作校園文化紀念品時，要合理有效地利用學校資源，展現學校歷史文化，以創新實用為宗旨，避免形式單一的設計產品，使其朝向多元化方向發展，唯有這樣才能與時俱進，更具時代競爭力。紀念品材質、形態以及設計方法的改變，都會在一定程度上打破以往形式單一的局面。例如，在設計校園文化紀念品時，我們可以通過選擇石膏、布料、玻璃、木材、紙質以及電子等多種材料，打造不同材質的文化紀念品，使紀念品的形式更為多樣；在制作手法方面，可以選用雕塑、繪畫、書法、印染等不同的藝術設計形式，力求在多方面有所突破；在設計類別方面更具廣闊的創造空間，可以設計水杯、明信片、手機殼、文化T恤、工藝品等不同形態的校園文化紀念品。除此之外，在設計時能夠融合學校所在地的地域性文化特征為最佳。多元化的設計理念，不但可以增強紀念品的藝術美感，還使產品具有創新價值，更具視覺沖擊力，讓藏者愛不釋手。

二、校園文化紀念品的藝術獨創性和實用性的平衡

創新性和實用性應該是衡量優秀校園紀念品的重要特征，但在目前已有的校園文化紀念品中，似乎很少兼容這兩個特征。有的紀念品太過強調實用性，在設計美感上略有欠缺；還有些校園紀念品過于傾向于體現藝術創新，以此來體現校園文化內涵，但在實用性方面又處于劣勢，二者不能很好平衡。針對上述的兩種情況，首先學生應把實用性與藝術性統一起來，達到合理的融合。設計的宗旨就是兼具實用與美感，如果將二者割裂開來，就說明這并不是一個優秀的作品。在生產過程中應力求在實用的前提下更具藝術美感，這就要求設計者要精心的策劃與設計，在此基礎上，既實用又美觀的紀念品才會應運而生。如此一來，校園文化紀念品的利用率會得到穩固提高，不僅可以用于比較正式的外交場合，還可以運用到商業買賣，在校園文化的宣傳上會有重大的意義。在具體的設計上可以采取設計背包的形式，在背包上手繪或印染上學校的標志性的建筑、風景或抽象符號，這種既有藝術美感又具實用價值的校園紀念品，很大程度上會受到學生以及被授予人的喜愛，進一步在使用與流通的過程中受到更多人的關注，從而進一步擴大了校園影響力。

三、校園文化紀念品的市場化

商品的市場化是創造資金收入的必然趨勢，因此，校園文化紀念品從設計到制作在到銷售應該形成一體化管理。所謂“一體化”也就是統一調配、分工明確。以體現學校精神、反映文化底蘊、宣傳辦學特色為宗旨，從設計樣式、制作工藝、價格制定、營銷策略等方面提高校園文化紀念品的市場銷量和市場競爭力，通過互聯網、校友會、特色大賽等方式作為校園文化紀念品的宣傳渠道。在校園文化紀念品的制作、經營和管理實踐中，不僅完善了校園文化紀念品體系，更重要的是提高了學生就業的能力以及市場應變能力。突出學校主題形象和特色的同時，使之引發人們回憶美好的過去，具有鮮明的紀念性，體現了校園文化紀念品的價值所在。

四、校園文化藝術品研發的積極意義

藝術校園文化設計范文第5篇

關鍵詞：校園文化;標識;空間導向系統;創意設計

學校在開展一系列教育活動的同時應注重校園文化建設。校園文化建設的渠道多種多樣，學校在維護和更新基礎設施的過程中進行校園文化標識空間導向系統設計，能夠使校園文化理念深入人心。校園文化標識空間導向系統設計注重創意性和創新性，能夠給予師生視覺上的沖擊，人們也能夠充分利用自身的想象力賦予其新的含義和概念。

一、校園文化標識空間導向系統創意設計基本要求

學校在教學管理中既要加強內部的管理工作，又要重視自身的文化建設和形象維護。現代社會在發展過程中對校園文化建設不斷提出新的要求和標準，校園文化標識空間導向系統設計需要從實際應用角度出發，重點體現其文化功能。校園文化標識具有一定的信息指導意義，因而在空間導向系統設計中應該重點體現其實際應用價值，形成具有可視性的校園文化形象，對于校園外在物化形態，包括校園景觀和公共基礎設施等，需要在空間導向系統載體上進行文化標識創意設計。校園文化標識空間導向系統要能夠集中體現學校的綜合實力，在完成文化形象建立的同時，體現學校的管理水平和辦學特色等，從而增強學校的社會競爭力與影響力。校園文化標識空間導向系統創新設計需要綜合應用技術手段和藝術手段對不同的校園文化標識進行透徹解析，在生動化和形象化的表現形式中傳播正面、積極的文化理念和思想。

二、校園文化標識空間導向系統創意設計要素分析

1.文化定位

校園文化建設應該堅持以人為本，文化標識創意設計者應該從人們的實際需求出發，使設計作品符合人們的審美需求和文化理解需求，因此需要確定標識設計的文化定位。從年齡段來說，不同年齡段的人群對新鮮事物的認知程度不同，校園文化標識空間導向系統設計應用的導向符號應該更加趨向于大眾化；從地域差異角度來說，校園文化標識空間導向系統設計中的語言組織和文字應用方面應該考慮表達思維的問題。因此，設計者需要確定好文化定位，積極尋求有利于人們接受的設計表達形式。

2.消除表達障礙

校園文化標識空間導向系統設計的目的是使師生更好地理解文化標識的含義。人們的理解角度不同，對于校園文化標識的理解存在偏差。因此，設計者需要在校園文化標識空間導向系統中應用一定的藝術處理手段，以消除表達障礙。如，校園文化標識空間導向系統設計中可以使用雙語指示牌，滿足不同人群的閱讀需求。設計者在設計過程中應該盡量提取能夠展現校園形象和特色的元素，使校園文化形象更具吸引力，造型設計可以參照地面指示、墻面指示和邊框造型等。

3.色彩與材料的運用

校園文化標識空間導向系統創意設計在造型方面要體現出文化寓意，還要巧妙地運用色彩，形成不同的色調，以體現出獨特的設計視角。在色彩運用中，需要在輔助色和主色調上有所區分，要求能夠體現出校園文化特色。室內與室外的校園文化標識空間導向系統設計應用的主色、輔色不同，在整體搭配上盡量避免突兀，以協調為佳。同時，設計者使用的材料要有一定的風格，在質感和視覺上要與其色彩飽和度相適應。如，不銹鋼等金屬材料一般應用在工科類院校的校園文化標識空間導向系統設計中。

三、結語

高質量的校園文化標識空間導向系統設計有利于校園文化的創建和宣傳。完善的校園文化標識空間導向系統設計能夠極大地方便外來參觀人員、新生以及留學生獲取信息。因此，在進行校園文化標識空間導向系統創意設計時，設計者要根據校園文化標識要表達的含義，在圖形、色彩上進行創新運用，重點體現校園文化標識設計的表現功能和定位功能。校園文化標識空間導向系統創意設計將藝術與技術相結合，在具備豐富功能的基礎上滿足人們的心理需求。

參考文獻：

[1]唐郁明，劉源.校園文化與視覺形象——校園導向系統設計創意表現研究.大眾文藝，2010（8）.

[2]石運達.淺析教育園區環境標識導向系統設計的創意表現.大眾文藝，2012（20）.

[3]孫緒曙.基于“以人為本”的高校校園公共標識系統設計.新鄉學院學報（社會科學版），2013（27）.